第一篇：激情俞敏洪讀書心得

得大學(xué)時(shí)代在新東方學(xué)習(xí)英語六級(jí)和gre時(shí)，就聽到過俞敏洪老師的名字，起初他給我的印象就是他是新東方教育集團(tuán)的掌門人，在中國(guó)教育界是個(gè)了不起的人物。時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)畢業(yè)都三年了，今年在公司舉辦的讀書活動(dòng)中，我有幸買到了一本名叫《激情俞敏洪》的書。這本書講述的是俞敏洪創(chuàng)業(yè)的十年風(fēng)雨歷程，其中包括他如何從一間10平米的平房教室走進(jìn)了中關(guān)村價(jià)值9億元的摩天大樓；帶著“從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”口號(hào)不斷拼搏的他，如何從一個(gè)普通教員走向了“留學(xué)教父”等精彩故事。通過讀這本書不僅使我對(duì)俞老師有了一個(gè)更為全面的認(rèn)識(shí)，而且通過對(duì)俞老師書中諸多精髓的觀點(diǎn)，特別是那種在逆境下“永不服輸、永不言敗”精神的提煉與回味使我在思想認(rèn)識(shí)上有了不少的提高。

俞老師說：“人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而來憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。”深刻體會(huì)俞老師這個(gè)觀點(diǎn)，感覺非常的有道理，結(jié)合我們現(xiàn)在電廠的情況，我感到理想的力量是巨大的，作為一名電力工作者，如果有做“大樹”的理想，通過自己不斷地努力，就可以達(dá)到自己人生的一個(gè)較高的境界，哪怕現(xiàn)在不是叱咤風(fēng)云、中流砥柱的人物，而是企業(yè)中普普通通的一員。反之，如果只是把自己的人生定位在了“草”的位置，那么我們的理想的層次就會(huì)很低，人生的目標(biāo)和事業(yè)最求成功的動(dòng)力就不會(huì)太高，結(jié)果就可想而知了。所以，唯有樹立遠(yuǎn)大正確的理想，才能為我們加快實(shí)現(xiàn)“三上一跨”奮斗目標(biāo)做好思想上的有力保證。

俞老師說：“每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是水中的泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。所以不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神——像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命?！被仡櫽崂蠋煹娜松?jīng)歷：從參加3次高考到考入北京大學(xué)；從幾次意欲出國(guó)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的功敗垂成到創(chuàng)立新東方學(xué)校，讓我深刻的感受到了他現(xiàn)實(shí)生活中的激情與拼搏。其實(shí)，在我們身邊有很多人擁有著這樣或那樣的崇高理想，他們有的想在自己的技術(shù)領(lǐng)域成為佼佼者，有的想通過自己在工作中的努力去發(fā)揮在大學(xué)時(shí)的才能。但是在現(xiàn)實(shí)中他們的激情卻被無情的吞噬。有的人在遇到挫折的時(shí)候就變得一蹶不振，失去了對(duì)理想的信仰，變得隨波逐流；有的人在結(jié)婚、成家之后，工作的激情就逐漸消退，自己的努力少了，漸漸地就變成沉入水底的“泥沙”了。我感覺人的激情要在現(xiàn)實(shí)中長(zhǎng)久的保持很不容易，需要自己不停的去追求和拼搏，俞老師的成功給了我們很好的啟示，假如我們也想有所成就，在現(xiàn)實(shí)中就要學(xué)習(xí)俞老師“水”一樣的精神，用自己不斷的努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

俞老師說：“光有奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實(shí)地一步一步地去做。要先分析自己的現(xiàn)狀，分析自己現(xiàn)在處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是一種科學(xué)精神。你給自己定了目標(biāo)，你還要知道怎么樣去一步一步地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。從某種意義上說，樹立具體目標(biāo)和腳踏實(shí)地地去做同等重要。”對(duì)比俞老師的這句話，作為八零后的一代的我深有感觸，在我們身邊的確有不少有才華有志氣的青年，但是他們中卻有不少人有急功近利、心浮氣躁的毛病，缺少了一分踏踏實(shí)實(shí)工作的態(tài)度，從而導(dǎo)致了工作中出現(xiàn)這樣那樣的不足，不禁讓人扼腕嘆息。古人說“不積跬步無以至千里”、“不積小流無以成江?！?，所以，在讀了這本書后，我決心要撲下身子來，立足自己的崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。

成功沒有盡頭，生活沒有盡頭，生活和工作中的艱難困苦對(duì)我們的考驗(yàn)沒有盡頭，在艱苦奮斗后我們所得到的收獲和喜悅沒有盡頭。當(dāng)我讀完了《激情俞敏洪》之后，我懂得了“現(xiàn)實(shí)的人生中成功永遠(yuǎn)沒有盡頭”，我感到生活之美正在向我展現(xiàn)她迷人的笑容。。

第二篇：激情俞敏洪的激情時(shí)代

第七屆大學(xué)生讀書節(jié)征文

激情俞敏洪的激情時(shí)代

法學(xué)院2班

李婷

激情俞敏洪的激情時(shí)代

一向?qū)ξ淖钟刑厥飧星榈奈仪椴蛔越叵雽憣戧P(guān)于俞敏洪的事故，想和大家分享分享對(duì)偶像俞敏洪的一些感覺和感受。

從高中讀到關(guān)于俞敏洪寫的一些親身經(jīng)歷和對(duì)人生對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求的一些文篇直到大學(xué)，對(duì)于俞敏洪一直有一種特殊的情結(jié)，或許是他在高考路上“一高三次”卻仍不放棄，最終殺進(jìn)北大的精神震懾了我有點(diǎn)迷茫，動(dòng)蕩的心，亦或是他在北大為追優(yōu)秀才女曉楊而用半年時(shí)間瘋狂啃掉雙語拜倫詩(shī)集，且對(duì)原版拜倫瑪集倒背如流的堅(jiān)韌，執(zhí)著的誠(chéng)心誠(chéng)意打動(dòng)了我，亦或是在北大四年堅(jiān)持為室友提熱水的責(zé)任心和務(wù)實(shí)精神感動(dòng)了我，亦或是6個(gè)蘋果的理論讓我受益匪淺，更懂了分享與思考。

在大學(xué)里許多美好的東西好象都與俞敏洪無緣，在多數(shù)人眼里，他屬于沉默寡言被別人冷落的后進(jìn)生，別人津津樂道的愛情對(duì)他來說卻完全真空，在北大5年，沒有一個(gè)女孩子愛她，他對(duì)愛情的饑渴使他見到任何一個(gè)女孩子都想撲上去，在這種環(huán)境下，磨煉出了他孤獨(dú)、耐心、堅(jiān)韌、容忍??等品性，為他以后的發(fā)展提供了品質(zhì)保障，他原以為，躊躇滿志地跨入北京大學(xué)，從此可以春風(fēng)得意馬蹄疾了，但出乎意料的是，他陷入到了一個(gè)令他更沮喪的環(huán)境里，俞敏洪所在的班級(jí)只有他一個(gè)人來自農(nóng)村，許多同學(xué)的父母都是北京的高干，他們從小受到的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過從農(nóng)村打拼出來的俞敏洪，相比之下，俞敏洪的成績(jī)?cè)愀獾米屓藗?cè)目，但是俞敏洪卻有一股死不認(rèn)輸?shù)钠猓瑒e的方面比不過人家，可以先在學(xué)習(xí)上突破，因上高中時(shí)沒有接觸過英語聽力，所以，大一時(shí)俞敏洪的英語聽力很差，每次都倒數(shù)，為了提高聽力水平，俞敏洪當(dāng)時(shí)聽外語聽得兩眼都藍(lán)洼洼的，跟餓狼似的結(jié)果就這種“餓狼精神”硬是練就了他良好的英語聽力，為以后的教學(xué)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

