第一篇：河北省圍場(chǎng)縣棋盤山中學(xué)八年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第五單元 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)一、二教案

第五單元 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)一 單元目標(biāo)：通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)藝術(shù)作品，認(rèn)識(shí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。

活動(dòng)一

課題：室內(nèi)設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)

課時(shí)：1課時(shí)

課業(yè)類型：欣賞評(píng)述

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系。

2、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和了解對(duì)周圍的室內(nèi)環(huán)境和相應(yīng)的陳設(shè)用品進(jìn)行思考設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法：講授、舉例、欣賞談?wù)?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具——不同風(fēng)格特點(diǎn)的室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖片或影像資料。

學(xué)具——收集的室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖片或影像資料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、引導(dǎo)階段：

1、展示不同風(fēng)格特點(diǎn)的室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖片或影像資料，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱闹庇^感受。

2、同學(xué)們的直觀感受，介紹不同風(fēng)格特點(diǎn)的室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)。

三、發(fā)展階段：

1、請(qǐng)同學(xué)們自己的認(rèn)識(shí)和了解，結(jié)合自己喜歡的室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格，針對(duì)已有的圖片資料發(fā)表自己的修改意見。

2、可以運(yùn)用部分輔助材料，如彩色紙、帶花紋的包裝紙，對(duì)現(xiàn)有圖片素材以拼貼的形式進(jìn)行再設(shè)計(jì)，如有條件，最好運(yùn)用電腦圖像處理軟件進(jìn)行再設(shè)計(jì)。同學(xué)們之間可以進(jìn)行互相幫助，相互探討。

四、收拾與整理：

1、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解分析某個(gè)室內(nèi)空間及其陳設(shè)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。

2、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解，為某個(gè)室內(nèi)空間及其陳設(shè)藝術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

課后記：

第五單元 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解景觀設(shè)計(jì)在城市生活空間中的地位，及其與城市總體規(guī)劃之間的關(guān)系。

2、自己的認(rèn)識(shí)和了解，從簡樸美觀的角度對(duì)自己周圍的景觀進(jìn)行思考設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法：講授、舉例、欣賞討論

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具——不同風(fēng)格特點(diǎn)的景觀設(shè)計(jì)的圖片或影像資料。如可能最好選擇實(shí)地上課。學(xué)具——收集到的景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖片或影像資料，可以制作景觀設(shè)計(jì)的模型或簡單制作材料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、引導(dǎo)階段：

1、展示不同風(fēng)格特點(diǎn)的景觀設(shè)計(jì)的圖片或影像資料。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱闹庇^感受。

2、結(jié)合同學(xué)們自己的直觀感受，介紹景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及其所設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和藝術(shù)門類。

三、發(fā)展階段：

1、請(qǐng)同學(xué)們自己的認(rèn)識(shí)和了解，結(jié)合特定環(huán)境和自己喜歡的景觀設(shè)計(jì)內(nèi)容、形式和風(fēng)格發(fā)表自己的看法。

2、如在課堂內(nèi)，可以運(yùn)用部分模型，如小樹、小雕塑、積木等，對(duì)照現(xiàn)有圖片素材以沙盤的形式進(jìn)行再設(shè)計(jì)。如有條件，最好運(yùn)用電腦圖像處理軟件進(jìn)行再設(shè)計(jì)。同學(xué)們之間可以相互幫助，相互探討。

四、收拾與整理：

每位同學(xué)以文字的形式總結(jié)自己的體會(huì)和收獲。因時(shí)間關(guān)系，此步驟可以作業(yè)的形式放在課外進(jìn)行。

課后拓展：

1、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解分析某個(gè)城市生活空間內(nèi)景觀藝術(shù)的設(shè)計(jì)。

2、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解，為某個(gè)城市生活空間內(nèi)景觀藝術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

課后記：

第二篇：河北省望都縣第三中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第五單元 第一章《生命的起源和進(jìn)化》導(dǎo)學(xué)案1

生命的起源的導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．說出關(guān)于人力起源的幾點(diǎn)種認(rèn)識(shí)，做出相對(duì)正確的評(píng)價(jià)。

