第一篇:三年級下冊作文題目
1、“啊,我學(xué)會了??”你一定有這樣興奮的時刻吧。這次習(xí)作就請你向大家介紹你掌握的一項本領(lǐng),在學(xué)過程中有哪些難忘的事,有哪些感受。注意把語句寫通順,內(nèi)容要真實。題目自擬。
2、體會到了父母對你的愛了嗎?請用一兩件事,謝謝父母對自己的愛,注意把事情的經(jīng)過交代清楚,表達(dá)出自己的真情實感。
老師也像父母一樣,教你學(xué)習(xí),叫你生活。請你以《老師,我忘不了你的愛》為題,吧老師對你的關(guān)心和愛護(hù)寫清楚,寫具體。
親愛的小朋友,你一定去過許多地方,在各個地方不一定很有名,但你覺得哪里風(fēng)景優(yōu)美,你很喜歡。如宿舍樓后面的草地,不遠(yuǎn)處的那座假山,你學(xué)校里的花壇,某個街心公園??請你選一個地方,寫一寫那里的美景,讓大家也來了解它。
3、你認(rèn)識你自己嗎?你愿意別人理解你嗎?請趕快拿起筆,向別人展示一個真實的你。要求:(1)可以說說自己的性格、愛好,也可以說手自己的有點(diǎn)和缺點(diǎn)
(2)內(nèi)容要真是,要抓住自己的特點(diǎn)來寫。
(3)題目自擬。
4題目:未來的要求:
1、講題目補(bǔ)充完整,如未來的房子、交通工具、衣服、寫字等。
2、想象合理,語言生動,書寫工整。
5、題目:第一次我們的成長充滿了無數(shù)個“第一次”,第一次煮飯、第一次獨(dú)自上學(xué),第一次 做實驗、第一次包餃子??用筆記下你印象最深刻的第一次,注意事情發(fā)展的先后順序。
6、假如你會變,你想變成什么呢?給你一次機(jī)會,展開想象的翅膀變吧!越神奇越好,請你以“我想變成”為題,編寫一個故事寫下來。
7、題目:自擬
要求:回憶或觀察父母是如何關(guān)心愛護(hù)自己的,請用一兩件事,寫寫父母對我們的愛;也可以寫寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事,注意用上一些詞句清楚地表達(dá)出自己的真情實感。
8、同學(xué)們,隨著科技的不斷發(fā)展,未來的世界將會變成什么樣子呢?請你充分發(fā)揮自己的想象力,以“未來的??”為題目寫一篇習(xí)作。注意把內(nèi)容寫具體,把句子寫通順,使習(xí)作內(nèi)容變得有趣而新奇。
9、神話、傳說中的人物真神奇。如果你會變,你想變成什么呢?這次習(xí)作,就給你一次“變”的機(jī)會,請展開想象的翅膀,編一個故事,在故事里,你可以變成任何人、任何物。試試看吧!
要求:
1、想象要豐富、合理,故事要寫清楚、具體。
2、語句通順,書寫工整,不寫錯別字。
3、自己擬定一個有趣的題目。
題目:假如我是
要求:張開你想象的翅膀,編一個生動有趣的故事。在故事里,你可以是任何人、任何物,你擁有任何超常的本領(lǐng)。在寫之前,先把題目補(bǔ)充完整。寫的時候,注意字體工整,卷面整潔,內(nèi)同具體。
第二篇:三年級下冊作文題目
三年級下冊作文題目大全 第一單元:家鄉(xiāng)靜物;
一、習(xí)作目標(biāo)
1.培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
2.能對自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察,弄明白這些景物有什么特點(diǎn),并展開想象。
3.學(xué)會按一定的順序描寫景物,一個內(nèi)容寫好了再寫另一個內(nèi)容,做到條理清楚。
4.要做到語句通順,不寫錯別字。
二、教學(xué)之前,我們可以做好的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn):
1.關(guān)于習(xí)作知識點(diǎn)的了解:
(1)了解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點(diǎn)的不同寫法。
(2)如何按一定的順序來描述景物的特點(diǎn)。
(3)寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。
2.關(guān)于習(xí)作素材的搜集:
(1)搜集家鄉(xiāng)景色的照片。
(2)搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
(3)作前準(zhǔn)備:指導(dǎo)學(xué)生到你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽,仔細(xì)觀察,做好下面記錄,并將記錄的材料與同學(xué)交流,相互啟發(fā),豐富素材,為習(xí)作做好充分準(zhǔn)備。(景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點(diǎn),這一點(diǎn)很重要。)
三、策略
(一)這次習(xí)作安排的是寫家鄉(xiāng)景物,教學(xué)時可以結(jié)合口語交際進(jìn)行。在口語交際的基礎(chǔ)上,開拓學(xué)生思路,寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。如果學(xué)生想寫其他地方的景物也可以。
(二)教學(xué)時,可以引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的一草一木到名勝古跡,選擇自己喜歡的景物來寫。引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達(dá)出來。
(三)學(xué)生寫的時候,教師可以引導(dǎo)他們展開想象,注意學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法。在學(xué)生初步完成習(xí)作后,進(jìn)行交流和講評。
(四)教師先提出習(xí)作標(biāo)準(zhǔn):能寫出景物的特點(diǎn);按一定順序?qū)懬宄?;表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情;有豐富的想象。
(五)然后讓學(xué)生在小組交流,選出寫得好的習(xí)作,并說出習(xí)作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以及有特點(diǎn)的習(xí)作做講評。在全班講評后,學(xué)生自己修改作文,也可以小組交流提出修改意見,最后謄寫清楚。
