第一篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)-就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)號(hào)：20124082014班級(jí)：工商管理班姓名：張德滔

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

第一部分——自我評(píng)估與職業(yè)志向

根據(jù)他人和自己的一些些觀(guān)點(diǎn)，對(duì)自己做了一個(gè)較為客觀(guān)全面的評(píng)價(jià)。首先，我的性格比較內(nèi)向，不善與人交際，但個(gè)人卻非常樂(lè)意結(jié)交不同類(lèi)型的朋友，因?yàn)樵诂F(xiàn)在這個(gè)知識(shí)型的社會(huì)里，一個(gè)人的知識(shí)和能力總是有限的，不可能掌握各方面的知識(shí)；但卻可以通過(guò)結(jié)交不同的人，從他們身上學(xué)習(xí)到不同的社會(huì)應(yīng)用型的知識(shí)，從而然我們得到更快的成長(zhǎng)。其次，個(gè)人比較注重細(xì)節(jié)，喜歡從別人的一個(gè)細(xì)節(jié)性的動(dòng)作或眼神中推測(cè)別人的性格或此刻的心理活動(dòng)，以此來(lái)初步了解他人。第三個(gè)方面就是個(gè)人做事比較專(zhuān)注，一旦選擇做某件事，就不會(huì)輕言放棄；個(gè)人好勝心、進(jìn)取心較強(qiáng)，喜歡福有競(jìng)爭(zhēng)力的工作，不喜歡重復(fù)、一成不變的工作，還有就是，個(gè)人認(rèn)為自己很有耐心。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人都不可能是完美的化身，我也一樣：我認(rèn)為隔熱的價(jià)值觀(guān)還有待改進(jìn)，現(xiàn)在的我還并未真正樹(shù)立職業(yè)平等觀(guān)，但我一直相信“三白六十行，行行出狀元”；還有一個(gè)我的對(duì)工作的要求就是本人的身體健康狀況不是很好所以我想我并不適合做特耗費(fèi)體力的工作。最后想說(shuō)明一下，本人并不是那種渴望一步登天的人，我知道自己的能力還不足以一步登天，所以我想通過(guò)自己的努力，逐漸的完善自己，提升自己的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到我的目標(biāo)，即使這需要很長(zhǎng)的時(shí)間！

綜合以上分析結(jié)果，我認(rèn)為自己比較適合從事服務(wù)型的職業(yè)，當(dāng)然，具體來(lái)說(shuō)，就是我個(gè)人比較傾向于管理類(lèi)的職業(yè)，不管是行政上的還是企業(yè)中的，但是如果有選擇的話(huà)，我會(huì)選擇在企業(yè)中從事管理工作，應(yīng)為企業(yè)中的管理工作更富有挑戰(zhàn)性，比較迎合我個(gè)人的喜好。

第二部分——自我分析后的職業(yè)定位

我就假設(shè)我以后在企業(yè)在工作，那么我給自己的職業(yè)定位為：最終達(dá)到在企業(yè)高層工作的目標(biāo)。

第三部分——職業(yè)分析：家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境對(duì)我的職業(yè)興趣的影響

1·家庭環(huán)境分析：

本人出生于湖南省張家界永定區(qū)陽(yáng)湖坪鎮(zhèn)，家里的不和諧關(guān)系對(duì)本人的性和心理有很大的影響。小時(shí)候，父母關(guān)系非常不和諧，經(jīng)常吵架，甚至于動(dòng)手，使得本人從小就沒(méi)感覺(jué)到什么家庭溫暖，在我六七歲的時(shí)候，母親就離家出走，一去不回，所以可以說(shuō)從小就沒(méi)有了母愛(ài)，個(gè)人性格也因此而比較內(nèi)向；加上本人的父親由于吃了生活的很多苦，家庭條件也不好，所以對(duì)本人的要求十分嚴(yán)格；其次，我的父親的思想觀(guān)念比較保守，心中有著七八十年代的“鐵飯碗思想”，一直以來(lái)不喜歡商場(chǎng)上那種不穩(wěn)定的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。所以我總是向往美好的生活，希望通過(guò)我的努力，能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。

2·學(xué)校環(huán)境分析：

在我以前所就讀的小學(xué)和初中，學(xué)校秩序不是很好，經(jīng)常發(fā)生打架斗毆事件，自己也會(huì)深陷其中。漸漸地，本人就比較習(xí)慣那些有激情富于挑戰(zhàn)性的事情?，F(xiàn)在我所就讀的吉首大學(xué)，是具有民族性和地方性特點(diǎn)的湖南省屬綜合性大學(xué)，在我們商學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮上，院長(zhǎng)就為我們闡述了商學(xué)院的“職業(yè)經(jīng)理人”的概念及其內(nèi)涵，我知道了作為一名職業(yè)經(jīng)理人的種種好處，也知道了職業(yè)經(jīng)理人的工作特點(diǎn)與我所追求的工作目標(biāo)也很相近，院長(zhǎng)的這一番解說(shuō)，讓我深深的愛(ài)上了“管理”這門(mén)學(xué)科，而現(xiàn)在我選擇的也是工商管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)，與我的個(gè)人興趣相吻合。

3·社會(huì)環(huán)境分析：

（1）2009年以來(lái)的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)及其簡(jiǎn)析：

據(jù)有關(guān)資料顯示，2009年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá) 621萬(wàn)，2010年達(dá) 631萬(wàn)，比2009年增加20萬(wàn)，2011年總數(shù)為660萬(wàn)，比2011年增加29萬(wàn)。除了要解決660萬(wàn)大學(xué)生的就業(yè)，還有將近300多萬(wàn)的中專(zhuān)畢業(yè)生需要就業(yè)。由此可以推測(cè)，2012年及其以后的就業(yè)形勢(shì)將會(huì)是一個(gè)不容樂(lè)觀(guān)的未知數(shù)，未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)將會(huì)更加嚴(yán)峻！

當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)后很難找到一份適合自己的工作，工資期望值呈下降趨勢(shì)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到自己個(gè)人能力的不足，書(shū)本上的理論知識(shí)同實(shí)踐的嚴(yán)重脫離是造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)很重要的原因，所以我認(rèn)

為大學(xué)生不僅僅要學(xué)好，而且更要用好，做到理論與實(shí)際的結(jié)合，才會(huì)更符合社會(huì)的發(fā)展需要。我給自己定下的任務(wù)就是：精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面拓展自己的知識(shí)面，同時(shí)也不要忘記積極參加社會(huì)實(shí)踐。

（2)職業(yè)變化趨勢(shì)及管理類(lèi)職業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：

根據(jù)美國(guó)勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)局的預(yù)測(cè)，在接下來(lái)的5~7年中，職業(yè)增長(zhǎng)將主要集中在服務(wù)產(chǎn)業(yè)，而這實(shí)際上也會(huì)促進(jìn)掐產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。服務(wù)業(yè)與零售業(yè)增長(zhǎng)大約為百分之三十，預(yù)測(cè)在17500000個(gè)新職位中，將有14800000個(gè)因此而得到發(fā)展。給予人口老齡化及繁榮的經(jīng)濟(jì)狀況，與商業(yè)，健康以及教育相關(guān)的服務(wù)業(yè)被大大看好，因?yàn)樗麄儗⒃诜?wù)業(yè)中占有相當(dāng)大的增張份額。健康服務(wù)、商業(yè)服務(wù)社、會(huì)服務(wù)、工程、管理、及相關(guān)服務(wù)性工作，將在新加入到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的工作崗位里占據(jù)半壁江山。所以管理類(lèi)的職業(yè)在將來(lái)會(huì)有很大的發(fā)展空間，是一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)力將十分激烈！

第四部分——職業(yè)定位：職業(yè)定位的SWOT分析

1.職業(yè)定位分析：

采用SWOT分析方法，進(jìn)行職業(yè)定位。

S：優(yōu)勢(shì)因素。適應(yīng)能力強(qiáng)，能擔(dān)任各種工作；進(jìn)取心、支配欲強(qiáng)，敢于負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)；；善于把握人物心理活動(dòng)，喜歡冒險(xiǎn)。

W：劣勢(shì)因素。性格內(nèi)向，不善與人交際；耐心不夠，個(gè)人做事不夠堅(jiān)毅，很難堅(jiān)持需要長(zhǎng)期努力才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)； 本人性格有點(diǎn)頑固，思想還有點(diǎn)保守。O：機(jī)會(huì)因素。當(dāng)今社會(huì)正好缺少掛案例類(lèi)的人才，特別是中高級(jí)管理人才，人才市場(chǎng)對(duì)管理人才的需求大；作為新一代有遠(yuǎn)大抱負(fù)的大學(xué)生，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中努力發(fā)展，打造自己的事業(yè)。

T：威脅因素。管理類(lèi)職業(yè)工作復(fù)雜，管理無(wú)定式；它同時(shí)要求人才的綜合素質(zhì)要高，這對(duì)于內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)需要變得開(kāi)朗、外向，努力拓展自己的知識(shí)面和人際交往面。

2、職業(yè)定位的結(jié)論：

目標(biāo)定位：別業(yè)后先考研，然后在大中型企業(yè)內(nèi)從事管理如人力資源管理等這類(lèi)職業(yè)。具體實(shí)施目標(biāo)：努力掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要在其他的學(xué)科中如應(yīng)用心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等等方面有所涉足，以拓寬自己的視野，不斷提高自身的綜

