第一篇：中考家長(zhǎng)必讀：“尖子生”名列前茅技巧并不難學(xué)

中考家長(zhǎng)必讀：“尖子生”名列前茅技巧并不難學(xué) 作為家長(zhǎng)，哪一位不是希望自己的孩子能夠在班里甚至是年級(jí)里成為“尖子生”?據(jù)研究表明，獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力，“尖子生”名列前茅的技巧其他人并不難學(xué)到手。根據(jù)美國(guó)教育專家和尖子生自己的意見，主要有以下十項(xiàng)：

1、以學(xué)為先在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正是理應(yīng)先于娛樂。

2、隨處學(xué)習(xí)每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表，每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞;無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。

3、講究條理把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。

4、學(xué)會(huì)閱讀學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息;當(dāng)積極的讀者——不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

5、合理安排再晚也勉勵(lì)自己當(dāng)天完成作業(yè)。

來源：網(wǎng)絡(luò)

第二篇：中考?xì)v史答題技巧(滿分必讀)guo

沒有考不好的學(xué)生，我是最棒的！

中考?xì)v史答題技巧（滿分必讀）

一、時(shí)間的分配

中考?xì)v史時(shí)間是56分鐘（約60分鐘），因?yàn)橹锌际钦泛暇?，所以時(shí)間分配要合理。利用好有限的答題時(shí)間，以免顧此失彼。

二、歷史解題方法

（一）單項(xiàng)選擇題

必須要保證選擇題的準(zhǔn)確率，這是得高分的基本前提。

▲如何提高選擇題的正確率呢？

1、答題時(shí)必須抓住重點(diǎn)字句，如時(shí)間、年代、人物、事件、區(qū)域地點(diǎn)等，明確試題要考查的是歷史的現(xiàn)象、本質(zhì)、或是因果關(guān)系、影響。

2、注意分析題干和題肢的關(guān)系，有的題肢的內(nèi)容是對(duì)的，但是與題干沒有關(guān)系，不能選。對(duì)于沒有把握的題目，多讀幾遍，找到關(guān)鍵的字句去分析，把明顯的錯(cuò)誤選項(xiàng)排除掉，選擇與重點(diǎn)字句相關(guān)的選項(xiàng)。

3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的,這要特別注意。

4、不要憑經(jīng)驗(yàn)答題，說不準(zhǔn)題目跟你做過的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識(shí)仔細(xì)答題。

5、選擇題選好以后，如果沒有十分把握就不要改動(dòng)，相信你的第一感覺。

（二）非選擇題

▲材料解析題的解答思路和方法

1、帶著問題讀材料

2、重視材料出處

3、讀懂材料，挖掘引申含義

4、善于提取有效信息

5、規(guī)范做答

如何分析材料？

如何解答材料題？總的而言可從三步入手：

一讀：解題的基礎(chǔ)

這一步要解決兩個(gè)問題，一是讀什么？也就是閱讀的內(nèi)容。二是如何讀？也就是閱讀的順序。

先說一下閱讀的內(nèi)容

材料題都有兩部分組成，一是材料部分，二是設(shè)問部分

在閱讀材料的時(shí)候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時(shí)間、國(guó)別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏讀。

再說一下閱讀的順序。

如何去讀卻有講究。根據(jù)我自己的實(shí)踐，感覺在讀題環(huán)節(jié)中，先讀設(shè)問，以掌握題目設(shè)置的要求，帶著問題閱讀材料，這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，也節(jié)約時(shí)間。在閱讀材料的時(shí)候，另外，也不能忽視材料標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。

從后往前讀，也就是先讀設(shè)問部分，后讀材料部分。原因有三：一是先讀材料有一定的局限性和盲目性，特別是遇到一些難懂的或生疏材料，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題。二是每道材料題都有一個(gè)主題，而命題者就是圍繞著這個(gè)主題來設(shè)問的。所以先讀設(shè)問部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒讀材料之前，就已經(jīng)給材料內(nèi)容定了位，這樣我們的思維就有了目標(biāo)。然后再帶著問題去閱讀材料更是有的放矢了。

二想：解題的關(guān)鍵

讀的同時(shí)，也是想的過程，找的過程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：

1、找材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)。

設(shè)問和材料關(guān)系密切，設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題，回答設(shè)問離不開材料。所以，找到材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相 １

應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過對(duì)關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)信息，對(duì)號(hào)入座，對(duì)問思答。一般情況下，問題就解決了。

2、找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)。

隨著開放性試題的增加，材料解析題的材料、問題都越來越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書外，答案在書內(nèi)”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相聯(lián)系，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確，解析的大方向便明確了。

3、找材料與材料之間的聯(lián)系。

一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來設(shè)計(jì)的，即使有些材料的觀點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，然后圍繞這個(gè)中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。

三答：解題的落腳點(diǎn)

