第一篇：美音無限音樂藝術(shù)傳播公司簡介

美音無限音樂藝術(shù)傳播公司簡介

美音無限音樂藝術(shù)傳播公司是一家從事各類綜合性專業(yè)文化演出團體。近年來活躍在文化藝術(shù)經(jīng)濟市場，致力于專業(yè)音樂文化傳播事業(yè)，把器樂演出，推廣及教育譽為己任，是一個集策劃、組織、服務為一體的高端品牌。

公司服務內(nèi)容涵蓋大型慶典文藝演出活動、浪漫婚慶禮儀策劃、藝術(shù)教育、音樂推廣、各種會議、展覽、晚會、年會、企業(yè)內(nèi)訓和演出藝術(shù)指導等領(lǐng)域。

追求凝萃光華，專注鑄就品牌！

美音無限多年以來遵循“品質(zhì)追求卓越，服務精益求精”的企業(yè)精神，把“高端演出品質(zhì)”作為生命線，結(jié)合市場及客戶需求，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，注重演出內(nèi)容的貼切性、藝術(shù)性、專業(yè)性、創(chuàng)新性、多樣性、時尚性和娛樂性，為北京地區(qū)的文化發(fā)展以及中國現(xiàn)代文化傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展探索新路，著力打造專屬音樂，力推創(chuàng)新精品，踐行了“專業(yè)、誠信、貼心、務實”的服務宗旨，把最高的藝術(shù)品德、最優(yōu)的藝術(shù)質(zhì)量、最美的藝術(shù)形象，最好的優(yōu)質(zhì)服務提供給廣大觀眾和客戶。

公司擁有以“美音無限時尚樂團”為核心的專業(yè)而優(yōu)秀的演出隊伍。采用多樣化綜合性團隊運作模式，廣納專業(yè)人才，攜手當今知名流行團體與個人藝術(shù)精英，專業(yè)策劃、作風嚴謹、執(zhí)行有力，推陳出新，以精準的音樂性與創(chuàng)新性，把悠遠的古典音樂和華貴的現(xiàn)代文明有機結(jié)合起來，通過室內(nèi)樂演出、普及講座、互動教學坊等，為無數(shù)觀眾帶來了精彩紛呈的藝術(shù)節(jié)目，讓觀眾從不同層面感受到了高雅藝術(shù)的魅力，受到了業(yè)界和觀眾的極高贊譽。娛樂溝通世界，傳播時尚主流。

雮下聚集“水晶樂坊”、“時尚民樂團”、“西洋樂組合”等多支專業(yè)演出隊伍是美音無限的一大特色。這些畢業(yè)于國內(nèi)各著名藝術(shù)院校的優(yōu)秀女孩們熱愛美音事業(yè)，外在青春亮麗，藝術(shù)功底深厚，她們以眩目的演奏技巧，絢麗的舞臺風姿，完全演繹了奢華與浪漫、唯美與飄逸，純凈而端莊，高貴而典雅，把音樂中的浪漫激情與美妙展現(xiàn)的淋漓盡致，進而把美音無限的音樂藝術(shù)傳播事業(yè)推向了一個新高峰。

展望未來，我們相信：憑借深厚的音樂制作實力和吸引新的音樂精英的加入，我們能夠繼續(xù)得到廣大觀眾的的垂青！

我們堅持把忠心獻給事業(yè)，把誠心獻給客戶，把信心留給自己，打造中國最具音樂品牌的文化傳播公司！

我們永不會停歇，因為下一個輝煌等著我們?nèi)?chuàng)造！

第二篇：視美公司簡介智慧溝通傳播

鄭州視美文化傳播

鄭州視美文化傳播是一家集品牌創(chuàng)意策略、企業(yè)形象整合、商業(yè)設(shè)計印刷、影視動畫制作、媒體代理發(fā)布、廣告策劃執(zhí)行、公關(guān)服務推廣為一體的全方位、多功能、綜合性的智業(yè)公司。

