第一篇：自 我 評 價

自 我 評 價

自去年九月升入二中一二級四班，轉(zhuǎn)眼間一學年過去了。在這滿滿的一學年里，本人度過了緊張、豐富、多彩、快樂的高一生活。高中學習生活不同于初中，它緊張又多彩，知識面和知識點都漸漸加深、加寬。本人適時改變自己的學習方法，來適應自己的高中學習。但在學習上自己還有許多不好的習慣，不能很好地克制自己，有很多問題不能及時解決理解，導致積累了很多疑點，影響了自己后面課程的理解。我會在以后的學習過程中及時改正，多向同學和老師請教和探討。

二中的課外生活豐富多彩，本人也積極參與其中。高中三年是繁重的，做一個書呆子是沒有用的，本人不想也不要成為一個書呆子，沒有健壯的身體和豐富的閱歷就不會有優(yōu)異的學習成績。首先本人不忘記加強自身的鍛煉，跑步、打籃球、打羽毛球是經(jīng)常進行的運動；其次積極參與班級的各項活動，本人覺得班級就像是自己的家一樣，有哪個孩子不愛自己的家呢，班里組織的各種活動自己能夠積極地參加，能為班級爭光的活動也積極參與；再次本人增加自己的閱讀，報紙、刊物、雜志等都會利用課余時間去看，有時也會看看電視，去關(guān)注有關(guān)時事政治、人文、歷史、科教等方面的知識，通過這些來充實自己，掌握課本之外的知識。

升入高中后，結(jié)識了更多的同學。本人知道同學之情很純真，很深厚，它是每個人終生的精神財富。在學校時將自己誠實、守信、開朗、樂觀的性格充分發(fā)揮出來，將自己不盡人意的缺點慢慢抹殺掉。在這一年里本人與班上的同學建立了真摯的友誼。

雖然僅僅是高中一年的生活，但本人覺得非常的充實。有老師的教誨，有同學間的互相幫助，有媽媽細心的照顧，也有自己不悈的努力。本人很享受這生活，它使自己感覺累并快樂著。本人也將繼續(xù)享受著，過好自己的高中生活，讓它成為自己人生中最大的財富和最美好的回憶。

第二篇：自我評價

大學畢業(yè)生自我評價

通過三年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這三年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。

思想方面，我追求上進。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的。學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識、科學技能，所以在學習上我踏踏實實。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們安全防范專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。應利用課余時間經(jīng)常閱覽其他方面的專業(yè)書籍，雖說不能完全理解，但能有所接觸也是為我以后的道路打下一塊基石。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，只有不斷汲取新知識，才能跟上時間的步伐。但學習固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。三年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如參選社團、全國性的比賽、黨90周年的文藝匯演等。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，就要好好地把握住。

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。三年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

依然記得剛進入大學時的情景,仿佛一切只在昨日。大學三年,收獲頗豐.曾經(jīng)起刻苦學習掌握專業(yè)知識。同時也掌握了一些必要的技能如計算機和英語。生活厲行節(jié)儉，平時積極參加體育鍛煉,如跑步、打籃球。因為我知道身體是學習和工作的保證.并在體育鍛煉和學習中磨練了堅強的意志力.還注意和周圍的同學和朋友搞好人際關(guān)系.結(jié)識了一些志同道合的朋友,我們一起努力一起向上.但我仍有缺點,例如：性格有時比較急躁等。.即將步入社會，我會堅守優(yōu)勢努力改正缺點以實現(xiàn)自我價值。

第三篇：自我評價

自我評價

——依據(jù)卡特爾16PF測試結(jié)果

因素 A--樂群性: 得分5分

比較和藹可親，容易與人相處，合作與適應的能力較強。喜歡和別人共同工作，在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導。不斤斤計較，比較容易接受別人的批評。

因素 B--聰慧性: 得分5分

智力水平和學習理解的能力屬于大眾化水平，自我認為理解能力是比較好的。理解聽課能力較強，自學能力較差，個人身心狀態(tài)一般比較健康。

因素 C--穩(wěn)定性: 得分6分

情緒比較穩(wěn)定，但有時也會情緒激動，不顧后果?？磿梢宰屪约浩届o下來，辯證的從多個角度看問題，就會輕松很多。

因素 E—恃強性: 得分7分

比較爭強好勝。比較喜歡駕馭不及自己的人。

因素 F—興奮性: 得分5分

一般情況下比較嚴肅，謹慎，冷靜，寡言。工作上是認真而負責的。

因素 G--有恒性: 得分5分

我比較現(xiàn)實，沒有過高的目標理想，責任感較強。

因素 H—敢為性: 得分6分

在不影響自身基本生活的情況下喜歡冒險，少有顧忌。

因素 I—敏感性: 得分5分

細心、敏感，有些感情用事。心腸軟，易受感動。

因素 L--懷疑性: 得分6分

做人是比較坦率、真誠，有時候喜歡用一種懷疑和批判的眼光來看待這個世界。在性格上，有些多疑，戒備。但還是應該對周圍的人，能多抱有一份信任和真誠。畢竟，只有尊重才能換回尊重，理解才能換回理解，信任才能換回信任，真誠才能換回真誠。

因素 M--幻想性: 得分6分

辦事認真謹慎。做事通常先要斟酌現(xiàn)實條件，而后決定取舍，不魯莽從事。在緊要關(guān)頭時，也能保持鎮(zhèn)靜，有時可能過分重視現(xiàn)實，為人索然寡趣。

