第一篇：倡導(dǎo)創(chuàng)建節(jié)水環(huán)保校園策劃書

倡導(dǎo)創(chuàng)建節(jié)水環(huán)保校園策劃書

南方的旱災(zāi)牽動(dòng)著中國每一位赤子的心，亦彰顯了每一滴水的珍貴，全國各地的人們有一次掀起了節(jié)約用水創(chuàng)建節(jié)水型社會(huì)的浪潮，為了響應(yīng)社會(huì)的號(hào)召，提高同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)我們也特舉辦節(jié)約用水，努力創(chuàng)建節(jié)水型校園系列大型宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)口號(hào)：惜水、愛水、節(jié)水，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起?；顒?dòng)地點(diǎn)：本部七號(hào)樓前一帶

活動(dòng)時(shí)間：2010年4月23日（待修正）

活動(dòng)主辦單位：蘭州理工大學(xué)材料學(xué)院分團(tuán)委研究生分會(huì)（不知寫的對(duì)不對(duì)）

活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生及教職工

資源需要：

桌椅（4~5套）；

簽字筆（5~6支）；

電腦（一個(gè)）；

膠帶（1~2卷）；

橫幅1~2條；

音響（兩個(gè)），電線若干；

宣傳錄音、歌曲；

宣傳圖片、海報(bào)若干；

宣傳板（4塊左右），布（4塊左右），繩子若干；

活動(dòng)開展：

1.宣傳+簽名。桌椅標(biāo)語鋪好，電腦音響擺好，搭起宣傳架

子，具體包括出兩張海報(bào)，貼一些宣傳照片（最好貼在布上，懸掛于兩樹之間）。

放宣傳錄音或節(jié)水背景音樂。宣傳錄音需找聲音優(yōu)美普

通話標(biāo)準(zhǔn)的人來錄，主要將一些節(jié)水小訣竅及各個(gè)國家

都是怎么節(jié)水保護(hù)水資源的，背景音樂主要來自于抗旱

專用的一些歌曲。

制作張貼節(jié)水公益標(biāo)語。這最好先與后勤集團(tuán)協(xié)商好，目標(biāo)是讓他們給我們一些經(jīng)濟(jì)援助，標(biāo)語落款我們可以

兩者兼顧，建議先做一個(gè)標(biāo)本（正在實(shí)施）拿去跟后勤

協(xié)商，最起碼也能取得他們同意我們?cè)诮虒W(xué)樓宿舍張貼2.3.4.5.標(biāo)語。（供選擇）有獎(jiǎng)節(jié)水公益標(biāo)語設(shè)計(jì)活動(dòng)?？梢栽O(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)征集一些標(biāo)語。（供選擇）與廣播站聯(lián)手?jǐn)U大宣傳。可以在活動(dòng)當(dāng)天，與廣播站聯(lián)手專門做一期節(jié)水專題報(bào)告。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

每一項(xiàng)都要有專人負(fù)責(zé)，不能出現(xiàn)漏洞，每個(gè)負(fù)責(zé)人要盡職盡責(zé)；宣傳一定要到位；標(biāo)語貼出之后，要能保證不被一些人毀壞；

活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人及任務(wù)安排：（主席親自安排吧）

第二篇：倡導(dǎo)低碳環(huán)保 創(chuàng)建節(jié)約型校園

倡導(dǎo)低碳環(huán)保，創(chuàng)建節(jié)約型校園

“一種文明的進(jìn)步、停滯或衰退，或者是人均能源消耗的增加、持平或減少；或者是能源開發(fā)利用效率的提高、持平或下降；或者是能源開發(fā)利用對(duì)環(huán)境和社會(huì)造成的沖擊的減少、持平或增加”。突出節(jié)能減排的現(xiàn)實(shí)意義，并把它作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的重要手段，作為檢驗(yàn)科學(xué)發(fā)展觀是否落實(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)，表明了在未來一段時(shí)間內(nèi)這一任務(wù)的重要性和緊迫性?！爸袊茉磫栴}，已經(jīng)到了牽一發(fā)而動(dòng)全身，不改革沒有出路，很難委曲求全的時(shí)候了?！?/p>

