第一篇：暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 院別：管理學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)：*****班

姓名：****學(xué)號(hào):******* *

實(shí)踐單位：隨州市烈山大道圣宮飯店

實(shí)踐時(shí)間：20**年7月6日至20**年8月9日

兩個(gè)多月的暑假已經(jīng)結(jié)束，我度過(guò)了一個(gè)屬于自己的假期。在這個(gè)假期里我做了一些自己早已計(jì)劃好的事情，使自己的暑假過(guò)的充實(shí)而有意義。各方面在不同程度上也得到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)和鍛煉?，F(xiàn)在很多在學(xué)校讀書(shū)的人都想著早點(diǎn)出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)上工作的人都想回校讀書(shū)。于是就有了學(xué)校里面的想出去，學(xué)校外面的想進(jìn)來(lái)的現(xiàn)象。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，使我自己對(duì)這一現(xiàn)象有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

上學(xué)覺(jué)得枯燥乏味，工作覺(jué)得辛苦疲憊，那你還能干什么呢？我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，從而使我們的生活過(guò)的更好。我們要把在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己的所學(xué)有用武之地。再者，社會(huì)實(shí)踐還可以為以后找工作打基礎(chǔ)，現(xiàn)在很多單位都注重工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。

剛開(kāi)始工作有些不適應(yīng),不光里面工作的同事一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,就連進(jìn)來(lái)用餐的顧客也能看出來(lái)。有時(shí)候會(huì)和一些客人聊一下天，我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)一看就知道。原來(lái),沒(méi)

有獨(dú)自走向社會(huì)的人都是這樣的與眾不同。但我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.圣宮飯店經(jīng)營(yíng)各式餐點(diǎn)，大小飯局。它的性質(zhì)有點(diǎn)像我們學(xué)校的餐廳，只不過(guò)規(guī)模大一些，可以說(shuō)是飯?zhí)煤途频甑慕Y(jié)合體。我的職務(wù)是一樓收銀員,每天上班時(shí)間是6點(diǎn)半到12點(diǎn)半，中午有人替班，下午2點(diǎn)半到晚上8點(diǎn)半。上班時(shí)間雖然長(zhǎng)了點(diǎn),但還是蠻輕松的。這對(duì)于熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種歷練,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來(lái)。每天都會(huì)有幾個(gè)時(shí)間段特別忙，特別是在早上上班的時(shí)候，人特別多。就是三頭六臂都嫌少。還有少數(shù)人不知道是想渾水摸魚(yú)還是不知情，會(huì)在人多的時(shí)候使用假鈔。初來(lái)乍到的我就上過(guò)當(dāng)受過(guò)騙，雖說(shuō)只是十元錢(qián)但還是得自己掏腰包補(bǔ)上。有過(guò)被騙的經(jīng)歷，我就格外小心，再?zèng)]有假鈔成為我手中的漏網(wǎng)之魚(yú)。一個(gè)星期下來(lái)，我已經(jīng)能很熟練的打票收銀找零，也沒(méi)有人說(shuō)我像一個(gè)正在讀書(shū)的學(xué)生，反而以為我在這一行做了多年。對(duì)此，我心里頗有些成就感。

在飯店里雖然我是以收銀為主,但我不時(shí)還要做一些收銀以外的事情，比如說(shuō)飯店門(mén)口的清潔工作。收銀臺(tái)就在入口處，門(mén)口衛(wèi)生不好直接影響飯店生意，所以我會(huì)在閑暇時(shí)刻去拖一下門(mén)口的地板。這并不是我份類(lèi)的工作，也不會(huì)有人會(huì)告訴我去做這些，這都必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好。你做的事總有人看得到，這就是所謂的“高調(diào)做事，低調(diào)做人”。

俗話說(shuō):“在家千日好,出門(mén)半朝難!”也就是說(shuō)在家里的時(shí)候,有家

人的關(guān)心呵護(hù)，日子一定是過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮,但是只要你到外面工作,不管你遇到什么困難挫折都得靠自已一個(gè)人去克服。想想最初上學(xué)住宿就會(huì)想家，應(yīng)該也和這個(gè)道理一樣吧！出門(mén)在外，沒(méi)有父母的時(shí)刻關(guān)心，心里總會(huì)覺(jué)得少點(diǎn)什么。在這一個(gè)多月的實(shí)踐里,讓我更加獨(dú)立!懂得凡事得先靠自己，在自己無(wú)路可走的時(shí)候再尋求幫助。有這樣一個(gè)小故事，大意是:一個(gè)年輕人在廟堂求佛祖保佑他萬(wàn)事順利，助他克服一切艱難險(xiǎn)阻，而這個(gè)年輕人就是佛祖。這就告訴我們：求人不如求己，關(guān)鍵還是得靠自己！

