第一篇：交流與溝通_演講稿_人最難超越的高度就是自己

交流與溝通演講稿

金融13-1

高京生 130654110

陳一 130654112

李一心 130654117

周文婷 130654114

人最難超越的高度就是自己

我們能翻越8844.43米珠穆朗瑪峰，我們能橫跨8221.7萬平方千米的大西洋。我們曾征服這世界上無數(shù)被稱為永遠(yuǎn)不可能觸摸的東西，我們一次又一次的站在世界的最頂端，擁有聰明大腦的人類一次又一次的探索世界的每一個角落，一次又一次的橫越大自然給人類設(shè)下的一座又一座高峰。

然而也這是擁有如此能力的我們，卻又在不經(jīng)意中將最好的未來葬送在自己的手中。你是否因為枯燥而放棄了陪伴自己的手中。你是否因為勞累而擱下一堆又一堆的作業(yè)？你是否體力不支而停下在操場奔跑的腳步？沒有風(fēng)雪的阻撓，沒有陡峭的絕壁，沒有嚎叫的野獸，只是你自己心中的那份懶惰與放松，只是你心底那份小小的僥幸與滿足，讓自己與成功的身影漸行漸遠(yuǎn)。

看來，布倫塔諾說的沒錯：“世界上最高的山峰是人山。因為一個人最難翻越的便是自己?！?/p>

你總抱怨成功的天秤從不偏向你這一邊，你總抱怨上帝從不把機會留給你。但是你從不在早上最困倦的時候努力睜開雙眼，克服疲乏，而是日復(fù)一日的將自己鎖定在溫暖的床上，從不超越那個懶惰的自己，或許早起5分鐘，能讓你背下10個單詞，能讓你多跑800米。你總說埋怨父母沒有遺傳超高的智商給你，你總羨慕學(xué)霸們的驚人成績，可你從不肯在上課時把手機放在書包里，而是目不轉(zhuǎn)睛的刷著朋友圈和人人，為什么不狠下心超越這個毫無上進(jìn)心的自己？認(rèn)真

聽一節(jié)課，你便能收獲到比現(xiàn)在多的多知識。

你總說現(xiàn)實的環(huán)境讓你無法接近成功，你總羨慕別人有比你優(yōu)越的家境?？赡銖牟恢涝趧e人玩耍的時候自己抓緊時間學(xué)習(xí)，而是在別人努力學(xué)習(xí)的時候自己玩耍。為什么不改變這個貪玩兒的自己？比別人多學(xué)習(xí)1分鐘，你就有機會彌補自己比他人落后的那一截。

或許你真的意識到了自己的墮落，立志上進(jìn)，于是你取得了讓自己欣喜的成績。滿足感與自負(fù)感瞬間爆棚，從此你便在當(dāng)前的高度停滯不前，你認(rèn)為已經(jīng)取得的成績已經(jīng)到達(dá)了你自身潛力的頂點，無論你再付出多少的努力也無法翻越，于是你從此便已已取得的成績度日。因為你的安于現(xiàn)狀，因為你的甘于默默無聞，當(dāng)你達(dá)到了那個早已在心中設(shè)定的那個標(biāo)準(zhǔn)后，哪怕再稍稍向前走一小步，你都會大聲的喊出：我做不到！正是這樣一句不負(fù)責(zé)任的“我做不到”，讓你始終無法超越當(dāng)前的自己?！拔易霾坏健敝皇悄愕呐橙跖c懶惰戰(zhàn)勝了你的上進(jìn)與追求，只是你的滿足與墮落打敗了你的勇敢與拼搏。你覺得偶爾的放棄不會對你人生的大方向有任何影響，然而正是這偶爾的一次又一次的放棄讓你一步又一步的偏離了走向人生制高點的道路，一次又一次的讓你與成功擦肩而過。

卡羅斯?桑塔納也曾墮落過,當(dāng)他意識到自己與專業(yè)畫家的差距后,他決心超越那個成績單上只有“及格”和“不及格”的自己，于是才有了那個在格萊美上勇奪8項大獎的《超自然》。

小時候患有注意缺陷運動綜合病的菲爾普斯經(jīng)受比常人更為痛苦的訓(xùn)練，才創(chuàng)造了奧運會上的泳壇神話。如果菲爾普斯沒有超越自

己，我們又去哪里看到那個驚艷世界的飛魚？

剛剛步入大學(xué)半年的我們是否也該重新審視一下自己？每天睡眼惺忪的來到教室，你是否認(rèn)真聽過一節(jié)課？頂著月亮回到宿舍的你是否認(rèn)真的完成過老師布置的作業(yè)？還是胡亂的抄幾筆答案便匆匆了事？你覺得高考已是你的最好狀態(tài)，步入大學(xué)的你無論怎樣努力也始終無法超越那個高三時的你，于是你便這樣從一個勤奮努力的學(xué)生變成了那個只會在課上調(diào)弄手機的喪志者。是時候給自己一個動力超越自己了。放下手中的手機，將雙眼移動到老師的身上，關(guān)上桌上的筆記本電腦，翻開作業(yè)本，將自己的鬧鐘提前10分鐘，超越自己，從小事做起。

