第一篇：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)導(dǎo)讀 駱駝祥子讀后感

《駱駝祥子》讀后感

1005010115 蔡明錦

《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

祥子是北京舊三十年代一位青年車(chē)夫，善良，正直，他的理想是車(chē)，擁有一輛屬于自己的車(chē)。于是，他省吃儉用，起早摸黑。三年之后終于得償所愿，但是那時(shí)是抗戰(zhàn)時(shí)期，北平亂成一團(tuán)，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托—車(chē)，也被奪走了。千辛萬(wàn)苦逃了出來(lái)，回到“仁和廠子”繼續(xù)拉車(chē)。但是痛苦還沒(méi)結(jié)束：廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?，并誘惑他，祥子上了當(dāng)，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于難產(chǎn)。

第二篇：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)導(dǎo)讀 駱駝祥子讀后感

《駱駝祥子》讀后感

1005010115 蔡明錦

《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

祥子是北京舊三十年代一位青年車(chē)夫，善良，正直，他的理想是車(chē)，擁有一輛屬于自己的車(chē)。于是，他省吃儉用，起早摸黑。三年之后終于得償所愿，但是那時(shí)是抗戰(zhàn)時(shí)期，北平亂成一團(tuán)，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托—車(chē)，也被奪走了。千辛萬(wàn)苦逃了出來(lái)，回到“仁和廠子”繼續(xù)拉車(chē)。但是痛苦還沒(méi)結(jié)束：廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?，并誘惑他，祥子上了當(dāng)，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于難產(chǎn)。從此以后祥子就墮落了，以前的善良正直不見(jiàn)了，他憎恨任何人。拉車(chē)也不去了，吃喝嫖賭的惡習(xí)也染上了，他可以為金錢(qián)出賣(mài)朋友，徹底淪為了行尸走肉。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。

理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車(chē)夫的形象，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。平常他好象能忍受一切委屈，但在他的性中也蘊(yùn)藏有反抗的要求。他在揚(yáng)宅的發(fā)怒辭職，對(duì)車(chē)廠主人劉四的報(bào)復(fù)心情，都可以說(shuō)明這一點(diǎn);他一貫要強(qiáng)和奮斗，也正是不安于卑賤的社會(huì)地位的一種表現(xiàn)。他不愿聽(tīng)從高媽的話放高利貸，不想貪圖劉四的六十輛車(chē)，不愿聽(tīng)虎妞的話去做小買(mǎi)賣(mài)，都說(shuō)明他所認(rèn)為的“有了自己的車(chē)就有了一切”，并不是想借此往上爬，買(mǎi)車(chē)當(dāng)車(chē)主剝削別人;他所夢(mèng)想的不過(guò)是以自己的勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活。這是一種個(gè)體勞動(dòng)者雖然卑微、卻是正當(dāng)?shù)纳钤竿?。作品描?xiě)了他在曹宅被偵探敲去了自己辛苦攢來(lái)的積蓄以后，最關(guān)心的卻是曹先生的委托，就因?yàn)椴芟壬谒磥?lái)是一個(gè)好人;還描寫(xiě)了他對(duì)于老馬和小馬祖孫兩代的關(guān)切，表現(xiàn)出他的善良和正直。他的悲劇之所以能夠激起讀者強(qiáng)烈的同情，除了他的社會(huì)地位和不公平的遭遇外，這些性格特點(diǎn)也起了無(wú)法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強(qiáng)的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會(huì)腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫(xiě)道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含有一些公理。”又說(shuō)：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)?！崩仙嵴菑倪@樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫(xiě)下這個(gè)悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。