合素質(zhì)，在大中型企業(yè)中經(jīng)過(guò)努力從而擔(dān)任企業(yè)經(jīng)理。

具體實(shí)施路徑：學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究生→企業(yè)中基層部門(mén)員工→中基層部門(mén)經(jīng)理→企業(yè)總經(jīng)理

第五部分——具體實(shí)施規(guī)劃級(jí)評(píng)估調(diào)整

1、大學(xué)計(jì)劃：

時(shí)間跨度：2012—9~2016—6d大學(xué)四年內(nèi)）

總目標(biāo)：首先逐漸改變自己的性格，廣交朋友，特別是志同道合的朋友，為以后的時(shí)而發(fā)展積累一定的人脈基礎(chǔ)；其次，扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，并寬領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名復(fù)合型人才。

實(shí)施步驟：2012—9~2013—6月：?2012·9月~2012·12:月：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)大學(xué)生活，積極爭(zhēng)取進(jìn)入學(xué)生會(huì)和班委會(huì)，積累初步管理經(jīng)驗(yàn)；?積極參加社團(tuán)活動(dòng)，改掉自己內(nèi)向的性格。2013—6~2015—6：?提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，合理利用自己的時(shí)間，有針對(duì)性的閱讀與管理類(lèi)職業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，如管理的方法與技巧、管理者的要求及其要求等，給自己明確的女里目標(biāo)，并向著目標(biāo)刻苦努力；?注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，把視野也放在與從事管理工作相關(guān)的知識(shí)上，如應(yīng)用心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、職場(chǎng)關(guān)系學(xué)等；?每月總結(jié)自己當(dāng)月的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度，反思自己未做到的地方，并將其改進(jìn)和完善；④每學(xué)期至少參加一次大型的校級(jí)或社會(huì)性活動(dòng)，最好是擔(dān)任活動(dòng)的組織者。

2015-6~2016-6：利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試性的參加企業(yè)應(yīng)聘，進(jìn)一步了解從事管理應(yīng)注意的各種細(xì)節(jié)，如果當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己能力勝任這份工作，且企業(yè)提供給我這個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)的話(huà)，也可以選擇邊工作邊考研的方法，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷完善與發(fā)展自己的管理方式。

2、畢業(yè)后的計(jì)劃（四年時(shí)間內(nèi)）

時(shí)間跨度：2016-6~2019-6

實(shí)施步驟：

（1）考研和工作兩頭抓，更加突出考研的重要性。在初步進(jìn)入大中型企業(yè)之時(shí)，一步登上部門(mén)經(jīng)理的可能性不是很大，考慮到考研對(duì)以后長(zhǎng)遠(yuǎn)工作的作用，所以突出抓住考研這根線(xiàn)，但同時(shí)對(duì)本總目標(biāo)：完成工商管理研究生的學(xué)業(yè)，并在這三年時(shí)間內(nèi)，通過(guò)努力工作，為自己完成從企業(yè)中基層員工向中基層部門(mén)經(jīng)

理的轉(zhuǎn)變做好充分準(zhǔn)備。

職工作不放松，在本部門(mén)內(nèi)發(fā)展與其他員工的積極良好的關(guān)系，為以后的部門(mén)經(jīng)理做好人際關(guān)系準(zhǔn)備。

（2）工作視野開(kāi)始逐漸“由內(nèi)轉(zhuǎn)外 ”。即做到不僅關(guān)注本公司本部門(mén)的內(nèi)部事務(wù)，應(yīng)該還要注重同行同部門(mén)的管理工作，并積極開(kāi)展與管理工作做得好的公司部門(mén)交流經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真、謙虛地向他人學(xué)習(xí)。

（3)每半年對(duì)自己以往的工作進(jìn)行總結(jié)分析，更多的發(fā)現(xiàn)自己的不足，把自己的設(shè)定目標(biāo)與當(dāng)前的工作狀況進(jìn)行對(duì)比，找出兩者之間的差距，對(duì)實(shí)現(xiàn)難度大的目標(biāo)作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修改。

3、中期計(jì)劃（畢業(yè)后四到十年內(nèi)）

時(shí)間跨度：2020-01~2026-01

總目標(biāo)：通過(guò)四年多的努力工作、憑借豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該說(shuō)自己應(yīng)把自己由中基層部門(mén)的員工轉(zhuǎn)變?yōu)橹谢鶎硬块T(mén)的部門(mén)經(jīng)理的時(shí)機(jī)也逐漸成熟了，在接下來(lái)的六年時(shí)間里，全身心地投入到管理工作當(dāng)中去，作出一些業(yè)績(jī)，吸引上次的注意，并在此期間完成從中基層部門(mén)員工向目標(biāo)經(jīng)理轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

4、長(zhǎng)期計(jì)劃(畢業(yè)后十到十八年內(nèi)）

時(shí)間跨度：2026-6~2034-6

總目標(biāo)：在此段時(shí)間的前半期過(guò)后，自己對(duì)本部門(mén)的工作，可以說(shuō)已經(jīng)相當(dāng)了解了，后半期則開(kāi)始努力向企業(yè)經(jīng)理發(fā)起全面進(jìn)攻，要做到積極發(fā)展本部門(mén)與其他部門(mén)之間的友好關(guān)系，并深入了解其他部門(mén)的工作，為企業(yè)經(jīng)理做準(zhǔn)備。第五部分——評(píng)估和調(diào)整方案：幾種情況下的評(píng)估與調(diào)整方案

職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)調(diào)整可變的狀態(tài)，必須要根據(jù)在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)施結(jié)果和周?chē)h(huán)境而做出相應(yīng)策略轉(zhuǎn)變甚至要做出戰(zhàn)略調(diào)整和修正。

1、進(jìn)一步對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃做出評(píng)估

（1）我的職業(yè)總目標(biāo)是在未來(lái)18年的時(shí)間內(nèi)，找到從企業(yè)季岑員工向企業(yè)經(jīng)理轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。如果能在4年時(shí)間內(nèi)順利完成研究生學(xué)業(yè)并且對(duì)所就職的公司較滿(mǎn)意，且與企業(yè)其他員工相處融洽的話(huà)，我將有信心一直在此公司做下去，并逐漸實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

（2）我的職業(yè)發(fā)展路徑是從基層做起，逐步上升，成為部門(mén)經(jīng)理，并最終成為

企業(yè)經(jīng)理。如果企業(yè)因發(fā)展不當(dāng)，面臨倒閉破產(chǎn)的危險(xiǎn)，我將盡最大努力挽救公司，否則我的職業(yè)規(guī)劃得做出特別重大的調(diào)整與修正。企業(yè)如果正常發(fā)展，我將帶領(lǐng)公司繼續(xù)發(fā)展，對(duì)公司進(jìn)行及時(shí)而恰當(dāng)?shù)母母铮瑢?duì)企業(yè)員工進(jìn)行技能與素質(zhì)培訓(xùn)，同時(shí)更加完善本公司的職工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制和福利制度，做到更加關(guān)注員工或下屬。

（3）在前面所設(shè)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃中，具體的實(shí)施計(jì)劃可能會(huì)有所改變，但是整體發(fā)展戰(zhàn)略不會(huì)擁有太大的變動(dòng)，且以后的就職單位主要是企業(yè)，另一條可行的就職方向則為行政管理。

（4）每隔一年將對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行重新評(píng)估，以便進(jìn)行適當(dāng)而及時(shí)的策略調(diào)整。

（5）

第二篇：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)——職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

（一）個(gè)人簡(jiǎn)歷姓 名:性 別:出生年月:1993.7.7

民 族:漢 族籍 貫:政治面貌:團(tuán)員

所在學(xué)校:青島農(nóng)業(yè)大學(xué)

學(xué) 制:四 年學(xué) 歷:本 科

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):國(guó)際會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)能力：初步掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，計(jì)算設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)模型等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 計(jì)算機(jī)能力:

掌握Word/Excel等office辦公軟件的基本操作.語(yǔ)言水平:

流利的普通話(huà)日常英語(yǔ) 本人思想意識(shí)覺(jué)悟高,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí),很好的學(xué)習(xí)能力;

有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織表達(dá)能力;有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),帶領(lǐng)同學(xué)

優(yōu)秀完成老師的任務(wù);有較強(qiáng)的與人溝通的能力和工作協(xié)調(diào)能力,有耐心，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。

愛(ài)好:彈鋼琴，繪畫(huà)，寫(xiě)作

（二）自我分析

1、個(gè)人特征：我的控制欲強(qiáng)，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡按照自己的想法來(lái)行事；我較自信，對(duì)待每一件事都充滿(mǎn)信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅(jiān)持到底；我較外向，愿意在老師與同學(xué)面前展示自己，把自己最好的一面介紹給大家

2、人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，交際能力比較強(qiáng)，以誠(chéng)待人。脾氣有時(shí)不好，家人同學(xué)的幫助下慢慢改變，學(xué)會(huì)了忍讓和謙和，本著“人不犯我，我不犯人”的原則，與同學(xué)等友好相處，性格開(kāi)朗外向，有較強(qiáng)的組織交流能力。