(六)在全班講評后,學(xué)生自己修改作文,也可以同座交流提出修改意見,最后謄寫清楚,(這一步千萬不要忙,如果寫到了作文本上,再讓學(xué)生修改,那可就難啦。一般情況,學(xué)生對于批改過的作文,除了看一下評語,根本不改,老師是費(fèi)力不討好)。
(七)學(xué)生完成習(xí)作后,可以辦一期以“家鄉(xiāng)的景物”為主題的習(xí)作展覽。
(八)本次習(xí)作應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生以寫春天里的家鄉(xiāng)景色為主。寫其他季節(jié)的景物也可以。第二單元:家鄉(xiāng)環(huán)境;
在第一單元了解、認(rèn)識家鄉(xiāng)環(huán)境狀況與發(fā)展變化的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生從多角度開展認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)歷史與文化的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容從家鄉(xiāng)人生活的變化切入,沿著我家居住條件的變化、我家周圍環(huán)境及交通的發(fā)展,逐漸延伸到日常生活中,從人們?nèi)粘I钪凶顬槊芮械拇┲?、飲食的歷史性變化,進(jìn)而轉(zhuǎn)到學(xué)生比較熟悉的學(xué)校生活的變化和兒童游戲的變化,讓學(xué)生通過接觸過去的玩具、生活用具等,直接了解、體驗生活中的智慧;從家鄉(xiāng)名稱的來歷、歷史傳承、家鄉(xiāng)的水等方面的變化中,多層面、多角度地具體感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷、沿革和社會的巨大進(jìn)步,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、愿為家鄉(xiāng)的明天做出貢獻(xiàn)的想法。同時通過對家鄉(xiāng)歷史和文化的挖掘,培養(yǎng)他們樂于探索、善于思考的科學(xué)態(tài)度。
目標(biāo):
1、從家庭生活、學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗和今昔對比等活動中,感受生活的延續(xù)和所發(fā)生的巨大變化。深化尊重歷史,珍惜今天享有的一切,以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感,提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護(hù)的意識。在各種學(xué)習(xí)活動的互動中,體會探究、比較、合作的價值,勤于思考,樂于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。
2、能夠?qū)唧w事物進(jìn)行探索、比較、分析,得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識,能夠與同學(xué)們合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愿意在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的認(rèn)識和看法,能夠較為客觀和公正地認(rèn)識過去,看待今天。學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關(guān)的、有價值的對象。
3、知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌,了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達(dá)歷史變化過程中的作用,學(xué)會制作簡單的年表。知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識,對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實際的了解。
第三單元:自我介紹;
在進(jìn)行口語交際的時候,同學(xué)們都作了自我介紹。這次習(xí)作,根據(jù)自己說的和同學(xué)的評價,寫一寫自己,向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目,如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人,聽聽他們的意見,并認(rèn)真改一改。
本次習(xí)作的目的要求:
1、介紹自己的性格、愛好,優(yōu)缺點(diǎn);
2、抓住自己的特點(diǎn)寫清楚完整;
3、以自己特點(diǎn)的某方面為主來寫;
4、通過人物的外貌、愛好等來反映特點(diǎn)
第四單元:學(xué)本領(lǐng) “本領(lǐng)”指的是技能、能力。在我們成長的過程中,需要逐步提高方方面面的技能、能力,從而掌握一種又一種本領(lǐng)。
這“本領(lǐng)”有的來自于家務(wù)事,如煮湯圓、收拾房間、買菜;有的來自于學(xué)習(xí)生活,如查字典、制作小報、用電腦打字;有的來自于娛樂,如抖空竹、疊紙鶴、跳皮筋;有的來自于運(yùn)動,如游泳、踢球、柔道……
總之,生活天地中,有許許多多的本領(lǐng)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)并掌握。同學(xué)們在選材階段,一定立足于自己的實際,先把思路打開,想一想自己都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?之后再運(yùn)用比較法,篩選出印象、感受最深的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
為助同學(xué)們成功完成此次習(xí)作,下面提兩點(diǎn)建議:
1、言之有序地寫出“學(xué)本領(lǐng)”過程中的情形變化。
習(xí)作回歸生活,按生活的本來面目寫,我們才能學(xué)會自由表達(dá)?;貞涀约簩W(xué)某種本領(lǐng)的過程,同學(xué)們一定能感覺出,在“學(xué)本領(lǐng)”的不同階段,自己的做法和感受也是不同的。如,“不會”時,自己是羨慕別人、虛心請教、專注地看示范;“學(xué)時”,自己是嘗試著做,也許動作是小心翼翼的,是笨手笨腳的,也許會遇到一些小難題,也許由于自己準(zhǔn)備充分,學(xué)的過程一帆風(fēng)順;“學(xué)會”時,看到成果,自己內(nèi)心的感受和體會也會油然而生。