2．舉例說明原始生命起源于生命物質(zhì)這一有關(guān)生命起源的基本觀點(diǎn)。3．通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)生物的兩面性，學(xué)會(huì)一分為二的看問題，樹立辯證唯物主。教材助讀：

1、米勒的實(shí)驗(yàn)為下列哪一項(xiàng)事實(shí)提供了證據(jù)？（）A．原始大氣中沒有氧氣和硫化氫 B．原始大氣的主要成分是甲烷、氨 C．原始地球條件下可產(chǎn)生氨基酸 D．原始海洋是原始生命誕生的搖籃

2． 無心插柳柳成蔭，說明柳樹適于用下列哪種方式進(jìn)行繁殖 柳樹適于用下列哪種方式進(jìn)行繁殖？（）

A．扦插 B．芽接 C．枝接 D．雜交

3．下列詩句中的描述與生殖現(xiàn)象無A．春種一粒粟，秋收萬顆子 B．離離原上草，一歲一枯榮 紅豆生南國，忽如一夜春風(fēng)來，C．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝 D．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

3．將分割后具有芽眼的馬鈴薯塊莖埋在地里繁育薯苗 的馬鈴薯塊莖埋在地里繁育薯苗（）A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．營養(yǎng)生殖

4．蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程與蒼蠅的完全變態(tài)發(fā)育過程相比，沒有的時(shí)期 的不完全變態(tài)發(fā)育過程與蒼蠅的完全變態(tài)發(fā)育過程相比 時(shí)期是A． 卵 B．幼蟲 C． 蛹 D．成蟲 棉農(nóng)要想多產(chǎn)棉，5．棉農(nóng)要想多產(chǎn)棉，可以采取的措施是 摘除頂芽，頂芽、A．摘除頂芽，保留側(cè)芽 B．頂芽、側(cè)芽都保留 摘除側(cè)芽，頂芽、C．摘除側(cè)芽，保留頂芽 D．頂芽、側(cè)芽都摘除 人類學(xué)家認(rèn)為 合作探究 探究點(diǎn)

（一）1、地球形成的時(shí)間？原始大氣的成分有哪些？與現(xiàn)代大氣有什么區(qū)別？、2、原始海洋是怎樣形成的？原始生命形成的基本條件有哪些？

3、認(rèn)真觀察課本第4頁化學(xué)進(jìn)化過程示意圖，分析化學(xué)進(jìn)化過程分為哪幾個(gè)階段？ 探究點(diǎn)

（二）4、米勒模擬實(shí)驗(yàn)裝置中，向密閉的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)通入的氣體代表什么？實(shí)驗(yàn)過程中的火花放電，模擬了原始地球的什么現(xiàn)象？

5、米勒實(shí)驗(yàn)中，冷凝管可使反應(yīng)后的氣體遇水蒸氣冷卻形成液體，這模擬了什么過程？米勒實(shí)驗(yàn)支持了生命起源過程的哪個(gè)階段？

6、我國在探索生命起源上有哪些成就？ 當(dāng)堂檢測(cè)：

1．人類學(xué)家認(rèn)為，人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）

A．直立行走 B使用語言 C．使用工具 D．腦量增加 型的性別決定中，2．在 XY 型的性別決定中，決定后代性別的時(shí)期是（）

A．精子形成過程中 B．卵細(xì)胞形成過程中 C．受精作用發(fā)生時(shí) D．受精卵分裂過程中 3．青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，在這個(gè)過程中主要的變化順序是（），①蝌蚪的外鰓消失，長出內(nèi)鰓 ②蝌蚪先長出后肢，再長出前肢 尾和內(nèi)鰓逐漸萎縮消失，③先長出外鰓 ④尾和內(nèi)鰓逐漸萎縮消失，肺形成 A．①②③④ B．③①②④ C．③②①④ D．①③②④