20世紀(jì)90年代初期，我國的能源尚可自給自足，因?yàn)槲覈凶约旱拿?，自己的油田，豐富的水能資源以及生物能源。目前比較普遍的看法是,油價(jià)上漲也并不會(huì)影響中國經(jīng)濟(jì)的總體平穩(wěn)增長。然而, 若無遠(yuǎn)慮，必有后患。目前我國的單位GDP能耗高出世界平均水平70％，單位建筑面積采暖能耗比發(fā)達(dá)國家高出2至3倍，石油對(duì)外依存度接近50%,石油進(jìn)口量僅次于美國。根據(jù)國研中心的研究報(bào)告，到2020年，中國的石油需求量的下限為4.5億噸，上限為6.1億噸，而預(yù)計(jì)屆時(shí)國內(nèi)的產(chǎn)量只有1.8億到2億噸，這就意味著中國石油對(duì)海外資源的依存度至少將達(dá)到55%以上，與目前美國58%的對(duì)外依存度大體相當(dāng)。顯然中國的能源和部分礦產(chǎn)資源對(duì)外依存度很高，已經(jīng)嚴(yán)重約束中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展?？墒牵诨緡榻逃矫?，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。前不久，一個(gè)日本學(xué)者就“中國的資源總量與人均占有量在世界上的排名”問題問了中國的大學(xué)生、研究生和工作人員，竟無一人能準(zhǔn)確回答。但同樣就日本的此類情況問及日本人，就連小學(xué)生也能給出準(zhǔn)確的答案。這種情況，發(fā)人深省，也凸現(xiàn)了加強(qiáng)基本國情教育，讓節(jié)能意識(shí)深入人心的緊迫性和重要性。嚴(yán)峻的“節(jié)能”形勢之外，“減排”重任的完成也不容樂觀。事實(shí)上，依據(jù)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)增長慣性，我國對(duì)化石能源的需求還會(huì)不斷增長，企業(yè)或機(jī)構(gòu)的排放量也很難立馬降低。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，我國現(xiàn)有的發(fā)展模式已無法回應(yīng)二氧化碳減排的壓力。因此，要樹立良好的國家形象和企業(yè)品牌，我們就必須勇于承擔(dān)相應(yīng)的具有約束力的減排責(zé)任，而這不可避免地需要切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格控制企業(yè)的能源使用和污染排放，加快先進(jìn)適用技術(shù)推廣應(yīng)用，淘汰落后的生產(chǎn)能力。

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。我們每個(gè)人的手里都把握著珍貴的資源、能源，掌握著一份民族生息發(fā)展的“命脈”，成之毀之、愛之損之在于我們的一舉一動(dòng)。我們?cè)谙M(fèi)過程中就可能浪費(fèi)著資源，一度電、一滴水、一張紙、一粒糧，也許在經(jīng)濟(jì)上對(duì)個(gè)人來說幾乎是微不足道的，但中國有13多億人口，每個(gè)人浪費(fèi)的資源加起來就是一個(gè)很龐大的數(shù)字。

學(xué)校倡導(dǎo)低碳環(huán)保，創(chuàng)建節(jié)約型校園首先我們先要了解什么事低碳環(huán)保。

“低碳環(huán)保生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從“節(jié)電”、“節(jié)氣”和“回收”三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。概述低碳環(huán)保，?英文為Low-carbon green?一種新概念的環(huán)保方式，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的巨增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，二氧化碳排放量越來越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”（也因此，各國曾呼喚“綠色GDP”的發(fā)展模式和統(tǒng)計(jì)方式）。在低碳環(huán)保問題上，我們大學(xué)生們需澄清一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。首先，低碳不等于貧困，貧困不是低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)是低碳高增長；第二，發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不會(huì)限制高能耗產(chǎn)業(yè)的引進(jìn)和發(fā)展，只要這些產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平領(lǐng)先，就符合低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求；第三，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不一定成本很高，減少溫室氣體排放甚至?xí)椭?jié)省成本，并且不需要很高的技術(shù)，但需要克服一些政策上的障礙；第四，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)并不是未來需要做的事情，而是應(yīng)該從現(xiàn)在做起；第五，發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對(duì)全球變暖，關(guān)于地球上每個(gè)國家和地區(qū)，關(guān)于每一個(gè)人措施。節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，這是我們倡導(dǎo)的低碳生活方式，改變過去以增加能源消耗和溫室氣體排放為代價(jià)的“面子消費(fèi)”。最近，上網(wǎng)查找了一些資料，搜集了很多低碳生活金點(diǎn)子，告訴你怎樣計(jì)算“碳”消耗量，生活中的減碳常識(shí)有哪些？家庭“碳”排放量如何計(jì)算每家每戶在生活中都要排放“碳”，你知道每天的碳排放量是多少嗎？下面的方法不妨一試。家庭用電中，二氧化碳排放量（千克）等于耗電度數(shù)乘以0.785。也就是說，你用了100度電，等于你排放了大約78.5千克二氧化碳，出行時(shí)，如果開小轎車，二氧化碳排放量（千克）等于油耗公升數(shù)乘以2.7。家用天然氣中，二氧化碳排放量（千克）等于天然氣使用度數(shù)乘以“碳強(qiáng)度系數(shù)”0.19。家用自來水中，二氧化碳排放量（千克）等于自來水使用度數(shù)乘以0.91。生活中，我們一方面要鼓勵(lì)采取低碳的生活方式，減少碳排放；另一方面是通過一定碳抵消措施，來達(dá)到平衡。種樹就是“碳中和”的一種方式，需種植的樹木數(shù)（棵）等于二氧化碳排放量（千克）除以18.3。這是在家庭中，但是作為住校生的我們，該做些什么呢?