同時,在我們學(xué)做某事的過程中,隨著事情的進(jìn)展,呈現(xiàn)在我們面前的情形也會不斷發(fā)生變化。如襪子洗之前是又臭又臟,打上肥皂搓,臟東西就跑到肥皂沫里邊去了,用清水投干凈,襪子就透靈了。
如此這般,如實地按先后順序、一步一步地寫出自己的做法、情形的變化,文章就會言之有序,敘事清楚了。
2、依據(jù)材料特點(diǎn),從不同角度入手,把“由不會到學(xué)會”的過程寫具體。
盡管每種本領(lǐng)的掌握,都要經(jīng)歷一個學(xué)的過程,但不同的本領(lǐng)、不同的人學(xué)、不同條件或環(huán)境下學(xué),其過程也是各不相同的。
有的同學(xué)學(xué)吹笛子,如何從“不會”到“會”了呢?其過程中,起關(guān)鍵作用的是老師和媽媽的嚴(yán)格要求與督促。因為自己學(xué)本領(lǐng)一時熱乎勁,沒兩天,就不想練了,這時,是老師的督促、媽媽的管教使自己克服了惰性,持之以恒地練習(xí),最終學(xué)會了。因而本文在習(xí)作時,重點(diǎn)描寫的不僅僅是自己的做法,而且把老師和媽媽的表現(xiàn)也詳盡地寫出,這樣,事情的過程就具體了。
有的同學(xué)學(xué)做火箭模型,做的過程中,自己沒發(fā)現(xiàn)異常,但一發(fā)射,失敗了。怎么辦?拿來同伴成功發(fā)射過的火箭模型,與自己的相比較,找出漏洞之后,再修改,最終發(fā)射成功。在這個過程中,詳寫兩個火箭模型的差異和自己修改的過程,就是把這件事寫具體的兩個突破口。
由此可見,不同的材料,其具體描寫的點(diǎn)也是不同的,同學(xué)們在動筆前,一定圍繞“寫出由不會到學(xué)會的過程”這一目標(biāo),確定出詳寫的內(nèi)容,并運(yùn)用動作、語言等具體描寫的方法使當(dāng)時的情景躍然紙上。
第五單元:爸爸媽媽對我的愛; 【目標(biāo)】
1、能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛,也可以寫自己與父母之間的感人故事。
2、能抓住父母的神態(tài)、語言和動作,寫出他們對自己的愛。
3、能寫出自己的真情實感。
【設(shè)計思路】
話題導(dǎo)入的方式可以根據(jù)教學(xué)實際靈活選擇:可以從課文《可貴的沉默》或《媽媽的賬單》導(dǎo)入;可以運(yùn)用抒情性的語言激情導(dǎo)入;也可以先講述關(guān)于父母之愛的動人小故事,然后明確本次口語交際的內(nèi)容。交流過程中,可以先讓學(xué)生整理自己想說的內(nèi)容,組織好自己的語言。注意引導(dǎo)學(xué)生具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。還可以提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題,如,談爸爸媽媽對自己的愛,可以只談具體的事情,也可以結(jié)合感受來談。學(xué)生談的比較多的可能是生病時的照顧,節(jié)日買禮物帶來的快樂等,這是一個方面,也可以引導(dǎo)學(xué)生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。談應(yīng)該怎樣愛自己的父母時,可以談?wù)勔郧笆窃鯓幼龅模_展綜合性學(xué)習(xí)活動的過程中,自己做了哪些關(guān)愛父母的事情,有什么感受。如果自己在向父母表達(dá)愛時遇到問題或困難,可以提出來,互相交流,大家想辦法,出主意。教師應(yīng)注意關(guān)注情況特殊的孩子,如父母不在了或父母不在身邊的學(xué)生,單親家庭的學(xué)生等,盡量使他們同所有的學(xué)生一樣感受到親情和愛。
【策略】
1、本次的習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)圍繞“感受和回報父母之愛” 話題是談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱膼?。一是說說爸爸媽媽對自己的愛,二是說說自己應(yīng)該怎樣愛他們。
2、本設(shè)計要注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識,教師成了平等中首席。教師啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣,指導(dǎo)交流以引發(fā)思維,拓展思路,采用比賽、游戲等方式,來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生就學(xué)得積極主動,學(xué)得有趣快樂。第六單元:想象:未來的生活;你想過嗎?將來人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽車……是什么樣子的?請你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西,展開想象,寫一寫。比如,可以自動調(diào)節(jié)溫度的衣服,可以讓人行走如飛的鞋,可以推著走的房子,人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后,說給同學(xué)聽,然后再寫下來,寫完后,多讀幾遍,修改自己不滿意的地方。
第六單元-想象:未來的生活
這次習(xí)作可能是不少小朋友的最愛──想象作文喲!怎樣才能寫好以“未來的××”為題的想象作文呢?
一、既然是寫未來的事物,一定要具有新穎性。根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容來組織材料。如未來的鞋,可根據(jù)現(xiàn)在的鞋子具有的特點(diǎn),加上想象,設(shè)計出音樂鞋等。
二、針對自己所寫的內(nèi)容,要做到重點(diǎn)突出,有詳有略。要突出它的樣子、優(yōu)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、使用方法,而這些又側(cè)重于樣子、結(jié)構(gòu)和使用方法,這幾點(diǎn)要詳寫。
三、想象的內(nèi)容要充實具體,切忌說空話。習(xí)作力爭做到有美好的幻想,有科學(xué)的設(shè)想,又有具體形象的情景。那么,怎樣想象呢?
