第一篇：中學(xué)畢業(yè)生自我評價

中學(xué)畢業(yè)生自我評價

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不知不覺從初中踏入高中校門,再到現(xiàn)在的高考過后忙碌與填寫志愿.三年高中生活馬上就要變成回憶的一部分了。

走在校園的林蔭小道上，感觸頗多。當(dāng)我還是一個花季一樣的孩子的時候，我通過努力，以優(yōu)異的成績進(jìn)入了ＸＸ三中，剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多.不過“吃一塹,長一智”,在這個高中生活中我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動豐富自己的生活,增長自己的才干。

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學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位。三年里學(xué)校開的課很多,正因為這樣,只有珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時間,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的高中學(xué)習(xí)生涯!同時,我認(rèn)為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期。我本著“立足專業(yè)，綜合發(fā)展，做學(xué)問，學(xué)做人”的準(zhǔn)則從及“全面發(fā)展”的目標(biāo)，積極主動參加了社會勞動實踐課程，使我在文化知識，思想素質(zhì)，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進(jìn)步。雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清楚地認(rèn)識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學(xué)所長更好地報效祖國。

總的來說，高三的后半年較高一高二在心態(tài)上有了明顯的改變，比以前更加積極了，更感覺有動力了，似乎漸漸地找到了全新的方法，課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺心態(tài)有所調(diào)整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對每一天，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課，也能更為主動的去問題。也希望在成績上能在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，彌補(bǔ)弱勢學(xué)科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。

在后半年里，我用更飽滿的熱情去學(xué)習(xí)，去奮發(fā)，終于，皇天不負(fù)有心人，命運(yùn)許給了我一個美好的夏天。未來在走進(jìn)更高學(xué)府的日子里，依然用笑容面對每一件事，每一個人，依然會更加努力，給自己的未來一整片藍(lán)天。

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第二篇：中學(xué)畢業(yè)生優(yōu)秀的自我評價

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。以下就是本人的學(xué)習(xí)自我評價：

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力

學(xué)習(xí)之余，走出校門，初二暑假到某某書店兼職暑假工。本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中三年讓我學(xué)會了很多，現(xiàn)在在寫這份自我評定的時候，回首過去感觸良多.在以后的生活與學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，完善自己，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

第三篇：中學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)評價工作措施

一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)（10分）

1、評價標(biāo)準(zhǔn)

《中小學(xué)生守則》(試行)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》(試行)的基本要求。

2、評價辦法

評價由學(xué)校組織，以班級為單位，采取學(xué)生自評、互評、民主評議等方式進(jìn)行。學(xué)校成立評價工作委員會，各班成立由班主任、任課教師、學(xué)生代表組成的評定小組，對本班每個學(xué)生進(jìn)行評價。評價的信息來源包括學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長記錄等，應(yīng)以實證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。在學(xué)生自評和民主評議的基礎(chǔ)上，評定小組確定評價結(jié)果，報學(xué)校評價工作委員會認(rèn)定。

評價結(jié)果分10分和8分兩個等第，不按比例劃分，只要符合評價標(biāo)準(zhǔn)基本要求學(xué)生均可得10分，有嚴(yán)重違反校紀(jì)行為，經(jīng)教育有明顯改正的學(xué)生得8分。評定結(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示。

二、學(xué)習(xí)能力（45分）

(一)物理、化學(xué)、生物實驗操作能力(15分)

1、測試內(nèi)容

實驗操作能力的考查內(nèi)容為物理、化學(xué)、生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生學(xué)習(xí)的基本實驗技能。每個學(xué)生抽測其中一科。

2、測試要求

(1)使用儀器及量具正確、熟練。

(2)實驗操作正確、規(guī)范。

(3)實驗步驟合理。

(4)能根據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)得出正確結(jié)果。

(5)良好的實驗素養(yǎng)。

3、測試辦法

根據(jù)“附件一”提供的參考試題，選用物理、化學(xué)、生物各2題制成題簽。測試時學(xué)生以小組為單位通過抽題簽的方式確定其中一科一題進(jìn)行操作。測試人員根據(jù)統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)場評分。

測試時間每人10分鐘，包括準(zhǔn)備和操作。

(二)英語口語交際能力(10分)

1、測試內(nèi)容和要求

口語測試的項目為朗讀短文、回答問題、話題簡述。測試要求見“附件二”。

2、測試辦法

每個考場準(zhǔn)備若干套試題，學(xué)生抽簽確定測試內(nèi)容，獨立準(zhǔn)備5分鐘后答題。測試人員根據(jù)統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)場獨立評分，以測試人員評分的平均值為考生的成績。

（三）平時學(xué)習(xí)成績（5分）

1、評價內(nèi)容

學(xué)生的平時學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、作業(yè)完成情況等。

2、評價辦法

評價由學(xué)校制定實施細(xì)則并組織，以班級為單位進(jìn)行，各班成立由班主任、任課教師、學(xué)生代表組成的評定小組，對本班每個學(xué)生進(jìn)行評價。先由學(xué)生民主評議，再由評定小組確定評議結(jié)果，最后由學(xué)校評價工作委員會認(rèn)定評價結(jié)果。評定結(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示。

3、評價結(jié)果

評價結(jié)果分3分、4分和5分三個等第，不按比例劃分。

（四）信息技術(shù)能力（15分）

今年，我區(qū)將信息技術(shù)能力考核一項賦分由10分調(diào)整為15分。具體考核方案另行通知。

三、運(yùn)動與健康(50分)

