第一篇：大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知調(diào)查報(bào)告 策劃：機(jī)電102 彭冠英 1003030205

統(tǒng)籌：機(jī)電102 歐建友 1003030228

分析總結(jié)：機(jī)電101 曾泉 1003030120機(jī)電101 朱興祥 1003030130機(jī)電102 李偉俊 1003030246機(jī)電101 呂進(jìn)國(guó) 1003030134

就大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)知對(duì)大學(xué)校園進(jìn)行了必要的調(diào)查，盡管問(wèn)卷簡(jiǎn)單，但，亦能從中反映出大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)知度和看出大學(xué)生對(duì) 校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象的看法。就認(rèn)知與浪費(fèi)的問(wèn)題作了調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析。1現(xiàn)在的大學(xué)生浪費(fèi)嚴(yán)重嗎？

A十分嚴(yán)重

B嚴(yán)重

C不嚴(yán)重

2大學(xué)生在校期間有必要培養(yǎng)節(jié)能減排的習(xí)慣嗎？A有必要

B沒(méi)必要

C不知道

3你關(guān)注節(jié)能減排的時(shí)間間隔多長(zhǎng)？

A一個(gè)月

B半年C一年

D不清楚

4節(jié)能減排與低碳生活是同一概念嗎?

A不是

B有必要的聯(lián)系

C一點(diǎn)聯(lián)系都沒(méi)有

D不知道

5你認(rèn)為大學(xué)生的我們有沒(méi)有必要關(guān)注節(jié)能減排

A有必要

B沒(méi)必要

C不關(guān)心

6你認(rèn)為大學(xué)生有沒(méi)有必要參加節(jié)能減排的活動(dòng)？

A有必要

B沒(méi)必要

C不關(guān)心

7節(jié)能減排對(duì)我們的生活有什么影響？

A能減緩全球變暖的趨勢(shì)

D能大大地節(jié)約能源

C能改善空氣質(zhì)量

D什么影響都有

8節(jié)能減排在我們生活哪些方面做起？

A飲食

B用電

C出入方式

D以上三項(xiàng)都有

9節(jié)能減排與地球熄燈一小時(shí)活動(dòng)有關(guān)嗎

A有關(guān)

B無(wú)關(guān)

C不知道

D不清楚

10節(jié)能減排與我國(guó)從高能耗向低能耗的工業(yè)模式轉(zhuǎn)型有實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系嗎

A有

B沒(méi)有

C不知道

11你有嘗試過(guò)過(guò)低碳生活嗎

A有

B沒(méi)有

12你認(rèn)為大學(xué)生進(jìn)行節(jié)能減排對(duì)社會(huì)的影響重要嗎

A重要

B不重要

C不清楚

D有影響但影響不大

13在生活上是否考慮到節(jié)能減排

A沒(méi)有

B有

14在校園中你是否按照規(guī)定的地方存放垃圾

A是

B沒(méi)有

15你認(rèn)為學(xué)校食堂使用一次性塑料袋打包好嗎，理由？

A不好，使用塑料會(huì)產(chǎn)生大量白色垃圾，進(jìn)而污染環(huán)境B好，因?yàn)樨S富了打飯的方式，方便快捷

C弊大于利，因?yàn)樗芰细叨炔蝗芙夂头只M(jìn)而大量白色垃圾，而方便僅是短暫的D利大于弊，帶來(lái)方便的同時(shí)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)利益

結(jié)果與現(xiàn)象分析

調(diào)研組對(duì)收集到的問(wèn)卷進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)，通過(guò)數(shù)據(jù)的對(duì)比研究得出了結(jié)論。

調(diào)查結(jié)果顯示，有71.8％的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校里面的浪費(fèi)十分嚴(yán)重，有21.3％認(rèn)為學(xué)校里面的浪費(fèi)嚴(yán)重，只有6.9％的大學(xué)生認(rèn)為不嚴(yán)重。從數(shù)據(jù)方面可以看出大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的現(xiàn)象普遍性。

調(diào)查結(jié)果顯示，有69.4％的大學(xué)生認(rèn)為校園節(jié)能減排是非常必要的，有24.5％的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校園節(jié)能減排是必要的，只有6.1％的大學(xué)生認(rèn)為校園節(jié)能減排是不必要的。

調(diào)查結(jié)果顯示，有54.5％的大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的知識(shí)是了解的，有42.3％的大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排方面的知識(shí)是半懂的，只有

3.2％的大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排方面的知識(shí)是一點(diǎn)都不懂的。

調(diào)查結(jié)果顯示，有66.5％的大學(xué)生認(rèn)為在校園期間培養(yǎng)節(jié)能減排的習(xí)慣是有必要的，有21.6％的大學(xué)生認(rèn)為在校園期間培養(yǎng)節(jié)能減排的習(xí)慣是非常有必要的，只有11.8％的大學(xué)生認(rèn)為在校園期間培養(yǎng)節(jié)能減排的習(xí)慣是沒(méi)必要的。

調(diào)查結(jié)果顯示，就節(jié)能減排方面，有45.5％的大學(xué)生以飲食方面做起，有20.5％的大學(xué)生從用電方面做起，有39％的大學(xué)生從出入方式做起。

解決方法

節(jié)能減排的問(wèn)題可以看出大多大學(xué)生還是挺關(guān)注的，但是缺乏節(jié)能減排的行動(dòng)。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)節(jié)能減排方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。加大對(duì)節(jié)能減排的宣傳力度，做好節(jié)能減排的工作。

大學(xué)生的我們更應(yīng)實(shí)事求是，在生活中要考慮到節(jié)能減排，為我們的明天做一點(diǎn)理性的事情。

在生活上，大學(xué)生應(yīng)該減少使用一次性的塑料，養(yǎng)成節(jié)約用水，節(jié)約用電等的好習(xí)慣。合理安排作息與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，不要作不必要的紙張浪費(fèi)，平時(shí)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草，不隨便賤踏花草樹(shù)木?？偠灾?，生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是節(jié)能減排的跟本。