其實很多時候看似艱難的環(huán)境也只是我們自己給自己的壓力，通往成功路上的絆腳石也只是惶恐的我們?yōu)樽约涸O(shè)下的一個又一個路障。我們有時的確會看輕自己，放大困難，讓我們對超越自己這件事產(chǎn)生巨大的恐懼感，從而阻礙了自己前行的腳步。有時我們更容易被一時的滿足感沖昏頭腦，對得到的一點成績狂喜不已，一直沉浸在過去的輝煌之中，無法自拔。也正是這樣的種種，便使超越自己變得越來越難?？刹粷M20歲的我們難道要永遠(yuǎn)停留在同一高度？答案當(dāng)然是不！人生的高度從不設(shè)限，我們自己又怎能過早的給自己的人生高度定下過低的標(biāo)準(zhǔn)呢？我們每一次到達(dá)的頂峰都是下一次前行的起點，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為你已經(jīng)到達(dá)了巔峰，當(dāng)你超越了自己的時候，你便會發(fā)現(xiàn)你的人生高度能再繼續(xù)提升。

超越自己的唯一辦法便是拼搏。無論你是否取得過成績，無論你

是否經(jīng)歷過失敗，現(xiàn)在的你唯一要做的便是超越自己，也許是一個毫無朝氣，還有些頹廢的自己，也許是已經(jīng)非常優(yōu)秀的自己，無論過去的你是什么樣子，鼓起勇氣，不要害怕那個曾經(jīng)無限墮落的自己，不要留戀那個曾經(jīng)取得過優(yōu)秀成績的成績。你要相信再墮落的自己都能夠充滿活力，更要相信再優(yōu)秀的自己都能更加優(yōu)秀。

沒有對自己的超越就沒有在奧運會上連奪3塊金牌的李寧，沒有對自己的超越就沒有網(wǎng)易CEO丁磊，超越自己便是一次涅槃。銘記自己的夢想，在最艱難的時刻，更要相信自己手中有最好的獵槍！

第二篇：演講稿——最難超越的是自己專題

最難超越的是自己

有一位哲人曾經(jīng)說過下面的一番話：

世上最深、最淺的東西是人的感情，世上最寬、最窄的東西是人的胸襟，世上最遠(yuǎn)、最近的東西是人的眼睛，世上最大、最小的距離是人的心距。

世上最重、最輕的東西是人的態(tài)度，世上最美、最丑的東西是人的心靈，人的態(tài)度決定一切，思路決定出路，眼界就是決定境界的關(guān)鍵。

做人不能是一張報紙，一下子就讀完或者根本不值得一讀。做人應(yīng)是一部優(yōu)秀的書，幾年或幾十年才能讀完。當(dāng)然做人最好是一部聯(lián)網(wǎng)的電腦，永遠(yuǎn)也讀不完。用不盡。

凡是遇到任何事情，我們必須學(xué)會自己先把自己說服了，這才是一種理智的勝利。

只有自己被自己感動了，那才算是一種心靈的升華，自己把自己征服了，那才是是一種人生的成熟。

我們每逢受挫一次，對生活的理解就會加深一層。而失誤一次，對人生的領(lǐng)悟增添一個階梯。如果我們遭遇不幸一次，對世間的認(rèn)識就會成熟一級（因為人的胸懷是被撐大的）。

有人把自己看作是生活的主角。有人把自己看作是生活的配角。有人把自己看作是生活的觀眾。作為強者，卻把自己看作是生活的編導(dǎo)

年輕人不要只把年輕當(dāng)做暢通無阻的通行證。而老年人更加不可以把年老當(dāng)通令牌（因為雞身上最不值錢的東西是架子）

我們要想改變世界的唯一方法是奮斗，我們只有一條路不能選擇——那就是放棄的路。還有一條路是不能拒絕的——那就是成長的路。

貪婪是一種不治之癥，金錢能使人面目全非。就算全世界都骯臟，我們也要保持自己心靈的純潔。就算全世界都虛偽，也要保持自己哪怕只有一點點的的真實。

世界上最高的山不是珠穆朗瑪峰，而是人山，因為一個人，最難翻越的是自己。只有自己才能決定自己的命運和前程。

這一點，我可以用我自己的一生，來證明它。八十二年是個什么概念，要用多少個復(fù)雜錯綜的名詞來說明它？盡管自古至今，大公無私的口號喊得震天響。人人都說要忘記自己，把自己貢獻(xiàn)給全世界。偉人是如此，一般草根老百姓也是如此。無論你嘴上說得多么冠冕堂皇，可是你心里的那點小九九，隨時隨地都會暴露在光天化日下。