小說(shuō)還細(xì)致地描繪了祥子為了實(shí)現(xiàn)自己的生活愿望所作的各種努力。作為一個(gè)沒(méi)有覺(jué)悟的個(gè)體勞動(dòng)者，盡管他懷有改善自己生活地位的迫切要求，卻完全不懂得什么才是解放自己的正確道路，他從來(lái)沒(méi)有想到應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)起來(lái)進(jìn)行斗爭(zhēng)，而僅僅是執(zhí)拗地幻想憑借個(gè)人的要強(qiáng)和努力去達(dá)到這樣的目的。他的人生理想是狹小的，他的斗爭(zhēng)手段更是錯(cuò)誤的。結(jié)果，使自己遠(yuǎn)離了周?chē)呐笥?，孤?dú)無(wú)援，更加無(wú)力抗拒一次又一次的打擊。既然“要買(mǎi)上自己的車(chē)?成了他奮斗向上的全部動(dòng)力，以至于是他生活在世上的唯一目的，那末，在他逐漸意識(shí)到自己根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這樣的要求以后，他失去的就不單是一個(gè)理想，而是生活的全部意義，從而必然陷于精神崩潰的境地。盲目的個(gè)人奮斗，從一開(kāi)始就注定了他的失敗命運(yùn)，正象作品中所比喻的，好象是拉洋車(chē)為了抄近道，“誤入了羅圈胡同，繞了個(gè)圈兒，又繞回到原處”。這就更加增添了他的不幸并且給人以沉重的窒息之感。小說(shuō)的末尾，明確指出祥子是“個(gè)人主義的末路鬼”;在深切的惋惜之中包含了批判。整部作品，在控訴舊社會(huì)吃人的同時(shí)，也宣布了企圖用個(gè)人奮斗來(lái)解放自己的道路的破產(chǎn)。這就比之一般的暴露黑暗現(xiàn)實(shí)的作品具有更深一層的社會(huì)意義。作品還通過(guò)一個(gè)飽經(jīng)人生滄桑的老車(chē)夫的口，意味深長(zhǎng)地指出：“干苦活的打算一個(gè)人混好比登天還難。一個(gè)人能有什么蹦兒?看見(jiàn)過(guò)螞蚱嗎?獨(dú)自個(gè)兒也蹦得怪遠(yuǎn)的，可是叫小孩逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來(lái)。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃光，誰(shuí)也沒(méi)法兒治他們!”盡管這種提法還比較模湖，也沒(méi)有在作品中進(jìn)一步用具體的情節(jié)正面地表現(xiàn)出來(lái)，卻仍然可以看出這是老舍探索勞動(dòng)人民解放道路所得出的一個(gè)嶄新的結(jié)論，顯示了他過(guò)去作品中所沒(méi)有的可貴的進(jìn)展。

祥子出身于舊社會(huì)的下層勞動(dòng)人民家庭，自幼家境困苦。他是京城里一個(gè)普通的車(chē)夫，像一棵樹(shù)一樣挺拔而又健壯，沉默而又有生氣。祥子不怕吃苦，開(kāi)始根本沒(méi)有一般車(chē)夫的那些可以原諒而不便效法的惡習(xí)。祥子有小生產(chǎn)者所共同的積極進(jìn)取的求生意志和人生理想。雖然自己理想不算高:有一輛自己的車(chē)，自食其力，能娶上一個(gè)健康`年輕`能吃苦的窮苦人家的女兒過(guò)日子。他要強(qiáng)，希望能“憑本事吃飯”。但生于那個(gè)黑暗的世道，在經(jīng)歷了好不容易買(mǎi)來(lái)的新車(chē)被搶`委曲求全地娶了自己并不愛(ài)的虎妞`賣(mài)車(chē)安葬難產(chǎn)而死的虎妞`自己喜歡的小福子被賣(mài)到白房子后又自殺等一系列事情后，他對(duì)生活的企望和信心以及要強(qiáng)的性格都在生活中一點(diǎn)點(diǎn)喪失。他變的懶惰狡猾，極端自私，還耍無(wú)賴，慢慢地滑向墮落的深淵。

祥子的一生，一路的風(fēng)景。有明媚美好的開(kāi)始，可最后是黑暗慵懶的結(jié)果。祥子通過(guò)自己的努力，一次次地去要?jiǎng)?chuàng)造美好幸福的生活，而又一次一次屢遭失敗他有著美好的信念`不懈的努力和興奮的等待，但是呢。

不會(huì)成功，祥子再努力又有什么結(jié)局?又如蘋(píng)果不結(jié)果，開(kāi)花有什么用?毛毛蟲(chóng)沒(méi)有擁有破繭而出的美麗，等待的再久又有什么用?考學(xué)落榜了，寒窗辛苦倍嘗，又有誰(shuí)會(huì)憐憫?運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)，訓(xùn)練再苦再累，又有誰(shuí)會(huì)在意?

生活中最需要的其實(shí)就是希望，有了希望，就有了前進(jìn)的動(dòng)力;有了希望，就有了可能步向成功的路。祥子是生活在一個(gè)腐朽的社會(huì)，一開(kāi)始不斷經(jīng)歷挫折，又每次都是從那里跌倒，就從哪里爬起。但是受當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，祥子最終是沒(méi)能扛的過(guò)社會(huì)的黑暗，但如果他生在我們的社會(huì)呢。。一定會(huì)有所作為的。正是祥子心中的希望和他的不懈努力支撐著他走過(guò)了很多的道路。