在現(xiàn)代社會(huì)中，大學(xué)生在求職的筆試中一般都沒(méi)有問(wèn)題，更多的是在面試中被淘汰。因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)際操作能力與理論知識(shí)有很大的的差距。在學(xué)校，理論知識(shí)學(xué)習(xí)的很多，幾乎是面面俱到；可在實(shí)際工作中，多數(shù)是書(shū)本上沒(méi)有的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。雖然大學(xué)生活不像踏入社會(huì)，但是學(xué)校也是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)各階層的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，三年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一員，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我，增強(qiáng)自己的辦事能力與交往能力，懂得為自己而拼搏！

第二篇：暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐目的

又想回家又不想讓自己的暑假閑著，于是我便答應(yīng)了家里一位跆拳道教練的邀請(qǐng)，那就是到金泰跆拳道館做助理教練。于是，回到家的第二天我便開(kāi)始了我的暑假社會(huì)實(shí)踐工作。

實(shí)踐單位及介紹

金泰跆拳道館，位于貴州省黎平縣體育局，建館于2011年5月1日，現(xiàn)已有兩年多。在這兩年期間我館曾多次帶領(lǐng)學(xué)員代表本縣參加過(guò)縣、州級(jí)比賽，并獲得優(yōu)秀的成績(jī)，得到大家一致好評(píng)。曾多次應(yīng)邀參加縣文化表演，深受人們喜愛(ài)。我館主要教授跆拳道，武術(shù)，拳擊，女子防身術(shù)，散打，雙節(jié)棍，跆拳道舞等。在建館以前我就有跟總教練學(xué)習(xí)過(guò)，建館后一直也在道觀學(xué)習(xí)，由于跆拳道舞和雙節(jié)棍出色，收到總教練喜愛(ài)，從學(xué)校回來(lái)后就被他邀請(qǐng)來(lái)做助理教練。

實(shí)踐內(nèi)容和過(guò)程

跆拳道是一門(mén)朝鮮格斗術(shù)，以其騰空、旋踢腳法而聞名。跆拳道這個(gè)名稱(chēng)來(lái)源于韓語(yǔ)的“跆”（指用腳踢打），“拳”（指用拳擊打），“道”（指格斗的藝術(shù)和一種原理）。這個(gè)詞顧名思義就是指：用手和腿進(jìn)行格斗的藝術(shù)。跆拳道最注重的不是腿法的鍛煉，而是禮儀。跆拳道的基本精神宗旨就是：“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”。要求學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)跆拳道的過(guò)程中首要注重自己的精神世界，內(nèi)涵的提升，其次才到身體的鍛煉以及技能的提高。在跆拳道館內(nèi)，作為助理教練的我主要任務(wù)是教授跆拳道舞和雙節(jié)棍，在總教練不忙的時(shí)候做輔助教授、接待咨詢(xún)和新學(xué)員注冊(cè)報(bào)名工作；在總教練忙的時(shí)候代其上課，主要教授基本跆拳道動(dòng)作，跆拳道舞和雙節(jié)棍。

助理教練對(duì)于我而言其實(shí)是一個(gè)很具有挑戰(zhàn)性的工作。首先，在總教練上課的時(shí)候，我需要在旁邊管理秩序，糾正學(xué)員不規(guī)范的動(dòng)作。但是學(xué)員大部分是小學(xué)和初中的孩子，最小的有5歲，小孩子不懂事，不愛(ài)聽(tīng)口令，年紀(jì)越小學(xué)習(xí)能力也越低，很多動(dòng)作做不好。這時(shí)候就需要極大的耐心，需要把動(dòng)作講解的非常詳細(xì)，他們才可以理解。而且對(duì)待孩子還需要有愛(ài)心，不能對(duì)他們太兇，但是也不能太松。孩子們很喜歡玩耍，不會(huì)注意聽(tīng)口令，有些吵鬧，所以有時(shí)候需要嚴(yán)肅對(duì)待他們。還有管理道館衛(wèi)生也是件非常困難的事。小孩子們都喜歡吃零食，經(jīng)常把外面買(mǎi)來(lái)的零食帶到道館來(lái)吃，然后就亂扔吃剩的垃圾。每天清理這些垃圾都要花去我不少時(shí)間，雖然強(qiáng)調(diào)不能亂扔垃圾，亂扔的要收到處罰，但是始終不奏效。因?yàn)槟敲炊嗪⒆?，根本看不過(guò)來(lái)。后來(lái)，每看到一個(gè)垃圾，我都要求大家集合，把扔垃圾的人找出來(lái)，然后罰他清理道館，之后就沒(méi)有隨便扔的了。再次，如果在上課期間有人來(lái)咨詢(xún)報(bào)名，我需要負(fù)責(zé)接待，并向他們?cè)敿?xì)介紹跆拳道相關(guān)知識(shí)，以及本道館取得的成績(jī)等。接待人的時(shí)候，不緊要有禮貌，還要口才好。不只是跟別人介紹就完事兒了，更重要的是要把來(lái)訪的人說(shuō)動(dòng)，讓他們把孩子帶到這里來(lái)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，都是家里的掌上明珠或小皇帝。家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是孩子的健康和學(xué)習(xí)，把孩子送來(lái)學(xué)跆拳道大部分是為了讓孩子們鍛煉身體。還有的是被家長(zhǎng)寵壞了，家里人都說(shuō)不動(dòng)了，送來(lái)調(diào)教的；還有的是因?yàn)槭罴俜偶僬煸诩疑暇W(wǎng)看電視，被家長(zhǎng)送來(lái)鍛煉的；還有的是因?yàn)樯硇尾徽?，駝背，站姿歪斜，送?lái)糾正的；當(dāng)然還有的是自己的孩子熱愛(ài)跆拳道，孩子主動(dòng)來(lái)的。所以有要咨詢(xún)的家長(zhǎng)來(lái)的時(shí)候，向他們說(shuō)明學(xué)習(xí)跆拳道的這些好處，他們是非常愿意將孩子留下學(xué)習(xí)的。這些都極大的鍛煉了我與人溝通交流的能力，以及待人待事隨機(jī)應(yīng)變的能力。最后就是學(xué)員注冊(cè)工作，我需要把來(lái)報(bào)名的學(xué)員的姓名，家庭住址，身高體重，出生年月等詳細(xì)資料填好，不能出錯(cuò)。因?yàn)檫@些資料與他們以后的跆拳道競(jìng)技比賽有很大的關(guān)系，如果比賽將近了，發(fā)現(xiàn)年齡不對(duì)會(huì)取消比賽資格。學(xué)員報(bào)名學(xué)費(fèi)的單據(jù)也不能出錯(cuò)，這是給總教練對(duì)賬統(tǒng)計(jì)用的，所以做這些的時(shí)候一定得細(xì)心。

