第一篇：莎非貓全英授課 讓英語成為孩子的朋友

莎非貓全英授課 讓英語成為孩子的朋友

暑期來了，家長開始為孩子的學(xué)習(xí)擔(dān)憂了。怕他們一個假期光顧著玩荒廢了學(xué)業(yè)。那么，這個假期家長們該怎么給孩子做好安排呢？現(xiàn)在，很多家長都知道英語的重要性，但是，面對目前各種少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長又該做何選擇呢？

為了解開家長關(guān)于孩子英語學(xué)習(xí)的問題，我們采訪了莎非貓英語的孟老師。她強(qiáng)調(diào)：“暑期家長可以給孩子找些少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過輕松愉快的學(xué)習(xí)來提高英語水平，讓孩子們在玩的過程中掌握知識。這比一般的填鴨式教學(xué)方式要好很多。”孟老師進(jìn)一步給我們分析道：““莎非貓”主張“自主、合作、探究、創(chuàng)新”的理念，打破應(yīng)試教育對學(xué)習(xí)方法所形成的束縛，激勵學(xué)生在課堂上主動參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，在教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)由老師主導(dǎo)向?qū)W生自主學(xué)習(xí)方式的變革，以期讓每一個學(xué)生都能成為擁有獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聰明的頭腦、敏捷的思維、合作的精神和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的時代小巨人。”

為了了解家長們的想法，我們也特意采訪了莎非貓英語的小朋友和家長們?！斑@里的老師都很專業(yè)，也很熱心。孩子在這邊學(xué)習(xí)我們很放心?！毙∶鞯膵寢尭覀冋f道。“我家孩子之前沒有學(xué)過英語，看到外國人都怕，自從在莎非貓學(xué)習(xí)后，現(xiàn)在居然能跟老外說上話了，我們確實(shí)很意外能有這么好的效果?！迸赃叺耐醢⒁谈吲d跟我們分享。

莎非貓培生學(xué)科英語是針對5~12歲中國學(xué)生的打造的美國小學(xué)旗艦品牌?！吧秦垺辈捎脟H先進(jìn)的少兒教育產(chǎn)品，打造最純正的美式英語學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)中國孩子在科學(xué)、高效的情境中學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用英文。并以英語為紐帶，創(chuàng)造性地將各個學(xué)科的知識、理論以及世界觀的確立，融合在整個的學(xué)習(xí)過程中。

第二篇：2如何讓你的孩子成為學(xué)習(xí)英語的天才

如何讓你的孩子成為學(xué)習(xí)英語的天才

當(dāng)下的父母幾乎都希望孩子今后能夠說一口流利的英語，看到別人的孩子順暢地用英語交流甚至有些羨慕嫉妒恨。其實(shí)每一個孩子都是語言學(xué)習(xí)的天才，孩子學(xué)習(xí)語言的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人，你們信不信，反正我是信的。

我們可以回憶下，孩子是從什么時候開始學(xué)習(xí)語言的？是怎么學(xué)習(xí)語言的？孩子一出生，我們就開始和他說話，教他說話，沒有誰懷疑過孩子學(xué)不會，學(xué)不好。事實(shí)也證明，當(dāng)孩子到3歲時，即使是智商有些問題的孩子都能夠和大人順暢的進(jìn)行語言交流了。漢語是世界上最難學(xué)習(xí)的語言之一，既然我們的孩子3歲就能學(xué)會，那么我們當(dāng)然要相信他們能夠?qū)W習(xí)好第二語言，關(guān)鍵是要在正確的時間用正確的方法學(xué)。

3歲前是孩子學(xué)習(xí)母語的時期，而2-6歲是學(xué)習(xí)第二語言的最佳時間。據(jù)調(diào)查：從12歲才開始學(xué)英語的亞洲人，英語會話流利者只占2%；但從嬰幼兒時期開始接觸英語的都可以說出一口流利的英語。

至于正確的方法，那就是像學(xué)習(xí)母語一樣學(xué)習(xí)英語。什么是母語的學(xué)習(xí)方法呢？雖然我們都能夠教會孩子漢語，但是很少有人知道為什么這么教就能讓孩子學(xué)會。