第二篇：大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2012年5月20日

調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象：2010、2011級(jí)全日制在校學(xué)生

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

：調(diào)查結(jié)果：調(diào)研組通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷所得信息進(jìn)行整合分析后，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)普遍偏低。

調(diào)查結(jié)果顯示，將近7成的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，兩成大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象不很?chē)?yán)重，只有不到1成的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象不嚴(yán)重。從這些數(shù)據(jù)我們不難看出，當(dāng)代大學(xué)校園確實(shí)存在浪費(fèi)現(xiàn)象，大學(xué)生也普遍認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的存在。

調(diào)查結(jié)果顯示，7成以上的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校園實(shí)行節(jié)能減排是非常有必要的，大約有兩成的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校園實(shí)行節(jié)能減排是有必要的，僅有不到1成的大學(xué)生認(rèn)為實(shí)行節(jié)能減排的意義不大。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中我們可以看出，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)還是比較清楚的，高校節(jié)能減排是全社會(huì)節(jié)能減排的有機(jī)組成部分，對(duì)大學(xué)生具有重要的教育示范作用，大學(xué)生對(duì)高校節(jié)能減排必要性的清楚認(rèn)識(shí)必將有利于我們進(jìn)一步推進(jìn)節(jié)能減排工作。調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)一半的大學(xué)生對(duì)生活垃圾的處理是采取全部扔掉的方式，3成左右的大學(xué)生會(huì)將一部分有用的生活垃圾賣(mài)掉，其余的扔掉，采取其他分類(lèi)處理方式的不到一成。合理處理好生活垃圾，可以使我們的生活質(zhì)量得到顯著改善，我們平常所扔掉的生活垃圾有很多是可以回收利用的，可回收垃圾包括紙類(lèi)、金屬、塑料等，通過(guò)綜合處理回收利用可以減少污染，節(jié)約能源。這種循環(huán)利用可以節(jié)約大量資源，促進(jìn)節(jié)能減排的實(shí)現(xiàn)。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生中主動(dòng)踐行節(jié)能減排生活方式的僅有極小的一部分，而在日常生活中不太考慮自己的行為是否節(jié)能減排的占到了全部比重的80%。了解節(jié)能減排但是在生活中不會(huì)主動(dòng)踐行的也占到了10%。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要有三個(gè)：一是大學(xué)生在校園生活中缺乏主人翁意識(shí)，當(dāng)看到他人有浪費(fèi)行為或者其他一些不良現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，很難有勇氣站出來(lái)制止；二是當(dāng)代大學(xué)生中有一部分人虛榮心很強(qiáng)，尤其是在公共場(chǎng)合，感覺(jué)節(jié)儉的行為有失面子；三是當(dāng)代大學(xué)生大都生活條件比較好，這導(dǎo)致部分大學(xué)生存在消費(fèi)主義傾向。通過(guò)對(duì)大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知踐行程度的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生對(duì)大學(xué)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象有很清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)在大學(xué)校園里開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)也很支持，但值得注意的是，他們主動(dòng)

踐行節(jié)能減排生活方式的卻并不多。我們應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)踐行節(jié)能減排的生活方式。大學(xué)生是特殊的社會(huì)群體。我國(guó)每年有數(shù)百萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生走向社會(huì)，他們中有相當(dāng)一部分將成為未來(lái)的企業(yè)家和社會(huì)各方面的管理者，大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)和行動(dòng)必然會(huì)輻射到家庭、社區(qū)和廣大企事業(yè)單位，必將潛移默化地影響到我們國(guó)家未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。對(duì)策和建議：

1、加強(qiáng)節(jié)能減排校園文化建設(shè)

高校需廣泛開(kāi)展節(jié)能減排知識(shí)與政策宣傳教育，通過(guò)新聞出版。廣播影視等大眾媒體，通過(guò)建立社團(tuán)、開(kāi)展知識(shí)講座、表演文藝節(jié)目等形式，宣傳我國(guó)能源、資源、環(huán)境形勢(shì)，宣傳節(jié)約能源。建立節(jié)約型社會(huì)的重要意義，宣傳國(guó)家資源節(jié)約法律法規(guī)和方針政策，讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的重要性，弘揚(yáng)先進(jìn)典型，曝光資源浪費(fèi)行為，倡導(dǎo)節(jié)能減排的生活方式，使人人都成為節(jié)能減排的參與者，人人都成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的受益者。

2、加大對(duì)節(jié)能減排的科學(xué)研究

大學(xué)生是擁有豐富科學(xué)知識(shí)的特殊群體。積極致力于能源的循環(huán)利用，大力推廣可再生能源的使用率，研制開(kāi)發(fā)新能源，這都是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

3、引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)

正確引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)是其成長(zhǎng)成才的重要保證，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)校園節(jié)能減排的重要一環(huán)。大學(xué)生踐行節(jié)能減排的主要方式是與大學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的方方面面。首先，在食堂里拒絕使用一次性筷子、一次性使用的塑料勺子等；其次，在宿舍及生活中注意節(jié)約每一滴水每一度電、電腦不用時(shí)要記得關(guān)機(jī)，并拔掉電源；再次，打印資料時(shí)能雙面打印的就雙面打印，去超市買(mǎi)東西時(shí)盡量不用或少用塑料袋。通過(guò)加強(qiáng)合理消費(fèi)意識(shí)教育和理財(cái)教育，引導(dǎo)學(xué)生克服從眾心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，營(yíng)造良好的校園消費(fèi)文化。

