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      2010學年幼兒園小班下學期英語教學計劃

      時間:2019-05-15 05:49:01下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2010學年幼兒園小班下學期英語教學計劃》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2010學年幼兒園小班下學期英語教學計劃》。

      第一篇:2010學年幼兒園小班下學期英語教學計劃

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      2011學年幼兒園班小下學期英語教學計劃

      一、情況分析

      小班幼兒學習英語的興趣較濃,有一部分幼兒有英語基礎(chǔ),能用英語問早、基本掌握了所學課本中大部分的英語單詞。但還有部分學生由于基礎(chǔ)不夠好,初次進入這個環(huán)境學習,所以不能跟老師一起積極學英語。另外由于幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。

      二、教學模式

      根據(jù)本年級幼兒的特點,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式,組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學,在游戲中學,在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,復習所學過的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。

      三、學期目標

      針對基礎(chǔ)較好的學生進一步引導,啟發(fā)其去獲得更多的英語知識。針對基礎(chǔ)不好,不能適應新環(huán)境的學生,重點關(guān)注其學習。針對幼兒發(fā)音器官和聽覺發(fā)育不完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,發(fā)音不清楚等情況,堅持對其進行整體到個別糾音,使其發(fā)音基本準確。

      1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣,愿意參加英語活動。

      2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動作做出反應。

      3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。

      4、準確地學會大部分的單詞和短語的發(fā)音。

      5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。

      6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

      四、教學內(nèi)容

      教材《快樂英語動動動》是最新實用兒童英語教程,精選幼兒喜愛的單詞、對話、兒歌、歌曲、游戲及句型,作為教學內(nèi)容,采用TPR和快樂教學法,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

      除了本書的重點內(nèi)容,我還將根據(jù)本年級幼兒特點,學習一些其他課外的英語歌曲和英語童

      謠。

      Lesson One

      Words:(單詞)busteachersgirlsboys

      Sentence Patterns:(句型)

      Get on the bus, please!

      Piggy!Get off the bus!

      Song:(歌曲)

      Lesson Two

      Words: mommydoorwolf

      Phrase(短語):come in, please!Get out!

      Song:

      Lesson Three

      Words: ballcatchthrowkick

      Phrase :Throw the ball!Catch it!Kick the ball!

      Song

      Lesson Four

      Words: kiss hugsmallbig

      Sentence Patterns:

      Give me a small kiss.Give me a big hug.Songs

      Lesson Five

      Words: ears nose cover wipe

      Phrase :Cover your ears!Wipe your nose!

      Song

      Lesson Six

      Words: heartsquare

      Sentence Patterns:

      Show me a heart!Show me a square!

      Song:

      Lesson Seven

      Words: greenbluetouch

      Sentence Patterns: Touch something green!Touch something blue!Song

      Lesson Eight

      Words:shirthotcool

      Sentence Patterns::

      Take off your shirt!

      Put it on.Song:

      Lesson Nine

      Words:juicecakeeatdrink

      Sentence Patterns::

      Drink your juice!

      Eat your cake!

      Song

      Lesson Ten

      Words: head arms body feet nod stretch shake stamp

      Sentence Patterns::

      Nod your head!Stretch your arms!Shake your body!

      me!

      Song:

      Lesson Eleven

      Words:fly swim hopbirdfishfrog

      Song:

      Lesson Twi

      Words: countblockssixseven eightninetenSentence Patterns::

      Count your blocks!

      Song:

      Lesson Thirteen

      Words:hidefind

      Song: Stamp your feet!Follow

      第二篇:幼兒園小班下學期英語教學計劃[定稿]

      幼兒園小班下學期英語教學計劃

      XX年學年幼兒園小班下學期英語教學計劃

      一、情況分析

      我班幼兒學習英語的興趣較大,有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習,還有一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ),能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多,大部分幼兒都屬于“好動型”,故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thank

      you”讀成 “fank you”,把“ here ”讀成“kere”等。

      二、教學模式根據(jù)我班幼兒的特點,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式,組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學,在游戲中學,在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,復習所學過的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。

      三、學期目標

      1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣,愿意參加英語活動。

      2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動作做出反應。

      3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。

      4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,如常見的動物和水果的英語名稱。

      5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。

      6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

      四、教學內(nèi)容教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程,精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學內(nèi)容,采用tpr和快樂教學法,通過豐富的肢體

      語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容,我班還將根據(jù)本班幼兒特點,學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。

      第三篇:下學期小班英語教學計劃

      下學期小班英語教學計劃

      我班幼兒學習英語的興趣較大,有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習,還有一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ),能用英語問早、掌握小部分的英語單詞,小班下學期英語教學計劃。由于我班男孩子較多,大部分幼兒都屬于“好動型”,故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thank

      you”讀成“fankyou”,把“here”讀成“kere”等。

      根據(jù)我班幼兒的特點,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式,組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學,在游戲中學,在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,復習所學過的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣,幼兒園工作計劃《小班下學期英語教學計劃》。

      1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣,愿意參加英語活動。

      2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動作做出反應。

      3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。

      4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,如常見的動物和水果的英語名稱。

      5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。

      6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

      教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程,精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學內(nèi)容,采用TPR和快樂教學法,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

      第四篇:小班下學期英語教學計劃

      一、情況分析

      ·我班幼兒學習英語的興趣較大,有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習,還有一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ),能用英語問早、掌握小部分的英語單詞,小班下學期英語教學計劃。由于我班男孩子較多,大部分幼兒都屬于“好動型”,故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thank

      ·you”讀成“fankyou”,把“here”讀成“kere”等。

      ·

      二、教學模式

      ·根據(jù)我班幼兒的特點,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式,組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學,在游戲中學,在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,復習所學過的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣,幼兒園工作計劃《小班下學期英語教學計劃》。

      ·

      三、學期目標

      ·

      1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣,愿意參加英語活動。

      ·

      2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動作做出反應。

      ·

      3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。

      ·

      4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,如常見的動物和水果的英語名稱。

      ·

      5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。

      ·

      6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

      ·

      四、教學內(nèi)容

      ·教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程,精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學內(nèi)容,采用TpR和快樂教學法,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

      第五篇:幼兒園小班下學期教學計劃

      2010—2011學年幼兒園小班上學期教學計劃

      韓艷花

      一、班況分析

      新學期開始了,我們迎來了小班的第一學期?,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

      二、本學期主要目標

      針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進全面發(fā)展。

      三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

      在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

      開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

      增強幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養(yǎng)成一定的作息習慣。

      美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。

      四、各項常規(guī)教育

      1、禮貌常規(guī)

      引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。

      2、衛(wèi)生常規(guī)

      每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。

      3、就餐午睡常規(guī)

      就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。

      午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。

      4、上課常規(guī)

      要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。

      5、課間游戲常規(guī)

      教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。

      6、愛護公物常規(guī)

      教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體措施:

      7、結(jié)合教學及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

      隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發(fā)揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策群力做好工作。

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