走完了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。

在組織答案時(shí)有幾個(gè)問題要注意：

1、問什么答什么

緊扣題意、論從史出。做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，對(duì)號(hào)作答，堅(jiān)持“問什么答什么”，不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問。

2、注意語言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、書寫工整。

材料解析題對(duì)回答的要求是貴精不貴多。注意設(shè)問的分值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡(jiǎn)潔些。如果有字?jǐn)?shù)要求更要慎重處理，想好再下筆。

3、要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語，少說大白話。

下面嘗試性歸類幾種材料題，并結(jié)合中考試題介紹一下解答思路：

歷史材料題基本上分為以下三種類型

一、文字型材料題

這是中考材料題中的傳統(tǒng)題型。一般都是選擇書上的引文或?qū)W生比較熟悉的文章，這類題目一般是問得直接明了，考生較好回答。這種類型的材料題旨在考查閱讀材料并尋找有效信息的能力及綜合分析解決問題的能力。我們可以按照前面的“一讀”“二想”“三答”三步來入手。前面已分析了，在此不再累述。

（2007年〃荊州市）13．閱讀材料：

材料一：應(yīng)準(zhǔn)添設(shè)下開各處，定為通商口岸，以便日本從事商業(yè)、工業(yè)制作：

（一）湖北省荊州府沙市；

（二）四川省重慶府；

（三）江蘇省蘇州府；

（四）浙江省杭州府。

——摘自《馬關(guān)條約》

材料二：日本方面痛感日本國(guó)過去由于戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成的重大損失的責(zé)任，表示深刻的反省。兩國(guó)政府確認(rèn)，在相互關(guān)系中，用和平手段解決一切爭(zhēng)端，而不訴諸武力和武力威脅。

——摘自《中日聯(lián)合聲明》（1972年9月29日）

回答：

（1）與《南京條約》開放的通商口岸相比較，《馬關(guān)條約》中國(guó)被迫開放的通商口岸在地理位臵上有何特點(diǎn)？（2分）

（2）在材料二中，中日兩國(guó)達(dá)成了哪些共識(shí)？（2分）

（3）回顧中日兩國(guó)近現(xiàn)代的外交史實(shí)，你得到的最主要的啟示是什么？（2分）

二、圖表型材料題

圖表型材料題是以數(shù)字表格或圖象(線)變化為信息載體，通過一定的數(shù)量關(guān)系來反映事物的數(shù)量特征、變化規(guī)律及內(nèi)在聯(lián)系。它不僅融閱讀、判斷、理解及闡釋本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系為一體，而且因其材料精煉、內(nèi)涵豐富、信息含量大而閱讀量小等特有優(yōu)勢(shì)，成為中考測(cè)試綜合能力的重要方式。

1、單純表格型

（2006年〃沈陽市課改區(qū)歷史與社會(huì)）

25、閱讀下列材料：

材料一：

２

請(qǐng)回答:

（1）材料一反映了哪兩方面的歷史現(xiàn)象?并分別分析其原因?（4分）

（2）材料二反映了哪些方面的歷史現(xiàn)象?并分別分析其原因?（4分）

（3）材料三反映了什么時(shí)期的資本主義經(jīng)濟(jì)狀況?（2分）

（4）結(jié)合歷史總結(jié)以上三則材料的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律?（3分）

變化性、對(duì)比性和直觀性是歷史圖表材料承載信息最顯著的特點(diǎn)。因此，解決這類材料題的關(guān)鍵是通過圖表材料所呈現(xiàn)出的數(shù)字或線段的變化，來確定材料所要展示的信息。

首先先讀設(shè)問部分，帶著問題再去分析表格。根據(jù)第（1）問中“材料一反映了哪兩方面的歷史現(xiàn)象？”帶著這個(gè)設(shè)問，有意識(shí)地去觀察分析材料一。通過觀察發(fā)現(xiàn)，1870年和1913年各國(guó)煤鋼增長(zhǎng)情況大不相同。1870年時(shí)，英國(guó)煤鋼總產(chǎn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它國(guó)家，是其它幾國(guó)的總和。但1913年，占據(jù)熬頭的是美國(guó)和德國(guó)了。這就是兩方面最明顯的現(xiàn)象，確定下具體的現(xiàn)象，再分析原因，然后組織答案。

第（2）問與第（1）問的不同在于“哪兩方面”與“哪些方面”。哪些方面應(yīng)是等于或多于兩方面。帶著這樣的分析去閱讀表格。表格中共有5個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域各個(gè)方面情況的詳細(xì)內(nèi)容的對(duì)比，通過對(duì)這5個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域情況的分析，就有5個(gè)方面的歷史現(xiàn)象。還可以對(duì)其中任何幾個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域進(jìn)行對(duì)比分析，所以，答案的范圍比較廣。如：通過對(duì)俄與其它各經(jīng)濟(jì)區(qū)域情況的對(duì)比分析，可得出這樣的歷史現(xiàn)象，就是：俄國(guó)是幾個(gè)資本主義國(guó)家中發(fā)展較緩慢的一個(gè)。確定下歷史現(xiàn)象后，再深入地分析原因，俄國(guó)落后于其它資本主義國(guó)家的原因主要是走上資本主義道路的改革不徹底。其它歷史現(xiàn)象的分析也這樣進(jìn)行。