我們現(xiàn)在在學(xué)校，在生活中，一定要有堅(jiān)定的信念和努力，應(yīng)該學(xué)習(xí)祥子身上的一種精神，他可以為著自己心中埋下的理想而向著一個(gè)目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)它，我們也可以給自己心中種下一片希望，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?要勇于克服一切的困難，才能看見(jiàn)我們的希望抽枝`發(fā)芽`茁壯成長(zhǎng)`結(jié)出果實(shí)。祥子雖然最后還是漸漸墮落，但是我們的社會(huì)和他的不一樣，我們的條件很好，完全可以通過(guò)自己的付出去讓心中的愿望實(shí)現(xiàn)。一道難題，我們可以通過(guò)努力去解決，在人生的道路上跌倒，我們可以憑著自己的力量站起來(lái)繼續(xù)勇往直前~

祥子他后來(lái)被腐朽社會(huì)搶去了期望和努力的包裹，而我們完全有條件將它們保管好。相信只要我們把這些包裹一直掛在心里面那么一定就可以突破一切，走向一個(gè)美好幸福的地方!

第三篇：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)小說(shuō)導(dǎo)讀

《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)小說(shuō)導(dǎo)讀》教學(xué)大綱

前言

自從中國(guó)當(dāng)代作家莫言成功問(wèn)鼎諾獎(jiǎng)迄今，在靜水深流的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)長(zhǎng)河中，那些次第沉淀下來(lái)的諸多足以彪炳漢語(yǔ)白話新文學(xué)史冊(cè)的經(jīng)典文學(xué)文本便如那一顆顆熠熠生輝的玉石珍珠般逐漸映入莘莘學(xué)子們的視野，引發(fā)起他們的廣泛關(guān)注。本課程旨在通過(guò)對(duì)以小說(shuō)為主的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)和梳理，從而達(dá)到綜合提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力、審美能力和對(duì)中外經(jīng)典文學(xué)文本的鑒賞能力等目標(biāo)。建構(gòu)起他們對(duì)中國(guó)漢語(yǔ)白話新文學(xué)的文學(xué)自信、文化自信和民族自信。它是面向全校不同專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)通識(shí)教育選修課。

課程基本情況說(shuō)明

課程名稱：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)小說(shuō)導(dǎo)讀 開(kāi)課學(xué)期：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期 學(xué)時(shí)學(xué)分：36/1.5 適用專業(yè)：全校

課程類型：通識(shí)教育選修課

選用教材：“面向21世紀(jì)課程教材”，《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》（1917——1997）（上冊(cè)），朱棟霖、丁帆和朱蘇進(jìn)主編，高等教育出版社2012年5月出版。

課程內(nèi)容

《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)小說(shuō)導(dǎo)讀》

第一章 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的百年思潮及其流變

教學(xué)內(nèi)容

1.1 1917——1999近百年中國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)發(fā)生的時(shí)代背景 1.2 此期的文學(xué)運(yùn)動(dòng)文學(xué)思潮文學(xué)流派 基本要求

了解自五四前后直至20世紀(jì)90年代及當(dāng)下文學(xué)生長(zhǎng)與發(fā)展的時(shí)代語(yǔ)境和此期的文學(xué)運(yùn)動(dòng)和文學(xué)思潮，以及文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生的重大事件，由此分析總結(jié)中國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)運(yùn)動(dòng)和思潮的特點(diǎn)與規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)代文學(xué)現(xiàn)象、作家作品分析鑒賞能力。

第二章 魯迅文學(xué)創(chuàng)作價(jià)值和文學(xué)史地位

教學(xué)內(nèi)容

2.1魯迅的文學(xué)創(chuàng)作（重點(diǎn)講解《吶喊》《彷徨》）及其在文學(xué)史上的影響及地位。2.2魯迅文學(xué)創(chuàng)作在藝術(shù)上的價(jià)值和意義 基本要求 了解魯迅出現(xiàn)的意義，重點(diǎn)掌握魯迅以小說(shuō)為主的文學(xué)創(chuàng)作價(jià)值和文學(xué)史地位。

第三章 茅盾文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格

教學(xué)內(nèi)容

3.1作家生平和經(jīng)典文學(xué)作品 3.2《子夜》及其典型意義 基本要求

了解茅盾文學(xué)創(chuàng)作的價(jià)值、文學(xué)史地位及現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的追求，提高分析批判能力。

第四章 巴金小說(shuō)創(chuàng)作的獨(dú)特價(jià)值與文學(xué)史地位

教學(xué)內(nèi)容

4.1巴金的生平、思想和主要代表作品 4.2《家》的杰出思想藝術(shù)成就 基本要求

了解巴金的生平、思想及其小說(shuō)創(chuàng)作的獨(dú)特價(jià)值與文學(xué)史地位。

第五章 老舍和他的《駱駝祥子》

5.1老舍和他的文化救國(guó)思想

5.2 從《駱駝祥子》到《四世同堂》 基本要求

了解老舍文化救國(guó)的小說(shuō)主題和京味兒小說(shuō)的美學(xué)、民俗學(xué)價(jià)值。

實(shí)踐課

（一）： 經(jīng)典小說(shuō)讀書(shū)報(bào)告會(huì)