連毛澤東他老人家也會這樣說：人不為己，天誅地滅。他能肯定說自己就不在其中嗎？其實人人都有不同程度的私心，關(guān)鍵在于你的私心是否會傷害他人？你的私心是否會影響全社會？這是我一生的感受，那么朋友們，你們對此的感受又是怎么樣的呢？

第三篇：請各位家長到各班與自己孩子的任課教師作面對面地交流與溝通

請各位家長到各班與自己孩子的任課教師作面對面地交流與溝通，具體了解你們子女在班級里的一些情況，同時我們老師也傾聽各位家長的建議，使我們在一個多月的時間里把工作做得更好。

老師要對學(xué)生六年來所學(xué)知識進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回顧，學(xué)生的作業(yè)量會適當(dāng)增加。在這段時間內(nèi)，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺，所以各位家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。★明確本次畢業(yè)考試的重要性：

首先，作為家長，應(yīng)該清楚地認(rèn)識到這次畢業(yè)考試對你的孩子的重要性。近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，：在小學(xué)里辛苦地學(xué)習(xí)了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，使學(xué)生頭腦里的學(xué)習(xí)之弦要開始繃緊起來。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)鍵還在這一個多月的努力，其次、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切。

還有、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象，多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始，好的開始是成功的一半。

那么，我們在思想上意識到了此次畢業(yè)考的重要性之后，如何在行動上給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛呢？下面我給大家提幾點建議，供各位家長參考： ★關(guān)注學(xué)習(xí)

1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù) 的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時要善于發(fā)現(xiàn)他們的好的表現(xiàn)及細(xì)小的進(jìn)步，對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚、鼓勵，使他們有更多的樂趣投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2、加強對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)階段要養(yǎng)成當(dāng)天的復(fù)習(xí)作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)時尤其要養(yǎng)成獨立完成的習(xí)慣，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè)，有的學(xué)生回家不能及時完成，就出現(xiàn)了第二天早晨到校后趁老師沒到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現(xiàn)象。所以家長在這方面也要配合教育好孩子從小要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求：練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子真正地自己弄懂道理。這種獨立完成作業(yè)的習(xí)慣對于孩子將來的學(xué)習(xí)也是非常有利的。

3、培養(yǎng)孩子合理安排時間的能力。家長要教育孩子珍惜時間、合理利用時間，不加指導(dǎo)，孩子年齡還小，往往自己很難做到。這年齡的孩子由于好奇心強，但自控能力還差，往往是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高質(zhì)量地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，要提醒孩子早睡早起。現(xiàn)在學(xué)校的作息時間有了調(diào)整，學(xué)生早晨到校時間是7：45~8：15，但大部分學(xué)生到校時間較早，而教師一般是7：30上班，因此，早晨對于孩子來說自由的時間比較多，各位家長要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之計在于晨，要抓緊時間復(fù)習(xí)，讀書，背英語。特別是開始復(fù)習(xí)后，要進(jìn)行大量的測試，要提醒孩子每天都要認(rèn)真對待測驗，利用空余時間作好充分的準(zhǔn)備，只有每次測驗都認(rèn)真對待，才能在最后的畢業(yè)考試中得心應(yīng)手。下午放學(xué)后也要及時地完成作業(yè)，晚飯后看看新聞、讀讀書等，要給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)。一般下午四點半左右學(xué)校放學(xué)，但有的同學(xué)放學(xué)后不能直接到家，這一點希望在近段時間引起各位家長的注意。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。要每天了解孩子放學(xué)后的安排，回家后檢查一下他在這段時間內(nèi)所做的作業(yè)。讓他養(yǎng)成放學(xué)直接回家做功課的習(xí)慣。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差?？梢钥闯鲂瞧谔旌⒆釉诩胰鄙俟芾?，對學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了相對放松的現(xiàn)象。

4、在座的家長一定比較了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，對于有余力的孩子要引導(dǎo)他們多讀課外書,擴大知識面,達(dá)到融會貫通、觸類旁通的效果。關(guān)于這一點我覺得有必要在這兒提一下。在當(dāng)前的課改形勢下，考試也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，考核的內(nèi)容不再是純粹的基本知識、書本內(nèi)容，尤其是語文，更多的是考查學(xué)生的綜合運用能力和課外拓展?，F(xiàn)在我國的教育還是切實的應(yīng)試教育！分?jǐn)?shù)決定一切！從高考到中考直至現(xiàn)在的小升初都一樣！雖然小升初還是九年制義務(wù)教育階段但也非常重視成績。

5、當(dāng)然，也要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因為個人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖。我想。這里我希望我們家長每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，像進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，特別是英語、語文的背誦積累這個很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺的孩子來說家長尤其要關(guān)注他們背誦的情況，督促他們熟練地掌握必須熟記的內(nèi)容。★ 懂得關(guān)愛

1、關(guān)心孩子們的身體健康。同于近來學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)，以防孩子生病。要知道，由于時間緊，教學(xué)節(jié)奏變快，如果孩子一旦身體不好缺課的話，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的時間要提醒孩子休息，以保證第二天有更好的精力投入復(fù)習(xí)。