我們要從身邊的小事做起，比如說，1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等；要是你是在學(xué)校吃飯的話，那就自備筷子、杯子，不要用一次性用品。；

2、回收塑料瓶，回收電池等；

3、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體；

4、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放；

5、多種植樹木，減少噪音，產(chǎn)生氧氣；

6、低碳，意指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。節(jié)省用電用水，這是每個(gè)人都能做到的。要是有使用電池，那就不要亂扔廢電池。7用手絹，不用餐巾紙。用紙張不要只用一面，單面印刷的試卷，背面還可以做草稿紙還有。8不亂扔廢舊的書籍，文具，捐獻(xiàn)或者留給低年級(jí)的人。循環(huán)利用。

9、提醒周圍的朋友，家人，老師和同學(xué)，從自己做起出門時(shí)盡量坐公共交通工具或走路、騎自行車，爸媽開車也是會(huì)增大人均碳排放量的。所以我們也要為我們的父母上一堂關(guān)于低碳生活的課，使他們了解低碳生活的好處，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，也可以為環(huán)保社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。所以為了把我們的校園建設(shè)成美麗的、環(huán)保的、節(jié)能的、和諧的校園而奮斗吧!

歷史文化旅游系 旅本二班 劉文輝

第三篇：倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能,共建文明校園

倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能，共建文明校園

本月8號(hào)至14號(hào)是我區(qū)統(tǒng)一的節(jié)能宣傳周活動(dòng)，為了更好的宣傳落實(shí)，我校就圍繞節(jié)能環(huán)保宣傳活動(dòng)利用大課間進(jìn)行了全校動(dòng)員，布置了此次宣傳活動(dòng)周的工作要求，對(duì)日常工作中用水、用電、紙張使用以節(jié)約為規(guī)范，積極開展“倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能，共建文明校園”活動(dòng)。

為了提高宣傳效果，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，我校再次召開了班主任會(huì)議，要求各班召開主題班會(huì)，以“環(huán)保節(jié)能”為主線，從學(xué)生日常的“節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食”為切入點(diǎn)，大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣、反對(duì)鋪張浪費(fèi)、提高能源使用效率，從而在學(xué)生中形成節(jié)約從點(diǎn)滴入手、從小事做起的思想，倡導(dǎo)節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的行為；同時(shí)，學(xué)校書記在全校黨員的群眾路線教育實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中也提出了要求，希望全體黨員同志爭做例行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的先進(jìn)典型，積極在全校師生中起到引領(lǐng)示范作用，進(jìn)而全面提高我校師生的節(jié)能意識(shí)。

第四篇：節(jié)水校園創(chuàng)建工作總結(jié)

張掖鐵路學(xué)校2011年節(jié)水校園

創(chuàng)建工作總結(jié)

水是生命之源，是城市的命脈，關(guān)系到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。自水利部2002年確定張掖為全國第一個(gè)節(jié)水型社會(huì)試點(diǎn)區(qū)域以來，張掖市的節(jié)水型社會(huì)建設(shè)取得了明顯的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、資源效益。為貫徹落實(shí)市、區(qū)政府關(guān)于建設(shè)節(jié)水型社會(huì)的要求，提高全民節(jié)水意識(shí)，積極支持與推動(dòng)我區(qū)創(chuàng)建節(jié)水型社會(huì)，我校積極申請(qǐng)開展城市節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)。我們認(rèn)為節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識(shí)、現(xiàn)代公民意識(shí)，是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，將培養(yǎng)學(xué)生終生的節(jié)水觀念，既有利于學(xué)生的養(yǎng)成教育，又有利于節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，必將帶來更加長遠(yuǎn)的社會(huì)效益。

節(jié)水校園創(chuàng)建工作開展以來，學(xué)校成立了節(jié)水領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，建立健全了各項(xiàng)節(jié)水制度，對(duì)全校用水器具和水管網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了徹底的節(jié)水改造。同時(shí)，我們通過開展豐富多彩活動(dòng)，強(qiáng)化宣傳教育,提高節(jié)水意識(shí),在周邊社區(qū)、單位產(chǎn)生了廣泛的宣傳效應(yīng)。