在總教練忙的時(shí)候，也就是說(shuō)總教練有事的時(shí)候，或開(kāi)會(huì)，或是帶部分學(xué)員外出比賽等情況，這時(shí)候就由我全權(quán)負(fù)責(zé)上跆拳道的課，我就需要一個(gè)人管理整個(gè)道館的孩子們以及安排上課內(nèi)容。最首要的任務(wù)是如何上課。我需要安排這節(jié)課所要教授的內(nèi)容，安排內(nèi)容的順序，時(shí)長(zhǎng)。一早上上一個(gè)半小時(shí)的課，時(shí)間要夠，內(nèi)容也要夠，不能讓學(xué)員們那么長(zhǎng)時(shí)間一直做同一個(gè)動(dòng)作。還要想到安排的內(nèi)容實(shí)際上課的時(shí)候不夠，還要學(xué)會(huì)臨時(shí)處理增加內(nèi)容。我上課的流程一般都是：早上，課前準(zhǔn)備活動(dòng)，韌帶拉伸練習(xí)，教跆拳道舞或雙節(jié)棍；下午，課前準(zhǔn)備，韌帶拉伸練習(xí)，教太極一、二章，體能訓(xùn)練，踢腿踢靶訓(xùn)練或者是步伐、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。小孩子們學(xué)習(xí)跆拳道舞很慢，每學(xué)一個(gè)動(dòng)作都要慢動(dòng)作教很多遍才會(huì)，所以進(jìn)度很慢，一般一早上也就只能教幾個(gè)動(dòng)作。孩子們對(duì)于音樂(lè)的感受能力也不是很強(qiáng)，不會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，即使會(huì)了動(dòng)作，合上音樂(lè)就亂了。所以還要跟他們細(xì)心講解音樂(lè)，教他們?nèi)绾温?tīng)音樂(lè)才能讓自己的動(dòng)作跟上節(jié)奏，對(duì)上音樂(lè)。對(duì)于雙節(jié)棍，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程主要的問(wèn)題是怕被自己的棍子打，所以不大敢嘗試，進(jìn)步也就不大。這樣的話就需要鼓勵(lì)學(xué)員們努力大膽的嘗試，不要害怕被打到，最重要的就是要他們看清楚動(dòng)作的要領(lǐng)，做出規(guī)范的動(dòng)作就不會(huì)被打到了。對(duì)于腿法和步伐的聯(lián)系就不是很困難了，學(xué)員們對(duì)這兩項(xiàng)的接受能力都比較強(qiáng)，只有個(gè)別掌握不了，就另外又教。還有一項(xiàng)需要注意的就是模擬實(shí)戰(zhàn)，就是兩個(gè)人模擬比賽對(duì)打，這時(shí)候最重要的就是注意保護(hù)，才能讓他們不踢中重要部位以致受傷。在課間休息的時(shí)候，孩子們?cè)谝黄鹜骠[難免會(huì)有些磕磕碰碰，也會(huì)有少數(shù)大的會(huì)欺負(fù)小的。出現(xiàn)這種情況的時(shí)候就需要及時(shí)處理，不是故意的時(shí)候就要求他們學(xué)會(huì)道歉，并安慰哭了的孩子；是故意的時(shí)候就要嚴(yán)厲批評(píng)警告，告訴他們不能隨便打架，欺負(fù)人，再有下次就要處罰。其實(shí)在獨(dú)自上課的過(guò)程中，遇到的最大的困難就是管理上課秩序。由于我本身就是一個(gè)女孩子，雖說(shuō)相對(duì)道館里學(xué)員們是大了很多，但是長(zhǎng)了張不大的臉，平時(shí)下課又跟孩子們一起打鬧，所以樹(shù)立不起威嚴(yán)。孩子們本身都是好動(dòng)，多動(dòng)，耐不住的，管理他們就非常困難。比如，第一次上課的時(shí)候我要孩子們集合都花了半個(gè)小時(shí)，這些孩子們叫都叫不動(dòng)，又不怕你，怎么都不肯集合。最后只能一排一排給他們排好，可是我排好第一排，剛排第二排的時(shí)候，第一排的人就跑亂了。真的是又氣又恨又無(wú)能為力啊。而且集合好后這些孩子站都站不好，歪東倒西，有的動(dòng)不動(dòng)就喜歡坐到地上，批評(píng)一下，轉(zhuǎn)身后就又坐了。而且他們也不喜歡聽(tīng)口令，愛(ài)說(shuō)話，上課時(shí)間還聊天聊得比我的聲音還大，我只能把口令喊得越來(lái)越大聲，聲音都啞了。他們就一直吵吵吵，吵得我頭大。平時(shí)的時(shí)候總教練只是出去一會(huì)兒，我就趕緊混混，混到教練回來(lái)就解脫了。但是教練帶了部分學(xué)員去參加州八運(yùn)會(huì)比賽，要一個(gè)星期才回來(lái)。這期間我就得安排所有的事，這可讓我難辦了。單純的就上課而言我是不怕什么的，但是孩子們太不聽(tīng)話，管不住啊，教的東西不愿意學(xué)，或者瞎做一通。第一天就把我的嗓子喊啞了，肺都差點(diǎn)氣炸了。于是我想這樣下去可不行，教練那么相信我，我一定得把道館管好，得想辦法管制他們。于是我開(kāi)始嚴(yán)格管制他們，上課的時(shí)候嚴(yán)肅起來(lái)，自己也不嘻嘻哈哈的，只有下課了才跟他們玩鬧。平時(shí)他們的打鬧亂吼的時(shí)候只是嚇唬嚇唬他們，現(xiàn)在制定了處罰制度，一搗亂馬上處罰，或者扎馬步，或者做俯臥撐、倒立。然后給他們做思想工作，告訴他們來(lái)這里是學(xué)習(xí)的，不是來(lái)玩的，是提高自己精神和技能的地方。每學(xué)一個(gè)東西都要認(rèn)真，不是為別人是為自己而學(xué)的。通過(guò)嚴(yán)格的管制之后，學(xué)員們幾乎沒(méi)有遲到的了，沒(méi)有亂扔垃圾的，集合迅速，也很少再有亂吵亂鬧的。上課秩序甚至比總教練在的時(shí)候還好，受到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