材料三中選取的國(guó)家很有代表性，一是美國(guó)在美洲，二是德國(guó)在歐洲，三是日本在亞洲。且這三個(gè)國(guó)家都是資本主義國(guó)家，所以，遍及全球且經(jīng)濟(jì)下降，工人失業(yè)嚴(yán)重。根據(jù)這些讀表得出的信息，我們應(yīng)能確定這就是資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

３

第（4）問，需要綜合以上三個(gè)表格的內(nèi)容來做出綜合的分析。

在解答圖表型材料題時(shí)，既要遵循材料題的一般規(guī)律和方法，又要結(jié)合圖表的特點(diǎn)適當(dāng)變通，把一般規(guī)律與具體分析結(jié)合起來，才能融會(huì)貫通，提高自己的解答能力。

另外，需要注意的是，近兩年中考材料題中，出現(xiàn)了填表材料題，這種材料題所給出的表格材料是不完整的，需要考生先聯(lián)系其他內(nèi)容完成表格，然后再對(duì)完整的表格進(jìn)行進(jìn)一步的分析，這種題對(duì)考生的能力要求更高。例如：

（2007年〃河北省中考試題）

33．學(xué)以致用，探究問題。（11分）

近代以來，面對(duì)外敵入侵，中國(guó)人民進(jìn)行了前赴后繼的英勇抗擊。在抗擊外敵的戰(zhàn)場(chǎng)上，涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)英雄人物，如林則徐．左宗棠．鄧世昌．黃繼光．邱少云……他們可歌可泣的事跡被載入了史冊(cè)，并將永遠(yuǎn)激勵(lì)后人．啟迪后人。

你認(rèn)為其主要原因有哪些？（4分）

（3）當(dāng)今世界仍不太平，我們要居安思危。請(qǐng)綜合上述問題，談?wù)勗鯓硬拍苋〉每箵敉鈹橙肭值膭倮?。?分）

2、文、圖、表混合型材料題

此類型題的特點(diǎn)是文字材料、表格材料或圖片材料同時(shí)呈現(xiàn)，這類試題對(duì)學(xué)生考查面比較廣，如分析表格的能力、識(shí)圖辨圖的能力及理解文字的能力。例如：

（2006年〃河南?。?/p>

三、材料解析題

要求：分析所給材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

24．閱讀下列材料

材料三：1958年的一天，《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條發(fā)表文章（見下圖），在此后一個(gè)多月時(shí)間里，人民公社很快在全國(guó)農(nóng)村普遍建立起來。

材料四：1978年冬，安徽鳳陽縣小崗村的18戶農(nóng)民，立下一張把人民公社的集體土地“包產(chǎn)到戶”的契約。他們苦干了一年，1979年糧食獲得大豐收。這種“分田包產(chǎn)到戶”的做法，后來被稱為家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

請(qǐng)回答：

（1）材料一中，全國(guó)糧食產(chǎn)量的變化情況如何？（1分）

（2）運(yùn)用材料三和所學(xué)知識(shí)，說出材料一中全國(guó)糧食產(chǎn)量變化的主要原因。(1分)

（3）根據(jù)材料四，說出材料二中小崗村糧食產(chǎn)量變化的主要原因。(1分)

（4）如果讓你搜集建國(guó)以來，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村面貌、農(nóng)民生活變化的翔實(shí)資料．你可以采用哪些途徑?(1分)

解析：面對(duì)這類混合型材料題時(shí)，要采取各個(gè)擊破的方法，不管是表格、圖片、還是文 ４

字，都要通過各種方法找到有效信息，然后按照“一讀”、“二想”、“三答”的步驟進(jìn)行解答。

三、開放型材料題

所謂的開放性，一是指所選材料大多脫離教科書，盡可能的新穎，貼近生活，側(cè)重現(xiàn)實(shí)性和社會(huì)性。二是指試題的設(shè)問盡可能的“徹底”開放，“不限定”范圍，答案也非唯一性，這是開放型材料題的本質(zhì)特點(diǎn)。

近年來開放型材料題命制的一個(gè)趨勢(shì)就是選擇材料時(shí)，是考生熟悉的、非教材中的材料，如新聞時(shí)事、名人名言、諺語詩歌、漫畫海報(bào)等。材料來源無法預(yù)知，但考生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)一點(diǎn)：無論材料千姿百態(tài)，所選擇的材料必定是以歷史課程中的重點(diǎn)知識(shí)為依托，所設(shè)問題必我所學(xué)、必我所能、不會(huì)超標(biāo)!所考問題必然是歷史課程中的重點(diǎn)知識(shí)，在解答這類材料題時(shí)，一定要史論結(jié)合，論從史出，能敢于創(chuàng)新、充分表達(dá)自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀是獲得高分的保證。

