第一篇：大一新生：我想對(duì)你說

大一新生：我想對(duì)你說

大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)常常會(huì)談到這樣一個(gè)話題-----“假如大學(xué)生活讓我重新開始??”，并由此發(fā)出諸多的遺憾和感慨。更有人詼諧地將大學(xué)生活比喻成魯迅先生的四本書：大一《彷徨》;大二《吶喊》;大三《傷逝》;大四《朝花夕拾》。從大學(xué)生畢業(yè)的實(shí)際情況來看出現(xiàn)了不同層次的分化;有些同學(xué)如愿考上研究生;有些同學(xué)找到稱心如意的工作;有些同學(xué)卻因成績不合格，不能如期畢業(yè);有的同學(xué)因?yàn)楦鞣N各樣原因受處分，畢業(yè)時(shí)處分不能撤消，影響自己的就業(yè)。同樣是大學(xué)生最終為什么如此差別？分析其原因，沒有好好規(guī)劃自己的大學(xué)生活，往往是導(dǎo)致失誤的關(guān)鍵所在。

如果說高中以前的教育是一種基礎(chǔ)教育，高等教育則是培養(yǎng)高層次專門人才的專才教育，是與受教育者將來的就業(yè)與成才更為直接的教育。大學(xué)生如果不從大一起按照將來所要從事的職業(yè)提前規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，很難想象大學(xué)四年會(huì)取得圓滿的結(jié)果。另一方面，大學(xué)生活與中小學(xué)生活有著天壤之別，學(xué)習(xí)需要自己主動(dòng)、有計(jì)劃地安排，經(jīng)濟(jì)上需要自主支配，為了提高綜合素質(zhì)，擔(dān)任社會(huì)工作、參加社會(huì)實(shí)踐或各種社團(tuán)活動(dòng)等都需要有主抉擇、合理分配精力、安排時(shí)間。沒有明確的目標(biāo)，沒有切合實(shí)際的計(jì)劃，不可能獲得成功。而目標(biāo)的確立，計(jì)劃的制定，首先應(yīng)該從職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)開始。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是一個(gè)人對(duì)一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想與規(guī)劃。一個(gè)人對(duì)自己職業(yè)道路最終目標(biāo)的把握要在工作數(shù)年、取得相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)后獲得，但對(duì)已確定專業(yè)方向的大學(xué)生來說從大一設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯是很有必要的。那么對(duì)于我們的大一學(xué)生來說，如何設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯呢？

首先，可以根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)生涯。每個(gè)專業(yè)都有自己的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向正是確定職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的依據(jù)。專業(yè)知識(shí)要做到知其然，知其所以然，不要一知半解僅僅為了應(yīng)付考試，要敢于鉆研，善于鉆研，將專業(yè)知識(shí)的精深與社會(huì)知識(shí)的廣博進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

其次，根據(jù)自己的個(gè)性特征來設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。有關(guān)資料表明，一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)工作有興趣，那么他能發(fā)揮80%--90%的才能，反之，只能發(fā)揮20%--30%的潛能。最好的不一定適合自己，而適合自己的一定是最好的。

再次，根據(jù)社會(huì)的需要設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人才的配置是由市場決定的，我們應(yīng)去適應(yīng)社會(huì)，而不是讓社會(huì)來適應(yīng)我們，適應(yīng)社會(huì)的需要調(diào)整相關(guān)的專業(yè)設(shè)置，以使培養(yǎng)出來的學(xué)生更適合社會(huì)的需要。

最后，努力將自己塑造成“一主兩翼”的復(fù)合型人才?！耙恢鳌笔侵笍V博、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，精深的專業(yè)技能?！皟梢怼笔侵赣⒄Z和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。掌握英語應(yīng)用能力主要是適應(yīng)21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢，國與國之間的交流將進(jìn)一步增進(jìn)。隨著通信技術(shù)的迅猛發(fā)展、計(jì)算機(jī)廣泛普及、IT業(yè)飛速發(fā)展、電子商務(wù)已逐步成為時(shí)尚。不掌握計(jì)算機(jī)和外語，在未來的競爭中將處于不利地位。

第二篇：大一新生 我想對(duì)你們說的話

大一新生 我想對(duì)你們說的話

進(jìn)入大學(xué)了，脫離了父母家人的約束，你想干嘛就干嘛，沒人在一旁監(jiān)督你。好吧，但你畢竟是大學(xué)生，大學(xué)脫離了家人的約束管理，也等于讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立，不用像以前似的需要家人的引導(dǎo)糾正，能夠自己解決自己生活的問題，不去依賴家人。作為一名大一新生，在此我認(rèn)為有幾方面你必須清楚。