3、價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。

（三）他人分析

1、同學(xué)分析

優(yōu)點(diǎn)：待人真誠(chéng)，隨和，有一定的親和力；學(xué)習(xí)積極，思維活躍，勤奮刻苦；生活樂(lè)觀(guān)，向上；有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。

缺點(diǎn)：容易糾結(jié)，處理問(wèn)題不夠果斷

2、家長(zhǎng)分析

優(yōu)點(diǎn)：孝順長(zhǎng)輩，懂事，為人誠(chéng)實(shí)，心地善良；學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折

缺點(diǎn)：急性子，易發(fā)脾氣，不夠踏實(shí)

（四）環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境分析：

家庭成員不多，是一家三口——相對(duì)輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，家中的同齡人，只剩下我一個(gè)還在讀大學(xué)，其余已讀研或參加工作，父母對(duì)我的期望很高。爸爸媽媽都是知識(shí)分子，他們的行為處事教會(huì)了我很多做人、做事的道理。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，世界發(fā)展的基本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇，知識(shí)化與信息化的全面展開(kāi)。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn)。我認(rèn)為，人才培養(yǎng)的根本不在于知識(shí)的傳授，而在于能力的培養(yǎng)。因此，在德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力于加強(qiáng)基本技能、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)努力適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才提出的需要，即復(fù)合型的、一專(zhuān)多能的專(zhuān)業(yè)人才.針對(duì)我的專(zhuān)業(yè)——國(guó)際會(huì)計(jì)，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)方向的培養(yǎng)，在沿襲古老的會(huì)計(jì)記賬教學(xué)模式的同時(shí)開(kāi)展財(cái)務(wù)模型的分析研討課程，豐富了課余生活，提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校的校訓(xùn)“勤學(xué)善思，厚德篤志”，讓我們每一個(gè)學(xué)生都感觸到天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和人文精神。學(xué)校積極開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)，比如經(jīng)常性的有關(guān)于金融，英語(yǔ)四六級(jí)等講座，這為我們對(duì)社會(huì)人才的認(rèn)識(shí)和自身能力的提升提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓我們能提前認(rèn)知世界和適應(yīng)世界。學(xué)校圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，這涵蓋人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)圖書(shū)、藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)等各學(xué)科門(mén)類(lèi)，我們可以很方便從圖書(shū)館網(wǎng)站和館藏室獲取各種各樣的資源。教師是人才培養(yǎng)模式的直接實(shí)施者。我們的老師都是各門(mén)科的專(zhuān)業(yè)人才，具有豐富的教師資源，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選，聘請(qǐng)過(guò)來(lái)的。相對(duì)優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我們的職業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)提供了條件。

(四)專(zhuān)業(yè)角度

選擇會(huì)計(jì)方向的必要性

1．自身因素。會(huì)計(jì)是具有一定會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)水平，經(jīng)考核取得證書(shū)、可以接受當(dāng)事人委托，承辦有關(guān)審計(jì)、會(huì)計(jì)、咨詢(xún)、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的人員，它客觀(guān)要求從業(yè)者有細(xì)心、責(zé)任心和對(duì)數(shù)字比較敏感，而我是一個(gè)性格嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)向的人，有較強(qiáng)的責(zé)任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力，擅長(zhǎng)煩瑣復(fù)雜的工作，這些都適于做會(huì)計(jì)，而且我對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)有著濃厚的興趣。

2．家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專(zhuān)業(yè)的過(guò)程，他們也認(rèn)為我適合做會(huì)計(jì)，他們對(duì)于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會(huì)計(jì)的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對(duì)此有了進(jìn)一步的了解，更加確定自己的決心要成為一名會(huì)計(jì)師，我的家人給予我的支持是我選擇的動(dòng)力。

二

3．就業(yè)前景：現(xiàn)今男女平等的思想依然沒(méi)有在中國(guó)完全被接受，所以就業(yè)時(shí)女生在某些方面沒(méi)有男生優(yōu)勢(shì)明顯，這使得我們不得不更加認(rèn)真的選擇職業(yè)，會(huì)計(jì)的就業(yè)前景非?？捎^(guān)，它比較穩(wěn)定，收入較高，工作不會(huì)特別忙，沒(méi)有很多限制，工作時(shí)間較為靈活，屬于自由職業(yè)者的一種。而且現(xiàn)在會(huì)計(jì)的需求量很大，專(zhuān)業(yè)性人才短缺，對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，找到一份滿(mǎn)意的工作相對(duì)容易。

做會(huì)計(jì)需要的技能及證書(shū)：

1．素質(zhì)要求：會(huì)計(jì)人員需要有較好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)數(shù)學(xué)能力要求較高，對(duì)數(shù)字的敏感度以及邏輯思維能力，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)也是必要的課程，現(xiàn)在的會(huì)計(jì)主要是企業(yè)的管理會(huì)計(jì)，它的職責(zé)就是為企業(yè)處理帳目，為經(jīng)營(yíng)及投資提出建議，恰當(dāng)評(píng)估企業(yè)資產(chǎn)，作出明確的會(huì)計(jì)報(bào)表，提供及時(shí)有效的信息，為企業(yè)的贏(yíng)利目的服務(wù)。責(zé)任心是必要的，會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)方面是企業(yè)的核心，會(huì)計(jì)人員有責(zé)任對(duì)企業(yè)情況有較為充分的了解，對(duì)企業(yè)提出合理的建議，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)以最低成本實(shí)現(xiàn)最高收益。由于會(huì)計(jì)每天都要同數(shù)字打交道，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心是基本素質(zhì)，這樣才能精準(zhǔn)的處理好帳簿，保證信息準(zhǔn)確無(wú)誤。同時(shí)也要有較好的人際交往能力與團(tuán)隊(duì)合作能力，這些都需要好好鍛煉。

2．資格要求：做一名會(huì)計(jì)師是要通過(guò)嚴(yán)格考核并且頒發(fā)證書(shū)，證書(shū)對(duì)于一名會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)是非常重要的，它們客觀(guān)反映了你的能力，也能為你的薪酬提供保障。雖然不同地區(qū)考核方法有差異，但是會(huì)計(jì)正是被各處都認(rèn)可的，它就相當(dāng)于金飯碗了。目前國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)證分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)會(huì)計(jì)師。國(guó)外在國(guó)際上比較有影響力的有：1．ACCA（英國(guó)特許公會(huì)會(huì)計(jì)師認(rèn)證）

2．AIA（國(guó)際會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)）3．CGA（加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)）4．CMA（美國(guó)管理會(huì)計(jì)師認(rèn)證考試）５．ASCPA（澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)），對(duì)于我們想做會(huì)計(jì)的同學(xué)，如果可以考到其中一項(xiàng)的話(huà)，前途會(huì)非常不錯(cuò)，所以我也把它們作為我的目標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的行動(dòng)計(jì)劃：

1.大學(xué)期間：在大一下學(xué)期和大二上學(xué)期努力學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，為大二下學(xué)期會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試作充分準(zhǔn)備，大三大四兩年在保證學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上開(kāi)始準(zhǔn)備考研，目標(biāo)是考取天津財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)研究生，進(jìn)入會(huì)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)更系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)。在此期間也要著重學(xué)好經(jīng)濟(jì)法、稅法等考證科目，加強(qiáng)英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)。

2.研究生期間：專(zhuān)攻《會(huì)計(jì)》、《審計(jì)》、《財(cái)務(wù)成本管理》、《經(jīng)濟(jì)法》、《稅法》，為考證作好準(zhǔn)備，以考取ACCA（英國(guó)特許公會(huì)會(huì)計(jì)師認(rèn)證）或AIA（國(guó)際會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)）為目標(biāo)。有精力的話(huà)會(huì)爭(zhēng)取一下實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓自己能夠畢業(yè)后能更快適應(yīng)工作崗位。順利完成學(xué)業(yè)得到碩士證書(shū)。

3.畢業(yè)后先找單位實(shí)習(xí)一段時(shí)間，鍛煉自己，同時(shí)開(kāi)始考證，等考到中級(jí)或高級(jí)會(huì)計(jì)師時(shí)，就會(huì)報(bào)名參加AIA或ACCA的考試。經(jīng)過(guò)幾年的磨礪，我能夠擁有會(huì)計(jì)證和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)就會(huì)著手找一份滿(mǎn)意的會(huì)計(jì)師工作，真正實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

三

第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)之職業(yè)生涯規(guī)劃

我的職業(yè)規(guī)劃

一、引言

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非?？膳碌囊患虑?，如同無(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化發(fā)展很快，很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃?，F(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏加快，社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非常快。如果如我們?nèi)崛醯膫€(gè)體，不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。

而有一份長(zhǎng)期穩(wěn)定的規(guī)劃是有必要的。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助柔弱個(gè)體對(duì)抗變幻莫測(cè)的世界的一種不變的工具。中國(guó)人講究以“不變應(yīng)萬(wàn)變”，因此更加就需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了。其次，穩(wěn)定性的追求是符合人性的，按照馬克思的觀(guān)點(diǎn)，在科學(xué)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該是沒(méi)有宗教的。但現(xiàn)代社會(huì)宗教的不斷發(fā)展，信眾的不斷增加導(dǎo)致了馬克思思想的直接破產(chǎn)。為什么在科學(xué)不斷發(fā)展人類(lèi)認(rèn)識(shí)水平不斷發(fā)展的今天還是有如此之多的人信仰宗教呢？其中一個(gè)原因就是因?yàn)樽诮烫峁┝巳艘粋€(gè)穩(wěn)定性的追求和信仰??