視美文化傳播立足本土多年，汲取中原豐厚的文化資養(yǎng)。不斷成長、不斷完善、不斷豐滿。光陰磨礪，愈久彌香，公司憑借歷練出的實戰(zhàn)經(jīng)驗服務于鄭州市政府、中國郵政、河南移動、建設(shè)銀行河南分行、糧食批發(fā)市場、鄭州會展中心等眾多知名企事業(yè)單位。秉承“慧·溝通智·傳播”的工作方法和“作為客戶的戰(zhàn)略合作伙伴”的服務理念?？蛻粢环滞度?，我們十分努力，爭取百分效果。

我們深信——“品牌創(chuàng)造價值，形象產(chǎn)生力量”，我們以熱情、專注、高效、負責的精神和態(tài)度為客戶提供專業(yè)的品牌形象設(shè)計服務。出色的創(chuàng)意表現(xiàn)、優(yōu)秀的團隊組合、專業(yè)的設(shè)計印刷，公司屢獲殊榮：多年來分別獲得了河南省優(yōu)秀廣告作品評選一等獎，精神文明公益廣告一等獎；首屆全國企業(yè)徽標藝術(shù)大賽全國優(yōu)秀設(shè)計機構(gòu)獎；河南之星平面廣告獎金、銀獎，中南星包裝類銀獎等。部分設(shè)計作品收錄于廣告年鑒、地產(chǎn)年鑒等，業(yè)界好評如潮。

公司現(xiàn)擁有辦公面積一千多平方米，主要員工百余人，其中創(chuàng)意設(shè)計團隊三四十人，是目前河南省最有實力的綜合性廣告設(shè)計公司之一。

公司總經(jīng)理湯小劍，資深廣告人，中國人民大學MBA，2003年榮獲中廣協(xié)“中國當代杰出廣告人”稱號，入選《廣告人·中國》。

公司地址：中國·鄭州農(nóng)業(yè)路東16號省匯中心B座8層

公司電話：0371-65970374 65975456 65922221 65973161 65993311 65996744 65996694 公司傳真：0371-65993322

E-mail：

網(wǎng)址：http://

第三篇：長沙艾美雅藝術(shù)涂料公司簡介

長沙艾美雅藝術(shù)涂料裝飾材料有限公司是國內(nèi)原創(chuàng)高端藝術(shù)涂料整體營運商，服務范圍有藝術(shù)涂料原材料銷售，產(chǎn)品研發(fā)，高端藝術(shù)涂料工藝培訓，品牌合作加盟，工程施工。旨在不斷提升產(chǎn)品品質(zhì)和專業(yè)技能，我們堅持“有尊嚴，出精品，全部采用地道純熟的歐式漆藝施工技法，長期活躍在別墅，酒店，會館等高檔住宅的施工一線。

環(huán)保，健康，安全一直是我們的承諾!因此，公司的產(chǎn)品均為水性，現(xiàn)在這種既環(huán)保，無毒，又具個性的藝術(shù)涂料廣泛被國內(nèi)高檔建筑裝飾項目所青睞。尊貴，典雅，時尚一直是我們的追求!至此，公司依托歐、美領(lǐng)先的藝術(shù)涂料和技術(shù)，不斷創(chuàng)新，其產(chǎn)品效果不論在創(chuàng)造性，藝術(shù)性，環(huán)保性，經(jīng)濟性都對引領(lǐng)中國居住環(huán)境時尚潮流做出了卓越的貢獻，不斷提升國人的居住環(huán)境。我們以靈活開放的服務歡迎客戶來樣復制，也誠意與廣大設(shè)計師，裝飾公司合作，共創(chuàng)佳績。

本公司主要產(chǎn)品：魯本斯藝術(shù)涂料、威尼斯藝術(shù)涂料、金屬做舊、仿大理石、肌理藝術(shù)涂料、質(zhì)感藝術(shù)涂料、藝術(shù)壁紙、水彩藝術(shù)效果、抽象藝術(shù)效果、復古藝術(shù)效果等內(nèi)外墻藝術(shù)涂料工程。

