第一篇：三年級下冊作文題目

1、“啊，我學(xué)會了??”你一定有這樣興奮的時刻吧。這次習(xí)作就請你向大家介紹你掌握的一項本領(lǐng)，在學(xué)過程中有哪些難忘的事，有哪些感受。注意把語句寫通順，內(nèi)容要真實。題目自擬。

2、體會到了父母對你的愛了嗎？請用一兩件事，謝謝父母對自己的愛，注意把事情的經(jīng)過交代清楚，表達(dá)出自己的真情實感。

老師也像父母一樣，教你學(xué)習(xí)，叫你生活。請你以《老師，我忘不了你的愛》為題，吧老師對你的關(guān)心和愛護(hù)寫清楚，寫具體。

親愛的小朋友，你一定去過許多地方，在各個地方不一定很有名，但你覺得哪里風(fēng)景優(yōu)美，你很喜歡。如宿舍樓后面的草地，不遠(yuǎn)處的那座假山，你學(xué)校里的花壇，某個街心公園??請你選一個地方，寫一寫那里的美景，讓大家也來了解它。

3、你認(rèn)識你自己嗎？你愿意別人理解你嗎？請趕快拿起筆，向別人展示一個真實的你。要求：（1）可以說說自己的性格、愛好，也可以說手自己的有點(diǎn)和缺點(diǎn)

（2）內(nèi)容要真是，要抓住自己的特點(diǎn)來寫。

（3）題目自擬。

4題目：未來的要求：

1、講題目補(bǔ)充完整，如未來的房子、交通工具、衣服、寫字等。

2、想象合理，語言生動，書寫工整。

5、題目：第一次我們的成長充滿了無數(shù)個“第一次”，第一次煮飯、第一次獨(dú)自上學(xué)，第一次 做實驗、第一次包餃子??用筆記下你印象最深刻的第一次，注意事情發(fā)展的先后順序。

6、假如你會變，你想變成什么呢？給你一次機(jī)會，展開想象的翅膀變吧！越神奇越好，請你以“我想變成”為題，編寫一個故事寫下來。

7、題目：自擬

要求：回憶或觀察父母是如何關(guān)心愛護(hù)自己的，請用一兩件事，寫寫父母對我們的愛；也可以寫寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，注意用上一些詞句清楚地表達(dá)出自己的真情實感。

8、同學(xué)們，隨著科技的不斷發(fā)展，未來的世界將會變成什么樣子呢？請你充分發(fā)揮自己的想象力，以“未來的??”為題目寫一篇習(xí)作。注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順，使習(xí)作內(nèi)容變得有趣而新奇。

9、神話、傳說中的人物真神奇。如果你會變，你想變成什么呢？這次習(xí)作，就給你一次“變”的機(jī)會，請展開想象的翅膀，編一個故事，在故事里，你可以變成任何人、任何物。試試看吧！

要求：

1、想象要豐富、合理，故事要寫清楚、具體。

2、語句通順，書寫工整，不寫錯別字。

3、自己擬定一個有趣的題目。

題目：假如我是

要求：張開你想象的翅膀，編一個生動有趣的故事。在故事里，你可以是任何人、任何物，你擁有任何超常的本領(lǐng)。在寫之前，先把題目補(bǔ)充完整。寫的時候，注意字體工整，卷面整潔，內(nèi)同具體。

第二篇：三年級下冊作文題目

三年級下冊作文題目大全 第一單元：家鄉(xiāng)靜物；

一、習(xí)作目標(biāo)

1．培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

2．能對自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開想象。

3．學(xué)會按一定的順序描寫景物，一個內(nèi)容寫好了再寫另一個內(nèi)容，做到條理清楚。

4．要做到語句通順，不寫錯別字。

二、教學(xué)之前，我們可以做好的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn)：

1．關(guān)于習(xí)作知識點(diǎn)的了解：

（1）了解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點(diǎn)的不同寫法。

（2）如何按一定的順序來描述景物的特點(diǎn)。

（3）寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。

2．關(guān)于習(xí)作素材的搜集：

（1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。

（3）作前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生到你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細(xì)觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習(xí)作做好充分準(zhǔn)備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點(diǎn)，這一點(diǎn)很重要。）

三、策略

（一）這次習(xí)作安排的是寫家鄉(xiāng)景物，教學(xué)時可以結(jié)合口語交際進(jìn)行。在口語交際的基礎(chǔ)上，開拓學(xué)生思路，寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。如果學(xué)生想寫其他地方的景物也可以。

（二）教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的一草一木到名勝古跡，選擇自己喜歡的景物來寫。引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達(dá)出來。

（三）學(xué)生寫的時候，教師可以引導(dǎo)他們展開想象，注意學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法。在學(xué)生初步完成習(xí)作后，進(jìn)行交流和講評。

（四）教師先提出習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)：能寫出景物的特點(diǎn)；按一定順序?qū)懬宄?；表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情；有豐富的想象。

（五）然后讓學(xué)生在小組交流，選出寫得好的習(xí)作，并說出習(xí)作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以及有特點(diǎn)的習(xí)作做講評。在全班講評后，學(xué)生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最后謄寫清楚。

（六）在全班講評后，學(xué)生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見，最后謄寫清楚，（這一步千萬不要忙，如果寫到了作文本上，再讓學(xué)生修改，那可就難啦。一般情況，學(xué)生對于批改過的作文，除了看一下評語，根本不改，老師是費(fèi)力不討好）。

