第一篇：12·1世界艾滋病日宣傳第十四周?chē)?guó)旗下講話

??珍愛(ài)生命，安全第一 教師代表演講??國(guó)旗下講話——端午節(jié)的由來(lái)??《享受讀書(shū)的快樂(lè)》 國(guó)旗下講話??第十五國(guó)旗下講話－《讓我們?cè)谔魬?zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中強(qiáng)大起...??弘揚(yáng)民族精神 做個(gè)了不起的中國(guó)人 國(guó)旗下講話??為精彩的生命奮力拼搏 教師代表演講 文 章來(lái)源免費(fèi) 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網(wǎng)

遏制艾滋 人人有責(zé)

12月1日

為什么艾滋病會(huì)受到全世界如此高度的重視呢？因?yàn)榘滩∈侨祟?lèi)近代醫(yī)學(xué)史上最使人恐懼的一種疾病，艾滋病的醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”，它是由人類(lèi)免疫缺陷病毒引起的。艾滋病病毒侵入人體后破壞人體的免疫功能，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。號(hào)稱(chēng)“超級(jí)癌癥”和“世紀(jì)殺手”的艾滋病，傳播快，死亡率高，目前在國(guó)際醫(yī)學(xué)界還沒(méi)有治愈的藥物和方法。

艾滋病毒的感染途徑主要有三條：血液途徑傳播，性途徑傳播，和母嬰途徑傳播。因此，艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預(yù)防。但是，目前艾滋病傳播與流行的條件依然存在，甚至有所加劇。人們性觀念已經(jīng)發(fā)生較明顯的變化；吸毒人群增加，且靜脈吸毒的比例逐漸增高；預(yù)防艾滋病知識(shí)普遍缺乏，等等。因此，要有效的預(yù)防和控制艾滋病，就必須從青少年時(shí)期接受有關(guān)艾滋病預(yù)防基本知識(shí)的教育，了解艾滋病的危險(xiǎn)是確實(shí)存在的，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的觀念，警惕艾滋病的發(fā)生。

作為一個(gè)青少年，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：艾滋病的傳播沒(méi)有國(guó)界，我國(guó)是世界上的人口大國(guó)，是國(guó)際社會(huì)的一員，有責(zé)任和世界各國(guó)攜手共同努力控制艾滋病的蔓延；學(xué)習(xí)預(yù)防艾滋病的知識(shí)，不僅使青少年能及時(shí)了解與掌握預(yù)防艾滋病的知識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病侵襲的能力；更重要的是培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感、使命感。青少年是社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)，是全社會(huì)預(yù)防艾滋病的主力軍。青少年參與預(yù)防艾滋病的活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，不僅是為了青少年自己的生存與健康，而且是為了全社會(huì)、全人類(lèi)的發(fā)展。青少年有責(zé)任成為抵御艾滋病在二十一世紀(jì)猖獗流行的最有生氣的社會(huì)力量。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，在宣傳和預(yù)防艾滋病的運(yùn)動(dòng)中獻(xiàn)出自己的力量，遏制艾滋，人人有責(zé)！

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第二篇：世界艾滋病日 國(guó)旗下講話

國(guó)旗下講話

第十五周老師們，同學(xué)們：

大家好！

今天我講話的題目是：《預(yù)防艾滋病，人人有責(zé)》

大家好！12月1日是一個(gè)特殊的紀(jì)念日——世界艾滋病日。艾滋病是目前危害人類(lèi)最嚴(yán)重的疾病，自1981年世界發(fā)現(xiàn)首例艾滋病感染者后，短短20余年，艾滋病的陰影就籠罩了世界的每個(gè)角落，全球每天有近15000人飽受艾滋病的折磨。

艾滋病的全稱(chēng)是獲得性免疫缺陷綜合癥，是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。人體處于正常狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)免疫系統(tǒng)對(duì)起著“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但是一旦受艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御功能減退，病原體及微生物就會(huì)乘機(jī)經(jīng)過(guò)血液及破損傷口長(zhǎng)驅(qū)直入，危害身體健康。

艾滋病是一種可怕的病，一旦感染，我們目前的醫(yī)療水平是無(wú)藥可救的，但是只要我們潔身自好，科學(xué)預(yù)防，是完全可以避免患上艾滋病的，作為學(xué)生我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)，不和他人共用牙刷、不扎耳洞，不和別人共用針頭和注射器，不到?jīng)]消毒不規(guī)范無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的醫(yī)療機(jī)構(gòu)和診所拔牙治牙。同時(shí)我們也要知道一般性的接觸，比如握手，共同進(jìn)餐，共用學(xué)習(xí)用品，共用電話，打噴嚏、咳嗽，蚊蟲(chóng)叮咬，游泳等不會(huì)感染艾滋病。