實(shí)踐心得體會(huì)

這次實(shí)踐活動(dòng)總共進(jìn)行了40天，每星期休息一天。雖然很辛苦，但是很快樂(lè)。在這里我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和技能，不緊是加強(qiáng)了身體的鍛煉，更是提高了自己的綜合能力。提高了自己與人溝通交流的能力；提高了自己處事冷靜果斷，隨機(jī)應(yīng)變的能力；提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。在這里我受到了學(xué)員們的喜愛(ài)，家長(zhǎng)們的認(rèn)可，總教練的贊揚(yáng)。在這過(guò)程中雖然也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但人生在世難免有磨難，有挫折。在這里我學(xué)會(huì)的最重要的一點(diǎn)就是：“遇到困難，我們要做的不是逃避，而是迎難而上！”

實(shí)踐人：石倍

2013年8月25日

第三篇：暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這個(gè)假期是我上大學(xué)的第一個(gè)暑假，原本打算走出校門(mén)去看看社會(huì)，找一份暑假工鍛煉一下自己，但是父母覺(jué)得我還太小就沒(méi)有同意，所以大學(xué)的第一個(gè)暑假我只能乖乖呆在家里，不過(guò)，在家的這段時(shí)間里同樣讓我學(xué)到了很多，也懂得了很多。