（七）學(xué)生完成習(xí)作后，可以辦一期以“家鄉(xiāng)的景物”為主題的習(xí)作展覽。

（八）本次習(xí)作應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生以寫春天里的家鄉(xiāng)景色為主。寫其他季節(jié)的景物也可以。第二單元：家鄉(xiāng)環(huán)境；

在第一單元了解、認(rèn)識家鄉(xiāng)環(huán)境狀況與發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從多角度開展認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)歷史與文化的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容從家鄉(xiāng)人生活的變化切入，沿著我家居住條件的變化、我家周圍環(huán)境及交通的發(fā)展，逐漸延伸到日常生活中，從人們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槊芮械拇┲?、飲食的歷史性變化，進(jìn)而轉(zhuǎn)到學(xué)生比較熟悉的學(xué)校生活的變化和兒童游戲的變化，讓學(xué)生通過接觸過去的玩具、生活用具等，直接了解、體驗生活中的智慧；從家鄉(xiāng)名稱的來歷、歷史傳承、家鄉(xiāng)的水等方面的變化中，多層面、多角度地具體感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷、沿革和社會的巨大進(jìn)步，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、愿為家鄉(xiāng)的明天做出貢獻(xiàn)的想法。同時通過對家鄉(xiāng)歷史和文化的挖掘，培養(yǎng)他們樂于探索、善于思考的科學(xué)態(tài)度。

目標(biāo)：

1、從家庭生活、學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗和今昔對比等活動中，感受生活的延續(xù)和所發(fā)生的巨大變化。深化尊重歷史，珍惜今天享有的一切，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護(hù)的意識。在各種學(xué)習(xí)活動的互動中，體會探究、比較、合作的價值，勤于思考，樂于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。

2、能夠?qū)唧w事物進(jìn)行探索、比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識，能夠與同學(xué)們合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愿意在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的認(rèn)識和看法，能夠較為客觀和公正地認(rèn)識過去，看待今天。學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關(guān)的、有價值的對象。

3、知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達(dá)歷史變化過程中的作用，學(xué)會制作簡單的年表。知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識，對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實際的了解。

第三單元：自我介紹；

在進(jìn)行口語交際的時候，同學(xué)們都作了自我介紹。這次習(xí)作，根據(jù)自己說的和同學(xué)的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認(rèn)真改一改。

本次習(xí)作的目的要求：

1、介紹自己的性格、愛好,優(yōu)缺點(diǎn);

2、抓住自己的特點(diǎn)寫清楚完整；

3、以自己特點(diǎn)的某方面為主來寫;

4、通過人物的外貌、愛好等來反映特點(diǎn)

第四單元：學(xué)本領(lǐng) “本領(lǐng)”指的是技能、能力。在我們成長的過程中，需要逐步提高方方面面的技能、能力，從而掌握一種又一種本領(lǐng)。

這“本領(lǐng)”有的來自于家務(wù)事，如煮湯圓、收拾房間、買菜；有的來自于學(xué)習(xí)生活，如查字典、制作小報、用電腦打字；有的來自于娛樂，如抖空竹、疊紙鶴、跳皮筋；有的來自于運(yùn)動，如游泳、踢球、柔道……

總之，生活天地中，有許許多多的本領(lǐng)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)并掌握。同學(xué)們在選材階段，一定立足于自己的實際，先把思路打開，想一想自己都學(xué)會了哪些本領(lǐng)？之后再運(yùn)用比較法，篩選出印象、感受最深的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

為助同學(xué)們成功完成此次習(xí)作，下面提兩點(diǎn)建議：

1、言之有序地寫出“學(xué)本領(lǐng)”過程中的情形變化。

習(xí)作回歸生活，按生活的本來面目寫，我們才能學(xué)會自由表達(dá)?；貞涀约簩W(xué)某種本領(lǐng)的過程，同學(xué)們一定能感覺出，在“學(xué)本領(lǐng)”的不同階段，自己的做法和感受也是不同的。如，“不會”時，自己是羨慕別人、虛心請教、專注地看示范；“學(xué)時”，自己是嘗試著做，也許動作是小心翼翼的，是笨手笨腳的，也許會遇到一些小難題，也許由于自己準(zhǔn)備充分，學(xué)的過程一帆風(fēng)順；“學(xué)會”時，看到成果，自己內(nèi)心的感受和體會也會油然而生。

同時，在我們學(xué)做某事的過程中，隨著事情的進(jìn)展，呈現(xiàn)在我們面前的情形也會不斷發(fā)生變化。如襪子洗之前是又臭又臟，打上肥皂搓，臟東西就跑到肥皂沫里邊去了，用清水投干凈，襪子就透靈了。

如此這般，如實地按先后順序、一步一步地寫出自己的做法、情形的變化，文章就會言之有序，敘事清楚了。

2、依據(jù)材料特點(diǎn)，從不同角度入手，把“由不會到學(xué)會”的過程寫具體。

盡管每種本領(lǐng)的掌握，都要經(jīng)歷一個學(xué)的過程，但不同的本領(lǐng)、不同的人學(xué)、不同條件或環(huán)境下學(xué)，其過程也是各不相同的。