2、有雙休的家長在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過多的來往。還有如果家長只顧工作或自己的娛樂，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。

3、孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。有的父母見到孩子成績一時不夠理想,便十分焦急，有的時常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯誤的。對于學(xué)習(xí)成績不是太好的孩子，家長要耐心地幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵，要讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)?！?善于溝通

小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動較大的時期，這個階段家長們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

每個孩子都需要關(guān)愛。但父母如何來表達(dá)自己的關(guān)愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，或者有了時間也要忙于打麻將、看電視什么的而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作這家長的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談?wù)勑摹⒄f說話，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長?！?作出表率

家長要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神，上進(jìn)的生活方式等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長平時的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)?！锱囵B(yǎng)自信

自信，是成功的第一秘訣，自信是理想之舟的風(fēng)帆。不管你們的孩子的成 績是好是差。如果我們把目光放遠(yuǎn)一些來看，在孩子的歷程中，培養(yǎng)他們的自信心也許比學(xué)習(xí)成績更為重要。曾聽說過這樣一個故事——有一個小男孩，原是練芭蕾的。在一次訓(xùn)練中不幸頸部受傷，人就像歪脖楊樹似的，看來再也不能成為芭蕾舞王子了。怎么辦？他沒有放棄自己的追求，毅然改學(xué)小提琴。真是歪打正著，以歪脖姿勢拉小提琴正合適，真有玉樹臨風(fēng)的美感。后來，小男孩成了某著名樂團(tuán)的第一小提琴手。

在座的各位家長，從這個故事你得到了什么啟發(fā)呢？我想，每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活不可能都一帆風(fēng)順，不可能不遇到挫折。也許有的家庭條件不夠富裕，也許你的孩子成績并不理想。但，你的孩子不能沒有自信，做事情如果缺少了信心，那才是最大的不幸。因此，作為家長與老師，應(yīng)該要幫助學(xué)生樹立自信心，尤其是學(xué)習(xí)不夠理想的學(xué)生，更應(yīng)給他們鼓勵，要善于發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微的進(jìn)步，引導(dǎo)他們在自信中成長。因為孩子的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始，小學(xué)畢業(yè)后還要讀初中、高中、大學(xué)，他們的學(xué)習(xí)情況還會發(fā)生很大的變化。不少的先例告訴我們，現(xiàn)在在小學(xué)里成績優(yōu)秀的孩子升入初中后不一定能依然領(lǐng)先。一般的孩子往往在某種動力下能發(fā)揮出潛力，不少學(xué)生在小學(xué)里成績平平，但到了中學(xué)，由于家庭教育的配合，再加上自信與努力，到了中學(xué)成績完全可以冒出來。因此，如果在小學(xué)階段孩子就沒有了自信，那么，將來的學(xué)習(xí)就會越來越糟。如果我們的老師與家長能不斷地培養(yǎng)孩子的自信心，使他們獲得健康的心理和成熟的個性。那么，我們相信，孩子們一定會朝著理想的目標(biāo)發(fā)展。將來，他們也一定會撐起一片屬于自己的藍(lán)天。

★他山之石，共同分享

最近，美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對你現(xiàn)在有啟示，對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：

1、盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度。

3、經(jīng)常制定幾個易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。

5、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

6、做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識。

7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。

8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

9、多引導(dǎo)孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子知識掌握得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。家長要培養(yǎng)孩子讀書時多問幾個為什么。

10、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。如何幫助六年級孩子進(jìn)行

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)？

（該文發(fā)表于山西晚報）太鋼六校 蔚永生（030003）

問：我的孩子已經(jīng)上六年級了，數(shù)學(xué)課總是學(xué)得不好，請問蔚老師我們做家長的應(yīng)該從哪些方面來幫助孩子？

蔚老師：六年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年了，這一年的學(xué)習(xí)對整個小學(xué)的學(xué)習(xí)起決定性的作用。它除了正常學(xué)習(xí)新的知識之外，還要對整個小學(xué)階段的知識進(jìn)行一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)不同于其它的學(xué)科，因為數(shù)學(xué)知識是一個邏輯環(huán)，如果哪一部分的知識有了欠缺，需要把哪一部分知識補起來才能把邏輯環(huán)連起來。所以，要想幫助孩子首先要找到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的問題在哪里，這樣才能有的放矢，對癥下藥?？梢园押⒆幼鲞^的題或測試過的試卷找到，看孩子出錯是在什么地方，然后，準(zhǔn)備一個錯題本，先寫上題目，再抄上錯題，最好能分析出錯的原因，然后寫出正確的解題過程。出錯的地方就是孩子不會的地方，不會的地方改正了，不會的地方減少了，孩子就進(jìn)步了，如果不會的地方?jīng)]有了，孩子就成功了。成功的體驗是興趣產(chǎn)生的源泉，如果孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣了，就不愁孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)了。所以，幫助孩子的學(xué)習(xí)，可以從錯題入手，孩子自己的錯題是他自己最寶貴的學(xué)習(xí)資源。

