第一篇：雙語學?！八囆g之花 自信綻放”開幕式致辭

山西現(xiàn)代雙語學校第12屆“藝術之花 自信綻放”開幕式致辭

尊敬的各位領導、來賓，親愛的老師、同學們：

大家好!

今天，我們懷著陽光一樣的心情歡聚一堂，共同見證山西現(xiàn)代雙語學校第12屆“藝術之花 自信綻放”雙語文化藝術節(jié)的開幕式。首先，我代表小學部向在本次藝術節(jié)籌備期間付出辛勤勞動的全體老師、同學以及行政、后勤、教學服務中心的員工表示衷心的感謝！

雙語文化藝術節(jié)是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的體現(xiàn)，是全體師生魅力展現(xiàn)的平臺。回首12屆藝術節(jié)我們走過的歷程，無論是以東西方文化交流為主題的“中美文化藝術節(jié)”、“中英文化藝術節(jié)”、“中澳文化藝術節(jié)”、“中加文化藝術節(jié)”……還是傳承文化經(jīng)典，培養(yǎng)民族精神的“魅力山西”、“自信中國 自信你我”校園文化藝術，到第十一屆“做最好的自己”和本屆“藝術之花 自信綻放”，我們的藝術節(jié)始終奉行這樣一個宗旨：張揚個性，放大亮點，開發(fā)潛能，讓每一位同學都能成為藝術節(jié)上一個個跳動的快樂音符，合奏一曲美妙動人的校園樂章。一屆屆藝術節(jié)都將在現(xiàn)代雙語的校史上留下燦爛的一筆，都將成為我校前進道路上最閃光的足跡，為我校的校園文化注入新的內(nèi)涵。

一位著名的教育學家曾經(jīng)說過：“教育如果沒有美，沒有藝術，那是不可思議的?！币驗槊烙梢酝ㄟ^藝術之美把學生導向求真、向善、尚美的境界。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術，就有了靈動的精神升華。我們昨天的收獲，使校園文化底蘊日益深厚；我們今日的努力，才使精神靈動升華。同學們，今天我們舉辦校園文化藝術節(jié)，目的在于以節(jié)日的方式、通過多形式、多渠道、豐富多彩的活動展現(xiàn)我校校園文化建設的豐碩成果，為每一個熱愛藝術的雙語人提供一個觀察美、欣賞美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地，從藝術追求中感受生活的快樂！因此，本屆藝術節(jié)的主題定位“藝術之花 自信綻放”，就是希望我們每一位同學在雙語這座大花園里，用我們最靚麗的風姿，最自信的形象，茁壯成長，競相綻放。圍繞這個主題，我們策劃了一系列的大型活動，有大家待會兒就能看到的氣勢恢宏的大型團體操、千人葫蘆絲演出，還有第三屆“魅力英語 展我風采”英語節(jié)的歌曲、朗誦和課本劇專場展示活動，有學生綜合才藝展示，有師生美術、書法作品展，有濃縮藝術精華，展示藝術魅力的藝術節(jié)閉幕式晚會，我們策劃這么多專場活動的目的就是想給每一個同學創(chuàng)造上臺展示的機會，讓每一位學生都體會到“今天，我就是主角”，希望所有的老師、同學熱情地參與到我們的活動當中來，去展示自我，飛揚自信。

藝術節(jié)是屬于孩子們的，而快樂卻是屬于我們大家的。各位領導、各位老師，讓我們與孩子同唱，讓我們和孩子共舞，讓我們共同攜手在藝術的天空中放飛希望，讓美麗的夢想從這里起航。最后，祝第12屆校園藝術節(jié)圓滿成功！

第二篇：自信之花的綻放

自信之花的綻放

在我心中，一直有一株名為“自信”的幼苗，而我卻一直沒有養(yǎng)料去澆灌它。因此，我很是羨慕別的同學心中那早已綻開，而且開得很鮮艷，燦爛的花兒。終于，在一處比賽中，我心中的幼苗得到了滋潤，開出花兒了……

在這之前，我一直是一個自卑，內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自我的孩子。多少年來，我從來都沒有證明過自己。而教小提琴的邵老師竟在一次大賽之前找到了我。我一下子懵了。是啊，這個任命對別人來說是一種榮耀，可對于我，一個都不敢與陌生人對視一會兒的孩子來說，豈不是天大的笑話嗎？我只好向老師說明我不行。

老師聽了，坐在沙發(fā)上，望著我，淡然地問道：“你認為你哪些方面不行呢？”我支支吾吾地說：“我拉得不太好?！崩蠋熉犃?，說：“僅此而已？”我又說：“我也沒什么信心。”老師聽了，并沒有表現(xiàn)什么，只是說了一句短短的話：“你很有潛力，樂感很好，準備去吧?！闭f完，揮揮手示意我離開。

我站在走廊上，細細品味老師的話，越發(fā)覺得老師對我有著極大的肯定。剎那間，我內(nèi)心的幼苗似乎得到了滋潤，有了點長大的跡象。慢慢地，我感覺從哪兒生出了點自信，我有一絲不再自卑的感覺。我的臉上不再滿是害羞，有了那么一縷自信……