我們服務的項目：國際知名，國家重點項目

酒店

別墅，精裝公寓

商務會所

展覽，展廳

餐飲，娛樂場所

體驗館

高檔地產(chǎn)售樓處

品牌旗艦店，連鎖店

5A級寫字樓，政府及大型辦公空間

大型，高端購物中心

公共建筑，旅游景觀

第四篇：云南五色土寶藝術(shù)文化傳播有限公司簡介

云南五色土寶藝術(shù)文化傳播有限公司 簡介

一、公司概況

云南五色土寶藝術(shù)文化傳播有限公司成立于2011年，是集建水紫陶產(chǎn)品創(chuàng)作、設(shè)計、生產(chǎn)、推廣、銷售、文化傳播于一體的歷史文化產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，至2012 年，公司綜合實力居云南建水紫陶文化產(chǎn)業(yè)前列。因建水紫陶取材于建水特有的紅、黃、青、紫、白五色陶土制作成型，故公司取名為：“五色土寶”。五色土寶善用陶土詮釋東方美學，集以眾多陶藝大師與能工巧匠代代相傳，致力于還原陶藝產(chǎn)品實用形象，并在藝術(shù)與生活之間尋找到合理的平衡。五色土寶旗下五大產(chǎn)品體系：茶器、香器、花器、食器、藝術(shù)品，無一不在設(shè)計上表達出一種超越豪華奢侈的簡潔，倡導質(zhì)樸優(yōu)雅的生活格調(diào)。五色土寶集創(chuàng)作、設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、建水陶文化傳播為一體的商業(yè)模式，保證其產(chǎn)品及品牌的生命力。通過商鋪和網(wǎng)絡(luò)與顧客保持交流，忠實地表達五色土寶的品牌精神，時時關(guān)心藝術(shù)，刻刻關(guān)注生活。

五色土寶自成立以來，在云南省政府文化主管部門、行業(yè)協(xié)會等熱心指導下，在業(yè)界同仁、客戶和合作伙伴們的大力支持下，五色土寶始終堅持“文化鑄造精品，思想塑造品牌”的經(jīng)營理念，遵循“市場定位差異化、產(chǎn)品開發(fā)個性化、文化傳播使命化”的營銷戰(zhàn)略，致力于文化產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)文化化的探索，對建水紫陶系列產(chǎn)品賦予人文精神、文化思想內(nèi)涵，突破鑒賞的時空界限，開創(chuàng)了融使用價值、文化藝術(shù)欣賞、高雅收藏等于一體的多元化產(chǎn)品服務格局，為客戶創(chuàng)造最大的品牌價值，精制款式各異、風格獨特的產(chǎn)品。

一直以來，五色土寶不斷完善自身的管理機制，著力提升服務價值和品牌價值。公司投資逾500萬元建立了建水紫陶創(chuàng)作、設(shè)計、生產(chǎn)、推廣、銷售的團隊和平臺，傳承云南建水紫陶產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)制作工藝流程與歷史文化，完善云南建水紫陶產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條，抒寫中國陶文化產(chǎn)業(yè)新的篇章。目前，五色土寶在昆明有3家直營店，2家加盟店，10多家專柜，建水紫陶產(chǎn)品已經(jīng)暢銷全國各地、進入國際市場。

二、公司歷程

公司董事長王洪波，云南建水人，2000年成立建水洪波通訊公司，業(yè)務涵蓋批發(fā)、零售手機、電話機及通信配件等；2005年成立洪波廣告發(fā)展有限公司，以平面設(shè)計；企業(yè) VI系統(tǒng)；企業(yè)形象文化；大型戶內(nèi)外、單立柱、跨街戶外廣告；電腦數(shù)碼噴繪；園林綠化、等工程設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁廣告發(fā)布等系統(tǒng)工程設(shè)計制作為主的綜合性廣告公司；2007注冊紅河州臨安印象文化傳播發(fā)展有限公司，建水臨安印象KTV娛樂會所；2011年，成立云南五色土寶藝術(shù)文化傳播有限公司，勵志弘揚和傳承傳統(tǒng)民間手工藝，宣傳紫陶文化為宗旨，再現(xiàn)藝術(shù)文化的新潮，在傳承中以推動本土文化和當代藝術(shù)為己任，強力打造五色土寶建水紫陶文化產(chǎn)業(yè)基地。目前，公司的業(yè)務網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋全國。

