第一篇：青年人要勇于創(chuàng)新與公司一道成長

青年人要勇于創(chuàng)新與公司一道成長

同志們：你們好！

在此,我首先向公司評出的“十佳青年”表示祝賀，祝賀你們獲得了“十佳”青年的榮譽，望你們再接再勵，取得更加優(yōu)異的成績！

各位青年朋友，十六年前，我們企業(yè)只是一個由四人組成的家庭作坊，設備只有一臺線切割機、一臺鉆床、一臺虎鉗。在＊＊＊的苦心經營下，企業(yè)的發(fā)展有如芝麻開花節(jié)節(jié)高，高、精、尖的設備、專業(yè)人才的不斷引進，十多年的不斷創(chuàng)新，使企業(yè)成為今天生產電機鐵芯及沖片、多工位精密模具的制造中心及浙江省高新技術企業(yè)。企業(yè)發(fā)展能有今天的成績，真是來之不易，這是我們的創(chuàng)業(yè)者***帶領“企業(yè)”員工共同努力的結果，這里面也有你們青年人的一份功勞。

一、公司發(fā)展對青年的要求與期望

青年是國家的未來，是公司發(fā)展的期望，公司發(fā)展對青年寄予了殷切的期望,提出了很高的要求，這期望與要求組成了公司青年文化的核心，青年文化是企業(yè)文化的重要組成部分。青年智、則企業(yè)智，青年強、則企業(yè)強。公司發(fā)展對青年的要求可以歸結為一句話，就是：終身學習和成長。學習新知識，接受新事物新觀念，適應新環(huán)境，主動與公司同步成長。

創(chuàng)新能力源于學習。創(chuàng)新是企業(yè)的法寶之一。創(chuàng)新是工作中的新思想，它可能是一個流程的簡單的改變，也可能是一個復雜過程的全新進入。例如常規(guī)模具的標準化設計與制造就是一個很好的例子，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明某一種東西或過程，提出一個新觀點或改變看問題的方式都是創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新、企業(yè)才可能獲得高于一般投資的額外利潤。你們青年人從事不同的專業(yè)，都應具備普遍的創(chuàng)新意識，要善于創(chuàng)新，從不滿足現(xiàn)有成績，產生新的創(chuàng)意，并將其成功實現(xiàn)的能力是好員工必須具有的。有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的知識型員工是實現(xiàn)“企業(yè)”價值的最大資源，是企業(yè)發(fā)展達到最終目標的主要工具。創(chuàng)新能力來源于什么？創(chuàng)新力及能力的提高都來自不斷的學習，不斷學習吸取新的東西，一個人的學識不管有多高，只要不注重學習，就會落后，因此而缺乏創(chuàng)意。我們青年人應積極主動地從工作過程中學習，向同事們學習，從工作實踐中學習，結合自己的專業(yè)從書本中學習不斷更新的科技知識，保證自己的進步和未來的成長，青年人應不甘平庸，要滿腔熱情的工作學習，隨時愿意接受新的東西。我們青年人是“企業(yè)”的專業(yè)人才，我們應該像海綿一樣，不斷努力的從周圍發(fā)生的事情中吸取營養(yǎng)，不斷學習、不斷完善自己，把工作做好，偉大的無產階級革命導師列寧曾諄諄教導我們：“學習、學習、再學習，”從此可見學習的重要。

青年應主動與公司同步成長，這是“企業(yè)”對青年員工提出的另一基本要求，與公司同步成長簡而言之就是要接受并融入“企業(yè)”的企業(yè)文化之中。什么是企業(yè)文化呢？企業(yè)文化是指一個企業(yè)認可并推 1

行的一系列價值觀、行為方式、理想信念與處理事情的原則。這些信念與原則可能很簡單、很平常、但一旦被我們接受，它將成為外顯于我們青年的精神風貌，內隱于我們青年心中以價值觀為核心的一種意識形態(tài)。

“企業(yè)”青年必須明白公司對自己的要求是：必須尊重他人、必須盡可能給予客戶最好的服務，必須追求優(yōu)異的工作表現(xiàn)。這些準則應一直牢記在我們每一位員工的心中，與“企業(yè)”的企業(yè)文化格格不入的人是很難被“企業(yè)”接受的，因為他不能更好地發(fā)揮自己的潛能，更好地為企業(yè)服務。人的能力有大小，只要能融入自己的企業(yè)文化，就能發(fā)揮出團隊精神。這種精神就是：“客戶第一、自律、質量、創(chuàng)新、工作開心、看重結果不過于強求形式”。

要與公司同步成長，融入企業(yè)文化就要對公司的成長歷程及聲望、公司的管理層人事、公司運行模式與程序、公司未來發(fā)展目標了如指掌，這可以增進自己對公司的認知度和認同感，有利于自己主動與公司的同步成長。

總之，我們青年人要通過自己觀察，找出企業(yè)文化的真正內涵，并親身體會其豐富的內涵，身體力行。搞清企業(yè)文化約束什么、倡導什么，從深層次上找出企業(yè)為什么會形成這樣的文化，從而為推進企業(yè)文化，完善行為模式打好基礎。只有這樣我們才能在職場上立于不敗之地，更好地與企業(yè)同步成長。

“企業(yè)”對青年員工充滿殷切期望，期望你們發(fā)展自己的職業(yè)生涯，實現(xiàn)個人的職業(yè)理想，這里所講的職業(yè)包括管理和專業(yè)兩種不同的內涵，下面我講講職業(yè)生涯的規(guī)劃。

