第一篇：《畫魂》觀后感[大全]

有時(shí)候，我們只記得她的結(jié)局，卻忘記了她的死亡，許多故事。她潘贊化。潘贊化安徽桐城，當(dāng)他蕪湖海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域，誠(chéng)實(shí)，富有同情心。他玉良救出火坑，并與已婚。玉良為表感激之情，下令潘字冠以前，改名潘玉良。

“靈魂”，潘贊化，我們可以說(shuō)，他改變了她的命運(yùn)，我們可以看到她死亡的結(jié)果的支持，她不能忘了無(wú)窮無(wú)盡的力量。婦女從妓院嬪妃，然后畫女杰，這一切都是離不開(kāi)潘贊化影響。看中國(guó)社會(huì)的情況也不是那么開(kāi)放和西方比較，她是不容樂(lè)觀的風(fēng)景創(chuàng)作，他的許多作品都創(chuàng)造了兩次到巴黎學(xué)習(xí)。從另一個(gè)角度來(lái)看，她是一個(gè)勇敢的女人，在時(shí)間建立這樣一個(gè)企業(yè)，甚至她的丈夫不明白這樣的情況，我覺(jué)得恰恰是這個(gè)原因，結(jié)果她上緯畫。今天我們只能把她的能量，如學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)我們的未來(lái)，但無(wú)法弄清楚她的誕生，經(jīng)歷了各種各樣的困難。

潘玉良的中國(guó)畫上一個(gè)巨大的，但不幸的是，她并沒(méi)有結(jié)束返回到客死他鄉(xiāng)，但我們會(huì)一直有這樣一個(gè)巨大的明甚至波及到未來(lái)的中國(guó)繪畫史。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)......09計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)潘基武英林（090 930 122）

第二篇：德育論文：畫魂

畫魂

前言：如果說(shuō)潘玉良手中的畫筆勾畫的是一幅幅絕世精美的油畫，那么，作為人民教師的我們勾畫的則是學(xué)生的靈魂??

蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》一書中說(shuō)：“兒童的心靈需要極大的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。”陶行知也說(shuō)：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！笨梢?jiàn)，在教育學(xué)生的過(guò)程中教師要用傾情換真情，真心得傾心。我校的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件不好和單親離異的家庭，所以大多數(shù)學(xué)生在心理上有自卑感和落后感，他們常常找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，或者說(shuō)不善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光處，可即使這樣也無(wú)法改變他們心靈的善良與純真。