剛才，分析、改錯的過程也可以寫在日記本上，成為數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)日記對孩子數(shù)學(xué)方法和經(jīng)驗的積累很有好處，所以除了改錯外，也可以讓你的孩子記一些數(shù)學(xué)日記。如何寫數(shù)學(xué)日記呢？首先，數(shù)學(xué)日記不同于語文的日記，要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，首先要寫出具體的數(shù)學(xué)情境，比如抄寫出你做的題目是什么，你是如何做的，如果錯了你要分析錯誤的原因，寫出正確的解法，并且要寫出對你的啟示。成功的也要首先要寫出具體的數(shù)學(xué)情境，別人怎么做的，你是怎么做的，與別人的寫什么不同，或者說成功在什么地方，對你今后的學(xué)習(xí)有什么啟示。

問：除了抓孩子的改錯寫數(shù)學(xué)日記外，還有別的一些辦法嗎？

蔚老師：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定人生。除了抓孩子的改錯寫數(shù)學(xué)日記外，還可以讓孩子準(zhǔn)備一個豎式本，可以用一個紅旗本，折成四折，豎著寫，寫完一行再寫一行，做計算題的時候，要讓孩子養(yǎng)成列豎式和驗算的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真抄題的習(xí)慣，總的來說計算題要做到四認(rèn)真，即：認(rèn)真抄題、認(rèn)真做題、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢驗。這樣，在計算方面認(rèn)真了，就減少了計算方面的錯誤，提高正確率。另外，在計算方面也需要背一些常用的數(shù)值，比如：π=3.14,2π=6.28,3π=9.42,4π=12.56,5π=15.7,6π=18.84,7π=21.98,8π=25.12,9π=28.26;再比如25×4=100,125×8=1000,以及與此類似的小數(shù)計算,常用小數(shù)與分?jǐn)?shù)的一些互化,1---20的平方數(shù),這樣當(dāng)題目中出現(xiàn)有關(guān)的計算時,就可以直接寫出得數(shù),減少做題的時間,提高正確率。

對于一些概念題目概念題一般分填空、選擇、判斷三種題型。對于學(xué)習(xí)的概念要在平時經(jīng)歷知識的形成過程的基礎(chǔ)上，記住是什么，也就是記住有關(guān)的意義和定律，并應(yīng)用這些概念去填空、選擇、判斷。填空、選擇時最好在所做的卷子上寫出思考的過程，老師講評后，最好你用另一種顏色的記在題目的下面。判斷題你認(rèn)為是對的要寫出理論的根據(jù)是什么，如果你認(rèn)為它是錯的舉上一個反例來說明它錯就可以了。這樣，就做到了底子清，明事理。對于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題可以根據(jù)單位1的量已知和未知兩種情況，單位1已知，求單位1的幾分之幾是多少，用單位1的量×問題的對應(yīng)分率=所求問題，第二種情況是單位1的量是未知的，用數(shù)量÷數(shù)量的對應(yīng)分率=單位1的量這兩類基本問題的基礎(chǔ)上，逐步引深，讓學(xué)生采取編題的方法。先收集生活和生產(chǎn)中的實際數(shù)據(jù)，接下來先畫出線段圖，再編題，后解答，進(jìn)行收畫編做一條龍訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的編題能力?？梢韵染巃×, a×(1－), a×(1－－), a×(＋)a×(－)及對應(yīng)的除法應(yīng)用題，可以讓學(xué)生乘除一對一對去編，這樣，讓學(xué)生站到編者的高度，去俯視自己所學(xué)的教材，去領(lǐng)會編者的意圖。這樣，不但提高了學(xué)生的畫圖能力、語言表述能力和解題能力，更重要的是在編題的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生編題的過程，就是學(xué)生創(chuàng)造性勞動的過程。學(xué)生要編題，編什么樣的題，就需要畫什么樣的圖，畫什么圖不是現(xiàn)成的，需要動腦筋。有了圖還需要學(xué)生看圖去編題，編題的數(shù)據(jù)需要自己去收集，收集到的數(shù)據(jù)還需要自己去思考，去驗證，比如要求的是人數(shù)，求出的結(jié)果如果一個分?jǐn)?shù)就不行。需要學(xué)生全方位地進(jìn)行分析思考，考慮到編題的方方面面。學(xué)生全方位分析的過程，就是學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的過程。