三、公司理念

1、經(jīng)營哲學：努力實現(xiàn)思想、文化和產(chǎn)品相結(jié)合的無限價值。

2、經(jīng)營理念：文化鑄造精品，思想塑造品牌。

3、使命：成為中國頂尖水準的文化產(chǎn)業(yè)實體。

4、價 值 觀：創(chuàng)新與服務是公司生存之源。

5、人 才 觀：有品牌員工，就有品牌企業(yè)。

6、服 務 觀：質(zhì)量為先，誠信為本，互惠互利，共同發(fā)展。

7、企業(yè)口號：用心靈來思考，用思想去創(chuàng)造。

8、廣 告 語：五色天承，傳世土寶，承載歷史，陶行天下！

四、公司榮譽

1、有自主知識產(chǎn)權(quán)，集創(chuàng)作、設(shè)計、生產(chǎn)、營銷和品牌運作于一體的業(yè)內(nèi)知名企業(yè)

2、第五屆昆明泛亞民間工藝品博覽會2012年“工美杯”銀獎

3、第五屆昆明泛亞民間工藝品博覽會2012年“工美杯”優(yōu)秀獎

4、第五屆昆明泛亞民間工藝品博覽會“優(yōu)秀展位獎”

5、云南建水紫陶協(xié)會 理事單位

6、云南省建水紫陶研究會 理事單位

6、云南省工藝禮品行業(yè)協(xié)會副會長單位五、五大優(yōu)勢

1、資源優(yōu)勢：掌控云南絕大部分高端紫陶資源，原料供應充足、優(yōu)質(zhì)；

2、品牌優(yōu)勢：1953年與江蘇宜興陶、廣西欽州陶、四川榮昌陶并列“中國四大名陶”；

3、文化優(yōu)勢：產(chǎn)生于清代，始于道光年間，文化內(nèi)蘊深厚；

4、價值優(yōu)勢：將傳統(tǒng)的書畫藝術(shù)運用于紫陶上，使其既有實用價值，又有審美價值；

5、加工優(yōu)勢：古老而傳統(tǒng)的民間純手工制作工藝。

第五篇：初中音樂課堂教學案例音美組

初中音樂課堂教學案例

一、案例背景

在之前實習教學工作中,我在初一年級的音樂課。根據(jù)教學計劃安排，那節(jié)課是讓同學們學唱歌曲《青春舞曲》(第一課時)。就在學唱樂譜時，發(fā)生了一件“意外”事件,就是這件事情至今讓我記憶猶新。

二、情景描述

那天是我上初一260班的第一節(jié)課，上課前我進行了認真的備課，并做了精美的課件，心想這節(jié)課學生一定會喜歡，應該能圓滿完成教學任務。鈴聲一響，我自信地走進了教室，隨著組織教學、師生問好常規(guī)課堂行為的結(jié)束，我們進入了導入學唱新歌《青春舞曲》的環(huán)節(jié)。我作了如下地導入：首先我在大屏幕上播放一段維吾爾族的舞蹈，同學們馬上就說出這是維吾爾族的舞蹈。然后，我讓學生說了一些他們所了解的民族舞蹈，學生回答的也豐富多彩：西藏舞、傣族舞、壯族、蒙古族等。接著，我對學生做了如下提問：“根據(jù)大家自己所了解掌握的知識，大家說說看為什么維吾爾族的舞蹈從動作音樂表達上有如此大的不同呢？”學生都紛紛說了自己的一些想法，最后我概括的作了一下結(jié)論：不管音樂還是舞蹈它們的起源都離不開勞動······維吾爾族不僅是一個能歌善舞的民族而且是一個非常勤勞的民族。