第三篇：大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知社會(huì)調(diào)查報(bào)告 調(diào)查背景：隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)的追求越來(lái)越高，很多物質(zhì)都不能滿(mǎn)足人類(lèi)的需求，特別是能源的供應(yīng)。當(dāng)今世界，不管是哪個(gè)國(guó)家，能源問(wèn)題都危及到其國(guó)家的發(fā)展，甚至?xí)绊懯澜绲姆€(wěn)定。能源是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中，人類(lèi)文明的 每一次進(jìn)步都伴隨著能源改變。能源的開(kāi)發(fā)利用極大地推進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。但伴隨著能 源的消耗，環(huán)境也不斷破壞著，在高速發(fā)展的今天，環(huán)境不能滿(mǎn)足自由凈化的地步了，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超過(guò)它的凈化底線，導(dǎo)致了環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越明顯，如溫室效應(yīng)的出現(xiàn)、水污染、光污染等一系列嚴(yán)重的問(wèn)題。所以我國(guó)“十一五”綱要提出了節(jié)能減排，即節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。當(dāng)今大學(xué)生是國(guó)之棟梁，國(guó)之人才，是祖國(guó)的未來(lái)，可是大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)究竟如何？相信是很多人關(guān)心的問(wèn)題，甚至是整個(gè)社會(huì)都關(guān)注的話(huà)題。

調(diào)查目的：大學(xué)生的節(jié)能減排的認(rèn)知程度關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，國(guó)家的未來(lái)，是社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，同時(shí)，了解大學(xué)生節(jié)能減排的最新動(dòng)態(tài)，以便做出相應(yīng)的措施來(lái)解決該問(wèn)題，讓同學(xué)們更全面的發(fā)展，相信通過(guò)大家的努力，不但可以培養(yǎng)同學(xué)們的節(jié)能減排意識(shí)，還能幫助大家了解節(jié)能減排的重要性，因此，我們小組成員決定對(duì)大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查時(shí)間：2012年5月12日——2012年5月21日

調(diào)查地點(diǎn)：XXXX學(xué)校

調(diào)查對(duì)象：在校學(xué)生

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查

調(diào)查人員：XX班XXX

調(diào)查結(jié)果及分析：我們身為當(dāng)代大學(xué)生，是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，就要對(duì)節(jié)能減排有一定的了解。為了能更加深入了解我院學(xué)生對(duì)節(jié)能減排認(rèn)知，了解我院關(guān)于節(jié)能減排的意識(shí)，我們針對(duì)日常生活、節(jié)能減排意識(shí)等方面我院50名學(xué)生進(jìn)行了觀察和問(wèn)卷調(diào)查。以下分析為：

一、離開(kāi)宿舍時(shí)，你會(huì)有隨手關(guān)燈嗎？

問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為，有把電器關(guān)閉的習(xí)慣并經(jīng)常做的僅有10人占20%，有想法且偶爾做的的25人占50%，完全沒(méi)有節(jié)電意識(shí)的有15人，占30%。由此可知，大部分的大學(xué)生沒(méi)有做到節(jié)電的習(xí)慣，只有少部分大學(xué)生有意識(shí)且能夠經(jīng)常做到的。所以在節(jié)能減排節(jié)電方面提高人們的節(jié)電意識(shí)也是必要的。

你是否經(jīng)常使用一次性筷子或飯盒？

問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為，幾乎不用一次性筷子或飯盒，有減少白色污染意識(shí)的僅有8人占 16%，偶爾會(huì)用的有35人占70%，經(jīng)常用的有7人，占 14%。由此可知，大部分大學(xué)生對(duì)少用次 性筷子或飯盒減少白色污染的意識(shí)薄弱。

二、你對(duì)水有進(jìn)行多次利用的習(xí)慣嗎？

問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為，能把水二次利用，有節(jié)約水的意識(shí)和習(xí)慣的僅有12人占 24%。有想法 且偶爾會(huì)有些行的有18人占36%剩下50%的人就沒(méi)有這種習(xí)慣和意識(shí)。由此可知，大部分 大學(xué)生節(jié)約用水意識(shí)薄弱。

三、你認(rèn)為節(jié)能減排在日常生活中有必要嗎？

問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為，認(rèn)為有必要并且很重要有20人占 40%，有 15 人認(rèn)為一般，不是很重 要，還有15人占30%的人認(rèn)為沒(méi)必要節(jié)能減排。由此可知，只有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為節(jié)能減排 在日常生活中是必要的，但大部分人不關(guān)心節(jié)能減排的問(wèn)題認(rèn)為節(jié)能減排與日常生活沒(méi)有太大關(guān)系。

四、你認(rèn)為節(jié)能減排與誰(shuí)有關(guān)？

問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為，有17人認(rèn)為節(jié)能減排是政府的事與其他的無(wú)關(guān)，18人認(rèn)為是企業(yè)的人事，有15人認(rèn)為節(jié)能減排是與每個(gè)人都有關(guān)。由此可知，大部分人對(duì)節(jié)能減排并不太了解，認(rèn)為節(jié)能減排是政府與企業(yè)的事與個(gè)人無(wú)關(guān)，沒(méi)有意識(shí)到節(jié)能減排人人有責(zé)，需要人人參與。

建議：

針對(duì)以上的調(diào)查結(jié)果分析，對(duì)學(xué)校提出一些建議：

1、在學(xué)生宿舍用水的地方寫(xiě)有節(jié)約用水的標(biāo)識(shí)，學(xué)生加強(qiáng)節(jié)約用水意識(shí)。

2、學(xué)生宿舍要拒絕使用違章電器，嚴(yán)禁私接電爐和其他電器。

3、學(xué)校食堂要盡量少用一次性塑料袋，筷子、勺子，如需要打包的，也要使用自己的飯盒。

4、進(jìn)行節(jié)能減排的知識(shí)宣傳，讓同學(xué)多了解，增強(qiáng)他們的意識(shí)。學(xué)會(huì)節(jié)能方法和更好的利用資源，低碳生活，保護(hù)環(huán)境。