這些學(xué)生大多數(shù)都是小學(xué)的知識(shí)底子薄，上了中學(xué)之后才開(kāi)始想著去努力學(xué)習(xí)，但他們中的大多數(shù)又是缺乏家長(zhǎng)監(jiān)督的孩子，十三、四歲正是自制力極差的年齡段，若是沒(méi)有一個(gè)精神支柱再加上缺乏毅力，恐怕難以將學(xué)習(xí)堅(jiān)持下來(lái)的。在這種情況下，學(xué)校和老師的教育就顯得格外重要，可往往事與愿違，老師在這邊“恨鐵不成鋼”，干替學(xué)生著急，而學(xué)生卻在那邊貪玩兒，更讓老師煩惱的是某些學(xué)生頭腦聰明但知識(shí)掌握的不扎實(shí)，課后總是不及時(shí)復(fù)習(xí)，不夠用功。其實(shí)，每個(gè)教師都希望自己教的學(xué)生又聰明又肯學(xué)又有成績(jī)，可是教育就是這樣不講道理，不是每個(gè)老師都注定能教到“優(yōu)等生”的，多數(shù)學(xué)生都是平常人，都有待于后天的教育。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人他才可以教育孩子?！狈▏?guó)教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“凡是缺乏師愛(ài)的地方，無(wú)論品德還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻地去塑造他們的靈魂。”在教育學(xué)生的過(guò)程之中，我們教師最缺乏的東西實(shí)際和學(xué)生是一樣的，那就是——耐心和堅(jiān)持，試想一下，某生，在小學(xué)成績(jī)就一直落后，家長(zhǎng)又能給予正確的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)的督促，孩子本身再抵制不了社會(huì)的誘惑，常此以往就形成了惡性循環(huán)，怎么可能會(huì)因?yàn)槁?tīng)了老師的一番肺腑之言就立刻大徹大悟，痛改前非；即便當(dāng)時(shí)他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也下定決心改掉自己的缺點(diǎn)，但也只能是三分鐘熱血，成年人尚且如此，有怎能苛刻的去強(qiáng)迫一個(gè)孩子。教育工作的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)周而復(fù)始，堅(jiān)持不懈的過(guò)程，誰(shuí)能善始善終一步一個(gè)腳印的走下來(lái)，誰(shuí)就是最終的勝利者。在我教學(xué)工作這八年生涯中，無(wú)論是做班主任還是做任課教師，我始終都琢磨如何提高自己教育學(xué)生的本領(lǐng)，因?yàn)檫@是能成為一名合格教師的“基本生存本能”，就像魚生下來(lái)就能游泳一樣的道理。在本屆新生第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我進(jìn)行了一次大膽的教育嘗試，我為每名學(xué)生寫了一份鑒定評(píng)語(yǔ)，寫給每名學(xué)生的字?jǐn)?shù)雖不多，但都力求借一張小小的字條來(lái)傳遞我對(duì)每名學(xué)生的看法、意見(jiàn)和希望，這樣做的目的是希望家長(zhǎng)透過(guò)這張字條對(duì)自己孩子入學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)有所了解，之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的想法也許是因?yàn)樽约阂伯?dāng)過(guò)班主任，自己也開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)有這樣的情況，有些家長(zhǎng)真替孩子著急，認(rèn)真聽(tīng)老師的分析，并且留下來(lái)和老師交流如何教育孩子的問(wèn)題；而有些家長(zhǎng)則抱著應(yīng)付的態(tài)度，來(lái)走走場(chǎng)而已，任你班主任和任課教師聲嘶力竭的分析對(duì)他也只是隔靴搔癢。當(dāng)然，在進(jìn)行這次嘗試之前我也半路打過(guò)退堂鼓，因?yàn)榻o每位學(xué)生寫一份評(píng)語(yǔ)看似容易可也得花費(fèi)精力和時(shí)間，尤其是作為一名任課教師我這樣做也有越俎代庖的跡象，并且自己也不知道這樣做收到的效果會(huì)怎樣，再加上周圍的老師你一言我一語(yǔ)的，險(xiǎn)些就是馬歇爾計(jì)劃了，可我還是堅(jiān)持自己的想法，這正如魯迅先生所說(shuō)的世界上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路，總得有第一個(gè)吃螃蟹的人才行，如果有那我希望自己是那第一人。

家長(zhǎng)會(huì)在進(jìn)行著，當(dāng)輪到我進(jìn)教室和家長(zhǎng)見(jiàn)面的時(shí)候，我請(qǐng)家長(zhǎng)們過(guò)目了擺在他們面前的文件袋，那里面裝著三樣禮物，分別是學(xué)生寫的歌頌親情的作文、期中考試卷和學(xué)生自己做的試卷分析、我的鑒定評(píng)語(yǔ)，家長(zhǎng)和孩子們坐在一起，教室里從未有過(guò)的安靜，家長(zhǎng)們都像孩子一樣認(rèn)真的閱讀著每一份禮物，和孩子們交流著彼此的想法，雖然只有短暫的十分鐘，但家長(zhǎng)們見(jiàn)到了真憑實(shí)據(jù)，真正對(duì)自己的孩子有了了解。這么短的時(shí)間能收到這樣好的效果，我本人已經(jīng)很知足，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，學(xué)生們第二天都也對(duì)昨天的家長(zhǎng)會(huì)眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)“我的媽媽說(shuō)語(yǔ)文老師心真細(xì)，自己怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有那么好”，有的說(shuō)“我爸說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有那么認(rèn)真的聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)”,有的說(shuō)“我媽說(shuō)語(yǔ)文老師口才真好”??