根據(jù)自己個人的教學經(jīng)驗，從學生的眼神中我可以得知，他們這時很想去感受一下維吾爾族的音樂，于是我說：“下面我們就來欣賞一首維吾爾族的歌曲?！痹跉g快地歌聲中學生情不自禁地做著律動，很認真的聽完了一遍。然后，我們又一起學唱了歌曲。接著，我說讓我們試著唱一唱樂譜，我給大家伴奏，就在大家唱的高興時，忽然聽到教室前面的一個角落冒出一句“不和諧的聲音”。

隨之，教室里爆發(fā)出了一陣哄笑聲。我一聽這腔調(diào)就知道是巖同學耍的“洋相”了。說起來有趣，這位同學在課余時，經(jīng)常在走廊上播放手機音樂并大聲唱歌，并以此為傲。他的家庭條件比較普通，整天穿著比較臟的衣服，行為習慣也不是很好，所以同學們都有點看不起他，我從同學們的哄笑聲中感受到同學們在嘲笑他。

就在這一剎那，我想了許多關(guān)于如果處理這種突發(fā)事件的方法，如果不制止他這種行為繼續(xù)讓他搗亂那么會影響課堂紀律。如果像以前一樣，對于違反了課堂常規(guī)的同學進行嚴厲批評，那么原本輕松的課堂氣氛就會變的很不愉快了。

正當我打算先停下來，插點有氣氛的話題的時候，我把目光投向了巖同學，我發(fā)現(xiàn)他低下了頭，還用音樂課本擋住了自己的臉在等待“挨批”。我的心被觸動了。在剎那間把他的行為再反思了一下：這一行為到底有沒有閃光點？“新課標”理念告訴我們應該“鼓勵創(chuàng)造”。從專業(yè)的角度來講可能他是屬于“亂來”，但至少這也是他的一個過人之處，我何不借機來鼓勵其他學生進行即興創(chuàng)作呢？“新課標”理念告訴我們，不能撲滅他本能的“創(chuàng)造火花”，更不能歧視他行為上的偏差。相反，我要利用好這次難得的機會，挖掘?qū)W生音樂創(chuàng)作潛能的開發(fā)，于是，我心平氣合的對巖同學說：“剛才，我們被你突然的“襲擊”嚇了一

跳，這是你的不對了，但我覺得你唱的歌很優(yōu)美別具一格，否則，同學們怎么會被你逗笑了呢。你能再為同學們唱一遍嗎？“他很羞澀得站了起來，又唱了一遍，并且唱的認真富有感情，教室里一下子爆發(fā)出了熱烈的掌聲。

我慶幸自己沒有一棒子將其“打死”，我笑著對大家說：“你們不要小看巖同學，你們可知道很多好得歌曲也是這樣哼唱出來得，但要唱得好聽，也有一定得困難。不信你們也來試著哼唱一下。經(jīng)過同學們得哼唱嘗試，我讓一些同學進行展示，看哪位同學唱得好聽。這時，課堂氣氛一下子非?；钴S起來，同學們都爭先恐后地要求試唱，巖同學也更加有了興致，積極參與到了表演地行列。結(jié)果可謂豐富多彩，有情緒比較歡快的，有情緒比較抒情的，這些都充分展示了同學們多彩的個性和豐富創(chuàng)造力。

我及時地對每一位同學進行了鼓勵。讓他們能體驗到創(chuàng)作中地樂趣，體會到創(chuàng)作并不是可望而不可及地。這時，同學們沉浸在輕松，愉快地氣氛中，我看著他們自信和喜悅地臉龐，看到他們體驗到得成功與快樂，我知道他們創(chuàng)造思維的大門正在被悄悄開啟！

