第一篇：我身邊最美教師演講稿.docx達

我身邊最美教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。

有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

沒有愛，就沒有教育。

13年來，我校的蔡老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾.她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她堅持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜，在她的號召下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進步的良好氛圍，而她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們，每學(xué)期末，她總會為每個學(xué)生送上自己精心挑選的一本書，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠航。

她，愛生如子，無怨無悔。

蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，蔡老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，蔡老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上7點多了，回家的半路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月?。”翘榘橹鴾I水一行行地流下來。因為想媽媽，他偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面。“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。

選擇了教師，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。

為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

蔡老師就是用這樣點滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有愛，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責(zé)任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！

最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！

第二篇：我身邊最美教師演講稿

我身邊演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《最美教師》。

有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

他們四季辛勞，他們一生清貧，他們擁有無數(shù)顆熾熱的心，他們用愛澆灌著渴望的心田，他們用愛播撒著明天的希望，他們用雙手托起明天的太陽，他們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

沒有愛，就沒有教育。

多少年來，我校的領(lǐng)導(dǎo)老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她們，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

天不亮，在教室門前總能看到她們的身影，放學(xué)后，總能發(fā)現(xiàn)她們辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師，她們深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她們總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她們堅持每天讀書，寫讀書筆記，幾十年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她們受益匪淺。她們用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬我們這些學(xué)生們的視野，提高我們的寫作能力，她們毫不吝惜自己時間和精力，精心挑選一本本好書，耐心輔導(dǎo)，提高我們的寫作能力，用濃濃的愛意，滿載著她們熱切的期盼，伴隨我們遠航。

她們，愛生如子，無怨無悔。他們要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為領(lǐng)導(dǎo)，作為老師要對每一個孩子的方方面面都了如指掌，他們?yōu)榱四軌蜻_到這個目的，每接一個新班后，老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。

選擇了教師，就選擇了愛，老師們舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”。

為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使他們有時不被理解，卻依然堅持，因為他們堅信真誠的愛能把冰雪融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好？

他們用慈母般的寬容，感化著每個學(xué)生的心靈。他們用火一般的熱情溫暖著每個學(xué)生，他們用高尚的人格塑造著每個學(xué)生。正是因為老師們奉獻出自己真誠的愛心，我們才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊每位領(lǐng)導(dǎo)和教師，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币驗橛袗?，他們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，他們深知自己責(zé)任重大，他們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，他們注意自己的教學(xué)方式方法，他們渴望心與心的交流，他們不缺乏威嚴(yán)，但他們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，他們讓課堂充滿歡歌笑語，他們?yōu)槲覀儾迳舷胂竦某岚?，送我們到智慧的天空中自由翱翔?！芭踔活w心來，不帶走一根草”，這就是我們的教師，最美的教師

第三篇：我身邊最美教師演講稿

我身邊最美教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》，我身邊最美教師演講稿。

有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

沒有愛，就沒有教育。

13年來，我校的蔡老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她堅持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜，在她的號召下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進步的良好氛圍，而她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們，每學(xué)期末，她總會為每個學(xué)生送上自己精心挑選的一本書，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠航。

她，愛生如子，無怨無悔。

蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，蔡老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，蔡老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上7點多了，回家的半路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是冬臘月??！鼻涕伴著淚水一行行地流下來，演講稿《我身邊最美教師演講稿》。因為想媽媽，他偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面?！昂⒆樱Ｍ隳芾斫?，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。

選擇了教師，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。

為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年12月，學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽，教語文的蔡老師主動承擔(dān)起初三（1）班和（3）班的朗誦指導(dǎo)工作，每天清晨和下午放學(xué)，蔡老師總是不辭勞苦地對他們進行指導(dǎo)。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個星期來，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時間對這三個同學(xué)進行專門的輔導(dǎo)，而這一舉動卻讓3班的許多同學(xué)不解，他們在背后議論；蔡老師既是1班的語文老師也是3班的語文老師，為何卻更偏愛1班的同學(xué)？真是不公平。有些同學(xué)還公然表達了對蔡老師的不滿。此時的蔡老師心里是多么的委屈啊，可她沒有過多的解釋，她相信時間可以證明一切，她的愛一視同仁。功夫不負(fù)有心人，比賽那天，1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名，而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。當(dāng)兩個班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時，蔡老師心中所有的委屈頓時如決堤的洪水般泛濫，眼淚奪眶而出。晚修課時，蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片，里面這樣寫著：“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們依然愛您，請原諒我們，好嗎？”又一次，蔡老師眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好？

蔡老師就是用這樣點滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币驗橛袗郏覀冊诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因為有愛，我們深知自己責(zé)任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚颍退麄兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！

最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！

謝謝大家！《我身邊最美教師演講稿》

第四篇：我身邊最美教師演講稿

我身邊最美教師演講稿

篇一：身邊最美教師演講稿

將愛進行到底

虞城縣谷熟初中七一班高宇有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦；有一道

風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。19年來，我校的楊老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。天不亮，總能在教室門前看到她的身影；放學(xué)后，總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。她

堅持每天讀書，寫讀書筆記，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。她，愛生如子，無怨無悔。作為班主任，每接一個新班，她總利用休息日或晚上進行家訪。多年來，她用真摯的情

感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。有一次，忙完工作已是晚上7點多了，快到家時，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一

看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月??！因為想媽媽，他

偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一

把把利劍直插楊老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面?！昂⒆?，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！?/p>

楊老師只能這樣安慰著哽咽中的兒子。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮

斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和楊老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦

與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有愛，他們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為

有愛，他們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，他們渴望心與心的交流；因為有愛，他們讓課堂充滿歡歌笑語。讓我們也像楊老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與

奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！篇二：最美教師的演講稿 自創(chuàng)

最美的花，開在最安靜的地方

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡； 有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干； 千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少

祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許

老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自

己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開

不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感

受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。他總是一個能讓學(xué)生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意，能

把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)

歷和時間去面對學(xué)習(xí)。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯

事或者考試成績不理想時，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他

們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)

生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他

們相信自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)

生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏

著那種無形的默契。教師體會教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是

一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)

學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)

現(xiàn)海洋中的智慧。他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人，怎樣

做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻

讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。

每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常

默默地把自己當(dāng)做起點、源泉和根基，給學(xué)生護航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助

他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好！或許他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡

忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學(xué)生的心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照

亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹

立了一個做人的典范。

教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是

開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。篇三：做最美的教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我今天演講的題目是《愛在這方心田》。張潔在我的四季中這樣寫道：“我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾

的泥土之上。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我要做的是咬緊牙關(guān)，拼卻全身的力

氣，壓到我的犁頭上去。因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！睆闹形?/p>

懂得人生要有所追求，還要有一種永不退縮的勇氣！時光荏苒，歲月如梭，我踏上教師這個崗位將近6年的時間，這期間有領(lǐng)導(dǎo)無微不至的

關(guān)懷，有同事熱情懇切的幫助，更多的是師生間那份感動。愛在這方心田，我執(zhí)著，我無悔。愛是什么？愛是露珠，綻放了朵朵玫瑰；愛是清泉，滋潤了片片綠葉。愛是一份理解和

關(guān)懷，教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！蹦鞘俏覄倎韺W(xué)校的第一年，一次晨讀早自習(xí)，我提前一會兒走進了教室，看見我班王躍同學(xué)還在那吃著早飯。當(dāng)時我沒說什么，從他身旁

走了過去，可是剛離開兩步就聽見背后有同學(xué)喊“老師！老師！”我趕緊轉(zhuǎn)過頭發(fā)現(xiàn)王躍這時

嘴里不停地吐著白沫，四肢也不停地抽搐。同學(xué)們都嚇壞了，我也驚呆了，好一會兒才反應(yīng)