2006年江蘇省宿遷市中考試題

33、探究與實(shí)踐

材料一：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

——毛澤東《七律?長(zhǎng)征》

材料二：胡錦濤總書記在看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)指出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持“八榮八恥”。

（1）紅軍為什么要“遠(yuǎn)征”？（1分）紅軍長(zhǎng)征途中克服了哪些困難？（3分）

（2）長(zhǎng)征精神，是艱苦奮斗革命精神的體現(xiàn)。請(qǐng)你圍繞“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，寫出能體現(xiàn)這一中華民族傳統(tǒng)美德的古訓(xùn)（可以是詩句、成語、對(duì)聯(lián)、諺語、俗語等形式。至少兩條，共4分）。

（3）為在全社會(huì)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)、踐行“八榮八恥”，你校開展“知榮明恥，從我先行”倡議活動(dòng)。請(qǐng)你完成倡議書提綱的相關(guān)內(nèi)容。（寫出兩條，共4分）

我們倡議：

第一、第二、第三、此題的開放性主要體現(xiàn)在第（2）和第（3）問上。這兩問能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們將自己在歷史課堂上學(xué)到的知識(shí)與自身的體會(huì)、感想結(jié)合起來，以達(dá)到升華認(rèn)識(shí)、指導(dǎo)今后的行動(dòng)的目的。在解答這類題目時(shí)，學(xué)生應(yīng)做到論從史出、史論結(jié)合、敢于創(chuàng)新、充分表達(dá)自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

除上述類型外，材料題還有很多其他呈現(xiàn)方式，在此不一一羅列。

（4）通常每題的最后一問是考情感態(tài)度價(jià)值觀的，遇到諸如給我們什么啟示或者認(rèn)識(shí)的，一定要回過頭看看材料，根據(jù)每個(gè)材料的中心意思答題.遇到我們中學(xué)生怎么做的，通常是從我們?cè)趺聪牒痛蛩阍趺醋龅慕嵌却痤}。一定不能脫離材料，同時(shí)每題的前言也會(huì)對(duì)此類題目有提示作用?！鴨柎痤}解答思路和方法

1、審題是前提明確題目要求，注意題干和設(shè)問的限定條件。

2、答題是關(guān)鍵，按問而答。問答題是采點(diǎn)給分，所以后面的分值就是給你提示本題有幾個(gè)答題角度。

3、如果一小題當(dāng)中有兩小問或更多小問，而你對(duì)自己的答案不是很明確的話，就不要寫清楚是哪一小問的答案，直接在那一題的相應(yīng)位置寫上你所有的答案。

4、因?yàn)槭鞘褂么痤}卷，答題下筆前一定要看清答題的區(qū)域，不要超出規(guī)定的答題區(qū)域范圍。字一定要寫工整、清晰。

歷史材料解析題的答題技巧

材料解析題是一種富有歷史學(xué)科特色的主觀性試題，旨在使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從未學(xué)過的歷史資料中發(fā)現(xiàn)、獲取和整理有效信息，并由此形成相應(yīng)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)等解析問題的能力。此類題以現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的熱點(diǎn)問題和教材重點(diǎn)作為命題材料。從不同角度設(shè)置問題，要求 ５

學(xué)生從多方位進(jìn)行思考。試題的答案不是集中在某節(jié)課某框題的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，而是分布在幾課、多個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，尤其體現(xiàn)在材料綜合題上，更具有一定的知識(shí)跨度。這種題型有較大難度，考生背教材的“條條”，照搬現(xiàn)成答案是不行的?？荚嚂r(shí)學(xué)生對(duì)這種題型往往無所適從。通過平時(shí)教學(xué)的大量實(shí)踐我認(rèn)為解析歷史材料題可以從以下幾個(gè)方面著手。

第一、首先看材料設(shè)置的問題是什么，切忌先閱讀材料，再分析問題。傳統(tǒng)的解析材料題的方法是先閱讀材料，再分析問題。如果提供的材料較難理解，尤其是文言文和翻譯過來的外文資料，學(xué)生往往難以讀懂，這樣就無從下手。但如果先看問題，掌握所設(shè)置的問題的具體要求，例如要求回答背景、原因、過程、本質(zhì)含義、真實(shí)目的、主張、評(píng)價(jià)、危害、影響等，這樣就可以帶著“問題信息”有針對(duì)性地去閱讀材料，我們就明確了應(yīng)該回答哪些內(nèi)容以及在閱讀材料時(shí)應(yīng)該留意收集哪些“問題信息”，而且這樣做可謂省時(shí)省力，尤其是在考試時(shí)可以節(jié)約時(shí)間。

