第一篇：學生英語學習自我評價表

填寫下列相關(guān)信息，并在符合你的選項下打()。共有25個項目，每個項目后面有1-5五個數(shù)字，分別表示：

“1=從來不使用”

“2=基本不使用”

“3=有時使用”

“4=常使用”

“5=總是使用”等五種情況。

請根據(jù)自己使用學習策略情況圈選其中一種情況。

學習策略使用情況1.我總是根據(jù)需要進行預習1 2 3 4 52.在學習中我能集中注意力3.在學習中我積極思考4.在學習中我善于記要點5.學習中我善于利用圖畫等非語言信息幫助理解6.我通常借助聯(lián)想學習和記憶詞語7.我對所學內(nèi)容主動復習并加以整理和歸納8.我注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并運用規(guī)律舉一反三9.使用英語時我能意識到錯誤并適當糾正10.必要時我借助漢語知識理解英語11.我經(jīng)常閱讀英語故事及其他英語課外讀物12.我借助聯(lián)想把相關(guān)知識聯(lián)系起來13.我經(jīng)常利用推理、歸納等手段分析和解決問題14.我有明確的英語學習目標15.我經(jīng)常制定英語學習計劃16.我積極探索適合自己的英語學習方法17.我經(jīng)常與老師和同學交流學習體會18.我盡量通過多種渠道學習英語19.我對英語和英語學習有積極的態(tài)度20.我逐步樹立學習英語的信心21.在交際中，我經(jīng)常借助手勢、表情等進行表達22.在交際中我注意中外交際習俗的差異23.在交際中，我能克服語言障礙，維持交際24.我注意通過音像資料豐富自己的學習25.我經(jīng)常使用工具書查找信息

第二篇：學生課堂學習自我評價表

學生課堂學習自我評價表

課題：《_________》 授課教師：_____班級：_____ 學生姓名：_____

項目評價要點

權(quán)重得分

1、課前準備充分，物品放置齊整。

2、精神飽滿、坐立端正、表情自然、臉帶微笑。精神

3、發(fā)言響亮、清晰。狀態(tài)

4、富有濃厚的學習興趣，高漲的學習熱情。251、主動參與的時間長（＞70%），投身在自主探究、合作學習之中。

2、通過認真觀察，能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，有條理的表達

思考過程。參與

3、善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言、及時25 程度 補充自己的想法。

5并且能夠確實解決問題或產(chǎn)生新的認識。

1、普遍具備良好的學習意志品質(zhì)和道德品質(zhì)。

參與

2、養(yǎng)成自主學習的習慣，有競爭意識和合作意識。

效果

3、普遍具有問題意識，敢于質(zhì)疑問難，發(fā)表不同的見解。

4、不同程度的學生均得到發(fā)展，從整體上達到教學目標。

合作聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有交流 序、完成后用坐姿告訴老師。2525

自主能自主學習，勇于挑戰(zhàn)難題。積極創(chuàng)新探索。創(chuàng)新

（附加分）

第三篇：課堂學習學生自我評價表

課堂學習學生自我評價表

課堂學習學生自我評價表

小學高年級 語文課堂學習學生自我評價量表的設(shè)計與說明 江都市仙女鎮(zhèn)中心小學

孫萍

一、設(shè)置理念

我國教育家葉圣陶提出“嘗謂教而教各種學科，其最終目的在達到不復需教，而學生能自為探究，自求解決。”要達到這樣的目的，必須使學生具備自我評價能力。如今《語文新課標》也十分重視學生的自我評價，提出“實施評價，應注重教師的評價，學生的自我評價與學生間互相評價相結(jié)合?！辈娬{(diào)“加強學生的自我評價”。讓自評成為學習過程中的一種自發(fā)意識，促進自己的學習和發(fā)展，使學生學得輕松，學得主動，享受成功的喜悅，激勵學習的信心?？傊?，培養(yǎng)學生自我評價的能力將使其受益終身。

二、達成目標

對學生自我評價現(xiàn)狀進行研究、探索，幫助學生正確認識自己、評價自己，擁有自信，實現(xiàn)個人價值。通過對學生在閱讀教學中自我評價能力的培養(yǎng)，全面提高學生語文素養(yǎng)。二|、制定課堂學習自我評價表

學生自我評價表（時間以一節(jié)課為單位）評

價

內(nèi)