過來，這不就是我們常說的癲癇嗎?我心中掠過一絲恐懼，深知此病的危害，趕緊用手掐住他

的人中，又捏住他的嘴，生怕不良的后果發(fā)生。當(dāng)時真不知道我哪來的勇氣，只記得眼淚像

斷了線的珠子顆顆往下掉，是同情?是無助？還是悲傷？這么優(yōu)秀的同學(xué)居然有這病！半學(xué)期

了我居然一點都不知道！這件事對我觸動很大，內(nèi)心充滿了愧疚，從此我發(fā)誓，在以后的教

學(xué)中我要把班里每個同學(xué)的情況都問清楚，在適當(dāng)?shù)臅r候給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷與幫助，哪怕

微乎其微！冰心先生說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花??有愛就有了一

切?！蹦呐乱粋€眷顧的眼神，一句輕聲地問候，我也盡我所能與他們溝通交流?，F(xiàn)在我常常向

他們講我自己的故事，比如當(dāng)年“高考那些事”，雖然過去了好多年了，但是我還會把我當(dāng)時

的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗與他們分享，有時也會把和女兒發(fā)生的一些快樂的小事拿來開心一下。他

們也向我傾訴他們的心聲，一次一次地交流，不僅拉近了我們之間的距離，也使我們獲得了

心靈的啟迪。愛是奉獻，是嘔心瀝血的言傳身教，是傾囊相授的耳提面命；愛是陽光，是黑

夜里的一盞燈，寒冬里的一把火！

落紅不是無情物，化作春泥更護花！愛在這方心田，希望用自己不斷的奉獻與進取，去

澆灌這片肥沃的土壤！柔弱的蠶蛹之所以能花繭成蝶，不僅因為有陽光的呵護，雨露的滋潤，更重要的是自己不下萬次的努力和拼搏！感動中國山村教師陸永康從小殘疾，二十歲那年便 開始漫長的跪著教書的生涯。三十六年來，他日復(fù)一日，年復(fù)一年，跪在講臺，跪行于深山

巨谷，用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。當(dāng)今“最美教師”張麗莉，在車禍來臨

的一剎那，奮不顧身，推開學(xué)生，用自己的雙腿撐起學(xué)生最美麗的天空??“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”我們要擁有他們這種無私奉獻的精神，更要在這種精神的鼓舞下不斷地進

取，知識是無止境的，仰之彌高，鉆之彌堅?；ㄓ谢ǖ娘L(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕

傲，作為高中老師的我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的工作中，我要經(jīng)常向其

他老師請教，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。因為我懂得“三人行，必有我?guī)?/p>

焉；則其善者而從之，其不善者而改之”的道理。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過??也知道晴日必多于陰雨，收獲

必多于勞作。只要我無愧地付出過，我不會因自己的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣。我把它

們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我?? 愛在這方心田！同志們，讓我們行動起來吧！不經(jīng)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)磨難的樂

觀是輕佻的，唯有不斷地拼搏，再拼搏，才能獲得人生得真諦！鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花！相信我們的明天會更好！篇四：最美教師演講稿

我身邊的最美老師

用平凡來詮釋偉大

余 燕

美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感

覺美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人

感覺美，的確它能讓人感覺美??這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人

覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈

的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常

聽他說，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室??講到這兒，大家一定知道我說的最美教師

是誰了，對，就是余新珍老師。

我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老

師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字? 她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高；

她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進度；她堅持批完

每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子?? “最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué) 水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛

心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作

為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一

定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡

細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教

師數(shù)不勝數(shù)。

同為老師，我該向余老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意

志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有

他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了

此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服

的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國

特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進取，做人民滿意

的教師。篇五：最美教師演講稿 我身邊的最美老師

用平凡來詮釋偉大

余 燕

美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感

覺美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人

感覺美，的確它能讓人感覺美??這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人

覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈

的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常

聽他說，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，常看到她認(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室??講到這兒，大家一定知道我說的最美教師

是誰了，對，就是余新珍老師。

我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老

師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字? 她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高；

她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進度；她堅持批完

每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子?? “最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)

水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛

心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作

為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一

定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡

細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教

師數(shù)不勝數(shù)。

同為老師，我該向余老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意

志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有

他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了

此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服 的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

篇二：我心中最美教師演講稿2 我心中的最美教師

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》美，是我們每個人都渴望、都追逐、都夢想的一種信念。2012年是產(chǎn)生最美的時代，這一年中出現(xiàn)了許許多多的最美，有最美媽媽、最美護士、最美大學(xué)生、最美司機還有最美女教師。每一個最美都讓我們感動，都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻、無私和執(zhí)著。今天我也要說說心目中最美的老師——楊老師。

剛?cè)雽W(xué)的時候,我牽著媽媽的手走進了學(xué)校大門,面對陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無助!委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。楊老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學(xué)校也是我的家。從那時起，我就喜歡上了學(xué)校，喜歡上了楊老師。

楊老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的童話故事。漸漸地，我們學(xué)會了識字，學(xué)會了讀書，學(xué)會了寫話，……，現(xiàn)在，我們班每一個同學(xué)都深深地愛上了楊老師的語文課。

有人說，老師像明燈，在我們迷茫的時候給我們指引正確的方向；有人說，老師是山澗最清涼的山泉，用清甜的甘露澆灌著我們這些小樹苗。而我覺得楊老師更像一位慈祥的母親，不但時時刻刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)情況，而且每時每刻關(guān)心著我們的身心健康。

一個冬天的中午，雨不停地下著，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走，教室里只剩下我們幾個寄午的同學(xué)。因為沒帶傘，沒辦法去食堂吃午飯，我們正坐在教室里唉聲嘆氣。等了許久，雨也不見小，而我們幾個的肚子早已唱起了空城計，最后只好冒雨沖向食堂。到了食堂，我們的頭發(fā)都濕了，冰涼的雨水順著頭發(fā)流到我們的臉上、脖子上，凍得我們只打哆嗦。這時楊老師也在食堂吃飯，看到我們這一個個狼狽的樣子，心疼地說：“怎么淋成這樣？會生病的！”說完她就讓食堂的阿姨幫忙熱一下湯，然后二話不說就打著傘沖進了雨簾里?！斑祝蠋熢趺礇]吃飯就走？”我們邊喝著熱湯邊議論著。過了一會兒，我們看到楊老師手里拿著電風(fēng)吹正急急忙忙地朝我們走來。楊老師挨個兒為我們吹頭發(fā)、吹衣服?？粗菍Ｗ⒌难凵瘢刮蚁肫鹆藡寢屇谴葠鄣哪抗?；靠近她的溫暖身軀，我仿佛聞到媽媽那溫暖的氣息。我情不自禁的叫了聲“媽媽！”生音剛落，我的臉紅到了耳根了。（我為自己的行為感到不可思議）幸虧我的聲音小，被電風(fēng)吹的聲音掩蓋了，同學(xué)們都沒聽見，不然我不知要窘成啥樣。

其實，楊老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴(yán)肅，有時溫柔，她，就是這樣，平凡而無私的愛著我們每一個學(xué)生，她難道不是最美的嗎？天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。謝謝您，楊老師！

篇三：身邊最美的教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好!我是豫龍鎮(zhèn)第二小學(xué)四年級的張笑，今天我為大家演講的

題目是《最美的你 》

愛聽你的課 愛看你的笑愛聞你身上田野的味道愛牽你的手 愛唱你的歌愛跟你每天向國旗問好想為你懂事 想為你長大想為你每個夢想去奔跑想為你努力 想為你分擔(dān)想為你鋪平鄉(xiāng)村的小道我們眼里你最美

我們心中你最好

溫暖有你入懷抱

生命有你變美好

這就是我們班所有學(xué)生唱給張艷艷老師的歌。還記得剛上三年級時，我們用異樣的眼光迎接這位坐在輪椅上來給我們上課的老師；還

記得張老師為我們上第一節(jié)課時那抑揚頓挫的聲音；還記得張老師在輪椅上為我們解疑的認(rèn)