有的同學(xué)學(xué)吹笛子，如何從“不會”到“會”了呢？其過程中，起關(guān)鍵作用的是老師和媽媽的嚴(yán)格要求與督促。因為自己學(xué)本領(lǐng)一時熱乎勁，沒兩天，就不想練了，這時，是老師的督促、媽媽的管教使自己克服了惰性，持之以恒地練習(xí)，最終學(xué)會了。因而本文在習(xí)作時，重點(diǎn)描寫的不僅僅是自己的做法，而且把老師和媽媽的表現(xiàn)也詳盡地寫出，這樣，事情的過程就具體了。

有的同學(xué)學(xué)做火箭模型，做的過程中，自己沒發(fā)現(xiàn)異常，但一發(fā)射，失敗了。怎么辦？拿來同伴成功發(fā)射過的火箭模型，與自己的相比較，找出漏洞之后，再修改，最終發(fā)射成功。在這個過程中，詳寫兩個火箭模型的差異和自己修改的過程，就是把這件事寫具體的兩個突破口。

由此可見，不同的材料，其具體描寫的點(diǎn)也是不同的，同學(xué)們在動筆前，一定圍繞“寫出由不會到學(xué)會的過程”這一目標(biāo)，確定出詳寫的內(nèi)容，并運(yùn)用動作、語言等具體描寫的方法使當(dāng)時的情景躍然紙上。

第五單元：爸爸媽媽對我的愛； 【目標(biāo)】

1、能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛，也可以寫自己與父母之間的感人故事。

2、能抓住父母的神態(tài)、語言和動作，寫出他們對自己的愛。

3、能寫出自己的真情實感。

【設(shè)計思路】

話題導(dǎo)入的方式可以根據(jù)教學(xué)實際靈活選擇：可以從課文《可貴的沉默》或《媽媽的賬單》導(dǎo)入；可以運(yùn)用抒情性的語言激情導(dǎo)入；也可以先講述關(guān)于父母之愛的動人小故事，然后明確本次口語交際的內(nèi)容。交流過程中，可以先讓學(xué)生整理自己想說的內(nèi)容，組織好自己的語言。注意引導(dǎo)學(xué)生具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。還可以提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來談。學(xué)生談的比較多的可能是生病時的照顧，節(jié)日買禮物帶來的快樂等，這是一個方面，也可以引導(dǎo)學(xué)生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。談應(yīng)該怎樣愛自己的父母時，可以談?wù)勔郧笆窃鯓幼龅模_展綜合性學(xué)習(xí)活動的過程中，自己做了哪些關(guān)愛父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表達(dá)愛時遇到問題或困難，可以提出來，互相交流，大家想辦法，出主意。教師應(yīng)注意關(guān)注情況特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身邊的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生等，盡量使他們同所有的學(xué)生一樣感受到親情和愛。

【策略】

1、本次的習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)圍繞“感受和回報父母之愛” 話題是談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱膼?。一是說說爸爸媽媽對自己的愛，二是說說自己應(yīng)該怎樣愛他們。

2、本設(shè)計要注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識，教師成了平等中首席。教師啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，采用比賽、游戲等方式，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生就學(xué)得積極主動，學(xué)得有趣快樂。第六單元：想象：未來的生活；你想過嗎？將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是什么樣子的？請你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，寫一寫。比如，可以自動調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后，說給同學(xué)聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

第六單元-想象：未來的生活

這次習(xí)作可能是不少小朋友的最愛──想象作文喲！怎樣才能寫好以“未來的××”為題的想象作文呢？

一、既然是寫未來的事物，一定要具有新穎性。根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容來組織材料。如未來的鞋，可根據(jù)現(xiàn)在的鞋子具有的特點(diǎn)，加上想象，設(shè)計出音樂鞋等。

二、針對自己所寫的內(nèi)容，要做到重點(diǎn)突出，有詳有略。要突出它的樣子、優(yōu)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、使用方法，而這些又側(cè)重于樣子、結(jié)構(gòu)和使用方法，這幾點(diǎn)要詳寫。

三、想象的內(nèi)容要充實具體，切忌說空話。習(xí)作力爭做到有美好的幻想，有科學(xué)的設(shè)想，又有具體形象的情景。那么，怎樣想象呢？

一、展開大膽、合理的想象

想象要大膽，還要合理。要放飛心靈，善于展開奇思妙想。想象要以現(xiàn)實生活為依據(jù)，不可憑空想入非非，想象要從客觀現(xiàn)實中引出來，想象的內(nèi)容要與現(xiàn)實社會有聯(lián)系。“出人意料”，但又在“情理之中”的想象，最值得夸贊。

二、想象的內(nèi)容要有科學(xué)性

本次作文要求我們對未來的事物進(jìn)行想象，這就要求我們的想象具有科學(xué)性。我們放開思想，拋棄傳統(tǒng)思想的束縛，對20年后的飛機(jī)、電話、汽車、學(xué)校等進(jìn)行大膽、奇特的想象，展現(xiàn)出它們超乎尋常的功能。幾十年前，人們曾暢想“電話”能否沒有電話線連接，隨時隨地就能打，現(xiàn)在無繩電話和手機(jī)已司空見慣了。錄音電話、可視電話、密碼電話等也相繼問世。可見，科學(xué)幻想往往是科學(xué)發(fā)明的前兆，進(jìn)行大膽、奇特地想象，對培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)精神，大有益處。