（一）實(shí)踐活動(dòng)的主題和時(shí)間安排：

主題是“我最喜愛(ài)的一部中長(zhǎng)篇小說(shuō)讀后感”的讀書(shū)報(bào)告會(huì)。每學(xué)期的五

一、國(guó)慶長(zhǎng)假前布置學(xué)生在指定的中長(zhǎng)篇小說(shuō)書(shū)目中任選其一進(jìn)行閱讀，節(jié)后開(kāi)學(xué)上課時(shí)進(jìn)行發(fā)言報(bào)告。

（二）訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練目的：

內(nèi)容：學(xué)生假期內(nèi)認(rèn)真閱讀所選的中長(zhǎng)篇小說(shuō)；把閱讀的心得體會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿。

目的：通過(guò)學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)真閱讀；訓(xùn)練學(xué)生撰寫(xiě)鑒賞評(píng)論文章能力和學(xué)生的口頭表達(dá) 能力。

（三）檢查方式：

根據(jù)學(xué)生的討論發(fā)言與發(fā)言稿，評(píng)定成績(jī)，作為平時(shí)成績(jī)的一部分記入總評(píng)成績(jī)。

第六章 沈從文和他的湘西世界

教學(xué)內(nèi)容

6.1沈從文小說(shuō)中城鄉(xiāng)對(duì)立互參的模式 6.2《邊城》的牧歌情懷 基本要求

了解沈從文小說(shuō)創(chuàng)作之于左翼、海派和民主主義小說(shuō)的之外的獨(dú)特的審美、人文價(jià)值。

第七章 錢(qián)鐘書(shū)的小說(shuō)創(chuàng)作

教學(xué)內(nèi)容

7.1錢(qián)鍾書(shū)的生平、創(chuàng)作和“錢(qián)學(xué)”

7.2 《圍城》——對(duì)知識(shí)分子性格和命運(yùn)的描寫(xiě)

基本要求

了解錢(qián)鐘書(shū)創(chuàng)作的文學(xué)價(jià)值和文學(xué)史地位，客觀分析80年代以后的“錢(qián)鍾書(shū)熱”的文壇現(xiàn)象。

第八章 張愛(ài)玲的小說(shuō)創(chuàng)作

8.1張愛(ài)玲傳奇身世和其作品中的蒼涼風(fēng)格 8.2《金鎖記》、《封鎖》和《傾城之戀》 基本要求

了解張愛(ài)玲獨(dú)特的身世和中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)對(duì)其創(chuàng)作的影響，為什么說(shuō)張愛(ài)玲是魯迅精神的真正繼承者，客觀分析80年代以后的“張愛(ài)玲熱”的文壇現(xiàn)象。

第九章 80、90年代小說(shuō)的創(chuàng)作實(shí)績(jī)（上）

教學(xué)內(nèi)容

9.1 路遙的生平及其《平凡的世界》 9.2 賈平凹的“商州系列”和《秦腔》 9.3 張煒的《古船》和《你在高原》 9.4 陳忠實(shí)的儒家文化觀和《白鹿原》 基本要求

對(duì)80、90年代文學(xué)創(chuàng)作中以人性為關(guān)懷中心的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)介紹路遙、賈平凹、張煒和陳忠實(shí)等的創(chuàng)作和作品。

第十章 80、90年代小說(shuō)的創(chuàng)作實(shí)績(jī)（下）

教學(xué)內(nèi)容

10.1 現(xiàn)代敘事技巧的探索及劉索拉等現(xiàn)代派小說(shuō)的創(chuàng)作實(shí)踐 10.2 馬原、余華等的后現(xiàn)代派先鋒小說(shuō)創(chuàng)作得失 10.3 王朔現(xiàn)象

10.4 女性寫(xiě)作的多元共生景觀:王安憶、池莉、遲子建、林白、衛(wèi)慧 基本要求

對(duì)80、90年代現(xiàn)代派、后現(xiàn)代先鋒派等小說(shuō)思潮進(jìn)行分析與介紹，以此探察文學(xué)觀念與文學(xué)敘事技巧的變化。為下節(jié)課學(xué)習(xí)莫言的創(chuàng)作成就做好鋪墊。第十一章 現(xiàn)代漢語(yǔ)白話小說(shuō)的碩果：莫言