一、展開大膽、合理的想象
想象要大膽,還要合理。要放飛心靈,善于展開奇思妙想。想象要以現(xiàn)實生活為依據(jù),不可憑空想入非非,想象要從客觀現(xiàn)實中引出來,想象的內(nèi)容要與現(xiàn)實社會有聯(lián)系。“出人意料”,但又在“情理之中”的想象,最值得夸贊。
二、想象的內(nèi)容要有科學(xué)性
本次作文要求我們對未來的事物進(jìn)行想象,這就要求我們的想象具有科學(xué)性。我們放開思想,拋棄傳統(tǒng)思想的束縛,對20年后的飛機(jī)、電話、汽車、學(xué)校等進(jìn)行大膽、奇特的想象,展現(xiàn)出它們超乎尋常的功能。幾十年前,人們曾暢想“電話”能否沒有電話線連接,隨時隨地就能打,現(xiàn)在無繩電話和手機(jī)已司空見慣了。錄音電話、可視電話、密碼電話等也相繼問世。可見,科學(xué)幻想往往是科學(xué)發(fā)明的前兆,進(jìn)行大膽、奇特地想象,對培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)精神,大有益處。
三、想象的內(nèi)容要具體真切
針對自己所寫的事物要做到內(nèi)容具體,重點(diǎn)突出,流露出真情實感。習(xí)作中要描繪出未來之物的外形、結(jié)構(gòu)、功能、優(yōu)點(diǎn)、使用方法等特征,用事物的形象說話讓未來之物獨(dú)具風(fēng)采,讓習(xí)作言之有物,讓讀者如見其物。在對未來的幻想之中,在對未來之物的描繪之中,要流露出對美好事物的向往之情和喜愛之意。這樣的作文既能以奇特的想象吸引讀者,又能以真情打動讀者。
思路點(diǎn)撥:
思路1──寫一寫未來的服裝。未來的服裝會不會在保暖性、透氣性、舒適性等方面有大大的改觀呢?一定是價廉物又美?。?/p>
思路2──寫一寫未來的食物。如今常常聽到食物遭污染、食物中的營養(yǎng)元素不足等相關(guān)報道,真讓人失望。若是能吃上口感好又“綠色”、營養(yǎng)全面又健康的食物該多好呢!讓我們穿越時空隧道去看看22世紀(jì)的人們都在吃些什么食物?動筆把你看到的都記下來!
思路3──寫一寫未來的住房。隨著生活水平的提高,人們對住房的要求也越來越高,你對未來的房子又有哪些期待呢?寫出來讓我們也看看吧!
思路4──寫一寫未來的交通工具。如今的交通狀況可真擁擠,咱們中國人口多,隨著車輛數(shù)量的不斷增多,馬路可是越來越不夠用啦!未來的交通工具會不會向空間發(fā)展呢?若是人類像紅孩兒那樣穿上“風(fēng)火輪”就可以飛上天,去到想去的地方該多好!或是像機(jī)器貓那樣插上“螺旋槳”就直升上天……那多棒!
思路5──編一個反映未來生活的故事。人們利用未來最先進(jìn)、最科學(xué)、最便利的生活用品、交通工具……那樣愜意的生活中又會發(fā)生哪些有趣的故事呢!請你展開奇思妙想,好好創(chuàng)編吧!
第七單元:我最想寫的; 本次習(xí)作有三點(diǎn)要求:
1.把自己最近特別想寫的內(nèi)容寫下來。作文內(nèi)容范圍、體裁不限。2.發(fā)揮每個人的思路,先自己說說最想寫什么,想怎樣寫。3.自由表達(dá),寫真情實感。
教學(xué)過程:
一、談話激趣
我們的生活豐富多彩。也許你到過祖國的秀美山川旅游,那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新;也許生活中有些事你一想起來就會不由自主地發(fā)笑,而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭;也許你一直埋藏在心里的愿望還沒有向人傾訴;也許壓抑已久的委屈讓你時刻苦惱不已;也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的,有讓你覺得愉快舒服的,有讓你覺得別扭難受的;也許你想象力很豐富,經(jīng)常遨游在想象的天空,有許多的奇思妙想讓你不吐不快……這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作,大家想寫什么就寫什么,想怎樣寫就怎樣寫,現(xiàn)在請大家讀讀習(xí)作提示,看看給你什么啟示。
二、開啟思路 1.播放“電影”。
請大家閉上眼睛,像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍,注意想想哪個給你留下的印象最深,你最想寫什么。2.定格放大。
請大家睜開眼睛,同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫面,那么你最想寫什么呢?請再閉上眼睛把這組畫面定格,并把它放大,仔細(xì)“看”好每一個細(xì)節(jié)。3.慢放重現(xiàn)。
習(xí)作提示中有一條要求:把內(nèi)容寫具體,如何寫具體呢?請大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn),一個鏡頭一個鏡頭地“看”仔細(xì)。(如寫事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過和前因后果;如寫景物的,要理清順序;如寫人物的,要想想為什么喜歡或不喜歡他(她)?……)
三、小組交流
1.跟小組的同學(xué)交流一下,你最想寫什么?初步打算怎樣寫?如何把它寫具體?互相幫助提提建議。
2.全班交流,說說寫什么,打算怎樣寫,互相啟發(fā),鼓勵其他同學(xué),想他人所未想,寫別人所未寫的內(nèi)容。
四、列出寫作提綱 題目自擬
開頭:簡單地介紹一下所寫的事(人、景、物、想象故事)的情況 中間:分寫(根據(jù)需要做不同的特征介紹)結(jié)尾:寫出自己的真情實感。
五、試寫初稿
(學(xué)生試寫,教師巡視,進(jìn)行個別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時指出。)評議初稿
1.小組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作,共同進(jìn)行評議。教師巡視,了解有代表性的習(xí)作。2.請一兩位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。(師生共同評議。)
六、賞析優(yōu)秀片段
每個小組推選一兩個優(yōu)秀片段,請同學(xué)們進(jìn)行賞析。修改習(xí)作
1.針對已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習(xí)作。2.謄寫習(xí)作。注意書寫工整。
第九單元:我變了
本次習(xí)作有三點(diǎn)要求:
1.展開想象的翅膀,編一個故事。這是一個有關(guān)想象的習(xí)作。2.在故事里,可以“變”成任何人、任何物。“變”的范圍比較廣泛。3.想象要合理。
確定自己要寫什么了嗎?