真；還記得??還記得，太多的還記得，這位身殘志堅的老師為我們留下的每一刻。在我眼里，老師就是一朵花，而張老師就是一朵不嬌艷卻有著超強磁力的花，是一朵最

美的花，她總是靜靜地奉獻著自己，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，總能輕易撥動我們的心弦，能帶給我們無限歡樂！

雖然張老師從未向我們提起過她是為什么而坐到輪椅上，可我們從學(xué)校的版面上看到了

張老師站著為學(xué)生講課的圖片，從電視上和網(wǎng)上我們也了解了她的一些情況，我們還知道了

她的心聲，就是：愛

學(xué)生，愛教育。

她從來不把自己當(dāng)作殘疾人，總是以正常人的要求來完成自己的各項工作，而且完成得

很出色；她從不向任何人訴說自己的不幸，總是把自己最燦爛的一面展現(xiàn)給我們。她總是能 在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個學(xué)生。她從不對學(xué)生冷嘲熱諷，她讓我們明白，她已看到了我

們的努力和成績。這些不經(jīng)意的舉動給了我們自信，讓我們相信自己，超越自己。她，就是

我心中最美的老師——張艷艷老師。在這近兩年的時間里，張老師一直在體會著教學(xué)的快樂，我們也在感受著學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。她從來都是只給我們一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)我

們經(jīng)歷著每個問題和每個發(fā)現(xiàn)，教會我們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)

海洋中的智慧。

我們愛張老師，張老師也愛我們。我們看到，盡管張老師今后的旅途充滿艱辛，盡管這

條道路還很漫長，可張老師已經(jīng)做好了披荊斬棘的準(zhǔn)備，她不會退縮，她要迎著朝陽，用熱

血和汗水去澆灌一茬茬幼苗，要和更多的學(xué)生暢談未來。或許多年以后，張老師講課的每個

細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但她坐在輪椅上，為我們上課時滿腔的熱情、不屈的精

神、驚人的勇氣和點滴的慈愛，會永遠保留在我們每個學(xué)生的心中，因為她在我們心中是最

美的！篇二：我身邊最美教師演講稿我身邊演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我為大家演講的題目是《最美教師》。有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)

景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。他們四季辛勞，他們一生清貧，他們擁有無數(shù)顆熾熱的心，他們用愛澆灌著渴望的心田，他們用愛播撒著明天的希望，他們用雙手托起明天的太陽，他們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)?/p>

遞。

沒有愛，就沒有教育。多少年來，我校的領(lǐng)導(dǎo)老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她們，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。天不亮，在教室門前總能看到她們的身影，放學(xué)后，總能發(fā)現(xiàn)她們辦公室的門最后關(guān)閉。

作為一名教師，她們深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新

的泉水。休息日或晚上，她們總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她們堅持每天讀書，寫讀書筆記，幾十年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她們受益匪淺。她們用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為

了拓寬我們這些學(xué)生們的視野，提高我們的寫作能力，她們毫不吝惜自己時間和精力，精心

挑選一本本好書，耐心輔導(dǎo)，提高我們的寫作能力，用濃濃的愛意，滿載著她們熱切的期盼，伴隨我們遠航。

她們，愛生如子，無怨無悔。他們要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。

作為領(lǐng)導(dǎo)，作為老師要對每一個孩子的方方面面都了如指掌，他們?yōu)榱四軌蜻_到這個目的，每接一個新班后，老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭的走訪。一個

班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩

子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子

之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒

早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。選擇了教師，就選擇了愛，老師

們舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師

媽媽”。

為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使他們有時不被理解，卻依然堅持，因為他們堅信真誠的愛能把冰雪融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的

理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好？他們用慈母般的寬容，感化著每個學(xué)生的心靈。他們用火一般的熱情溫暖著每個學(xué)生，他們用高尚的人格塑造著每個學(xué)生。正是因為老師們奉獻出自己真誠的愛心，我們才能在燦

爛的陽光里幸福地成長。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊每位領(lǐng)導(dǎo)和教師，在貧困而執(zhí)著的漫長

歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一

月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

“春蠶到

死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币驗橛袗?，他們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，他們深

知自己責(zé)任重大，他們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，他們注意自己的教學(xué)方式

方法，他們渴望心與心的交流，他們不缺乏威嚴(yán)，但他們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因

為有愛，他們讓課堂充滿歡歌笑語，他們?yōu)槲覀儾迳舷胂竦某岚?，送我們到智慧的天空中?/p>

由翱翔。

“捧著一顆心來，不帶走一根草”，這就是我們的教師，最美的教師篇三：最美教師的演

講稿 自創(chuàng)

最美的花，開在最安靜的地方

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡； 有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少

祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許 老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自

己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開

不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感

受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。他總是一個能讓學(xué)生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意，能

把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)

歷和時間去面對學(xué)習(xí)。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯

事或者考試成績不理想時，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他

們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)

生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他

們相信自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)

生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏

著那種無形的默契。教師體會教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是

一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)

學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)

現(xiàn)海洋中的智慧。他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人，怎樣

做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻

讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。

每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常

默默地把自己當(dāng)做起點、源泉和根基，給學(xué)生護航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助

他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好！或許他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡

忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學(xué)生的心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照

亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹

立了一個做人的典范。

教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是

開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。篇四：我心中的最美教師(演講稿)我心中的最美教師

侯集實驗小學(xué)

三（2）班邵旭 敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！我是三（2）班的邵旭，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》 教過我的老師有很多,但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師。剛?cè)雽W(xué)的時候,我牽著媽媽的手走進了學(xué)校大門,面對陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么

無助!委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。龔老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅(qū)

散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學(xué)校也是我的家。從那時起，我就喜

歡上了學(xué)校，喜歡上了龔老師。記得那是一年級的一天，我在拖地的時候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破

了，頓時，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來，聽到這個消息，龔老師

連忙放下手中的工作，急忙跑過來，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說：“快，上醫(yī)務(wù)室！”

她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急；她跑的氣喘吁吁，到了醫(yī)務(wù)室，龔老師迅速拿出棉

簽、碘酒、紗布??，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關(guān)心的問我：“還疼得厲

害嗎？”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說：“邵旭，以后干什么事情都要小心，要時時注意安全！”看著她滿頭的汗水，一股暖流頓時流遍了全身，我使勁點了點頭。

龔老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么

動聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的

童話故事。漸漸地，我們學(xué)會了識字，學(xué)會了讀書，學(xué)會了寫話，??，現(xiàn)在，我們班每一

個同學(xué)都深深地愛上了龔老師的語文課。

其實，龔老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴(yán)肅，有時溫柔，她，就是這樣，平

凡而無私的愛著我們每一個學(xué)生，她難道不是最美的嗎？輔導(dǎo)教師：龔金俠篇五：最美教師演講稿 我身邊的最美老師

用平凡來詮釋偉大

余 燕

美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感

覺美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人

感覺美，的確它能讓人感覺美??這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人

覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈 的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常

聽他說，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室??講到這兒，大家一定知道我說的最美教師

是誰了，對，就是余新珍老師。

我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老

師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字? 她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高；

她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進度；她堅持批完

每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子?? “最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)

水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛

心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作

為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一

定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡

細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教

師數(shù)不勝數(shù)。

同為老師，我該向余老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意

志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有 他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了

此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服

的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國

特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進取，做人民滿意

的教師。

第五篇：我身邊的最美教師演講稿

我身邊的最美教師演講稿

我身邊的最美教師演講稿1

鄒老師是我們班的班主任，是一位很受歡迎的老師，有很強的氣質(zhì)，總是面帶微笑。她像一個辛勤的園丁，為我們修剪和修剪樹葉；像蠟燭一樣，它們照亮我們，燃燒我們自己。鄒老師，您在我們心中是偉大的。

每當(dāng)我拿著一本明亮的書在教室里，我總是被你美妙的聲音陶醉。你會帶給我們一個又一個生動的教訓(xùn)，讓我們遨游在知識的殿堂。有一次，你感冒了，聲音不好，說話很難聽，但是你還是堅持給我們上課，還是那么吸引人，我們都沉浸其中。