二、青年如何制訂職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展目標

什么是職業(yè)生涯呢？所謂職業(yè)生涯，就是一個人一生的工作經歷，特別是指其職業(yè)、職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程。職業(yè)生涯規(guī)劃就是指具體設計及實現(xiàn)個人合理的職業(yè)生涯計劃。制定職業(yè)生涯規(guī)劃和各發(fā)展目標，對個人和我們所在的公司都有相當?shù)囊饬x：對個人則可以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略；可突破并塑造充實的自我，準確評價個人特點和強項，評估個人目標和現(xiàn)狀的差距，從而準確定位職業(yè)方向；可重新認識自身的價值并使其增值，能發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇，增強職業(yè)競爭力；工作的理想能將個人、事業(yè)與家庭三者圓滿地聯(lián)系起來。對公司則由于了解員工希望達到的目標，管理者可能根據(jù)具體情況來安排對員工的培訓，適時地用各種方法引導員工進入相應的工作領域，從而使個人目標和公司的目標更好地統(tǒng)一起來，可以降低員工的失落感和挫折感，能夠使員工看到自己在這個公司的希望、目標，從而達到穩(wěn)定員工隊伍的作用。

如何制訂職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展目標呢？設計個人合理的職業(yè)生涯規(guī)劃、目標就是為自己要達到的目標規(guī)定一個時間計劃表，即為自己的人生設置里程碑，一個沒有計劃的人生就像一場沒有球門的足球賽，對球員和觀眾都將是索然無味。我們公司絕大部分員工都是年青人，而且許多都是初出茅廬的小青年，那么怎樣設計我們的人生呢？下面向大家推薦幾條不成熟的意見：

第一步是：分析自己的要求，然后靜下心來，開動腦筋寫下未來5年你認為自己應做的事情，多少

不限，但要寫確切，不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，要給自己頭腦思考有充分的空間，充分想象什么樣的成績、地位、金錢、家庭、社會責任狀況讓你滿足。

第二步是：深深思考分析自己所處的優(yōu)勢、劣勢、機遇和職業(yè)生涯中可能面臨的挑戰(zhàn)，一句話就是清醒地多問自己：我在哪兒？

第三步是：根據(jù)你認定的要求、自己的優(yōu)、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標，在長期目標的基礎上，你可以制定完成自己短期目標來一步步實現(xiàn)。

第四步是：清醒寫下阻礙你達到目標的自己的缺點，你在所處環(huán)境中的劣勢。這并不是要你分析自己所有的缺點、劣勢，而是你素質方面、知識方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、行為習慣方面的不足，只有發(fā)現(xiàn)自己的不足和劣勢，才能下決心改正它把劣勢化為優(yōu)勢。

第五步是：考慮并實行克服自己不足及劣勢的行動計劃，這一定要有期限性，這可能牽涉到你需要掌握某些新的技能，同時提高當前你所掌握的技能，或學習新的知識。

第六步是：錄求幫助。因為改變自己行為習慣中的缺點是很困難的，要相信師長、朋友、上級主管對你的幫助和忠告。

第七步是：是不斷分析自己所扮演的角色，大部分人在長期的工作中會趨于麻木，不清晰自己的角色，這是與時代潮流不合拍的，你應做一些相關的、有意義和影響但又落俗套的事情，讓公司知道你的存在，認可你的成績和價值，自己也要不斷評估自己的產出價值，并不斷保持自己的貢獻在單位的要求之上，只有這樣，你在人生成長的道路上才算稱得上是一個成功者。

總之，就人生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性而言，回答是因人而異的，但規(guī)劃至少給人帶來以下好處：減少你許多焦慮與情緒高漲、低落的波動；使生活與工作的率效更高、更易獲得成就；使你不易受到別人的干擾，給別人有益的影響。在這里我想借用“鋼鐵是怎樣煉成的”小說主人翁奧斯特洛夫斯基的一句話和無產階級的偉大導師馬克思的一句名言與大家共勉。“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’”?！霸诳茖W的道路上，沒有平坦大道可走，只有那些在小路上不畏崎嶇勇敢攀登的人才能最后到達光輝的頂點。

“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們青年人，朝氣蓬勃、正在興旺時期，好像早晨八、九點的太陽，希望寄托在你們身上?！边@是偉大領袖毛主席曾經對青年一代的殷切希望，讓我們團結在一起，在總經理的正確領導下，為“企業(yè)”光輝燦爛的明天而努力奮斗。