最后，我對學生的表現(xiàn)進行了鼓勵：多數(shù)同學能把電視經(jīng)常播放的音樂和剛才同學所唱的旋律哼唱出來，這說明同學都有一對靈敏的耳朵，只要同學多聽、多比較、多動腦，相信同學會唱出更動聽的歌曲。在《青春舞曲》的歌聲中愉快而順利地結(jié)束了本課

三、分析與思考

蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！币魳方o人的想象插上高飛的翅膀，使人的創(chuàng)造性、創(chuàng)新思維潛能力得到開發(fā)。作為“新課標”下的音樂教師，應該在音樂教學中善于創(chuàng)新、善于發(fā)掘、善于鼓勵、學會欣賞。

本案例中，一個調(diào)皮的學生觸動了我對音樂教學的思考，并以此為契機，鼓勵學生大膽進行哼唱，這樣的機會其實是非常多的，但這種時機往往也稍縱即逝，所以教師要及時抓住這種時機。因此，音樂教師必須要成為音樂課堂中的“有心人”擦亮眼睛，在教學中尋找和捕捉有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的有利時機。

我通過對本案例的反思，覺得以下幾點對我啟發(fā)很大：

1、營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。

教師在課堂上應時刻關(guān)注學生學習的情緒變化，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語或技巧營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。使學生在積極的情緒下，最大限度的獲取知識。

2、正確看待學生的鬧，鼓勵學生的創(chuàng)造。

本案例中,該同學表面上隨意“瞎唱”，其實是他內(nèi)心真情的自然流出，表現(xiàn)了他本能的創(chuàng)作興趣。我們不能隨意地將本能的創(chuàng)作興趣扼殺在搖籃之中。

3、創(chuàng)新教學應從學生音樂創(chuàng)造天性和實際經(jīng)驗出發(fā)，循序漸進。

音樂可以不依賴譜而存在，音樂才是生來就有的。對于他們來說，哼唱比寫譜容易得多。如果要求缺乏感性經(jīng)驗的創(chuàng)作，勢必會扼殺他們的創(chuàng)作興趣，影響教學的實效性。本案例中，從學生出發(fā)，根據(jù)學生實際的識譜經(jīng)驗，從感性到理性，先讓學生哼唱，再引向?qū)Ρ葘W習，較好的落實了“雙基”教學。從整個教學過程來看，從一個學生到每個成功的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂創(chuàng)作能力、音樂感受能力、音樂表現(xiàn)能力的特殊性。

4、開放教學過程，實施生成教學。

課堂教學永遠都不是一成不變的，每位教師在課前都不可能完全預測課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)事件。這就需要我們教師們有迅速捕捉到學生輸出的各種信息，隨時反思，隨機應變,這種能力。傳統(tǒng)教學以教學過程的“程序化”。課改倡導“開放教學”，倡導實施“生成教學”。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧保恢皇侵覍嵉膶嵤┱n前所制定的計劃，而是根據(jù)實際需要，隨時對教學目標、教學內(nèi)容及教學策略進行調(diào)整，使教學過程有明顯的變化，有所提高。

5、教師要學會寬容、學會欣賞學生。

成長中的學生難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要不是原則性的錯誤，寬容、諒解、用巧妙的方法加以化解與引導，用鼓勵的方式激勵學生發(fā)現(xiàn)錯誤，案例中委婉地指出了他的錯誤，因此，他能非常樂意的接受。同時，教師把他的閃光點放大，引導其他學生像他一樣來進行編唱，從而使他獲得了自信，欣賞換成了指責、批評，我想我們都將會看到另一種情景：他肯定會有逆反，對課失去興趣。

四、小結(jié)

課堂上也許什么樣的事情都會發(fā)生，對于發(fā)生的事情，由于每一個人有每一個人的想法，采取的手段和方法也會有所不同，對于這樣的事情如何解決更好，也希望與大家共同切磋。通過這個案例，也希望各位同仁能夠從中可以吸取一點經(jīng)驗和教訓，在今后的教學中改進自己的教學手段和方法，及時抓住教學契機，有針對性的展開教學，共同致力于音樂課堂教學，把音樂課堂教學推向一個新的階段！