一年來，我校在區(qū)節(jié)水辦的指導(dǎo)下，節(jié)水校園創(chuàng)建工作成效顯著，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了《甘州區(qū)節(jié)水校園考核標(biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、張掖鐵路學(xué)校概況

張掖鐵路學(xué)校現(xiàn)為九年一貫制學(xué)校，2006年被命名為張掖市“初級(jí)中學(xué)示范?！?，學(xué)校始建于1955年，分別隸屬鐵道部西北工程局、蘭州鐵路局，2004年移交甘州區(qū)，更名為張掖鐵路學(xué)校。學(xué)校自1969年設(shè)初中部。1974年設(shè)高中部，成為附設(shè)小學(xué)的完全中學(xué)。2010年高中部停辦，改制為九年一貫制學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，教職工79人，在校學(xué)生1173名。

學(xué)校占地面積39000多平方米，有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、禮堂、平房教室、標(biāo)準(zhǔn)化食堂，建筑面積7000多平方米，綠化面積5498平方米。學(xué)?，F(xiàn)有理化生實(shí)驗(yàn)室、生物標(biāo)本室、多媒體電教室、語音室、微機(jī)室、師生閱覽室、電子閱覽室、音樂室、美術(shù)室、400m標(biāo)準(zhǔn)田徑場、籃球場等教學(xué)場地，建有1200平方米的大禮堂，可供大型集會(huì)和室內(nèi)文體活動(dòng)使用，圖書室藏書30000余冊(cè)。學(xué)校各類教學(xué)設(shè)施齊全、配套，校園綠樹成蔭、整潔有致、布局合理、優(yōu)美怡人，文化底蘊(yùn)深厚，辦學(xué)特色鮮明。

近四年來我校用水量呈逐年遞減趨勢，自節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，節(jié)水意識(shí)深入人心，節(jié)水行為蔚然成風(fēng)，校園形成了良好的節(jié)水宣傳教育和實(shí)踐氛圍，2011年學(xué)校在有用水量較大的基建工程的情況下，全年用水量為9206m3,人均日用水量為21.5L, 學(xué)校節(jié)水創(chuàng)建工作卓有成效。

二、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校高度重視節(jié)水工作，為保障創(chuàng)建活動(dòng)的順利進(jìn)行，我校成立了以王冠群校長為組長，張青副校長為副組長，以相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)為成員的節(jié)水校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)各部門、各年級(jí)宣傳活動(dòng)的計(jì)劃、安排、組織和實(shí)施。學(xué)校制定了分工明確的組織方案和切實(shí)可行的實(shí)施方案，精心安排各項(xiàng)節(jié)水宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組除定期召開節(jié)水會(huì)議研究學(xué)校節(jié)水工作如何開展，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，為做好節(jié)約用水工作提供各方面的相關(guān)保障外，還經(jīng)常不定期檢查節(jié)水工作落實(shí)情況，強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推動(dòng)了建設(shè)節(jié)水型校園工作的開展。

三、健全制度，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校建立健全了各項(xiàng)用水、節(jié)水制度，制定了《張掖鐵路學(xué)校辦公區(qū)域節(jié)水管理制度》、《張掖鐵路學(xué)校節(jié)水節(jié)電管理辦法》、《張掖鐵路學(xué)校節(jié)水考核辦法》、《張掖鐵路學(xué)校節(jié)水目標(biāo)管理責(zé)任書》、《張掖鐵路學(xué)校節(jié)約用水管理制度》、《張掖鐵路學(xué)校水電設(shè)備維修制度》、《張掖鐵路學(xué)校用水用電巡回檢查制度》，用制度來強(qiáng)化節(jié)水工作的管理。

學(xué)校節(jié)水領(lǐng)導(dǎo)小組和總務(wù)處簽訂了《學(xué)校節(jié)水目標(biāo)管理責(zé)任書》，和各班級(jí)簽訂了《班級(jí)節(jié)約用水承諾書》，班主任和家長簽訂了《家庭節(jié)約用水承諾書》。

總務(wù)處詳細(xì)記錄每月的用水量，并安排值班人員每天都對(duì)供水運(yùn)行設(shè)備、管網(wǎng)、各種用水設(shè)施巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,無跑冒滴漏、長流水、違章洗車、大水漫灌等浪費(fèi)水現(xiàn)象。學(xué)校將節(jié)水工作納入到班級(jí)工作考核之中，班主任作為班級(jí)節(jié)水的第一責(zé)任人具體負(fù)責(zé)學(xué)生節(jié)水的宣傳教育和指導(dǎo)。不僅如此，學(xué)校還通過和家長簽訂《家庭節(jié)約用水承諾書》，將節(jié)水工作延伸的了家庭，真正起到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。