第二篇：“青年人成長報告會”觀后感

“青年人成長報告會”觀后感

為了豐富青少年學習生活，培養(yǎng)勵志精神，6月4日晚上龍泉集團特邀請了幾位董事與各分店的經理及各店員工，舉行了“龍泉集團2012年青年人成長”報告會。

盧x總經理從個人的學習和工作經歷談起，從個人對成長的幾點體會著手，以自己的親身經歷教育我們各種做人的道理。她畢業(yè)于海南師范大學，97年進入龍泉工作，從基層服務員做起，15年風風雨雨，她把人生最美好的青春年華貢獻于龍泉集團的偉大事業(yè)。在工作中發(fā)揮“善于學習、勤于思考、勇于實踐、敢于創(chuàng)新”的龍泉精神，實行績效考核，激發(fā)員工潛力；嚴格執(zhí)行五常管理，加強團隊精神等等。通過盧敏經理的成長小故事，從這可以啟發(fā)同仁們的學習激情，每個人都是自己的管理者，我們要樹立遠大的目標并為之不斷的去努力與付出才能夠有機會成功。就像盧敏經理說過的一句話“成功有時、失敗有時、我前進至此、成今日之我”。從這句話可以知道我們每個人都不能夠事事順利，最重要的是我們要堅持、要有自信、要勇敢、要用心的去對待所有的一切等等。接下來吳經理、陳亮廚師長、小鄭、王丹總經理等他們都說起他們的學習過程與工作經歷。記得王丹總經理說過這么一句話“今天很殘酷、明天也很殘酷、后天卻很美好”其實我們很多人就死在今天與明天。而他們卻沒有，他們每天都在堅持著，不斷的在失敗中吸取教訓，在失敗中不斷領悟，如果沒有他們的堅持，也不會更有他們今天的成就。就像吳經理，到今天的他也是一位經理，不過他也不斷的在學習，每天都用下班時間去學習，陳亮廚師長也是一樣，在不斷的與同仁們討論工作。

從這次的報告會，同仁們都可以受益匪淺，通過身邊的成功人士說法，我們明白了艱苦奮斗的重要性，也明白樂觀的心態(tài)對人生的重要作用，相信同仁們在今后的學習生活中會更加努力，朝著自己的目標不斷的邁進。每個成長中的青年人都會有過迷茫、彷徨、失去自我的方向，這我們都可以客服的，我們都要堅持，要勇敢的去追求自己所想要的，我們要找到自己的位置，一步一步的往前走，不要害怕失敗，就如同這句話“失敗是成功之母”，沒有失敗的教訓，哪里來堅定的信念走下去。要想在一個大集體中生存，那么就要有自己的目標，給自己定好目標，用心的去做好每一件事情，一步一個腳印的來，只要我們用心，總會有一天實現(xiàn)自己的目標。就像彭建雄經理說過的“只為成功找辦法，不為失敗找理由。我們從事的工作是從不懂到慢慢學習才能熟悉，我們的成長離不開領導的支持與培養(yǎng)，同時我們更要自己用心去學習，別人的知識永遠都是別人的，只有自己學到的才能真正是你自己的，所以我們更要不斷的去學習，不斷的去積累，只有不斷的進步才能與目標接近。每個人的辛勤付出都會有收到喜悅的時候，收到快與慢就要看看個人的努力了，良好的工作態(tài)度會決定我們的收獲。

一起加油吧！親愛的xx家人們！

凡事要用心

凡事要用心，尤其是對工作

用心做事，不是努力地去做事，而是用自已的真可能心、誠心、良心、去做事，如果我們只是努力的去做事，而不用‘心’去做事，那么我們可能不能達到預想的結果而偏離了方向。

一、用心做事

用心做事是良好職業(yè)道德的完美體現(xiàn)

用心做事要求員工做一個誠信的人

用心做事要求員工做一個忠誠的人

用心做事要求員工做一個敬業(yè)的人

用心做事是一種態(tài)度

用心做事是一種積極、主動、樂觀向上的工作態(tài)度

用心做事是腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度

用心做事是一種竭盡全力、追求完美的工作表現(xiàn)

對工作負責，才能進入用心的狀態(tài)

把心放在工作上，對過程和結果負責

把工作放在心上，負責止于我快樂工作是用心的最高境界

認真工作是我們上班時做事的原則

用力只是苦干，而用心則是創(chuàng)造性地干

凡事用心，才能達到快樂工作的最高境界

優(yōu)秀品質是用心做事的保證

勤奮、一勤天下無難事

執(zhí)著、不放棄、不拋棄、不言敗

自律、不讓自已的‘心’出軌

自省、讓‘心’永葆活力

二、將心注入、有多少心就會做多少事

責任心一一一萬事貴有責任心

忠心一一一把忠誠刻在心上

恒心一一一咬定目標不放松

進取心一一一用心做事的推動力

熱心一一一用心做事的有效方法

信心一一一用心做事的原動力

感恩心一一一用心做事的健康心態(tài)

三、把心用對、做一個懂得用心做事的員工

用心做事、首先要明白如何做

忙在點頭、做正確的事

快人一步、正確地做事

心無旁騖、一次只做一件事

既要埋頭做事、也要抬頭做人

做一個善于思考的智者

一個善于思考的人、才是一個力量無邊的人

做一個心勤快人

善于思考、路才會越來越寬

突破思維定勢、敢于打破常觀

立即行動、絕不拖延

別讓拖延絆住你的腳

珍惜今日、做到當日事、當日畢

說一尺不如行一寸

戰(zhàn)勝拖延、將對手遠遠甩身后

把學習進行到底

未雨綢繆、不要做‘溫水中得青蛙’

用心經營自已的學習

視工作為帶薪學習

善于從失敗中學習

養(yǎng)成終身學習的習慣

用心規(guī)劃生涯一一一許自已一個明天

找到你的職業(yè)錨，明確‘我是誰’

確立職業(yè)目標、規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展線路圖做自已事業(yè)的‘擺渡人’

最后我想說的是、學歷不再是必要條件、年齡不再是必要條件、只要努力、用心、堅持、人生就會有希望！

第三篇：和學生一道成長

和學生一道成長

尊敬的各位領導、親愛的年輕同行們：

上午好！

金秋時節(jié)，天高云淡，香飄四野，碩果累累。我們也迎來了人生的重要轉折期----成為一名光榮的人民教師。全新的工作崗位令我們欣喜，也令我們深思：如何快速的成長為一名受人尊崇骨干教師呢？

