第一篇：我心目中的好民警-10數(shù)控1金國(guó)峰

我心目中的好民警

我生活在嘉興這座美麗的城市，在他們的背后有一雙雙無(wú)形的大手，維持著這座城市的美好與和平。

他們用雙手支撐起這座美麗的城市，維持城市的正常運(yùn)作。無(wú)形中將破壞這份美好的事物一一消滅。他們對(duì)于這座城市，起著至關(guān)重要的作用。像一縷陽(yáng)光，照亮這座美麗的城市，陽(yáng)光過(guò)處，帶來(lái)了溫暖與快樂(lè)，帶走了黑暗與陰暗。

他們用雙手保護(hù)了這座美麗的城市，用他們的雙手來(lái)表明他們的立場(chǎng)，伸張正義，讓每一片土地都充滿陽(yáng)光與快樂(lè)，永遠(yuǎn)站立在抗擊黑暗的第一線，他們——我心目中的好民警。他們是人民忠誠(chéng)的衛(wèi)士。每天都身著一身制服，肩負(fù)著保護(hù)人民安全的重任。他們無(wú)私奉獻(xiàn)。在炎炎夏日里，行走在街道上。看著來(lái)來(lái)往往的行人，每時(shí)每秒都堅(jiān)守在崗位上，他們放棄了在自己家里那份親情，將自己全身心地放在工作上。

他們對(duì)待人民永遠(yuǎn)面帶微笑，為每一個(gè)有困難的人解決他們的困難。對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)自己總是那么不在意。他們帽徽頸章，泛著神圣與威嚴(yán)。

他們常常日以繼夜的工作，毫不懈怠。每天都重復(fù)著監(jiān)視，巡邏街道，守著電話,第一時(shí)間為你解決困難。他們從未喊過(guò)一聲累，從未抱怨過(guò)自己的工作的無(wú)聊與不耐煩。站在平凡的崗位上，為黨為人民奉獻(xiàn)自己，在他們看來(lái)，他們所做的不過(guò)是一件極為平凡的事。他們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)楣ぷ魃系某煽?jī)暫沾沾自喜,也從來(lái)不會(huì)因?yàn)榇煺鄱倚膯蕷?。在他們成為警察的時(shí)候，便已將“為人民服務(wù)”銘記在心。為這個(gè)誓言而堅(jiān)持不懈地工作在自己的崗位上。

他們用他們強(qiáng)有力的雙手打擊著危害人民利益的一切惡勢(shì)力。他們執(zhí)法公正，他們嚴(yán)以律己。他們以身作則，他們言傳身教。

在我的心中，他們的身影已深深地印在我的心中。那身影永遠(yuǎn)那么筆直與挺拔。那挺拔的身影，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨永遠(yuǎn)都站在風(fēng)雨的第一線。在我的心中，無(wú)論是交警，民警，協(xié)警還是刑警，他們身上都承擔(dān)著重要的責(zé)任與使命。為了這責(zé)任與使命，可以拋棄的自己的小家來(lái)服務(wù)大家。

那個(gè)身影上有著一種難以言喻的執(zhí)著，那是對(duì)為人民服務(wù)的執(zhí)著，那是為城市的治安的執(zhí)著，那是為國(guó)家的和平穩(wěn)定的執(zhí)著。

一顆執(zhí)著的心，做著一件執(zhí)著的事，為了傾盡自己的所有。

這身影淡淡明了，一位為人民服務(wù)的好民警出現(xiàn)在我的眼前。

他們是多么無(wú)私，那么偉大，多么可愛(ài)??