第二、要仔細(xì)閱讀理解材料，切忌拋開材料，“另起爐灶”憑感覺和已掌握的相關(guān)知識(shí)答題?，F(xiàn)在的開放性試題往往有多個(gè)題眼，并沿著題眼指示的方向深入思考。我們必須從提供的材料中盡可能地搜尋“問題信息”，即進(jìn)行“材料處理”的過程。這是解析材料題的關(guān)鍵步驟之一。首先要從材料中所反映的基本史實(shí)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，由此進(jìn)一步概括出作者的觀點(diǎn)。接著在此基礎(chǔ)上，區(qū)分出材料反映的史實(shí)與作者觀點(diǎn)的差異，由此確定作者的基本立場(chǎng)、價(jià)值取向以及觀點(diǎn)正確與否。

第三、要緊密結(jié)合教材知識(shí)設(shè)計(jì)答題角度，確定答案要點(diǎn)，切忌單靠所提供的材料答題?！安牧显跁?，答案在書內(nèi)”是材料解析題的重要特征。我們?cè)谕瓿色@取分析材料、提取有效信息之后，必須結(jié)合從教材中所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)銜接，完成知識(shí)遷移，并對(duì)相關(guān)知識(shí)去粗取精、去偽存真，進(jìn)一步篩選出有效信息，切忌不分主次，“眉毛胡子一把抓”。這也是解析材料題的關(guān)鍵步驟之一。

第四、材料分析題是素質(zhì)教育的要求，最后一問多是鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)J識(shí)。這類習(xí)題能發(fā)揮學(xué)生在考試中的主體作用，充分挖掘考生的知識(shí)儲(chǔ)備和潛力，給學(xué)生一定的思考空間和自由發(fā)揮的余地，以鼓勵(lì)考生的創(chuàng)新。它鼓勵(lì)考生多路暢想、發(fā)揮思維，勇于創(chuàng)新。答案的多元性和評(píng)分的采意性大大加強(qiáng)?？忌唧w問題具體分析，針對(duì)試題特定要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)精心提煉、仔細(xì)整理、緊密組合問題的答案。

第五、總結(jié)答案時(shí)要注意條理清晰、言簡(jiǎn)意賅，切忌答非所問，雜亂無章，辭不達(dá)意。材料處理和知識(shí)遷移的最終目標(biāo)是運(yùn)用材料和已學(xué)內(nèi)容對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行說明、論證，即分析問題和解決問題。我們要首先對(duì)所設(shè)問題進(jìn)一步審清、審準(zhǔn)。然后，結(jié)合從材料中提取的有效信息和所學(xué)的歷史知識(shí)對(duì)題目所設(shè)問題進(jìn)行解答。要求問什么就回答什么，文字表達(dá)上也要注意語言精練、表達(dá)準(zhǔn)確。

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第三篇：家長(zhǎng)必讀：中考班主任談家長(zhǎng)會(huì)意義

家長(zhǎng)必讀：中考班主任談家長(zhǎng)會(huì)意義

最近，一篇名為“班主任犀利發(fā)言，點(diǎn)醒了無數(shù)家長(zhǎng)”的帖子，在網(wǎng)絡(luò)上引起了圍觀，也引發(fā)了爭(zhēng)論。無論是教師還是家長(zhǎng)，都認(rèn)為自己為孩子付出的更多，對(duì)方的付出還不夠。培養(yǎng)孩子的主力到底是老師還是家庭？這個(gè)爭(zhēng)論沒有意義。孩子的成長(zhǎng)是沒有后悔藥可吃的。為了孩子，雙方應(yīng)該多些正面溝通，少些相互抱怨和推卸責(zé)任。正如這位家長(zhǎng)所言“有擔(dān)當(dāng)、盡責(zé)任”才是這場(chǎng)爭(zhēng)論最重要的意義。

1.我不感謝你來，這是你應(yīng)該的我不再感謝你在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬機(jī)；你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應(yīng)該的。

來參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。

2.孩子不是老師的，是你的對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。作為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。

但每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)聽聽算了。

總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過，老師心里也不好受。

3.學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大

你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。

學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠他(她)自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。

學(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒管理好。

同一個(gè)班的學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來說，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分；對(duì)你們來說，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。

4.教師只能給出自己的教育建議

教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。

其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。

所以對(duì)我今天說的話，絕對(duì)不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思。

所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著；說得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過去就行了。

5.父母的自身行為，才最關(guān)鍵

家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度。你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用，考上大學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視。

如果你花很多精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。

你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡：為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。