一、用信念點燃激情

我先做一個善意的調查，請大家不要介意，請問大家：我們近一 百五十名新教師中現(xiàn)在帶畢業(yè)班的有多少？帶學校中班級紀律較亂的又有多少？

十二年前年輕的我?guī)е鴫粝?、帶著憧憬、帶著激情如大家一樣踏上了新的工作崗位，誰料當頭一棒：學校分給中文專業(yè)的我四個最差班的地理，這就是夢想與現(xiàn)實的差距，大家要理解，學校要生存，就要有升學率。畢業(yè)年級重點班每年都是由極少數(shù)固定的經驗豐富的中老年教師或領導把關，回報也挺豐厚得吆！當時一年補課費掙個三四千，升學獎及外出考察再發(fā)個三四千。然后是非畢業(yè)年級重點班老師也受到一定的尊重，再然后就是平行班的老師，最后就是我這樣的地理生物之類的老師，皆是老弱病殘新，對學校而言，可有可無。短暫的沉悶消極之后，我決心把地理課上出味道來：我教學生學習地理的技巧：圖不離文、文不離圖、圖文并記；我結合課本知識給學生補充大量的事例；我用文學的語言來講解地理。不久，學校畢業(yè)班差班缺一語文老師。也許是學?？紤]我在師范畢業(yè)當年就取得高一級學歷吧，也許是學?？紤]教師專業(yè)對口而我又比較勤奮吧，也許是學?？紤]畢業(yè)班差班難以管理吧！總之學校決定讓我?guī)н@個班語文。雖說是差班，我依舊激情滿懷，扎扎實實，步步為營；我依然給他們舉行很多的語文活動；我毅然排出極少數(shù)愿意學習的學生，堅定他們的學習信念，給他們補數(shù)理化英。一年后中考，卜慶慶同學進入年級前五十名，考入重點學校，創(chuàng)造了差班學生也能考重點的奇跡。按學校規(guī)定差班只要考一個重點與好班獎金同等對待，我?guī)е笥雅c好班教師一起到北京考察了一周，一位老教師告訴我史無前例??！

因此，請年輕同行們相信：信念點燃激情，激情創(chuàng)造奇跡！而我們同樣要給學生一個堅定的信念去點燃他們的激情。請大家思考：唐僧師徒五人中，誰的本事最大？誰是領導呢？孫悟空本事最大，但唐僧是領導。如果孫悟空、豬八戒當領導能取回真經嗎？孫悟空早花果山了，豬八戒見美女就迷了，但唐僧有堅定的信念：不到西天，誓不罷休，向西，向西，再向西！

我們偉大的領袖毛主席為什么能夠帶領戰(zhàn)士取得一個又一個以弱勝強的勝利呢？論學歷，和我們差不多師范畢業(yè)，與王明、陳獨秀相比沒留過洋;論打仗，與林彪等相比沒摸過槍。但他具有堅定的戰(zhàn)斗方向，并且把戰(zhàn)略方向貫穿到每一個戰(zhàn)士心中，《七根火柴》中無名戰(zhàn)士犧牲時還把手指著北方，第五次反圍剿失敗后中國革命要成功，必須長征，向北，向北，再向北。

二、用愛心提煉精神

轉而開學后，我?guī)Я艘粋€重點班的語文課兼班主任，開學第一天又是當頭一棒：有幾位成績好的又有關系的，直接當著我的面把桌子搬到隔壁班（教師子女班）里去了。一夜無眠，輾轉反側，難以入睡，我該如何呢？我給了學生全部的愛。

（一）以理想之光、哲人之智啟迪學生。

理想是靈魂，生命是載體，教育的要旨之一就是要培養(yǎng)有理想的人。

中學時期是學生世界觀形成的關鍵時期。每學期伊始，我都要對學生進行理想教育。七年級，請同學們講“偉人們的青少年時代”，如周恩來的“為中華之崛起而讀書”、陳勝的“鴻鵠之志”；八年級舉行主題班會——《暢想未來，二十年后的我》；2002年2月，我所帶的班級進入了中考沖刺時期，受社會影響等，班里學習風氣日趨下降，上課氣氛不夠活潑，通過調查發(fā)現(xiàn)，80%的同學理想是軍人或教師，對此，我把我的同學鄭州高炮學院郭勇，安師大常桂松等7名大學生請到班里，舉行了“理想之光”主題班會，讓他們與全班同學座談，給全班同學注入了新的活力，屈金標、陳建設等許多同學當即表示要刻苦學習，爭取考取省重點高中。中考后，他們如愿以償進入阜陽一中，三年后，又分別考取了西安交通大學、解放軍第三軍醫(yī)大學等重點院校，今年春節(jié)后，我又把他們請到班里給這一屆學生作報告，收到了良好的效果。

期中期末考試后，我都讓學生制定下次預定目標，連同自已的理想，人生格言構成座右銘，貼在座位右上方，讓同學們互相督促，班里形成了比、學、趕、幫、超的局面。

（二）以科學方法、民主管理培育學生。

科學與民主是當今世界文明程度的體現(xiàn)，其思想的幼芽也需在學生時代培養(yǎng)。班級以科學方法、民主管理雖然困難重重，但我仍大膽嘗試：

1、用數(shù)字說話——公平激勵

每期開學，我都組織學生民主評議、班委討論，然后制定出《班級公約》即量化考核細則（分職責分、進步分、日常操行分三部分），每星期一總結，每月一累計，及時公布，期末作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