教學(xué)內(nèi)容

12.1 莫言的生平簡(jiǎn)介、主要作品和藝術(shù)成就

12.2 從《紅高粱家族》到《豐乳肥臀》《檀香刑》《生死疲勞》和《蛙》 基本要求

了解莫言作品中的以一出出發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)的“傳奇”為其主要題材的獨(dú)特文壇現(xiàn)象。了解莫言在他的小說(shuō)中構(gòu)造獨(dú)特的主觀感覺(jué)世界，天馬行空般的敘述，陌生化的處理，塑造神秘超驗(yàn)的對(duì)象世界和其小說(shuō)中沾染的明顯的魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩。

第十二章 網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和暢銷小說(shuō)

教學(xué)內(nèi)容

11.1 網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)：“痞子蔡”、安妮寶貝和慕容雪村等

11.2 暢銷作家和暢銷小說(shuō)：韓寒的《三重門(mén)》、郭敬明的《幻城》；姜戎《狼圖騰》、楊

志軍《藏獒》等 基本要求

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何正確看待網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和暢銷作家，如何在良莠不齊的諸多網(wǎng)絡(luò)和暢銷小說(shuō)中甄別、鑒賞優(yōu)秀的小說(shuō)作品，學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制那些充斥著色情、暴力等低級(jí)趣味的小說(shuō)的侵蝕。

實(shí)踐課

（二）：小說(shuō)鑒賞小論文的寫(xiě)作與展示

（一）實(shí)踐活動(dòng)的主題和時(shí)間安排：

要求學(xué)生就自己本學(xué)期所接觸到的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作家中的任何一個(gè)作家、任何一部小說(shuō)作品，或者是任何一部小說(shuō)作品中自己感興趣的人物入筆，闡述自己的思想觀點(diǎn)和審美體會(huì)，把它寫(xiě)成一篇1,800字左右的鑒賞性評(píng)論性散文或者小論文。以小組為單位上交。另外，每小組還要抽出本組認(rèn)為最好的一至兩篇文章，做成ppt課件，給大家解讀你的大作，讓大家一起分享。要求其他同學(xué)給出評(píng)論，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。時(shí)間定為學(xué)期結(jié)束前最后兩堂課。

（二）檢查方式：

所有的小論文均要求上交，作為平時(shí)成績(jī)，對(duì)精選出來(lái)的小論文的撰寫(xiě)者給予平常成績(jī)加10分的獎(jiǎng)勵(lì)并記入總評(píng)成績(jī)。

大綱說(shuō)明

本課程以講授為主要教學(xué)手段，一學(xué)期做四次書(shū)面作業(yè)，期終考查手段為閉卷考試。詳述如次：

期 終：閉卷考試（統(tǒng)考），占總成績(jī)的40%，其中包括考核基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析 能力。

平時(shí)成績(jī)：開(kāi)卷，以小說(shuō)鑒賞小論文或者讀書(shū)體會(huì)的形式考核，主要考核閱讀和理 解作品的能力，占總成績(jī)的40%。

出勤/實(shí)踐：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度（包括出勤、課堂發(fā)言和實(shí)踐環(huán)節(jié)），占總成績(jī)的20%。

參考書(shū)目

1.洪子誠(chéng)《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》，北京大學(xué)出版社，1999年版。2.陳思和《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教程》，復(fù)旦大學(xué)出版社，1999年版。

3.朱棟霖、丁帆、朱曉進(jìn)《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》（上下冊(cè)），高等教育出版社，1999年版。

制定人：姬志海 審定人： 批準(zhǔn)人：

第四篇：《駱駝祥子》導(dǎo)讀

《駱駝祥子》導(dǎo)讀

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注閱讀法，養(yǎng)成精讀經(jīng)典的習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題讀名著，選擇研讀課題。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注閱讀法，養(yǎng)成精讀經(jīng)典的習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題讀名著，選擇研讀課題。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）候課：朗讀課本P74/“讀書(shū)方法指導(dǎo)”

（二）了解學(xué)情：

通過(guò)問(wèn)答，初步了解學(xué)生閱讀《駱駝祥子》的進(jìn)展。

（三）根據(jù)學(xué)情，選擇試讀游戲的內(nèi)容，開(kāi)始試讀游戲 1.游戲規(guī)則：

我說(shuō)你找，比比看

“說(shuō)”：概述一件事或者一個(gè)人物的形象特點(diǎn)。

“找”：根據(jù)“說(shuō)”的內(nèi)容，找到原文，要求提醒同學(xué)“在書(shū)本第幾章或前或后的位置，然后朗讀原文”。

如果“找”的同學(xué)失敗兩次，第三次由“說(shuō)”的同學(xué)公布答案，要求提醒同學(xué)“在書(shū)本第幾章第幾自然段，然后朗讀原文”。