在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同！

接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)(比如亂摔東西)，恰恰相反，家長(zhǎng)接納了孩子的感受后(嫉妒)，可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來表達(dá)自己的感受(嫉妒可以說出來)，怎樣調(diào)整自己的行為來改善現(xiàn)狀(如“后來媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績(jī)又追上來了”)。

6.請(qǐng)主動(dòng)與我多交流

我剛才說的都是心里話，但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。

大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。

說真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關(guān)注，無法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)，這一點(diǎn)同樣是真心話。

第四篇：家長(zhǎng)必讀：輔導(dǎo)孩子寫家庭作業(yè)的四大技巧

家長(zhǎng)必讀：輔導(dǎo)孩子寫家庭作業(yè)的四大技巧

我們講“孩子的好成績(jī)是靠自己學(xué)出來的，不是靠老師和家長(zhǎng)教出來的”是建立在孩子要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來的，而是通過老師的教育，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)而培養(yǎng)出來的。因此，家庭輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法尤為重要。這里重點(diǎn)說說幾個(gè)方面的輔導(dǎo)方法。

1、如何檢查孩子的作業(yè)

小學(xué)生需要老師或家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這—關(guān)，失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。我的做法是：

孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但 這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。三年級(jí)以后，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。如果計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了，老師批改或考試時(shí)，判 了xx，就 讓孩子自己去心疼、后悔，家長(zhǎng)還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯(cuò)了一點(diǎn)，沒得滿分。沒關(guān)系，下次注意一點(diǎn)，會(huì)考好的。”檢查語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò) 別字，只在下面畫個(gè)小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。由于長(zhǎng)期堅(jiān)持這個(gè)理念及方法，石飛便養(yǎng)成了自已確 認(rèn)對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣，考試時(shí)不急不躁，準(zhǔn)確率都很高，考完后心里都是有數(shù)的，能估計(jì)到自已的考分。有趣的是高考時(shí)，他估分682，與結(jié)果—分不差。

2、不要盯著孩子寫作業(yè)

我看見有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉。” “說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說教，他是 聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。

我的做法是，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

第五篇：新初三家長(zhǎng)考生必讀：2013中考每月大事記

新初三家長(zhǎng)考生必讀：2013中考每月大事記

本文選自《迷鹿Sheila》的博客

2012年的暑假即將過去，我們初三了，新學(xué)期，2013的中考越來越近，這是關(guān)鍵的一年，這一年我們要怎樣去學(xué)習(xí)，這一年我們需要怎樣的心理狀，這一年我們?nèi)绾斡用髂甑闹锌?，家長(zhǎng)該如何去做，我們?cè)撽P(guān)注哪些政策呢？

2012年9月

從這個(gè)月起，對(duì)于新初三生來說是初中階段的最后一年。定好計(jì)劃，確定目標(biāo)，整理好心態(tài)，劍指2013中考！這個(gè)月，新初三生要盡快適應(yīng)快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和生活，不要給自己過多壓力，時(shí)常進(jìn)行體育鍛煉，常和父母、朋友、老師聊聊天談?wù)勑摹?/p>

10月

本月將迎來中秋國(guó)慶長(zhǎng)假，初三生要充分利用好這8天的時(shí)間，調(diào)整身心，細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，梳理自己的知識(shí)體系，從容地調(diào)整好狀態(tài)，迎接下面的挑戰(zhàn)。

11月

從本月中下旬開始，部分學(xué)校會(huì)陸續(xù)組織期中考試，考題一般為學(xué)校自主命題。初三生可利用這次考試檢驗(yàn)自己前一階段的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié)和問題，及時(shí)彌補(bǔ)、調(diào)整。

12月

本月，一些面向全國(guó)招生的中職校簡(jiǎn)章開始公布，如果有初三生想報(bào)考這類學(xué)校，需要及時(shí)關(guān)注有關(guān)信息。中國(guó)音樂學(xué)院附中招辦老師介紹，該校面向不同年齡、不同層次學(xué)生招生，每年在北京大約投放十余個(gè)招生計(jì)劃。

2013年1月

一般來說，每年的1月是全體中考生報(bào)名的時(shí)間，學(xué)校會(huì)組織所有初三在校生報(bào)名。復(fù)讀生可按相關(guān)政策到戶籍所在區(qū)縣報(bào)名。不過每年各區(qū)縣復(fù)讀生的具體報(bào)名時(shí)間不盡相同，考生需要提前打電話或上網(wǎng)查詢，以免錯(cuò)過機(jī)會(huì)。

考試院中招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人提醒，往年都有考生因填錯(cuò)地址或變更地址未及時(shí)告知，而收不到錄取通知書。因此，今年的中考生在填寫通信地址、郵編和聯(lián)系方式時(shí)要格外慎重，確保能及時(shí)聯(lián)系到本人，以免耽誤了錄取通知書的接收。

每年，北京市會(huì)出臺(tái)有關(guān)政策，提出無本市戶口的部分考生如果屬于本年規(guī)定中的特殊人群，也可以參加中考報(bào)名和報(bào)考。