2、讓先進閃光——榮譽激勵

評比操行優(yōu)秀學生，每月一次。期中考試后，評出“數(shù)學王子”、“英語天才”、“小作家”等，讓他們介紹學習經驗。

每學期評選一次“積極發(fā)言之星”、“勤學好問之星”、“快速進步之星”、“助人為樂之星”等，凡獲得三個星者授予“元帥”的光榮稱號，人的潛能一旦被激發(fā)，將會煥發(fā)排山倒海的能量。這樣以來，同學們都以積極發(fā)言、勤學如問、助人為樂為榮，陳建設、李鋒等同學在課下常常為了一個問題和老師爭得面紅耳赤，有時在課堂上能夠想出比老師講解的更為簡便的方法并能代替老師講解，初步具有了創(chuàng)新能力。其中陳建設自已總結出簡便有效的“定理”10余條，被評為“小發(fā)明家”。他對我比較崇拜，后改名為陳浩宇，還是他姐告訴大家，他執(zhí)意改后的名字最后一個字與我名字孟慶宇的最后一個字一樣。這個小小舉動使我深受感動，品嘗到了班主任收獲的快樂。

3、讓情有所依——情感激勵

在班級工作中，我善于運用恰當?shù)姆绞剑磉_對學生的尊重、信任和關懷，以起到情感激勵作用。學生點點滴滴的進步，我都給予表揚乃至獎勵，給學生自信的力量，讓學生發(fā)現(xiàn)自已的閃光點。我經常讓學生列舉自已的十大優(yōu)點，同桌的十大優(yōu)點，班級、老師的十大優(yōu)點，父母的十大優(yōu)點等，并且告訴學生只有這樣，才能生活在自信、希望和快樂之中。如：別人的父母是百萬富翁，你叫人家父親爸爸人家也不答應，咱的父母雖不是百萬富翁，但生活執(zhí)著，非常愛我們，總是把好吃的留給我們！

4、溝通，從心開始！

俗話說：“人非圣賢，熟能無過?！崩蠋熞矔洺５姆傅囊恍╁e誤，而有時自已卻并不知道。這個時候，我會過一段時間經常向學生征求意見。“孟老師這段時間哪些方面不夠好?！比伺c人之間的交流是相互的，我真誠的對待學生，學生也會向我坦誠敞露心扉。

再如，對師生關系的論述，我說：“我們是戰(zhàn)友關系，是一個戰(zhàn)壕里的朋友，我只是一個領班而已，我們有著共同的追求，共同的敵人——中考！我們不是敵對關系，所以我檢查作業(yè)，嚴格管理，是真正的對你好，大愛無言！

（三）以多項活動、良好氛圍感召學生。

我旭日班每天上課前都要全體起立，在值日生帶領下齊讀： “十班是我家，良好靠大家?！薄敖裉煳乙孕袢瞻酁闃s，明天旭日班以我為榮”。我還以旭日班為主體，組織了“星海”文學社，定期舉行活動。

例如：2000年奧運會期間，我組織學生觀看奧運會比賽，學習奧運會健兒頑強拼搏的精神，召開每周的“班會感悟課”，把社會與人生引進課堂，把語文教育與人的發(fā)展融為一體，積極向各類報刊投稿，組織學生參賽。其中，李想同學的《女足——你永遠是我們的驕傲》榮獲華東六省一市一等獎，秦素珍的《故鄉(xiāng)的變化》榮獲市二等獎；大大提高了同學的寫作興趣，為中考取得了優(yōu)異成績打下了堅實的基礎。

2002年3月14日，我邀請旭日班全體老師、年級主任、校長、家長召開了中考百日誓師大會，我作為主持人，精心組織，一步步把氣氛推向高潮，全體師生宣誓后，整個會場，熱血沸騰，激情澎湃，所有的師生眼睛里呈現(xiàn)出亮閃閃的光彩！

你聽：讓家長放心，臥薪嘗膽展風采；為青春增輝，破釜沉舟躍龍門。

2007年10月21日—24日,潁泉區(qū)教育局組織課改學校到杜郎口中學參觀學習，杜郎口中學分隊圍坐的方式給了我很大的震憾?；貋砗?，我立即在班級實施了“4816”工程，四人一組，八人一隊，十六人一團，各組、隊、團均有自已的宣言、名稱、標志，極大地調動了學生的主觀能動性。

此外，我還舉行了“每周一歌”、“成語接龍大賽”、“火眼金睛”識“妖”大賽等豐富多彩的活動，讓學生在輕松、愉快的氛圍中獲取知識，逐步形成健全的人格。

（四）以勤奮敬業(yè)，累累碩果贏得學生。

“一個真正地教育者，必須致力于自我教育并不斷充實自我”。我通過不懈努力于取得了安師大中文專業(yè)學士學位。

2002年中考我班一下子考取重點中學33人，為我校重點中學百人大關奇跡奠定了堅實的基礎。

通過實踐證明：傾注愛心，以啟迪學生悟性，培養(yǎng)學生能力為核心的素質教育完全能夠超越應試，挑戰(zhàn)中考！

三、用學習扎實底氣

2002年開學后，我又接了一個重點班的語文課兼班主任，開學第一天我早早地來到了學校，班級里人滿為患，講臺上，走道里，連門口及走廊上都坐滿了學生，校長的孫女、教師的子女也來到了我的班里，面對這些，我沒有喜悅，擺脫了生存壓力的我給孩子帶來些什么？