那么對(duì)于在校大學(xué)生該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？眾所周知，職業(yè)生涯包括內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。對(duì)于在校大學(xué)生，首先要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，知曉自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等等。另外在對(duì)自己有一個(gè)比較完備的認(rèn)識(shí)的時(shí)候要明確自己的興趣，明確自己的目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)的明確要找準(zhǔn)自己日后的社會(huì)地位定位，履行好自己的社會(huì)角色。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中必須不斷提高和完善自己的能力，并對(duì)當(dāng)代社會(huì)對(duì)自己的職業(yè)的要求和職業(yè)本身的發(fā)展前景要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。

二、自我認(rèn)知

我的性格有些內(nèi)向，但有時(shí)開(kāi)朗、活潑。很積極向上，是樂(lè)觀(guān)主義者，遇事都會(huì)從其好的一面觀(guān)察，每天都會(huì)用微笑與別人打招呼。對(duì)事情大多抱有樂(lè)觀(guān)態(tài)度（當(dāng)然，這或許與我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)多少挫折有關(guān)吧）。對(duì)挫折的承受力很差，對(duì)于成敗看得很重，但大多數(shù)時(shí)候只是自己心里暗暗較勁。任何事情，只要我決定去做，就一定會(huì)盡自己最大的努力。

業(yè)余時(shí)間喜歡聽(tīng)輕音樂(lè)。有時(shí)會(huì)與同學(xué)聊天，談?wù)撘恍┥杂姓芾硇缘膯?wèn)題，交流一下對(duì)問(wèn)題的看法，或者討教一些待人接物的方法；有時(shí)會(huì)獨(dú)自一人多躲在安靜的環(huán)境中思考問(wèn)題，反思自己，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開(kāi)導(dǎo)自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂(lè)勿加于人。待人真誠(chéng)，很體貼別人，喜歡幫助別人。有時(shí)還會(huì)發(fā)一些小孩子脾氣。

因?yàn)橐汛蚨ㄖ饕庾x研，感情方面也沒(méi)有牽絆，所以學(xué)習(xí)非常用功，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正。不太活躍，不主動(dòng)參加積極性高的活動(dòng)，不太喜歡喧鬧的場(chǎng)面；語(yǔ)言表達(dá)能力一般，不善人際交往，在這方面對(duì)自己很缺乏自信；喜歡隨遇而安，不喜歡領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)制別人。

大學(xué)期間我還要提高與人交往能力，這要求我多參加學(xué)?；顒?dòng)，多與人接觸，多積累經(jīng)驗(yàn)，努力做到跟陌生的尤其是不是一個(gè)年齡層次的人能大方自然的交流。

同時(shí)還要提高口語(yǔ)表達(dá)能力，經(jīng)常是給別人講一件事情時(shí)不能描述清楚事情的主要內(nèi)容和重點(diǎn)部分，也無(wú)法表達(dá)其精彩細(xì)節(jié)，不能很好的組織語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，通常會(huì)顯得描述羅嗦，條理不清，而且其中還夾雜著很多不必要的連接詞和感嘆詞。

大學(xué)期間寫(xiě)作能力的提高也是一重點(diǎn)。生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)做完科研以后有時(shí)要發(fā)表論文，沒(méi)有好的文筆自然無(wú)法把自己的科研成果公布于眾，食鹽的艦只也就無(wú)法最充分地體現(xiàn)了。

我沒(méi)有什么特殊的宗教信仰，是無(wú)神論者，堅(jiān)信馬克思唯物主義、馬克思主義哲學(xué)價(jià)值觀(guān)。但我堅(jiān)信善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不管別人如何，只是做自己覺(jué)得好的事情，喜歡幫助別人，樂(lè)在其中。

“生有涯，而學(xué)無(wú)涯”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。“我是一個(gè)在海灘上拾石子的人，偶爾拾到了一兩塊石頭，但真理的海洋尚未被我們發(fā)現(xiàn)?！蔽乙訌?qiáng)不斷學(xué)習(xí)，而另外一個(gè)主要限制點(diǎn)就是在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)自己的身體鍛煉，我身體很弱，從小就體弱多病。于大一還上了在成都住了一個(gè)多月院，“身體是革命的本錢(qián)”，因此有必要加強(qiáng)身體鍛煉，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。

三、職業(yè)環(huán)境認(rèn)知(家庭環(huán)境分析： 學(xué)校環(huán)境分析：就業(yè)環(huán)境分析: 社會(huì)需求分析：)

四、職業(yè)目標(biāo)選擇

五、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

六、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！

第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃

姓名：孟科班級(jí)：土木1002學(xué)號(hào)：10101140225

一、土木工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景分析

隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫，土木工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)近年持續(xù)走高。找到一份工作，對(duì)大多數(shù)畢業(yè)生來(lái)講并非是難事，然而土木工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景與國(guó)家政策及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向密切相關(guān)，其行業(yè)薪酬水平近年來(lái)更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的傾向，而技術(shù)轉(zhuǎn)向管理，也成為諸多土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。如何在大學(xué)階段就為“錢(qián)”途做好準(zhǔn)備，找到正確的職業(yè)發(fā)展方向呢？

木土工程專(zhuān)業(yè)大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個(gè)不同的方向，在職業(yè)生涯中，這兩個(gè)方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性，又有細(xì)節(jié)上的具體區(qū)別?？傮w來(lái)說(shuō)，土木工程專(zhuān)業(yè)的主要就業(yè)方向有以下幾種：

代表職位：施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等。

代表行業(yè)：建筑工企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。

就業(yè)前景：就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起，一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長(zhǎng)。2004年進(jìn)入各個(gè)人才市場(chǎng)招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及到100多個(gè)行業(yè)，其中在很多城市的人才市場(chǎng)上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場(chǎng)上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)度飽合的狀況，可以說(shuō)土木工 程技術(shù)人員一直有著不錯(cuò)的就業(yè)前景。

典型職業(yè)通路：施工員/技術(shù)員-工程師/工長(zhǎng)、標(biāo)段負(fù)責(zé)人-技術(shù)經(jīng)理-項(xiàng)目經(jīng)理/總工程師。

年薪參考：施工員/技術(shù)員：.5萬(wàn)～2.5萬(wàn)元；工長(zhǎng)2.5萬(wàn)～4萬(wàn)元；技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)理4.5萬(wàn)～7萬(wàn)元；項(xiàng)目經(jīng)理：5萬(wàn)～10萬(wàn)元；

職業(yè)規(guī)劃熱點(diǎn)問(wèn)題一：土木工程與建筑的區(qū)別與聯(lián)系是什么？

（1）經(jīng)濟(jì)、實(shí)用與美觀(guān)

土木講究的是：經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、在保證以上兩點(diǎn)的情況下考慮美觀(guān)。這是土木與建筑最大的不同。與國(guó)外相反，國(guó)外建筑師多于土木工程師。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制，過(guò)去我們國(guó)家比較不注重外形。過(guò)去建設(shè)部提出，我們要搞建筑這一行，首先要經(jīng)濟(jì)，再一個(gè)是適用，第三個(gè)是在可能的條件下照顧美觀(guān)。隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)在很多的建筑都考慮造型的美觀(guān)，所以目前國(guó)家比較缺建筑師。關(guān)于建筑，重要的還是藝術(shù)修養(yǎng)和個(gè)人的愛(ài)好，建筑師需要有空間想象的能力，有立體感，建筑不像土木，知道太多反而不好，因?yàn)槲覀兺聊究粗氐氖前踩?、?jīng)濟(jì)，而建筑更看重的是美感，要有藝術(shù)的感覺(jué)，比如悉尼歌劇院，一個(gè)土木人是

想象不出來(lái)的。

（2）技術(shù)與規(guī)則

土木工程行業(yè)十分注重技術(shù)和國(guó)家、地方的規(guī)范，而建筑則注重美觀(guān)藝術(shù)。土木工程這方面的人才必須掌握好技術(shù)，熟悉規(guī)范，工作強(qiáng)度大，比較累，而建筑這方面人才得有藝術(shù)細(xì)胞，審美觀(guān)強(qiáng)，工作則較為輕松。

（3）興趣

重要的還是個(gè)人的興趣，一生從事自己喜歡的工作是美好的事情。做自己喜歡的事才能有樂(lè)趣去做。

（4）聯(lián)系

當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)項(xiàng)目，主要由建筑掛帥，設(shè)計(jì)方案，方案中標(biāo)后，土木工程人員開(kāi)始配合做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，水電設(shè)計(jì)等，兩者需要有很好的協(xié)調(diào)關(guān)系，互相支持，互相幫助。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)是相通的，如果你有做結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，后面你對(duì)建筑有興趣，想轉(zhuǎn)向建筑設(shè)計(jì)，比較容易發(fā)揮，所設(shè)計(jì)的建筑可行性強(qiáng)，我們所知道的許多著名建筑師都是讀土木工程出身，開(kāi)始時(shí)從事的是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；如果你只有建筑方面的知識(shí)而沒(méi)有結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，比較難發(fā)揮。要從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向建筑設(shè)計(jì)，那么你要做好長(zhǎng)期的打算，畢業(yè)以后八年、十年后再轉(zhuǎn)建筑也不遲，把結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)打好。