老師，你的眼睛真美。每當(dāng)我們犯錯或者沒有完成作業(yè)的時候，你的眼神很嚴(yán)肅，仿佛在警告我們：哎！這又是怎么回事？下次不要再犯同樣的錯誤。每當(dāng)遇到這種情況，我們都會心虛地低下頭，不敢看你。然而，每當(dāng)我們獲獎時，你總是微笑著看著我們，好像在為我們歡呼！

老師，你關(guān)心我們。每當(dāng)下雨，一些學(xué)生就沒有雨傘。你把傘借給你的.同學(xué)，但是你冒雨回家。第二天我們聽到你的咳嗽聲。

老師，您教給我們的話涓涓流進我們的心里。每次寫作文，總是不厭其煩的給我們講解。不是課堂上泛泛而談，而是在一篇篇批改作文，評文章，說心里話，讓我們真正提高寫作水平。好事多磨。雖然我們才四年級，但是我們班有50多名學(xué)生可以做作文：連貫的句子，圍繞中心選材，有些學(xué)生的作文還是很新穎的。

老師，您能成為我們的老師是我們的榮幸。我只想對你說：“老師，你辛苦了！”

我身邊的最美教師演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：

大家好！我今天演講的題目是《用平凡來詮釋偉大》。有一種無私的動物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫蠟燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的胸懷叫奉獻——愛的奉獻！

千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少勤勞與汗水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

在我的眼里，老師就是一片綠葉，一片默默無聞地襯托著祖國的嬌艷花朵的綠葉，總是無私地奉獻著自己。最美的綠葉，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的綠葉，總是那么的潤物細(xì)無聲，那么的沁人心脾，用她特有的引力影響著一拔又一拔的“賞花者”。

在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她沒有靚麗的外表，沒有轟動的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉。但擁有一顆強烈的責(zé)任心、耐心和愛心，我認(rèn)為她就是我身邊最美的老師。 她人到中年，身體并不好，經(jīng)常有病痛；常常聽她說，擔(dān)任畢業(yè)班的課程壓力非常大，精神緊張，經(jīng)常失眠。但是，因為這是學(xué)校的安排，她每天還是堅持早早來到學(xué)校，到教室督促學(xué)生學(xué)習(xí)；常常聽她說，有幾個學(xué)生紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)成績又差，不想管了，但是她又總是那么認(rèn)真、細(xì)心地輔導(dǎo)他們；常常聽她說，累到不想上課了，但是鈴聲一響她又疾步地走進教室？她是我們水上小學(xué)的鄭老師。

她堅持每天清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的學(xué)習(xí)效率最高；她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能落下學(xué)生的學(xué)習(xí)進度；她堅持批改好每本作業(yè)本，關(guān)心每一位學(xué)困生，哪怕頭暈眼花，筋疲力盡，因為她知道不能放棄任何一個孩子？我時常想，怎樣的老師才是最美的？“馬背上的教師”徐德光為了山區(qū)的教育，付出全部的心血詮釋了“美”這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了“美”這個字。鄭老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了“美”這個字？

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一名“名教師”不可，但應(yīng)該力求成為一名“好老師”：扎扎實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆無私奉獻的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，無私奉獻的最美老師數(shù)不勝數(shù)。 偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，同為老師，我該向鄭老師學(xué)習(xí)什么？就是要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻的精神與矢志不渝的頑強意志；學(xué)習(xí)她心中始終裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望的忘我精神；學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻，做一個合格的人民教師。我想：做人除了自己，更要心中有他人，能設(shè)身處地地為他人著想，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的'努力回報社會，為他人做點有益的事，這才能活的更有價值、更加精彩！鄭老師行動詮釋了此話的內(nèi)涵。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；蠟燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個做人的典范。我決心以鄭老師為榜樣，提高教育教學(xué)水平的同時，做讓家長信任的好老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，讓學(xué)生喜歡的好朋友。

讓我們把忠心獻給國家，把孝心獻給父母，把愛心獻給學(xué)生，把誠心獻給朋友，把恒心獻給事業(yè)，把信心留給自己！

謝謝大家！

我身邊的最美教師演講稿3

三月的春天，載歌載舞，梨花帶雨，在春風(fēng)微笑。3月8日，詩情畫意，我們聚在這里共度美好時光。

一天早上，我來上課，辦公室井井有條，各種東西都放在自己的“家”里。我發(fā)現(xiàn)這樣一個愉快的工作環(huán)境是開啟新的一天的極好方式！

早上8點50分，孩子們嚴(yán)肅的目光都聚集在一個地方。老師提問寫了X年X月X日X周天氣等。被邀請的孩子們在“一一新聞聯(lián)播”欄目中用自己的方式表達了自己看到的新聞。看，孩子最喜歡的自選環(huán)節(jié)到了！他們有的在“小劇場”的策劃欄里寫著“我想扮演一只可愛的小熊去探索森林”，有的在“閱讀區(qū)”的策劃欄里寫著“我今天想看我最喜歡的.迷宮書”……我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域游戲竟然可以設(shè)計得這么漂亮！

下午5點40分，幼兒園像一個安靜的女孩一樣享受著夕陽的無限美景。班上只有最后一個負(fù)責(zé)的孩子?！皨寢屜掳鄟斫幽懔?，老師會陪你等媽媽。今天有冷空氣，穿上外套，然后離開學(xué)校?！蔽野l(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)景比日落還要美！孩子們回家后，坐回到辦公室，只看到她的右手在努力工作，在每本《家居手冊》的評論欄里，認(rèn)真仔細(xì)地寫下孩子們這一周在花園里的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)這個老師在托管孩子眼里，在家長心里，都是美好的。

“青棉襖，黑棉襖”，朱自清父親的背影那么美，因為他充滿了父愛。而我找到的背影，體現(xiàn)了對孩子和學(xué)前教育的熱愛和奉獻！我找到了！她是我要找的最漂亮的老師：閻正！

鄭老師的美在于外表和真誠，就像她的背影！

鄭老師的妙處在于人如其名，“顏”字指的是古代德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

鄭老師的美在于她默默的滋潤著東西，卻能讓人感到暖心。

鄭老師的美在于平淡，而僅僅是凜然。

雨露在花中最美，大海在魚中最美，閻正在我心中最美！鮮花應(yīng)該送給最美的人：閻正老師；一首《愛的奉獻》應(yīng)該送給在場的所有教育工作者。像很多“閻正老師”一樣，你在教育的征途上，流下了青春和愛情！

美是永恒的，奉獻永遠不會過時。感激在這最美的時刻遇見最美的你！

我身邊的最美教師演講稿4

身邊有過無數(shù)的好老師，為我們默默付出，卻從未回報。

多少老師為了學(xué)生付出了生命，為了學(xué)生取得理想的成績，流下了那么多的汗水。當(dāng)他們想起他們感人的故事時，他們的眼睛總是濕潤的。

平時班主任會一直照顧我們。同學(xué)沒飯吃的時候，他會回去給他們買早餐。下雨時，他會把雨傘給學(xué)生。他會冒雨回家感冒。當(dāng)學(xué)生問“我該怎么報答你？”他總是說這樣一句話：“你可以好好學(xué)習(xí)。”他平日不兇，但是同學(xué)們都很聽他的。老師很幽默，課堂上總是充滿了笑聲和歡笑，這樣班主任的課不僅生動，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也很高。班主任喜歡和學(xué)生聊天。等他有空了，大家都會圍著他，纏著他給我們講故事。聽他講故事的時候，老師總是格外安靜，只有班主任的聲音在教室里回響。他的初中生涯已經(jīng)過去兩年了，他的故事也沒有重復(fù)。也許是因為他經(jīng)歷太多，以至于頭上的頭發(fā)變得稀疏。他的教學(xué)時間比我們這個年齡長得多。平時，我們最尊敬和熱愛的就是我們的.班主任。