第二篇：大河-袁金梟-我心目中的好老師

我心目中的好老師

大河小學(xué)3年級(jí)2班學(xué)生 袁金梟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委: 大家好!我是來(lái)自大河小學(xué)三年級(jí)二班的袁金梟,我今天演講的題日是“我心目中的好老師”。

“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”一位詩(shī)人這樣評(píng)價(jià)了您，孔子也這樣評(píng)價(jià)了您，就是萬(wàn)千稱謂中的一枚璀璨的明珠――好老師。好老師的定義在每個(gè)人的心中都不盡相同。那么,什么樣的老師才是我心中的好老師呢?她們不是演員,卻能塑造―批批青年人的靈魂;而淵博的學(xué)識(shí),博大的胸懷,善良的人性,都是他們共同的特點(diǎn);而我身邊也有著我心目中的好老師。

她是我們的語(yǔ)文老師,她中等個(gè)兒,短短的頭發(fā)、還帶著漂亮的顏色，大大的眼睛仿佛充滿著智慧。你相信嗎?她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話!如果上課走神時(shí),她的眼睛就提醒我:“快快專心聽(tīng)講”。每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),她那雙眼睛好像在說(shuō):“你真棒”。每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí),她的眼睛仿佛又在說(shuō):“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”她有著給人溫暖的笑容。她像我們一樣充滿活力與朝氣。幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的她,會(huì)使我們與她更加的親切與貼近。甜美的笑容，豪爽的氣度，在我們心中深深地矗立起她的形象，是她，就是她，我的好語(yǔ)文老師——趙老師。

我常聽(tīng)人們說(shuō)：教師是園丁——用心血澆灌祖國(guó)的花朵, 教師是蠟燭――燃燒自己照亮別人,教師是航燈——指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋,但我覺(jué)得我們的趙老師卻更像一個(gè)女超人和魔術(shù)師。

有一次老師上課聲音嚴(yán)重的沙啞了,可是她講課的聲音還是非常的高，生怕我們聽(tīng)不見(jiàn)。下課后,老師直感覺(jué)到嗓子痛,到醫(yī)院一查,才知道嗓子里面都充血了,可趙老師仍然不愿意請(qǐng)假，堅(jiān)持給我們上課。為了給我們上課,為了不浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間,為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí),她就像超人一樣堅(jiān)強(qiáng)。

第1頁(yè) 趙老師上課與眾不同,據(jù)我觀察趙老師是最受歡迎的老師。她給我們上課沒(méi)有師生界限,一些調(diào)皮的同學(xué)到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林、如魚(yú)得水、越發(fā)得意,她講課聲情并茂,而且妙趣橫生，總是能把我們帶進(jìn)書(shū)的海洋里去遨游一番。一堂課下來(lái)，人人精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。提出問(wèn)題時(shí),她喊同學(xué)回答,如果那位同學(xué)回答得特精彩,她便會(huì)來(lái)一句“sit down, please, very good,”就逗得同學(xué)們笑得合不攏嘴。講課時(shí),她喜歡用一些有趣的手勢(shì)、動(dòng)作和生動(dòng)的比喻來(lái)幫助我們理解。下課時(shí)，她是我們的好朋友，她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，瞧！這樣一個(gè)能扮演不同角色的好老師,難道不像一個(gè)魔術(shù)師嗎? 老師們給了我們多少慈母般的愛(ài),這種愛(ài)像露珠一樣滋潤(rùn)著我們,讓我們健康而又快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我愛(ài)您——老師!

第2頁(yè)

第三篇：國(guó)培計(jì)劃——演講稿：我心目中的好老師

我心目中的好老師

人們常說(shuō)，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭—燃燒自己照亮別人；教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。

上課時(shí)，他是我們的好老師。在上課的時(shí)候，他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真??！他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái)，等他講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。

下課時(shí)，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān)，他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)?；顒?dòng)課時(shí)，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影，流暢的動(dòng)作，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。

學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

困惑時(shí)，他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范……

我心目中的好老師，在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，他總變來(lái)變?nèi)?，為我們帶?lái)了方便、幫助與快樂(lè)。

我心目中的好老師，他是方向盤(pán)，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……

第四篇：我心目中的好老師1(征文)

我 心 目 中 的 好 老 師

高塘中心學(xué)校

七（8）班

李

文

豪

在我們漫漫求學(xué)的路途當(dāng)中，一位好老師便如我們?nèi)松臒羲敢覀兦斑M(jìn)，影響我們的一生。升入初中后，我就有幸遇到了這樣一位好老師，一位對(duì)我施加“影響”的老師：我的英語(yǔ)老師——于麗影老師。