步入校園了，你需要的是交流溝通，學(xué)會(huì)主動(dòng)的交流共同，多和他人接觸，多交朋友，畢竟經(jīng)過實(shí)踐證明，在家靠父母，外出靠朋友這句話還是很靠譜的。但在同時(shí)，你需要有空給家里回個(gè)電話，作為孩子也許你不懂，但作為父母，自己的孩子到遠(yuǎn)方上大學(xué)，心中必定有深深的思念，這點(diǎn)一定要明白，有空給家里回個(gè)電話，告訴他們你在這里的近況，別人他們擔(dān)心。

錯(cuò)誤是誰都會(huì)犯，人非圣賢，何況圣賢都不能保證不犯錯(cuò)誤。這么說并非是為你犯的錯(cuò)誤找個(gè)借口，讓你為所欲為，錯(cuò)誤包括多方面，親情、友情、愛情、物質(zhì)、思想，等等方面都有可能是你犯錯(cuò)誤的平臺(tái)，學(xué)著從錯(cuò)誤中糾正，把這次錯(cuò)誤或是遭遇的不幸算成一次福利，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，是大學(xué)生活中不可缺少的一部分。

最后一點(diǎn)，大學(xué)的主要目的還是學(xué)習(xí)，也許有人會(huì)說，大學(xué)不談戀愛有什么意思？這樣的說法確實(shí)存在。的確，純真的校園愛情是每個(gè)人向往的。但還是那句話，請記住，父母花錢送你來，不是為了讓你來這里談戀愛。愛情人人向往，但能不能遇到你校園中的他/她，需要機(jī)遇，需要緣分，以平和的心看待這件事，把主要的心思放在學(xué)習(xí)上，努力走好以后的路，請記住，待父母真正老去的那一天，你是他們唯一的依靠。

第三篇：我想對(duì)你說

我想對(duì)你說······

首義百年——致革命黨英烈的一封信

“能爭漢上為先者，此得神州第一功”，1911年10月10日這一天，古城武昌城頭你們的槍聲震撼了全中國，震驚了全世界。孫中山領(lǐng)導(dǎo)下的湖北革命黨人成功發(fā)動(dòng)武昌起義，打響了推翻封建帝制的第一槍，武昌揭竿而起，各省云集響應(yīng)，辛亥革命勢如潮水，它一舉推翻了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度，引發(fā)了一場席卷中國大地的偉大變革。

隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)我們在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下跨入新世紀(jì)時(shí)，回顧中國人在上世紀(jì)走過的艱難而曲折的道路，怎么能不對(duì)你們在黑暗年代創(chuàng)立的不朽業(yè)績肅然起敬？紅樓、彭劉楊路、首義園、起義門、烈士祠和楚望。這些歷史建筑向人們無聲地訴說著你們那段驚心動(dòng)魄的歷史故事。

從硝煙散去的那一刻起，首義的槍炮聲留給我們的不僅僅是光榮，還是一筆精神財(cái)富——首義精神。

首義精神就是：

一、愛國精神，二、民主精神，三、勇敢的拼搏精神，中國向來就不缺少這樣的豪杰志士，像黃繼光，邱少云，羅盛教等等。革命黨人抱著熾熱的愛國主義情懷，舍小家顧大家，投身到革命中去。為了國家的強(qiáng)大，民族的解放，拋頭顱，撒熱血，奮勇拼搏，視死如歸。他們?yōu)榱酥腥A民族的強(qiáng)大，為了中華民族能屹立于世界民族之林，在追求真理，尋找光明的道路上孜孜以求，前仆后繼，造就了民族的偉大和繁榮。作為新世紀(jì)的主人我們應(yīng)該具有創(chuàng)新精神，愛國精神和勇敢的拼搏精神。

我想對(duì)你們說：“謝謝你們給我們創(chuàng)造了這么好的條件，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的希望，不斷完善和發(fā)展自我，不斷振興和強(qiáng)大祖國的精神動(dòng)力，同心協(xié)力建設(shè)我們祖國的美好未來！”

2011年6月19日

第四篇：我想對(duì)你說

我想對(duì)你說

施以恒

你是我的堂妹，已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了?？墒悄銋s成天想著玩電腦游戲，還上了癮。