5、舉辦關(guān)于節(jié)能減排，環(huán)保的講座

6、開(kāi)展節(jié)能減排項(xiàng)目活動(dòng)，以便學(xué)生能切身體驗(yàn)其中。

結(jié)論：

通過(guò)對(duì)我院的調(diào)查可知，我院學(xué)生對(duì)環(huán)保和節(jié)能減排意識(shí)較差，節(jié)約意識(shí)薄弱、有部分的人具備節(jié)能減排意識(shí)，且有部分能把節(jié)能意識(shí)落實(shí)到位，但還是有部分人節(jié)能意識(shí)薄弱，認(rèn)為不關(guān)電腦、不關(guān)水龍頭，浪費(fèi)點(diǎn)水、電都不是什么問(wèn)題。然而，當(dāng)今大學(xué)生就應(yīng)該了解到這些問(wèn)題的所在。要知道節(jié)約是美德，節(jié)約是智慧，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是涵養(yǎng)，節(jié)約是責(zé)任。綠化，環(huán)保，節(jié)能減排，從我做起，從小做起。

第四篇：大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知社會(huì)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知社會(huì)調(diào)查報(bào)告

我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，在去年加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)戰(zhàn)略調(diào)整，我國(guó)GDP達(dá)到近四十億，居世界第二，但按照我國(guó)目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)仍存在很多問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。能源是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中，人類(lèi)文明的每一次重大進(jìn)步都伴隨著能源的改進(jìn)和更替。能源的開(kāi)發(fā)利用極大地推進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。不合理的利用造成那個(gè)了大量能耗的成倍增長(zhǎng)?！笆晃濉本V要提出了節(jié)能減排，即節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。

伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，由于人類(lèi)過(guò)分追求發(fā)展帶來(lái)的滿(mǎn)足和發(fā)展的速度而忽視或淡薄了其所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，導(dǎo)致全球能源與資源面臨緊缺和枯竭。環(huán)境問(wèn)題日愈嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題成了當(dāng)前重要的問(wèn)題之一?！笆晃濉币?guī)劃中提出“用科學(xué)的發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)兩大戰(zhàn)略思想統(tǒng)領(lǐng)能源工作，以能源的可持續(xù)發(fā)展支持我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。”而在“十二五”規(guī)劃中再次提出把“營(yíng)造生態(tài)宜居的綠色家園。積極應(yīng)對(duì)氣候變化，著力推進(jìn)節(jié)能減排，推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型城市。”作為主要任務(wù)?？梢?jiàn)國(guó)家對(duì)環(huán)境、資源和能源的重視。

一、調(diào)查目的

為了能更加深入了解我們學(xué)校學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)知程度，并且在調(diào)查的結(jié)果中找出并解決一些問(wèn)題和提出建議。大學(xué)生的節(jié)能減排的認(rèn)知程度關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，國(guó)家的未來(lái)，是社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。同時(shí)，了解大學(xué)生節(jié)能減排的最新動(dòng)態(tài)，以便做出相應(yīng)的措施來(lái)解決該問(wèn)題，讓同學(xué)們更全面的發(fā)展，相信通過(guò)大家的努力，不但可以培養(yǎng)同學(xué)們的節(jié)能減排意識(shí)，還能幫助大家了解節(jié)能減排的重要性。

二、調(diào)查對(duì)象

北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院在校大學(xué)生。

三、調(diào)查內(nèi)容

對(duì)我們學(xué)校關(guān)于節(jié)能減排的意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)有了初步的了解，為能正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生的節(jié)能減排認(rèn)知程度，進(jìn)一步采取措施推進(jìn)節(jié)能減排工作提供了客觀依據(jù)。

四、調(diào)查方式

本次調(diào)查活動(dòng)采取問(wèn)卷式、資料法和觀察法進(jìn)行。我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷。我們小組分為兩個(gè)小組，每組三人，每組各完成任務(wù)25份，本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放50份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷50份，問(wèn)卷共7道題。分別從日常生活、節(jié)能意識(shí)等方面做了相關(guān)問(wèn)卷和調(diào)研分析。之后，我們又查閱了相關(guān)資料，提出自己一些建議。

五、調(diào)查時(shí)間

2016年4月10日至2016年4月20日

六、結(jié)果與現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，“節(jié)能減排”是當(dāng)今社會(huì)最熱門(mén)的話(huà)題之一。節(jié)能減排的意義和目的都很明顯，就是為了保護(hù)我們的生活環(huán)境，能達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。那么我們大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)知有多少呢？我們又能為節(jié)能減排做些什么？我們應(yīng)該怎樣去傳播節(jié)能減排的重要性？帶著這些問(wèn)題，我們開(kāi)展了一個(gè)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

我們身為當(dāng)代大學(xué)生，是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，就要 對(duì)節(jié)能減排有一定的了解。為了能更加深入了解我院學(xué)生對(duì)節(jié)能減排認(rèn)知，了解我院關(guān)于節(jié)能減排的意識(shí)，我們針對(duì)日常生活、節(jié)能減排意識(shí)等方面對(duì)我院50名學(xué)生進(jìn)行了觀察和問(wèn)卷調(diào)查。具體調(diào)查結(jié)果分析如下：

問(wèn)題一：離開(kāi)宿舍時(shí)，你會(huì)有隨手關(guān)燈嗎？

問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為：有把電器關(guān)閉的習(xí)慣并經(jīng)常做的僅有10人占20%，有想法且偶爾做的的25人占50%，完全沒(méi)有節(jié)電意識(shí)的有15人，占30%。由此可知，大部分的大學(xué)生沒(méi)有做到節(jié)電的習(xí)慣，只有少部分大學(xué)生有意識(shí)且能夠經(jīng)常做到的。所以在節(jié)能減排節(jié)電方面提高人們的節(jié)電意識(shí)也是必要的。

問(wèn)題二：你是否經(jīng)常使用一次性筷子或飯盒？

問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為：幾乎不用一次性筷子或飯盒，有減少白色污染意識(shí)的僅有8人占 16%，偶爾會(huì)用的有35人占70%，經(jīng)常用的有7人，占14%。由此可知，大部分大學(xué)生對(duì)少用次一性筷子或飯盒減少白色污染的意識(shí)薄弱。問(wèn)題三：你對(duì)水有進(jìn)行多次利用的習(xí)慣嗎？