北大四年，除了讀書，對(duì)于俞敏洪而言，整體的大學(xué)生活是痛苦的，但客觀上講，正因?yàn)樵诒贝蟊贿吘壔?，讓俞敏洪的“出息”欲望在壓抑中蟄伏。由于受北大文思潮的影響，雖然秉性不善跟人打交道，也有強(qiáng)烈的自卑感，但內(nèi)心卻總想融入北大主流，正因?yàn)檫@種心態(tài)的反差，鍛造出了俞敏洪堅(jiān)韌、刻苦、百折不撓的品性，為了能夠改變自己在大學(xué)學(xué)英語卻不會(huì)說、聽不懂的尷尬，他杜絕一切人情來往，一天十幾個(gè)小時(shí)地狂聽狂背，為了彌補(bǔ)自身人文知識(shí)上的差距，俞敏洪瘋狂地買書、借書，為了限制俞敏洪買書，以至俞敏洪的母親威脅要斷絕他的伙食費(fèi)??就這樣面對(duì)種種艱難的處境，俞敏洪一步步挺了過來，同時(shí)養(yǎng)成了務(wù)實(shí)，踏實(shí)的秉性。

1984年俞敏洪北大畢業(yè)，留校當(dāng)了一名英語老師，能夠留校任教，對(duì)當(dāng)時(shí)的他來說已經(jīng)相當(dāng)滿足了，工作之余，他經(jīng)常和幾個(gè)同時(shí)留校任教的同學(xué)在頤和園附近游泳，這得清貧而快樂，然而，好景不長(zhǎng)，改革開放第一輪出國(guó)潮開始了，出國(guó)幾乎成了成功的唯一標(biāo)志。同班同學(xué)和朋友中大多數(shù)人去了美國(guó)和加拿大，徐小平、王強(qiáng)等陸陸續(xù)續(xù)走了，剩下了俞敏洪，到最后，連愛人都說他：“沒出息，別人都走了，你還窩在學(xué)校走不了”帶著各種壓力，他一邊在北大教書，一邊向美國(guó)各大學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。終于，美國(guó)的一所二流大學(xué)答應(yīng)提供四分之三的獎(jiǎng)學(xué)金，為了籌集剩下的錢，他不得不去民辦外語培訓(xùn)部做兼職老師，然而就是因?yàn)檫@，卻收到了北大對(duì)他的處分，一下子被“炒”了魷魚，眼前剛剛浮現(xiàn)出一點(diǎn)朦朧的亮光，卻在這一瞬間統(tǒng)統(tǒng)熄滅，以令人驚喜的方式進(jìn)入北大，又以如此黯淡的方式離開北大，不能不說這是一個(gè)戲劇性的結(jié)果。

1991年，俞敏洪被迫辭去了北大老師職務(wù)，離開北大，生命和前途似乎都到了暗無天日的地步，但為了自己的出國(guó)夢(mèng)，他最終決定另起爐灶，經(jīng)過種種協(xié)商，終于在東方大學(xué)里成立了一個(gè)外語培訓(xùn)部，當(dāng)他終于湊夠了學(xué)費(fèi)，滿懷希望地邁進(jìn)美國(guó)大使館大門時(shí)，卻連續(xù)遭到了三次拒簽，這種沒有理由的打擊讓俞敏洪絕望了，欲哭無淚，這一年，他已經(jīng)30歲了，人不能光在一棵樹上吊死，絕望后的俞敏洪不斷地安慰自己。留學(xué)失敗，但卻使他對(duì)出國(guó)考試和出國(guó)流程了如指掌，被北大炒魷魚，使他對(duì)培訓(xùn)行業(yè)越來越熟悉。

1993年的中國(guó)，出國(guó)熱潮已經(jīng)洶涌澎湃，但是專業(yè)化的出國(guó)考試培訓(xùn)卻寥寥無幾，幾乎絕望的俞敏洪認(rèn)識(shí)到這是一片希望的曙光。既然自己不能出國(guó)留學(xué)，為什么不幫助別人遠(yuǎn)渡重洋？既然自己在出國(guó)留學(xué)的道路上已經(jīng)絕望，為什么不幫助別人尋找希望？帶著這個(gè)初衷俞敏洪開始了他的留學(xué)講座，由于學(xué)生太多，呼聲太高，他不得不從北大圖書館的禮堂走到室外，站在一個(gè)垃圾筒上開始了他一生都無法忘記的一次免費(fèi)大講座，雖然風(fēng)很冷，雖然他們都瑟瑟發(fā)抖，但他們的心在燃燒，他們渾身的熱血在沸騰，他們要在這個(gè)瘋狂的老師身上尋找答案：“我能成功嗎”？ 1993年11月16日俞敏洪終于拿到了辦學(xué)執(zhí)照，新東方學(xué)校在那間不足10平方米的小學(xué)門房掛起了牌子，正式成立了，這一年，俞敏洪開始在夜里拎著糨糊桶，騎著自行車穿梭在中關(guān)村的大街小巷，紙貼自己用手筆寫書寫的托福補(bǔ)習(xí)班廣告。創(chuàng)業(yè)是艱難的，這樣的艱難對(duì)于俞敏洪來說，已經(jīng)不算什么了，最讓他刻苦的是那次醉酒事件，因?yàn)樾聳|方的一位員了貼招生廣告時(shí)被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手用刀子捅傷，俞敏洪意識(shí)到自己的社會(huì)上混，應(yīng)結(jié)識(shí)幾個(gè)警察，于是就在香港美食城陪刑警大隊(duì)一政委喝酒，一瓶半高度的“五糧液”差點(diǎn)送了命，搶救了兩個(gè)半小時(shí)才活過來，醒來后他哭著：“不干了，再也不干了，把學(xué)校關(guān)了！”但哭了，喊了，不干了??第二天醒來仍舊要硬著頭皮接著干，眼角的淚痕可以不干，該干的事卻不能不干，歷盡千辛萬苦，新東方終于迎來了第一批學(xué)員，進(jìn)而一步步發(fā)展，壯大著。

到1995年，新東方已聲明遠(yuǎn)揚(yáng)。從全國(guó)各地走進(jìn)新東方的人有1萬多，能力再大，俞敏洪也時(shí)常感到力不從心。這使他想到了那些遠(yuǎn)赴美國(guó)，加大拿留學(xué)的同學(xué)和老師朋友，他覺得需要拉他們回來，共同干這個(gè)有意義的事業(yè)。深冬，俞敏洪飛到北美從加拿大到美國(guó)開始了他的游說之旅。令他激動(dòng)的是，他剛到國(guó)內(nèi)，徐小平就從加拿大飛回來了，不久，王強(qiáng)，包凡一，杜子華，何慶權(quán)也回來了，新東方的領(lǐng)導(dǎo)層迅速聚集了一批從海外留學(xué)歸來的學(xué)生。他們從不第外帶來了一套全新的教學(xué)模式，在新東方掀起一股外語學(xué)習(xí)的革命。

王強(qiáng)推出了美國(guó)口語教學(xué)法，徐小平開設(shè)“美國(guó)簽證哲學(xué)”課，杜子華開創(chuàng)“電影視聽培訓(xùn)法”江博的“英語教學(xué)麥當(dāng)勞模式”再加上俞敏洪的“激情式教學(xué)”，讓新東方給人一種“萬馬奔騰”的感覺。這批從世界各地匯聚到新東方的殛驁不馴的人，把世界先進(jìn)的理念，先進(jìn)的文化以及教學(xué)方法帶進(jìn)了新東方。至此新東方開始了一只“土鱉”帶著一群“海歸”的奮斗歷程。