4、園藝師能將一株單色野生菊花培育出具有多種花朵的“塔菊” 采用的技術(shù)是（）A．雜交 B．扦插 C．嫁接 D．壓條

5．某生態(tài)縣開展“養(yǎng)蛙治蟲”試驗(yàn)，結(jié)果表明：放養(yǎng)一定數(shù)量青蛙的稻田比噴灑數(shù)次化 9.2％。％。這個(gè)事實(shí)說明 學(xué)農(nóng)藥的對(duì)照田水稻增產(chǎn) 9.2％。這個(gè)事實(shí)說明（）A．農(nóng)藥能較好地控制農(nóng)田害蟲

B．青蛙對(duì)農(nóng)田害蟲的控制作用有限 農(nóng)藥影響水稻的傳粉過程 C．青蛙能較好地控制農(nóng)田害蟲 D．農(nóng)藥影響水稻的傳粉過程

6．玉米或水稻種子子葉的作用是（）A．貯藏營養(yǎng)物質(zhì) B．進(jìn)行光合作用 C．發(fā)育成枝和葉 D．吸收轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)

第三篇：河北省承德市興隆縣小東區(qū)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)《第六單元 科技教育與文化》教案 新人教版

第六單元 科技教育與文化建國以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果：兩彈一星、雜交水稻是其代表。

以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，介紹我國的863計(jì)劃。以此說明科技是第一生產(chǎn)力，世界正經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的新技術(shù)革命。

科技的基礎(chǔ)在于教育。二十世紀(jì)90年代以來，我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，高等教育取得了前所未有的巨大發(fā)展。

新中國的誕生，我國的文學(xué)藝術(shù)步入了新的時(shí)代。體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，代表了中國崛起的新形象。

第17課 科學(xué)技術(shù)的成就

（一）課程目標(biāo)：

知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：了解建國以來的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家。通過對(duì)建國以來科技迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析；通過學(xué)習(xí)幾位科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以此培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問題的能力。過程與方法：通過大量有關(guān)資料的查找和問題設(shè)計(jì)，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境；通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析鄧小平關(guān)于科技發(fā)展的講話資料，培養(yǎng)學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過科技成就的講述，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，進(jìn)行愛國主義教育。通過對(duì)科學(xué)家事跡的介紹，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)祖國的決心和信心。教學(xué)過程 導(dǎo)入

回憶舊知，創(chuàng)設(shè)情境（四大發(fā)明——近代落后——兩彈一星），提出問題：建國后，我國科技迅速發(fā)展的原因是什么？

讓學(xué)生展示課前收集到的“建國后我國科技成就”。（課前可分組合作探究，分小組展示。展示的方式可多種多樣，盡量發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的美感）

由此導(dǎo)入新課正文。

解放初期，我國自然科學(xué)技術(shù)人員僅40萬人，到80年代末，已突破1000萬人。進(jìn)入80年代以來，我國的國家級(jí)重大科學(xué)技術(shù)成果每年數(shù)以千計(jì)，僅1986年一年，就達(dá)近1.5萬項(xiàng)

鄧稼先（1924—1986年）出生在軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。新中國成立時(shí)，他正好在美國以優(yōu)異成績考取了博士學(xué)位，很快回到了祖國。1958年，鄧稼先受命研制原子彈。從此，他一直奮戰(zhàn)在中國西部荒漠中的核基地。1964年，他指揮我國第一顆原子彈實(shí)驗(yàn)爆炸成功。“文革”初期，基地實(shí)驗(yàn)人員分成兩派，鄧稼先力促兩派聯(lián)合，并于1967年成功地進(jìn)行了第一顆氫彈的實(shí)驗(yàn)。此后他又領(lǐng)導(dǎo)了地下核實(shí)驗(yàn)。鄧稼先結(jié)婚30年，但與妻子真正在一起的時(shí)間不足3年，他把畢生精力都投入到我國的核實(shí)驗(yàn)工作，被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住薄?986年，鄧稼先患癌癥逝世。直到這時(shí)，為中國核武器默默耕耘近30年的鄧稼先才為世人所知。

一、“兩彈一星”

