第一篇：社會實(shí)踐開題報告

社會實(shí)踐開題報告

院系：機(jī)電學(xué)院

專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化

填表日期：2013年7月11日

選題：我院學(xué)生緊急自救知識和技能掌握程度調(diào)研 本選題的背景及意義：為何調(diào)查這個：大學(xué)生社會實(shí)踐活動是鍛煉大學(xué)生毅力、培養(yǎng)吃苦耐勞精神，關(guān)注社會，體驗(yàn)民生的重要課程。近來高校突發(fā)事件頻頻發(fā)生，其涉及范圍面大，影響面廣，產(chǎn)生原因復(fù)雜，學(xué)校一旦發(fā)生緊急事件，學(xué)生常常表現(xiàn)為一片混亂，不能迅速有效應(yīng)對。為了了解大學(xué)生應(yīng)對災(zāi)害時的自救互救能力，提高大學(xué)生應(yīng)急自救互救意識與能力，我們組織了這次調(diào)查，也希望藉此引起大家對應(yīng)急自救互救知識的重視.選題依據(jù)：為了提高全體師生的安全意識與自救互救能力，掌握常見應(yīng)急知識，提高自我保護(hù)能力。

實(shí)踐的研究方法：本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生應(yīng)對災(zāi)害時的自救互救能力，提高大學(xué)生應(yīng)急自救互救意識與能力。調(diào)查過程中共發(fā)放調(diào)查問卷500份，預(yù)期有效回收率為90%，調(diào)查對象為我院學(xué)生。與校方溝通，希望能在學(xué)生教學(xué)評估網(wǎng)站發(fā)放網(wǎng)上調(diào)查。

實(shí)踐和研究的時間安排：7月15日組織小組組員準(zhǔn)備調(diào)查問卷，7月16日面向全院同學(xué)展開調(diào)查。7月17日進(jìn)行問卷分析整理。

預(yù)期結(jié)果：我院的同學(xué)們會認(rèn)真對待此次調(diào)查，從中學(xué)習(xí)基本緊急自救知識。同時讓我們了解同學(xué)們緊急自救的實(shí)際水平。

第二篇：社會實(shí)踐開題報告

社會實(shí)踐開題報告

社會實(shí)踐開題報告1

院系：

機(jī)電學(xué)院

專業(yè)：

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化

填表日期：

20xx年xx月xx日

選題：

我院學(xué)生緊急自救知識和技能掌握程度調(diào)研本選題的背景及意義：為何調(diào)查這個：大學(xué)生社會實(shí)踐活動是鍛煉大學(xué)生毅力、培養(yǎng)吃苦耐勞精神，關(guān)注社會，體驗(yàn)民生的重要課程。近來高校突發(fā)事件頻頻發(fā)生，其涉及范圍面大，影響面廣，產(chǎn)生原因復(fù)雜，學(xué)校一旦發(fā)生緊急事件，學(xué)生常常表現(xiàn)為一片混亂，不能迅速有效應(yīng)對。為了了解大學(xué)生應(yīng)對災(zāi)害時的自救互救能力，提高大學(xué)生應(yīng)急自救互救意識與能力，我們組織了這次調(diào)查，也希望藉此引起大家對應(yīng)急自救互救知識的重視.選題依據(jù)：為了提高全體師生的安全意識與自救互救能力，掌握常見應(yīng)急知識，提高自我保護(hù)能力。

實(shí)踐的研究方法：本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生應(yīng)對災(zāi)害時的自救互救能力，提高大學(xué)生應(yīng)急自救互救意識與能力。調(diào)查過程中共發(fā)放調(diào)查問卷500份，預(yù)期有效回收率為90%，調(diào)查對象為我院學(xué)生。與校方溝通，希望能在學(xué)生教學(xué)評估網(wǎng)站發(fā)放網(wǎng)上調(diào)查。

實(shí)踐和研究的時間安排：

xx月xx日組織小組組員準(zhǔn)備調(diào)查問卷，xx月xx日面向全院同學(xué)展開調(diào)查。xx月xx日進(jìn)行問卷分析整理。

預(yù)期結(jié)果：

我院的同學(xué)們會認(rèn)真對待此次調(diào)查，從中學(xué)習(xí)基本緊急自救知識。同時讓我們了解同學(xué)們緊急自救的實(shí)際水平。