2006年9月，新東方教育科技集團(tuán)搬進(jìn)了新家——中關(guān)村金融大廈B座。北京時(shí)間2006年9月7日晚9時(shí)25分，新東方教育科技集團(tuán)在紐約證券交易所敲響了股市鐘，掛牌上市交易，3個(gè)月后，2006年福布斯排行榜發(fā)布，俞敏洪位列108，成為唯一一個(gè)教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入福布斯排行榜的富翁，成了中國(guó)最富有的教師。從一個(gè)落魄的民辦教師到億萬富豪，俞敏洪用了13年完成了人生的蛻變。

從俞敏洪進(jìn)入北大，畢業(yè)，工作直到創(chuàng)立新東方以及進(jìn)入福布斯排行榜，這一切的艱辛我明白了很多道理，我想以下這些話將會(huì)對(duì)我們現(xiàn)在以及今后的學(xué)習(xí)有所幫助。

上帝制造人類的時(shí)候把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過程就是使自己變得更加完美的過程，我們的一切美德都來源于克服自身缺點(diǎn)的奮斗。

人最重要的是你能適應(yīng)白天，也能適應(yīng)黑暗，在白天能看到陽光的燦爛，但是在晚上也可以看到黑暗的星星，其實(shí)這個(gè)世界本來就是一個(gè)黑白交替的世界，在黑暗里要看到黑夜的美麗。

沒有月亮，我們可以看星光，沒有星光，我們還有溫柔的眼光，永遠(yuǎn)想信未來，永遠(yuǎn)相信夢(mèng)想，希望是迷霧中眺望未來的窗。

所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我知道很多人是在絕望中來到了新東方，但你們一定要相信，只要艱苦努力，奮發(fā)進(jìn)取，在絕望中也能找到希望，平凡的人生終將會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。

光有奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實(shí)地一步一步地去做，要先分析自己的現(xiàn)狀，分析自己現(xiàn)在處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是一種科學(xué)精神。你給自己定了目標(biāo)，你還要知道怎么樣一步一步地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。從某種意義上說，樹立具有目標(biāo)和腳踏實(shí)地地去做同等重要。

成功沒有盡頭，生活沒有盡頭，生活中的艱難困苦對(duì)我們的考驗(yàn)沒有盡頭，在艱苦奮斗后我們所得到和收獲的喜悅也沒有盡頭。當(dāng)你完全懂得了“成功永遠(yuǎn)沒有盡頭”這句話的含義時(shí)，生活之美也就向你展開了她迷人的笑容。

所有的語言都可以冠冕堂皇，所有的思想都可以激情澎湃，但唯有求實(shí)，務(wù)實(shí)的秉性才會(huì)讓我們一步步靠近成功的彼岸。生活的愛與痛，自有她的道理，只有你真正痛過了，哭過了，最后挺過來了，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活中的愛還是滿滿的，一不小心還會(huì)溢出來，就像蜂蜜一樣把你甜甜圍住，直到你的笑臉像花兒一樣張開。

其實(shí)，無論是學(xué)習(xí)，生活還是工作我認(rèn)為光有目標(biāo)，只知道埋頭苦干是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它更需要的是激情，是一種來自心底的呼喚，是一種感覺，一種心的感覺。只有對(duì)一種東西有感覺你才會(huì)通過各種方式去愛它，去追求它，在愛的過程中不管你付出了多少努力，付出了多少艱辛，干的有多累，傷的有多痛，你都不會(huì)說要輕易放棄，愛它，就深愛，不愛，它就離開。這是一種強(qiáng)大的呼喚力和感喚力，是內(nèi)心的自然的和諧的統(tǒng)一，讓你不僅激情似火且平靜如水。

看似絕望到只剩下深淵的路，俞敏洪用他那丈熱情與激情再加上自己的踏實(shí)苦干終于填平了常人無法企及的鴻溝。用他的執(zhí)著與務(wù)實(shí)寫著一個(gè)平凡的人的不平凡的人生；用他的堅(jiān)韌與耐心包容著一切要泯滅他意志和摧毀他意志的萬惡的困難之魔；用他的激情與奮斗見證著一個(gè)“草根平民”向“貴族大亨”的完美轉(zhuǎn)身。其中痛過、哭過、淚過、喊過??，但這一切在經(jīng)歷過后卻顯得那么寧?kù)o，一份挺過來的堅(jiān)韌讓一個(gè)讀書人面對(duì)一切都顯得很淡定，很坦然，甚至面對(duì)它們微笑，美好生活的大門就這樣不露聲色的展現(xiàn)在面前。

作為大學(xué)生，我們可以不成功，但不可以不成長(zhǎng)。選擇我們所愛的，愛我們所選擇的，然后堅(jiān)持下去，四年后，或畢業(yè)后我們會(huì)有收獲的?；蛟S面對(duì)現(xiàn)狀我們很迷茫，但我們要敢于嘗試，敢于堅(jiān)持，到最后就會(huì)找到我們真正喜愛的東西所在。愛就瘋狂，不愛就堅(jiān)強(qiáng)，不僅是面對(duì)愛情，面對(duì)其它方面的一些東西，我們也理應(yīng)如此。生命是一個(gè)美麗的過程，愛一次就美麗一次，選擇一次就美麗一次，找到所愛，堅(jiān)持到底，美化我們的生命，讓我們的人生更加完美更加有意義。

最后，希望我們一位大學(xué)生都能找到自己所愛的東西，并且愛到最后，用激情開創(chuàng)屬于我們自己的激情時(shí)代。

第三篇：俞敏洪演講心得

喜歡他這樣一段話：做事像山，做人像水。

做事像山，如有你有一個(gè)目標(biāo)在你眼前，這個(gè)目標(biāo)對(duì)你的生命至關(guān)重要，對(duì)你的進(jìn)步至關(guān)重要，那么我們就必須堅(jiān)定不移的去追求，也就是說不能隨便改變，不能隨便移動(dòng)，像山一樣的堅(jiān)強(qiáng)，像山一樣的堅(jiān)挺。做人要像水，水是流動(dòng)的，水是變化的，水是遇到障礙可以繞過去的，而且水是向低處流的，如果你把你自己放得很低，那么你的容積，就會(huì)越來越大，你就會(huì)容納越來越多的東西，最后你就會(huì)變得更加的寬闊，也就是你會(huì)容納社會(huì)更多的東西，并且在內(nèi)心凈化，倒過來還能為社會(huì)提供更加清凈的水。

成功就是一個(gè)目標(biāo)放在哪，不管這個(gè)目標(biāo)多大多小，但是最后你獲得了那個(gè)目標(biāo)，獲得了那個(gè)目標(biāo)后，你一瞬間的喜悅這叫做成功。誰都知道成功不是一瞬間或者一段時(shí)間可以的，它還有很多內(nèi)涵，這個(gè)過程里需要的更多，更有韌性。所以說成功你要來做的話就有兩個(gè)，第一是達(dá)到那個(gè)目標(biāo)叫成功，第二是走向那個(gè)目標(biāo)的過程，不管你是怎么拐彎也是成功，只要你能夠始終盯著那個(gè)目標(biāo)往前走。就像股票一樣，在起伏中間不斷走下坡路，最后就沒了，其實(shí)我們很多人都是這樣的，在股票中間反復(fù)的走著，走著走著，有生命也有起伏，但是最后越走越衰老，越走越?jīng)]有青春，越走越?jīng)]有夢(mèng)想，越走越平淡，不僅是平淡而且是平庸。