你曾經(jīng)羨慕孫悟空的“七十二變”嗎?你曾羨慕魔術(shù)師那一雙善于變化的手嗎?有的小朋友回答一定會非常肯定:是的!假如現(xiàn)在就給你一次“變”的機(jī)會,你會“變”成什么呢?有的小朋友可能會亂七八糟地說說這個,講講那個,最后形成出來的東西模糊不清。這樣沒有重點(diǎn)的去寫就不會留給大家任何的印象。其實,我們可以根據(jù)自己生活實際中的人、物來“變”出另外的人、物,也可以根據(jù)科學(xué)技術(shù)來“變”出自己的設(shè)想,也可以發(fā)揮想象,“變”出新穎的人、物……總之,你可以展開自己合理的想象編一個有關(guān)“變”的故事,你準(zhǔn)備選擇哪一個來寫呢?
有哪些問題需要弄清楚?
我們要“變”些什么呢?
我們在記錄“變”事情時,要怎樣去想象呢? 我們的想象是否任意發(fā)揮呢?
想象的內(nèi)容怎樣才能打動別人呢?
這次習(xí)作是想象作文,主要想給同學(xué)們一次“變”的機(jī)會,作文內(nèi)容范圍、體裁不限,記錄的內(nèi)容也是自由發(fā)揮的。這次習(xí)作主要是希望你們寫真人真事,寫真情實感。我們要依據(jù)生活經(jīng)驗拓展想象范圍,留有想象空間;運(yùn)用合理方式,展開具體想象。
怎么根據(jù)我們身邊的事、物、人去“變”呢?
“變”些什么就是我們腦袋里要想些什么的問題。但是,小朋友們往往感到困惑是無內(nèi)容可想,主要的原因是平時沒有注意培養(yǎng)自己的觀察力。小朋友們在觀察事物當(dāng)中,要把握事物的整體,同時也要抓住精細(xì)的分析。如:觀察初春的柳樹。初春柳苞很小,粉紅色苞口上長著許多細(xì)毛,苞被緊裹著。過了幾天苞口微微張開露出卷曲的嫩葉,隨著時間的推移,嫩葉從柳苞中抽出來,舒展著狹長的葉子,漸漸地,柳絮也揚(yáng)起花朵在天空中隨風(fēng)飄蕩。落在河面上,落在大地上,落在行人的身上,整個大地構(gòu)成一幅極美的“柳絮圖”。
當(dāng)然,觀察既要有條理,又要突出重點(diǎn)?!坝许樞虻乜词挛?,才能做到言之有序。有重點(diǎn)地看仔細(xì),才能做到言之有物”。我們要根據(jù)觀察的對象不同來觀察事物。如:觀察動物,可以先觀察整體,再觀察部分。觀察植物,先抓住外形的特點(diǎn),在留心它們的生活過程……觀察是獲取素材的重要手段,是作文內(nèi)容不枯竭的源泉。
當(dāng)我們學(xué)會了觀察,怎么去“變”呢?
怎么去“變”,就是怎么去發(fā)揮我們的想象?!傍B沒有翅膀就不能翱翔藍(lán)天,文章沒有想象,就失去魅力。”一位女作家舉了這樣一個例子說明想象在我們作文中的作用:寒冷的清晨,玻璃窗凍上了冰凌花,一般人見了只是想:“嗬,昨晚真冷。”但是,善于聯(lián)想的人卻會想到:“嚴(yán)寒像一個魔術(shù)師,時時地編出新節(jié)目來,玻璃就是它演出的舞臺。”或者會想:“冰雪覆蓋了大地,然而春花夏草并不愿離去,常悄悄地把自己的剪影,請風(fēng)兒送到窗子上,喚起人們對夏日的懷戀”……這就是“變”的力量賦予了我們平時的觀察與習(xí)作更廣闊的空間。
首先,任何想象都離不開生活現(xiàn)實基礎(chǔ),沒有對生活的觀察、認(rèn)識和理解,想象就成了無源之水,無本之木。比如根據(jù)現(xiàn)在生活中的“我”在未來會“變”成另外一個怎樣的“我”?我們可以先思考題目該是什么內(nèi)容,然后再發(fā)揮想象假如“我”的理想實現(xiàn)了,“我”要為人類做些什么貢獻(xiàn)。
其次,“變”的作文最大吸引人的是它的創(chuàng)造性。我們所寫的有關(guān)“變”的物、人或事情還要具有我們自己獨(dú)特的創(chuàng)造個性。我們要進(jìn)行發(fā)散思維,多角度思考、想象,使想象新穎、獨(dú)特與眾不同、出人意料。運(yùn)用想象可使所寫的事物具體化,觸手可及。
再者,寫作時我們習(xí)作的大膽“變”的形象、事情無論多么新奇,但構(gòu)成新形象的材料一定要是來源于客觀生活現(xiàn)實。“引人入勝”,讓人意想不到,卻又在情理之中,要避免想象中的“假、大、空”,脫離生活現(xiàn)象。假使我們要寫《月球基地構(gòu)想》這類的“變”文時,我們要注意:沒有親眼所見月球的表面到底是什么樣子的,但我們要在自己現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)上,聯(lián)系當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前景,發(fā)揮想象。只有合理的想象,我們的“變”才能打動別人。
這次“變”的作文的思路應(yīng)該是怎樣的呢?也就是我們怎么去想呢?