社會實(shí)踐開題報告2

實(shí)踐名稱：

西部農(nóng)村中小學(xué)助學(xué)實(shí)踐

實(shí)踐目的、意義：

通過自身的親自實(shí)踐，切實(shí)感受西部農(nóng)村教育現(xiàn)狀，同時響應(yīng)黨的“三下鄉(xiāng)”政策，在學(xué)習(xí)之余鍛煉我們大學(xué)生的能力、意志，提高我們的思想。也為西部的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。作為從小生活在城市里的孩子，我們或許從未真正看見過所謂的貧困，所以通過這次的實(shí)踐，我們可以感觸到很多，也能得到心靈上的震撼與改變。實(shí)踐方式：計劃參與浙江省水利水電專科學(xué)校愛心助學(xué)社愛心助學(xué)團(tuán)隊于寒假前往甘肅省會寧縣老君坡鄉(xiāng)文岔小學(xué)進(jìn)行為期7天的支教

前期準(zhǔn)備：

1、通過團(tuán)隊努力，發(fā)動社會各界以及同學(xué)們的力量，募捐物資

2、事先聯(lián)系當(dāng)?shù)亟逃块T，了解當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀，為后期實(shí)踐做好充足準(zhǔn)備，

同時也盡量取得當(dāng)?shù)夭块T的配合

3、實(shí)踐經(jīng)費(fèi)由個人出資

行程安排：2月4日——5日整理運(yùn)送物資并寄出2月6日出發(fā)前往甘肅蘭州

2月7日到達(dá)目的地文岔小學(xué)支教開始2月14日結(jié)束支教，返回學(xué)校

實(shí)踐地簡介：老君坡鄉(xiāng)地處甘肅省會寧縣東南，自一九九五年以來由于天氣干旱，致使全鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境惡化。旱災(zāi)頻繁，人畜用水嚴(yán)重不足，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)民收入甚是微薄。當(dāng)?shù)胤綀A三十公里只能打出部分井，由于運(yùn)輸困難，水價達(dá)30-80元每噸。而一般地區(qū)都無法打出井，年降水量不足300毫米。農(nóng)民的缺水問題由于政府的“母親水窖”工程才得以緩解，但是近來降水一年比一年少，水窖蓄水也不足，缺水仍是一個非常嚴(yán)峻的問題。

老君坡鄉(xiāng)共有學(xué)校20所，中學(xué)2所，六年制小學(xué)14所，教學(xué)點(diǎn)3所，幼兒園一所，學(xué)生3380人，在職教師237人。在校學(xué)校80%以上為農(nóng)民家庭，均為貧困生。義務(wù)教育的實(shí)施，學(xué)生在小學(xué)和初中階段只交作業(yè)本和部分教輔讀物款，每年120可交清費(fèi)用，但是生活還是有很大困難。一旦學(xué)生上了高中，每個學(xué)生每年至少需要4800元費(fèi)用。對于大部分家庭是筆巨大的金額。會寧縣是全國著名的狀元縣，教育水平非常高，由于貧困，學(xué)生讀書都非常努力，家庭對孩子的教育業(yè)非常重視。但是由于家庭貧困，很多都不得已輟學(xué)。

注：（甘肅省會寧縣文岔小學(xué)，為浙江水利水電?？茖W(xué)校愛心助學(xué)社結(jié)對支援學(xué)校）

社會實(shí)踐開題報告3

一、實(shí)踐的基本內(nèi)容

（1）實(shí)踐內(nèi)容簡介

大學(xué)生不能夠很好的控制住自己，缺乏主見，有點(diǎn)隨大流，同學(xué)們知道要減少聚餐消費(fèi)，但就是無法將之付之行動，導(dǎo)致里消費(fèi)結(jié)構(gòu)的不合理。所以學(xué)?；蚪M織應(yīng)加強(qiáng)聚餐消費(fèi)的控制這方面的宣傳和教育，多與同學(xué)們交流，讓同學(xué)們認(rèn)識到聚餐消費(fèi)的實(shí)質(zhì)，能夠保持一個健康合理的消費(fèi)觀念。做一個健康消費(fèi)的大學(xué)生！