以下是我寫給幾個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，現(xiàn)呈現(xiàn)如下： 1.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，陳茹銘勤奮好學(xué)，不懂就問(wèn)，上課積極發(fā)言，接受能力較強(qiáng)，但是過(guò)于執(zhí)著，甚至在不值得爭(zhēng)論的問(wèn)題上仍躍躍欲試，希望家長(zhǎng)在她今后的成長(zhǎng)道路上幫助她思想上早日成熟，對(duì)問(wèn)題要三四而后行。

2.“所謂伊人，在水一方”，于怡的文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)絕對(duì)是全校第一的，連我都望塵莫及，雖然我沒(méi)有問(wèn)過(guò)你，但老師相信你一定讀過(guò)許多書，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育十分到位，此次考試雖然成績(jī)不夠理想，但只要有一定學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，成績(jī)的提高指日可待。于怡應(yīng)該更外向些，多參加些學(xué)校組織的演講等課外活動(dòng)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。

3.“王侯將相寧有種乎”，馮宇接受和理解能力在班中都是佼佼者，但用功和努力程度上都有待于提高，小學(xué)的基礎(chǔ)底子有點(diǎn)薄，因此，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，語(yǔ)言的組織上仍有欠缺，希望家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子成為班中的一類選手。

教師在教育學(xué)生的過(guò)程中，不要吝嗇自己的情感，應(yīng)該架起與孩子的心靈橋梁，一張小小的字條輕如鴻毛，卻傳遞出重重的情感，教育無(wú)小事，教育是一項(xiàng)艱巨的工程，可謂任重而道遠(yuǎn)，誰(shuí)能將腳印踩得深，誰(shuí)就是后來(lái)者遵循的足跡，只有將教育學(xué)生的事堅(jiān)持下去，勿以善小而不為，才會(huì)使你的事業(yè)大放光彩，你的筆勾畫出的靈魂一定是世上最美、最純的。

第三篇：村魂觀后感

村 魂 觀 后 感

系別：歷史系班級(jí)：姓名：謝永強(qiáng)學(xué)號(hào)： 1001 2010091107

“村魂”觀后感

在歷史系的組織下，我們觀看了以彭云同志為主人公的電影“村魂”，了解到了有關(guān)彭云同志的感人事跡，深受感動(dòng)。22年擔(dān)任山村黨支書，他用奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)拭亮黨徽，卻帶著病痛和清貧逝去。他被追授“全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，故事令人感動(dòng)。崎嶇的山路上，似乎還回響著他為村民義務(wù)拉水的機(jī)車馬達(dá)聲——

彭云1960年出生在口子梁村，19歲下喇叭農(nóng)技校畢業(yè)，25歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨，29歲擔(dān)任村黨支部書記。他而立之年連失雙親，此前就開(kāi)始照顧5個(gè)兄弟妹妹，此后養(yǎng)家糊口供3個(gè)孩子讀書，為全村百姓操勞，一直緩不過(guò)貧困勁兒來(lái)。他家五間破窯洞，至今還擺著打開(kāi)后白花花一片的電視機(jī)，做飯用的是手拉風(fēng)箱。

改革開(kāi)放以來(lái)，彭云先后買過(guò)3輛四輪車，但他養(yǎng)四輪基本沒(méi)掙下錢，還貼上油錢為村民們耕地、拉莊稼、碾場(chǎng)，長(zhǎng)年為全村的五保戶、困難戶拉水，前后倒貼不下2萬(wàn)元。許多村民過(guò)意不去，有時(shí)會(huì)遞上一盒煙，但他硬是退回去。他走后，家里欠債卻高達(dá)7萬(wàn)余元。

他長(zhǎng)年穿的，都是別人替下的舊衣服，破衣亂裳，腳趾頭露在外邊。前年春天挖樹(shù)坑，村里幾個(gè)女人見(jiàn)他鞋底斷了，起哄要脫下扔掉。他卻說(shuō)：“不行不行，你們?nèi)恿?，我連家也回不了?！庇幸惶欤碓剖盏皆谏钲诖蚬さ呐畠蝴慃惣幕貋?lái)的一身新衣服、一雙新皮鞋，他高興地對(duì)老伴說(shuō)：“咱閨女長(zhǎng)大了！”左看右看，愛(ài)不釋手。但是，子欲孝而親不待，這身讓他心愛(ài)不已的衣服，他卻一次也沒(méi)有穿！