那是寒假開學(xué)前夕，我從書包里拿出作業(yè)本，剛想提筆書寫，你卻從房間里跑出來，纏著我要陪你去玩電腦。我問你：“作業(yè)做完了嗎？”你滿不在乎地說：“沒有，不就是幾本作業(yè)嗎？很快就能完成的。”我當(dāng)時(shí)立馬就拒絕了你：“不行，我可要寫作業(yè)。”當(dāng)時(shí)你竟然耍起賴來，哭著告訴我的爸爸媽媽說我不睬你，還欺負(fù)你。爸爸媽媽還批評(píng)我說：“你是哥哥，難得回來陪陪妹妹吧！怎么能欺負(fù)她呢？”當(dāng)時(shí)的我雖然滿肚子怨氣，但想起爸爸媽媽說的也有道理，便強(qiáng)硬頭皮跟你玩起電腦游戲。時(shí)間一分一秒地很快過去了，你似乎陶醉在游戲中，一點(diǎn)也沒有停手的意思。你的爸爸終于忍不住過來批評(píng)了你：“快點(diǎn)寫作業(yè)去，馬上要開學(xué)了，多玩電腦眼睛也要看壞的?！碑?dāng)時(shí)你竟然一臉霸氣地說：“關(guān)你什么事，我的這些作業(yè)你會(huì)做嗎？做不來就沒資格管我，買了電腦不玩，要它干嘛？”你爸爸竟然輕聲地自責(zé)道：“哎，都怪我自己小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在女兒都看不起我了?！?/p>

當(dāng)時(shí)的我真想大聲地對(duì)你說：“妹妹，你已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了，難道也想做個(gè)像你爸爸一樣沒有知識(shí)，甚至連自己的孩子都不喜歡的人嗎？”看著一臉自責(zé)的小叔，我只好把自己想說的話咽了下去，也許我的話會(huì)讓小叔陷入更深的自責(zé)中。但愿你能從現(xiàn)在開始，好好努力，長大后，能成為一個(gè)有知識(shí)、受人尊敬的人。

第五篇：我想對(duì)你說

我想對(duì)你說

高一（7）班 劉曙琳

人的一生說長不長，說短不短，在這有限的生命里，我們花了絕大部分的時(shí)間在學(xué)習(xí)上?；蛟S現(xiàn)在不少同學(xué)都認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦不堪言的事，但我想對(duì)你說，學(xué)習(xí)是快樂的！面對(duì)一本厚厚的練習(xí)題而愁眉不展的初三學(xué)生啊，我想對(duì)你說：別再愁眉不展，你看窗外的鳥兒，在為你的努力歌唱;天空的白云，在為你的奮斗而微笑呢！我知道初三對(duì)你們來說很重要，因?yàn)槟銈兗磳⒚媾R中考，但也請你們想想，三年的努力就要換來自己理想的實(shí)現(xiàn)，難道不值嗎？難道就此放棄嗎？其實(shí)在以后的人生路途上，還要碰到許多比中考更艱苦更困難的事，那就把這中考的磨煉當(dāng)作是為自己以后鋪路吧！要快樂的，微笑著去面對(duì)自己的未來，想想初中三年的校園生活給你帶來的美好回憶，憧憬著新學(xué)校給你帶來的驚喜，相信你會(huì)從心底里對(duì)自己說，學(xué)習(xí)是快樂的！

剛升入高中，玩得忘乎所以的高一學(xué)生們啊，我想對(duì)你說：高中生活的確超過我們的想象，也許我們還來不及喘口氣，就又不得不負(fù)重前行。時(shí)間是不允許我們玩物喪志，不允許我們停下學(xué)習(xí)的腳步的。高一是關(guān)鍵的一年，如果你在這一年里沒有打好基礎(chǔ)，沒能夠扎扎實(shí)實(shí)，那你考上高中與沒考上高中有什么區(qū)別呢？或許有些同學(xué)被繁重的題目壓得喘不過氣，但是，這就是高中??！高中是要奮斗的，高中是要拼搏的！在你就要堅(jiān)持不住的時(shí)候，想想你的夢想，想想你們向往的大學(xué)，還有向往的大學(xué)生活，這樣你就會(huì)重拾信心！學(xué)習(xí)是快樂的，當(dāng)你在書海中暢游時(shí)，當(dāng)你在知識(shí)的天空中翱翔時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是快樂的！讓我們一起努力，為自己的理想，奮斗吧！