平著走的，相對(duì)來說，比如說我們的工資會(huì)每年增加一點(diǎn)，工作呢，每年熟練一點(diǎn)，但是呢，一輩子下來也就是這個(gè)狀態(tài)就是你生命比較穩(wěn)定，到最后也許你能買個(gè)房子，也許也能買個(gè)不貴的汽車，或許好一點(diǎn)的貴的汽車，但是一輩子回頭看的時(shí)候，一輩子過得很平穩(wěn)，發(fā)現(xiàn)一輩子也賺了點(diǎn)錢，在發(fā)現(xiàn)一輩子其實(shí)什么也沒做，沒有為世界留下任何思想，一輩子除了幫助自己以外沒有幫助別人，沒有為社會(huì)做過貢獻(xiàn)，也沒有創(chuàng)新和創(chuàng)意，也別有留下一本書籍，比如說，或是自己寫的，或是也沒有留下一個(gè)科研成果，你所做的就是，一直在為別人做事，一直在打工，一直在掙錢.第一次從心里佩服俞敏洪老師，是在讀了《演講與口才》雜志上刊登的一篇俞敏洪在北大開學(xué)典禮上的演講以后。有兩段話至今記憶猶新。“人們常說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物。一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。另一種是蝸牛，掉下來、再爬、掉下來，再爬，只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。”“如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的?！?/p>

一段是巧妙精當(dāng)?shù)谋扔鳎欢问菍?duì)現(xiàn)實(shí)人生的體悟，無不凝聚著俞敏洪老師多年的生活積累。當(dāng)時(shí)我就奉這兩段話為人生指南，牢牢記在了心里。他的演講中仍然貫穿著一種生命不息，奮斗不已的樂觀精神。

“別人用十年干成的事我干二十年，用二十年干成的事我干四十年，用四十年干成的事我干一輩子。等到把別人都送走后我再走?！?/p>

話音剛落，臺(tái)下的掌聲陣陣響起。輕松詼諧的幽默，詮釋了俞敏洪老師執(zhí)著的毅力和堅(jiān)定的信念。是的，只要我們的生命有足夠的長(zhǎng)度，我們有足夠的毅力，奇跡隨時(shí)都會(huì)降臨。姜太公八十歲垂釣于溪，巧遇周文王；齊白石作畫幾十年如一日，少壯功夫老始成。正如俞敏洪老師自己所說，他沒想到自己能上北大，他沒想到新東方能有今天。高考數(shù)次落榜，他不氣餒；大學(xué)畢業(yè)后同學(xué)們紛紛出國(guó)，他留校任教，沉寂了七年，思索了七年；辭去工作創(chuàng)業(yè)之初，他人力資金短缺，困難重重。能夠走到今天，靠的就是一種永不言棄的精神和堅(jiān)持不懈的努力。

我更加深刻地感受到，俞敏洪老師的經(jīng)歷本身就是一本豐厚的書，一本讀來令人感動(dòng)的書。他把生命中瑣碎的日子通過志向凝聚成了偉大。除了奮斗經(jīng)歷，俞敏洪老師讓我佩服的還有他的口才，他擅于用形象生動(dòng)的比喻來詮釋自己的感悟。

“我們應(yīng)當(dāng)活得像連綿的群山。成功是山峰，失敗是山谷。我們的生命歷程就是不斷地從一座山的谷底走向另一座山的頂峰?！?/p>

“人的生活方式有兩種。第一種方式是像草一樣活著。你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草。你吸收雨露陽光，但是長(zhǎng)不大。然而樹不同，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，就算你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分成長(zhǎng)起來。年年歲歲，小草依然是小草，樹卻長(zhǎng)成了參天大樹。遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才?！?/p>

第四篇：俞敏洪 家庭教育心得

家庭教育心得————俞敏洪

我之所以能夠在這談?wù)劶彝ソ逃男牡?，確實(shí)是因?yàn)槲医佑|的孩子太多了。從我在北大開始教書，一直到后來辦新東方，到現(xiàn)在從新東方走出去的700多萬學(xué)生。我看到過很多幸福的學(xué)生，也看到了很多被耽誤的學(xué)生；看到了很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥某晒Ω械綗o比的幸福，也看到了很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥牟怀晒Χ床挥?；我看到很多貧困家庭最后因?yàn)楹⒆佑谐鱿⒍畹臐M心幸福；我也看到很多億萬富翁的家庭，最后因?yàn)楹⒆訂栴}父母甚至患上精神分裂癥。好多父母都和我說，俞老師，我把我所有的錢都捐給你，只要你能把我的孩子變成正常的、幸福的孩子。我常常對(duì)他們說，現(xiàn)在你們說這個(gè)已經(jīng)太晚了，因?yàn)楹⒆邮菑囊怀錾_始到18歲就基本定型了，所有的事情都要在18歲以前做完。

中國(guó)有句古話說：3歲看大，7歲看老?，F(xiàn)在中國(guó)社會(huì)處于巨大的轉(zhuǎn)型期中，從農(nóng)業(yè)社會(huì)一下進(jìn)入了商業(yè)社會(huì)。而現(xiàn)在的中國(guó)對(duì)商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認(rèn)識(shí)又不完整，中國(guó)人在商業(yè)社會(huì)里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是。

家庭教育的頭等大事——人品教育

現(xiàn)在的中國(guó)進(jìn)入了對(duì)家庭教育非常復(fù)雜的時(shí)代，社會(huì)里面有標(biāo)準(zhǔn)，家庭里面有標(biāo)準(zhǔn)，而且，這些標(biāo)準(zhǔn)還有可能是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，我們的標(biāo)準(zhǔn)是要求孩子在班里進(jìn)前5名，孩子只要能考上北大、清華就算成功，到哈佛、耶魯就更加成功。這雖然是標(biāo)準(zhǔn)，但在我看來，都是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。為什么錯(cuò)誤，因?yàn)樗詈笞兂闪思彝サ奈┮粯?biāo)準(zhǔn)。而孩子的成長(zhǎng)有很多標(biāo)準(zhǔn)，比如說人品是否高潔是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)性是否健康是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)，把成功限定在一個(gè)特別狹小的范圍之內(nèi)，對(duì)孩子們來說考高分，成績(jī)好就是標(biāo)準(zhǔn)；孩子五六歲會(huì)彈鋼琴，就會(huì)得到獎(jiǎng)賞。我們中國(guó)的成人世界里從不以一個(gè)人擁有多少真心朋友作為成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們成人世界里的標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)人有錢，有地位，有財(cái)富。

我自己深深的陷入到這樣的痛苦之中，許多人見到我后對(duì)我說的第一句話是： “俞老師，你現(xiàn)在也進(jìn)入中國(guó)富豪榜了！”沒有人會(huì)說：“俞老師，你的人品不錯(cuò)?！钡诙涫牵骸澳阕鳛樾聳|方的掌門人，新東方很賺錢啊?！奔偃缯f有一天新東方倒閉了，我一分錢都沒有了，還有人認(rèn)為我是一個(gè)成功者嗎？如果我成了一個(gè)身無分文，必須要靠自己的力氣賺錢的人時(shí)，還會(huì)有人過來告訴我：“俞老師，你真是一個(gè)了不起的人物?！蹦菚r(shí)候我才覺得這個(gè)人是我真正的朋友，真正認(rèn)可了我的成功。我本人認(rèn)為自己是一個(gè)成功者，不是因?yàn)槲矣行聳|方，我賺了錢，而是我有一個(gè)做人的基本準(zhǔn)則，我始終認(rèn)為我是一個(gè)善良的人，我是一個(gè)心中沒有邪惡念頭的人，從小到大，我沒有做過一件傷害別人的事情。當(dāng)然有時(shí)候話語上一不小心說了一句傷害別人的話，這是有可能的。有些話脫口而出，別人會(huì)覺得不舒服，我可以向他表示道歉，但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。