他從小就有疝氣，年輕時(shí)在鐵路工區(qū)干活時(shí)患上肺結(jié)核，中年又患上高血壓。這幾年，村里的壯勞力越來(lái)越少，他的苦更重了，病情日甚一日。疝氣發(fā)作的時(shí)候，走路一瘸一拐，疼痛難忍。按說(shuō)治療疝氣并不是什么大手術(shù)，但他舍不得花錢，咬牙一拖再拖。

他幾乎顧不上自己，但村里的工作卻總是走在全鄉(xiāng)乃至全縣的前列。這些年，不論是打壩造地、修橋補(bǔ)路，還是綠化、“普九”，都能提前完成，靠的就是他的苦干實(shí)干，他的帶頭示范。這兩年，群眾交不起新農(nóng)合費(fèi)時(shí)，他也會(huì)墊上，前前后后墊了2300多元，村里的新農(nóng)合工作就是這樣完成的。

2011年村黨支部換屆選舉，彭云又毫無(wú)懸念地以全票當(dāng)選村黨支部書記。面對(duì)全村人的信任，他信心百倍地說(shuō)：“在任期內(nèi)，我要為大家辦好以下10件實(shí)事：養(yǎng)羊、種植中藥材、資助困難戶建房、解決村里吃水問(wèn)題??”

2011年12月4日晚10點(diǎn)多，他跟會(huì)計(jì)胡國(guó)斌在自己家里整理村委換屆選民登記表，心里還盤算著幾戶在外的人家沒(méi)有領(lǐng)煤，得盡快通知一下??一直工作到晚上11點(diǎn)多。第二天早上，他正準(zhǔn)備把選民登記表送到鄉(xiāng)里，剛下地，就一頭栽倒，再也沒(méi)有起來(lái)??

22年來(lái)，彭云一心撲在工作上，留下的，是對(duì)群眾的愛(ài)，對(duì)家人的愧。生前，他多次對(duì)老伴說(shuō)：“生桃，我這輩子最對(duì)不起的就是你了！我欠你、欠孩子們太多了！”

22年來(lái)，彭云用責(zé)任溫暖著小村百姓，用深情感染著一方土地，用無(wú)私挺起了大山的脊梁，用行動(dòng)踐行了一名農(nóng)村共產(chǎn)黨員的無(wú)私和忠誠(chéng)。他是小村永遠(yuǎn)的村魂，他心碑上鐫刻的是為民服務(wù)的一片深情。

他“舍小家顧大家，數(shù)十年為民解憂愁，一身正氣系群眾，百姓冷暖掛心間”的事跡感人至深，精神催人奮進(jìn)。彭云同志雖然去世了，但他留下了值得我們深思和學(xué)習(xí)的精神財(cái)富。我們要學(xué)習(xí)并牢記他，一心為民的高尚品格；忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)；生命不息、服務(wù)不止的崇高境界和淡薄名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。從學(xué)習(xí)彭云事跡中得到精神的洗禮，思想的升華，我要以他為榜樣做愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的模范，勇做默默無(wú)聞的螺絲釘。

當(dāng)前，我們一定要像彭云同志那樣樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，把干事創(chuàng)業(yè)作為人生追求，不辜負(fù)黨和人民的希望，努力做黨和人民滿意的好黨員、好干部。在今后的教育教學(xué)中，我要以彭云同志為榜樣立足本職工作，全心全意干好自己的教育教學(xué)，學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)于黨、忠于人民事業(yè)的堅(jiān)定信念，學(xué)習(xí)他對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的偉大情懷，學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)工作的優(yōu)秀品質(zhì)。

一場(chǎng)耳濡目染的電影，使我思考深刻，收益良多。我們要學(xué)習(xí)彭云同志的先進(jìn)性，學(xué)習(xí)他與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)秀品格，求真務(wù)實(shí)，積極肯干的作風(fēng)，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在自己的本職工作范圍內(nèi)作好自己該做的事，為創(chuàng)建和-諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己所能貢獻(xiàn)的力量。

第四篇：護(hù)國(guó)軍魂傳奇觀后感

昨天看完了《護(hù)國(guó)軍魂傳奇》，看到了書文和恪武兄弟的結(jié)局，和猜想的一樣。

看了很多次的片尾，兩人到死都沒(méi)有能握到一起的手，令人嘆息，每次我都希望是我猜錯(cuò)了。但當(dāng)真實(shí)的結(jié)局出現(xiàn)的時(shí)候，悲傷是必然的，卻覺(jué)得也只有這樣的結(jié)局，無(wú)論是邏輯上還是感情上都是最好的。