2月

今年考上人大附中的小江說，寒假對(duì)中考生而言，是個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期?？忌磳W(xué)完所有新知識(shí)，迎來總復(fù)習(xí)。他就利用寒假將初三上學(xué)期學(xué)的知識(shí)認(rèn)真梳理了一遍，并將錯(cuò)題本也重新歸納整理。在接下來的總復(fù)習(xí)沖刺中，感覺省力不少。

不知不覺中，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，初三生又迎來初中階段的最后一個(gè)寒假。寒假和春節(jié)期間，考生可以適當(dāng)放松，同時(shí)也要靜下心來做好下學(xué)期的規(guī)劃。特別提醒的是學(xué)習(xí)還是不能放下，考生可以將學(xué)過的知識(shí)歸類，整理上學(xué)期的試卷，把自己容易犯的錯(cuò)誤總結(jié)在一個(gè)本上，如果有不懂的知識(shí)點(diǎn)，就記下來等開學(xué)問老師，尋求解決。

2月13日8時(shí)30分至3月2日17時(shí)是全體中考生報(bào)名的時(shí)間，學(xué)校會(huì)組織所有初三在校生報(bào)名。復(fù)讀生可按相關(guān)政策到戶籍所在區(qū)縣報(bào)名。不過每年各區(qū)縣復(fù)讀生的具體報(bào)名時(shí)間不盡相同，考生要聽從所在初中校安排。

北京教育考試院中招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人提醒，往年都有考生因填錯(cuò)地址或變更地址未及時(shí)告知，而收不到錄取通知書。因此，今年中考生在填寫通信地址、郵編和聯(lián)系方式時(shí)要格外慎重，確保能及時(shí)聯(lián)系到本人，以免耽誤錄取通知書的接收。

3月

北京市中招體檢工作一般安排在3月初進(jìn)行，考生要根據(jù)所在學(xué)校安排，在指定時(shí)間內(nèi)，到區(qū)縣中小學(xué)衛(wèi)生保健所進(jìn)行體檢。參加體檢前，考生要仔細(xì)參考有關(guān)注意事項(xiàng)，如果對(duì)體檢結(jié)果有異議，可提出復(fù)檢。初三生在體檢時(shí)注意不要遺漏應(yīng)檢項(xiàng)目。如果考生因病錯(cuò)過統(tǒng)一體檢時(shí)間，一定要及時(shí)向班主任和校醫(yī)提出補(bǔ)檢要求，約定好在本區(qū)縣保健所的補(bǔ)檢時(shí)間。體檢結(jié)束拿到體檢表后，考生要根據(jù)自身?xiàng)l件選報(bào)適合的專業(yè)，以免入學(xué)后造成不必要的麻煩。

本月各校招生簡(jiǎn)章和招生計(jì)劃也將陸續(xù)公布。如果考生有意向報(bào)考哪所學(xué)校，可提前打電話咨詢或親自到校了解情況。

4月

4月，《2012年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生簡(jiǎn)章》和《報(bào)考指南》會(huì)與考生見面?！墩猩?jiǎn)章》里包含了許多重要信息，考生要學(xué)會(huì)閱讀和使用它。從《招生簡(jiǎn)章》中，考生可得到今年所有招生學(xué)校的相關(guān)信息，除學(xué)校報(bào)名代碼外，還包括學(xué)校開設(shè)的專業(yè)、加試時(shí)間、特長(zhǎng)生招收項(xiàng)目、人數(shù)及男女比例、實(shí)驗(yàn)班的開設(shè)及招生情況等。簡(jiǎn)章上附有各校招生辦電話，有疑問可以打電話咨詢?！秷?bào)考指南》中將刊登中考中招的相關(guān)文件和政策，還包括一些區(qū)縣中考中招工作的要點(diǎn)，考生和家長(zhǎng)可從中了解區(qū)縣中招辦的工作日程安排；《報(bào)考指南》還對(duì)中考中招中常出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行詳細(xì)解答。

市教委會(huì)在本月公布當(dāng)年具有招生資格的高級(jí)中等學(xué)校名單。凡名單中沒有的學(xué)校均屬于沒有招生資格學(xué)校，考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)要多加注意。

5月 填報(bào)志愿

“一模”、中考體育、中招網(wǎng)上咨詢會(huì)和各校的提前招生準(zhǔn)備工作都將陸續(xù)開始。這個(gè)月考生最忙，不但學(xué)習(xí)進(jìn)入沖刺階段，還要隨時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。

