第一篇：園林綠化專業(yè)花卉生產(chǎn)課程描述

園林綠化專業(yè)花卉生產(chǎn)課程描述

課程名稱：花卉生產(chǎn)

課程定位：崗位基本技能課程。

課程學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)，第一、二學(xué)期開設(shè)。

教學(xué)內(nèi)容：主要講解花卉及花卉分類、花卉的應(yīng)用方法及花卉的生產(chǎn)養(yǎng)護(hù)知識(shí)。帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)北方常見一、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、地被、溫室花卉等的特征進(jìn)行識(shí)別及花卉生產(chǎn)技術(shù)。

教學(xué)要求：學(xué)生掌握什么是花卉；花卉的生理特征；花卉的分類方法。并能夠識(shí)別北方至少50種常見花卉，并能說出它們的識(shí)別特征、生態(tài)習(xí)性和園林用途，基本掌握北方花卉的播種育苗、土壤管理、澆水施肥、日常管理及基本扦插、嫁接技術(shù)。

第二篇：園林綠化專業(yè)植物生產(chǎn)與環(huán)境課程描述

園林綠化專業(yè)《植物生產(chǎn)與環(huán)境》課程描述

（一）專業(yè)技能模塊

1.課程名稱：《植物生產(chǎn)與環(huán)境》

課程定位：崗位基本技能課程。

課程學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí)，第一學(xué)期開設(shè)。

教學(xué)內(nèi)容：主要介紹植物細(xì)胞和組織的基礎(chǔ)知識(shí)，即細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及細(xì)胞的繁殖方式，組織的類型、功能等；種子植物的營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官的功能、種類及其結(jié)構(gòu)；植物生產(chǎn)與水環(huán)境、光能利用、合理施肥的關(guān)系。

教學(xué)要求：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)物對(duì)植物的六大器官進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，利用根、莖、葉的特性進(jìn)行生產(chǎn)上的應(yīng)用；根據(jù)實(shí)物能夠?qū)χ参镞M(jìn)行植物學(xué)分類；根據(jù)植物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律進(jìn)行正確澆水、合理施肥、溫度調(diào)控、土壤培肥、利用光能等日常管理工作。

第三篇：花卉學(xué)課程心得

花卉學(xué)課程心得

在學(xué)習(xí)《花卉學(xué)》這門課程之前，我眼中的“花卉學(xué)”應(yīng)該是“講花花草草的一門課程”。在課堂上，我們可以欣賞到許多不同種類的花卉，根據(jù)學(xué)習(xí)樹木學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來看，會(huì)學(xué)習(xí)到花卉的分類，如花卉所屬的科屬種，還會(huì)學(xué)習(xí)部分栽培、管理方面的專業(yè)知識(shí)，以及花卉在生活中的應(yīng)用等知識(shí)。真正學(xué)習(xí)了《花卉學(xué)》之后，才知道自己所理解和想像的“花卉學(xué)”只是狹義的“花卉學(xué)”，對(duì)《花卉學(xué)》真正應(yīng)該學(xué)習(xí)到的知識(shí)雖然構(gòu)想比較接近，但仍然十分的狹隘和片面，只是處于“外行看熱鬧的層面”。在學(xué)習(xí)了《花卉學(xué)》之后，我的許多錯(cuò)誤觀點(diǎn)得到了糾正，并且真正的學(xué)習(xí)到了我想要學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)，以及我所沒有想到的專業(yè)知識(shí)，并且，這堂課的授課方式十分有趣，整個(gè)課程學(xué)習(xí)下來，既有學(xué)習(xí)到知識(shí)的充實(shí)感，也有參與實(shí)踐和研究的趣味性。下面便是我在學(xué)習(xí)了這門課程之后的具體感受。