職業(yè)規(guī)劃熱點(diǎn)問(wèn)題二：現(xiàn)在的土木工程行業(yè)，本科的知識(shí)水平和學(xué)歷夠嗎？是否有必要讀研究生？為什么？

(1)興趣、愛(ài)好和能力

是否讀研究生要看個(gè)人的興趣、愛(ài)好和能力，現(xiàn)在普遍存在一個(gè)誤區(qū)，就是大多數(shù)本科生沒(méi)有目的的選擇考研，其實(shí)不一定都要去選擇研究生這一條路，條條大路通羅馬嘛，行行出狀元，有些人適合讀書(shū)，做研究，但他實(shí)際操作不一定強(qiáng)，所以選擇研究生做研究比較好；而有些人并不適合讀書(shū)，強(qiáng)迫自己去鉆研會(huì)比較辛苦，應(yīng)該在自己的優(yōu)勢(shì)上去發(fā)展！那樣會(huì)做得很開(kāi)心也不會(huì)累。比如：一些人是不適合從事土木工程這個(gè)行業(yè)的，不要強(qiáng)迫自己去從事，其實(shí)改行更好，關(guān)鍵在于自己是否喜歡土木工程這個(gè)行業(yè)。

現(xiàn)在國(guó)家本科擴(kuò)招得很厲害，資源和生源比例非常的不協(xié)調(diào)，我們國(guó)家趕的是生源的數(shù)量，并沒(méi)有提高質(zhì)量。我們改變不了這種環(huán)境，所以我們應(yīng)該做的就是無(wú)論環(huán)境如何都應(yīng)該沉住氣，好好學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，培養(yǎng)的是我們的一種獨(dú)立思考、觸類(lèi)旁通的能力。如果為了工作去考研是完全沒(méi)有意義的，如果你想在學(xué)術(shù)上有所發(fā)展，國(guó)家應(yīng)該培養(yǎng)，個(gè)人也應(yīng)該努力。土木工程專(zhuān)業(yè)的女生也并不一定考研才能找到一份好的工作，她們可以從事設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、房地產(chǎn)管理、概預(yù)算等，前途還是比較光明的。

(2)學(xué)歷與知識(shí)水平

觀(guān)點(diǎn)

一、本科生的知識(shí)水平基本足夠，關(guān)鍵是工作中的學(xué)習(xí)。

從事一般的設(shè)計(jì)和施工工作，本科生的知識(shí)水平是足夠的。我們的許多知識(shí)

是要在工作中總結(jié)出來(lái)的，關(guān)鍵在工作后要邊實(shí)踐邊提高，不斷看書(shū)學(xué)習(xí)。大學(xué)生最缺乏的是經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校里學(xué)的主要是理論知識(shí)，更重要的是工作中的學(xué)習(xí)，特別是組織、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

本科生和研究生在工作能力和設(shè)計(jì)能力上基本沒(méi)什么區(qū)別，研究生在理論知識(shí)方面比本科生更深入一些，所以研究生應(yīng)該以研究為主，做有研究性的課題設(shè)計(jì)，而不只是設(shè)計(jì)通用廠(chǎng)房，住宅建筑等，這類(lèi)工作體現(xiàn)不出研究生的優(yōu)越性?，F(xiàn)在只有城市中較大型的設(shè)計(jì)院、課題研究所、建筑研究所等，才要求必須是研究生。研究生的本職工作更多的不是做設(shè)計(jì)，而是對(duì)建筑或者工程項(xiàng)目進(jìn)行理論研究 觀(guān)點(diǎn)

二、本科生的知識(shí)水平完全不夠，應(yīng)該讀研究生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

本科生的知識(shí)水平完全不夠，絕對(duì)應(yīng)該讀研究生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的單位有很多員工在職攻讀本科、函授、研究生，知識(shí)是有延續(xù)性的，越學(xué)下去，你對(duì)知識(shí)的理解就越深入，這對(duì)你日后高、尖、深的工作至關(guān)重要。研究生所學(xué)的理論知識(shí)完全與本科生的不同，這就決定了本科生和研究生的本質(zhì)區(qū)別。只要家庭能夠承受得起，就一定要讀下去，畢竟，本科生與研究生、博士生的素質(zhì)是根本不同的。同時(shí)，就業(yè)壓力也比本科生的小得多，待遇也較好。比如施工企業(yè)，建造師目前已經(jīng)比較多了，缺少的是尖端的人才，即有科研能力的研究生、博士等。更重要的是目前“國(guó)內(nèi)”和“國(guó)際”還有很大的差距，中國(guó)急需要研究生、博士生等更高學(xué)歷，更有實(shí)力的人才。

（3）學(xué)習(xí)的觀(guān)念

我們現(xiàn)在可以有很多種方式去學(xué)習(xí)，比如：函授、自學(xué)等，只要用心去學(xué)就可以學(xué)好！在土木這一行業(yè)，實(shí)踐可以使你成為業(yè)內(nèi)專(zhuān)家，不一定都得通過(guò)考研來(lái)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多人為了就業(yè)而考研，而不是為了研究，這也是造成研究生質(zhì)量下降的主要原因之一，反而不如工作后的本科生。關(guān)鍵還是我們要有終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念！

（4）學(xué)歷與能力

很多單位更看重的是個(gè)人能力，而不是學(xué)歷，在升職上也主要看能力。從事什么工作，擔(dān)任什么職務(wù)關(guān)鍵還是看個(gè)人，有些研究生去從事項(xiàng)目經(jīng)理的工作并不一定比本科生好，因?yàn)樗赡苌瞄L(zhǎng)于學(xué)習(xí)和研究，技術(shù)水平很高，但交際和管理并不一定好。

（5）考研與就業(yè)

觀(guān)點(diǎn)

一、先就業(yè)后考研。

先就業(yè)后再考研會(huì)更好。這樣比較有目的性，比如：要學(xué)什么，找哪個(gè)導(dǎo)師更好等，研究生的成就和導(dǎo)師有很大關(guān)系，找名師可以改變自己的命運(yùn)。由于有了幾年的社會(huì)工作經(jīng)歷，你會(huì)對(duì)書(shū)本上知識(shí)的理解更深刻。學(xué)習(xí)是一個(gè)心態(tài)，不要擔(dān)心工作會(huì)影響考研。

觀(guān)點(diǎn)

二、先考研后就業(yè)。

建議畢業(yè)以后如果經(jīng)濟(jì)條件允許，直接讀研，這樣學(xué)的知識(shí)比較系統(tǒng)，同時(shí)，有了研究生的資歷，提高競(jìng)爭(zhēng)力，以后要考注冊(cè)證、評(píng)職稱(chēng)等都比較容易，特別在國(guó)企內(nèi)，很重視學(xué)歷和學(xué)校的牌子，雖然在日后的工作中會(huì)逐漸淡化，但是起點(diǎn)若比別人低，那對(duì)個(gè)人日后的發(fā)展及其不利，所以對(duì)于有能力的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)盡可能去考研。工作是一輩子的事情，但讀書(shū)的好時(shí)期一旦錯(cuò)過(guò)就很難再挽回了。

工作以后再考研的難度很大，由于工作和家庭等的影響，思想和精力都會(huì)有限，往往靜不下心來(lái)念書(shū)，時(shí)間也不夠用。

職業(yè)規(guī)劃熱點(diǎn)問(wèn)題三：畢業(yè)后先選擇施工好，還是先選擇設(shè)計(jì)好? 為什么？

觀(guān)點(diǎn)

一、先施工，后設(shè)計(jì)。

(1)實(shí)踐與理論的結(jié)合我們應(yīng)該到第一線(xiàn)去鍛煉，即施工現(xiàn)場(chǎng)。土木工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性很重要，一定要多實(shí)踐。有很多工程，設(shè)計(jì)得出來(lái)，但施工上卻做不出來(lái)，比如：施工圖紙可以設(shè)計(jì)出來(lái)，如果沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，特別是一些節(jié)點(diǎn)，配筋量都比較大，施工中往往做不出來(lái)。所以有必要到施工現(xiàn)場(chǎng)鍛煉幾年。那么從事施工的工作要多久，要看個(gè)人的吸收能力，有些人只要一棟工程就可以掌握大部分的施工程序。選擇施工三年左右就足夠了，在這三年內(nèi)足以熟悉自己從事的專(zhuān)業(yè)，這時(shí)候要轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)也是很合適的，所以在施工上我們不但要懂得施工管理、施工設(shè)計(jì)、平面布置等，還要懂得結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識(shí)，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。

（2）組織、協(xié)調(diào)、管理能力的培養(yǎng)

在施工現(xiàn)場(chǎng)工作，你的管理，組織協(xié)調(diào)，計(jì)劃的能力，以及人際關(guān)系的處理上都會(huì)加強(qiáng)，可以提高了自己的綜合能力，因?yàn)槟憧偸且P(pán)考慮很多細(xì)節(jié)，比如，你要清楚地知道材料的使用情況，以免工人偷工減料等。施工管理相對(duì)其他行業(yè)的管理會(huì)更復(fù)雜，不但要管理人，還有管理工程，安全、質(zhì)量、工期、成本都要全面考慮，特別的，管理人是最復(fù)雜的，它是動(dòng)態(tài)的，人的背景不同，素質(zhì)不同，要管理好很困難。