2.學(xué)生不做準(zhǔn)備直接開(kāi)始游戲

3.總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，引出閱讀方法指導(dǎo)——圈點(diǎn)批注閱讀法。

（四）介紹圈點(diǎn)批注閱讀法

1.可供選擇的幾種圈點(diǎn)批注符號(hào)： 下劃直線：

下劃波浪線：～～～～～～ 著重號(hào)：……

括號(hào)：（）中括號(hào)：【

】

豎線或者斜線：|

‖

/

// 【提示】：

具體選用什么符號(hào)可根據(jù)自己的需要決定，選中符號(hào)后要設(shè)定該符號(hào)的用處，設(shè)定完成后要養(yǎng)成固定使用該符號(hào)的習(xí)慣。

2.圈點(diǎn)和批注示例：

大家正說(shuō)到熱鬧中間，門(mén)忽然開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一陣?yán)錃狻４蠹規(guī)缀醵寂康耐饪矗凑l(shuí)這么不得人心，把門(mén)推開(kāi)。大家越著急，門(mén)外的人越慢，似乎故意的磨煩。茶館的伙計(jì)半急半笑的喊：“快著點(diǎn)吧，我一個(gè)人的大叔！別把點(diǎn)熱氣兒都給放了！” ⑵【這話還沒(méi)說(shuō)完，門(mén)外的人進(jìn)來(lái)了，也是個(gè)拉車(chē)的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短，長(zhǎng)不夠長(zhǎng)，蓮蓬簍兒似的棉襖，襟上肘上已都露了棉花。⑴臉?biāo)坪跤性S多日子沒(méi)洗過(guò)，看不出肉色，只有兩個(gè)耳朵凍得通紅，紅得象要落下來(lái)的果子。慘白的頭發(fā)在一頂破小帽下雜亂的髭髭著；眉上，短須上，都掛著些冰珠。一進(jìn)來(lái)，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說(shuō)了句：“沏一壺?！?……

茶還沒(méi)有沏來(lái)，老車(chē)夫的頭慢慢的往下低，低著低著，全身都出溜下去。大家馬上都立了起來(lái)：“怎啦？怎啦？”說(shuō)著，都想往前跑?！?/p>

“啊？”老車(chē)夫睜開(kāi)了眼?？匆?jiàn)自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來(lái)?！?/p>

慢慢的把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”說(shuō)得非常的溫柔親切，絕不象是由那個(gè)胡子拉碴的口中說(shuō)出來(lái)的。說(shuō)完，他又想往起立，過(guò)去三四個(gè)人忙著往起攙他。他臉上有了點(diǎn)笑意，又那么溫和的說(shuō)：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊！”他臉上雖然是那么厚的泥，可是那點(diǎn)笑意教大家仿佛看到一個(gè)溫善白凈的臉。】?

⑴外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了老馬生活的艱辛，表現(xiàn)了他貧苦的形象特點(diǎn) 我把下劃直線定義成圈點(diǎn)描寫(xiě)人物形象的特定符號(hào)。⑵老馬避寒進(jìn)茶館，突然暈倒，眾人忙施救。我把【

】定義成圈點(diǎn)故事情節(jié)的特定符號(hào)。⑶茶館里的這件事對(duì)寫(xiě)祥子有作用嗎？ 我用 ？

？提示疑問(wèn)或者思考。

（五）再戰(zhàn)游戲

1.我說(shuō)你找，心心相映OR殊途同歸？

“說(shuō)”：概括祥子的形象特點(diǎn)。

“找”：根據(jù)“說(shuō)”的內(nèi)容，找到原文，要求提醒同學(xué)“在書(shū)本第幾章第幾自然段，然后朗讀原文”。如果“找”的同學(xué)失敗兩次，第三次由“說(shuō)”的同學(xué)公布答案，要求提醒同學(xué)“在書(shū)本第幾章第幾自然段，然后展示原文”。

2.學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則，用圈點(diǎn)批注法精讀一章內(nèi)容，準(zhǔn)備十分鐘后，開(kāi)始游戲?qū)埂?/p>

（六）點(diǎn)評(píng)學(xué)生活動(dòng)，啟發(fā)閱讀興趣

學(xué)會(huì)了圈點(diǎn)批注的閱讀方法，可以幫助我們更為細(xì)致的閱讀經(jīng)典，而要擺脫碎片化的圈點(diǎn)批注，就需要我們帶著問(wèn)題去讀，請(qǐng)大家看課本第七十五頁(yè)，從書(shū)中四個(gè)研究專題里面選擇一個(gè)你有興趣研究的話題，作為今后一個(gè)月精讀《駱駝祥子》的研究課題。如果你有更好的選題，也可以自己確定研究課題。