三、想象的內(nèi)容要具體真切

針對自己所寫的事物要做到內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，流露出真情實感。習(xí)作中要描繪出未來之物的外形、結(jié)構(gòu)、功能、優(yōu)點(diǎn)、使用方法等特征，用事物的形象說話讓未來之物獨(dú)具風(fēng)采，讓習(xí)作言之有物，讓讀者如見其物。在對未來的幻想之中，在對未來之物的描繪之中，要流露出對美好事物的向往之情和喜愛之意。這樣的作文既能以奇特的想象吸引讀者，又能以真情打動讀者。

思路點(diǎn)撥：

思路1──寫一寫未來的服裝。未來的服裝會不會在保暖性、透氣性、舒適性等方面有大大的改觀呢？一定是價廉物又美?。?/p>

思路2──寫一寫未來的食物。如今常常聽到食物遭污染、食物中的營養(yǎng)元素不足等相關(guān)報道，真讓人失望。若是能吃上口感好又“綠色”、營養(yǎng)全面又健康的食物該多好呢！讓我們穿越時空隧道去看看22世紀(jì)的人們都在吃些什么食物？動筆把你看到的都記下來！

思路3──寫一寫未來的住房。隨著生活水平的提高，人們對住房的要求也越來越高，你對未來的房子又有哪些期待呢？寫出來讓我們也看看吧！

思路4──寫一寫未來的交通工具。如今的交通狀況可真擁擠，咱們中國人口多，隨著車輛數(shù)量的不斷增多，馬路可是越來越不夠用啦！未來的交通工具會不會向空間發(fā)展呢？若是人類像紅孩兒那樣穿上“風(fēng)火輪”就可以飛上天，去到想去的地方該多好！或是像機(jī)器貓那樣插上“螺旋槳”就直升上天……那多棒！

思路5──編一個反映未來生活的故事。人們利用未來最先進(jìn)、最科學(xué)、最便利的生活用品、交通工具……那樣愜意的生活中又會發(fā)生哪些有趣的故事呢！請你展開奇思妙想，好好創(chuàng)編吧！

第七單元：我最想寫的； 本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：

1．把自己最近特別想寫的內(nèi)容寫下來。作文內(nèi)容范圍、體裁不限。2．發(fā)揮每個人的思路，先自己說說最想寫什么，想怎樣寫。3．自由表達(dá)，寫真情實感。

教學(xué)過程：

一、談話激趣

我們的生活豐富多彩。也許你到過祖國的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來就會不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺得愉快舒服的，有讓你覺得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快……這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作，大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現(xiàn)在請大家讀讀習(xí)作提示，看看給你什么啟示。

二、開啟思路 1.播放“電影”。

請大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個給你留下的印象最深，你最想寫什么。2.定格放大。

請大家睜開眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫面，那么你最想寫什么呢？請再閉上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細(xì)“看”好每一個細(xì)節(jié)。3.慢放重現(xiàn)。

習(xí)作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個鏡頭一個鏡頭地“看”仔細(xì)。（如寫事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過和前因后果；如寫景物的，要理清順序；如寫人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？……）

三、小組交流

1.跟小組的同學(xué)交流一下，你最想寫什么？初步打算怎樣寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建議。

2.全班交流，說說寫什么，打算怎樣寫，互相啟發(fā)，鼓勵其他同學(xué)，想他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。

四、列出寫作提綱 題目自擬

開頭：簡單地介紹一下所寫的事（人、景、物、想象故事）的情況 中間：分寫（根據(jù)需要做不同的特征介紹）結(jié)尾：寫出自己的真情實感。

五、試寫初稿

（學(xué)生試寫，教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。）評議初稿

1.小組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評議。教師巡視，了解有代表性的習(xí)作。2.請一兩位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。（師生共同評議。）

六、賞析優(yōu)秀片段

每個小組推選一兩個優(yōu)秀片段，請同學(xué)們進(jìn)行賞析。修改習(xí)作

1.針對已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習(xí)作。2.謄寫習(xí)作。注意書寫工整。

第九單元：我變了

本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：

1．展開想象的翅膀，編一個故事。這是一個有關(guān)想象的習(xí)作。2．在故事里，可以“變”成任何人、任何物。“變”的范圍比較廣泛。3．想象要合理。

確定自己要寫什么了嗎？

你曾經(jīng)羨慕孫悟空的“七十二變”嗎？你曾羨慕魔術(shù)師那一雙善于變化的手嗎？有的小朋友回答一定會非常肯定：是的！假如現(xiàn)在就給你一次“變”的機(jī)會，你會“變”成什么呢？有的小朋友可能會亂七八糟地說說這個，講講那個，最后形成出來的東西模糊不清。這樣沒有重點(diǎn)的去寫就不會留給大家任何的印象。其實，我們可以根據(jù)自己生活實際中的人、物來“變”出另外的人、物，也可以根據(jù)科學(xué)技術(shù)來“變”出自己的設(shè)想，也可以發(fā)揮想象，“變”出新穎的人、物……總之，你可以展開自己合理的想象編一個有關(guān)“變”的故事，你準(zhǔn)備選擇哪一個來寫呢？