問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為：能把水二次利用，有節(jié)約水的意識(shí)和習(xí)慣的僅有12人占 24%。有想法 且偶爾會(huì)有些行的有18人占36%剩下50%的人就沒(méi)有這種習(xí)慣和意識(shí)。由此可知，大部分大學(xué)生節(jié)約用水意識(shí)薄弱。

問(wèn)題四：你認(rèn)為節(jié)能減排在日常生活中有必要嗎？

問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為：認(rèn)為有必要并且很重要有20人占40%，有 15 人認(rèn)為一般，不是很重要，還有15人占30%的人認(rèn)為沒(méi)必要節(jié)能減排。由此可知，只有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為節(jié)能減排在日常生活中是必要的，但大部分人不關(guān)心節(jié)能減排的問(wèn)題認(rèn)為節(jié)能減排與日常生活沒(méi)有太大關(guān)系。

問(wèn)題五:你認(rèn)為節(jié)能減排與誰(shuí)有關(guān)？

問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為，有17人認(rèn)為節(jié)能減排是政府的事與其他的無(wú)關(guān)，18人認(rèn)為是企業(yè)的人事，有15人認(rèn)為節(jié)能減排是與每個(gè)人都有關(guān)。由此可知，大部分人對(duì)節(jié)能減排并不太了解，認(rèn)為節(jié)能減排是政府與企業(yè)的事與個(gè)人無(wú)關(guān)，沒(méi)有意識(shí)到節(jié)能減排人人有責(zé)，需要人人參與。

問(wèn)題六：對(duì)于廢電池你們是怎么處理的？

問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為：有把電池扔到廢電池垃圾桶的有13人占25%，有把電池包緊后再扔垃圾桶的有14人占28%，沒(méi)有考慮到污染問(wèn)題直接丟進(jìn)垃圾桶的有23人占47%。由此可知，大部分的大學(xué)生沒(méi)有考慮到廢電池污染問(wèn)題，少部分有這種意識(shí)并且能做到盡量減少一定的污染。

問(wèn)題七：你在生活中有沒(méi)有將垃圾分類(lèi)處理? 問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為：僅5個(gè)人有將垃圾分類(lèi)處理的習(xí)慣，49%的人偶爾會(huì)這樣做，41%的人從來(lái)都沒(méi)有過(guò)。垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，將垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理可以有效提高其利用率。調(diào)查發(fā)現(xiàn)結(jié)果，有必要加強(qiáng)大學(xué)生垃圾處理意識(shí)的培養(yǎng)。

七、對(duì)策與建議

(一)建立實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的制度支撐體系

制度是事物良性發(fā)展的規(guī)范與準(zhǔn)則,制度建設(shè)是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要保證。馬克思主義認(rèn)為,制度是人和人之間交往中的產(chǎn)物,是通過(guò)責(zé)任、權(quán)力、義務(wù)來(lái)規(guī)范主體行為和調(diào)整主體間關(guān)系的規(guī)則體系。大學(xué)生節(jié)能減排生活方式的踐行與學(xué)校的制度建設(shè)密不可分,制度支撐體系是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生節(jié)能減排的有力保障。要加強(qiáng)水電管理制度建設(shè),建立有利于節(jié)約的激勵(lì)機(jī)制和政策。要使水電費(fèi)與學(xué)生個(gè)人利益相關(guān)聯(lián),要在大學(xué)生文明自律公約和大學(xué)生思想學(xué)生品德考評(píng)方案中滲透或者向節(jié)能減排生活方式傾斜。

對(duì)于政府方面，有以下建議：

1.首先控制增量，調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)。

要控制高耗能、高污染行業(yè)過(guò)快增長(zhǎng)，加快淘汰落后生產(chǎn)能力，完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策措施，積極推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，制定促進(jìn)服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施.。政府的有力措施必然會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生影響，學(xué)校將更大力度的推進(jìn)節(jié)能減排意識(shí)。

2.強(qiáng)化污染防治，全面實(shí)施重點(diǎn)工程。

加快實(shí)施十大重點(diǎn)節(jié)能工程。實(shí)施水資源節(jié)約項(xiàng)目。加快水污染治理工程建設(shè)。推動(dòng)燃煤電廠二氧化硫治理。多渠道籌措節(jié)能減排資金。等等措施。

3.創(chuàng)新模式，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)，推進(jìn)資源綜合利用，推進(jìn)垃圾資源化利用，全面推進(jìn)清潔生產(chǎn)。組織編制重點(diǎn)行業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)推進(jìn)計(jì)劃。制定和發(fā)布循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)，利用國(guó)債資金支持一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目。全面推行清潔生產(chǎn)，對(duì)節(jié)能減排目標(biāo)未完成的企業(yè)，加大實(shí)行清潔生產(chǎn)審核的力度，限期實(shí)施清潔生產(chǎn)改造方案。

4.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化節(jié)能減排管理。

政府應(yīng)當(dāng)積極穩(wěn)妥推進(jìn)資源性產(chǎn)品價(jià)格改革，完善有利于節(jié)能減排的財(cái)政政策，實(shí)行有利于節(jié)能減排的稅收政策。調(diào)整《節(jié)能產(chǎn)品政府采購(gòu)清單》，研究試行強(qiáng)制采購(gòu)節(jié)能產(chǎn)品的辦法。拓寬融資渠道，促進(jìn)國(guó)內(nèi)及國(guó)際金融機(jī)構(gòu)資金、外國(guó)政府貸款向節(jié)能減排領(lǐng)域傾斜。

5.加強(qiáng)宣傳，提高全民節(jié)約意識(shí)。

組織好每年一度的全國(guó)節(jié)能宣傳周、全國(guó)城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動(dòng)。把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境理念滲透在各級(jí)各類(lèi)的學(xué)校教育教學(xué)中，從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識(shí)。

(二)加強(qiáng)節(jié)能減排校園文化建設(shè)