最讓我感動的是我佩服張麗麗老師。20xx年5月8日晚，在她工作的黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，一群學(xué)生正準(zhǔn)備過馬路時，一輛失控的公交車突然沖了出來，追趕著停在路邊的一輛車。公共汽車沖向張麗麗和將要過馬路的學(xué)生。在緊急情況下，本可以完全逃脫的張麗麗絕望了。當(dāng)學(xué)生生病時，她買禮物去看望他們。學(xué)生自習(xí)時，她為學(xué)生值班，給他們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時間。當(dāng)父母見面時，天氣很熱。她怕父母受不了，就自己掏錢給父母買冰淇淋吃。她乘出租車帶孩子們回家，沒有父母來接他們。而且現(xiàn)在她真的滿身傷痕，她給學(xué)生這么多的回報是什么？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的自我犧牲精神值得學(xué)習(xí)。她是我心中最美的老師。

交通事故是偶然的，但張麗麗先生為救人獻出生命是必然的。這樣的本能，就是責(zé)任與愛，無私與崇高的體現(xiàn)。我要向張麗麗學(xué)習(xí)，向她在危機時刻無所畏懼、舍己救人的英雄精神學(xué)習(xí)，向她無私奉獻、像孩子一樣熱愛生活的高尚情懷學(xué)習(xí)，向她熱愛工作、以身作則為人師表的高尚品格學(xué)習(xí)，在平凡的崗位上貢獻自己的光和熱。

我身邊的最美教師演講稿5

老師，多么神圣的職業(yè)。你的工作是今天，但它是建設(shè)祖國的未來。用自己的汗水，喚醒了多少迷茫，培育了多少自信，點燃了多少青春！

有人說好老師勝過千本書。我身邊有這么好的老師。她姓肖。那時候我還是一個一年級的小豆包，什么都不懂。有一天小老師上課講閱讀理解，我什么都沒聽懂，哭了。肖老師看到我這張照片，問我為什么哭，我支支吾吾地說出了原因。下課后，肖老師來到我的桌前，耐心地教了我一遍又一遍，直到我聽懂為止。還有肖先生，你又渴又出汗。

還有一次吃飯的時候，在食堂后面的水池前洗手。我一轉(zhuǎn)身，沒注意腳下的臺階，砰的'一聲摔倒了。當(dāng)時正在下雨，地上有水。我掉進了水坑。我雖然沒哭，卻成了“眼周癥”，疼得咬牙切齒，拖著受傷的腿，慢慢從地上爬起來。這時，肖老師剛到。她不理我身上的泥，扶我去了她的辦公室。她拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈，然后用消毒水清洗傷口，輕輕敷上。做完這些，小老師給我媽打電話，讓她來接我，洗個熱水澡。我媽來的時候，小老師把白襯衫穿在我泥濘的身上，怕我著涼或者感冒。

回首那一刻，我對肖老師充滿了敬意和感激。

正是因為小老師給了我那么多的關(guān)心，我才從一年級的豆包變成了六年級的女生。

老師，您是為我們播下期望和幸福的人。老師，你是美的耕耘者。是你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙忙碌碌，默默奉獻給花開花落，果實成熟！老師，您的精神將永遠銘記我的心。

我身邊的最美教師演講稿6

老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前路；老師是甘露，靜靜地滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心；老師是路標(biāo)，等待很久，指引學(xué)生未來的方向；老師最美。她會為我們做任何事。

離期末考試還有幾周，但我們還是不想學(xué)習(xí)。因此，老師每天都生我們的氣。突然，有一天，我們聽到了一個驚心動魄的消息：語文老師病了，另一位老師不得不頂替。我們開始說“換吧，不是新老師嗎？”但是，上了她的語文課，我才知道，那是一種煎熬，一種無聊。我們不禁把新老師和原來的'王老師進行了比較。不管她的長相如何，只是她講課時的口音就足以讓我們感到疲憊。她有天津口音，充滿天津味，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，說話很快。我們無形中成了“小翻譯”。哪里可以聽課？她在課堂上說得最多的一句話就是“謝謝”，這讓我們常常百思不得其解。不知道為什么我們得到了老師的“獎勵”謝謝。

她個子不高，胖胖的，像個丸子，不像王小姐，王小姐很苗條，個子很高，戴著一副眼鏡，看起來挺有學(xué)問的。盡管如此，在新語文老師的教育下，我們還是堅持日以繼夜的期待著，希望王老師早日康復(fù)回到我們身邊。我們會更加珍惜和尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，給王小姐一個全新的我們。

過了很久，王老師終于恢復(fù)健康，去上班了。她還是那么神清氣爽，絲毫沒有降低自己的美貌和魅力。我們用持久響亮的掌聲表達了對她的期待和思念！下課后，我們圍著老師，問問題，問問題，老師哭了。突然有同學(xué)提到新來的代課老師有多差，沒有王老師好，王老師回答說：“每個老師都會認(rèn)真教，無私地傳授知識。雖然他們有一些缺點和弱點，但目的是一致的，為培育祖國的棟梁之才而不懈努力。

最后，通過我們老師和學(xué)生的共同努力，我們班在全年的語文考試中獲得了第二名，平均成績僅次于第一名0。5分。王老師又笑了，對我們來說是發(fā)自內(nèi)心的笑，是積極的笑。我們會永遠記得這難忘的一幕，因為那是老師最開心的時刻，也是最美好的時刻！

我身邊的最美教師演講稿7

美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美……這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常聽他說，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室……講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對，就是余新珍老師。

我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字……

她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高；她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進度；她堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子……

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的.最美教師數(shù)不勝數(shù)。

同為老師，我該向余老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友；大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

我身邊的最美教師演講稿8

三尺講臺，一寸粉筆，演繹了教師精彩的人生。一群孩子，一分職業(yè)，傳承著教育不變的永恒。------------題記

從教多年，我經(jīng)歷過春暖花開，也經(jīng)歷過天寒地凍。教學(xué)之路，就如一杯包涵五谷雜糧的美酒，酸甜苦辣盡在其中。

作為教師，我時常被小學(xué)生天真爛漫的笑顏感染著，被小學(xué)生懵懂無知的話題影響著，也被小學(xué)生青春叛逆的性格糾結(jié)著;但，于我而言，最多的是感動。我的感動不僅僅來源于學(xué)生，還來源于身邊的同事----那些和我一樣默默扎根于鄉(xiāng)下學(xué)校的同事們。

字從武，今年54歲，家住澡塘松坡，雞飛中心完小一名普通的教員。滿臉的慈祥，不善言談卻時常微笑。一件淺綠色的上衣，一條黑色的西褲是他常年的著裝，因小時候患過小兒麻痹，左腳有點殘疾，走起路來一瘸一拐，從教38年的他不知道培養(yǎng)了多少孩子。只知道他的學(xué)生遍布山鄉(xiāng)。

昂起頭顱為家人撐起一片天

字老師有一個幸福的家。出身農(nóng)村的妻子勤勞樸實，是一個賢妻良母，不過身體不好，常年患病要打針吃藥。家里有一雙兒女，也很懂事，可偏偏天公不作美，一雙兒女和他一樣，腿也患有毛病，女兒嚴(yán)重一些，雖然能夠走路，每一步都要艱難而行，兒子稍好，依靠自己的毅力，硬在長大后練就成了正常的走路本領(lǐng)，如果不仔細(xì)觀察，基本看不出腿上的毛病了。可女兒的情況就嚴(yán)重多了，縱然可行走，可沒走一步都需要付出最大的`努力。沒人知道這是先天遺傳還是后天形成，雖為同事但大家都不敢去詢問，怕引起字老師滿腹的心酸。