悲劇才是最讓人難忘的。

書

文說(shuō)：“我們兄弟注定要生死一搏。”（大概是個(gè)意思）他們是兄弟，血脈相連卻要生死相搏。命運(yùn)讓他們加入了不同陣營(yíng)，而他們又是同樣忠誠(chéng)于自己的陣營(yíng)，他們只能對(duì)立而不能比肩。

他們用武力逼迫對(duì)方放棄，他們都不會(huì)放棄，這對(duì)兄弟太過(guò)相似，同樣的執(zhí)著同樣的倔強(qiáng)。

當(dāng)恪武一拳拳擊打在書文身上時(shí)，他的心里一定是在流血的，他一遍遍的呼喊著：“為什么，為什么……”

書文說(shuō)：“我想看一眼，將軍所說(shuō)的民主，共和的世界?！?/p>

“民主，共和……”恪武大概并不太明白這些意思，他也沒(méi)有機(jī)會(huì)再去了解它們的意思了。

恪武死在了唐寬的槍下，一聲大哥，是他留在這世界最后的句子。書文也被唐寬手下亂槍射殺了，彌留之際，他向恪武伸出了手，距離并不遙遠(yuǎn)，但已是永遠(yuǎn)都無(wú)法觸碰的鴻溝。帶著這樣的遺憾，兄弟二人離開(kāi)了這紛亂的世界。

恪武要比書文更加悲哀吧！或許我不該這樣來(lái)比較。他那雙沒(méi)有合上的眼睛，大概很長(zhǎng)時(shí)間我都不會(huì)忘記。

一開(kāi)始，我并不喜歡恪武，太冷血，太無(wú)情了。后來(lái)我漸漸明白，其實(shí)，他和書文一樣是為了自己的信仰而努力，只是他所信的東西是錯(cuò)誤的，才有了那樣悲哀的結(jié)局。不過(guò)，僅僅是那份堅(jiān)持和執(zhí)著就值得敬佩了。

他們的最后一幕，蔡鍔將他們的手握到了一起，用嘶啞的嗓音說(shuō)了一句，兄弟。

但愿黃泉路上他們能比肩而行，再?zèng)]有前世的隔閡。

第五篇：引酉魂觀后感

《引酉魂》專題片觀后感

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我局組織黨員干部職工開(kāi)展“重走引酉路”主題實(shí)踐活動(dòng)，并組織觀看了四集電視專題片《引酉魂》，使廣大黨員干部職工接受了一次洗禮。

1975年12月1日，洋縣5000多名干部群眾，在縣委書記汪清泉率領(lǐng)下，以“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”的悲壯情懷，背著被褥，扛著洋鎬，拉著架子車，浩浩蕩蕩開(kāi)進(jìn)秦嶺腹地的茅坪鎮(zhèn)。從此，一項(xiàng)氣吞山河、壯志凌云的水利工程；一幕自力更生、改天換地的“神話”，在崇山峻嶺間拉開(kāi)序幕——

這是一場(chǎng)艱苦卓絕、感天動(dòng)地、曠日持久的戰(zhàn)斗。

“棒棒一圍就是墻，茅草上頂就是房；竹笆編床像彈簧，掄錘揮鎬迎難上；嘴啃燒餅心不慌，一干就是透天亮”，這首在洋縣家喻戶曉的民謠，就是真實(shí)寫照。沒(méi)有房住，上山砍柴棒，割茅草，搭起了簡(jiǎn)易的工棚；生活困難，沒(méi)有飯吃，開(kāi)荒種地，采挖野菜，開(kāi)展生產(chǎn)自救；沒(méi)有建筑材料，開(kāi)山放炮，采石打料，砍伐樹(shù)木，竹子；沒(méi)有工具，挖窯燒碳，壘起火爐，打制鐵锨、洋鎬、鍛造鉆頭，鋼釬；技術(shù)缺乏，就采取干中學(xué)、學(xué)中干，一師帶百徒，互幫互學(xué)，拜師學(xué)藝、發(fā)揚(yáng)光大；施工困難，肩扛人抬，革命加拼命，拼命干革命??