健康向上的校園文化對(duì)學(xué)生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性,對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng),拓寬同學(xué)們的視野,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才,具有深遠(yuǎn)意義。校園文化建設(shè)能使學(xué)生道德提升,人格發(fā)展,快樂(lè)生活,有個(gè)人價(jià)值感、責(zé)任感和自尊心。高校需廣泛開(kāi)展節(jié)能減排知識(shí)與政策宣傳教育,通過(guò)新聞出版、廣播影視等大眾媒體,通過(guò)建立社團(tuán)、開(kāi)展知識(shí)講座、表演文藝節(jié)目等形式,宣傳我國(guó)能源、資源、環(huán)境形勢(shì),宣傳節(jié)約資源、建立節(jié)約型社會(huì)的重要意義,宣傳國(guó)家資源節(jié)約法律法規(guī)和方針政策,讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的重要性,弘揚(yáng)先進(jìn)典型,曝光資源浪費(fèi)行為,倡導(dǎo)節(jié)能減排的生活方式,使人人都成為節(jié)能減排的參與者,人人都成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的受益者。

對(duì)于學(xué)校方面，有以下建議： 1.節(jié)水管理措施

對(duì)一些學(xué)校、宿舍用到的水資源要有寫(xiě)明節(jié)約用水的標(biāo)識(shí)，或是要限定一定的用水量，超出或浪費(fèi)的，采取一些懲罰態(tài)度等等。要給學(xué)生加強(qiáng)節(jié)約用水意識(shí)。2．節(jié)電管理措施

在宿舍要拒絕使用違章電器，嚴(yán)禁私接電爐和其他電器。在辦公樓、會(huì)議室等動(dòng)力負(fù)荷應(yīng)使用單獨(dú)開(kāi)關(guān)控制。上述場(chǎng)所用電負(fù)責(zé)人應(yīng)隨時(shí)檢查人離機(jī)停、人走燈滅的節(jié)電情況。管理處各部門(mén)在設(shè)備更新時(shí)，要考慮淘汰耗能高的機(jī)電設(shè)備，努力更換使用節(jié)能科技新產(chǎn)品。

3.防止白色污染措施

在學(xué)校食堂要盡量少用一次性塑料袋，筷子、勺子，提供的餐具也是使用不銹鋼的碗筷，如需要打包的，也要使用可循環(huán)的包裝盒，并加收一定費(fèi)用，這樣就會(huì)讓同學(xué)們自己帶飯盒或是直接去食堂吃飯，在我們學(xué)校的飯?zhí)靡膊扇∵@樣的措施，雖然效果還不是很明顯，但都是在進(jìn)步中。

4.加強(qiáng)綠化措施

在學(xué)校，一些沒(méi)有用到的地方又或是沒(méi)有開(kāi)發(fā)荒廢的地方，學(xué)校要采取一定綠化，避免一些空間性的浪費(fèi)，讓土地可以達(dá)到最大使用量，增強(qiáng)綠化之地。讓校園更加美麗。

(三)加大對(duì)節(jié)能減排的科學(xué)研究

大學(xué)生是擁有豐富科學(xué)知識(shí)的特殊群體。積極致力于能源的循環(huán)利用,大力推廣可再生能源的使用率,研制開(kāi)發(fā)新能源,這都是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。例如,研制性能高的太陽(yáng)能電池板,設(shè)計(jì)更科學(xué)的節(jié)能樓,開(kāi)發(fā)更科學(xué)的污水處理系統(tǒng)等,這將對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有積極意義。

(四)引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)

節(jié)能意識(shí)要增強(qiáng)，并且能落實(shí)到實(shí)踐中去，帶動(dòng)更多的人有節(jié)能意識(shí)，多查找一些節(jié)約能源的資料，學(xué)會(huì)節(jié)能方法和更好的利用資源，低碳生活，保護(hù)環(huán)境，從我做起。

合理消費(fèi)是指在盡量滿(mǎn)足基本的生存發(fā)展需要,盡量避免資源浪費(fèi)的前提下,消耗物質(zhì)財(cái)富而獲得生產(chǎn)生活需要的行為。當(dāng)前,部分大學(xué)生中盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、趕潮消費(fèi)、媚俗消費(fèi)、面子消費(fèi)、超前消費(fèi)等現(xiàn)象非常普遍。正確引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)是其成長(zhǎng)成才的重要保證,是實(shí)現(xiàn)大學(xué)校園節(jié)能減排的重要一環(huán)。大學(xué)生踐行節(jié)能減排的主要方式是與大學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的方方面面。首先,在食堂里拒絕使用一次性筷子、一次性使用的塑料勺子等,每次吃飯時(shí)計(jì)劃好自己要吃的東西,避免浪費(fèi)每一粒糧食;其次,在宿舍及生活中注意節(jié)約每一滴水每一度電,MP3、MP4等在不需要充電時(shí)隨手從插座上拔掉,電腦不用時(shí)要注意關(guān)機(jī),并拔掉電源,六層以下不坐電梯走樓梯,可樂(lè)瓶、廢紙等注意回收,廢電池單獨(dú)分類(lèi)處理;再次,打印東西時(shí)能雙面打印的就雙面打印,校園發(fā)布消息時(shí)盡量在BBS上,去超市買(mǎi)東西時(shí)盡量不用或少用塑料袋,出門(mén)時(shí)能不坐車(chē)的就盡量步行或騎單車(chē)。通過(guò)加強(qiáng)合理消費(fèi)意識(shí)教育和理財(cái)教育,引導(dǎo)學(xué)生克服從眾心理,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,培養(yǎng)正確的審美觀,可以營(yíng)造良好的校園消費(fèi)文化。

八、結(jié)論

通過(guò)對(duì)大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知踐行程度的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生對(duì)大學(xué)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象有很清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)在大學(xué)校園里開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)也認(rèn)為是非常必要的；但是值得注意的是,他們主動(dòng)踐行節(jié)能減排生活方式的卻不多。我們應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)踐行節(jié)能減排的生活方式。大學(xué)生是特殊的社會(huì)群體，我國(guó)每年有數(shù)百萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生走向社會(huì),他們中有相當(dāng)一部分將成為未來(lái)的企業(yè)家和社會(huì)各方面的管理者。大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)和行動(dòng)必然會(huì)輻射到家庭、社區(qū)和廣大企事業(yè)單位,必將潛移默化地影響到我們國(guó)家未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。