有哪些問題需要弄清楚？

我們要“變”些什么呢？

我們在記錄“變”事情時，要怎樣去想象呢？ 我們的想象是否任意發(fā)揮呢？

想象的內(nèi)容怎樣才能打動別人呢？

這次習(xí)作是想象作文，主要想給同學(xué)們一次“變”的機(jī)會，作文內(nèi)容范圍、體裁不限，記錄的內(nèi)容也是自由發(fā)揮的。這次習(xí)作主要是希望你們寫真人真事，寫真情實感。我們要依據(jù)生活經(jīng)驗拓展想象范圍，留有想象空間；運(yùn)用合理方式，展開具體想象。

怎么根據(jù)我們身邊的事、物、人去“變”呢？

“變”些什么就是我們腦袋里要想些什么的問題。但是，小朋友們往往感到困惑是無內(nèi)容可想，主要的原因是平時沒有注意培養(yǎng)自己的觀察力。小朋友們在觀察事物當(dāng)中，要把握事物的整體，同時也要抓住精細(xì)的分析。如：觀察初春的柳樹。初春柳苞很小，粉紅色苞口上長著許多細(xì)毛，苞被緊裹著。過了幾天苞口微微張開露出卷曲的嫩葉，隨著時間的推移，嫩葉從柳苞中抽出來，舒展著狹長的葉子，漸漸地，柳絮也揚(yáng)起花朵在天空中隨風(fēng)飄蕩。落在河面上，落在大地上，落在行人的身上，整個大地構(gòu)成一幅極美的“柳絮圖”。

當(dāng)然，觀察既要有條理，又要突出重點(diǎn)?！坝许樞虻乜词挛?，才能做到言之有序。有重點(diǎn)地看仔細(xì)，才能做到言之有物”。我們要根據(jù)觀察的對象不同來觀察事物。如：觀察動物，可以先觀察整體，再觀察部分。觀察植物，先抓住外形的特點(diǎn)，在留心它們的生活過程……觀察是獲取素材的重要手段，是作文內(nèi)容不枯竭的源泉。

當(dāng)我們學(xué)會了觀察，怎么去“變”呢？

怎么去“變”，就是怎么去發(fā)揮我們的想象?！傍B沒有翅膀就不能翱翔藍(lán)天，文章沒有想象，就失去魅力。”一位女作家舉了這樣一個例子說明想象在我們作文中的作用：寒冷的清晨，玻璃窗凍上了冰凌花，一般人見了只是想：“嗬，昨晚真冷。”但是，善于聯(lián)想的人卻會想到：“嚴(yán)寒像一個魔術(shù)師，時時地編出新節(jié)目來，玻璃就是它演出的舞臺。”或者會想：“冰雪覆蓋了大地，然而春花夏草并不愿離去，常悄悄地把自己的剪影，請風(fēng)兒送到窗子上，喚起人們對夏日的懷戀”……這就是“變”的力量賦予了我們平時的觀察與習(xí)作更廣闊的空間。

首先，任何想象都離不開生活現(xiàn)實基礎(chǔ)，沒有對生活的觀察、認(rèn)識和理解，想象就成了無源之水，無本之木。比如根據(jù)現(xiàn)在生活中的“我”在未來會“變”成另外一個怎樣的“我”？我們可以先思考題目該是什么內(nèi)容，然后再發(fā)揮想象假如“我”的理想實現(xiàn)了，“我”要為人類做些什么貢獻(xiàn)。

其次，“變”的作文最大吸引人的是它的創(chuàng)造性。我們所寫的有關(guān)“變”的物、人或事情還要具有我們自己獨(dú)特的創(chuàng)造個性。我們要進(jìn)行發(fā)散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨(dú)特與眾不同、出人意料。運(yùn)用想象可使所寫的事物具體化，觸手可及。

再者，寫作時我們習(xí)作的大膽“變”的形象、事情無論多么新奇，但構(gòu)成新形象的材料一定要是來源于客觀生活現(xiàn)實。“引人入勝”，讓人意想不到，卻又在情理之中，要避免想象中的“假、大、空”，脫離生活現(xiàn)象。假使我們要寫《月球基地構(gòu)想》這類的“變”文時，我們要注意：沒有親眼所見月球的表面到底是什么樣子的，但我們要在自己現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)上，聯(lián)系當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前景，發(fā)揮想象。只有合理的想象，我們的“變”才能打動別人。

這次“變”的作文的思路應(yīng)該是怎樣的呢？也就是我們怎么去想呢？

“變”是同學(xué)們作文中進(jìn)行思維的想象。我們可以順著理想的思路想象。我們每個同學(xué)都有自己的理想，那么我們可以想象我們以后的自己“變成”什么樣了，我們以后的生活“變成”什么樣了，我們的日常生活“變成”什么樣子了；我們可以順著自己的幻覺想象，可以虛實結(jié)合，只要想象有根有據(jù)，不憑空瞎想就可以；我們可以按照推想的思路想象。在未來的世界，世界上所有的一切究竟會“變”成什么樣子，無人能知道，但許多的內(nèi)容，我們可以根據(jù)現(xiàn)有的生活實際來進(jìn)行推向是能得出一點(diǎn)蛛絲馬跡的。

著名作家葉圣陶說：“想象不過把許多次數(shù)，許多方面觀察所得的融為一體，團(tuán)成一件新事物罷了?！边@就告訴我們，想象是以豐富的生活為基礎(chǔ)的，以仔細(xì)觀察為前提的，只要我們留心、認(rèn)真、細(xì)致地去發(fā)揮想象，我們定能將現(xiàn)實的許多事物“變”出未來的情形。