運(yùn)動與健康（體育）測試的通知另行發(fā)文。

四、表現(xiàn)與特長（5分）

今年，我區(qū)將表現(xiàn)與特長一項賦分由10分調(diào)整為5分。

1、評價標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)、學(xué)生的特長、各級各類競賽和評比活動中的獲獎情況及其他獲獎等情況。

2、評價辦法

學(xué)校要制定學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的評價標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、特長和各種獲獎情況由學(xué)校評價，最后由學(xué)校評價工作委員會對評價結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定。評定結(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示。

3、評價結(jié)果

①學(xué)生在學(xué)校中的特長、表現(xiàn)滿分為5分；

五、組織管理

1、理化生實驗操作、英語口語、信息技術(shù)和體育的測試組織工作，在市教育體育局領(lǐng)導(dǎo)下，兩個城市區(qū)的初中學(xué)校由市教育考試中心組織測試，具體測試時間另行通知。測試人員由師德好、業(yè)務(wù)水平高的專職教師、教研員擔(dān)任，經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)，熟練掌握測試要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。平羅縣的初中學(xué)校由平羅縣教育局安排實施。

2、綜合素質(zhì)評價中由學(xué)校評價結(jié)果（20分）經(jīng)公示無誤后，錄入市教育考試中心下發(fā)的評價成績錄入系統(tǒng)，將電子版和經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核簽字、加蓋學(xué)校印章的名冊報送市教育考試中心。

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第四篇：中學(xué)畢業(yè)生自我鑒定

中學(xué)畢業(yè)生自我鑒定

人,總是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中得到鍛煉.三年的大學(xué)生涯多姿態(tài)多彩!刻苦的學(xué)習(xí),豐富的活動造就了充實的生活;同時,這也使我從一個懵懂的小學(xué)生蛻變?yōu)橐粋€壯志滿懷的中學(xué)生,一個對未來充滿憧憬的青年.中學(xué)是育人培才的搖籃,身處其中,我不知不覺慢慢成長起來.不但知識豐富了,能力提高了,而且人生觀,世界觀也得到了更好的錘煉.在這三年里,我的綜合素質(zhì)得到了大大提高.學(xué)習(xí)上,我勤奮認(rèn)真,不但掌握了本專業(yè)知識,還常在圖書館閱讀課外書,開闊視野;

生活中,我樂觀向上,積極進(jìn)取,待人真誠；

工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，既做好本份工作，又敢于創(chuàng)新，同時善于團(tuán)結(jié)集體，共同完成工作。

此外，我性格開朗、幽默，為人友善熱情，能和周圍同學(xué)、朋友、導(dǎo)師和睦相處。走向我人生的下一個階段，迎接挑戰(zhàn)，我將不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，完善自己的人生。

第五篇：荷田中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案

荷田中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案

為做好我校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，根據(jù)縣教育局的文件精神和要求，結(jié)合我校實際，在廣泛征求意見并充分醞釀的基礎(chǔ)上，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

1、荷田中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作指導(dǎo)委員會：

成員： 劉述政陽洪日陽志飛陽義文范兵紅陽正文陽恩軒周述俊陽小雄唐新華（學(xué)生家長代表）

職責(zé)：

1）制定本綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則與具體程序。

2)對各班評價工作進(jìn)行指導(dǎo)；在評價過程中接受投訴與舉報，并對評價過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。

2、班級學(xué)生畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作小組：

成員：范兵紅 譚麗云 和科任教師

二、工作人員及分工

劉述政：負(fù)責(zé)指導(dǎo)評價實施工作，制訂方案。

陽洪日：負(fù)責(zé)檢查、督促各班的綜合素質(zhì)評價工作，及時發(fā)現(xiàn)和處理評價過程中出現(xiàn)的問題及提供學(xué)生名冊和資料上報，及時與教育科取得聯(lián)系。

陽志飛：負(fù)責(zé)分發(fā)、收集各班測評資料，收集信息并及時進(jìn)行信息反饋、測評數(shù)據(jù)的輸入、結(jié)果的統(tǒng)計。

范兵紅：負(fù)責(zé)結(jié)果公布和相應(yīng)的宣傳工作。

初三各班班主任：負(fù)責(zé)班級評價小組各種數(shù)據(jù)的及時上交教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)《畢業(yè)生評價表》的填寫，負(fù)責(zé)結(jié)果的核實，負(fù)責(zé)原始測評資料的保存和上交。

三、工作安排

（1）學(xué)習(xí)宣傳

1、每周晨跑、上午課間操時間，向?qū)W生宣傳初中畢業(yè)考試的變化、高中招生的變化、綜合素質(zhì)評價的原則和學(xué)校初步方案等。

2、班主任學(xué)習(xí)及培訓(xùn)：時間待定。

（2）組織實施

各班學(xué)生自評、各班學(xué)生互評、各班師評。

（3）總結(jié)

1.各種數(shù)據(jù)反饋到學(xué)生本人。

2.評價結(jié)果公示。

（4）數(shù)據(jù)上報

四、操作步驟

1.學(xué)生先將自評、互評表填寫好，并寫好簡要自評評語，教師對學(xué)生的評價進(jìn)行準(zhǔn)備，確定A、B、C、D類學(xué)生分布名單。

2.分班組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

3.科任教師進(jìn)行評價。

4.班主任老師對學(xué)生進(jìn)行評價，并提交。

5.公示評價結(jié)果。

6.信息錄入。

五、實施原則

誠信、公開、公平、公正、有效監(jiān)督。