對(duì)我院學(xué)生的調(diào)查可知，我院學(xué)生對(duì)環(huán)保和節(jié)能減排意識(shí)較差，節(jié)約意識(shí)薄弱、有部分的人具備節(jié)能減排意識(shí)，且有部分能把節(jié)能意識(shí)落實(shí)到位，但還是有部分人節(jié)能意識(shí)薄弱，認(rèn)為不關(guān)電腦、不關(guān)水龍頭，浪費(fèi)點(diǎn)水、電都不是什么問(wèn)題。然而，當(dāng)今大學(xué)生就應(yīng)該了解到這些問(wèn)題的所在。要知道節(jié)約是美德，節(jié)約是智慧，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是涵養(yǎng)，節(jié)約是責(zé)任。綠化，環(huán)保，節(jié)能減排，從我做起，從身邊的小事做起。

第五篇：“大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知”社會(huì)調(diào)查報(bào)告

“大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知”社會(huì)調(diào)查報(bào)告

前言：當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，在去年加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)戰(zhàn)略調(diào)整，我國(guó)GDP達(dá)到近四十億，居世界第二，但按照我國(guó)目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)仍存在很多問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。能源是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中，人類(lèi)文明的每一次重大進(jìn)步都伴隨著能源的改進(jìn)和更替。能源的開(kāi)發(fā)利用極大地推進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。不合理的利用造成那個(gè)了大量能耗的成倍增長(zhǎng)?！笆晃濉本V要提出了節(jié)能減排，即節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。

一、調(diào)查目的為了能更加深入了解我們學(xué)校的學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的意識(shí)強(qiáng)弱，并且在調(diào)查的結(jié)果中找出并解決一些問(wèn)題和提出建議。

二、調(diào)查對(duì)象

中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院

三、調(diào)查內(nèi)容

對(duì)我們學(xué)校關(guān)于節(jié)能減排的意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)有了初步的了解，為能正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生的節(jié)能意識(shí)、進(jìn)一步采取措施推進(jìn)節(jié)能減排工作提供了客觀依據(jù)。

四、調(diào)查方式

本次調(diào)查活動(dòng)采取問(wèn)卷式、資料法和觀察法進(jìn)行。我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷。我們小組分為三小組，每組兩人，每組各完成任務(wù)20份，本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放60份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷60份。問(wèn)卷共8道題。分別從日常生活、節(jié)能意識(shí)等方面做了相關(guān)問(wèn)卷和調(diào)研分析。之后，我們又查閱了相關(guān)資料，提出自己一些建議。

五、調(diào)查時(shí)間

2012年4月1日至2012年4月10日

六、調(diào)查結(jié)果

我們此次的有關(guān)節(jié)能減排方面的調(diào)查共有60人參與，其中60位接受問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生均為隨機(jī)抽取，避免了調(diào)查結(jié)果的片面性。

問(wèn)題一：離開(kāi)教室時(shí)，你會(huì)怎么做？

這一問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為，有此習(xí)慣并經(jīng)常做的有18人占３０％，有此想法但偶爾做的有２8人占４7％，沒(méi)有關(guān)燈節(jié)電意識(shí)的有１4人，占２3％。由此可知，大部分的大學(xué)生沒(méi)有隨手關(guān)燈節(jié)電的習(xí)慣，只有少部分大學(xué)生有節(jié)電意識(shí)且能夠經(jīng)常做到的。所以在節(jié)能減排節(jié)電方面提高人們的節(jié)電意識(shí)也是必要的。

問(wèn)題二：對(duì)于廢電池你們是怎么處理的？

這一問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為，有把電池扔到廢電池垃圾桶的有15人占25%，有把電池包緊后再扔垃圾桶的有17人占28%，沒(méi)有考慮到污染問(wèn)題直接丟進(jìn)垃圾桶的有28人占47%。由此可知，大部分的大學(xué)生沒(méi)有考慮到廢電池污染問(wèn)題，少部分有這種意識(shí)并且能做到盡量減少一定的污染。

問(wèn)題五：．請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為在日常生活中節(jié)能減排有沒(méi)有必要？

調(diào)查結(jié)果為，其中35%的人認(rèn)為有必要并且很重要，30%的人認(rèn)為一般，不是很重要，還有21%的人認(rèn)為沒(méi)必要，14%的人并不關(guān)心，認(rèn)為和自己沒(méi)關(guān)系。此結(jié)果可以看出只有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為日常生活中的節(jié)能減排是必要的，但半數(shù)的居民并不關(guān)心或真正關(guān)心節(jié)能減排，大部分人認(rèn)為節(jié)能減排與日常生活沒(méi)有太大關(guān)系。

問(wèn)題六： 你常常對(duì)用過(guò)的水進(jìn)行二次利用嗎？

這一問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為，其中20%的人有節(jié)約水的意識(shí)和習(xí)慣，并且能把水二次利用，30%的人有意識(shí)偶爾會(huì)有些行動(dòng)，但不經(jīng)常，其余50%的人就沒(méi)有這種習(xí)慣和意識(shí)比較薄弱。由此看出，我們大學(xué)生 節(jié)約用水意識(shí)不夠堅(jiān)定，并且沒(méi)有把意識(shí)落實(shí)到實(shí)際的行為上。問(wèn)題七：你認(rèn)為節(jié)能減排與誰(shuí)的關(guān)系最密切?