同時(shí)我們也要知道，雖然艾滋病是我們的敵人，但艾滋病感染者和病人依然是我們的朋友。我們要關(guān)懷、理解艾滋病人，用我們的愛(ài)心去融化那此孤獨(dú)冰冷的心靈，激勵(lì)他們戰(zhàn)勝病魔，笑對(duì)人生，讓我們獻(xiàn)出一份真心，裝點(diǎn)一個(gè)相互理解、尊重、支持和關(guān)愛(ài)的美麗新世界。

我的講話到此結(jié)束。謝謝！

第三篇：第十四周?chē)?guó)旗下講話

共享同一片藍(lán)天

--國(guó)際殘疾人日國(guó)旗下講話

老師們、同學(xué)們：

早上好！

12月3日即將到來(lái)，希望大家能記住這個(gè)日子，因?yàn)樗恰皣?guó)際殘疾人日”?！吨腥A人民共和國(guó)殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：“每年五月的第三個(gè)星期日，為我國(guó)的助殘日。”今年的5月17日，是我國(guó)第十九個(gè)助殘日，這是一個(gè)有愛(ài)心有良知的人不會(huì)忘記的日子，是社會(huì)所有殘疾人都期盼的幸福快樂(lè)的日子。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到這陽(yáng)光明媚的春天，有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨困境??而一年前的汶川大地震，又將很多孩子變?yōu)樾枰喴未健⑿枰x肢支撐的殘疾人。他們同樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的人才。

同學(xué)們，你們還記得有一年的春節(jié)晚會(huì)上那動(dòng)人的舞蹈--《千手觀音》嗎？看完這個(gè)精彩的節(jié)目，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來(lái)的?！肚钟^音》這個(gè)節(jié)目，整齊度是非常難的，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè)，來(lái)練習(xí)音樂(lè)的旋律和身體的韻律，??在這個(gè)表演的背后，她們不知付出了多少努力，付出了多少汗水與辛酸！她們對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，她們自強(qiáng)不息的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

同學(xué)們，比起殘疾人，我們有多么幸福！我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，能夠翩翩起舞，還能在美麗的校園里讀書(shū)、活動(dòng)??可是，在我們身邊的那些殘疾人可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容；永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲；甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)力。他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷著我們難以想象的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，不僅為社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，而且實(shí)現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價(jià)值。

殘疾人是社會(huì)平等的一員。因此我們應(yīng)該尊重每一位殘疾人。但殘疾人由于自身功能障礙，社會(huì)上還有一部分人對(duì)殘疾人歧視、偏見(jiàn)，使他們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中遇到許多困難，或受到侵害，使他們成為一個(gè)特殊困難的群體，成為一個(gè)需要關(guān)心和幫助的弱勢(shì)群體。

當(dāng)我們每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階；當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí)，他們卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。面對(duì)命運(yùn)的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。

同學(xué)們，你們?cè)敢馍斐鲭p手幫助他們嗎?你愿意用你的愛(ài)去溫暖他們嗎?有時(shí)候，一個(gè)小小的善意的舉動(dòng)就可以改變一個(gè)人所遭遇的窘境。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦，愛(ài)護(hù)他們的專(zhuān)用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在助殘日那天，而是在今后的每一天。讓我們給他們更多關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們與我們共享同一片藍(lán)天。

謝謝大家！

第四篇：第十四周?chē)?guó)旗下講話

第十四周?chē)?guó)旗下講話

學(xué)會(huì)感恩

老師、同學(xué)們： 大家上午好！

每年的11月份第四個(gè)周四是感恩節(jié)，2012年趕在11月22日。

同學(xué)們，你們要學(xué)會(huì)感恩，感恩你們的父母，因?yàn)樗麄兘o你們生命；感恩你們的師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兘o你們教誨，給你們傳授知識(shí)；感恩你們的朋友，因?yàn)樗麄兘o你們幫助，給你們友誼；感恩你們的生活，因?yàn)樗麄兘o你們幸福??

今天我主要講的是感恩老師。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：感恩節(jié)前，一位女老師讓她的孩子們畫(huà)出他們想感謝的東西。老師本以為孩子們畫(huà)的會(huì)是香甜美味的蛋糕，或者是可口誘人的零食等，可當(dāng)一個(gè)男孩子交上自己的畫(huà)畫(huà)時(shí)，老師卻大吃一驚，原來(lái)，這個(gè)男孩子畫(huà)的，是一只手。

“這，這是誰(shuí)的手？”老師不解地問(wèn)。

這個(gè)又瘦又小，頭發(fā)黃黃的男孩子小聲告訴老師：“老師，我畫(huà)的，這是您的手!”