（3）吃苦精神的培養(yǎng)

施工可以磨練一個(gè)人的意志，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。從經(jīng)濟(jì)收入角度上，施工的工作可以帶來(lái)比較豐厚的回報(bào)，個(gè)人發(fā)展空間也比較大。

（4）門(mén)檻高

現(xiàn)在要想進(jìn)較好的設(shè)計(jì)院，文憑的要求一般比較高，一般要有碩士文憑。

觀(guān)點(diǎn)

二、先設(shè)計(jì)，后施工。

（1）地位的差異

由于現(xiàn)在社會(huì)的用人體制的問(wèn)題，做了施工就很難再轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)了，而且往往需要碩士學(xué)歷或者是具有一定的關(guān)系。所以有可能，先在設(shè)計(jì)院工作，然后再?gòu)氖率┕ず捅O(jiān)理，那樣轉(zhuǎn)行業(yè)會(huì)很容易，設(shè)計(jì)相對(duì)施工和監(jiān)理等其他行業(yè)還是有比較高的地位的。

（2）性別的差異

由于工作環(huán)境和生理上的差異，女性不太合適從事施工，設(shè)計(jì)是較理想職業(yè)。

（3）環(huán)境的差異

如果先出來(lái)從事施工，在角色轉(zhuǎn)換上較難，施工的工作是動(dòng)態(tài)的，而設(shè)計(jì)則是靜態(tài)的，怕做不住，會(huì)比較好動(dòng)，不容易靜下心來(lái)從事設(shè)計(jì)。

（4）工作強(qiáng)度的差異

設(shè)計(jì)的工作比較單純，比較輕松，而施工除了工作，還要處理各種事情和關(guān)系，會(huì)比較復(fù)雜，比較累，比較辛苦。

總的來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)與施工的關(guān)系如下：

設(shè)計(jì)有比較大的自由度，比較適合那些追求穩(wěn)定生活的人。如果選擇了施工就會(huì)受到比較多的約束，也會(huì)有很多身不由己的事情。從事設(shè)計(jì)主要用到基礎(chǔ)理論比較多，你會(huì)更好地理解結(jié)構(gòu)和受力原理，對(duì)配筋、規(guī)范等也可以有更深刻的理解，但是只有通過(guò)施工經(jīng)驗(yàn)才能更好的設(shè)計(jì)出符合要求的圖紙來(lái)，就是說(shuō)對(duì)于從事設(shè)計(jì)的如果能夠結(jié)合實(shí)際會(huì)做得更好。所以設(shè)計(jì)人員不能不懂施工，從事設(shè)計(jì)的人員最好能夠找機(jī)會(huì)多多下工地，多請(qǐng)教工地里的施工員，這樣施工的經(jīng)驗(yàn)也可以逐漸的增加；而施工則要求看懂設(shè)計(jì)圖紙，理解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)，所以平時(shí)要多看關(guān)于設(shè)計(jì)方面的書(shū)籍，了解相關(guān)規(guī)范等。不要脫離設(shè)計(jì)，我們現(xiàn)在需要的是綜合能力的人才，這也為你從施工轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》

考試題參考答案

1、畢業(yè)生就業(yè)有哪些程序？

答：畢業(yè)生就業(yè)有下列程序：

⑴招生與就業(yè)指導(dǎo)處免費(fèi)發(fā)放就業(yè)協(xié)議書(shū)和湖南理工學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)推薦書(shū)（招就處已經(jīng)蓋章同意推薦），畢業(yè)生每人一套(一式四份)。⑵畢業(yè)生填寫(xiě)就業(yè)推薦書(shū)和協(xié)議書(shū)，制作就業(yè)推薦材料，各學(xué)院（系）審核簽署意見(jiàn)后加蓋各學(xué)院（系）行政公章。畢業(yè)生到湖南理工學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)（http://61.187.92.238:7442/）上用學(xué)號(hào)登錄（初始密碼為123456）并填寫(xiě)電子簡(jiǎn)歷，可要求輔導(dǎo)員向招就處推薦其簡(jiǎn)歷并公布到學(xué)校就業(yè)網(wǎng)主頁(yè)上。⑶畢業(yè)生參加各類(lèi)人才交流會(huì)，向用人單位自我推薦、呈送推薦材料，參加用人單位的筆試或面試。⑷畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)或合同。⑸協(xié)議書(shū)加蓋用人單位公章后，一份交用人單位，兩份交學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)處，一份自已留存；合同復(fù)印后交招就處或所在學(xué)院（系）。⑹憑《就業(yè)協(xié)議書(shū)》或合同或人事接收函辦理就業(yè)《報(bào)到證》手續(xù)。⑺憑就業(yè)《報(bào)到證》到學(xué)院檔案室（東院圖書(shū)館對(duì)面11號(hào)教學(xué)樓一樓）轉(zhuǎn)遷畢業(yè)生檔案；黨團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)遷請(qǐng)到組織部和團(tuán)委辦理。⑻憑就業(yè)《報(bào)到證》到保衛(wèi)處轉(zhuǎn)遷戶(hù)口。⑼憑就業(yè)《報(bào)到證》、《畢業(yè)證》、戶(hù)口遷移單到用人單位辦理報(bào)到手續(xù)。

2、畢業(yè)生簽訂《就業(yè)協(xié)議書(shū)》需注意哪些問(wèn)題？

畢業(yè)生簽訂《就業(yè)協(xié)議書(shū)》需注意以下三個(gè)問(wèn)題：⑴要注意弄清用人單位是否具備合法的資格（以免上當(dāng)受騙）：只有具備合法資格的單位，才擁有錄用畢業(yè)生的自主權(quán)。因此，畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議前，要仔細(xì)了解用人單位的合法資格。⑵雙方協(xié)商條款的內(nèi)容必須在備注欄中注明：在畢業(yè)生與用人單位洽談中，必然會(huì)就一些具體問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成一致意見(jiàn)后，協(xié)商條款一定要在備注欄中書(shū)面說(shuō)明，并由雙方簽字蓋章。備注欄中需要注明的條款一般有以下兩類(lèi)：一是關(guān)于工資福利待遇，住房條件，服務(wù)期限等等。這些條款的提出，有利于保護(hù)畢業(yè)生的自身權(quán)益，畢業(yè)生報(bào)到后與用人單位簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，不需要重復(fù)協(xié)商此類(lèi)問(wèn)題。二是明確違約處理辦法。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)一經(jīng)訂立，任何一方都不得隨意解除，否則就應(yīng)承擔(dān)違約賠償責(zé)任，但由于各種各樣的原因，違約現(xiàn)象也是客觀(guān)存在的，為維護(hù)自身權(quán)益，有必要約定雙方違約所要承擔(dān)的責(zé)任，如規(guī)定違約金數(shù)額等等。這樣一來(lái)，若用人單位提出違約，畢業(yè)生可獲得一定的補(bǔ)償，若畢業(yè)生提出違約，也可避免因用人單位不允許違約或漫天要價(jià)，而使自己處于被動(dòng)狀態(tài)。三是考研出國(guó)問(wèn)題。若畢業(yè)生考研待錄或準(zhǔn)備出國(guó)，與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)，一定要注明“畢業(yè)生考研錄取或辦理出國(guó)手續(xù)后，協(xié)議自行解除”等相關(guān)內(nèi)容，這樣就可避免承擔(dān)違約責(zé)任，避免造成經(jīng)濟(jì)損失或引起其他爭(zhēng)議。

3、擇業(yè)期內(nèi)檔案、戶(hù)口由誰(shuí)保管？

答：⑴對(duì)已落實(shí)就業(yè)單位畢業(yè)生的檔案，畢業(yè)生憑本人畢業(yè)證書(shū)、就業(yè)《報(bào)到證》到東院招聘信息大廳辦理檔案轉(zhuǎn)遷手續(xù)。畢業(yè)生的檔案轉(zhuǎn)遷原則上通過(guò)機(jī)要件郵寄，若檔案接收單位無(wú)要求也可采用快遞或自帶，但禁止自行拆開(kāi)。畢業(yè)生持本人畢業(yè)證書(shū)、就業(yè)

《報(bào)到證》原件到學(xué)院保衛(wèi)處、三眼橋派出所辦理戶(hù)口關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)，畢業(yè)生未辦理就業(yè)《報(bào)到證》的但又想將戶(hù)口遷回原籍或轉(zhuǎn)遷到其他地方,需經(jīng)當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)(一般是派出所)同意后，持公安部門(mén)（派出所）同意轉(zhuǎn)遷的函，再到保衛(wèi)處辦理戶(hù)口轉(zhuǎn)遷手續(xù)。⑵對(duì)未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，其檔案自次年起由岳陽(yáng)市教育局畢業(yè)生就業(yè)辦公室統(tǒng)一保管。免收兩年檔案保管費(fèi)。⑶未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生戶(hù)口均由學(xué)院保衛(wèi)處保管。按規(guī)定所有未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生最遲應(yīng)在2012年6月30日之前將戶(hù)口轉(zhuǎn)出畢業(yè)學(xué)校，否則，出現(xiàn)戶(hù)口注銷(xiāo)或戶(hù)口遷移困難等問(wèn)題學(xué)校不負(fù)責(zé)任。戶(hù)口暫存學(xué)校期間，每位畢業(yè)生要妥善保管身份證，以免辦理繁多的補(bǔ)證手續(xù)。由于受有關(guān)政策限制，學(xué)校對(duì)未落實(shí)就業(yè)單位戶(hù)口暫存學(xué)校的畢業(yè)生不辦理婚姻登記證明手續(xù)。