容

評

價

等

級

評價目的優(yōu)（5）

良（4）

中（3）

我能認真聽老師講課，聽同學發(fā)言。

能否認真專注

遇到我會回答的問題都主動舉手了。

能否主動參與

發(fā)言時聲音響亮

能否自由表達

我能積極參與小組討論活動，能與他人合作？

能否善于合作

善于思考，并能有條理地表達自己不同的看法。

能否獨立思考

我會指出同學錯誤的解答

是否敢于否定

我能常得到老師的表揚、同學的贊賞。

是否欣賞自我 我能流利、有感情地朗讀課文

能否自由表達

我已養(yǎng)成良好的寫批注的閱讀習慣

能否獨立思考

我能展開豐富的想像理解課文內(nèi)容。

是否富于想像

我在學習的過程中感到快樂。

是否興趣濃厚

最欣賞哪個同學的表現(xiàn)呢？為什么？

我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問題問老師

得分

第四篇：初中學生英語學習評價表

初中學生英語學習評價表

通過今天的課程學習和專家指導，我對如何評價學生的英語學習有了更全面的理解。在今后的教學實踐中我會注意以下幾點：

1、初中階段的評價要深入了解每個學生，本質(zhì)是尊重每個學生，通過對每個學生的了解，如潛能等，實施過程性評價——不是為了篩選，而是幫助學生，既關(guān)注全體學生，又對每個學生提出具體幫助。

2、修訂后的課程標準強調(diào)，要關(guān)注學生的主體地位和心智發(fā)展特征。評價標準的確定以及評價的實施等均應以促進學生的發(fā)展為目標，不能將主體地位簡單理解為由學生自己做主。

我會從以下方面對學生的英語學習做出評價：

學生英語學習評價表

（根據(jù)情況，在每種項目后選出代表你意見的數(shù)字：1=完全不同意，2=大部分不同意，3=部分同意，4=大部分同意，5=完全同意，其他情況請注明。）

1、學生課堂行為評價表（教師對學生的課堂參與情況進行評價）對教師提出的問題主動回答12345

1）積極參加小組活動，能夠同他人合作。12345

2）聽課時注意力集中，紀律良好。12345

3）遇有不清楚的環(huán)節(jié)能主動向教師提問。12345

4）善于思考，能主動表達自己的不同看法12345

5）朗讀課文聲音響亮。12345

6）按時認真完成堂上作業(yè)。123452、學生自我評價表。

1）英語課很重要，每天都應該有英語課。12345

2）總是根據(jù)需要進行預習。12345

3）在英語學習中能集中注意力。12345

4）在學習中我積極思考，善于記住要點。12345

5）對所學內(nèi)容主動復習并加以整理和歸納12345

6）經(jīng)常與教師和同學交流學習體會。12345

7）積極參與課內(nèi)外英語學習活動。12345

8）盡量通過多種渠道學習英語。12345

9）認真完成堂上和課后作業(yè)。12345

10）早讀時，大聲，有感情地朗讀課文。123453、家長觀察評價表。

1）常常向家長談起自己英語課堂活動。12345

2）自覺，認真完成英語家庭作業(yè)。12345

3）懂得愛護自己的課本，作業(yè)本等用具。12345

4）自覺地根據(jù)老師的要求進行預習復習12345

5）每天在家里朗讀英語不少于15分鐘。12345

6）每天聽課文或?qū)υ挼匿浺魩А?2345

7）主動嘗試應用所學的英語。123454、同學評價表。

1）總是根據(jù)需要進行預習。12345

2）在英語學習中能集中注意力。12345

3）在學習中積極思考，善于記要點。12345

4）對所學內(nèi)容主動復習并加以整理和歸納12345

5）經(jīng)常與教師和同學交流學習體會。12345

6）積極參與課內(nèi)外英語學習活動。12345

7）盡量通過多種渠道學習英語。12345

8）認真完成堂上和課后作業(yè)。12345

9）早讀時，大聲，有感情地朗讀課文。12345

10）樂于與同學合作，并懂得向他人求助。12345

分別計算出自我評價表，教師評價表，家長評價表和同學評價表的平均分（分值應在1-5分之間，將自我評價分和教師評價分均乘2），分別填入表格。共30分加上測試70分，即為學生的總體評價分數(shù)。

第五篇：五小學生自我評價表

二

（五）在班上表現(xiàn)比較好

得到老師的表揚三次 我的作業(yè)錯得很少

我最大的收獲是學到了好多知識 我需要改進的地方是：膽子要大點 我和同學相處很好

需要改進的地方有：多和同學交流 我向老師和同學提過一個問題 解決過 我在紀律方面表現(xiàn)還可以 我沒參加過哪些活動 我遵守班紀班規(guī)，愛護衛(wèi)生，愛護環(huán)境 做到“身邊紙、隨手撿”

心情很愉快 我在家里表現(xiàn)很好 父母跟我提出認真學習、快樂成長 我一直在認真學習、快樂成長

學生姓名：程智星 家長簽名：程衛(wèi)華