教師簡要補(bǔ)充美國在日本帝國主義投降前夕把原子彈投到日本的廣島和長崎。播放相關(guān)的影片或展示相關(guān)的圖片。

介紹我國研制原子彈的概況。

播放我國第一顆原子彈爆炸成功的畫面。

動(dòng)腦筋：原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？

播放有關(guān)導(dǎo)彈研制成功的實(shí)況，展示我軍裝備的現(xiàn)代化。

材料分析：1959年，蘇聯(lián)撤走支援中國建設(shè)的專家時(shí)，有人揚(yáng)言：“離開我們的幫助，你們中國人10年、20年也休想造出原子彈來！” 設(shè)計(jì)問題：我國為什么能夠很快地研制成功原子彈？

知識(shí)拓展：原子能的和平利用。到現(xiàn)在，中國已建立了比較完整的核科技工業(yè)體系。目前中國已建成秦山核電站和大亞灣核電站，使核技術(shù)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

(1)1964年10月16日，我國第一顆原子彈在新疆羅布泊地區(qū)爆炸成功。這是我國進(jìn)行的第1次核試驗(yàn)。1967年6月17日，我國第一顆氫彈爆炸成功。從第一顆原子彈到第一顆氫彈的爆炸成功，我國的研制速度比任何國家都快：美國用了7年4個(gè)月，蘇聯(lián)4年，英國4年7個(gè)月，法國8年6個(gè)月，而我國僅用了2年8個(gè)月。我國原子彈、氫彈的爆炸成功標(biāo)志著我國核科技進(jìn)入了世界先進(jìn)國家的行列，它大大加強(qiáng)了我國的綜合國力和國防力量。

(2)1969年9月23日，我國成功地進(jìn)行了首次地下核試驗(yàn)。1964—1984年，我國共進(jìn)行32次核試驗(yàn)，其中有7次地下核試驗(yàn)。

(3)我國核工業(yè)創(chuàng)建于1955年初。我國以自力更生為基點(diǎn)，以技術(shù)攻關(guān)為中心環(huán)節(jié)，逐步建立起了一個(gè)比較完整、相互配套的核科技工業(yè)體系，使我國成為當(dāng)今世界少數(shù)幾個(gè)擁有核武器、掌握核武器設(shè)計(jì)制造的國家之一?，F(xiàn)在，我國建成秦山核電站和大亞灣核電站，使核技術(shù)用于和平事業(yè)。

介紹：我國衛(wèi)星研制、發(fā)射及其進(jìn)程的概況。播放：東方紅1號(hào)衛(wèi)星發(fā)射的實(shí)況。展示：一箭三星；神舟飛船

(1)1970年4月27日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星——“東方紅1號(hào)”發(fā)射成功，衛(wèi)星重173公斤，用20.009兆周頻率，播送“東方紅”樂曲。

(2)1984年4月，我國成功地發(fā)射了一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星。1986年2月，我國用“長征3號(hào)”運(yùn)載火箭把一顆實(shí)用通信廣播衛(wèi)星送入太空。這顆完全靠我們自己的力量研制和發(fā)射的通信衛(wèi)星已連續(xù)5年忠實(shí)可靠地為全國人民傳送每日電視節(jié)目和為廣播通信事業(yè)服務(wù)。

(3)我國是當(dāng)今世界少數(shù)幾個(gè)掌握了衛(wèi)星回收技術(shù)和“一箭多星”技術(shù)的國家之一。1970—1988年，我國成功地發(fā)射了25顆人造地球衛(wèi)星，其中11顆按預(yù)定計(jì)劃成功地返回地面，成為繼美、蘇之后第三個(gè)掌握衛(wèi)星回收技術(shù)的國家。1981年9月20日，我國首次用一枚運(yùn)載火箭發(fā)射了三顆衛(wèi)星（空間物理探測(cè)衛(wèi)星），成為蘇、美、法之后第四個(gè)掌握“一箭多星”技術(shù)的國家。這些表明中國在航天技術(shù)和運(yùn)載火箭技術(shù)方面，都已達(dá)到世界先進(jìn)水平。

神 舟 飛 船

二、秈型雜交水稻

材料分析：2001年，國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，江澤民主席親自把國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給水稻專家袁隆平，以表彰他的突出貢獻(xiàn)。