我拿出了裝訂好的20多本筆記，系統(tǒng)地回顧研究這幾年來自己的教學，以便獲得經驗的啟迪，失敗的教訓，從而校正目標，充滿自信地邁步前程。隨著思考的深入，我越來越發(fā)現(xiàn)自己教育理論的貧乏和教學科研方法的短缺。我需要課程論、教學論、學習論、教學科研方法論、教育評價等教育理論的支撐，需要搭建起教育科研方法的平臺。桌上的讀物變了類型，重新捧起那些專著，硬著頭皮讀起來，讀的過程中，我將深奧的理論與自己的教學實踐聯(lián)系起來，并將專業(yè)的話語轉譯為我的經驗話語，這樣倒增添了我學習的興趣。我邊學習，邊開始進行了研究。我首先從20多萬字的教學后記的素材中，分析、篩選有效的教學、教育經驗，篩選的過程：第一步，是從大量原型經驗中析取純粹的經驗，也就是將經驗的本質內容從經驗背景中剝離出來，然后提取其中最能體現(xiàn)一般教學規(guī)律的、具有普遍推廣應用價值的成份;第二步是在純粹化的基礎上構建有序的經驗系統(tǒng)，這個系統(tǒng)決不是多種方法或措施的疊加，而是具有內部一致性的結構，它可以整體地而不是單個地作用于教學活動的始終，由篩選得到的經驗系統(tǒng)，為下一輪輪教學提供了支撐。

例如，我總結得出的經驗系統(tǒng)有：以學生如何學設計的課堂教學組織過程是“學生背景→教學內容→學生知識的最近發(fā)展區(qū)→教學目標→制訂教學策略→課堂教學→反饋評價?！边@些經驗，為我在以后的教學過程中，形成自己的教學特點和風格打下了基礎。

一到節(jié)假日，我足不出戶，筆耕不止，沉浸在對自己教學教育的研究過程之中，并深切地體悟到，作為教師在他的職業(yè)生活中，其核心意義是“做”和“思考”，關鍵是“做”，靈魂是“思考”。我們在一線的教師，其教育教學實踐大致差不多，成功者就是多了一份思考。要知道研究無處不在，只要有心就能發(fā)現(xiàn)，就有所建樹。從事研究是一個心靈升華的過程。所以，研究應當成為教師的職業(yè)生活方式。教育本身是一片森林，只要走進去，做個有心人，都會有收獲的。每個人付出的差不多，但收獲都不一樣，關鍵是能否帶著研究的意識去思考一屆又一屆的學生從我們手上送走，進入大學，成為國家的棟梁，如果，我們沒有收獲，就是一個可憐的人?？梢赃@樣說，研究就是要使教師和學生一起成長，一起成才。

四、用智慧經營人生

2005年，我接手了學校里十個班中最好的班------實驗班，開始了第三輪循環(huán)教學，一方面我把篩選得到的經驗，在教學實踐中概括和完善，另一方面對整理出來的100多個問題分類分層次地進行研究，我的研究方法是：(1)選擇研究的問題，選題的原則是：實、小。實，即教育教學過程中碰到的實實在在的問題。例： “語文教學中非智力型差生問題研究”、“如何提高復習中試卷講評課的效率”、“班集體實績量化考核”、“批評與表揚學生的藝術”等。小，即選擇問題的范圍要小，針對性要強。這樣的課題對制訂研究計劃，確定操作變量，尋求理論依據(jù)，進行科學論證較為方便，在研究方法上也可較多地采用行動研究法。(2)設計研究方案。研究課題選定以后是設計實驗方案，實驗方案包括：實驗目的、實驗研究的對象、實驗對象研究前的一些基本情況、實驗時間、實驗方法、操作變量、實驗過程設計、措施、實驗評價指標及論證方案、實驗成果的形成等。(3)制訂計劃。實驗方案確定以后，還要制訂一個較為詳細的工作計劃，明確一個實驗循環(huán)的主要工作、達到的目標、采取的措施和完成時間。(4)總結評價?？偨Y評價一個實驗循環(huán)結束后，要將實驗過程中積累的第一手資料進行篩選、分析和對比，將測定的數(shù)據(jù)科學論證，將成功的經驗提煉，形成完整的報告或論文，并請有關科研單位、專家、學者作出科學的評價。

2008年中考，旭日班學生張凱、鞏晶晶分別居潁泉區(qū)總分第3名、第7名，一中達線11人，班級語文（本人所任）、物理、化學位居潁泉區(qū)第一名，班級總評第一，創(chuàng)造了周棚中學中考的神話，受到了潁泉區(qū)教育局的嘉獎。

點點皆是汗，滴滴總關情。點點滴滴的工作讓他充滿愛心，并逐漸成長為潁泉區(qū)教育百花園中的一朵奇葩！在新的征程中，我將孜孜不倦，不斷進取，讓自已的青春在教育工作中閃現(xiàn)更加眩目的光彩，為農村孩子譜寫出更加動聽的樂章。

第四篇：處理群體性事件要勇于創(chuàng)新

處理群體性事件要勇于創(chuàng)新

隨著我國進入社會轉型加速期，轉型社會下社會分層、社會流動加劇，社會結構深刻變遷。社會利益分化組合，利益主體出現(xiàn)多元化，利益群體逐漸顯性化，社會利益的沖突和矛盾空前尖銳和激烈，群體性事件將處于高發(fā)期。