（2）團(tuán)隊（個人）簡介xxx

團(tuán)隊成員：xxx、xxx

（3）實(shí)踐背景

“酒肉穿腸過，感情心中留”。聚餐作為中國人聯(lián)絡(luò)感情，交流思想的舞臺，在大學(xué)生中也逐漸成為一種流行，一種時尚，成為大學(xué)生活中不可或缺的一部分。的確，缺乏交往的生活是一種缺陷，聚餐也實(shí)實(shí)在在為學(xué)生之間的溝通與交流鋪下了一座穩(wěn)固的橋梁。當(dāng)大學(xué)生們頻繁穿梭于各種聚會，無論是同學(xué)過生日，還是得了獎學(xué)金，或者比賽獲得名次、短文被報刊發(fā)表甚至為競選學(xué)生干部也成為請客聚餐的一種理由時，聚餐已經(jīng)偏離了交流情感的原始目的，逐漸變成了一種攀比風(fēng)、享樂風(fēng)，甚至純粹的.拉幫結(jié)派鋪路石，這不得不令我們寒心與警惕，也更想去了解當(dāng)代大學(xué)生對于聚餐的真正看法。

（4）實(shí)踐的目的與意義

充分了解當(dāng)代大學(xué)生對聚餐的真正看法，能夠更多的了解這一現(xiàn)象，便于以后為同學(xué)們服務(wù)。

（5）實(shí)踐活動方式

通過對我們學(xué)校的在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷調(diào)查完全是隨機(jī)的。小組成員對我校80名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

二、實(shí)踐階段安排

問卷調(diào)查法：

1、成立調(diào)查小組，討論調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查范圍

2、編制調(diào)查方案，設(shè)計調(diào)查問

3、發(fā)放調(diào)查問卷，收回調(diào)查問卷

4、分析整理問，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理研究

5、編寫調(diào)查報告

（1）活動地點(diǎn)

吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院、吉林其他各大高校

（2）活動時間

8月25日—9月30日

（3）活動開展計劃

8月25日—8月25日

在吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查

在學(xué)校周邊飯店進(jìn)行調(diào)查

8月27日—8月27日

去北華大學(xué)發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查

在北華大學(xué)周邊飯店進(jìn)行調(diào)查

8月28日—8月28日

去吉林醫(yī)藥學(xué)院發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查

在吉林醫(yī)藥學(xué)院周邊飯店進(jìn)行調(diào)查

8月29日—8月29日

對問卷中所提到的問題進(jìn)行統(tǒng)計分析調(diào)查結(jié)果8月30日—9月30日對本次實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。

三、實(shí)踐總結(jié)

1、實(shí)踐報告：將活動過程中所有拍攝的照片、數(shù)據(jù)采集、訪談記錄以及問卷調(diào)查等進(jìn)行匯集整理，截止9月30日完成實(shí)踐報告。

2、社會影響：匯總各媒體新聞報道。

3、活動預(yù)期效果：

此次實(shí)踐活動，是作為調(diào)查者的我們了解到了當(dāng)前在校大學(xué)生的聚餐消費(fèi)很不合理，主要表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

一、不合理的聚餐消費(fèi)帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

二、感染了社會上一些不良的風(fēng)氣

三、聚餐飲酒后存在嚴(yán)重的安全隱患

總的原因還是大學(xué)生不能夠很好的控制住自己，缺乏主見，有點(diǎn)隨大流，同學(xué)們知道要減少聚餐消費(fèi)，但就是無法將之付之行動，導(dǎo)致里消費(fèi)結(jié)構(gòu)的不合理。所以學(xué)?；蚪M織應(yīng)加強(qiáng)聚餐消費(fèi)的控制這方面的宣傳和教育，多與同學(xué)們交流，讓同學(xué)們認(rèn)識到聚餐消費(fèi)的實(shí)質(zhì)，能夠保持一個健康合理的消費(fèi)觀念。做一個健康消費(fèi)的大學(xué)生！

第三篇：社會實(shí)踐--開題報告

研究沃爾瑪對其周圍一公里范圍內(nèi)小商店的影響

一、選擇本課題作為調(diào)查的理由和意義：

隨著社會的日益發(fā)展，超市也逐漸走進(jìn)了人們的生活。二戰(zhàn)以后，它的發(fā)展速度更是令人震驚，從20世紀(jì)30年代初最先出現(xiàn)在美國東部地區(qū)，到現(xiàn)在已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)有了較大的規(guī)模，也從單一的食品擴(kuò)展到服裝、家庭日用雜品、家用電器、玩具、家具以及醫(yī)藥用品等日常生活用品，似乎超市已經(jīng)要取代小的零售商販了，但是事實(shí)上我們看到的是還有很多的小商店在營業(yè)，那么是他們在苦苦支撐還是盈利良好呢？究竟超市對他們有什么樣的影響？帶著這個疑問，我們就來研究一下：沃爾瑪對其周圍一公里范圍內(nèi)小商店的影響。