小孩子的眼睛就像一個照相機(jī)，當(dāng)他反復(fù)地看到一幅圖像和聲音同時出現(xiàn)就會形成聲音和形象的復(fù)合記憶，之后，當(dāng)他再看到這幅圖像時就會說出來。比如看到媽媽的形象并多次聽到聲音就會把媽媽的發(fā)音和媽媽的形象結(jié)合在一起，之后叫出媽媽。有許多孩子在媽媽換了發(fā)型之后會在短時間不認(rèn)媽媽了，這就是因?yàn)閶寢尙F(xiàn)在的形象和之前儲存在他大腦中的媽媽形象不一致造成的。

在母語的學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境非常重要的，因?yàn)槲覀冊诓煌恼Z言背景下肯定會說出不同的話，沒有為什么，這就是一種自然形成的語言規(guī)則和習(xí)慣。孩子反復(fù)地接受這種語言信息，當(dāng)他遇到相同或相似的語境時，表達(dá)就會自然而然地脫口而出，所以說孩子學(xué)習(xí)語言是在一種無壓力的情況下自然完成的。

第三篇：瑞思學(xué)科英語浸入式教學(xué)讓英語成為孩子的第二母語

瑞思學(xué)科英語：“浸入式”教學(xué)讓英語成為孩子的第二母語

英語，作為孩子將來參與國際職場競爭的必備工具，是孩子學(xué)習(xí)的重中之重。如何讓孩子學(xué)好英語？該給孩子創(chuàng)造怎樣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境？是每個父母都在思考的問題。

近年來，純英文“浸入式”的英語教學(xué)，不僅是成人英語培訓(xùn)追求的重點(diǎn)，也是家長們給孩子選班的重要參考因素，在瑞思課堂，“浸入式”教學(xué)法讓孩子 在游戲和項目中獲得知識和能力，深得學(xué)員和家長的推崇。

瑞思破譯英語“浸入式”教學(xué)密碼

浸入式是用第二語言作為教學(xué)語言的教學(xué)模式。即在校的全部或一半時間內(nèi)，學(xué)生被“浸泡”在第二語言環(huán)境中，教師只用第二語言面對學(xué)生，不但用第二語言教授第二語言，而且用第二語言講授部分學(xué)科課程。

在瑞思課堂剛開始時，老師會以“Hello Song”等歡快的英文音樂，帶領(lǐng)孩子們一起唱歌、跳舞，輕松而活躍地進(jìn)入純英文的環(huán)境，導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。每15分鐘，老師會變換一個主題，按照美國學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，變換圖片、動畫、肢體表演等形式，持續(xù)提升孩子學(xué)習(xí)興趣。

對于核心知識點(diǎn)，會在瑞思的語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)課程中重復(fù)出現(xiàn)，讓孩子反復(fù)認(rèn)知。并且在課后也會幫助孩子們運(yùn)用，如：課間老師帶孩子去上廁所，會踩著走路的節(jié)拍帶著孩子一起唱Letter chant，或模仿動物走路的樣子讓孩子來猜是什么動物。孩子們都很喜歡這種把學(xué)英語變成游戲的交流方式。

在非上課時間，瑞思老師在與孩子們交流、打招呼、聊天或做游戲時，也都是全英文的交流方式，對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助孩子們進(jìn)行無意識記憶。

浸入式教學(xué)，基于學(xué)科才有用

“才學(xué)了3個月，去動物園她竟隨口用英語說，這是海豚，這是獅子，這是熊貓，沒有一點(diǎn)背誦的痕跡”，瑞思學(xué)科英語中關(guān)村[2.19% 資金 研報]大恒校區(qū)小學(xué)員Nancy的媽媽說，看到孩子這么自然、自發(fā)地說英語，感覺特別欣慰。

國際權(quán)威教育專家Joan女士曾指出，語言是有內(nèi)涵的,只有以學(xué)科知識（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)）為載體，進(jìn)行全英文的學(xué)習(xí)，才能聯(lián)系運(yùn)用，讓孩子養(yǎng)成用英語去思考和表達(dá)的習(xí)慣。