我覺得我成功的第二點(diǎn)，在于我非常愿意去幫助別人。其實(shí)一個(gè)人無論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災(zāi)區(qū)捐款300萬元，可以為甘南建造一所新東方希望小學(xué)，我很樂意去幫助他們。當(dāng)我們什么都沒有的時(shí)候，你也可以幫助別人。大家都認(rèn)為做事情需要自己有才能，但還有另外一種辦法，我舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我從小就特別熱愛勞動(dòng)，我干農(nóng)活，干家務(wù)活，我在 14歲的時(shí)候，就獲得了我們縣里的插秧冠軍，17歲時(shí)，我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機(jī)手，我父母的勤勞帶動(dòng)我的勤勞。我這個(gè)人成績(jī)一直不好也不壞，老師

根本就不關(guān)心我。但我想引起老師和同學(xué)的注意，所以我從小學(xué)一年級(jí)起就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就干了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當(dāng)作一種體育鍛煉。大家看我打水習(xí)慣了，最后還出現(xiàn)這樣一種情況，有的時(shí)候我忘了打水，同學(xué)就說：“俞敏洪怎么還不去打水？”但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情，因?yàn)榇蠹叶际峭瑢W(xué)，互相幫助是理所當(dāng)然的。有人說我傻，有人問我這樣打水有什么好處。我相信好處是會(huì)有的，你做一件善事，它的回報(bào)今年可能會(huì)出現(xiàn)，也有可能是10年后出現(xiàn)。如果你做了一件好事，當(dāng)天就要求回報(bào)，那你一定是個(gè)勢(shì)利眼，也是個(gè)心胸狹窄的人。你不要求回報(bào)，回報(bào)也會(huì)來。當(dāng)你有困難的時(shí)候，周圍的人都覺得你是好人，他們能不伸手幫你嗎？當(dāng)然，我打水的時(shí)候并沒有想到我有困難時(shí)他們會(huì)來幫我。但是10年后的1995年，新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，就跑到了美國(guó)和加拿大去尋找我的那些同學(xué)。那我為了誘惑他們回來特意換了一大把美元，每天在美國(guó)非常大方地花錢，想讓他們知道在中國(guó)也能賺錢，我想大概這樣就能讓他們回來。后來他們回來了，但是給了我一個(gè)十分意外的理由。他們說：“俞敏洪，我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地，打了4年水?！彼麄冋f：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝?！边@些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ)，新東方才會(huì)不斷地做大，做成美國(guó)的上市公司，做成了今天的規(guī)模。

從我的經(jīng)歷我想告訴父母，如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說：“這個(gè)孩子家教不好！”他們不會(huì)說老師沒教好，新東方外語沒教好，叔叔阿姨沒教好，人家會(huì)說：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我女兒學(xué)習(xí)水平現(xiàn)在處于中等，但我從來不以此作為女兒是否要努力的標(biāo)準(zhǔn)。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進(jìn)前5名就會(huì)生氣，而我剛剛相反，我女兒第15名我很高興，我每次都會(huì)對(duì)女兒說：“你看你們班40個(gè)同學(xué)，你15 名，后面還有25個(gè)人，你多厲害！”從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué)，沒有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題。人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因?yàn)楦改笡]有做到。比如說，家長(zhǎng)一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”孩子就會(huì)想，你說你沒出息，那打麻將時(shí)我看你也挺開心，你沒上大學(xué)也挺開心，為什么非要我上大學(xué)呢？父母是孩子最好的榜樣。但是我在樹立榜樣方面遇到很多問題，我的工作是要用電腦的，但是我打開電腦，我女兒就會(huì)以為我在做其他的事情。雖然我對(duì)女兒講我是在工作，但是我女兒不相信。沒辦法，后來只要我女兒學(xué)習(xí)，我就拿一本書在我女兒旁邊看，這樣一來，就有一個(gè)規(guī)矩感在里面，榜樣起到一個(gè)非常重要的作用。

培養(yǎng)孩子對(duì)生命的愛心——心情教育

如上所述，現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要進(jìn)行心情教育。我女兒天生就比較內(nèi)向，是一個(gè)很文靜的孩子，我兒子就很外向，每天都要爬上爬下好幾次，我女兒做事情慢條斯理，我兒子就比較急躁，這些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前還沒有看出

我女兒和兒子智商上有什么不同之處，因?yàn)樗麄兡挲g差距比較小。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，在一個(gè)班里，有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名，他智商確實(shí)高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦？孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課，就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。

我們家長(zhǎng)必須有一個(gè)本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛，是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。美國(guó)電影《當(dāng)幸福來敲門》里的男主角是美國(guó)最有錢的人士之一，但他曾經(jīng)也是窮光蛋，家里貧困，沒上過大學(xué)，靠推銷東西為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個(gè)滿面笑容的人，那個(gè)人是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，他就以為當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人很幸福，于是他就努力當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人。后來他認(rèn)識(shí)了一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)班里的人，那個(gè)人開始看不起他，后來發(fā)現(xiàn)他玩魔方很厲害，而這個(gè)人恰巧也有同樣的愛好，于是被這個(gè)人的魔方技巧深深的吸引了，他們兩個(gè)也成為了好朋友。這個(gè)人因此獲得了機(jī)會(huì)，變成了美國(guó)最有名的股票經(jīng)紀(jì)人，實(shí)現(xiàn)了億萬富翁的夢(mèng)想。

這個(gè)電影是根據(jù)真人真事改編的，在影片的最后，這個(gè)人用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間講述他自己的故事。他啟發(fā)我們每一個(gè)人，真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭(zhēng)取來的。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個(gè)玩具，家長(zhǎng)不買他就不走，最后家長(zhǎng)沒辦法只能給買了。給予適當(dāng)鼓勵(lì)，激發(fā)無限潛力——鼓勵(lì)教育

關(guān)于如何鼓勵(lì)孩子的問題，我先講一個(gè)故事。美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績(jī)很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚(yáng)他，因?yàn)檫€是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績(jī)和這次的成績(jī)做一個(gè)減法，上次考了90，這次還是 90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上，問了個(gè)問題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大？”全班同學(xué)異口同聲說某某，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵(lì)方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。

最后我要談家長(zhǎng)會(huì)犯的另外一種毛病，叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才，其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。中國(guó)父母會(huì)犯兩個(gè)毛病，第一，凡是自己不會(huì)的東西會(huì)讓孩子會(huì)，希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長(zhǎng)就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長(zhǎng)。我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開始彈，彈著彈著就變味了，一級(jí)一級(jí)的考上去，每個(gè)星期都要上課，每次都坐一個(gè)小時(shí)不能動(dòng)，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了，而我老婆強(qiáng)迫她學(xué)。我問我老婆，你的孩子在10歲的時(shí)候就過了鋼琴十級(jí)，請(qǐng)問她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴？如果她10歲以后

不學(xué)，那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用？你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過十級(jí)考試是沒有道理的。第二，你讓孩子這么學(xué)，讓她對(duì)鋼琴失去興趣了，她根本就不愛彈鋼琴了。我和女兒說，爸爸不強(qiáng)迫你學(xué)，也不讓你考級(jí)。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會(huì)演奏樂器，演奏樂器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級(jí)，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來你一定會(huì)進(jìn)入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏，這樣你會(huì)得到別人的尊敬。如果你不想學(xué)，能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的，作業(yè)做累了，就彈半小時(shí)鋼琴。這以后她每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來越濃了。

綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵(lì)教育。最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦。最后我想告訴家長(zhǎng)朋友們，你把所有的一切，你的生命、財(cái)富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會(huì)幸福。你只有教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會(huì)獲得真正的幸福。