請(qǐng)問：他的突出貢獻(xiàn)是什么？

引導(dǎo)學(xué)生了解：袁隆平于1973年在世界上首次育成秈型雜交水稻。

教師介紹教材中的插圖，說明：①艱辛執(zhí)著，刻苦鉆研，終為“雜交水稻之父”；②這是我國，也是世界農(nóng)業(yè)科研的一項(xiàng)重大成果。

第18課 科學(xué)技術(shù)的成就

（二）課程目標(biāo)：

知道“863計(jì)劃”的制定。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會(huì)發(fā)展中的重要作用 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：掌握四位老科學(xué)家建議的提出，鄧小平的批示，《863計(jì)劃綱要》的形成，計(jì)劃涉及的領(lǐng)域，計(jì)劃的總體目標(biāo)，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生分析863計(jì)劃制定的必要性和如何對(duì)待上網(wǎng)兩個(gè)問題，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度出發(fā)辨證分析問題的能力；通過課本劇或辯論會(huì)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織、表達(dá)和表演能力，主動(dòng)查閱、收集資料，以及對(duì)資料的整理、分析和應(yīng)用能力。

過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生通過查閱工具書，瀏覽報(bào)刊雜志和上網(wǎng)等手段搜集大量的有關(guān)新技術(shù)的文字、圖片、音像等方面的資料，以此培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)資料與課外資料相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)上網(wǎng)利弊，培養(yǎng)學(xué)生辨證看待問題的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚，系民族發(fā)展為己任的愛國主義精神；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小樹立起獻(xiàn)身于祖國科技事業(yè)的遠(yuǎn)大理想。導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)氛圍：利用多媒體手段，展示20世紀(jì)70年代以來各國在新技術(shù)革命浪潮中出臺(tái)的計(jì)劃和取得的成就，營造一種高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的氛圍，引起學(xué)生的思考：面對(duì)這種局面，中國該怎么辦？

一、863計(jì)劃

? 圖文并茂，情理相濟(jì)，介紹863計(jì)劃制定的經(jīng)過：

四位科學(xué)家的圖片和建議的文字資料

鄧小平的圖片和對(duì)四位科學(xué)家的建議的批示

? 口才展示：簡介863計(jì)劃總體目標(biāo)和實(shí)施現(xiàn)狀。? 設(shè)計(jì)討論：

長大后你愿意獻(xiàn)身于科學(xué)嗎？發(fā)揮你的想象力，選擇你感興趣的高科技領(lǐng)域設(shè)計(jì)一項(xiàng)科研創(chuàng)意。

介紹863計(jì)劃中你所知道的一項(xiàng)高科技研究項(xiàng)目，并試著談一下高科技給你的生活帶來了哪些變化？

1986年3月3日，四位老科學(xué)家王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允聯(lián)合寫信給中共中央，題為《關(guān)于跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議》面對(duì)著世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，中國應(yīng)該不甘落后，要從現(xiàn)在就抓起，用力所能及的資金和人力跟蹤新技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，而不能等到十年、十五年經(jīng)濟(jì)實(shí)力相當(dāng)好時(shí)再說，否則就會(huì)貽誤時(shí)機(jī)，以后永遠(yuǎn)翻不了身。

? 自由空間：我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還比較落后，為什么要花那么多的錢去搞高新技術(shù)的研究？ ? 主題活動(dòng)：“高新科技與我們同行”863計(jì)劃成果展示會(huì)

（指導(dǎo)學(xué)生在課前搜集資料，制作課件進(jìn)行多媒體演示，生動(dòng)有趣地展示863計(jì)劃八個(gè)領(lǐng)域的成果）

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

導(dǎo)入：由多媒體課件的應(yīng)用，自然過渡到本節(jié)內(nèi)容。

口才展示：可有學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的簡介。各顯本領(lǐng)：信息技術(shù)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用（它的作用）。課本劇：青少年在網(wǎng)絡(luò)面前的種種表現(xiàn)。

辯論會(huì)：以自身的體會(huì)和發(fā)生在身邊的事為例談一下上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利？ 材料閱讀：《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