怎樣才能使我們的“變”更豐富呢？

由一個事物想到“變化”出的另一個事物，是想象中的一種。這種想象的方法是把兩種有相似特點(diǎn)的事物聯(lián)系起來，用一事物比喻、襯托另一事物，這樣會給讀者留下深刻的印象。這樣的“變”叫做由現(xiàn)在想未來，也就是對未來的情景進(jìn)行設(shè)想或展望，這是一種推想。小朋友們憧憬未來，描繪祖國的遠(yuǎn)景，暢談自己的理想，這些對未來的想象有助于表達(dá)自己的理想和追求，也有利于抒發(fā)自己的情懷。把物“變”成人或把人“變”成物，也是常見的一種想象方法。把物“變”成人，目的是賦予它以人的思想感情。把人“變”成物，目的是使人具有物的情態(tài)，使人物性格表達(dá)得更鮮明。在“變”的過程中，我們要注意做到有據(jù)可依，合情合理，切忌沒有依據(jù)的胡思亂想，那樣會弄巧成拙，破壞了文章的嚴(yán)密性。

對于“變”的文章，我們怎樣去選擇材料來寫呢？

生活中的小事比比皆是，隨處可見。那么可供我們想象“變”的素材也有許多。小朋友們可以根據(jù)這些不起眼的小事來想象，也可以思索出、積累出一些大道理。無數(shù)的小事包蘊(yùn)著無數(shù)的哲理，這才是“以小想大”“以小變大”??！

比如說大多數(shù)小朋友往往都會受到別人的幫助，那么在寫這樣的事情的時候，往往不知所措。假使我們想象成多年之后，受到幫助的同學(xué)與幫助的同學(xué)之家又一次產(chǎn)生了“幫助”的事情，并且是“反”過來的幫助，那不是很成功的一次“變化”素材嗎？這樣一件普通得不能再普通的小事不就成為了好作文的素材了嗎。小朋友喜愛動物，大家都有善良的童心，大家可以用動物的行為來代替人類形象，表達(dá)愿望，對誠實、勤勞、勇敢和樂于助人等方面的品質(zhì)加以贊美；對說慌、懶惰、貪婪和自私等不良行為加以批評。

以上這些就是選材的問題。選材的方式方法還有許多，主要是靠同學(xué)們平時的積累與創(chuàng)造了。

我們在表達(dá)的時候還應(yīng)該注意哪些問題呢？

應(yīng)該注意，“變”要以現(xiàn)實作為基礎(chǔ)，不能脫離現(xiàn)實胡編亂造；“變”要大膽、合理；“變”要建立在一定的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，這就要求同學(xué)們平時廣泛閱讀科技知識讀物，讓自己多儲備一定的知識。具體應(yīng)該怎樣來構(gòu)思行文？ 應(yīng)該從以下幾個方面入手：

一是要大膽想象。我們正處于一個科技發(fā)展飛速的時代，要敢于去想，敢于去設(shè)計符合自己愿望和理想的未來社會和自己未來的職業(yè)、工作、成果。作文中的每一細(xì)節(jié)，都應(yīng)該是“變”的格局。

二是要合乎情理。想象大膽不等于胡亂瞎想。不少同學(xué)把科幻性質(zhì)的情節(jié)，甚至神話般的內(nèi)容搬進(jìn)“未來現(xiàn)實生活”的想象，顯得不合情理?！白儭钡淖魑氖抢硐胄韵胂蠖皇遣荒軐崿F(xiàn)的幻想性想象，更不能神話化。否則，失去了“未來現(xiàn)實生活”的性質(zhì)。

三是實實在在?！白儭彪m是“想象”，但寫法上也要“實”，要有時間、地點(diǎn)、人物，有事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫未來現(xiàn)實生活。讓人讀了，覺得就是實實在在的一件事、一個人。

拿我們要寫的這篇習(xí)作來說，應(yīng)該怎么來列提綱呢？ 題目自擬

1．開頭：過渡性的語句。介紹原來的事、物人的情況，提出疑問：“變”后的情形是什么樣的呢？

2．過程：自由地想象，可以大膽設(shè)想一些方面：（1）（2）

（3）

……

3．結(jié)尾：總結(jié)歸納自己的心理感受。

精彩題目供參考

題目的重要性我想大家都知道，平時我們在網(wǎng)上看新聞，哪個標(biāo)題最吸引你，你就會最先看哪個，同樣的道理，你的題目起得夠精彩的話，那么大家一定會第一時間想看你的文章?！都偃缥視呤儭?《我在變》 《變》 《變形》 《變的困惑》 《他變形了》 《變、變、變》 《假如我會變》 《北京變了“心”》 《校園變變變》 《我想變……》 《我變了》

《我真想變》 《我變成了一張紙》 《一年一小變》 《我變出春天》 《你變了沒有？》 《形變神也變》 《你“變”了》 《變了味》 《看我七十二變》 《隨著孫悟空變》

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第三篇：三年級下冊作文題目

三年級下冊作文訓(xùn)練題目大全

一、在我們的生長過程中，一定得到過許多人的幫助、關(guān)心和鼓勵。他們可能是你的老師、同學(xué)、家人，也可能是素不相識的陌生人。你能回憶哪些讓你感動的細(xì)節(jié)。并把它寫下來嗎？請以“--------，我感謝你！”為題寫一篇作文，350字以上。