四、多措并舉，加強(qiáng)宣傳教育

為使節(jié)水意識(shí)深入人心，促進(jìn)人水和諧，樹立科學(xué)的節(jié)水觀，學(xué)校狠抓節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，將現(xiàn)代公民意識(shí)納入學(xué)生的德育范疇，培養(yǎng)學(xué)生全新的資源價(jià)值觀和自覺珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)和習(xí)慣。廣大師生和學(xué)生家長都成了節(jié)約用的水義務(wù)宣傳員，深入家庭社區(qū)，宣傳節(jié)水理念，傳播節(jié)水方法，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)效益。

在創(chuàng)建活動(dòng)過程中，學(xué)校利用網(wǎng)站、校園廣播、宣傳專欄、張貼標(biāo)語等形式,大力宣傳節(jié)約用水的重大意義。

學(xué)校節(jié)水辦公室向全校師生、家長下發(fā)了《張掖鐵路學(xué)校節(jié)水知識(shí)宣傳材料》、《致家長朋友的節(jié)水公開信》各1200多份。11月6日學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生在火車站廣場開展了節(jié)水宣傳實(shí)踐活動(dòng)，向廣大旅客發(fā)放宣傳資料200多份。

學(xué)校深入開展節(jié)水教育，總務(wù)處在校園張貼節(jié)水標(biāo)語20條，制作大型節(jié)水宣傳欄2個(gè)，在各教學(xué)樓的水房等公共用水處設(shè)臵節(jié)水溫馨提示，要求時(shí)時(shí)處處節(jié)約用水。學(xué)校節(jié)水辦公室在三至初三年級(jí)開展了節(jié)水征文比賽，征集作品500多篇，組織學(xué)生制作“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)”300多份，編輯“節(jié)水知識(shí)電腦報(bào)”200多份,安排班級(jí)每學(xué)期出一期節(jié)水黑板報(bào)。一條條發(fā)人深省的節(jié)水標(biāo)語，一篇篇內(nèi)容豐富的節(jié)水征文，一張張排版精美的手抄報(bào)，一份份色彩紛呈的電子小報(bào)，一面面圖文并茂的黑板報(bào)，營造了濃濃的節(jié)水氛圍。

同時(shí)，學(xué)校還充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，將節(jié)水教育向課堂教學(xué)有機(jī)滲透，將節(jié)水意識(shí)滲透在日常教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生“人人參與節(jié)約用水，個(gè)個(gè)厲行節(jié)約用水”。

學(xué)校先后開展了“節(jié)水宣傳動(dòng)員”主題班隊(duì)會(huì)和“為甘州發(fā)展，做節(jié)水小公民”的環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)，評(píng)選了23名班級(jí)節(jié)水之星。學(xué)校還組織一至四年級(jí)學(xué)生熟讀和背誦《節(jié)水歌》, 組織學(xué)生開展了“我為學(xué)校節(jié)約一滴水”的實(shí)踐活動(dòng),使節(jié)水宣傳教育變?yōu)閷W(xué)生的實(shí)際行為。

豐富多彩的節(jié)水創(chuàng)建活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生、教職員工、家長良好的節(jié)水意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校師生節(jié)約用水的責(zé)任感和使命感，自覺養(yǎng)成了從我做起、從點(diǎn)滴做起的良好的節(jié)水習(xí)慣，在全校師生和周邊社區(qū)中掀起了一個(gè)愛水、惜水、節(jié)水的高潮，大大增強(qiáng)了廣大師生的節(jié)水意識(shí)，有利地發(fā)揮了學(xué)校節(jié)水宣傳教育的輻射作用。

五、改建設(shè)施，科學(xué)節(jié)水

學(xué)?？倓?wù)處認(rèn)真貫徹國家有關(guān)節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和政策，組織力量對(duì)校園內(nèi)部的用水設(shè)備、管道器具進(jìn)行仔細(xì)清查、維修和改造，對(duì)全校不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施和器具堅(jiān)決淘汰。2010年以來學(xué)校共投資2萬多元，將落后的2m燒水鍋爐停用，改用新型節(jié)能節(jié)水電熱水燒水器，檢查維修了7個(gè)節(jié)水沖廁的節(jié)水水箱，對(duì)部分漏水灌網(wǎng)進(jìn)行了更新改造，更換節(jié)水水龍頭17個(gè)，完全杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象，節(jié)水器具普及率已達(dá)到96以上%。此外學(xué)校綠化面積大、覆蓋率高,植物種類繁多，灌溉用水量很大，為了大力節(jié)