第五篇：《駱駝祥子》導(dǎo)讀

《駱駝祥子》導(dǎo)讀

《駱駝祥子》開(kāi)篇首先為書(shū)名作了清楚的交代，說(shuō)明這里所要介紹的不是駱駝，而是人力車(chē)夫祥子，因?yàn)橄樽釉?jīng)用三匹駱駝?chuàng)Q了幾十塊錢(qián)，因而落下了“駱駝”這樣一個(gè)外號(hào)。祥子是這部小說(shuō)的主人公，整部小說(shuō)是以祥子的生活遭遇作為描寫(xiě)的重點(diǎn)和結(jié)構(gòu)中心的。小說(shuō)以20年代末期北京市民生活為背景，敘述了人力車(chē)夫祥子的奮斗和墮落過(guò)程，真實(shí)地描寫(xiě)了人力車(chē)夫祥子的悲慘命運(yùn)，控訴了吃人的！日社會(huì)，指出了企圖走個(gè)人奮斗來(lái)解放自己 的道路是注定要失敗的。

祥子來(lái)自農(nóng)村，靠租車(chē)、拉車(chē)、賣(mài)力氣來(lái)討生活，立志要靠自己的勞動(dòng)攢錢(qián)，買(mǎi)一輛真正屬于自己的車(chē)，做一個(gè)自食其力的獨(dú)立勞動(dòng)者。他年輕力壯，老實(shí)本分，堅(jiān)韌耐勞，不善言談，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他飯里茶里省，風(fēng)里雨里掙；一滴汗，兩滴汗，不知道流下了多少萬(wàn)滴汗；一年，兩年，三年，整整三年，他省吃儉用，出力流汗，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——有了自己的車(chē)，他感到了生活的自在和愜意。但是沒(méi)有多久，在拉車(chē)途中他卻不明不白地被抓進(jìn)軍隊(duì)當(dāng)苦力，他的車(chē)也被軍閥的亂兵搶走了，自食其力的理想第一次破滅了。但是他沒(méi)灰心，他善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有積極和堅(jiān)韌的精神，他要靠自己的勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活，他要奮斗，“買(mǎi)上自己的車(chē)”是他奮斗的全部動(dòng)力，也是他生活在這個(gè)世界上的惟一目的。從軍營(yíng)逃出來(lái)，他順手牽了三匹駱駝，他安慰自己，因?yàn)樽约旱能?chē)子是被軍閥無(wú)理?yè)屓サ?，因此偷駱駝也是?yīng)該的?；艁y中他把駱駝賤賣(mài)了35塊錢(qián)，攢起來(lái)他要再買(mǎi)車(chē)。回到北京以后，仍然賣(mài)力拉車(chē)。他只是幻想著憑借自己的吃苦耐勞，靠著自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為此他拉散座，甚至硬搶別人的生意，結(jié)果，朋友們都離他遠(yuǎn)去，他孤獨(dú)無(wú)援，這也導(dǎo)致了他無(wú)力抗拒任何打擊。他在楊宅拉車(chē)，在進(jìn)步教授曹先生家拉包月，仍然省吃儉用，仍然一點(diǎn)一滴地?cái)€錢(qián)，但不久反動(dòng)政府的偵探借口曹先生參加了地下活動(dòng)，在搜查曹先生的住宅時(shí)，又把他省吃儉用攢起來(lái)的積蓄全部掠去，而曹先生為躲避特務(wù)的追蹤又使他丟掉了比較安定的工作，他追求獨(dú)立自主生活的理想又一次破滅了。

租車(chē)廠的老板劉四爺看樣子老實(shí)、本分、勤快，信任他，讓他長(zhǎng)期住在車(chē)廠?？蓜⑺臓斈怯掷嫌殖笥謨吹呐畠夯㈡び终疑狭怂；㈡な且粋€(gè)大膽潑辣、多少有點(diǎn)變態(tài)心理的30多歲的老姑娘。她的青春被父親劉四耽誤了，她長(zhǎng)期和她父親一起和車(chē)夫打交道，性格中既有許多令人討厭的剝削者的特點(diǎn)，貪圖享樂(lè)，好吃懶做，自私鄙俗，但她也有深切的內(nèi)心苦悶和追求幸福的強(qiáng)烈愿望。她喜歡祥子，但祥子并不愛(ài)她，為達(dá)到占有祥子的目的，她不擇手段，甚至用欺騙的方法來(lái)誘惑祥子，使祥子和她做了出格的事。事后，祥子對(duì)自己的做法感