孩子小時候，字老師就在家鄉(xiāng)的小學(xué)教書。這是一個只有一個老師一個班級的社小，隔年招生，孩子們到三年級就要到完小就讀，所以字老師的學(xué)生都是一二年級。除了星期六星期天，早上6點，字老師就帶上自家孩子出門了，在昏暗的晨光中，父子(女)三人一顛一躓向?qū)W校進發(fā)的那一幕深深刻在了大伙的心坎里。那情景讓人有說不清道不明的心碎。正常人只需走五分鐘就可以到學(xué)校，他們硬是要走15分鐘。在鄉(xiāng)人的目光注視下，兩個孩子念完了社小、完小，到后來又進了中學(xué)，可字老師那一顛一躓向?qū)W校的身影依然奔走在那一條山路上。三尺講臺依然是他揮灑熱血的人生舞臺。他就這樣用教書育人的微薄工資，撐起了一家四口的生活，撐起了兩個孩子上學(xué)的費用，也撐起了三個人醫(yī)療腿疾的希望。隨著年齡的增大，字老師腿的腿疾非但沒有好轉(zhuǎn)，步履也越來越蹣跚，那鉆心徹骨的疼常常使字老師滿頭大汗。可即使這樣除了病得下不了床，字老師從未因故請過一天假，他教出來的學(xué)生到了完小依然是基礎(chǔ)扎實，思維活躍。

特殊環(huán)境中成長的孩子永遠是最懂事的孩子，不用怎么點撥，兄妹倆就懂得了生活的不易。且非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時光，其學(xué)習(xí)成績無論在小學(xué)還是初中，在同齡孩子中都是最棒的。初中畢業(yè)后女兒以身有殘疾讀書不便為由放棄繼續(xù)求學(xué)，可大伙心里都明白，其實做姐姐的是為了給父親減輕一點負(fù)擔(dān)父親那一點點薪水已經(jīng)供不起兩個孩子上學(xué)了所以把繼續(xù)上學(xué)的機會讓給了弟弟。做弟弟的無疑最懂姐姐，經(jīng)過不懈努力，他最終考上了大學(xué)。

鄰居們都說，那一段日子是字老師一家最困難的時光，為供老二上大學(xué)，這一家人差不多把一分錢掰成兩半來花。期間，他們自始至終都沒有向國家討要過一分一厘的助學(xué)款，硬是靠從牙縫里省、從褲腰帶里扣、找親戚朋友借，讓兒子完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。是時，女兒也找到了如意郎君出嫁了縱然字老師身上還背有幾萬元的債務(wù)，可從字老師的臉上，大伙還是看到了那種久違了的輕松的微笑。

是啊，再也不用為兒女操心了，債務(wù)可以慢慢償還。

可這樣的日子卻沒有過多久，在一次打農(nóng)藥的時候，他妻子農(nóng)藥中毒，經(jīng)搶救生命沒有了危險，自那以后好端端的一個人卻從此不能接觸到冷水且生活還不能自理了，這就意味著身體本來不好的字老師現(xiàn)在還要負(fù)擔(dān)起照顧妻子的責(zé)任，洗衣、做飯、喂豬、這些平時是由妻子完成的任務(wù)也落到了字老師的頭上。欣慰的是女兒女婿為了照顧父母，婚后把房子建在了旁邊，字老師才可以離家上班。

蒼天不會對你施以憐憫，更不會贈你永久的風(fēng)調(diào)雨順蒼天不會給人風(fēng)調(diào)雨順。生活中哪怕哪怕一點一滴的絢麗與華彩都得靠自己去博取，在歷練中選擇堅強。楊柳依依，不是春風(fēng)喚醒了他的靈魂，而是他在堅強中光榮綻放。生命的意義，生命的本質(zhì)，生命的寄托，這些深奧的、讓人費解的問題，其實都很簡單，一個字就可以回答，那就是愛。殘疾的他用偉大的愛為家里撐起了一片藍天。

我身邊的最美教師演講稿9

每當(dāng)看到她慈祥的身影，飄逸的長發(fā)，溫柔的眼神，心里的暖流就流遍全身。她是我四年級的語文老師，吳老師——。

雖然她像一個大朋友，但她真的很擅長管理班級。開學(xué)時，她經(jīng)常在晨會、班會、語文課上提到以前的學(xué)生和班級。她每次提到他們，臉上都充滿了驕傲。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)我們不認(rèn)真的時候，女王陛下會毫不留情地表現(xiàn)出來。嚴(yán)肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意。她每次批評完，都會念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了?！?/p>

吳老師不僅紀(jì)律嚴(yán)明，還很關(guān)心我們。

記得有一天，雨下得很大，中午剛不吃東西。我們以為不會再下雨了，所以除了吳老師沒人帶傘。我們來到食堂的時候，雖然外面從來沒有下過雨，但我的心懸著，我總是擔(dān)心會再下雨。果然，還沒走出食堂大門，外面就下起了大雨。但是我們沒有帶傘，吳老師就主動帶我們帶著她的傘一個個回了教室。她打開傘，小心翼翼地把我們保護在傘下，怕有些學(xué)生淋濕。但當(dāng)她收到一半的時候，已經(jīng)累得氣喘吁吁，身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎？”休息一下，擦擦雨。她一邊喘著粗氣，一邊說：“沒有。我自己來?！敝笏疹櫹乱粋€同學(xué)，沖進了雨中。我眼睛一熱，吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著。我們真的'很高興有你這樣的老師！

謝謝吳老師這兩年來對我的教育和關(guān)心。雖然我還是個孩子，但我知道我很感激。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們！吳老師，你是我心中最美的老師！

我身邊的最美教師演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

何為“最美”?心靈最美。三衢大地上出現(xiàn)的“最美教師”雖是平凡人，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹，讓世人敬仰。同是老師，同是班主任，我知道班主任工作的繁瑣，早晨一到，就是晨檢，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，打個電話給家長，問明什么情況，登記下，一天的工作便開始了。但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此，給家長打電話，結(jié)果電話欠費，自身就出錢給家長充話費，依舊聯(lián)系不上，又聯(lián)系上店長、家長的弟弟，親自上門尋找，多少個環(huán)節(jié)啊，少走一個環(huán)節(jié)，后果截然不通，但“最美教師”們用了她們的細(xì)致和耐心走完了全程，最終挽救了三條生命。看完三位“最美教師”的事跡報告，我久久陷入沉思，一次又一次地叩問著自身：“假設(shè)自身的學(xué)生發(fā)生了同樣的事情，自身能做到‘最美教師’做的哪一步?”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來，趕緊給家長打電話那是肯定的。但如果家長的電話打不通，或者是停機了，我會給家長充話費嗎?我會一波三折地去尋找嗎?真的，我不敢非?？隙ā！扒败囍H，后車之鑒”，我尋找最美們的閃光點：“忠誠、真情”，與自身對照，自身的光亮點與不足一覽無余。