第五篇：俞洪敏教育心得

我讓女兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的秘密,做家長(zhǎng)的都該看看！

----俞洪敏教育心得

我之所以能夠在這談?wù)劶彝ソ逃男牡茫_實(shí)是因?yàn)槲医佑|的孩子太多了。從我在北大開始教書，一直到后來辦新東方，到現(xiàn)在從新東方走出去的700多萬學(xué)生。我看到過很多幸福的學(xué)生，也看到了很多被耽誤的學(xué)生；看到了很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥某晒Ω械綗o比的幸福，也看到了很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥牟怀晒Χ床挥?；我看到很多貧困家庭最后因?yàn)楹⒆佑谐鱿⒍畹臐M心幸福；我也看到很多億萬富翁的家庭，最后因?yàn)楹⒆訂栴}父母甚至患上精神分裂癥。好多父母都和我說，俞老師，我把我所有的錢都捐給你，只要你能把我的孩子變成正常的、幸福的孩子。我常常對(duì)他們說，現(xiàn)在你們說這個(gè)已經(jīng)太晚了，因?yàn)楹⒆邮菑囊怀錾_始到18歲就基本定型了，所有的事情都要在18歲以前做完。

中國(guó)有句古話說：3歲看大，7歲看老?，F(xiàn)在中國(guó)社會(huì)處于巨大的轉(zhuǎn)型期中，從農(nóng)業(yè)社會(huì)一下進(jìn)入了商業(yè)社會(huì)。而現(xiàn)在的中國(guó)對(duì)商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認(rèn)識(shí)又不完整，中國(guó)人在商業(yè)社會(huì)里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是。很多小企業(yè)都陷入這樣一個(gè)慌亂中間，而在這樣一個(gè)慌亂中我們應(yīng)該怎樣教育孩子？比如說我們教育孩子誠(chéng)懇，但孩子誠(chéng)懇后又在外面受別人欺負(fù)；我們教育孩子善良，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會(huì)的認(rèn)可。我們就會(huì)反思，是不是該教孩子投機(jī)取巧一點(diǎn)，是不是該教孩子更加兇悍一點(diǎn)。我們成人做的一些事情，有些時(shí)候會(huì)不知不覺給孩子展示了不好的東西，對(duì)孩子本身的價(jià)值觀、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響。因此，我們教育孩子的方針出了問題。

家庭教育的頭等大事——人品教育

現(xiàn)在的中國(guó)進(jìn)入了對(duì)家庭教育非常復(fù)雜的時(shí)代，社會(huì)里面有標(biāo)準(zhǔn)，家庭里面有標(biāo)準(zhǔn)，而且，這些標(biāo)準(zhǔn)還有可能是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，我們的標(biāo)準(zhǔn)是要求孩子在班里進(jìn)前5名，孩子只要能考上北大、清華就算成功，到哈佛、耶魯就更加成功。這雖然是標(biāo)準(zhǔn)，但在我看來，都是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。為什么錯(cuò)誤，因?yàn)樗詈笞兂闪思彝サ奈┮粯?biāo)準(zhǔn)。而孩子的成長(zhǎng)有很多標(biāo)準(zhǔn)，比如說人品是否高潔是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)性是否健康是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)，把成功限定在一個(gè)特別狹小的范圍之內(nèi)，對(duì)孩子們來說考高分，成績(jī)好就是標(biāo)準(zhǔn)；孩子五六歲會(huì)彈鋼琴，就會(huì)得到獎(jiǎng)賞。我們中國(guó)的成人世界里從不以一個(gè)人擁有多少真心朋友作為成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們成人世界里的標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)人有錢，有地位，有財(cái)富。

我自己深深的陷入到這樣的痛苦之中，許多人見到我后對(duì)我說的第一句話是： “俞老師，你現(xiàn)在也進(jìn)入中國(guó)富豪榜了！”沒有人會(huì)說：“俞老師，你的人品不錯(cuò)?！钡诙涫牵骸澳阕鳛樾聳|方的掌門人，新東方很賺錢啊?！奔偃缯f有一天新東方倒閉了，我一分錢都沒有了，還有人認(rèn)為我是一個(gè)成功者嗎？如果我成了一個(gè)身無分文，必須要靠自己的力氣賺錢的人時(shí)，還會(huì)有人過來告訴我：“俞老師，你真是一個(gè)了不起的人物?！蹦菚r(shí)候我才覺得這個(gè)人是我真正的朋友，真正認(rèn)可了我的成功。我本人認(rèn)為自己是一個(gè)成功者，不是因?yàn)槲矣行聳|方，我賺了錢，而是我有一個(gè)做人的基本準(zhǔn)則，我始終認(rèn)為我是一個(gè)善良的人，我是一個(gè)心中沒有邪惡念頭的人，從小到大，我沒有做過一件傷害別人的事情。當(dāng)然有時(shí)候話語上一不小心說了一句傷害別人的話，這是有可能的。有些話脫口而出，別人會(huì)覺得不舒服，我可以向他表示道歉，但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。

我覺得我成功的第二點(diǎn)，在于我非常愿意去幫助別人。其實(shí)一個(gè)人無論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災(zāi)區(qū)捐款300萬元，可以為甘南建造一所新東方希望小學(xué)，我很樂意去幫助他們。當(dāng)我們什么都沒有的時(shí)候，你也可以幫助別人。大

家都認(rèn)為做事情需要自己有才能，但還有另外一種辦法，我舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我從小就特別熱愛勞動(dòng)，我干農(nóng)活，干家務(wù)活，我在 14歲的時(shí)候，就獲得了我們縣里的插秧冠軍，17歲時(shí)，我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機(jī)手，我父母的勤勞帶動(dòng)我的勤勞。我這個(gè)人成績(jī)一直不好也不壞，老師根本就不關(guān)心我。但我想引起老師和同學(xué)的注意，所以我從小學(xué)一年級(jí)起就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就干了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當(dāng)作一種體育鍛煉。大家看我打水習(xí)慣了，最后還出現(xiàn)這樣一種情況，有的時(shí)候我忘了打水，同學(xué)就說：“俞敏洪怎么還不去打水？”但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情，因?yàn)榇蠹叶际峭瑢W(xué)，互相幫助是理所當(dāng)然的。有人說我傻，有人問我這樣打水有什么好處。我相信好處是會(huì)有的，你做一件善事，它的回報(bào)今年可能會(huì)出現(xiàn)，也有可能是10年后出現(xiàn)。如果你做了一件好事，當(dāng)天就要求回報(bào)，那你一定是個(gè)勢(shì)利眼，也是個(gè)心胸狹窄的人。你不要求回報(bào)，回報(bào)也會(huì)來。當(dāng)你有困難的時(shí)候，周圍的人都覺得你是好人，他們能不伸手幫你嗎？當(dāng)然，我打水的時(shí)候并沒有想到我有困難時(shí)他們會(huì)來幫我。但是10年后的1995年，新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，就跑到了美國(guó)和加拿大去尋找我的那些同學(xué)。那我為了誘惑他們回來特意換了一大把美元，每天在美國(guó)非常大方地花錢，想讓他們知道在中國(guó)也能賺錢，我想大概這樣就能讓他們回來。后來他們回來了，但是給了我一個(gè)十分意外的理由。他們說：“俞敏洪，我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地，打了4年水。”他們說：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝?！边@些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ)，新東方才會(huì)不斷地做大，做成美國(guó)的上市公司，做成了今天的規(guī)模。