“為什么要畫(huà)老師的手呢？”老師又問(wèn)。

“因?yàn)??，因?yàn)槲曳浅Ｏ敫兄x老師的手!”這位男孩子話還沒(méi)說(shuō)完，就有另外的孩子搶著說(shuō)：“老師，你每天用您的手握著粉筆在黑板上寫(xiě)字，教給我們知識(shí)，您的手變得粗糙了，我也想感謝您的手”“老師，每天放學(xué)后，您會(huì)拉著我們黑糊糊的手，送我們走出學(xué)校。我們把你的手弄臟了，可你一點(diǎn)也不在乎，所以，我也想感謝您的手!”又一位孩子搶著大聲說(shuō)。

這位年輕的女老師恍然大悟。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，用手握著粉筆在黑板上寫(xiě)字、拉著孩子的手排好隊(duì)伍，這些都算不了什么，甚至是微不足道，但對(duì)于這些懂得感恩的孩子來(lái)說(shuō)，老師的這雙手，作用卻是那樣的難以估量。對(duì)于這些懂得感恩的孩子來(lái)說(shuō)，老師對(duì)孩子們的一絲絲關(guān)懷，孩子們就會(huì)覺(jué)得它是一縷陽(yáng)光，一片溫暖，一份深情。

我們同德中心小學(xué)的老師們每天都為我們的孩子們辛勤地工作著，為了我們的學(xué)生付出了不知多少心血，那我們同德中心小學(xué)的孩子們，你們都懂得感恩了嗎？

一個(gè)學(xué)生想要健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才，必須從小就要懂得感恩，從尊敬老師，聽(tīng)從老師的教育做起，因?yàn)檫@是一個(gè)學(xué)生最起碼應(yīng)該做到的。而作為班級(jí)的班干部，更是要以身作則，帶頭積極向上，要自始至終，形成習(xí)慣，做尊敬老師、文明禮貌的模范，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起按老師的要求遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以自己的優(yōu)良成績(jī)和良好的思想道德品質(zhì)，報(bào)答老師對(duì)你們的辛勤付出，做一個(gè)有良心的，懂得感恩的好孩子。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。那我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)欣賞快板《一日常規(guī)歌》。

是的，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。

我講話完了，謝謝大家！

同德中心小學(xué) 黃桂芳

第五篇：第十四周?chē)?guó)旗下講話

是的,成就總是與勤學(xué)立志形影相隨的.一個(gè)人,不論出身如何,聰明與否,要想成就一番事業(yè),就必須掌握豐富的知識(shí),而對(duì)知識(shí)的掌握,只能靠勤奮地學(xué)習(xí).如何學(xué)習(xí)呢除了直接向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)以外,還要通過(guò)讀書(shū)而學(xué)習(xí).高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.”通過(guò)讀書(shū),可以使我們跨越時(shí)代和地域的局限,獲得不能直接親歷的知識(shí).“書(shū)上有路勤為

徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”.我們只有勤奮刻苦地讀書(shū)學(xué)習(xí),才有可能攀登上知識(shí)的高峰,才能為自己的遠(yuǎn)大志向抱負(fù)提供得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ);有遠(yuǎn)大的志向抱負(fù),能為勤學(xué)苦讀提供強(qiáng)大的動(dòng)力,離開(kāi)了苦讀,遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)便會(huì)成為難以實(shí)現(xiàn)的泡影,失去了志向抱負(fù),勤學(xué)苦讀也難以持久.因此,我們不僅要從小養(yǎng)成勤學(xué)苦讀的習(xí)慣,而且要注意樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向抱負(fù),明確自己的奮斗目標(biāo).歷史在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,時(shí)代在前進(jìn),我們已經(jīng)進(jìn)入了新的千年.今天,我們有著比前人優(yōu)越得多的學(xué)習(xí)條件,我們不必再像前年人那樣“囊螢照讀”,“鑿壁借光”;也用不著以“蒲草為紙”,“畫(huà)灰練字”,但這并不意味著前人那種勤學(xué)立志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過(guò)時(shí)可以丟棄了.恰恰相反,由于今天學(xué)習(xí)條件優(yōu)越,生活條件優(yōu)越,如果稍微放松自己,很容易消蝕意志,流于懈怠.因而我們應(yīng)該更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前人勤學(xué)立志的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷激勵(lì)自己.同學(xué)們,讓我們實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù),為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的中另,更好勤奮地學(xué)習(xí)吧!謝謝大家.