一天又一天，我一直在刻苦練習、比賽的前一天，我不免有些發(fā)怯。到了老師那兒，我把練習的曲子演奏給老師聽。老師頻

頻點頭，眼神中閃過一絲驚訝，臉上蒙著一層難以置信的色彩。老師拍了拍我的肩頭，贊許地說：“很好，繼續(xù)練下去吧！”此時的我，早已是信心十足，心中的花骨朵兒已含苞待放……

終于，一個上午，比賽拉開了帷幕。我手持著棕色的提琴，在偌大的舞臺上演出。望著臺下黑壓壓的人群，我覺察到一股自卑涌上心頭。我馬上對自己握了握拳頭，在心中暗喝了一聲：“我能行！”

是啊，我準備得如此充分，我為什么不自信呢？老師那聲肯定與贊許的目光展現(xiàn)在眼前。一次次的努力，一聲聲的鼓勵，都是我滋補自信的良藥。我從容不迫地走到臺前，拉響我在舞臺上的第一個音符。原本嘈雜的大廳剎那間安靜了下來，從我琴弦上流淌出來的，是天籟之音，是最動人的樂章。我陶醉在琴聲中，仿佛有一層氤氳的霧籠罩在我身旁，如夢如幻……

一曲末了，廳里的掌聲如潮水般涌來。而我則驚奇地發(fā)現(xiàn)，那朵“自信”之花完全綻放開來，散發(fā)出濃郁的香氣；迎著陽光，露出燦爛的“微笑”……

第三篇：綻放生命之花

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是

《綻放生命之花》

在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的赤誠之心，編制了一條文明的生命之河。生命是何等的寶貴，失去了生命，就失去了自我，失去了生活的權利。然而，一些潛伏在身旁的“星星之火”，讓寶貴的生命比曇花一現(xiàn)還要短暫。

12月8日這一天本是快樂的一天。新疆克拉瑪依市教育局為迎接上級領導檢查，組織全市最漂亮的能歌善舞的中小學生796人在友誼館劇場舉辦“專場文藝演出”。因舞臺幕紗太靠近光柱被烤燃而引起火災。剎那間，大幕起火，火勢蔓延，燈光熄滅，烈焰毒煙突然絕情地撲向那些天真可愛的中小學生，撲向那些清貧辛勤的園?。?/p>

第八中學的音樂老師張艷，先從煙霧中沖出來給姐姐張榮打了電話：摻悖巖旯葑嘔鵒?，繜醮扮U揖妊??她丟下電話又端起一盆水沖進火場。從此，她再也沒有出來。就在這一天，29歲的張艷還請姐姐給她梳了辮子，姐姐看著她離開了家門。

黃文華是測井公司第二小學的校長，她的18名學生正準備登臺演第二個節(jié)目時，煙火驟起。她急忙和音樂老師帶著學生跑向側廳，可是火也竄到了頭頂。黃校長看見出口處的木門開始著火，門口跌倒堆積的學生太多，她拼命把學生往外拖，往外抱。

阿米娜是第二中學初三班的班主任，她已沖出劇場，回頭看見還有許多學生在里面叫喊，又轉身沖進火場??她沒有能夠出來。

第八小學校長張莉和市一中副校長倪振性，都是幾次把學生推出火海，自己最后被大火燒得面目全非。然而他們的遺體都是張開雙臂，還像母雞護著小雞一樣，在墻邊圍護著幾位死去的學生。真是桃李同悲，師生生死與共！人們后來發(fā)現(xiàn)許多老師和大人的遺體，不是張開雙手拉學生，就是撲在學生的身上??

老師們在危難時刻，分明是在全力奉獻出自己的身心，吐絲求盡啊！市第七中學的政教主任周健老師，在大火襲來時，正用力撐著往下落的卷簾門?；钪膶W生曾看見他一只手三次用力往外推出學生，最后倒了下去??

2012年11月15日，在上海膠州路特大火災現(xiàn)場，出現(xiàn)了一只金毛。這只小狗趴在公寓外不吃不喝地等待自己的主人，而且一直在流淚。這只狗從下午起火不久就在附近不停走來走去，很焦急的樣子，幾個小時后，它就累得躺在路口不動了，并不停地發(fā)抖。附近的居民猜測狗主人應該被困在大火中，好心的消防員幫它找了塊布蓋上，并給它拿來米飯、菜、面包、水等，但是這只狗一直不吃不喝，還不停地流淚。有居民想暫時收留它，但是一碰到它，它就齜牙表示憤怒。休息了一段時間之后，這只狗站起來，又開始在著火大樓附近溜達，不肯離去。直到當晶晶的主人找來時，晶晶立即跳起來，并向主人奔去。見到主人后，晶晶才吃了40個小時以來的第一口食物。小狗是幸運的，它的主人沒遇難。然而在此次火災中，造成58人死亡，71人受傷，直接經(jīng)濟損失1.58億元。