不論是課堂還是課后，瑞思老師經(jīng)常給孩子們布置一些小項目，讓孩子們以團(tuán)隊合作的形式完成，如：給孩子一些公路、河流、樹林、房屋的圖標(biāo)，讓孩子們協(xié)作完成一幅地圖。這個過程中，孩子們各抒己見，分工明確，最后還要選出一個“Team leader”,用英文向大家展示項目成果。這個過程中，孩子不僅習(xí)得了英語，而且學(xué)會了用英語看地圖，獲得了獨(dú)特的思維能力和創(chuàng)造力。瑞思教育高級學(xué)術(shù)副總裁Sally稱，中國傳統(tǒng)的英語教育多教一些簡單的生活用語、單詞，語言的學(xué)習(xí)與文化背景、學(xué)科知識、能力培養(yǎng)脫節(jié)，所以，孩子們多是背一些英文單詞，很少能說流利的句子，自如地運(yùn)用英語進(jìn)行工作，無法在國際化職場競爭中輕松勝出。而瑞思是將英語作為一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)等學(xué)科知識的工具，強(qiáng)調(diào)幫助少兒建立英語思維，啟發(fā)、引導(dǎo)和培育孩子的項目管理能力、演講演示能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

兩個核心點(diǎn)決定真浸入還是偽浸入

目前很多機(jī)構(gòu)都宣傳浸入式教學(xué)，有家長質(zhì)疑是否都是浸入式呢？瑞思教育高級學(xué)術(shù)副總裁Sally提醒您，判斷真?zhèn)谓胧接⒄Z教學(xué)有兩個核心點(diǎn)：孩子被“浸泡”在全英語環(huán)境中，教師只用英語面對學(xué)生；不但用英語教授英語，而且用英語講授部分學(xué)科課程，如語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。

很多機(jī)構(gòu)雖然也都是“浸入式”環(huán)境，但其教授內(nèi)容多是單詞、語法或者一些簡單的日常對話，真正能實(shí)現(xiàn)用英語講授學(xué)科課程的寥寥無幾。其根本原因在于：傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)通常采用“教師+書本”的教學(xué)，沒有引入高科技互動課程，過度依賴?yán)蠋煹乃刭|(zhì)，而優(yōu)秀少兒英語師資缺乏；其次，單純依靠教師，教學(xué)難度很大，課堂形式不靈活，孩子很難理解用英文講授的學(xué)科知識，引進(jìn)高科技互動課程費(fèi)用又太高，普通機(jī)構(gòu)承受不起。

此外很多家長認(rèn)為全外教授課，學(xué)校檔次高，純外教就等同于浸入式教學(xué)，孩子一定能學(xué)到正規(guī)、地道的英語。其實(shí)，外國人不等于外教，會說英語不等于能教英語。其次，口音并不能決定外語應(yīng)用水平的高低?？疾焓欠袷钦嬲敖胧健苯虒W(xué)，不單在于是中教還是外教，而要看老師是否懂教育，愛孩子，能否將語言與學(xué)科知識和能力結(jié)合起來，真正培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，將所教語言融入孩子的能力中體現(xiàn)出來。

瑞思學(xué)科英語讓孩子每周接受六小時原汁原味的美國小學(xué)課程，在這種“小浸入”的環(huán)境里，語言循環(huán)速度快，詞匯量雖大，但強(qiáng)調(diào)在一個固定群里聯(lián)系運(yùn)用，用英語學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、自然等學(xué)科知識，以及這些學(xué)科知識的表達(dá)方式，幫助孩子培養(yǎng)英語思維，真正建立英漢雙語自由切換兩種思維模式，獲得了市場的一致認(rèn)可。

瑞思學(xué)科英語成立于2007年，是中國率先從事學(xué)科英語教育的行業(yè)領(lǐng)軍者。瑞思依托霍頓?米夫林?哈考特（HMHG）集團(tuán)豐富的全球教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品資源，以互動多媒體“浸入式學(xué)科英語”課程體系為教學(xué)支撐，在純英文環(huán)境中為3-18歲中國孩子提供基于語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三大基礎(chǔ)科目的純正美式學(xué)科教育，并將創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力等跨文化綜合素養(yǎng)貫徹始終。

瑞思學(xué)科英語旗下課程包括：適用于3—5歲學(xué)齡前兒童的瑞思瑪特（RISMART）、適用于6—12歲小學(xué)員的瑞思英語（RISE）、適用于13-18歲初高中生的瑞思高階(RISEUP)等。

經(jīng)過7年的發(fā)展，瑞思在全國70多個城市擁有近200家教學(xué)中心，每天有超過10萬名學(xué)員在享受瑞思的教育。2013年，瑞思獲得在全球投資領(lǐng)域聲名卓著的貝恩資本獨(dú)家戰(zhàn)略投資，高速發(fā)展的瑞、思呈現(xiàn)出更大的發(fā)展機(jī)遇。