二、我最喜歡----------（可以填上一件東西，一處景物或一個人）

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。

（2）語句通順，寫出你對他（她、它）的喜愛之情。

三、題目：假如我有一雙翅膀

要求：字?jǐn)?shù)在250字左右，語句通順，想象合理。

四、題目：一件--------的事（可以是高興、有趣、讓人后悔。。。的事）

要求：（1）把題目寫完整；（2）把內(nèi)容寫具體，句子寫通順；（3）表達(dá)自己的真情實感。

五、題目：一堂。。。的課

要求：反映出教什么，學(xué)什么，有什么收獲。條理清楚，內(nèi)容具體。

六、請你展開想象寫一寫未來的房子、汽車、衣服。。。等等，選自己最感興趣的一樣?xùn)|西，大膽創(chuàng)作吧！

七、寫一寫父母對你的愛，或發(fā)生在你和父母之間的事。

要求：（！）題目自擬

(2)語句通順，用一兩件事敘述。（3）表達(dá)真情實感，用上好詞佳句。

八、我們在學(xué)校生活學(xué)習(xí)，校園里發(fā)生過多少值得回味的事呀！運(yùn)動會上，你追我趕；元旦聯(lián)歡，掌聲不斷；課間游戲，歡聲笑語。。。你一定都記憶憂心吧！選一件給你印象最深的事寫下來。題目自擬，把事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)出你的真情實感。

九、你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？是怎么學(xué)會的？在學(xué)習(xí)中有哪些有趣的事？把過程寫具體，要表達(dá)出自己的真情實感。題目自擬。

十、題目：童年趣事

要求：

1、選擇一兩件你童年生活中的趣事，按一定記敘順序?qū)懴聛怼?/p>

2、語句要通順，重點(diǎn)要突出。

十一、寫一寫自己最熟悉、最了解的一位長輩。不僅要寫清她的外貌，還要通過事例寫出他的性格特點(diǎn)。要求語句通順，內(nèi)容具體，題目自擬。

十二、你是怎樣的一個孩子？請你向別人介紹你自己，要抓住特點(diǎn)。十三、二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么變化？請你大膽想象，寫一寫未來的家鄉(xiāng)吧！

十四、選擇自己喜歡的一種小動物做個介紹，注意寫出動物的特點(diǎn)。

十五、我們幾乎每天都在校園里學(xué)習(xí)生活，那么，你一定十分愛校園，請仔細(xì)觀察校園早晨的景色，然后抓住景物的特點(diǎn)寫一篇寫景作文。注意用詞準(zhǔn)確，語句通順，題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字左右。

十六、夸一夸家鄉(xiāng)的美景，寫一寫家鄉(xiāng)的景物，題目自擬。

要求：

1、按一定順序?qū)懗黾亦l(xiāng)的景物。

2、展開豐富的想象表現(xiàn)家鄉(xiāng)景物的美。

第四篇：三年級下冊作文題目

語文園地一

主題：家鄉(xiāng)的景物

要求：寫一寫家鄉(xiāng)的景物，展開想象，寫出自己的感受，也可以寫其他地方的景物。

提示：

1、選擇家鄉(xiāng)自己喜歡的一處景物寫一寫，也可以寫其他地方的景物。

2、展開想象，按照一定順序，寫出景物的特點(diǎn)。

3、寫出自己的感受，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

語文園地二

主題：環(huán)境

要求：把自己在關(guān)于環(huán)境的調(diào)查中了解到的情況寫一篇短文，也可以展開想象寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的變化，還可以寫一寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中發(fā)生的事。

提示：

1、選擇自己想要寫的內(nèi)容，進(jìn)行構(gòu)思。

2、借鑒本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，寫好自己的習(xí)作，注意運(yùn)用自己平時積累的語言材料。

3、和小組同學(xué)交流自己的習(xí)作，注意借鑒同學(xué)提出的建議，修改自己習(xí)作中自己不滿意的地方。

語文園地三

主題：真實的自己

要求：結(jié)合口語交際的內(nèi)容，根據(jù)自己的說的和同學(xué)的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的自己。

提示：

1、搜集

一、兩篇寫自己的佳作，認(rèn)真讀一讀，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

2、想一想自己的興趣、愛好、性格、特點(diǎn)……選取合適的角度寫一寫自己的特點(diǎn)，寫出一個真實的自己。

3、把自己的習(xí)作讀給熟悉自己的人聽一聽，認(rèn)真聽取別人的意見，修改自己的習(xí)作。

4、把寫好的習(xí)作加個題目。

語文園地四

主題：學(xué)本領(lǐng)

要求：寫一寫自己在學(xué)本領(lǐng)的過程中的趣事或體會，寫的時候把不會到會的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實感。

提示：

1、回憶自己有哪些本領(lǐng)，想一想自己要寫的是學(xué)會了什么本領(lǐng)。

2、和同桌說一說自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，想一想怎樣把自己學(xué)會的本領(lǐng)清楚的告訴別人。

3、寫一寫自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)過程中的趣事或體會，把自己由不會到會的過程寫具體，注意表達(dá)真情實感。

4、給文章加個題目，可以用，“我學(xué)會了……”也可以自己擬定題目。

語文園地五

主題：父母的愛

要求：用

一、兩件事寫一寫父母對自己的愛，也可以寫一寫發(fā)生在自己和父母之間感人的事，要表達(dá)