4、畢業(yè)生未落實(shí)就業(yè)單位，要求將就業(yè)《報(bào)到證》派遣到生源地自主擇業(yè)怎么辦？

答：畢業(yè)生未落實(shí)就業(yè)單位，但決定回生源地自主擇業(yè)，要求將就業(yè)《報(bào)到證》簽回生源地自主擇業(yè)的，本人須向?qū)W院招生與就業(yè)指導(dǎo)處提出申請(qǐng)報(bào)告，填寫(xiě)《湖南理工學(xué)院畢業(yè)生申請(qǐng)回生源地自主擇業(yè)審批表》，并辦理就業(yè)《報(bào)到證》有關(guān)手續(xù)。畢業(yè)生在生源地落實(shí)了用人單位后，憑就業(yè)《報(bào)到證》抬頭接收單位辦理再次派遣手續(xù)。沒(méi)有落實(shí)用人單位的必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到《報(bào)到證》抬頭接收單位報(bào)到，并申請(qǐng)辦理檔案掛靠或人事代理手續(xù)。根據(jù)教育部的規(guī)定，在生源地畢業(yè)生就業(yè)辦公室報(bào)到的畢業(yè)生，戶(hù)口可遷入。

5、如何辦理改派手續(xù)？

答：主要有兩種情況，如下：

（一）正式簽約后改派：首先需經(jīng)原接收單位提供同意解除協(xié)議函件（或在原報(bào)到證上簽署“同意改派”后，加蓋單位公章），此類(lèi)分兩種情況，一是由地省或市（州）畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)管轄的，可直接到主管部門(mén)（見(jiàn)報(bào)到證的抬頭單位名稱(chēng)）辦理改派手續(xù)，二是超出報(bào)到證抬頭單位管轄范圍的單位（比如：大型國(guó)有企業(yè)、高等院校），須到學(xué)校申請(qǐng)辦理調(diào)整派遣。對(duì)于第二種情況，需要攜帶原接收單位解除協(xié)議函件、原報(bào)到證完整件（上聯(lián)藍(lán)色，下聯(lián)白色，下聯(lián)存于檔案內(nèi)）、畢業(yè)證、新就業(yè)單位協(xié)議到學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)辦公室（學(xué)校行政辦公樓520辦公室）填寫(xiě)《湖南省普通高校畢業(yè)生和畢業(yè)研究生就業(yè)調(diào)整改派申請(qǐng)表》，憑以上材料及學(xué)校新開(kāi)具的介紹信到湖南省大中專(zhuān)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心（地址：長(zhǎng)沙市雨花區(qū)雨花亭新建西路81號(hào)，火車(chē)站售票廳后停車(chē)坪搭7路車(chē)在雨花亭北站下，前方路口往右走200米即到）辦理改派手續(xù)。

（二）回原籍后改派：申請(qǐng)回原籍自主擇業(yè)，學(xué)校已簽發(fā)《報(bào)到證》，之后在外地落實(shí)就業(yè)單位，如果已在當(dāng)?shù)貓?bào)到，需要當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)主管部門(mén)在原報(bào)到證簽字蓋章；對(duì)于2009屆畢業(yè)生，如果沒(méi)有到當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)主管部門(mén)報(bào)到（見(jiàn)報(bào)到證抬頭單位名稱(chēng)），可以省掉簽字蓋章這個(gè)環(huán)節(jié)，而對(duì)于2010屆畢業(yè)生，湖南省教育廳大中專(zhuān)就業(yè)指導(dǎo)中心尚未明確表示意見(jiàn)，估計(jì)同于2009屆，要等到2010年6月才知道是否需要簽章。

6、畢業(yè)生與用人單位簽訂《就業(yè)協(xié)議書(shū)》后又違約要承擔(dān)什么責(zé)任？

答：“雙向選擇”明確規(guī)定了學(xué)校、用人單位及畢業(yè)生本人三方面的權(quán)利與義務(wù)，協(xié)議書(shū)一經(jīng)簽訂便視為生效合同，不能隨意更改。畢業(yè)生在與用人單位簽訂協(xié)議書(shū)后又去聯(lián)系其他單位，這是一種不負(fù)責(zé)任的行為。畢業(yè)生因特殊原因要單方面毀約，就必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)征得原簽約單位的同意，經(jīng)學(xué)校招生與就業(yè)指導(dǎo)處批準(zhǔn)，并按照有關(guān)規(guī)定交納一定的違約金，方可列入計(jì)劃就業(yè)。

7、哪些畢業(yè)生需要辦理人事代理？如何辦理人事代理手續(xù)？

答：畢業(yè)生未落實(shí)就業(yè)單位但要求辦理落戶(hù)手續(xù)或到不能接收人事檔案和戶(hù)口關(guān)系的用人單位就業(yè)，均可申請(qǐng)辦理人事代理手續(xù)，如外資企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)街企業(yè)、集體、私營(yíng)企業(yè)、民辦機(jī)構(gòu)等。人事代理：是政府人事部門(mén)所屬人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)接受單位和個(gè)人委托，依據(jù)國(guó)家有關(guān)人事政策和法規(guī)，對(duì)其人事業(yè)務(wù)、人事檔案及相關(guān)事宜進(jìn)行集中、規(guī)范、統(tǒng)一的社會(huì)化管理和系列服務(wù)。對(duì)畢業(yè)生而言，辦理人事代理的意義在于解決了兩方面的問(wèn)題：一是戶(hù)口問(wèn)題；二是合法權(quán)益問(wèn)題，即畢業(yè)生不論在何種類(lèi)型單位（包括私營(yíng)、三資或民營(yíng)企業(yè)）工作，其應(yīng)有的社會(huì)、政治待遇和人事服務(wù)都得到保障，例如：保留干部身份、轉(zhuǎn)正定級(jí)、工齡連續(xù)計(jì)算、國(guó)家規(guī)定的檔案工資調(diào)升、職稱(chēng)申報(bào)、出國(guó)政審、黨團(tuán)管理、代辦社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金、各種證件審核、購(gòu)買(mǎi)經(jīng)濟(jì)適用房等。辦理人事代理手續(xù)：①畢業(yè)生憑本人畢業(yè)證書(shū)到當(dāng)?shù)厝瞬欧?wù)中心填寫(xiě)《代理人員情況登記表》，簽訂《人事代理合同書(shū)》，領(lǐng)取代理證，繳納規(guī)定的代理服務(wù)費(fèi)；②憑《人事代理合同書(shū)》到學(xué)校就業(yè)辦公室開(kāi)具介紹信；③憑《人事代理合同書(shū)》、介紹信、畢業(yè)證書(shū)到湖南省畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心辦理就業(yè)《報(bào)到證》；④憑就業(yè)《報(bào)到證》辦理戶(hù)口、檔案遷轉(zhuǎn)手續(xù)；⑤到人才服務(wù)中心報(bào)到，畢業(yè)生一定要按與其簽訂的人事代理協(xié)議書(shū)中規(guī)定的時(shí)間辦理派遣和報(bào)到手續(xù)。

8、畢業(yè)生擇業(yè)期限有何規(guī)定？

普通高校畢業(yè)生擇業(yè)期限為2年。2008屆畢業(yè)生擇業(yè)期限為2008年7月1日至2010年6月30日。超過(guò)規(guī)定的擇業(yè)期，畢業(yè)生本人帶畢業(yè)證書(shū)到學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)處辦理回生源市州自主擇業(yè)手續(xù)（或人事代理手續(xù)）

9、畢業(yè)生如何獲取就業(yè)信息？

⑴從家長(zhǎng)、親戚、朋友、老師、同學(xué)及熟人處獲取。⑵畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)提供的信息。

⑶通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)參加“雙向選擇會(huì)”獲取信息。⑷通過(guò)參觀(guān)、畢業(yè)實(shí)習(xí)了解情況。

⑸通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視等宣傳工具匯集資料。⑹通過(guò)打電話(huà)或?qū)懬舐毿抛稍?xún)。⑺通過(guò)利用高科技手段因特網(wǎng)獲取信息。

10、報(bào)到證有什么用？

1、到接收單位報(bào)到的憑證；

2、證明持證的畢業(yè)生是納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃的學(xué)生；

3、憑報(bào)到證及其它有關(guān)材料辦理戶(hù)口手續(xù)；

4、干部身份證明；

5、人才服務(wù)機(jī)構(gòu)存檔的證明。

11、違約應(yīng)該辦理哪些手續(xù)？怎樣申請(qǐng)新的協(xié)議書(shū)？

違約程序是：

1、提出書(shū)面申請(qǐng)，申請(qǐng)上寫(xiě)明違約原因、原簽約單位、預(yù)備簽約單位及本人生源所在地等，并由系輔導(dǎo)員老師、主管學(xué)生工作書(shū)記簽署意見(jiàn)。