讓現(xiàn)代人胸悶的通病

1、即使下班回到家，還是坐在電腦前面。

2、已經(jīng)很久都沒用過“真的紙牌”來玩游戲了。

3、會(huì)傳E-mail給坐在你隔壁桌的同伴。

4、和朋友失去聯(lián)系的原因是他們沒有電子信箱。

5、和朋友聊天的話題總是網(wǎng)絡(luò)游戲。

6、有只寄網(wǎng)絡(luò)笑話、圖片，卻已經(jīng)很久沒見面的朋友。

7、決定他的價(jià)值是取決于網(wǎng)絡(luò)游戲的等級(jí)。

8、即使三餐吃泡面，也要幫自己的電腦升級(jí)。

9、如果他沒有玩網(wǎng)絡(luò)游戲，你除了問他姓名、年紀(jì)、在哪上班（上學(xué)）或住哪外，已經(jīng)不知道要和他聊什么了。

10、讀這篇文章的時(shí)候，你想到要把文章轉(zhuǎn)發(fā)給朋友。

課程標(biāo)準(zhǔn)

列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí)。認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位。教學(xué)目標(biāo)

過程與方法： 在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，圍繞相關(guān)問題進(jìn)行思考，展開討論，大膽表述自己的看法或觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在解決問題的過程中尋找解決問題的方法和途徑。

知識(shí)與能力：了解新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就；《中華人民共和國義務(wù)教育法》；鄧小平“三個(gè)面向”；德、智、體全面發(fā)展的教育方針。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平“三個(gè)面向”的題詞和德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力；學(xué)習(xí)基本的調(diào)查研究方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行史調(diào)查和社會(huì)調(diào)查的能力，并學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。

通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立科教興國的意識(shí)。

通過調(diào)查，加深對(duì)我國基本國情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)美好家園的志向。教學(xué)過程 導(dǎo)入

由“大眼睛”照片引出教育話題，“你能給這幅照片加上你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題嗎？”由此導(dǎo)入新課。

一、科教興國的奠基工程

想一想：為什么要實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略？

說一說：新中國成立后，我國人民教育事業(yè)發(fā)展的可喜成就。記一記：鄧小平“三個(gè)面向”的題詞。

理一理：實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，取得巨大成就。比一比：蘇明娟的兩張照片說明了什么？

小調(diào)查：你所在社區(qū)普九實(shí)施情況（入學(xué)率及原因）課后延伸： 小組討論: “你準(zhǔn)備怎么幫助失學(xué)兒童？”或以“讓我們一起托起明天的太陽”為題，寫一封倡議書。材料閱讀：“我們要千方百計(jì)，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點(diǎn)速度，把教育問題解決好?！?/p>

——鄧小平1988年9月12日在聽取關(guān)于價(jià)格和工資改革初步方案匯報(bào)時(shí)的講話

“中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會(huì)誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任?！?/p>

——鄧小平1985年5月在全國教育工作會(huì)議上的講話

“誰掌握了面向二十一世紀(jì)的教育，誰就能在二十一世紀(jì)的國際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位?！?/p>

教 育 立 法

《中華人民共和國學(xué)位條例》

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

《中華人民共和國教師法》

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 《中華人民共和國教育法》 《教師資格條例》

《中華人民共和國高等教育法》 希 望 工 程（1991年開始）

“大眼睛”蘇明娟當(dāng)年手握鉛筆“我要上學(xué)”的照片為很多人所熟悉，那雙充滿渴望的大眼睛深深震撼著人們的心靈，以這張照片為標(biāo)志的希望工程也已成為中國歷史上最大的慈善活動(dòng)。

年來，這張照片已為越來越多的人們所熟悉，以這張照片為標(biāo)志的希望工程也已經(jīng)發(fā) 6

展成為中國歷史上最大的慈善活動(dòng)，社會(huì)各界捐建的希望小學(xué)總數(shù)達(dá)8335所，救助失學(xué)孩子累計(jì)達(dá)230多萬名。

年后的今天，希望工程進(jìn)入新的發(fā)展階段，中國青基會(huì)推出了希望工程遠(yuǎn)程教育計(jì)劃，目的是為了縮小城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”，力爭(zhēng)在盡可能短的時(shí)間里讓全國貧困農(nóng)村小學(xué)都建起遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站。蘇明娟再次成為希望工程的“形象大使。

