第一篇：一年級上冊傳統(tǒng)文化教學計劃

一年級《傳統(tǒng)文化》教學計劃

《傳統(tǒng)文化》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內容。通過這些經典內容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展。

一、學生情況分析

本班共有43名學生。一年級的每個孩子都活潑可愛，純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，課堂太隨便。受識字少的限制不愿讀書，更不愿背誦。上課注意力不集中，經常走神，說話隨便。首先應從培養(yǎng)他們的學習興趣入手，使他們覺得《傳統(tǒng)文化》是一門趣味性很濃的學科，豐富多彩的畫面，和膾炙人口的兒歌，使他們喜歡統(tǒng)文化。

二、教材分析

本冊教材包括“經典驛站”、“藝術樂園”兩個單元。“經典驛站”：學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經典，受益于千古美文的文學滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛。教材基本呈現形式：“經典回放”（呈現原創(chuàng)經典中的精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）；“成長袋”為學生提供一個總結評價積累沉淀的空間）等。

三、教學目標

1、能夠熟讀、背誦這些經典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思。

3、學習了這些經典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。

四、教學重點難點

培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學習欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。

五、教學措施

根據以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的傳統(tǒng)文化教學采取以下幾點措施：

1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3、要體現教學過程中的層次性，關注結果更關注過程。

4、要關注學生的情感體驗。

5、注重評價的過程性和激勵性。

六、教學中應注意的問題：

1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。

4.要關注學生的情感體驗。

5.注重評價的過程性和激勵性。

五、教具準備：

多媒體，課件等

六、教法學法：

自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法

六、教學進度

第一周常規(guī)教育

第二周《笠翁對韻》

（一）第三周《笠翁對韻》

（一）第四周《笠翁對韻》

（二）第五周《笠翁對韻》

（二）第六周《小兒語》（節(jié)選）第七周《小兒語》（節(jié)選）

第八周《治家格言》（節(jié)選一）第九周《治家格言》（節(jié)選一）第十周《治家格言》（節(jié)選二）第十一周《治家格言》（節(jié)選二）第十二周《名賢集》（節(jié)選一）第十三周《名賢集》（節(jié)選一）第十四周《名賢集》（節(jié)選二）第十五周《名賢集》（節(jié)選二）第十六周《逢老人》

第十七周《逢老人》

第十八周復習

第二篇：一年級 上冊 傳統(tǒng)文化教學計劃

一年級傳統(tǒng)文化教學計劃

為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：

一、教材的選擇。

“經典驛站”里，會讓人感到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨；在“人物長廊”里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術樂園”里，會林略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術。

教學內容：

本學期一年級學習的內容有《笠翁對韻》、《小兒語》《治家格言》《名賢集》

（一）（二）《逢老人》《幼女詞》《陶者》《題畫》《池上》《關山月》《棉花》《小松》、《神童詩》等。

教學目標：

1、能夠熟讀、背誦這些經典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思。

3、學習了這些經典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。

二、教學重難點。

教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦以上的篇章，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

三、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

教學方法：小組合作

讀書自悟

講授法

四、教學時間安排：

每周一課時

五、教學中應注意的問題：

1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。4.要關注學生的情感體驗。

5.注重評價的過程性和激勵性。

六、教學活動。

本學期將舉行國學朗誦比賽，將以組為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

很多古文經典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

第三篇：一年級傳統(tǒng)文化教學計劃

一年級傳統(tǒng)文化教學計劃

《傳統(tǒng)文化》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內容。通過這些經典內容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展。

一、學情分析：

學生經過上學期的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數學生能夠背誦學過的9篇古詩文，對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，本學期將進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的人。

二、教學目的要求：

本套教材以誦讀原創(chuàng)經典為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

三、教材分析：

本學期教材設有經典驛站與藝術樂園兩個單元，第一單元上學期已學過9篇文章，本學期將繼續(xù)誦讀8篇文章：《陶者》《題畫》《池上》《關山月》《棉花》《小松》《神童詩》

（一）》《神童詩》

（二）；第二單元藝術樂園，學習《繞口令》。

教材選取的8篇古詩文和一篇繞口令都比較簡短，瑯瑯上口，適合一年級學生的認知規(guī)律。

教材基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創(chuàng)經典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）

本教材突出了原典性、知識性、情感性，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現在以下三方面：

1、堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。

2、以提升學生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3、注重培養(yǎng)學生的探究學習能力，培養(yǎng)其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

四、教學目標：

1、能夠熟讀、背誦這些經典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思。

3、學習了這些經典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。

五、教學重難點：

培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學習欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。

六、教學措施：

根據以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的傳統(tǒng)文化教學采取以下幾點措施：

1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3、要體現教學過程中的層次性，關注結果更關注過程。

4、要關注學生的情感體驗。

5、注重評價的過程性和激勵性。

七、教法學法：自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法

八、教學時間安排：

經典驛站每課一課時，藝術樂園《繞口令》一課時。

2011——2012學第二學期

一年級傳統(tǒng)文化

教學計劃

李

家

小

學

丁春榮

二〇一二年二月十八日

第四篇：一年級傳統(tǒng)文化教學計劃

一年級傳統(tǒng)文化教學計劃

一.教材分析：

《傳統(tǒng)文化》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內容。通過這些經典內容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展。

本冊教材包括九個單元，共有34課。當你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術樂園” 里，你會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術……

二.教學目標

1.能夠熟讀、背誦這些經典名句。

2.能夠理解這些名篇名段的意思。

3.學習了這些經典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。

三.教學措施

根據以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的傳統(tǒng)文化教學采取以下幾點措施：

1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3.教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。要體現教學過程中的層次性，關注結果更關注過程。

4.要關注學生的情感體驗，注重評價的過程性和激勵性。

5.注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

6.注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

四.活動開展：

每兩周根據所學內容進行拓展活動或實踐活動。

五.教學進度

第一周 《弟子規(guī)》

第二周《小兒語》

第三周《續(xù)小兒語》

第四周《大林寺桃花》

第六周《山居秋暝》

第七周《柳橋晚眺》

第八周《衣冠服飾》第九周《言語應對》第十周《讀書寫字》第十一周《年畫》第十二周《剪紙》第十三周《風箏》第十四周《泥塑》第十五周 學剪紙

第十六周 《孔子》（上）第十七周 《孔子》（下）第十八周 《孟子》第十九周 復習

第五篇：一年級傳統(tǒng)文化教學計劃

一年級傳統(tǒng)文化教學計劃

一年級學習傳統(tǒng)文化，在研讀經典的，注重國學思想精髓與當代教育思想的，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和性學習等內容。

經典內容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，孩子們身心健康發(fā)展。多彩的人生世界。在“經典驛站”里，你會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理，會欣賞到濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術樂園”里，你會領略到流傳了上百年甚至上千年的的民族藝術??經典名句。名篇名段的意思。經典文章之后，能感受到民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在中學以致用。

經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并背誦所學內容；國學教學的之，在教學中，有許多品德教育滲透(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用行動體現國學的學習內容，學生的思想道德建設，弘揚傳統(tǒng)美德。理解所學內容；蒙學經典古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，學生理解學習內容就教學難點，難點，將會學生的文化素養(yǎng)。多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。差異。集體、、個人展示等交錯，使每學生在原基礎上都有所提高。