除此之外，學(xué)校的老師還可以改變了過去教師出題學(xué)生做的現(xiàn)象，讓學(xué)生來出題，讓學(xué)生也來當(dāng)一回小老師。具體做法如下：老師先分類說出每一類型題目的基本類型及重點，然后讓學(xué)生抓住每一類型的基本題目來編出一份綜合測試試卷，包括計算、概念、操作、應(yīng)用題等各個方面，寫上出題人姓名，并在另外紙張上做出答案備用。這樣一來，調(diào)動了學(xué)生編題、做題的積極性，讓學(xué)生站在編者的高度去審視題目、理解題目，讓學(xué)生也當(dāng)一當(dāng)小老師，這樣，不但考測孩子的知識、能力及方法，而且關(guān)注到做題人的心理，關(guān)注到做題人的做題過程的態(tài)度和情感，出的題目，更富有人情味，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去借鑒。讓學(xué)生去編題，其目的就是要讓學(xué)生在編題的過程中，增加學(xué)生的體驗。其一是過去都是學(xué)生做題都是教師出，今天換了一種方式，學(xué)生很感興趣，這是一種外在的興趣。而在編題的過程中，編一份題目是很不容易的，要考慮到問題的方方面面，先回憶自己所做的題目，再查資料進(jìn)行補充，遇到不會做的題目還要請教別人。這樣，在編題的過程中一是增加了學(xué)生的知識和方法，二是對自己頭腦中的知識重新梳理，重新梳辮子，從而納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，三是增加了學(xué)生的出題這種經(jīng)歷，這種體驗，讓學(xué)生也過一把出題癮，并通過學(xué)生出題后別人對他的承認(rèn)和認(rèn)可，增加學(xué)生的成功體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種是一種內(nèi)在的興趣。綜上所述，對于孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以從孩子的錯題入手，抓好改錯和數(shù)學(xué)日記，記一些常用數(shù)據(jù)，抓概念的辨析及分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的編題等方面來提高孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過成功體驗來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，來累積孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，提高的學(xué)習(xí)成績。

第四篇：名人演講稿——俞敏洪：人生最大的幸福就是學(xué)會不把自己當(dāng)人看

名人演講稿

——俞敏洪：人生最大的幸福就是學(xué)會不把自己當(dāng)人看

在最近出席的某沙龍活動上，我很榮幸能和著名哲學(xué)家周國平一起，給耿丹學(xué)院的大學(xué)生們上一堂幸福修煉課。

我在接近二十年的時間里讀了不少周老師的書，有關(guān)人生、哲學(xué)、幸福的一點思考，很多都是偷了周老師的概念。但是同學(xué)們請記?。和狄粋€人的思想其實是一件光榮的事情，重要的是你要把別人思想變成你自己的思想。比如說我們大學(xué)畢業(yè)都想寫論文，寫論文的時候你純粹抄襲別人論文的主題和思想是一種剽竊，但是把別人的思想融會貫通最后變成了自己的思想，并且用自己的思想表達(dá)出來，那就是一種學(xué)習(xí)、一種進(jìn)步、也是一種領(lǐng)悟。

周老師在我出生的那年就考入北大，經(jīng)歷多次起伏后，變成了中國著名的學(xué)者、教授、哲學(xué)家，這是一件很不容易的事情。其實在我看來，哲學(xué)不是那么復(fù)雜的事情，剛才有一個男生說他不懂哲學(xué)，他講的那些話全帶有哲學(xué)的意味，一個人承認(rèn)自己不懂哲學(xué)的時候，你人生就進(jìn)了一步了。

我這輩子最幸福的是選對了職業(yè)

今天的主題是講幸福，真正的專家周國平老師已經(jīng)講過了，他的每一本書都有幸福的主題，他對人生有著太深刻的思考，從幸福到心靈的豐富，到財富如何積累，一個人獨處的時候怎么樣變得更加了解自我，獨處的時候更加享受精神上的豐富性??他都有著非常深刻的研究和了解。我只能從我個人的感悟和實踐稍微講一講什么叫做幸福。

首先，我發(fā)現(xiàn)我這輩子總的來說還算比較幸福。最幸福的是我選對了一個職業(yè)，因為我們那一代人更多的是“被分配工作”，而不是主動挑選?，F(xiàn)在同學(xué)們畢業(yè)以后找工作，某種意義上來說比我們更加幸福。你可以找自己喜歡的工作，如果你找不到可以暫時不工作，直到你喜歡的工作來找你，或者你找到了工作發(fā)現(xiàn)你不喜歡，還可以退掉。

我們當(dāng)時畢業(yè)是聽組織分配，組織叫你干什么就干什么。我畢業(yè)時差一點被分配到當(dāng)公務(wù)員，但我非常清楚地了解到當(dāng)公務(wù)員不符合我懶散的個性，每天坐在辦公室看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，不管領(lǐng)導(dǎo)喜不喜歡，還得端茶倒水拿報紙，等待五年或許能升處長，再等十年甚至二十年或許才能變成局長，我沒這個耐心，尤其是“發(fā)不了財”這一點，讓我很擔(dān)心。

我什么東西都能離開，但不能離開我的講臺

我喜歡在北大的美麗校園里比較懶散的生活，因為一個禮拜只要教八小時的課。其實當(dāng)時并不是真正地喜歡當(dāng)老師，就像《中國合伙人》拍的那樣，那個是以我為原型拍的，但是把我拍得窩囊了，我的另外兩個合伙人——徐小平和王強，他們致力于這部電影的拍攝，著力于打造自己形象的豐富性，他們想塑造一個極其窩囊的人居然也能獲得成功，請大家不要相信這個。