因素 N--世故性: 得分7分

比較精明，偶也事故。

因素 O--憂慮性: 得分7分

有時會覺得世道艱辛，人生不如意十之八九，容易沮喪。

因素 Q1—實驗性: 得分2分

心態(tài)和思想是比較保守落伍。循規(guī)蹈矩，尊重傳統(tǒng)觀念與行為標準。通常無條件地接受社會中許多相沿已久而有權(quán)威性的見解，不愿嘗試探求新的境界。

因素 Q2--獨立性: 得分5分

一般能夠自作主張，獨自完成自己的工作計劃，不依賴別人，做的不好也不推卸責任。

因素 Q3--自律性: 得分6分

有較強的自制力和意志力、能夠堅定地追求自己的理想；有良好的自我感覺。在集體中，可以提出有價值的建議。通常言行一致，能夠合理的支配自己的感情行動。為人處世，總能保持其自尊心，贏得別人的尊重，有時卻不免太固執(zhí)己見。

因素 Q4--緊張性: 得分4分

比較心平氣和，遇事總是盡力想辦法解決。不會因為出了問題而一味的緊張，不知所拙。

縱觀以上16個人格因素，我整體處在中間值水平，屬于大眾化的人格特色。在保守、傳統(tǒng)方面過于保守。

一個人的性格，一般來說沒有絕對的好壞之分。每個人的性格，一般都有最適合他的職業(yè)。我們要做的，不是要改變我們的性格－－因為改變起來，往往讓我們自身很不適應，甚至很痛苦，也往往很難改變；我們要想在學習和工作中獲得成功，關(guān)鍵是要找到最適合我們做的，最適合我們從事的行業(yè)和工作，學習我們選擇的那些專業(yè)或從事我們選擇的工作，正好有利于發(fā)揮我們性格的特點。比如：有些人比較求安穩(wěn)，這樣的人可能更適合在國企；有些人喜歡與人溝通，他可能比較適合做銷售；有些人性格較內(nèi)向，但他搞技術(shù)可能非常的適合。我個人認為適合我的職業(yè)有：公司職員、社會工作者、教師。

第四篇：自我評價

自我評價

到本單位工作已經(jīng)快有一年了，也經(jīng)歷過幾次工作上的調(diào)動，而這幾次調(diào)動使我又學到了很多知識，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。在領(lǐng)導及關(guān)懷與指導下，在各位同事的鼎力支持幫助下，我的工作能力有了很大的提高，現(xiàn)將一年來的工作做一個自我評價。在工作上，對待工作認真負責，積極主動，一直盡職盡責地做好本職工作，并能夠服從、協(xié)調(diào)、配合領(lǐng)導及同事完成各項工作。

在思想上，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。在我從事的跟單文員工作過程中，感覺到了跟單文員這一職位在公司業(yè)務運轉(zhuǎn)過程中起著銜接與協(xié)調(diào)的重要作用。作為一名跟單文員，我本著以踏實肯干的工作態(tài)度為理念和吃苦耐勞的精神為公司服務。當然，在這一年里，也存在很多不足之處，工作上也出現(xiàn)過一些失誤，對此我深感愧疚，被評為優(yōu)秀員工這一榮譽對此感到很慚愧，如果它真的屬于我，我將它視為一種鼓勵、一種動力，以此掩蓋來心中的自責。

在未來的工作中，我將以充沛的精力，繼續(xù)以踏實肯干的工作態(tài)度來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，積累更多的工作經(jīng)驗，本著以“努力工作、快樂生活”的信念與公司同步發(fā)展。

第五篇：自我評價

第5學期自我評價

該生一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感，堅持實事求事的原則。

思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關(guān)心國家大事。

在課余時間，能夠積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加社會實踐。

第6學期自我評價

該生是一個積極向上，團結(jié)同學的好學生。樂于幫助別人，積極參加學校組織的各項活動。在課上能積極配合老師的工作。能做到不曠課，不遲到。能嚴格遵循學校的校規(guī)校紀，具有良好的學習態(tài)度和行為習慣。

在平時學習中，該生能夠腳踏實地地學習，勤學好思，具有很強的自覺性和自我調(diào)節(jié)能力。

自我評價

我辦事穩(wěn)重、善于思考，獨立性、自覺性、自學能力強，易于接受新事物，喜歡安靜。我的基礎(chǔ)知識扎實、實驗操作技能強。高中三年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神，從小學起，一直被評選為“三好學生“。

在思想方面： 我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。我有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，與同學相處和睦，尊重別人的想法和建議，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉。

金無足赤，人無完人。高中三年在學校領(lǐng)導和老師的諄諄教導下，我在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。但是我學習效率不是很高，希望在以后學習中改進，提高效率，明確目標，高考取得一個優(yōu)異的成績。

班主任總評語

該生遵守學校校規(guī)校紀，學習認真刻苦，辦事穩(wěn)重，待人真誠，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心集體。在平時的學習生活中，能夠很好地完成老師布置的各項任務，上課專心聽講，有很強的自覺性，該生性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道你骨子里有一種倔強和堅忍。你思想上積極上進，為人誠懇，有較強的接受能力。

你寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。你的行為表現(xiàn)令人滿意，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！既然已經(jīng)起步，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。