二、本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容。

調(diào)查這個課題，就是為了以沃爾瑪為例，探究一下超市是否會能取代小的零售商；而這些小零售商在超市的附近有沒有生存的壓力。

三、本課題的研究方法。

我們將會以問卷調(diào)查的形式收集一定的資料。出一些問卷，調(diào)查一下霞山沃爾瑪一公里范圍內(nèi)的小商店。另外，考慮到調(diào)查中涉及商店收入隱私的問題，我們也會隨機(jī)的調(diào)查商店附近固定人群，了解一下他們對這些小商店生存的看法；或者我們小組個人分配任務(wù)統(tǒng)計一下商店的客流量。最終以便得到更準(zhǔn)確的結(jié)論。

四、本課題研究的成果。

我們將收集到的數(shù)據(jù)和查閱到的相關(guān)資料集中起來，進(jìn)行統(tǒng)計和分析，最后將以社會調(diào)查論文的形式反映出來。

五、本課題研究的進(jìn)度計劃。

2010年十月底：提出課題的題目，向老師提交開題報告，征求老師的同意。2010年十一月：做好相關(guān)的準(zhǔn)備，撰寫好調(diào)查問卷，并提交給老師。

在寒假中行動，發(fā)放調(diào)查問卷，查閱書籍，收集必要的資料和數(shù)據(jù)。

2011年3月份左右，將收集的數(shù)據(jù)處理和分析，撰寫調(diào)查論文，回校后提交論文。

七、本課題組成員。

課組成員：王順明王同本王澤富王森平沈湛許其中組長：王順明 成員分工：

寫開題報告：王同本

設(shè)計問卷：王順明 王澤富 王森平

閱讀書籍查資料：王澤富沈湛許

數(shù)據(jù)處理和分析：王同本 王森平

撰寫論文匯總：王順明

我們將全力以赴完成本次課題的研究。不足之處，希望能夠得到老師的指正，謝謝老師！

第四篇：《毛概》社會實(shí)踐課程開題報告

統(tǒng)一編號：

《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》

社會實(shí)踐課程開題報告

報告人：謝子揚(yáng) 學(xué)號：091031282 論文主題：大學(xué)生對網(wǎng)購的滿意程度

——******* 專業(yè)：工商管理

研究方向：列舉法、比較法 指導(dǎo)教師：黃凌云老師

報告時間：2011年4月18日 星期一 報告地點(diǎn)：1教301

中山大學(xué)南方學(xué)院制

社會調(diào)研課題開題報告

一、論文主題的形成及研究現(xiàn)狀（周麗梅、廖曼）（需交待）

二、論文的研究目的及意義（羅建新、黃聰）(需交待)