到羞恥，想擺脫虎妞，但虎妞不放過(guò)他，假裝說(shuō)自己懷孕了，死死地糾纏著他，這對(duì)祥子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑又是他個(gè)人奮斗過(guò)程中的一個(gè)新的打擊，他希望能重新過(guò)上自己純真生活的愿望又失敗了。

面對(duì)著一個(gè)又一個(gè)的打擊，他掙扎過(guò)，祥子頑強(qiáng)地想用自己的努力，靠自己的奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)其夢(mèng)寐以求的生活愿望，但一切徒然。萬(wàn)般無(wú)奈，他只好極不情愿地和虎妞結(jié)了婚，然而劉四爺卻懷疑祥子是因?yàn)樨潏D他的錢(qián)財(cái)而娶虎妞的，兩人因此而鬧翻，祥子和虎妞搬到了貧民窟。祥子惱恨被虎妞騙著結(jié)了婚，于是就越發(fā)賣(mài)力地拉車(chē)，仍然想靠自己的勞動(dòng)來(lái)獨(dú)立生活，希望能夠獨(dú)立自主，他不愿向劉四低頭，也不貪圖劉四爺?shù)?0輛車(chē)，不愿聽(tīng)虎妞的話去做小買(mǎi)賣(mài)，更不愿聽(tīng)高媽的話用放高利貸的辦法，來(lái)積攢買(mǎi)車(chē)的錢(qián)。他只想拉他的車(chē)，他執(zhí)拗地認(rèn)為“有了自己的車(chē)就有了一切”。但是虎妞卻不斷地嘲諷他，說(shuō)他為爭(zhēng)得獨(dú)立做人的權(quán)利而所受的辛苦是愚不可及的，這又使他更加痛苦。

祥子愛(ài)上了一個(gè)叫做小福子的鄰居女孩，但小福子為養(yǎng)活她的酒鬼父親和兩個(gè)弟弟，在生活的重壓下已淪為娼妓。虎妞用自己的私房錢(qián)給他買(mǎi)了一輛新車(chē)，可是不久，虎妞在難產(chǎn)中死去了，他又不得不賣(mài)掉這輛車(chē)來(lái)料理虎妞的喪事。企望著能有一輛真正屬于自己的車(chē)的這個(gè)愿望，就“像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈”，一次又一次的挫折，使他那想靠自己的勞動(dòng)來(lái)求得一種獨(dú)立自主生活的愿望，終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子的自殺慘死，則使他心中的最后一點(diǎn)希望也破滅了。他喪失了對(duì)生活的任何企求和信心，失去了勇往直前的毅力，由上進(jìn)好強(qiáng)而淪為了自甘墮落。

祥子開(kāi)始抽煙喝酒，和那些以前自己認(rèn)為不屑為伍的一些吊兒郎當(dāng)?shù)能?chē)夫交往，甚至還從女人的身上傳染上了淋病。他自暴自棄，偷東西，出賣(mài)朋友，一天一天地變得越來(lái)越懶散骯臟，最后成了一個(gè)無(wú)所事事的無(wú)業(yè)游民，在北京為了填飽肚子而人前人后地為別人的婚禮或喪禮打打旗子。祥子這個(gè)勤儉要強(qiáng)的人終于變成了一個(gè)頭等的“刺頭”，他完全墮落了。他由原來(lái)的“鐵扇面似的腦與直硬的背”，“臉上永遠(yuǎn)紅撲撲”的這樣一個(gè)充滿生命活力的奮斗者和勞動(dòng)者，變成了“滿臉胡子拉碴，太陽(yáng)穴與腮幫都癟過(guò)去，眼是兩個(gè)深坑的”軀殼了。正如作者所說(shuō)：“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、健壯的、偉大的祥子，不知陪著人家送了多少回殯，不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼！”善良正直、吃苦耐勞的樣子，他要做一個(gè)自食其力的勞動(dòng)者的愿望，被生活的現(xiàn)實(shí)碾成了粉末。黑暗的舊社會(huì)把人變成了鬼。

圍繞著祥子的生活經(jīng)歷，小說(shuō)還寫(xiě)了一些別的人物和當(dāng)時(shí)社會(huì)的畸形面貌，為我們描繪出一幅黑暗社會(huì)的人間圖畫(huà)。車(chē)廠主人劉四對(duì)車(chē)夫的殘忍霸道，曹先生所受到的政治迫害，小福子因生活所迫而一步步走向毀滅，小馬祖孫等人力車(chē)夫的凄涼光景，大雜院、“白房子”等處的悲慘景象等等，都有力地襯托出了祥子不可避免的悲劇命運(yùn)，增強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇氣氛和批判意義。白房子”等處的悲慘景象等等，都有力地襯托出了樣子不可避免的悲劇命運(yùn)，增強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇氣氛和批判意義。