忠誠，何為對教育事業(yè)的忠誠，“最美們”她們一旦發(fā)目前一個學(xué)生缺課，就一路追尋，期間雖費周折，但始終能堅持到底，這是對教育事業(yè)忠誠的最好闡釋。一個忠誠的人，他也許默默無聞，也許樸實無華，但他的內(nèi)心始終足夠強大，對肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴，并且不求回報。細(xì)想自身和妻子半年前，在聽說學(xué)校需要老師對更偏遠的廟前小學(xué)進行支教，想到山區(qū)的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多，沒想到自身和妻子的想法不謀而合，我們豪不猶豫的報名了，到了學(xué)校，我們才知道這邊的生活真的困難不少，單單家里到這邊的山路就夠人受得，整整六十六道彎才到學(xué)校，第一次到學(xué)校，妻子坐在車上只說頭暈，好幾天才恢復(fù)，平時也不能回家，苦了家里兒子和母親，以前在杜澤的時候，放學(xué)后，夫妻雙雙把家還，兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步，晚上給他講講故事，大人小孩其樂融融，但現(xiàn)在不行了，陪兒子只有區(qū)區(qū)雙休日兩天，在學(xué)校的時候，兒子老在電話里面叫道“爸爸，媽媽，我想你們”讓人聽了就覺得心酸，家里的母親因為父親從暑假開始生病，一直行動不便，既要照顧老的，又要忙乎小的，累得耳鳴的老毛病重犯，做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點忙，帶老爸到外地看病，時不時地跑到外地配藥，但能做的僅此而已，到了星期天的晚上，又要到學(xué)校五天了，為難啊，但想想學(xué)校里的那幫孩子也在等著我們，也只能狠下心來，心里想“既然我們已經(jīng)來到這里，我們就應(yīng)該做好我們的工作，這才是對我們的教育事業(yè)最大地忠誠啊!疼愛自身的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間的職業(yè)，擁有最多熱愛別人孩子機會的，就是教師。溫家寶曾經(jīng)說過：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”?！白蠲澜處煛睂逃聵I(yè)的愛，對學(xué)生的愛，真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形，有時它只是一個溫暖的笑容，幾句貼心的話語;有時它是孩子跌倒時伸出的一只手，也可能是自身奮力前行時，對孩子們的順手一推。我們給予孩子們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。我們廟前小學(xué)是所大山里的學(xué)校，孩子們平時在大山的`懷抱中野慣了，特別是男孩子們，放學(xué)后，掏鳥蛋打鳥，砍樹，特別是一個叫章震的孩子，本身身體不好，因此也影響到了他的心緒，他看到螳螂，會把螳螂的頭擰掉，看見小狗，會砸塊石頭，總覺得什么都跟他有仇，同學(xué)之間更不用說團結(jié)了。

如何讓孩子們建立正確的價值觀，并且愛生他們養(yǎng)他們的大山呢?我陷入思考，見招拆招并不是長久之計，言傳身教才是真正的教育之道，于是，在花兒開的時候，帶他們看開得燦爛的花兒，讓他們體味花兒帶給自身的快樂;在山上的果樹們結(jié)滿果實的時候，帶他們仰望紅彤彤的柿子，長滿刺兒的板栗，滿是毛的獼猴桃，告訴他們大山對我們的饋贈是多么的豐厚;校園的大樹開始掉葉的時候，組織孩子們打掃，把那些落葉堆在了大樹的根上，告訴他們落葉歸根，自然腐爛是大樹對大地的回饋;在我們的教室里，讓孩子們自身挖來花兒和小樹，種起來，讓他們自身照顧，看著花兒和小樹慢慢長大，體會生命的不容易;早晨起床，帶他們在校園里跑五圈，在寒風(fēng)中，看著他們呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了，一邊跑步一邊笑。慢慢地，孩子們笑得更多了，那個搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”，看著那股親熱勁，我知道付出是值得的。

“最美”們只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美。

謝謝大家，我的演講結(jié)束。

我身邊的最美教師演講稿11

取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師！

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園xx，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的.老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

我身邊的最美教師演講稿12

尊敬的各位評委、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《最美教師》。

一年前，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生，帶著緊張，揣著夢想，走進了校園。八月的那天，校園紅花綠葉，生機盎然，溫暖的教育，詩情畫意的學(xué)校，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。

我想，多年的學(xué)習(xí)與積累，教育學(xué)、兒童心理學(xué)知識熟稔于心，我，一定會和大家一樣，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師。

可是，我未曾想到，現(xiàn)實和夢想有著遙遠的距離。我教的班是一年級，有76個孩子，這么多年幼的孩子，對于父母眼中還是孩子的我來說，無疑是個挑戰(zhàn)。每天早晨，從打開教室開始、掃地、晨讀、上課，課間，放學(xué)路隊；每天下午，午讀、書法練習(xí)、下午課間操、放學(xué)；有時候還要處理突發(fā)事件和接待家長……常常都是還沒來得及坐下，馬上又要去做下一個事情。中午的時間再不敢休息，因為還有一摞摞的作業(yè)等著批改……一個月不到，我病了。周末的時候，獨自躺在租的房子里，想起遠方溫暖的家和爸爸媽媽，我躲在被子里哭了好久，好久……

離家的`痛，工作的不順利，讓我有些心灰意冷。那段時間，我常常會情不自禁地憂傷，臉上難見微笑，對待工作沒有激情。周一召開例會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師，沒有我。但老師的故事，我聽了進去，并震撼了心靈。

王玉平老師，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人，她獨自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎，不僅如此，她還自費去全國各地學(xué)習(xí)吟誦，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程，帶著70多名孩子走向精彩。然而，誰又能想到，她的孩子剛出生便體弱多病，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點鐘，高燒的孩子睡去后寫的。

單浩老師，開通了自己的微信公眾賬號，堅持每天推送與教育有關(guān)的文章，用他的堅持和努力，默默地書寫著自己的篇章。王茹老師，堅持十幾年如一日的寫作。去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了所有項目的獎牌，獲得大滿貫。半年，六個月，180余天，三百多篇博文，篇篇精彩。頒獎典禮上，她被稱為寫博路上的癡人。

我，被深深地感動了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)溫暖的校園，還有著許多如此“美麗”的教師。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師，用自己全部身心的愛，溫暖著那個特殊的侏儒癥兒童的張瑩老師，每天都把幸?？鞓穾€孩子的王慧老師，執(zhí)著教育，專注課堂的王玨老師……

就是這樣一位位“美麗”的教師，溫暖著校園，溫暖著孩子們，也溫暖著我。

我開始學(xué)會用愛和微笑，去面對每一天。孩子們吵鬧時，我會微笑著告訴他們，要安靜；孩子們受傷了，我會輕輕地捧著孩子的臉蛋，告訴他“孩子，不怕，有老師在”；下課后，我總會在教室里多停留一會兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒。

又是一個平常的周四，上午上完課后，我剛回到辦公室準(zhǔn)備改作業(yè)，“老師，我肚子有些不舒服，”我抬頭看去，是瑩瑩——一個班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子，身上的衣服總是臟兮兮的，手上、臉上都是黑乎乎的，好像一個沒人管的孩子一樣?？吹剿哪且豢?，我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時候的場景。

“看你笨的，這么簡單都能寫錯！”“看你寫的，怎么這么臟！”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊。回過神來，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺酸酸的。我把她輕輕地拉過來，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒服點。沒想到，她卻突然抬起頭來對我說：“老師，你好溫柔呀！我媽媽都沒有這樣過”。不知為何，聽她說完這句話，我的眼眶濕潤了。

每一天的校園生活還是那樣的緊張，為了這76個孩子我依舊一路小跑，但我已經(jīng)開始學(xué)會了從容的奔跑，快樂的微笑。下雨天里，沒有傘的孩子必須要用力奔跑。而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個沒有傘的孩子，但，在這個校園里，我的奔跑，分外溫暖。

魏書生先生說：用愛的春風(fēng)去吹拂，無論怎樣的荊棘，都會吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師，正是用他們愛的春風(fēng)，吹響了一曲溫暖的教育！

我身邊的最美教師演講稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

物以類聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師，我感覺主要有三種類型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。

先說說黃牛型老師。這種老師占大多數(shù)，可以說它是我們整個老師群體中的代表。這種老師的特點是：工作踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀(jì)律，最怕被人說長道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實干、強干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽，但求問心無愧。為人低調(diào)，作風(fēng)樸實。生活檢點，豁達大度。政治上從不主動向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過分推辭，而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事滿意。這種老師美在踏實，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。

其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說它是我們整個老師群體中的智者。這種老師的特點是：工作能力不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿足，從不可憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說一，他從不說二，他決不會說領(lǐng)導(dǎo)壞話，更不會與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛，他非常乖巧，非常溫順，恰像一只伶俐可愛的貓咪！他最擅長借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳，他反應(yīng)奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空余時間用來琢磨領(lǐng)導(dǎo)，琢磨同事，琢磨他的未來，也不喜歡把寶貴的時間浪費在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺，他出類拔萃，他頭腦靈光，他善抓機會。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲，他崇拜權(quán)力，他敬畏強者。這種老師美在乖巧，美在機智，美在不甘平庸，美在善抓機遇。