放假回去后的前段時(shí)間基本上是在家做點(diǎn)小家務(wù)，做個(gè)小幫手。到了農(nóng)忙期間便去田里幫忙種種田，農(nóng)忙期過(guò)后又做回家庭小幫手，在家里做一些瑣瑣碎碎的家務(wù)，起初覺(jué)得這些小家務(wù)特別煩瑣，總覺(jué)得這些事很簡(jiǎn)單沒(méi)有技術(shù)含量，所以不喜歡去做，但做過(guò)之后便不這么覺(jué)得，因?yàn)閷?duì)于做過(guò)的每一件事最終的效果都沒(méi)有得到預(yù)想的好,就比如做飯這件看似很簡(jiǎn)單的事情其實(shí)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，做飯也是要講究技術(shù)，有技術(shù)的飯才有味道！做飯既要掌握水量，又要掌握火候，這些都是小小問(wèn)題里的大大學(xué)問(wèn)！通過(guò)做這些小事后的確讓我懂的了不少生活中的知識(shí)，也讓我更進(jìn)一步的看到了自己的不足，在平時(shí)，對(duì)這些小事從不關(guān)心，這樣便失去了在小事中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而生活本身就是由每一件事組成，所以對(duì)生活的不重視便是對(duì)生活的忽視，因此，在今后的生活里，對(duì)于每一件小事我都必須認(rèn)真去對(duì)待，我想，我將會(huì)在生活里收獲一筆寶藏！

到假期的中期便是我們的農(nóng)忙期。這時(shí)后我會(huì)去田里幫忙種種田，雖然有一點(diǎn)辛苦，但是感覺(jué)卻很幸福，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候就是一家人一起工作，有言語(yǔ)，有笑聲，所以無(wú)論多累，感覺(jué)都是幸福的……也許這就是家的力量。過(guò)完了這個(gè)農(nóng)忙，更讓我深刻的體會(huì)到家的含義。以前的我對(duì)于家并沒(méi)有一個(gè)真正的概念，只是覺(jué)得家是每個(gè)人與生俱來(lái)的，他的存在是普遍的，所以對(duì)于家，從來(lái)都沒(méi)有特別的去認(rèn)識(shí)，總認(rèn)為家人所在的地方就是家，這樣的理解也許沒(méi)有錯(cuò)，但事實(shí)上只有家人真正在一起時(shí)，那才是具有幸福意義的家！這也讓我想到了我的校園生活，在學(xué)校里，一個(gè)班是一個(gè)家，一個(gè)宿舍也是一個(gè)家，他們就是家里的每一員，所以，一個(gè)都不能少！這就需要每個(gè)人與人相處時(shí)的善待，所以，生活中得我們都需要一顆善待他人的心，這樣，無(wú)論在哪里就會(huì)一直有家的感覺(jué)。這一點(diǎn)是我今后的每天都要努力做到的！

這個(gè)假期里不僅讓我有所感慨，在許多閑暇時(shí)間里也讓我有了更清楚的自我認(rèn)識(shí)，首先，我看到了我所存在的一個(gè)很大缺點(diǎn)，那就是沒(méi)有足夠堅(jiān)強(qiáng)的毅力！在今天的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，一個(gè)沒(méi)有足夠堅(jiān)強(qiáng)毅力的人是難以在社會(huì)上生存的，所以，在今后的時(shí)間里，我想我需要一份長(zhǎng)久的計(jì)劃去磨練，努力在一天天中去改變。其次，我做事情比較愛(ài)拖拉。這將會(huì)是我今后工作的很大障礙，我想每一個(gè)老板都不會(huì)喜歡一個(gè)做事愛(ài)拖拉的員工，因此，在以后的無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，對(duì)待事情不求可以即刻完成，但一定要盡自己最大的努力去盡快完成！

大學(xué)里的第一個(gè)暑假雖然沒(méi)有有可以走上社會(huì)去看看，但這并不遺憾，在家里，我也有了不小的收獲，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，同樣是一次鍛煉，也是一筆財(cái)富！