從我的經(jīng)歷我想告訴父母，如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說：“這個(gè)孩子家教不好！”他們不會(huì)說老師沒教好，新東方外語沒教好，叔叔阿姨沒教好，人家會(huì)說：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會(huì)活得特別順利。父母親可以想一下，你們是想做一個(gè)倍受歡迎的人，還是一個(gè)處處被防范的人？好多家長(zhǎng)無形中都在教孩子小家子氣，教孩子占便宜，教孩子怎樣想辦法超過別人，把別人踩在腳下，最后的結(jié)果是，孩子不明白在這個(gè)世界上怎樣生存。你給孩子什么東西，孩子未來就是什么樣的人。我女兒學(xué)習(xí)水平現(xiàn)在處于中等，但我從來不以此作為女兒是否要努力的標(biāo)準(zhǔn)。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進(jìn)前5名就會(huì)生氣，而我剛剛相反，我女兒第15名我很高興，我每次都會(huì)對(duì)女兒說：“你看你們班40個(gè)同學(xué)，你15 名，后面還有25個(gè)人，你多厲害！”從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué)，沒有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題。人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因?yàn)楦改笡]有做到。比如說，家長(zhǎng)一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”孩子就會(huì)想，你說你沒出息，那打麻將時(shí)我看你也挺開心，你沒上大學(xué)也挺開心，為什么非要我上大學(xué)呢？父母是孩子最好的榜樣。但是我在樹立榜樣方面遇到很多問題，我的工作是要用電腦的，但是我打開電腦，我女兒就會(huì)以為我在做其他的事情。雖然我對(duì)女兒講我是在工作，但是我女兒不相信。沒辦法，后來只要我女兒學(xué)習(xí)，我就拿一本書在我女兒旁邊看，這樣一來，就有一個(gè)規(guī)矩感在里面，榜樣起到一個(gè)非常重要的作用。

我的父母對(duì)我起到非常重要的作用。我的父母是不認(rèn)字的，但是父母身上的優(yōu)點(diǎn)我耳濡目染，成為我做人的準(zhǔn)則。我以我父親為例。我父親是個(gè)木工，是架大梁的，他是我們那方

圓15里的專家。我父親是一個(gè)一高興就可以不要工錢的人，因?yàn)榧艽罅杭业娜硕家?qǐng)喝酒，我父親一喝高興就不要錢了。因?yàn)橥夷貌换劐X，我母親就跟我父親打架，我父親長(zhǎng)得很壯，我母親很瘦小，結(jié)果每次都是我母親打我父親，父親從來不還手。我從父親那里學(xué)到，不管別人說什么，他都特別的無所謂，任何時(shí)候都不傷害我的母親。我母親屬于個(gè)性特別剛強(qiáng)的人，有時(shí)候說的話我聽著都挺難受，但我父親從來沒有還過嘴。所以呢，我老婆怎么訓(xùn)我，我都是不回嘴的，我覺得我應(yīng)該向父親學(xué)習(xí)。父親的大度變成了我身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我母親帶給我的東西更多，有兩樣?xùn)|西是我從小就學(xué)會(huì)的。第一，要勤勞勇敢。城市里的家長(zhǎng)讓孩子勤勞勇敢是家庭教育最核心的東西。好多人會(huì)說，我們孩子連學(xué)習(xí)功課都忙不過來，怎么勤勞勇敢??？家務(wù)我都幫他做完了，他怎么勤勞勇敢??？雖然我現(xiàn)在條件很優(yōu)越，但我還是想辦法讓子女們勤勞勇敢。不像我那個(gè)時(shí)候，你不勞動(dòng)的話，就餓死了，農(nóng)村的環(huán)境注定不需要我父母說我就會(huì)去做。

我母親帶給我的第二點(diǎn)，要樂于助人。我母親是一個(gè)特別喜歡幫助別人的人，小時(shí)候有兩件事給我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我當(dāng)時(shí)八、九歲，這個(gè)時(shí)期的孩子最容易受父母影響。當(dāng)時(shí)，家家戶戶都曬著玉米，我母親帶著我姐姐，我，我父親，我們一家四口人一起把鄰居家的稻谷全都收回去了，等到要收我們家的稻谷時(shí)發(fā)現(xiàn)那些稻谷已經(jīng)被淋濕了。當(dāng)時(shí)我很不理解，母親就給我講了兩點(diǎn)，首先，別人有困難的時(shí)候你就要去幫助人家，他們家里沒有人，如果我們不幫他們收，他們家一年的糧食就會(huì)淋濕。其次，如果鄰居之間相處得不好，是不可能在遇到困難的時(shí)候互相幫助的。我母親用實(shí)際行動(dòng)告訴了我“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話。第二件事情，有一年糧食欠收，我們家就剩下不到20斤的糧食，母親居然分出一半的糧食送到鄰居家，當(dāng)時(shí)我很不愿意，而母親卻說：“沒事，我們家人少，還可以用菜摻著米吃，鄰居家人多又沒有米，不分給他們米會(huì)有人被餓死的?！睆拇四菓羧思液臀覀兊年P(guān)系就特別好，經(jīng)常主動(dòng)幫我們收割，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們是好人。到現(xiàn)在，我母親都是我們村最受尊敬的人。

做任何一件事情，你都要想一想，我有沒有傷害別人。比如說，我們大人有的時(shí)候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話，而且說的時(shí)候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過這樣的情況，我們議論東家長(zhǎng)西家短，哪個(gè)人人品好，哪個(gè)人人品不好，哪個(gè)人小氣，哪個(gè)人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學(xué)校回來，跟我講她們班哪個(gè)同學(xué)好，哪個(gè)同學(xué)不好，哪個(gè)同學(xué)小氣，哪個(gè)同學(xué)勢(shì)利眼。我跟女兒說不能說同學(xué)的壞話，同學(xué)天天跟你在一起，她們身上如果有你認(rèn)為的缺點(diǎn)，你放在心里，更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時(shí)候，不也議論很多叔叔阿姨嗎？我為什么不能說同學(xué)的壞話？”一句話讓我無言以對(duì)。從此以后我就跟老婆定了一個(gè)規(guī)矩，在孩子面前不能議論別人的缺點(diǎn)，一定要說對(duì)方的好話。

培養(yǎng)孩子對(duì)生命的愛心——心情教育

如上所述，現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要進(jìn)行心情教育。我女兒天生就比較內(nèi)向，是一個(gè)很文靜的孩子，我兒子就很外向，每天都要爬上爬下好幾次，我女兒做事情慢條斯理，我兒子就比較急躁，這些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前還沒有看出我女兒和兒子智商上有什么不同之處，因?yàn)樗麄兡挲g差距比較小。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，在一個(gè)班里，有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名，他智商確實(shí)高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦？孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課，就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。

我是中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，這個(gè)協(xié)會(huì)有一千多個(gè)企業(yè)家，北大清華復(fù)旦畢業(yè)的還不到二十個(gè)，剩下的全是普通高校畢業(yè)的，甚至還有的是農(nóng)民、工人、大專生、中專生等等，但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。我們家長(zhǎng)必須有一個(gè)本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛，是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。美國(guó)電影《當(dāng)幸福來敲門》里的男主角是美國(guó)最有錢的人士之一，但他曾經(jīng)也是窮光蛋，家里貧困，沒上過大學(xué)，靠推銷東西為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個(gè)滿面笑容的人，那個(gè)人是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，他就以為當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人很幸福，于是他就努力當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人。后來他認(rèn)識(shí)了一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)班里的人，那個(gè)人開始看不起他，后來發(fā)現(xiàn)他玩魔方很厲害，而這個(gè)人恰巧也有同樣的愛好，于是被這個(gè)人的魔方技巧深深的吸引了，他們兩個(gè)也成為了好朋友。這個(gè)人因此獲得了機(jī)會(huì)，變成了美國(guó)最有名的股票經(jīng)紀(jì)人，實(shí)現(xiàn)了億萬富翁的夢(mèng)想。

這個(gè)電影是根據(jù)真人真事改編的，在影片的最后，這個(gè)人用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間講述他自己的故事。他啟發(fā)我們每一個(gè)人，真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭(zhēng)取來的。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個(gè)玩具，家長(zhǎng)不買他就不走，最后家長(zhǎng)沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅(jiān)持家長(zhǎng)就會(huì)讓步。我在給兒子買東西前，會(huì)分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅(jiān)決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項(xiàng)任務(wù)才給他買。比如我女兒在國(guó)外上學(xué)時(shí)，班上的孩子每人都有一臺(tái)筆記本電腦。我家雖然有臺(tái)式電腦，但是用筆記本電腦會(huì)比較方便，而且家里也不缺錢，不給她買也不對(duì)。我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個(gè)世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，需要付出勞動(dòng)獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵(lì)志文章，就給她買。結(jié)果兩個(gè)星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會(huì)了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動(dòng)力。