筆者對近年爆發(fā)的有代表性的群體性事件進行歸納、分類和比較，力求找到不同類別的群體性事件不同的表現(xiàn)形式、發(fā)生的不同原因、參與主體身份的差異、事件導致的不同后果以及事件對制度變革的互動程度。第一類以甕安事件（女學生死亡事件——信息的惡意傳播——影響惡劣、破壞嚴重事件）、隴南事件（市行政中心搬遷——拆遷戶上訪——缺乏有效溝通——爆發(fā)惡性的打砸搶事件）、孟連事件（膠農和橡膠企業(yè)的勞資矛盾——政府偏向企業(yè)——膠農利益得不到合理表達——與警方發(fā)生惡性對抗）等群體性事件為代表，這些事件我們稱為甲類。第二類以廈門“PX”事件（政府要在廈門建立PX重大化工項目——市民擔憂環(huán)境生態(tài)——環(huán)保專家與部分市民訴求政府——未果——散步——較理性解決）、上海滬杭磁懸浮工程事件（政府準備建設滬杭磁懸浮項目——市民擔心環(huán)境質量——散步——較理性解決）、重慶出租車“罷工”事件（長期不合理的出租車管理體制——在黑車、油價上升等因素影響下——出租車司機集體休息——政府及時、主動溝通——理性解決）等為代表，稱之為乙類。

對兩類群體性事件做一個比較，會發(fā)現(xiàn)以下問題。其一，群體性事件發(fā)生區(qū)域不同。甲類多發(fā)生在縣城、郊區(qū)、農村，乙類發(fā)生在中心城市、特大型城市。其二，群體性事件訴求的主體不同。甲類多以農民、工人、拆遷戶為主，乙類是市民、中產階層等。其三，甲類表現(xiàn)形式是一種暴力、非理性的訴求，乙類是一種和平、理性的訴求方式。其四，后果影響不同。甲類造成較惡劣的影響和嚴重的社會后果，對黨和政府的形象產生較大的負面作用。乙類沒有導致太嚴重的政治、社會后果，以較和平的方式解決。其五，甲類的非理性處理和嚴重的社會后果沒有導致制度層面、法律層面的改進，沒有形成制度創(chuàng)新的契機，制度仍然處于不均衡狀態(tài)，乙類群體性事件個案的理性解決，但也沒有上升到規(guī)范化、制度化和法治化的層面，促成新的制度產生。

基于兩類不同群體性事件的方式和導致的后果、影響，充分說明公民的政治權利的覺醒和公民意識的成長，以及我國城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、階層差距、職業(yè)差距、貧富差距逐漸擴大的極化程度。群體性事件爆發(fā)也折射了當前社會利益的復雜和利益矛盾的尖銳，也凸顯了我國公民利益協(xié)調存在的結構性、體制性矛盾。這是公民政治權利成長，利益表達渠道不暢，利益訴求方式不理性和簡單，政府管理模式滯后，政府和民間缺少溝通，以及制度供給不均衡導致的后果，促使公民使用“弱者的武器”。

在金融危機的背景下，2009年我國將會面臨一個更加復雜、困難的經濟和社會形勢，一系列經濟問題、社會問題、民生問題疊加共振，需要我們高度重視。為防控群體性事件的爆發(fā)，筆者以為各級黨政組織應做好以下幾方面工作。

第一，要理性看待群體性事件，給公民更多的訴求渠道、方式和空間。群體性事件是我國經濟社會發(fā)展在特定階段的一種正?，F(xiàn)象，是公民利益訴求不暢的結果，黨和政府要以平常的心態(tài)處理，不能采取簡單化方式，上綱上線，應該理性對待群體性事件。其實，群體性事件不是個新問題，只是現(xiàn)在受媒介發(fā)達的影響和社會開明的推動，報道較多，給我們的印象好像是群體性事件是近期的產物。黨和政府只有以理性的心態(tài)對待群體性事件，才能更好地處理相關矛盾，并找到事件背后的制度原因。

第二，要創(chuàng)新公民利益訴求的方式。乙類事件中，公民以“散步”、“購物”、“喝茶”和“集體休息”等形式表達自己的利益，我們應該讓農民、工人等弱勢群體也可以通過“散步”、“喝茶”、“集體購物”等理性的方式來表達他們的利益。在上面兩類群體性事件比較中，筆者發(fā)現(xiàn)在大中城市，公民素質較高，民主意識、法制意識較強，參與和表達利益的方式也較理性，黨和政府要主動創(chuàng)新公民利益訴求的方式，讓公民在體制、法律的框架內表達訴求，盡可能減少公民利益訴求的“非理性”和暴力。

第三，要大力培育公民組織，培養(yǎng)公民精神。公民組織是培育弱勢群體的公民意識、民主精神、政治文化的主要載體和舞臺，公民以組織化的方式參與可以促進利益的選擇、整合、處理，提高利益訴求的質量和理性程度。同時，公民可以通過公民組織協(xié)調與其他群體之間的沖突。比如在云南孟連事件中，如果沖突雙方都有自己的自治組織——假設是膠農協(xié)會和橡膠企業(yè)協(xié)會——那么在膠農與膠農企業(yè)的利益發(fā)生沖突時，雙方可以通過各自的組織進行溝通協(xié)調，作為組織化的主體，雙方的行為將較理性，矛盾的關鍵點也很好疏通，同時也降低雙方的契約成本和信息成本，實現(xiàn)雙方利益的最大化。