我后來問我一個大學(xué)同學(xué)，你看過《中國合伙人》嗎？他說看過，我說：“你看這個電影把我描寫得那么窩囊?！彼f俞敏洪，你在大學(xué)的時候不光窩囊，而且挺猥瑣的。后來我想想，我是挺猥瑣的，因為我在北大五年沒談過戀愛，每個姑娘的背影都被我看過。一個人到北大未名湖，只要有戀人談戀愛我都會高聲唱歌或者大喊一聲。

我要講的第二個話題，就是人在成長中間會產(chǎn)生很多的幸福。我當(dāng)時當(dāng)老師都是沒有培訓(xùn)的，也不是師范大學(xué)畢業(yè)的，我講課的時候?qū)W生跑掉是正常的，因為北大不允許老師點名，因為認(rèn)為老師點名是一種壓迫學(xué)生的行為。于是我就想：我怎么樣吸引學(xué)生來到我的教室里呢？反正是反復(fù)訓(xùn)練幽默，沒想到兩年不到，我就成了學(xué)生喜歡的老師，后來我當(dāng)老師越當(dāng)越高興，教五十個學(xué)生不行教一百個，后來我想為什么不能給一千個學(xué)生上課呢？于是我就創(chuàng)建了新東方學(xué)校，這輩子如果讓我做唯一的選擇的話，我什么東西都能離開，但是我就是不能離開我的講臺。因為在講臺上你可以有生活的簡單和心靈的豐富，這是周老師對幸福下的定義。我最大的幸福是一輩子選對了一個職業(yè)，到現(xiàn)在為止我還在講臺上每年給學(xué)生上課、每年給學(xué)生講座。

所以如果要下第一個定義的話，一輩子找到一個很喜歡干的事情就變成了我們幸福的第一要義。

人生可以孤獨，但是不能孤單

幸福的第二個要義是你周圍要有人跟你在一起，這分成了兩部分：一部分是你喜歡的周圍的朋友，第二部分是你找到一輩子愿意跟你生活的那個人。人生可以孤獨，但是不能孤單，孤獨是一種心靈上的東西，你可以讓一個人在廟里打坐打半年，思考佛教禪宗真正的意義，這是心靈孤獨另外一層含義。孤單是沒有人理你，你都不想理你自己。你避開孤單的最好的方法就是你周圍要有一幫好朋友，我從小到大都有朋友。

人有的時候應(yīng)該避開熱鬧，因為有的時候太熱鬧了，熱鬧本身就成了生活中的一種麻煩。我這么多年最大的成功是我能夠在熱鬧中間抽身而出，走向孤單的自己。因為我要想熱鬧太容易了，隨便打個電話，很多名人就可以跟我一起吃飯，隨便跟員工開個會，告訴員工陪我玩一玩，員工也就跟著我一塊跋山涉水去旅游去了。我也有很多的誘惑，每天都有很多社會名流人士，一不小心就進(jìn)入熱鬧：喝酒、唱歌、聊天??喝酒喝高了第二天頭昏腦漲又是一天。我要抽身出來孤獨，隨著年齡的增長越來越容易做到。

請記住了：不要熱鬧，但這不等于不要朋友。朋友對我來說特別重要，之所以新東方能夠做起來，就是因為我的幾個大學(xué)和中學(xué)的朋友，這還真是按照周老師的標(biāo)準(zhǔn)來挑的，挑朋友是挑能給你帶來心靈豐富性的朋友。最重要的是你能從他身上學(xué)到東西，我跟王強老師大學(xué)就是朋友，他們從來就沒有看得起我過，他們把我當(dāng)牛糞，我就讓他們踩，晾干了讓他們把我當(dāng)火燒，我為什么創(chuàng)業(yè)之后又把他們請回來呢？我覺得我能從他們身上學(xué)到東西，王強老師在大學(xué)就讀了幾百本書，到現(xiàn)在他家里的藏書接近七萬本，他是一個書癡。我不像他一樣是個書癡，但我從他身上真的是學(xué)到了很多東西。

徐小平在北大是我的老師，我當(dāng)時參與了一幫年輕老師每禮拜五的聊天活動，他們聊天，我為他們倒茶、泡方便面，只要給我留下一個位置讓我聽他們講話就行，或多或少就會有思考，這是有價值的朋友。所以我有一句話，就是寧為牛后不為雞頭。你周圍要有一幫人能讓你愛、能讓你喜歡，倒過來他們也能喜歡你的朋友就夠了。