“變”是同學(xué)們作文中進(jìn)行思維的想象。我們可以順著理想的思路想象。我們每個同學(xué)都有自己的理想,那么我們可以想象我們以后的自己“變成”什么樣了,我們以后的生活“變成”什么樣了,我們的日常生活“變成”什么樣子了;我們可以順著自己的幻覺想象,可以虛實結(jié)合,只要想象有根有據(jù),不憑空瞎想就可以;我們可以按照推想的思路想象。在未來的世界,世界上所有的一切究竟會“變”成什么樣子,無人能知道,但許多的內(nèi)容,我們可以根據(jù)現(xiàn)有的生活實際來進(jìn)行推向是能得出一點(diǎn)蛛絲馬跡的。
著名作家葉圣陶說:“想象不過把許多次數(shù),許多方面觀察所得的融為一體,團(tuán)成一件新事物罷了?!边@就告訴我們,想象是以豐富的生活為基礎(chǔ)的,以仔細(xì)觀察為前提的,只要我們留心、認(rèn)真、細(xì)致地去發(fā)揮想象,我們定能將現(xiàn)實的許多事物“變”出未來的情形。
怎樣才能使我們的“變”更豐富呢?
由一個事物想到“變化”出的另一個事物,是想象中的一種。這種想象的方法是把兩種有相似特點(diǎn)的事物聯(lián)系起來,用一事物比喻、襯托另一事物,這樣會給讀者留下深刻的印象。這樣的“變”叫做由現(xiàn)在想未來,也就是對未來的情景進(jìn)行設(shè)想或展望,這是一種推想。小朋友們憧憬未來,描繪祖國的遠(yuǎn)景,暢談自己的理想,這些對未來的想象有助于表達(dá)自己的理想和追求,也有利于抒發(fā)自己的情懷。把物“變”成人或把人“變”成物,也是常見的一種想象方法。把物“變”成人,目的是賦予它以人的思想感情。把人“變”成物,目的是使人具有物的情態(tài),使人物性格表達(dá)得更鮮明。在“變”的過程中,我們要注意做到有據(jù)可依,合情合理,切忌沒有依據(jù)的胡思亂想,那樣會弄巧成拙,破壞了文章的嚴(yán)密性。
對于“變”的文章,我們怎樣去選擇材料來寫呢?
生活中的小事比比皆是,隨處可見。那么可供我們想象“變”的素材也有許多。小朋友們可以根據(jù)這些不起眼的小事來想象,也可以思索出、積累出一些大道理。無數(shù)的小事包蘊(yùn)著無數(shù)的哲理,這才是“以小想大”“以小變大”??!
比如說大多數(shù)小朋友往往都會受到別人的幫助,那么在寫這樣的事情的時候,往往不知所措。假使我們想象成多年之后,受到幫助的同學(xué)與幫助的同學(xué)之家又一次產(chǎn)生了“幫助”的事情,并且是“反”過來的幫助,那不是很成功的一次“變化”素材嗎?這樣一件普通得不能再普通的小事不就成為了好作文的素材了嗎。小朋友喜愛動物,大家都有善良的童心,大家可以用動物的行為來代替人類形象,表達(dá)愿望,對誠實、勤勞、勇敢和樂于助人等方面的品質(zhì)加以贊美;對說慌、懶惰、貪婪和自私等不良行為加以批評。
以上這些就是選材的問題。選材的方式方法還有許多,主要是靠同學(xué)們平時的積累與創(chuàng)造了。
我們在表達(dá)的時候還應(yīng)該注意哪些問題呢?
應(yīng)該注意,“變”要以現(xiàn)實作為基礎(chǔ),不能脫離現(xiàn)實胡編亂造;“變”要大膽、合理;“變”要建立在一定的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上,這就要求同學(xué)們平時廣泛閱讀科技知識讀物,讓自己多儲備一定的知識。具體應(yīng)該怎樣來構(gòu)思行文? 應(yīng)該從以下幾個方面入手:
一是要大膽想象。我們正處于一個科技發(fā)展飛速的時代,要敢于去想,敢于去設(shè)計符合自己愿望和理想的未來社會和自己未來的職業(yè)、工作、成果。作文中的每一細(xì)節(jié),都應(yīng)該是“變”的格局。
二是要合乎情理。想象大膽不等于胡亂瞎想。不少同學(xué)把科幻性質(zhì)的情節(jié),甚至神話般的內(nèi)容搬進(jìn)“未來現(xiàn)實生活”的想象,顯得不合情理?!白儭钡淖魑氖抢硐胄韵胂蠖皇遣荒軐崿F(xiàn)的幻想性想象,更不能神話化。否則,失去了“未來現(xiàn)實生活”的性質(zhì)。
三是實實在在?!白儭彪m是“想象”,但寫法上也要“實”,要有時間、地點(diǎn)、人物,有事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫未來現(xiàn)實生活。讓人讀了,覺得就是實實在在的一件事、一個人。
拿我們要寫的這篇習(xí)作來說,應(yīng)該怎么來列提綱呢? 題目自擬
1.開頭:過渡性的語句。介紹原來的事、物人的情況,提出疑問:“變”后的情形是什么樣的呢?