第四，要主動加強與民間的互動，努力形成政府與公民制度化的溝通機制。公民通過公民組織與政府對話、談判和溝通，努力形成制度化參與公共政策的機制，構建一種“回應型”的制度產生機制。這既是對公民政治權利的尊重，也是維護社會和諧穩(wěn)定的必須。如在甘肅隴南事件中，政府做出市行政中心搬遷的決定后，可以先和相關的自治組織、利益群體進行溝通，把市政中心搬遷的原因、要求及相關善后政策進行通報，傾聽它們的意見，聽取它們的心聲，爭取它們的支持和理解。這樣政府可以通過民間組織進行社會動員，降低成本和風險，也提高政策的可接受性。

第五，要以處理群體性事件為契機，推動制度領域的變革和創(chuàng)新。群體性事件的爆發(fā)，表面上看是環(huán)保、失地農民、大拆遷補償、侵犯公民權益等個案原因，其根源是我國政治、經濟、文化、社會和生態(tài)各方面長期存在的制度性、體制性和結構性矛盾的結果。而兩類群體性事件處理，不管是較理性的處理還是導致了嚴重的社會后果，都沒有導致制度層面、法律層面的改進，沒有推動制度創(chuàng)新，制度仍然處于不均衡狀態(tài)。對群體性事件的理性處理，我們不能僅僅停留在個案的層面上，要借助群體性事件的處理來反思我們的法律、法規(guī)、制度、體制和機制，爭取主動了解民意，以此為契機，促進制度均衡和制度創(chuàng)新。化解矛盾糾紛的六項措施

一是區(qū)別不同情況，實施分類化解。

二是采取多種方式，積極協(xié)調化解。要引導群眾通過行政復議、司法訴訟、仲裁等渠道化解矛盾糾紛，綜合運用人民調解、行政調解和司法調解的方式，及時協(xié)調不同群體間的利益關系。

三是整合工作資源，及時就地化解。要把信訪、維穩(wěn)、綜治、民政、司法和工會、共青團、婦聯(lián)等工作資源有效整合起來，充分相信群眾、依靠群眾，最大限度地減少不和諧因素、增加和諧因素。

四是確定重點問題，領導包案化解。對涉及面廣、時間跨度大、容易升級激化，帶有普遍性的疑難復雜問題，要實行領導包案、一包到底。

五是下移工作重心，督導督辦化解。要建立健全對復雜矛盾糾紛化解的聯(lián)合督導和掛牌督辦制度。聯(lián)合督導由各地結合實際自行組織，一般每半年開展一次。對本地的復雜矛盾糾紛和上級交辦的重要信訪事項，要明確責任人和解決時限，實行掛牌督辦。

六是健全完善政策，注重從源頭化解。要防止因政策不連續(xù)、不平衡、不完善和落實不到位引發(fā)矛盾糾紛。堅持科學、民主、依法決策，統(tǒng)籌兼顧各方利益，對群眾反映強烈的問題，要充分聽取群眾意見，設身處地為群眾著想，堅決避免因決策失誤損害群眾利益。七是加大投入力度，促進矛盾化解。

第五篇：青年人要扎根農村,甘于奉獻

青年人要扎根農村，甘于奉獻

近年來，隨著我國經濟社會的快速發(fā)展，像北京、上海這樣的大城市聚集了富余的人力資源和社會資源，發(fā)展日新月異，和農村的距離一步步在拉大。

而農村卻是最渴望人才的地方，迫切需要一大批扎根農村、甘于奉獻的農村基層干部，迫切需要一大批有現(xiàn)代知識、現(xiàn)代思維、現(xiàn)代眼光的優(yōu)秀青年才俊積極投身社會主義新農村建設?，F(xiàn)實的情況卻是農村相對比較落后，工作生活條件相對比較艱苦，很多大學生不愿到農村去鍛煉、去奉獻、去發(fā)展。

這就形成一對矛盾。一方面，農村天地十分廣闊，大有可為，新農村建設迫切需要大批眼界寬、信息靈、思路活的當代大學生奔赴新農村建設一線去發(fā)揮自己的聰明才智。一方面卻是，很多的大學生不愿到艱苦的農村甚至不愿回自己的農村家鄉(xiāng)去奉獻自己的青春和熱血。

越是農村現(xiàn)在相對于大城市暫時比較落后，越需要有知識、有文化、有理想的青年學生去建設。“艱難困苦，玉汝于成”，越是艱苦的環(huán)境，越能磨練我們的意志，也越能體現(xiàn)我們的價值。廣闊的農村天地，青年人只要踏踏實實的去做，必定能大有做為。家鄉(xiāng)生養(yǎng)了我們，教育了我們，成就了我們的大學夢，一定也希望我們學有所成，服務家鄉(xiāng)，回報家鄉(xiāng)父老。我們的根在這里，對家鄉(xiāng)的眷戀和濃濃的鄉(xiāng)情不容割舍。農村工作是繁鎖而艱苦的，也正是這樣，它才是一個適合年輕人鍛煉和成長的舞臺。既然選擇了大學生村官這份工作，就要腳踏實地的工作、全心全意的付出，在農村這片廣闊的土地上奉獻自己的青春，成就自己的夢想，打造一個美麗的無悔人生。

總之，在今后的日子里，作為一名大學生村官要充分利用空閑時間，補習各項農村政策、法律法規(guī)，學習各項農業(yè)知識，加強與廣大群眾的交流溝通，盡自己的最大努力全心全意為百姓服務，用知識、青春和激情積極的改善農村現(xiàn)狀，增加農民收入，不斷加強自身修養(yǎng)，造福一方百姓，為建設社會主義新農村、構建和諧社會風險自己的全部力量，努力做一名組織滿意、領導支持、群眾歡迎的新時代大學生村官。