一個有未來的人就是幸福的人

講到婚姻，我在婚姻中打滾打了幾十年，請記住：戀愛和結(jié)婚完全是兩個不同的概念，戀愛的時候可以很狂野，只要愛上誰就可以拼命地愛，等到你真結(jié)婚的時候，要想想這個人是不是符合能夠跟你過一輩子的條件。一個人最幸運的，就是找到一個一輩子最適合的女人或男人。他（她）跟你在一起心心相印，既可以互相之間理解、懂得，同時要對你這個人全身心地接受，還能全身心地愛你、跟你一起過，在生活中遇到任何困境的時候不抱怨、不刺激你，當(dāng)你遇到失敗的時候，能跟你一起躺在地上一起失敗，這樣的人不容易找。

我一直忍受到今天還在忍受，我發(fā)現(xiàn)忍受下去婚姻也就變成了幸福，慢慢地由愛情變得沒有愛情，最后轉(zhuǎn)化成親情了。親情是老得已經(jīng)誰都愛不動了怎么辦呢？這個又老又瞎的人就是你喜歡的人，沒有辦法。這么一個轉(zhuǎn)化是需要漫長的時間的，我只想告訴大家一點，真正的一輩子陪你的一個是工作，另外一個就是你的愛人。但是你絕對不可能每一件都跟你的愛人講，這個時候你要對朋友去講，如果說沒有朋友，最后你的心中的郁積就會越來越多。第三個最重要的事情就是我們有未來，一個有未來的人就會是幸福的人。

現(xiàn)在的中國為什么這么焦慮，是因為我們比較了不該比較的東西，我們總是比較誰比誰成績好，誰比誰有更多的女朋友或者男朋友，等到工作了以后誰比誰賺的工資多，誰比誰的房子大，誰比誰先買了汽車，等到生了孩子，誰跟誰的孩子進(jìn)了哪個更有名的小學(xué)、中學(xué)。

想要幸福就要放棄眼前的比較

同學(xué)們，如果一輩子想要幸福的話，就要放棄眼前的比較，或者說你要有一種勇敢的精神，跟別人比誰更臭，說得不好聽一點：我很丑，但是我很溫柔。馬云長得并不高大，長相也是非常奇特，但是這兩天馬云變成了全世界的風(fēng)云人物，阿里巴巴將在美國上市，市值是一億五千萬美金，他說過“男人的長相和他的能力成反比”，這句話用在馬云身上最貼切。同學(xué)們，自我鼓勵比通過比較以后的鼓勵要長久得多，永遠(yuǎn)跟自己比，跟自己比未來、比成長、比進(jìn)步。成長是一件美好的事情。我大學(xué)的時候不光窩囊，而且猥瑣，但是今天我既不窩囊也不猥瑣，那就是一路在成長中間慢慢長大，最悲傷的是人一輩子回頭看了以后沒有回憶，這個也是周老師說的。如果說你一輩子回頭看發(fā)現(xiàn)沒有值得寫的東西、沒有值得記的東西，發(fā)現(xiàn)人生是一片空白，那才見鬼呢，不是因為失敗就空白了，空白是你不做事、不去追求未來才空白，追求未來的人一定會有東西記下來。

我過去一心一意做新東方，也賺了一點錢，賺錢本身很重要，但如果把賺錢當(dāng)目的就變成了人生的悲劇，我怎么樣把它變得有意義？現(xiàn)在我自己還花費上千萬扶植兩千個農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，每年給他們交學(xué)費。當(dāng)我看到這些孩子在成長，他們本來在農(nóng)村都上不起大學(xué)，后來因為你的資助解決了上大學(xué)需要面臨的經(jīng)濟(jì)問題，我就會感覺到很高興。

總而言之，我在尋找生命的豐富性，也在尋找未來更大的可能性。總而言之，人要對你目前所做的事情的未來抱有期待。剛才周老師說人做事情要有激情、要有熱情，一個積極向上、永遠(yuǎn)追求未來的人生態(tài)度比什么都重要，所有這些追求都必須把控在合適的范圍之內(nèi)，追求過分了就會出問題。一旦走偏了幸福立刻就會轉(zhuǎn)化為悲劇，這是我的第三個感覺。

人生最大的幸福就是學(xué)會不把自己當(dāng)人看

我的第四個感覺就是：人生最大的幸福，就是學(xué)會不把自己當(dāng)人看，如果有人說你是一坨屎的話，你告訴他：“你踩踩我試試看”。我們對什么事都不在意，才能活得更加幸福，比如說有人批判你了、誤解你，所有一切都不需要去爭、去解釋、去戰(zhàn)斗，因為你就是你，不會因為別人侮辱你一下、你就會變得更加不幸，有時候一語不和拔刀相向就是一種悲劇。

當(dāng)別人侮辱你的時候，你反過來侮辱他，恰恰就變成了“別人是頭豬你把自己也當(dāng)成了豬看”的境地。我們在座的一些同學(xué)比較敏感，被別人拒掉了就覺得是一種侮辱，其實不是。總而言之，幸福是可以尋找點點滴滴的軌跡的，每一個人心中的幸福的概念都不一樣，我只是希望同學(xué)們既能夠遵循幸福的軌跡，同時也能夠沿著自己內(nèi)心幸福的概念前行，讓自己的人生變得更加圓滿。