真情實感。

提示：

1、回想自己在口語交際課上的發(fā)言，確定自己想要寫的內(nèi)容。

2、回顧本組課文或課外閱讀中接觸過的相關(guān)文章，想一想這些文章在內(nèi)容和形式給自己的啟發(fā)，有沒有可以借鑒的地方。

3、用

一、兩件事寫一寫自己的父母或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實感，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己積累的語言材料及有新鮮感的語句。

語文園地六

主題：奇思妙想——未來的世界

要求：選擇自己最感興趣和最想寫的事物，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，展開想象，寫一寫這件事物具有哪些新特點(diǎn)，給人們提供了哪些便利。

提示：

1、認(rèn)真閱讀習(xí)作中提到的種種示例，打開思路。

2、選擇自己最感興趣和最想寫的事物，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象，想一想這件事物具有哪些新特點(diǎn)，給人們提供了哪些便利。

3、和同學(xué)交流，彼此啟發(fā)，把自己想好的寫下來。

4、寫好后，多讀幾遍，然后修改自己不滿意的地方。

語文園地七

主題：最想寫的要求：把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，可以寫人、寫事、寫物、寫景，也可以展開想象寫故事，把內(nèi)容寫具體，句子寫通順。

提示：

1、本次習(xí)作是自由習(xí)作，自由表達(dá)，寫真人真實，寫出真情實感。

2、想一想，自己最想寫什么，想怎樣寫，然后和同學(xué)說一說。

3、把自己想寫的內(nèi)容寫下來，把內(nèi)容寫具體，句子寫通順。

4、根據(jù)老師和同學(xué)的建議，自由修改自己的習(xí)作，包括選材和詞句運(yùn)用方面。

語文園地八

主題：編故事——假如我會變

要求：圍繞“假如我會變”這個話題，進(jìn)行大膽的想象，如果你會變，你會變成什么？把自己的想象變成一個故事。

提示：

1、展開想象的翅膀，圍繞“假如我會變”，大膽想象。

2、和同學(xué)分享自己的想象，把自己的想象講給同學(xué)聽。

3、把自己的想象編成一個吸引人的故事寫下來。

4、把寫好的習(xí)作讀過爸爸、媽媽聽，根據(jù)他們的意見認(rèn)真修改自己的習(xí)作。

第五篇：三年級作文題目

一、美麗的大自然或我們的小區(qū)（第一單元）

要求：選擇自己喜歡的一個話題，把你想說的話寫下來，句子通順

二、我愛（春天、秋天）（第一單元、半期考試）

秋天、春天都像一幅多彩的圖畫，更有許多有趣的事，請你任一選一個季節(jié)把你看到的，想到的，聽到的寫下來（提示，可以寫景、寫事或童話故事）

要求：

1、題目自擬;

2、圍繞一個意思寫，表達(dá)清楚，語句通順

3、盡量用上平時積累的好詞好句。

三、我愛我家

要求：寫一寫家里發(fā)生的有趣的事，表達(dá)自己對家的熱愛

四、觀察一個地方，寫寫它的變化（第一單元）

提示:早晨---中午-傍晚 A、美麗的大自然 B、美麗的小區(qū)

C、校園的早晨（第四單元）仿寫：

小鎮(zhèn)的早晨（安靜、熱鬧、忙碌）

五、寫一寫你最喜歡的聲音（第二單元）

六、選一項，寫一寫我和鳥兒的故事（第六單元）

A、我熟悉的小鳥 B、我見過的小鳥 C、我養(yǎng)過的一只鳥 D、我想象中的鳥

要求：

1、用上學(xué)過的語句，描寫你喜歡的鳥；

2、寫一寫你和小鳥的故事

七、記一次購物過程（第七單元）

要求：

1、回憶自己購物的經(jīng)歷，按先后順序把印象深刻的一次購物過程寫下來

2、說說自己的做法及感想（受），回想周圍人有什么反應(yīng)

3、內(nèi)容要具體，語句要通順

八、A、一件的事（第八單元）B、我學(xué)會了

在你成長過程中，你所經(jīng)歷的最滿意的、最高興的、最傷心的、最后悔的----最難忘的一件事是什么？把最深刻的寫下來，注意時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果 注意用上你學(xué)過的好詞佳句

九、我希望我的房間是，（第九單元）

寫一篇想像作文

每個人都有自己的一方天地，在自己的小天地里，我們可以盡情張開幻想翅膀，你希望自己的房間是一個魔術(shù)屋還是一艘潛水艇呢?

十、春節(jié)是大家最喜歡的節(jié)日，請大家回想自己度過的春節(jié)，你家鄉(xiāng)過年有什么習(xí)俗，春節(jié)時你最高興、最開心的事是什么？把你覺得最開心的事或者最美好的時光記錄下來和大家分享，題目自定。（第十二單元）

十一、習(xí)作

要求：從本單元開展的語文活動中先擇自己喜歡的寫一寫。提示：

1、可以說一說你最喜歡的電視節(jié)目和廣播節(jié)目，將你的意見和建議告訴主持人

2、可以介紹一次與遠(yuǎn)方親人聯(lián)系的有趣經(jīng)歷。

3、可以想象一下未來社會的通信設(shè)備會是什么樣子的。

十二、請仔細(xì)觀察你的或他人文具盒或書包（形狀、顏色、圖案等），把你看到的和想到的，用一段話寫下來，寫出你對它的喜愛吧！