第四篇：暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告按照學(xué)校的部署和要求，今年的暑假，我在我爸爸的單位尉氏縣供電局進(jìn)行了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告?，F(xiàn)將這次社會(huì)實(shí)踐情況報(bào)告如下：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于我們接觸社會(huì)，了解社會(huì)。放假回到家里后，我跟爸媽商量了學(xué)校下達(dá)的暑期任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會(huì)實(shí)踐的這一作法，我也覺(jué)得這真的是一次自我鍛煉的好機(jī)會(huì)，于是在爸爸的介紹下，我去了尉氏縣供電局政治工作部。我剛?cè)サ臅r(shí)候，正趕上單位的文明單位復(fù)驗(yàn)工作，整個(gè)科室的人員都很忙碌?！白鍪裁词虑槎家袟l理，認(rèn)真做，細(xì)心做”這是我剛進(jìn)辦公室時(shí)，工作部的袁主任對(duì)我說(shuō)的。我意識(shí)到我的肩上開(kāi)始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心。能來(lái)這里實(shí)習(xí)，我覺(jué)得對(duì)我以后的從業(yè)生涯很有幫助，自己也感到很幸運(yùn)。也因?yàn)檫@是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，因此心情很忐忑但也很開(kāi)心。我明白自己要開(kāi)始與以往完全不一樣的生活：每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。袁主任給我任務(wù)是擔(dān)任文員一職，平時(shí)在工作只是接接電話，日常的主要工作就是負(fù)責(zé)接收各部門(mén)文件、復(fù)印后分發(fā)給各相關(guān)人員，本部門(mén)一些文件的傳送、追蹤、回收、整理、歸檔、保存等，部門(mén)人員所需求的表單制作、打印，協(xié)助主任工作，如整理領(lǐng)導(dǎo)干部工作臺(tái)面，幫助他們處理一些瑣碎、能及的事情，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。由于是新手，剛開(kāi)始好做得不完善，幸好本部門(mén)的老師的指導(dǎo)?？吹剿麄児ぷ鞯庙樞捻樖?，很是羨慕，經(jīng)過(guò)一番努力，慢慢的，我的工作也有起色了，并且得到了本部門(mén)成員及領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面。大學(xué)期間的實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于住的地方離工作地點(diǎn)較遠(yuǎn)，所以每天7點(diǎn)不到我就起床，就算再熱再差的天氣，我都和爸爸一起往單位趕。一直以來(lái)，我都是依靠爸爸媽媽的收入，大手大腳的花錢(qián)，通過(guò)這次實(shí)踐后，我才能體會(huì)爸爸掙錢(qián)養(yǎng)家的不容易，再也不好意思為了個(gè)人的不必要的花銷(xiāo)向他伸手要錢(qián)。一個(gè)月的暑期實(shí)踐過(guò)得很快，自己慢慢地開(kāi)始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了，袁主任也夸獎(jiǎng)我適應(yīng)性很強(qiáng)，工作能力也錯(cuò)，以后要是暑期還想實(shí)踐就到他們這來(lái)。那時(shí)離開(kāi)時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢。一個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X(qián)可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺(jué)得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的。雖然這次實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我確實(shí)從一個(gè)學(xué)生開(kāi)始慢慢的轉(zhuǎn)變，思想上也是。感謝和我一起工作的同事們，他們給我留下都是友好和真誠(chéng)的回憶。我在那里或書(shū)本上看到過(guò)很多精彩的知識(shí)，似乎很容易，又覺(jué)得很難。也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。回到家時(shí)爸爸媽媽也說(shuō)我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢(qián)真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢(qián)了。社會(huì)實(shí)踐還讓我明白了不要抱怨這個(gè)社會(huì)是如何如何的殘酷，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟淖兊?，只有自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行！

第五篇：暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

——2010暑假農(nóng)村支教

控制科學(xué)與工程學(xué)院

自動(dòng)化080

4范玉江

20080301018

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

——2010暑假農(nóng)村支教

落落青草香

(控制科學(xué)與工程學(xué)院 自動(dòng)化***)

實(shí)踐摘要：

（1）、實(shí)踐時(shí)間：2010年7月20日至2010年8月20日

（2）、實(shí)踐地點(diǎn)：山東省臨沂市沂南縣依汶鎮(zhèn)

（3）、實(shí)踐內(nèi)容：農(nóng)村支教

（4）、實(shí)踐主題：積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解當(dāng)前農(nóng)村教育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活各方面的情況，支援農(nóng)村基礎(chǔ)教育。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村、教育、城鄉(xiāng)差距

為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)實(shí)狀況，并且希望在即將踏入大三前的這個(gè)暑假鍛煉一下自己。在學(xué)院的動(dòng)員組織下。2010年7月20日至8月20日，我參加了由“水木冰點(diǎn)”輔導(dǎo)班組織的農(nóng)村支教與農(nóng)村調(diào)查活動(dòng)。作為08級(jí)大二學(xué)生，我有幸成為了這次活動(dòng)的一員，我感到十分幸運(yùn)和高興。在將近30天的實(shí)踐活動(dòng)中，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，如給當(dāng)?shù)匦W(xué)生開(kāi)辦課外輔導(dǎo)班，組織了一場(chǎng)由孩子自導(dǎo)自演的文藝演出，為孩子們放映愛(ài)國(guó)主義主題電影等。在農(nóng)村，我們也學(xué)到了好多書(shū)本上無(wú)法涉獵的知識(shí)，同時(shí)也看到了在我國(guó)社會(huì)高速發(fā)展的過(guò)程中農(nóng)村地區(qū)存在的一些問(wèn)題。這是我第一次如此近距離的感受農(nóng)村孩子的教育現(xiàn)狀，讓從小在城市長(zhǎng)大的我感觸頗深。現(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況和自己的感受記錄如下。

坐在離開(kāi)濟(jì)南去往沂南的車(chē)上，心情有點(diǎn)激動(dòng)又夾雜著些許緊張。此次活動(dòng)的最中心主題就是支教。能不能教好孩子們是我此時(shí)最大的擔(dān)憂。不過(guò)凡事都是事在人為，相信只要認(rèn)真加努力就一定能圓滿完成支教任務(wù)。