3水，我們嚴(yán)禁大水漫灌，針對(duì)植物對(duì)水的不同需求，分別采用噴灌、微灌、滴灌等先進(jìn)的節(jié)水技術(shù)。通過改造和維修，全校用水設(shè)施和器具既符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)校實(shí)際需要，節(jié)水任務(wù)圓滿完成。

六、節(jié)約用水，成效顯著

創(chuàng)建活動(dòng)開展近一年來，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，方案周密，組織得力，宣傳到位，實(shí)施深入，我校節(jié)水校園創(chuàng)建工作效果明顯。

1.用水器具總件數(shù) 50 個(gè)，全部維修改造，其中節(jié)水器具48件。漏水件數(shù)為0，用水器具漏水率為0。

2.節(jié)水器具占總用水器具的比例為96%，節(jié)水器具普及率為100%。

3.學(xué)校年用水量由2008年的28821立方減少到現(xiàn)在的 9206立方。按全校師生1152人計(jì)算，人均日用水量由原來的65升/（人〃日），減少到現(xiàn)在的21.5升 /（人〃日）。

4.校園樹木、花卉、綠化帶的澆灌采用噴灌、微灌、滴灌等先進(jìn)的節(jié)水技術(shù)，達(dá)到了節(jié)水目的。

5.建立了一整套節(jié)水型校園用水用電制度,建立了一套完善的創(chuàng)建節(jié)水型校園的機(jī)制。各項(xiàng)制度落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校用水有計(jì)劃，有定量，合理使用水資源，厲行節(jié)約用水的目標(biāo)。深化學(xué)校后勤管理和用水改革，探索用水節(jié)水管理改革的新思路。

6.培養(yǎng)了良好的節(jié)水意識(shí)和習(xí)慣，全校師生將以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家庭、社區(qū)，為甘州區(qū)的水資源合理開發(fā)利用做出自己的貢獻(xiàn)。經(jīng)過全校師生的團(tuán)結(jié)努力，我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。通過節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，全校形成了一種 “節(jié)約用水，人人有責(zé)”、“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”、“節(jié)能環(huán)保，利國利民”的良好風(fēng)尚。同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到建設(shè)節(jié)水型學(xué)校一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，決不是趕時(shí)髦、搞形式，要真抓實(shí)干，常抓不懈，真正把各項(xiàng)工作要落到實(shí)處。我校的節(jié)水工作還存在一定的不足，在指導(dǎo)學(xué)生開展家庭節(jié)水實(shí)踐方面，在深入鄉(xiāng)村、社區(qū)開展節(jié)水宣傳方面工作做得還不夠細(xì)致，有待加強(qiáng)。

今后，我校將以這次城市節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)節(jié)水長效管理機(jī)制，持之以恒地結(jié)合校園文化建設(shè)，全方位強(qiáng)化師生節(jié)水意識(shí)，增強(qiáng)自覺節(jié)水的責(zé)任感，真正把節(jié)水工作變成大家的自覺行動(dòng)，充分發(fā)揮獨(dú)特地理位臵應(yīng)有的宣傳輻射作用，為創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校乃至節(jié)水型社會(huì)社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)！

第五篇：節(jié)水校園創(chuàng)建工作總結(jié)

后坪完小2015年“節(jié)水型學(xué)?！?/p>

創(chuàng)建工作總結(jié)

水是生命之源，是城鄉(xiāng)的命脈，關(guān)系到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。自水縣教育局2015年確定在全縣內(nèi)創(chuàng)建節(jié)水型校園以來，后坪完小積極開展創(chuàng)建工作且取得了明顯的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、資源效益。為貫徹落實(shí)市、縣政府關(guān)于建設(shè)節(jié)水型社會(huì)的要求，提高全民節(jié)水意識(shí)，積極支持與推動(dòng)我校創(chuàng)建節(jié)水型校園，我校積極申請(qǐng)開展節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)。我們認(rèn)為節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識(shí)、現(xiàn)代公民意識(shí)，是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，將培養(yǎng)學(xué)生終生的節(jié)水觀念，既有利于學(xué)生的養(yǎng)成教育，又有利于節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，必將帶來更加長遠(yuǎn)的社會(huì)效益。

節(jié)水校園創(chuàng)建工作開展以來，學(xué)校成立了節(jié)水領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，建立健全了各項(xiàng)節(jié)水制度，對(duì)全校用水器具和水管網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了徹底的節(jié)水改造。同時(shí)，我們通過開展豐富多彩活動(dòng)，強(qiáng)化宣傳教育,提高節(jié)水意識(shí),在周邊社區(qū)、單位產(chǎn)生了廣泛的宣傳效應(yīng)。