2、將申請(qǐng)交至就業(yè)辦。

3、經(jīng)學(xué)校討論、同意違約申請(qǐng)后，至原簽約單位開(kāi)具同意違約的退函，持同意違約的退函及新單位接收函到就業(yè)辦辦理有關(guān)手續(xù)。

4、回就業(yè)辦領(lǐng)取新協(xié)議書(shū)。

11、畢業(yè)生離校時(shí)應(yīng)取得哪些材料？

畢業(yè)生離校時(shí)取得以下材料：畢業(yè)證、學(xué)位證：教務(wù)處發(fā)放；報(bào)到證：學(xué)校就業(yè)辦發(fā)放；

戶(hù)口遷移證：學(xué)校派出所發(fā)放；組織關(guān)系：學(xué)生黨員必須到組織部辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)；檔案：校就業(yè)辦憑畢業(yè)生的報(bào)到證白色通知聯(lián)轉(zhuǎn)寄檔案。到單位后，須關(guān)心、查詢(xún)自己的檔案是否已轉(zhuǎn)到保管地。

12、我在北京找到了工作但不解決戶(hù)口，請(qǐng)問(wèn)我可以把戶(hù)口留校一年嗎？怎么辦理？如果我在沈陽(yáng)找到了接收單位，但接受單位不愿簽就業(yè)協(xié)議，戶(hù)口可遷入沈陽(yáng)嗎？怎么辦理？

在北京找到了工作可是單位不解決戶(hù)口，可以有兩種解決途徑；一是在北京另找人事代理單位解決進(jìn)京戶(hù)口；二是申請(qǐng)將檔案、戶(hù)口遷回生源所在地；如果在沈陽(yáng)找到了接收單位，但未能簽定就業(yè)協(xié)議，戶(hù)口不能遷入沈陽(yáng)，就業(yè)協(xié)議書(shū)是開(kāi)具就業(yè)報(bào)到證的根據(jù)，而戶(hù)口是根據(jù)報(bào)到證轉(zhuǎn)遷的。

13、我現(xiàn)在在一家外資企業(yè)工作，他們不存在遷戶(hù)口及接收檔案的問(wèn)題，那我的檔案怎么辦？是回原籍嗎？

你可以自己聯(lián)系就業(yè)單位所在地的人才市場(chǎng)，將戶(hù)口和檔案轉(zhuǎn)入人才市場(chǎng)的人事代理機(jī)構(gòu)，但這樣一般需支付一筆費(fèi)用，或者申請(qǐng)回原籍，無(wú)論是到人才市場(chǎng)還是回原籍都需要單位出具不給你解決戶(hù)口的檔案和證明。

畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)答

1.畢業(yè)生如何獲得就業(yè)信息主要有三個(gè)途徑：

1、通過(guò)參加雙選交流會(huì)及人才交流機(jī)構(gòu)獲得信息,無(wú)錫市人才市場(chǎng)(解放東路888號(hào)三樓)每逢周六均有招聘活動(dòng)。

2、通過(guò)各類(lèi)傳播媒介獲得信息（我市以無(wú)錫日?qǐng)?bào)、無(wú)錫有線(xiàn)電視臺(tái)圖文信息頻道、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)無(wú)錫信息港站點(diǎn)為主）。

3、通過(guò)市畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)行求職登記，可獲得市畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)用人單位需求的推薦服務(wù)。

4、通過(guò)其他方式獲得信息, 如通過(guò)用人單位的招聘啟事, 通過(guò)實(shí)地考察征詢(xún), 通過(guò)電話(huà)、信件等方式獲得信息。

2.畢業(yè)生擇業(yè)期限有何規(guī)定？

普通高校畢業(yè)生擇業(yè)期限為2年（以2005年畢業(yè)生為例）。2005屆畢業(yè)生擇業(yè)期限為2005年7月1日至2007年6月30日。

3.改派相關(guān)問(wèn)題

1、什么是改派？改派是指在就業(yè)方案下達(dá)后（一般在七月初以后），畢業(yè)生與原簽約單位解除就業(yè)協(xié)議并與新的單位簽定協(xié)議的行為。

2、如何獲準(zhǔn)改派？在學(xué)院根據(jù)畢業(yè)生簽訂的就業(yè)協(xié)議，將畢業(yè)生就業(yè)情況列入就業(yè)計(jì)劃上報(bào)省教育廳審批后，畢業(yè)生在特殊情況下需要與另一家單位簽約的，必須辦理改派手續(xù)。若在同一地區(qū)內(nèi)用人單位之間調(diào)整的，由當(dāng)?shù)厝耸戮謱徟⑥k理改派手續(xù)。若跨省、跨地區(qū)調(diào)整的，畢業(yè)生須向科院就業(yè)指導(dǎo)辦公室申請(qǐng)并領(lǐng)取改派表格（也可在“科院人網(wǎng)站就業(yè)頻道”上下載）。然后持改派表格和原協(xié)議書(shū)到原用人單位及其主管部門(mén)（人事局）或人才交流中心辦理解約手續(xù)（如果原派遣時(shí)未落實(shí)單位的，需原主管單位簽署同意改派意見(jiàn)），接著到新用人單位及其主管部門(mén)（人事局）或人才交流中心辦理簽約手續(xù)，然后把原協(xié)議書(shū)、改派表格及相關(guān)佐證材料交到科院就業(yè)指導(dǎo)辦公室，由科院就業(yè)指導(dǎo)辦公室開(kāi)具新報(bào)到證，畢業(yè)生攜此材料到浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心審核，發(fā)新報(bào)到證。

3、領(lǐng)到新報(bào)到證后該怎么做？領(lǐng)到新的報(bào)到證后，主要是要落實(shí)檔案及戶(hù)口問(wèn)題。關(guān)于檔案，應(yīng)攜新報(bào)到證到原檔案所在單位要求該單位把畢業(yè)生檔案寄到新單位（新用人單位主管部門(mén)）；關(guān)于戶(hù)口問(wèn)題，如果改派后的新單位與原單位同在浙江省內(nèi)，則可以直接拿著新的報(bào)到證和原戶(hù)口遷移證（不用改）到新單位所在戶(hù)籍管理中心落戶(hù)即可，如果新單位與原單位不在同一省內(nèi)，則應(yīng)拿著新的報(bào)到證和原戶(hù)口遷移證到學(xué)校所在的江北戶(hù)籍管理中心改到新單位所在地。

4.就業(yè)報(bào)到證遺失如何補(bǔ)辦？高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)要辦理就業(yè)報(bào)到證,就業(yè)報(bào)到證有哪些作用呢?就業(yè)報(bào)到證遺失如何補(bǔ)辦?日前,記者在相關(guān)高校采訪(fǎng)中了解到,就業(yè)報(bào)到證有以下作用:《全國(guó)普通高等學(xué)校本專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》和《全國(guó)畢業(yè)研究生就業(yè)報(bào)到證》由國(guó)家教育部印制,并由教育部授權(quán)各省(直轄市、自治區(qū))主管普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門(mén)審核簽發(fā),是只有列入國(guó)家或省畢業(yè)生就業(yè)方案的普通高校畢業(yè)生才能持有的有效報(bào)到證件。其作用是:到接收單位報(bào)到的憑證；證明持證畢業(yè)生是納入國(guó)家普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試而被錄取的學(xué)生；憑就業(yè)報(bào)到證遷移畢業(yè)生人事檔案、戶(hù)口關(guān)系(入學(xué)時(shí)沒(méi)有辦理戶(hù)口遷移關(guān)系的畢業(yè)生如在異地就業(yè),持就業(yè)報(bào)到證辦理戶(hù)口遷移手續(xù))；畢業(yè)生報(bào)到后,持報(bào)到證及接收單位有關(guān)證明到當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)辦理落戶(hù)手續(xù)；持報(bào)到證到有關(guān)部門(mén)辦理自主創(chuàng)業(yè)手續(xù)及減免有關(guān)稅費(fèi)；待就業(yè)畢業(yè)生可憑就業(yè)報(bào)到證到畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)或人才服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理就業(yè)代理手續(xù)。畢業(yè)生到接收單位報(bào)到后,報(bào)到證由單位人事部門(mén)存檔。就業(yè)報(bào)到證亦是畢業(yè)生辦理調(diào)整改派手續(xù)的重要材料。就業(yè)報(bào)到證如不慎遺失,在擇業(yè)期(二年)內(nèi)經(jīng)由畢業(yè)生本人提出補(bǔ)辦申請(qǐng),畢業(yè)生所在學(xué)校就業(yè)管理部門(mén)(學(xué)生處或招畢辦)證明屬實(shí)后,報(bào)經(jīng)省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心批準(zhǔn)后,可為其補(bǔ)辦報(bào)到證,在補(bǔ)辦的報(bào)到證備注欄內(nèi)要注明“丟失補(bǔ)發(fā)”字樣。對(duì)已超過(guò)擇業(yè)期的往屆畢業(yè)生,憑本人申請(qǐng)和畢業(yè)學(xué)校證明到省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心辦理報(bào)到遺失證明,不再補(bǔ)發(fā)報(bào)到證。

二、根據(jù)你的求職經(jīng)歷或虛擬一個(gè)求職崗位，寫(xiě)一封求職信。要求突出自已的優(yōu)點(diǎn)，給人留下深刻的印象，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。（15分）

三、根據(jù)你自已的個(gè)性、興趣和能力，請(qǐng)制訂個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。（15分）