她是一位美麗的老師。

每天早上都能看到她衣著得體，典雅大方地出現(xiàn)在我們面前。我想，這是她熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。教師的儀表能引起學(xué)生的注意，且能潛移默化地影響著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。它是無(wú)聲的教育，直接影響著學(xué)生的情緒和教學(xué)效果。衣著典雅，美觀大方會(huì)給學(xué)生以美的熏陶，美的啟迪。同時(shí)學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生羨慕、敬重的情感，愿意接近老師，產(chǎn)生向老師學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這樣便為教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。

她還是一位熱愛(ài)學(xué)生的老師。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，她會(huì)給予機(jī)會(huì)；看到學(xué)生的短處，她會(huì)默默幫助；遇到學(xué)生失誤，她會(huì)挺身支持。有學(xué)生犯錯(cuò)誤來(lái)辦公室，她也會(huì)走過(guò)去與他聊天、談心，了解他的情況，幫助班主任做疏導(dǎo)工作。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也為了讓知識(shí)更系統(tǒng)化，她在網(wǎng)上搜集了大量的復(fù)習(xí)試題，然后精選整理好，印發(fā)給學(xué)生，讓我們很快很輕松地就掌握了知識(shí)點(diǎn)。我們都很喜歡她的課。

她還是一位真誠(chéng)、靜心的老師，是我們的課余玩伴。在這個(gè)物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越豐富的時(shí)代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。留住寧?kù)o，守住那份真誠(chéng)、善良和純潔的心靈，是多么的重要！她明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計(jì)厲害得失，才能容人之過(guò)，不責(zé)于人，做到寬宏大量。她不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，她知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂(lè)于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，她不會(huì)吝惜幽默，她明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化，能收獲意外的驚喜。課余的她有時(shí)也跟著我們一起笑，一起瘋，像個(gè)長(zhǎng)不大的“瘋丫頭”。

她更是一位勤奮鉆研的老師。

她已經(jīng)教過(guò)好幾屆初三英語(yǔ)并取得良好成績(jī)，是學(xué)校公認(rèn)的英語(yǔ)骨干，可她并不因?yàn)楝F(xiàn)在教我們七年級(jí)的英語(yǔ)而得過(guò)且過(guò)，為了提高教學(xué)能力和水平，她積極進(jìn)修，努力提升自己。如今她已有十多年的教齡，而且她的孩子也正是需要她輔導(dǎo)的時(shí)候，但是她并沒(méi)有因此而放慢前進(jìn)的腳步，仍然像剛從教的年青教師一樣，孜孜不倦地自學(xué)、聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，不斷地充實(shí)自己，一直堅(jiān)持奮斗在教學(xué)的第一線。按照學(xué)校慣例，她完全可以輕松輕松了，帶一個(gè)班的課，剩下的時(shí)間和精力，輔導(dǎo)一下自己的兒子，但是我們的于老師沒(méi)有這樣做，主動(dòng)要求帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課，而且還犧牲了大量的課余時(shí)間，下班給我們輔導(dǎo)，有時(shí)連續(xù)上課有點(diǎn)力不從心，但是仍然在課上充滿激情，盡管每次課后都會(huì)感到累得不行，但是喝口水，坐一下，一打鈴，她又精神抖擻的出現(xiàn)在教室。每天除了備課、上課，做得最多的是研究教材和教法。她自費(fèi)訂閱學(xué)科資料，看到好的材料，第一時(shí)間想到的就是以什么形式介紹給學(xué)生。她經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料，看博客，跟同科教師共同探討，吸取新鮮的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。她視角敏銳，總能將最新最優(yōu)的教學(xué)理念和方法引入課堂，與同學(xué)一起分享教學(xué)的苦與樂(lè)，讓學(xué)生既學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，又培養(yǎng)了情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

??

這就是我七年級(jí)的英語(yǔ)老師——于麗影老師，是我們?yōu)橹湴梁椭孕膼?ài)戴的好老師，是我心目中的好老師。

于老師曾說(shuō)過(guò)：“做一名合格的教師”是她的座右銘，而“做一個(gè)象于老師一樣的好老師”，是我的目標(biāo)！

2013年1月8日

指導(dǎo)老師：

李傳利