十二個(gè)春秋，先后十萬(wàn)多名民工，憑著一錘一釬，憑著一筐一鏟，打通一個(gè)又一個(gè)隧洞，削平一個(gè)又一個(gè)山頭，鋪平一個(gè)又一個(gè)峽谷險(xiǎn)灘。硬是在崇山峻嶺之間，開(kāi)鑿出一條驚天地、泣鬼魂，巨龍勁舞、氣勢(shì)恢宏的人工天河——引酉工程。

十二年后的1987年，滾滾的酉水河，被牽上千百座高聳的山頭，流進(jìn)半山丘陵干渴的良田，使昔日的紅署窩、洋芋坡，變成了水澆地、米糧川。

一個(gè)百年之夢(mèng)終于變成了現(xiàn)實(shí)。

引酉工程凝聚著歷屆縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)及全縣人民智慧、汗水和熱血，是一部氣壯山河、激情燃燒、戰(zhàn)天斗地的創(chuàng)業(yè)史，它已經(jīng)被歲月鐫刻于洋縣的山河大地，成為常讀常新的風(fēng)景。由此而鍛造出來(lái)的“艱苦創(chuàng)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、敢于勝利”的引酉精神，已經(jīng)流進(jìn)44萬(wàn)洋縣人民的血脈。引酉人在如此的精神光芒引領(lǐng)下，薪火相傳、櫛風(fēng)沐雨，沿著先輩開(kāi)創(chuàng)的道路,一路披荊斬棘、永不言敗、勇往直前。

歷史進(jìn)入21世紀(jì)，引酉工程也迎來(lái)第二個(gè)春天。實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)，續(xù)寫了引酉事業(yè)新篇章。

一幅美好的畫卷已經(jīng)展現(xiàn)在我們視線里——

一座座水庫(kù)加固了, 一處處水利設(shè)施維修了,一條條破舊的渠道翻修了,酉水河水奏響的激越歡快的交響樂(lè)，穿隧道,、跨渡橋、過(guò)倒虹、走跌水，陽(yáng)光般灑向灌區(qū)千家萬(wàn)戶的田間地頭??

所有的一切都是引酉精神的傳承和延伸。

2011年中央“一號(hào)文件”聚焦水利，水利建設(shè)被提上新的歷史高度——中央明確指出：“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基。興水利、除水害，事關(guān)人類生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，歷來(lái)是治國(guó)安邦的大事；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，必須下決心加快水利發(fā)展?！?/p>

一個(gè)千載難逢、生機(jī)蓬勃的水利的春天已經(jīng)來(lái)臨！

《引酉魂》以精堪的視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作，復(fù)活了那個(gè)激情燃燒的歲月，把“艱苦創(chuàng)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、敢于勝利”的引酉精神，通過(guò)電視藝術(shù)手段表現(xiàn)出來(lái)，為洋縣人民和更大范圍的人民群眾，奉獻(xiàn)了一套精神大餐和經(jīng)得起歲月磨礪的好作品。

創(chuàng)業(yè)難、守業(yè)更難，今天我們開(kāi)展群眾路線教育活動(dòng)，再次重走引酉路，重溫魚水情，再次觀看這部洋縣人民和貧窮與大自然的生死大搏戰(zhàn)的《引酉魂》，深刻體會(huì)到了我們今天的幸福生活的來(lái)自不易，2

感受到了引酉前輩們“艱苦創(chuàng)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、敢于勝利”的引酉精神，體會(huì)到了人民群眾的力量和智慧，更加堅(jiān)定了我們轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，為民服務(wù)的信心和決心，我們引酉人將繼續(xù)傳承引酉建設(shè)者們所具備的崇高思想境界和高貴的政治品質(zhì)，按照“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的總要求，認(rèn)真貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定及《條例》》做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，剎四風(fēng)提五力，傳承他們的精神和浩然正氣，勵(lì)精圖治、勇往直前，為引酉灌區(qū)人民群眾的生產(chǎn)生活不遺余力，熱忱服務(wù)，為洋縣的水利事業(yè)再添新景，為洋縣人民群眾的經(jīng)濟(jì)發(fā)展再立新功！

2014年4月4日