再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數(shù)，可以說它是我們整個老師群體中的硬漢。這種老師的'特點是：工作不輸老黃牛，機智不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力，也不甘做溫順百姓。他有頭腦，有主見，有想法，還喜歡逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴(yán)，但他不會落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走，不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因為他真的是一頭犟驢，實至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強，美在不茍且，美在有尊嚴(yán)底線。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上就是本人對老師的大致分類，這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，各位聽完也許還很不以為然，本人在此申明，這純屬個人見解，敬請諒解，更勿對號入座。當(dāng)然，各位想必心中還有個疑問——怎么沒聽到夸哪位教師??？是的，本人不是夸某一位教師，而是夸全體教師！因為我認(rèn)為每一位教師，都是最美教師！我的演講完了，謝謝！

我身邊的最美教師演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

何為“最美”。心靈最美。三衢大地上出現(xiàn)的“最美教師”雖是平凡人，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹，讓世人敬仰。同是老師，同是班主任，我知道班主任工作的繁瑣，早晨一到，就是晨檢，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，打個電話給家長，問明什么情況，登記下，一天的工作便開始了。但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此，給家長打電話，結(jié)果電話欠費，自己就出錢給家長充話費，依舊聯(lián)系不上，又聯(lián)系上店長、家長的弟弟，親自上門尋找，多少個環(huán)節(jié)啊，少走一個環(huán)節(jié)，后果截然不通，但“最美教師”們用了她們的細(xì)致和耐心走完了全程，最終挽救了三條生命。看完三位“最美教師”的事跡報告，我久久陷入沉思，一次又一次地叩問著自己：“假設(shè)自己的學(xué)生發(fā)生了同樣的事情，自己能夠做到‘最美教師’做的哪一步?！卑l(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來，趕緊給家長打電話那是肯定的。但如果家長的電話打不通，或者是停機了，我會給家長充話費嗎。我會一波三折地去尋找嗎。真的，我不敢非?？隙ā！扒败囍H，后車之鑒”，我尋找最美們的閃光點：“忠誠、真情”，與自己對照，自己的光亮點與不足一覽無余。

忠誠，何為對教育事業(yè)的忠誠，“最美們”她們一旦發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生缺課，就一路追尋，期間雖費周折，但始終能堅持到底，這是對教育事業(yè)忠誠的最好闡釋。一個忠誠的人，他也許默默無聞，也許樸實無華，但是他的內(nèi)心始終足夠強大，對肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴，并且不求回報。細(xì)想自己和妻子半年前，在聽說學(xué)校需要老師對更偏遠的廟前小學(xué)進行支教，想到山區(qū)的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多，沒想到自己和妻子的想法不謀而合，我們豪不猶豫的報名了，到了學(xué)校，我們才知道這邊的生活真的困難不少，單單家里到這邊的山路就夠人受得，整整六十六道彎才到學(xué)校，第一次到學(xué)校，妻子坐在車上只說頭暈，好幾天才恢復(fù)，平時也不能回家，苦了家里兒子和母親，以前在杜澤的時候，放學(xué)后，夫妻雙雙把家還，兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步，晚上給他講講故事，大人小孩其樂融融，但現(xiàn)在不行了，陪兒子只有區(qū)區(qū)雙休日兩天，在學(xué)校的時候，兒子老在電話里面叫道“爸爸，媽媽，我想你們”讓人聽了就覺得心酸，家里的母親因為父親從暑假開始生病，一直行動不便，既要照顧老的，又要忙乎小的，累得耳鳴的老毛病重犯，做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點忙，帶老爸到外地看病，時不時地跑到外地配藥，但能做的僅此而已，到了星期天的晚上，又要到學(xué)校五天了，為難啊，但是想想學(xué)校里的那幫孩子也在等著我們，也只能狠下心來，心里想“既然我們已經(jīng)來到這里，我們就應(yīng)該做好我們的工作，這才是對我們的教育事業(yè)最大地忠誠??！

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間的職業(yè)，擁有最多熱愛別人孩子機會的，就是教師。溫家寶曾經(jīng)說過：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”?！白蠲澜處煛睂逃聵I(yè)的愛，對學(xué)生的愛，真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形，有時它只是一個溫暖的笑容，幾句貼心的話語；有時它是孩子跌倒時伸出的一只手，也可能是自己奮力前行時，對孩子們的順手一推。我們給予孩子們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。我們廟前小學(xué)是所大山里的學(xué)校，孩子們平時在大山的.懷抱中野慣了，特別是男孩子們，放學(xué)后，掏鳥蛋打鳥，砍樹，特別是一個叫章震的孩子，本身身體不好，所以也影響到了他的心緒，他看到螳螂，會把螳螂的頭擰掉，看見小狗，會砸塊石頭，總覺得什么都跟他有仇，同學(xué)之間更不用說團結(jié)了。

如何讓孩子們建立正確的價值觀，并且愛生他們養(yǎng)他們的大山呢。我陷入思考，見招拆招并不是長久之計，言傳身教才是真正的教育之道，于是，在花兒開的時候，帶他們看開得燦爛的花兒，讓他們體味花兒帶給自己的快樂；在山上的果樹們結(jié)滿果實的時候，帶他們仰望紅彤彤的柿子，長滿刺兒的板栗，滿是毛的獼猴桃，告訴他們大山對我們的饋贈是多么的豐厚；校園的大樹開始掉葉的時候，組織孩子們打掃，把那些落葉堆在了大樹的根上，告訴他們落葉歸根，自然腐爛是大樹對大地的回饋；在我們的教室里，讓孩子們自己挖來花兒和小樹，種起來，讓他們自己照顧，看著花兒和小樹慢慢長大，體會生命的不容易；早晨起床，帶他們在校園里跑五圈，在寒風(fēng)中，看著他們呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了，一邊跑步一邊笑。慢慢地，孩子們笑得更多了，那個搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”，看著那股親熱勁，我知道付出是值得的。

“最美”們只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美。

謝謝大家，我的演講結(jié)束。

我身邊的最美教師演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。

有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

沒有愛，就沒有教育。

13年來，我校的蔡老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她堅持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜，在她的號召下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進步的良好氛圍，而她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們，每學(xué)期末，她總會為每個學(xué)生送上自己精心挑選的一本書，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠航。

她，愛生如子，無怨無悔。

蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的'心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，蔡老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，蔡老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上7點多了，回家的半路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月??！鼻涕伴著淚水一行行地流下來。因為想媽媽，他偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面?！昂⒆?，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。

選擇了教師，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。

為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年12月，學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽，教語文的蔡老師主動承擔(dān)起初三（1）班和（3）班的朗誦指導(dǎo)工作，每天清晨和下午放學(xué)，蔡老師總是不辭勞苦地對他們進行指導(dǎo)。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個星期來，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時間對這三個同學(xué)進行專門的輔導(dǎo)，而這一舉動卻讓3班的許多同學(xué)不解，他們在背后議論；

蔡老師既是1班的語文老師也是3班的語文老師，為何卻更偏愛1班的同學(xué)？真是不公平。有些同學(xué)還公然表達了對蔡老師的不滿。此時的蔡老師心里是多么的委屈啊，可她沒有過多的解釋，她相信時間可以證明一切，她的愛一視同仁。功夫不負(fù)有心人，比賽那天，1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名，而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。當(dāng)兩個班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時，蔡老師心中所有的委屈頓時如決堤的洪水般泛濫，眼淚奪眶而出。晚修課時，蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片，里面這樣寫著：“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們依然愛您，請原諒我們，好嗎？”又一次，蔡老師眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好？

蔡老師就是用這樣點滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币驗橛袗?，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責(zé)任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！

最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！

謝謝大家！