給予適當(dāng)鼓勵(lì)，激發(fā)無限潛力——鼓勵(lì)教育

關(guān)于如何鼓勵(lì)孩子的問題，我先講一個(gè)故事。美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績(jī)很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚(yáng)他，因?yàn)檫€是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績(jī)和這次的成績(jī)做一個(gè)減法，上次考了90，這次還是 90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上，問了個(gè)問題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大？”全班同學(xué)異口同聲說某某，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵(lì)方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。

老師的教育方式十分重要，但是家長(zhǎng)的教育方式更重要，因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L(zhǎng)的一言一行。

我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么對(duì)待你的孩子呢？大部分家長(zhǎng)的反應(yīng)都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯(cuò)了，但是沒有辦法，他就考了0分你怎么辦呢？你還不斷的傷害他，到最后他可能就不學(xué)了。我建議家長(zhǎng)朋友們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。難道沒上大學(xué)孩子一輩子就沒出息了

嗎？絕對(duì)不是！就像我剛才說的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以舉自己的例子。在高考的時(shí)候，我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。我用了三年的時(shí)間和我的同學(xué)拼了一年，我在北大畢業(yè)的時(shí)候，我們?nèi)?0個(gè)同學(xué)，我是全班倒數(shù)第五名，但成績(jī)并沒有阻礙我做成自己的事業(yè)。

人的成長(zhǎng)是一輩子的事情，絕對(duì)不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來說很重要，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是千萬不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn)，更不能當(dāng)做是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會(huì)受到無數(shù)的傷害，因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋€(gè)第一名。如果一個(gè)班里有40名學(xué)生，難道除了第一名，其余的39個(gè)孩子都是笨蛋嗎？都是失敗者嗎？絕對(duì)不是！所以我有一種自我解嘲說法：其實(shí)當(dāng)?shù)谝幻泊_實(shí)不容易，因?yàn)樗叩煤苄量啵懊嬉豢?，一個(gè)追趕的人都沒有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒有什么好當(dāng)?shù)?。?dāng)最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一個(gè)追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀！

當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說，你一定要學(xué)會(huì)怎么鼓勵(lì)孩子。這次考倒數(shù)第一，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門。你這么說，有的孩子當(dāng)然會(huì)拼命學(xué)，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢？難道真的不讓他進(jìn)家門么？你肯定讓他進(jìn)家門，你讓他進(jìn)家門就意味著你說話不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的，那我以后就無所謂了，他反正不會(huì)不讓我進(jìn)家門，父母就這么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要記清楚，絕對(duì)不能讓孩子吃住你，絕對(duì)不能要什么給什么。教育孩子和馴養(yǎng)動(dòng)物是一模一樣的，現(xiàn)在很多做父母的還不如動(dòng)物園的馴獸員。馴獸員馴動(dòng)物有兩種方式，第一，鼓勵(lì)，絕對(duì)的鼓勵(lì)；第二，限定，甚至是懲罰。我曾經(jīng)問一個(gè)馴養(yǎng)海豚的馴獸員，為什么他訓(xùn)的海豚能從水中躍出，并從那么高的圈鉆過去？他說其實(shí)海豚開始是不會(huì)做的，他先把這個(gè)圈放在水里面，被訓(xùn)的海豚誰鉆過去就給它一條魚吃，沒鉆過去的就不給吃。海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法，后來海豚就形成了一種條件反射。當(dāng)然動(dòng)物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆?，比如說我告訴你，這個(gè)圈你鉆過去，我就讓你上北大，你肯定就鉆過去了，因?yàn)槟阒肋@個(gè)東西對(duì)你有利。海豚不會(huì)知道利益的關(guān)系，但是海豚明白一個(gè)道理，只要我鉆過這個(gè)圈我就有魚吃，沒鉆過去就會(huì)挨餓。緊接著馴獸員就把這個(gè)圈提出水面一半，讓海豚繼續(xù)鉆。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了，只能跳過去。逐漸的，圈被不斷提高，大概要提10-20次，需要一年左右的時(shí)間，海豚跳圈的訓(xùn)練就完成了。大家有沒有注意，在看海豚表演的時(shí)候，凡是從那個(gè)圈跳過去的海豚一定會(huì)游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚吃，因?yàn)樗烂看翁^去都能吃到東西。

從上面海豚的例子中家長(zhǎng)應(yīng)該明白一個(gè)道理，鼓勵(lì)和限定在教育孩子的過程中十分重要。比如說孩子得了0分，你要鼓勵(lì)孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。比如說這個(gè)孩子愛吃麥當(dāng)勞，你就可以把它當(dāng)成一種誘惑，答應(yīng)孩子考到10分，就帶他去吃麥當(dāng)勞，然后再把孩子的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90 分，或者把孩子臭罵一頓。你要對(duì)孩子說，60分已經(jīng)不錯(cuò)了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同學(xué)比，我只看你今天要比昨天進(jìn)步，你明天要比今天進(jìn)步，這個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)在潛移默化中就上去了。他每上去一點(diǎn)，你都要鼓勵(lì)他。當(dāng)分?jǐn)?shù)考得更低的時(shí)候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性。

在鼓勵(lì)的同時(shí)，父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌，我老婆每天就讓他吃很多，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法，就規(guī)定他一天只能吃一個(gè)冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時(shí)以后才能吃。我兒子那時(shí)剛4歲多，不知道半小時(shí)是什么概念。我就告

訴他，那個(gè)長(zhǎng)的針走到什么地方就是半個(gè)小時(shí)。我兒子一會(huì)兒看一下那個(gè)鐘，半小時(shí)看了100多次?？偹惆镜桨胄r(shí)了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時(shí)，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時(shí)半會(huì)兒也不能吃，就玩去了，等到他想起來吃的時(shí)候半小時(shí)已經(jīng)過去了。只要是正確的事情，父母都要鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會(huì)出現(xiàn)問題。

最后我要談家長(zhǎng)會(huì)犯的另外一種毛病，叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才，其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。中國(guó)父母會(huì)犯兩個(gè)毛病，第一，凡是自己不會(huì)的東西會(huì)讓孩子會(huì)，希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長(zhǎng)就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長(zhǎng)。我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開始彈，彈著彈著就變味了，一級(jí)一級(jí)的考上去，每個(gè)星期都要上課，每次都坐一個(gè)小時(shí)不能動(dòng)，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了，而我老婆強(qiáng)迫她學(xué)。我問我老婆，你的孩子在10歲的時(shí)候就過了鋼琴十級(jí)，請(qǐng)問她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴？如果她10歲以后不學(xué)，那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用？你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過十級(jí)考試是沒有道理的。第二，你讓孩子這么學(xué)，讓她對(duì)鋼琴失去興趣了，她根本就不愛彈鋼琴了。我和女兒說，爸爸不強(qiáng)迫你學(xué)，也不讓你考級(jí)。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會(huì)演奏樂器，演奏樂器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級(jí)，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來你一定會(huì)進(jìn)入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏，這樣你會(huì)得到別人的尊敬。如果你不想學(xué)，能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的，作業(yè)做累了，就彈半小時(shí)鋼琴。這以后她每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來越濃了。

綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵(lì)教育。最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦。

最后我想告訴家長(zhǎng)朋友們，你把所有的一切，你的生命、財(cái)富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會(huì)幸福。你只有教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會(huì)獲得真正的幸福。