三、論文的主導(dǎo)學(xué)術(shù)思想（核心觀點(diǎn)）（謝禮銳、李文威）

四、論文的結(jié)構(gòu)體系及基本內(nèi)容（張勝旗、張汝通、鄭沛東、陳舜、梁斌）（簡單陳示）

五、論文的主要研究方法（已完成）

六、論文的預(yù)期創(chuàng)新（已完成）

七、論文寫作的關(guān)鍵性問題及難題（謝子揚(yáng)）（簡單交待）

八、資料準(zhǔn)備情況（已完成）（需交待）

九、論文寫作計劃及方案（謝子揚(yáng)）（草表）

十、導(dǎo)師意見

十一、導(dǎo)師組意見

附錄：資料清單

（謝子揚(yáng)、李文威、陳耀強(qiáng)、鐘煥彬、周麗梅；完成自

己工作的同學(xué)也幫忙找一找，找一些能夠與我們主題相關(guān)的或能夠證明我們調(diào)查結(jié)論的文獻(xiàn)等二手資料）

已占有的資料

著作類

中文著作：

外文著作：

論文類

中文論文：

英文論文：

其他資料

已掌握的資料信息 著作類：

論文類：

其他：

第五篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的社會實(shí)踐開題報告

河 南 財 經(jīng) 政 法 大 學(xué) 社會實(shí)踐開題報告

論文題目：大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查和分析

學(xué)生姓名翟利兵學(xué)號20094020121年級專業(yè)指導(dǎo)教師吳旻

2011年12月20日

一、選題意義

隨著高等教育的大眾化，尤其是自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來，大學(xué)生數(shù)量劇增，每年遞增60萬到70萬左右。根據(jù)中國高等教育發(fā)展計劃（2010年）最新統(tǒng)計，在校大學(xué)生2960萬人，并以1.3—1.6%的速度擴(kuò)招，2020年入學(xué)率將達(dá)到40%，高等教育在校學(xué)生達(dá)到5000萬。這雖然提高了國民素質(zhì)，但同時大學(xué)生就業(yè)難的問題也日漸突出。尤其受到近年來經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，大學(xué)生的就業(yè)形勢更是雪山加霜。因此，我們有必要對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的問題進(jìn)行調(diào)查研究，找到問題的深層原因，從而制定相對應(yīng)的政策，減輕大學(xué)生就業(yè)負(fù)擔(dān)。這不僅關(guān)系著大學(xué)生的切身利益，更有利于“科教興國”“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的實(shí)施，促進(jìn)社會的安定與團(tuán)結(jié)，二、論文綜述1、2010屆大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

? 畢業(yè)去向。2010屆大學(xué)畢業(yè)生中，83.5%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作；

1.5%的人自主創(chuàng)業(yè)；有9.9%的人處于失業(yè)狀態(tài)。本科畢業(yè)生半年后就業(yè)區(qū)域主要集中在泛長江三角洲區(qū)域。2010屆大學(xué)生畢業(yè)半年后有17%在直轄市就業(yè)，30%在副省級城市就業(yè)，53%在地級及以下城市就業(yè)。其中本科畢業(yè)生比高職高專畢業(yè)生在直轄市就業(yè)的比例高6個百分點(diǎn)（分別為20%和14%）。

? 就業(yè)數(shù)量。2010屆畢業(yè)半年后的全國總體就業(yè)率為89.6%。其中本科院校2010

屆畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.2%；高職高專院校2010屆畢業(yè)半年后的就業(yè)率為88.1%。

? 就業(yè)質(zhì)量。大學(xué)畢業(yè)生半年后的月收入2009屆、2010屆連續(xù)兩屆呈現(xiàn)增長，2010

屆畢業(yè)半年后的月收入的增長尤為明顯。2010屆畢業(yè)半年后的收入變化的最大特征是高收入人群增加，中低收入人群減少。收入的增加與就業(yè)率的上升是一致的，體現(xiàn)了社會對大學(xué)畢業(yè)生的需求增強(qiáng)。

2、專業(yè)預(yù)警

? 2011年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括：動畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、體育教育、生物工程、英語、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等。2011年高職高專就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括：臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、國際金融、工商管理、法律事務(wù)、漢語言文學(xué)教育、電子商務(wù)等。這些專業(yè)失業(yè)量較大、就業(yè)率低，且薪資較低。

? 2011年本科就業(yè)綠牌發(fā)展專業(yè)包括：地質(zhì)工程、船舶與海洋工程、石油工程、采

礦工程、水文與水資源工程、審計學(xué)等。2011年高職高專就業(yè)綠牌發(fā)展專業(yè)包括：道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、樓宇智能化工程技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)等。這些專業(yè)的就業(yè)率持續(xù)走高，薪資走高。

3、就業(yè)分析

經(jīng)濟(jì)危機(jī)過后，雖然利好消息不斷，但是大學(xué)生就業(yè)的春天并沒有來臨。盡管復(fù)蘇和回

暖是整個人才市場的主基調(diào)，但由于受到客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，人才市場的回升趨勢仍未達(dá)到2007年的巔峰狀態(tài)。大學(xué)生就業(yè)仍然存在著各種問題。接受“零月薪”人群的比例增加，造成畢業(yè)生求職心理障礙；“文理不均衡”現(xiàn)象依然突出，導(dǎo)致大量文科生就業(yè)時專業(yè)概念淡化，進(jìn)而產(chǎn)生“大學(xué)無用論”；就業(yè)歧視問題仍然存在；中國的高等教育內(nèi)容和方式仍受人們的質(zhì)疑和拷問?？傮w來說，大學(xué)生的就業(yè)前景并不樂觀。

三、提綱

1、前言

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查背景、目的、意義

2、正文

1)2010屆大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

2)結(jié)論

3)大學(xué)生就業(yè)難的原因

a)外部原因

b)內(nèi)部原因

4）大學(xué)生就業(yè)對策

參考文獻(xiàn)

1《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》

2《中國高等教育發(fā)展計劃》俞霞，《高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀級對策研究》，西南政法大學(xué)學(xué)報，2005.12 4 史麗麗，《中國大學(xué)生就業(yè)難點(diǎn)與對策研究》，東北師范大學(xué)，2006.6