支教活動(dòng)很順利的在第二天開(kāi)始了，孩子們的天真和笑臉很快驅(qū)趕走了我緊張的心情。在支教活動(dòng)中，我們了解到沂南縣依汶鎮(zhèn)的教育狀況。雖然屬于靠近省會(huì)城市的比較發(fā)達(dá)的集鎮(zhèn)，但從參加輔導(dǎo)班孩子們的家長(zhǎng)的情況來(lái)看，鎮(zhèn)上接受過(guò)高等教育的只是極少數(shù)，受過(guò)初數(shù)等教育的也不是非常普遍，而且文肓現(xiàn)象依舊存在。因此絕大多數(shù)的家長(zhǎng)希望孩子們能上大學(xué)。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上?？少即蟮囊粋€(gè)依汶鎮(zhèn)鎮(zhèn)就只有一所中心小學(xué)，各個(gè)村子的孩

子都聚集到了這個(gè)學(xué)校（雖然有正在 興建的新農(nóng)村小學(xué)，但尚未投入使用）。村子與學(xué)校有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路，學(xué)生們上學(xué)極不方便，有的學(xué)生連騎車(chē)也要半個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)他們求學(xué)的艱難。

通過(guò)和孩子們的溝通了解，并且實(shí)地考察了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，得知當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量和硬件條件非常薄弱。中心小學(xué)沒(méi)有像樣的操場(chǎng)，只有兩個(gè)支離破碎到已經(jīng)無(wú)法使用的籃球架和兩三張用水泥砌成的乒乓球臺(tái)。這與城市中那些擁有塑膠跑道和草皮足球場(chǎng)的重點(diǎn)小學(xué)相比真是天壤之別。

師資力量的薄弱特別體現(xiàn)在英語(yǔ)的教學(xué)上，由于英語(yǔ)教師人員不足，國(guó)家規(guī)定的每周2課時(shí)英語(yǔ)課很難滿足，并且教學(xué)質(zhì)量很差。在支教活動(dòng)剛開(kāi)始給孩子們做的英語(yǔ)測(cè)試中，4至6年級(jí)能完整寫(xiě)出26個(gè)字母的同學(xué)少之又少。很多孩子的英語(yǔ)水平基本是零。這就造成了當(dāng)他們升入初中時(shí)，由于英語(yǔ)能力達(dá)不到初中英語(yǔ)教學(xué)要求的基礎(chǔ)水平，不得不從頭再學(xué)。這與小學(xué)剛畢業(yè)就有幾千詞匯量的城市孩子相比又是巨大的差距。

雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯(cuò)，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識(shí)賦予他們的力量吧。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受他們對(duì)知識(shí)的渴望和向往，這也使得我更加堅(jiān)定了努力教好他們的信心。

在同學(xué)們和家長(zhǎng)的要求下，我們此次支教的內(nèi)容主要以英語(yǔ)為主。由于天氣炎熱，因此下午一律不開(kāi)課。在上午有限的時(shí)間里，我們開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、繪畫(huà)、音樂(lè)、暑期作業(yè)輔導(dǎo)這四門(mén)課，每門(mén)課中，我們都穿插了英語(yǔ)，家長(zhǎng)們一聽(tīng)到補(bǔ)習(xí)的是英語(yǔ)，紛紛將孩子們送到學(xué)校?？梢?jiàn)，農(nóng)村家長(zhǎng)也意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。在授課過(guò)程中，他們對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)和對(duì)英語(yǔ)的渴望，讓我感到無(wú)比慚愧。自己在學(xué)校擁有如此好的教學(xué)和生活條件都不曾珍惜過(guò)，而他們?cè)谌绱似D苦的條件下又是如此求知若渴，更何況我已是大他們十歲有余的大學(xué)生。

因?yàn)槲覀兊哪芰τ邢蓿荒芙o予他們更豐富的英語(yǔ)知識(shí)。課上我們主要以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)游戲?yàn)橹?，目的在于提高他們?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，讓他們?cè)诮窈髮W(xué)業(yè)中能更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

人才的缺乏是農(nóng)村教育不能發(fā)展的又一重要原因。沒(méi)有形成一定文化精神生活氛圍，并且由于經(jīng)濟(jì)的不發(fā)達(dá)。從農(nóng)村走出去的知識(shí)分子很少有回來(lái)的，這很大程度上也造成了農(nóng)村教育發(fā)展的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對(duì)農(nóng)村來(lái)說(shuō)更具有現(xiàn)實(shí)意義?？墒聦?shí)上，這里的教育還不樂(lè)觀，軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢(shì)必會(huì)影響新一代人的發(fā)展。所以教育新一代的孩子，除了要加大教育本身的投入，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)很重要的。只有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活了，人才才會(huì)流回農(nóng)村，人才

回來(lái)了，教育才能發(fā)展，而教育就是為了培養(yǎng)更多的人才。這樣就可以形成良性循環(huán)，讓農(nóng)村的教育和經(jīng)濟(jì)一起發(fā)展。