血淚之地，生民之哀，家國之痛！在數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還的同時，我們所有人也深深地沉浸在無盡的悲傷與哀痛之中。那些永遠消失于火海中的生命，足以讓我們低首致哀。然而在災難來臨之前，他們可曾樹立防火意識，這是一個值得我們深思的問題。

因此我們的消防安全意識，顯得尤為重要，我們要做到“不僅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成為一種習慣；對待消防工作，要從意識消防提升到意念消防。正如溫家寶爺爺在全國安全會議上提出：我們要“居安思危、有思則備、有備無患”。

消防安全關系到每一位同學的生命安全和切身利益。每一位同學都應該做到能積極主動地學習消防知識，掌握基本的消防技能?；馂膸淼奈：Γ巳硕级?，但在日常生活中卻往往被忽視。那一串串驚人的數(shù)字足以喚起我們每一個人的警醒，我們要珍愛生命，做好防范工作，決不能讓歷史的悲劇再次重演?！半[患險于明火，防范勝于救災”。為了大家的財產(chǎn)安全，生命安全，讓我們行動起來，將消防安全知識普及進行到底！

生命是一個轉瞬即逝的過程，短暫得如同蒼穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎?

我的演講結束，謝謝大家！

第四篇：綻放夢想之花

綻放夢想之花

深沉憂郁的紫，那是浪漫的標志；生機勃勃的綠，那是生命的象征；灑脫的紅；那是青春與夢想的顏色。

正處于青春期的我們，擁有無限激情，懷揣著紅色的夢想，一步一步向心中最璀璨的夢駛去。

教師——多么神圣而光榮的職業(yè)??！有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人把老師比作園丁，默默無聞為祖國的花朵灌輸營養(yǎng)，讓花朵們萌芽，生長，綻放出最耀眼的顏色；有人把老師比作太陽，用激情和光熱灑向大地，讓人們感受到無限溫暖。我卻說老師比蠟燭偉大，比園丁、太陽無私。也許，只能用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師了。

夢想，絕不是一時想起，而在于一個人對夢想的誠摯和追求。

從小，我就與教師結下了不解之緣。記得剛上學時，爸爸牽著我稚嫩的小手走向神圣而又圣潔的校園時，當我看著空曠的操場、陌生的環(huán)境，一種想哭的沖動油然而生。這時，一位和藹可親的阿姨向我走來，微笑地對我說：“你是新來的學生吧？不用怕，我是這里的老師，你以后有什么事可以來找我。”說完，還不忘給我一個燦爛的微笑。如盛放的寒梅，她的微笑隱隱傳香；如春來的細雨，她的笑泌人心脾；如純潔的仙子，她是那樣的光彩熠人。那個微笑，就如滑過我指尖的溫柔，那一刻，我的生命因這個微笑而春暖花開。那時，我就立志：我一定要做一位教師！

四濺的水滴中盛載著我們最初的夢幻，陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色——那是我夢想的顏色綻放的花朵。

第五篇：綻放生命之花

綻放生命之花

潘方婕八（3）班

讓心靈起舞，讓夢想高飛，讓心底的花綻放?！}記

你是否見過隨風飄蕩的蒲公英？你是否見過漫天飛舞的柳絮？你是否見過原野上成片起伏的野花？它們在陽光下燦爛的微笑，在微風中翩翩起舞。

生命的精彩在于綻放自己。雖然泉眼細小，只有涓涓細流，但你可知道它們在努力綻放自己。你可看見，叮咚的泉水在流向五湖四海，正匯聚成滾滾大河，一瀉千里；雖然小草柔軟，但你可知道就算困難重重，也堅強生長，雖然青青羞澀卻征服了萬千錚錚鐵骨，綻放出自己的綠意。雖然石頭卑微，但你可看見那卑微的小石壘積了多高的崇山峻嶺，綻放著自己的色彩。為自己立一根快樂的標桿，一點點加長，延伸到未來的希望。

小泉、小草、小石，雖然渺小，卻努力地綻放自己的輝煌，盡顯獨特韻味。而我們呢？要比它們大得多，但比起浩瀚的宇宙，我們就像一粒塵埃，十分微小。所以，我們有何嘗不綻放自己呢？在球場上，帥氣的投籃，汗水浸濕的衣服；在運動場上，矯健的步伐，加油聲一浪賽過一浪……

那，在心底開一朵花難嗎？我們應該讓屬于我們的那朵花綻放出生命的色彩，即使不能富貴如牡丹，清香如茉莉，優(yōu)雅如百合，但應該留下一段沁人心脾的芬芳，永遠在心頭蕩漾。即使困難，也不要放棄，要知道，高貴的紫羅蘭都能在山頂綻放美麗。

綻放生命之花，享受燦爛輝煌，驀然回首，一路開花。

不要忘了，在那個滴雨不見的沙漠里，千歲蘭驕傲的挺立著，用茁壯的枝葉，用蓬勃的氣勢淋漓盡致的詮釋著生命的美麗，最終成就了一段千古傳奇。

指導教師：錢進