2.過程:自由地想象,可以大膽設(shè)想一些方面:(1)(2)
(3)
……
3.結(jié)尾:總結(jié)歸納自己的心理感受。
精彩題目供參考
題目的重要性我想大家都知道,平時我們在網(wǎng)上看新聞,哪個標(biāo)題最吸引你,你就會最先看哪個,同樣的道理,你的題目起得夠精彩的話,那么大家一定會第一時間想看你的文章?!都偃缥視呤儭?《我在變》 《變》 《變形》 《變的困惑》 《他變形了》 《變、變、變》 《假如我會變》 《北京變了“心”》 《校園變變變》 《我想變……》 《我變了》
《我真想變》 《我變成了一張紙》 《一年一小變》 《我變出春天》 《你變了沒有?》 《形變神也變》 《你“變”了》 《變了味》 《看我七十二變》 《隨著孫悟空變》
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第三篇:三年級下冊作文題目
三年級下冊作文訓(xùn)練題目大全
一、在我們的生長過程中,一定得到過許多人的幫助、關(guān)心和鼓勵。他們可能是你的老師、同學(xué)、家人,也可能是素不相識的陌生人。你能回憶哪些讓你感動的細(xì)節(jié)。并把它寫下來嗎?請以“--------,我感謝你!”為題寫一篇作文,350字以上。
二、我最喜歡----------(可以填上一件東西,一處景物或一個人)
要求:(1)把題目補(bǔ)充完整。
(2)語句通順,寫出你對他(她、它)的喜愛之情。
三、題目:假如我有一雙翅膀
要求:字?jǐn)?shù)在250字左右,語句通順,想象合理。
四、題目:一件--------的事(可以是高興、有趣、讓人后悔。。。的事)
要求:(1)把題目寫完整;(2)把內(nèi)容寫具體,句子寫通順;(3)表達(dá)自己的真情實感。
五、題目:一堂。。。的課
要求:反映出教什么,學(xué)什么,有什么收獲。條理清楚,內(nèi)容具體。
六、請你展開想象寫一寫未來的房子、汽車、衣服。。。等等,選自己最感興趣的一樣?xùn)|西,大膽創(chuàng)作吧!
七、寫一寫父母對你的愛,或發(fā)生在你和父母之間的事。
要求:(!)題目自擬
(2)語句通順,用一兩件事敘述。(3)表達(dá)真情實感,用上好詞佳句。
八、我們在學(xué)校生活學(xué)習(xí),校園里發(fā)生過多少值得回味的事呀!運(yùn)動會上,你追我趕;元旦聯(lián)歡,掌聲不斷;課間游戲,歡聲笑語。。。你一定都記憶憂心吧!選一件給你印象最深的事寫下來。題目自擬,把事情的經(jīng)過寫具體,表達(dá)出你的真情實感。
九、你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?是怎么學(xué)會的?在學(xué)習(xí)中有哪些有趣的事?把過程寫具體,要表達(dá)出自己的真情實感。題目自擬。
十、題目:童年趣事
要求:
1、選擇一兩件你童年生活中的趣事,按一定記敘順序?qū)懴聛怼?/p>
2、語句要通順,重點(diǎn)要突出。
十一、寫一寫自己最熟悉、最了解的一位長輩。不僅要寫清她的外貌,還要通過事例寫出他的性格特點(diǎn)。要求語句通順,內(nèi)容具體,題目自擬。
十二、你是怎樣的一個孩子?請你向別人介紹你自己,要抓住特點(diǎn)。十三、二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么變化?請你大膽想象,寫一寫未來的家鄉(xiāng)吧!
十四、選擇自己喜歡的一種小動物做個介紹,注意寫出動物的特點(diǎn)。
十五、我們幾乎每天都在校園里學(xué)習(xí)生活,那么,你一定十分愛校園,請仔細(xì)觀察校園早晨的景色,然后抓住景物的特點(diǎn)寫一篇寫景作文。注意用詞準(zhǔn)確,語句通順,題目自擬,字?jǐn)?shù)在300字左右。
十六、夸一夸家鄉(xiāng)的美景,寫一寫家鄉(xiāng)的景物,題目自擬。
要求:
1、按一定順序?qū)懗黾亦l(xiāng)的景物。
2、展開豐富的想象表現(xiàn)家鄉(xiāng)景物的美。
第四篇:三年級下冊作文題目
語文園地一
主題:家鄉(xiāng)的景物
要求:寫一寫家鄉(xiāng)的景物,展開想象,寫出自己的感受,也可以寫其他地方的景物。
提示:
1、選擇家鄉(xiāng)自己喜歡的一處景物寫一寫,也可以寫其他地方的景物。
2、展開想象,按照一定順序,寫出景物的特點(diǎn)。
3、寫出自己的感受,表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
語文園地二
主題:環(huán)境
要求:把自己在關(guān)于環(huán)境的調(diào)查中了解到的情況寫一篇短文,也可以展開想象寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的變化,還可以寫一寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中發(fā)生的事。
提示:
1、選擇自己想要寫的內(nèi)容,進(jìn)行構(gòu)思。
2、借鑒本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn),寫好自己的習(xí)作,注意運(yùn)用自己平時積累的語言材料。
3、和小組同學(xué)交流自己的習(xí)作,注意借鑒同學(xué)提出的建議,修改自己習(xí)作中自己不滿意的地方。
語文園地三
主題:真實的自己
要求:結(jié)合口語交際的內(nèi)容,根據(jù)自己的說的和同學(xué)的評價,寫一寫自己,向別人展示一個真實的自己。
提示:
1、搜集
一、兩篇寫自己的佳作,認(rèn)真讀一讀,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
2、想一想自己的興趣、愛好、性格、特點(diǎn)……選取合適的角度寫一寫自己的特點(diǎn),寫出一個真實的自己。
3、把自己的習(xí)作讀給熟悉自己的人聽一聽,認(rèn)真聽取別人的意見,修改自己的習(xí)作。
4、把寫好的習(xí)作加個題目。
語文園地四
主題:學(xué)本領(lǐng)