農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力進(jìn)城或到發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工，他們把孩子留在農(nóng)村，成為“留守孩子”。據(jù)我對(duì)參加輔導(dǎo)班的孩子的調(diào)查，他們中大約70%的學(xué)生父母在外地打工。

“留守孩子”教育中存在的突出問(wèn)題是：大多孩子是由他們的爺爺、奶奶、親戚在照顧，雖然在物質(zhì)上并沒(méi)有什么不一樣，但卻不能夠或無(wú)能力對(duì)孩子實(shí)施有效的家庭教育；家長(zhǎng)本人在孩子心目中沒(méi)有樹(shù)立良好榜樣，學(xué)校對(duì)留守孩子群體缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)和教育方法等等。

對(duì)于“留守孩子”這個(gè)新出現(xiàn)的特殊群體，應(yīng)該有特殊的教育方法與手段，突出針對(duì)性。不解決好“留守孩子”的教育問(wèn)題，農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量就不可能提高。

農(nóng)村教育一直是國(guó)家關(guān)心的切實(shí)問(wèn)題，在沒(méi)有參加這次農(nóng)村支教活動(dòng)前，從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到農(nóng)村教育和城市教育有如此大的差距。我從小在城市長(zhǎng)大，良好的環(huán)境，無(wú)憂的生活，讓我無(wú)法想象在城市以外的天空下還有這么多雙渴望知識(shí)的眼睛。我們不能因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，而剝奪了欠發(fā)達(dá)地區(qū)孩子們接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。教育是培養(yǎng)人才唯一途徑，這些孩子們就是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力，他們接收教育的好壞將直接關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)能否繼續(xù)高速發(fā)展。所以農(nóng)村以及所有欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育問(wèn)題必須得到全社會(huì)的高度關(guān)注。

關(guān)注農(nóng)村教育的主體不只是國(guó)家和政府，也應(yīng)包括當(dāng)代大學(xué)生。作為橋梁和紐帶，大學(xué)生志愿者可以通過(guò)支教支農(nóng)，提供一些力所能及的幫助，體現(xiàn)具體的具有確定價(jià)值的服務(wù)理念。我們提倡走出去，但是在我們練就了“走出去”的本領(lǐng)時(shí)，是否也應(yīng)該考慮走回去改造一下依舊落后的農(nóng)村教育呢？至少，提供一些志愿活動(dòng)，為那里的孩子們送去希望?！爱?dāng)今的青年，應(yīng)有一分光發(fā)一分光，有一分熱發(fā)一分熱，哪怕像螢火蟲(chóng)那樣，也是有益的”正如魯迅如此說(shuō)。我們大學(xué)生應(yīng)該對(duì)這些地區(qū)的教育事業(yè)有所關(guān)心，有所貢獻(xiàn)。這也是我們服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)很好的途徑。

國(guó)家在《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出要“充分發(fā)揮農(nóng)村教育在農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)中的積極作用?！?很顯然，農(nóng)村教育應(yīng)該在現(xiàn)代農(nóng)村建設(shè)中擔(dān)負(fù)重要的責(zé)任。然而現(xiàn)實(shí)是，農(nóng)村教育存在的種種問(wèn)題和困惑是阻礙農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的最重要因素。黨中央一直高度重視解決“三農(nóng)”問(wèn)題，“三農(nóng)”問(wèn)題的解決就是衡量農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)成果的標(biāo)尺。中國(guó)要強(qiáng)大，必須提高經(jīng)濟(jì)與科技實(shí)力，發(fā)展科技要靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。

通過(guò)這四十幾天的支教活動(dòng)，除了對(duì)農(nóng)村教育現(xiàn)狀感受頗深外，我還感受到團(tuán)隊(duì)合作和踏實(shí)干事的重要性，在整個(gè)過(guò)程中，我們隊(duì)員同甘共苦，建立了深厚的友誼。雖然在工作中我們也有過(guò)分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見(jiàn)。這樣的分歧反而使我們這支隊(duì)伍更上進(jìn)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都在努力著。正是所有隊(duì)員的共同努力，才取得本次活動(dòng)的圓滿成功。

三十天的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了，由于和孩子們建立了深厚的感情，他們很不舍我們離開(kāi)。許諾他們明年暑假還來(lái)后，在他們依依不舍的道別聲中，我們登上了回濟(jì)南的汽車(chē)。

2010年8月22日

“中國(guó)教育最重要、最根本的問(wèn)題在農(nóng)村，而我們的農(nóng)村教育被忽視了。中國(guó)教育的設(shè)計(jì)是城市取向的，農(nóng)村不在我們的視野當(dāng)中。”我們的教育把重點(diǎn)放在城市，特別是把重點(diǎn)放在城市的重點(diǎn)中學(xué)，是“錦上添花”，而非“雪中送炭”。我認(rèn)為，農(nóng)村教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)既能走出去，又能留下來(lái)的建設(shè)人才。農(nóng)村教育現(xiàn)狀的改變不是能一蹴而就的，還有一條異常艱辛的路要走。

——后記