二、高等教育的大發(fā)展

口才展示：高等教育發(fā)展的概述。指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料（重點(diǎn)大學(xué)、專業(yè)設(shè)置、科研成就、學(xué)位制度等方面）。

論從史出：高教發(fā)展數(shù)據(jù)比較（高校數(shù)量、在校人數(shù)等），說明高教的大發(fā)展。

實(shí)地調(diào)查：選擇本市你所感興趣的一所高校，了解它的歷史與發(fā)展現(xiàn)狀，加深對(duì)我國高等教育的認(rèn)識(shí)。

課程標(biāo)準(zhǔn)

了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：了解新中國誕生后，文藝體育事業(yè)的新發(fā)展。過程與方法：讀書會(huì)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體育事業(yè)的成就，新中國綜合國力的成長，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情操。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：建國以來文藝體育事業(yè)的成長與成就 難點(diǎn)：了解文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系

一、文學(xué)的繁榮

1、小說：《紅巖》、《青春之歌》、《平凡的世界》、《草房子》??播放：歌曲《紅梅贊》和影片《紅巖》

2、童話：《寶葫蘆的秘密》

3、戲?。汗簟段鋭t天》，老舍《茶館》“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)”播放：影片《茶館》片段（指出）文藝創(chuàng)作源于生活而高于生活

4、報(bào)告文學(xué)：《歌德巴赫猜想》 自由空間：

任選一本或一篇新中國成立以來的優(yōu)秀小說閱讀，在班級(jí)小組里談?wù)勑≌f內(nèi)容的時(shí)代背景，你對(duì)這本書的評(píng)價(jià)及其讀后感。也可以出一期黑板報(bào)或小說特刊。作品賞析：

《紅巖》

作者以一定的廣度和深度再現(xiàn)了國民黨統(tǒng)治行將覆滅、解放戰(zhàn)爭(zhēng)走向全國勝利的斗爭(zhēng)形勢(shì)和時(shí)代風(fēng)貌，成功地塑造了許云峰、江姐、成崗和華子良等為代表的共產(chǎn)黨人的英雄形象，光彩照人，感人至深；同時(shí)對(duì)反面人物的形象塑造也很有特色，既揭示了他們的反動(dòng)本質(zhì)，又不流于臉譜化。

《青春之歌》

這篇小說描寫的是自“九一八”到“一二九”這段歷史大風(fēng)暴中，北京的一批青年學(xué)生為了抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國所進(jìn)行的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。小說中刻畫的林道靜、盧嘉川、江華等一批栩栩如生的青年知識(shí)分子形象，象征著中華民族的未來和希望。林道靜的成長代表著一個(gè)知識(shí)分子在向共產(chǎn)黨靠近的過程中從軟弱到堅(jiān)定的必然經(jīng)歷。作者楊沫用革命、愛情、理想譜寫了這首飛揚(yáng)的青春贊歌，曾是一個(gè)時(shí)代年輕人的必讀書。

《草房子》

一個(gè)叫油麻地的鄉(xiāng)村小學(xué)給男孩桑桑留下了快樂又難忘的童年記憶，里面的一事一物都叫他不能忘記:包括天生禿頂?shù)年扂Q出于對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，而演出令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜?。辉谏ＩＱ壑酗@得撲朔迷離的少女紙?jiān)碌纳硎乐i；令桑桑自疚不已而實(shí)際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質(zhì)的頂峰，猝然跌落到生活最底層的不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)幍钠D難歷程；當(dāng)校長的嚴(yán)父在桑桑患了怪病之后，終于流露出舐犢之情，也是初涉人生的桑桑對(duì)生與死的最初體驗(yàn) ? ?