從5月開始，部分區(qū)縣中招體育考試正式開始，符合免考條件的病、殘考生，要在考前攜帶醫(yī)院和學(xué)校證明到區(qū)縣教委辦理免考手續(xù)。北京十四中老師龔真觀表示，身體素質(zhì)的鍛煉不是一朝一夕的事兒，要靠平時(shí)堅(jiān)持和努力。從寒假開始，考生就要制訂一份詳細(xì)的鍛煉計(jì)劃，彌補(bǔ)弱項(xiàng)、鞏固強(qiáng)項(xiàng)。此外，考生體育課的平時(shí)成績(jī)和出勤率也要記入中考總分。

本月中上旬會(huì)有一場(chǎng)全市規(guī)模的中招網(wǎng)上咨詢會(huì)，各區(qū)縣和學(xué)校都會(huì)參加。中招咨詢的時(shí)間確定后，考生和家長(zhǎng)最好提前上網(wǎng)注冊(cè)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提問，以免錯(cuò)失良機(jī)。很多學(xué)校也會(huì)在本月舉辦咨詢會(huì)、開放日等活動(dòng)，考生和家長(zhǎng)如果有招生政策、信息等問題，要關(guān)注咨詢會(huì)的舉辦時(shí)間和地點(diǎn)，以便及時(shí)參加。

本月，一些普通高中實(shí)驗(yàn)班和中職院校的相關(guān)專業(yè)會(huì)組織報(bào)名考生加試。考生要在加試前做好充分準(zhǔn)備，考場(chǎng)上才能從容應(yīng)對(duì)。宏志班、少數(shù)民族班等加試也安排在本月進(jìn)行，想要報(bào)考這些學(xué)校的考生要提前備好相關(guān)證件。體育、文藝和科技特長(zhǎng)生除了參加學(xué)校組織的加試外，還要參加北京市或各區(qū)縣組織的統(tǒng)一測(cè)試，考生要牢記測(cè)試時(shí)間。

北京教育考試院中招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人說，部分學(xué)校的加試時(shí)間可能有所調(diào)整，想報(bào)考此類需要加試學(xué)校的考生要隨時(shí)關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布的信息或打電話咨詢，以免錯(cuò)過加試時(shí)間。每年招收宏志班的學(xué)校也會(huì)有所增加或變動(dòng)，有意報(bào)考宏志班的考生和家長(zhǎng)要留意相關(guān)信息。

本月下旬，各區(qū)縣還將辦理回戶籍報(bào)考考生的相關(guān)手續(xù)，考生要按照本公布的有關(guān)政策辦理。本月底，中考生開始填報(bào)升學(xué)志愿，在填寫志愿前，考生要根據(jù)自身實(shí)際情況，廣泛聽取各方面意見后慎重報(bào)考。

6月 中考

6月，初三生將迎來中考前最后一次大考——“二?！?，這次考試也是全區(qū)統(tǒng)一命題，試題難度相對(duì)較小。如果考生“二?！背煽?jī)?nèi)圆焕硐?，填?bào)志愿時(shí)，就需慎重選報(bào)學(xué)校了，以免造成“死檔”。

在經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備之后，6月中下旬，考生將迎來中考。中考是人生中第一次大考，考生要盡量排除緊張情緒，做好準(zhǔn)備。此時(shí)，家長(zhǎng)也要幫孩子排解壓力，樹立考前信心，并做好考試期間的飲食、休息等后勤工作。

7月 中招錄取 提招加試

各區(qū)縣統(tǒng)計(jì)評(píng)卷結(jié)束后，中招錄取工作開始?？忌稍谝?guī)定時(shí)間內(nèi)登錄北京教育考試院網(wǎng)站或上所在區(qū)縣網(wǎng)站查詢中考成績(jī)和錄取結(jié)果。

考生從本月起會(huì)陸續(xù)收到錄取通知書。通知書采用掛號(hào)信方式投遞，考生要保持通訊暢通。

提前招生加試也將在7月進(jìn)行。學(xué)校主要為市教委批準(zhǔn)的藝術(shù)類、體育類、有實(shí)驗(yàn)任務(wù)的普通高中班和開設(shè)艱苦專業(yè)(工種)的中職校?？忌鷱堁鄥⒓恿?011年北京市實(shí)美職業(yè)學(xué)校的提招加試，最終被該校幼教專業(yè)錄取。她說，提招加試時(shí)，老師除了考核唱歌、跳舞等一些專業(yè)能力外，主要還是通過聊天，了解她的個(gè)人情況?？梢钥闯?，學(xué)校除了考查考生的具體知識(shí)外，也很重視綜合素質(zhì)。

8月 補(bǔ)錄

8月，已被學(xué)校錄取的考生將陸續(xù)收到錄取通知書，沒被錄取的考生要關(guān)注補(bǔ)錄的具體時(shí)間和地點(diǎn)，以便及時(shí)參加補(bǔ)錄?！侗本┛荚噲?bào)·中招特刊》會(huì)及時(shí)刊登參加補(bǔ)錄學(xué)校名單，已經(jīng)離校的考生要注意按時(shí)領(lǐng)取。