要求:寫一寫自己在學(xué)本領(lǐng)的過程中的趣事或體會,寫的時候把不會到會的過程寫具體,表達(dá)出自己的真情實感。
提示:
1、回憶自己有哪些本領(lǐng),想一想自己要寫的是學(xué)會了什么本領(lǐng)。
2、和同桌說一說自己學(xué)的是什么本領(lǐng),想一想怎樣把自己學(xué)會的本領(lǐng)清楚的告訴別人。
3、寫一寫自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)過程中的趣事或體會,把自己由不會到會的過程寫具體,注意表達(dá)真情實感。
4、給文章加個題目,可以用,“我學(xué)會了……”也可以自己擬定題目。
語文園地五
主題:父母的愛
要求:用
一、兩件事寫一寫父母對自己的愛,也可以寫一寫發(fā)生在自己和父母之間感人的事,要表達(dá)
真情實感。
提示:
1、回想自己在口語交際課上的發(fā)言,確定自己想要寫的內(nèi)容。
2、回顧本組課文或課外閱讀中接觸過的相關(guān)文章,想一想這些文章在內(nèi)容和形式給自己的啟發(fā),有沒有可以借鑒的地方。
3、用
一、兩件事寫一寫自己的父母或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事,要表達(dá)真情實感,嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己積累的語言材料及有新鮮感的語句。
語文園地六
主題:奇思妙想——未來的世界
要求:選擇自己最感興趣和最想寫的事物,根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要,展開想象,寫一寫這件事物具有哪些新特點(diǎn),給人們提供了哪些便利。
提示:
1、認(rèn)真閱讀習(xí)作中提到的種種示例,打開思路。
2、選擇自己最感興趣和最想寫的事物,根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,想一想這件事物具有哪些新特點(diǎn),給人們提供了哪些便利。
3、和同學(xué)交流,彼此啟發(fā),把自己想好的寫下來。
4、寫好后,多讀幾遍,然后修改自己不滿意的地方。
語文園地七
主題:最想寫的要求:把自己最想寫的內(nèi)容寫下來,可以寫人、寫事、寫物、寫景,也可以展開想象寫故事,把內(nèi)容寫具體,句子寫通順。
提示:
1、本次習(xí)作是自由習(xí)作,自由表達(dá),寫真人真實,寫出真情實感。
2、想一想,自己最想寫什么,想怎樣寫,然后和同學(xué)說一說。
3、把自己想寫的內(nèi)容寫下來,把內(nèi)容寫具體,句子寫通順。
4、根據(jù)老師和同學(xué)的建議,自由修改自己的習(xí)作,包括選材和詞句運(yùn)用方面。
語文園地八
主題:編故事——假如我會變
要求:圍繞“假如我會變”這個話題,進(jìn)行大膽的想象,如果你會變,你會變成什么?把自己的想象變成一個故事。
提示:
1、展開想象的翅膀,圍繞“假如我會變”,大膽想象。
2、和同學(xué)分享自己的想象,把自己的想象講給同學(xué)聽。
3、把自己的想象編成一個吸引人的故事寫下來。
4、把寫好的習(xí)作讀過爸爸、媽媽聽,根據(jù)他們的意見認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
第五篇:三年級作文題目
一、美麗的大自然或我們的小區(qū)(第一單元)
要求:選擇自己喜歡的一個話題,把你想說的話寫下來,句子通順
二、我愛(春天、秋天)(第一單元、半期考試)
秋天、春天都像一幅多彩的圖畫,更有許多有趣的事,請你任一選一個季節(jié)把你看到的,想到的,聽到的寫下來(提示,可以寫景、寫事或童話故事)
要求:
1、題目自擬;
2、圍繞一個意思寫,表達(dá)清楚,語句通順
3、盡量用上平時積累的好詞好句。
三、我愛我家
要求:寫一寫家里發(fā)生的有趣的事,表達(dá)自己對家的熱愛
四、觀察一個地方,寫寫它的變化(第一單元)
提示:早晨---中午-傍晚 A、美麗的大自然 B、美麗的小區(qū)
C、校園的早晨(第四單元)仿寫:
小鎮(zhèn)的早晨(安靜、熱鬧、忙碌)
五、寫一寫你最喜歡的聲音(第二單元)
六、選一項,寫一寫我和鳥兒的故事(第六單元)
A、我熟悉的小鳥 B、我見過的小鳥 C、我養(yǎng)過的一只鳥 D、我想象中的鳥
要求:
1、用上學(xué)過的語句,描寫你喜歡的鳥;
2、寫一寫你和小鳥的故事
七、記一次購物過程(第七單元)
要求:
1、回憶自己購物的經(jīng)歷,按先后順序把印象深刻的一次購物過程寫下來
2、說說自己的做法及感想(受),回想周圍人有什么反應(yīng)
3、內(nèi)容要具體,語句要通順
八、A、一件的事(第八單元)B、我學(xué)會了
在你成長過程中,你所經(jīng)歷的最滿意的、最高興的、最傷心的、最后悔的----最難忘的一件事是什么?把最深刻的寫下來,注意時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果 注意用上你學(xué)過的好詞佳句
九、我希望我的房間是,(第九單元)
寫一篇想像作文
每個人都有自己的一方天地,在自己的小天地里,我們可以盡情張開幻想翅膀,你希望自己的房間是一個魔術(shù)屋還是一艘潛水艇呢?
十、春節(jié)是大家最喜歡的節(jié)日,請大家回想自己度過的春節(jié),你家鄉(xiāng)過年有什么習(xí)俗,春節(jié)時你最高興、最開心的事是什么?把你覺得最開心的事或者最美好的時光記錄下來和大家分享,題目自定。(第十二單元)
十一、習(xí)作
要求:從本單元開展的語文活動中先擇自己喜歡的寫一寫。提示:
1、可以說一說你最喜歡的電視節(jié)目和廣播節(jié)目,將你的意見和建議告訴主持人
2、可以介紹一次與遠(yuǎn)方親人聯(lián)系的有趣經(jīng)歷。
3、可以想象一下未來社會的通信設(shè)備會是什么樣子的。
十二、請仔細(xì)觀察你的或他人文具盒或書包(形狀、顏色、圖案等),把你看到的和想到的,用一段話寫下來,寫出你對它的喜愛吧!