二、藝術(shù)的發(fā)展

藝術(shù)分類：書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇、雜技

藝術(shù)欣賞：課前可讓學(xué)生分組對(duì)各藝術(shù)種類建國以來的成就進(jìn)行搜集，并指導(dǎo)學(xué)生制作 8

成多媒體素材，課堂上由每組進(jìn)行展示。

特別介紹：喜劇大師卓別林的眼淚：新中國第一部彩色戲劇片《梁山伯與祝英臺(tái)》 個(gè)性展示：在文學(xué)藝術(shù)方面你有什么愛好？取得了哪些成績？（可讓學(xué)生展示各種獎(jiǎng)狀、證書）

思考/分析：文學(xué)藝術(shù)發(fā)展繁榮的原因

（備注）

1、政策導(dǎo)向：“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”所帶來的和諧寬松的創(chuàng)作氛圍

2、時(shí)代變革帶來的豐富的創(chuàng)作內(nèi)容：新舊社會(huì)的交替、文革、改革開放

三、走向世界體育強(qiáng)國

材料搜集：可在課前讓學(xué)生搜集建國以來特別是這二十年來中國體育項(xiàng)目有哪些讓世人矚目的成就。就此討論：你從中感受到什么？發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)除了振國威，在世界上贏得榮譽(yù)之外還有什么現(xiàn)實(shí)意義？（健康第一、全民健身、群體與競(jìng)技相結(jié)合）

特別推薦：你所喜愛的體育運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)員，介紹他或她的運(yùn)動(dòng)成績。

動(dòng)動(dòng)腦筋：作為一個(gè)中國的公民，為迎接2008年的奧運(yùn)會(huì)，你覺得自己應(yīng)做些什么？ 提供材料建國５０年在各項(xiàng)體育賽事中獲第一個(gè)世界冠軍的中國運(yùn)動(dòng)員名錄

姓名

項(xiàng)目

賽事名稱

馬湘君

女子射箭

第３４屆世界射箭錦標(biāo)賽

馬艷紅

女子高低杠

第２０屆世界體操錦標(biāo)賽

馬曉春

男子圍棋

第６屆“東洋證券杯”世界圍棋錦標(biāo)賽

王秀麗

女子速滑

世界女子速滑錦標(biāo)賽

王軍霞

女子中長跑

第４屆世界田徑錦標(biāo)賽

葉喬波

女子短道速滑全能 世界短道速滑錦標(biāo)賽

史美琴

女子跳板跳水

第２屆世界杯跳水賽

丘鐘惠

女子乒乓球

第２６屆世界乒乓球錦標(biāo)賽

許海峰

男子射擊

第２３屆奧運(yùn)會(huì)

呂欽

男子中國象棋

第１屆世界象棋錦標(biāo)賽

曲云霞

女子中長跑

第４屆世界田徑錦標(biāo)賽

劉冬

女子中長跑

第４屆世界田徑錦標(biāo)賽

李宏平

男子跳臺(tái)跳水

第２屆世界杯跳水賽

李榮榮

女子跳傘

第２屆世界杯跳傘賽

巫蘭英

女子射擊

第４２屆世界飛碟錦標(biāo)賽 吳數(shù)德

男子舉重

第３３屆世界舉重錦標(biāo)賽

陳露

女子花樣滑冰

世界花樣滑冰錦標(biāo)賽

陳肖霞

女子跳臺(tái)跳水

第２屆世界杯跳水賽

張愛玲

女子羽毛球

第１屆世界羽毛球錦標(biāo)賽

張小冬

女子帆板

第１１屆世界帆板錦標(biāo)賽

羅致煥

男子速滑

第５７屆世界速滑錦標(biāo)賽

容國團(tuán)

男子乒乓球

第２５屆世界乒乓球錦標(biāo)賽

欒菊杰

女子花劍

第２３屆世界杯女子花劍錦標(biāo)賽

高鳳蓮

女子柔道

第４屆世界女子柔道錦標(biāo)賽

庚耀東

男子羽毛球

第１屆世界羽毛球錦標(biāo)賽

徐永久

女子競(jìng)走

世界杯競(jìng)走賽

黃志紅

女子鉛球

世界田徑錦標(biāo)賽

黃玉斌

男子體操

世界杯體操賽

謝軍

女子國際象棋

國際象棋世界冠軍賽

黎則文

男子競(jìng)走

第１７屆世界杯競(jìng)走賽

中國女排

女子排球

第３屆世界杯女子排球賽