一月來，我校在縣教育局文件精神的指導(dǎo)下，節(jié)水校園創(chuàng)建工作成效顯著，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了《貴州省節(jié)水型學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、后坪完小學(xué)校概況

后坪完小始建于20世紀(jì)30年代初。1953年成為全日制完全小學(xué)，1993年起正式啟用“后坪鄉(xiāng)中心完小”校名。它座落在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道至今保存完好的古跡“縣衙”內(nèi)，其環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。

學(xué)校占地面積5300平方米，其中建筑面積4873平方米。現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校生584人。下設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組各一個(gè)，建有少先隊(duì)活動(dòng)室、儀器保管室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室、門衛(wèi)室各1間，學(xué)生食堂1個(gè)，儲(chǔ)藏圖書6452冊(cè)，國撥實(shí)驗(yàn)儀器814件（套）。2014年新修建完工教師公租房28套、學(xué)生宿舍樓1棟、學(xué)生食堂1 個(gè)。2015年春季學(xué)期，全校12班都已安裝并投入使用了“班班通”設(shè)備。

我?，F(xiàn)有教職工42人，其中中高級(jí)教師13人，地級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師4人，專任教師中，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%；“十二五”期間，學(xué)校獨(dú)立申報(bào)承擔(dān)國家級(jí)青年課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究》的研究任務(wù)；2013年成功申報(bào)“沿河縣‘平安校園’達(dá)標(biāo)校”、2014年縣教育局和縣公安局授予“消防安全教育示范?！?、2014年先后成功申報(bào)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育縣級(jí)示范?！焙汀叭兄行W(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作市級(jí)示范?！?。

學(xué)校始終秉承“教書育人”宗旨，以“開拓進(jìn)取，創(chuàng)自我”為校訓(xùn)，高度重視學(xué)校全面工作的可持續(xù)發(fā)展，著力提升教師職業(yè)幸福指數(shù)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的滿意度，讓每一位老師都 能在團(tuán)結(jié)合作的氛圍中工作，每一個(gè)學(xué)生都 能在歡快悅愉的環(huán)境中成長。努力實(shí)現(xiàn)“依法治校、立德樹人，辦人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo)。

近幾年來，隨著學(xué)校人數(shù)的增加和設(shè)備的添置，我校用水量逐年遞增，自節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，節(jié)水意識(shí)深入人心，節(jié)水行為蔚然成風(fēng)，校園形成了良好的節(jié)水宣傳教育和實(shí)踐氛圍，學(xué)校月平均用水量得到控制并呈遞減趨勢，學(xué)校節(jié)水創(chuàng)建工作卓有成效。

二、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校高度重視節(jié)水工作，為保障創(chuàng)建活動(dòng)的順利進(jìn)行，我校成立了以田娜校長為組長，馮劍常務(wù)副校長為副組長，以相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)為成員的節(jié)水校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)各部門、各年級(jí)宣傳活動(dòng)的計(jì)劃、安排、組織和實(shí)施。學(xué)校制定了分工明確的組織方案和切實(shí)可行的實(shí)施方案，精心安排各項(xiàng)節(jié)水宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組除定期召開節(jié)水會(huì)議研究學(xué)校節(jié)水工作如何開展，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，為做好節(jié)約用水工作提供各方面的相關(guān)保障外，還經(jīng)常不定期檢查節(jié)水工作落實(shí)情況，強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推動(dòng)了建設(shè)節(jié)水型校園工作的開展。

三、健全制度，落實(shí)責(zé)任 學(xué)校建立健全了各項(xiàng)用水、節(jié)水制度，制定了《后坪完小節(jié)水工作管理制度》、《后坪完小節(jié)水管理獎(jiǎng)懲制度》等制度，用制度來強(qiáng)化節(jié)水工作的管理。

辦公室詳細(xì)記錄每月的用水量，并安排值班人員每天都對(duì)供水運(yùn)行設(shè)備、管網(wǎng)、各種用水設(shè)施巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,無跑冒滴漏、長流水、違章用水、大水漫灌等浪費(fèi)水現(xiàn)象。學(xué)校將節(jié)水工作納入到班級(jí)工作考核之中，班主任作為班級(jí)節(jié)水的第一責(zé)任人具體負(fù)責(zé)學(xué)生節(jié)水的宣傳教育和指導(dǎo)。不僅如此，學(xué)校還通過家長會(huì)向家長宣傳，將節(jié)水工作延伸的了家庭，真正起到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。