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示有45%的人認(rèn)為節(jié)能減排是政府的事與他們無(wú)關(guān)，有31%的人認(rèn)為節(jié)能減排是與每個(gè)人相關(guān)的，24%的人認(rèn)為是企業(yè)的事，與個(gè)人無(wú)關(guān)。大部分人認(rèn)為節(jié)能減排是政府與企業(yè)的事與個(gè)人無(wú)關(guān)，由此可知我們對(duì)節(jié)能減排仍不太了解，認(rèn)為市政府的政策與個(gè)人無(wú)關(guān)。

問(wèn)題八：你在生活中有沒(méi)有將垃圾分類(lèi)處理?

僅10的人有將垃圾分類(lèi)處理的習(xí)慣，49%的人偶爾會(huì)這樣做，41%的人從來(lái)都沒(méi)有過(guò)。垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，將垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理可以有效提高其利用率。調(diào)查發(fā)現(xiàn)結(jié)果，有必要加強(qiáng)大學(xué)生垃圾處理意識(shí)的培養(yǎng)。

結(jié)論：由本次調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果可知，我校大學(xué)生具備一定的節(jié)能減排意識(shí)，有少數(shù)學(xué)生能把節(jié)能意識(shí)落實(shí)到位，但有部分人存在認(rèn)識(shí)不充分，缺少實(shí)際行動(dòng)等問(wèn)題。

七、對(duì)節(jié)能減排采取的一些的措施

政府方面

首先控制增量，調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)。

要控制高耗能、高污染行業(yè)過(guò)快增長(zhǎng)，加快淘汰落后生產(chǎn)能力，完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策措施，積極推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，制定促進(jìn)服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施.。政府的有力措施必然會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生影響，學(xué)校將更大力度的推進(jìn)節(jié)能減排意識(shí)。

強(qiáng)化污染防治，全面實(shí)施重點(diǎn)工程。

加快實(shí)施十大重點(diǎn)節(jié)能工程。實(shí)施水資源節(jié)約項(xiàng)目。加快水污染治理工程建設(shè)。推動(dòng)燃煤電廠二氧化硫治理。多渠道籌措節(jié)能減排資金。等等措施。

創(chuàng)新模式，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)，推進(jìn)資源綜合利用，推進(jìn)垃圾資源化利用，全面推進(jìn)清潔生產(chǎn)。組織編制重點(diǎn)行業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)推進(jìn)計(jì)劃。制定和發(fā)布循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)，利用國(guó)債資金支持一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目。全面推行清潔生產(chǎn)，對(duì)節(jié)能減排目標(biāo)未完成的企業(yè)，加大實(shí)行清潔生產(chǎn)審核的力度，限期實(shí)施清潔生產(chǎn)改造方案。

夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化節(jié)能減排管理。

政府應(yīng)當(dāng)積極穩(wěn)妥推進(jìn)資源性產(chǎn)品價(jià)格改革，完善有利于節(jié)能減排的財(cái)政政策，實(shí)行有利于節(jié)能減排的稅收政策。調(diào)整《節(jié)能產(chǎn)品政府采購(gòu)清單》，研究試行強(qiáng)制采購(gòu)節(jié)能產(chǎn)品的辦法。拓寬融資渠道，促進(jìn)國(guó)內(nèi)及國(guó)際金融機(jī)構(gòu)資金、外國(guó)政府貸款向節(jié)能減排領(lǐng)域傾斜。加強(qiáng)宣傳，提高全民節(jié)約意識(shí)。

組織好每年一度的全國(guó)節(jié)能宣傳周、全國(guó)城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動(dòng)。把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境理念滲透在各級(jí)各類(lèi)的學(xué)校教育教學(xué)中，從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識(shí)。

學(xué)校方面

節(jié)水管理措施

對(duì)一些學(xué)校、宿舍用到的水資源要有寫(xiě)明節(jié)約用水的標(biāo)識(shí)，或是要限定一定的用水量，超出或浪費(fèi)的，采取一些懲罰態(tài)度等等。要給學(xué)生加強(qiáng)節(jié)約用水意識(shí)。

節(jié)電管理措施

在宿舍要拒絕使用違章電器，嚴(yán)禁私接電爐和其他電器。在辦公樓、會(huì)議室等動(dòng)力負(fù)荷應(yīng)使用單獨(dú)開(kāi)關(guān)控制。上述場(chǎng)所用電負(fù)責(zé)人應(yīng)隨時(shí)檢查人離機(jī)停、人走燈滅的節(jié)電情況。管理處各部門(mén)在設(shè)備更新時(shí)，要考慮淘汰耗能高的機(jī)電設(shè)備，努力更換使用節(jié)能科技新產(chǎn)品。

防止白色污染措施

在學(xué)校食堂要盡量少用一次性塑料袋，筷子、勺子，提供的餐具也是使用不銹鋼的碗筷，如需要打包的，也要使用可循環(huán)的包裝盒，并加收一定費(fèi)用，這樣就會(huì)讓同學(xué)們自己帶飯盒或是直接去食堂吃飯，在我們學(xué)校的飯?zhí)靡膊扇∵@樣的措施，雖然效果還不是很明顯，但都是在進(jìn)步中。

加強(qiáng)綠化措施

在學(xué)校，一些沒(méi)有用到的地方又或是沒(méi)有開(kāi)發(fā)荒廢的地方，學(xué)校要采取一定綠化，避免一些空間性的浪費(fèi)，讓土地可以達(dá)到最大使用量，增強(qiáng)綠化之地。讓校園更加美麗。個(gè)人方面

節(jié)能意識(shí)要增強(qiáng)，并且能落實(shí)到實(shí)踐中去，帶動(dòng)更多的人有節(jié)能意識(shí)，多查找一些節(jié)約能源的資料，學(xué)會(huì)節(jié)能方法和更好的利用資源，低碳生活，保護(hù)環(huán)境，從我做起。八：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次調(diào)查，我們知道了如今我們學(xué)校的大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)不夠，缺乏行動(dòng)，并且不關(guān)心或是很少了解關(guān)于環(huán)保、節(jié)能方面的知識(shí)，所以我們要從今天起要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣從自身做起，提倡節(jié)能減排意識(shí)，并讓其他同學(xué)也有這種意識(shí)。