四、多措并舉，加強(qiáng)宣傳教育

為使節(jié)水意識(shí)深入人心，促進(jìn)人水和諧，樹立科學(xué)的節(jié)水觀，學(xué)校狠抓節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，將現(xiàn)代公民意識(shí)納入學(xué)生的德育范疇，培養(yǎng)學(xué)生全新的資源價(jià)值觀和自覺珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)和習(xí)慣。廣大師生和學(xué)生家長都成了節(jié)約用的水義務(wù)宣傳員，深入家庭社區(qū)，宣傳節(jié)水理念，傳播節(jié)水方法，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)效益。

在創(chuàng)建活動(dòng)過程中，學(xué)校利用主題班會(huì)、班級(jí)手抄報(bào)、校園黑板報(bào)、師生簽名等形式,大力宣傳節(jié)約用水的重大意義。

同時(shí)，學(xué)校還充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，將節(jié)水教育向課堂教學(xué)有機(jī)滲透，將節(jié)水意識(shí)滲透在日常教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生“人人參與節(jié)約用水，個(gè)個(gè)厲行節(jié)約用水”。

豐富多彩的節(jié)水創(chuàng)建活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生、教職員工、家長良好的節(jié)水意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校師生節(jié)約用水的責(zé)任感和使命感，自覺養(yǎng)成了從我做起、從點(diǎn)滴做起的良好的節(jié)水習(xí)慣，在全校師生和周邊社區(qū)中掀起了一個(gè)愛水、惜水、節(jié)水的高潮，大大增強(qiáng)了廣大師生的節(jié)水意識(shí)，有利地發(fā)揮了學(xué)校節(jié)水宣傳教育的輻射作用。

五、改建設(shè)施，科學(xué)節(jié)水

學(xué)校辦公室認(rèn)真貫徹國家有關(guān)節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和政策，組織力量對(duì)校園內(nèi)部的用水設(shè)備、管道器具進(jìn)行仔細(xì)清查、維修和改造，對(duì)全校不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施和器具堅(jiān)決淘汰。2014年以來學(xué)校共投資2萬多元，對(duì)部分漏水灌網(wǎng)進(jìn)行了更新改造，更換節(jié)水水龍頭，新建節(jié)蓄水池，完全杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象。此外學(xué)校綠化帶灌溉用水，我們嚴(yán)禁大水漫灌。通過改造和維修，全校用水設(shè)施和器具既符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)校實(shí)際需要，節(jié)水任務(wù)圓滿完成。

六、節(jié)約用水，成效顯著

創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，方案周密，組織得力，宣傳到位，實(shí)施深入，我校節(jié)水校園創(chuàng)建工作效果明顯。

1、學(xué)校建立了一整套節(jié)水型校園用水制度,建立了一套完善的創(chuàng)建節(jié)水型校園的機(jī)制。各項(xiàng)制度落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校用水有計(jì)劃，有定量，合理使用水資源，厲行節(jié)約用水的目標(biāo)。深化學(xué)校后勤管理和用水改革，探索用水節(jié)水管理改革的新思路。

2、培養(yǎng)了良好的節(jié)水意識(shí)和習(xí)慣，全校師生將以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家庭、社區(qū)，為后坪鄉(xiāng)的水資源合理開發(fā)利用做出自己的貢獻(xiàn)。

3、經(jīng)過全校師生的團(tuán)結(jié)努力，我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。通過節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，全校形成了一種 “節(jié)約用水，人人有責(zé)”、“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”、“節(jié)能環(huán)保，利國利民”的良好風(fēng)尚。同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到建設(shè)節(jié)水型學(xué)校一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，決不是趕時(shí)髦、搞形式，要真抓實(shí)干，常抓不懈，真正把各項(xiàng)工作要落到實(shí)處。我校的節(jié)水工作還存在一定的不足，在指導(dǎo)學(xué)生開展家庭節(jié)水實(shí)踐方面，在深入鄉(xiāng)村、社區(qū)開展節(jié)水宣傳方面工作做得還不夠細(xì)致，有待加強(qiáng)。

今后，我校將以這次城市節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)節(jié)水長效管理機(jī)制，持之以恒地結(jié)合校園文化建設(shè)，全方位強(qiáng)化師生節(jié)水意識(shí)，增強(qiáng)自覺節(jié)水的責(zé)任感，真正把節(jié)水工作變成大家的自覺行動(dòng)，充分發(fā)揮獨(dú)特地理位置應(yīng)有的宣傳輻射作用，為創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校乃至節(jié)水型社會(huì)社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)！