首先，我學(xué)習(xí)到了花卉學(xué)的定義、范疇以及花卉業(yè)的發(fā)展概況。狹義的花卉學(xué)就是研究花花草草的一門科學(xué)；廣義的花卉學(xué)則是除花草之外，還研究木本花卉和觀賞草類——即觀花、觀果、觀葉和其他所有具觀賞價(jià)值的植物?；ɑ軐W(xué)是研究草本及木本花卉分類、繁殖、栽培及應(yīng)用的學(xué)科。而我國(guó)花卉栽培歷史悠久，素有“世界園林之母”的美譽(yù)，我國(guó)的花卉資源在世界園林建設(shè)中發(fā)揮了舉足輕重的作用。通過學(xué)習(xí)，我更加明確的知道了花卉在我們生活中的地位和作用?；ɑ苁浅青l(xiāng)綠化的重要材料，是人類精神文化生活中不可缺少的內(nèi)容，也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的組成部分，它豐富著我們的生活與心靈。當(dāng)今，花卉業(yè)已逐漸成為世界新興產(chǎn)業(yè)之一，是一項(xiàng)集經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益于一體的綠色產(chǎn)業(yè)?；ɑ軞v來便受到人們的喜愛，隨著人們生活的富裕化，對(duì)花卉的有了更多不同的需求，未來花卉業(yè)的發(fā)展道路將更加開闊。

其次，老師向我們教授了花卉學(xué)的各種專業(yè)知識(shí)。從花卉的起源與分布到花卉的多樣性與分類。我了解到了，花卉學(xué)不同于園林樹木學(xué)的學(xué)習(xí)方法。樹木學(xué)按照科屬種進(jìn)行分類教學(xué)。而花卉具屬種眾多，習(xí)性多樣，生態(tài)條件復(fù)雜及栽培技術(shù)不一等特點(diǎn)。長(zhǎng)期以來，人們從不同角度對(duì)花卉進(jìn)行分類?？砂瓷鷳B(tài)習(xí)性、形態(tài)、栽培類型、用途及其他多種分類方式分類，這也體現(xiàn)了花卉資源的多樣性。而后老師講述了花卉的生長(zhǎng)發(fā)育過程及其規(guī)律和環(huán)境對(duì)花卉生長(zhǎng)發(fā)育的影響，讓我們對(duì)花卉的生長(zhǎng)發(fā)育有了更為系統(tǒng)的理解。之后，又教授了花卉栽培設(shè)施及器具的知識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)到了花卉栽培中運(yùn)用到的不同的栽培設(shè)施，如溫室、塑料大棚、蔭棚、冷床與溫床等。又在高中生物的基礎(chǔ)之上再次學(xué)習(xí)了有性繁殖與無性繁殖，本課程的學(xué)習(xí)則更具針對(duì)性，是針對(duì)于花卉繁殖方式的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行的講授，讓我們將以前學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與具體的實(shí)物，即具體的花卉，結(jié)合起來，更有利于未來實(shí)際的操作利用。最后學(xué)習(xí)了花卉的栽培管理和應(yīng)用，該部分是與實(shí)際應(yīng)用關(guān)系更緊密的學(xué)習(xí)，為花卉學(xué)學(xué)習(xí)后的實(shí)踐指明了方向。

在各論的部分，老師主要講述了一、二年生花卉的相關(guān)知識(shí)，而之后的宿根花卉、球根花卉、室內(nèi)觀葉植物和蘭科植物等則通過分小組布置任務(wù)的方式，讓各小組自己查閱資料、整理并當(dāng)堂進(jìn)行ppt陳述，這樣的學(xué)習(xí)方式，既鍛煉了同學(xué)們動(dòng)手整理資料的能力，同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诓殚嗁Y料和ppt陳述的過程中牢記花卉學(xué)知識(shí)，也在聽其他小組報(bào)告的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和吸收其他同學(xué)分享的知識(shí)，使得花卉學(xué)的學(xué)習(xí)趣味性、實(shí)踐性更強(qiáng)。

當(dāng)然，最令我記憶猶新的是花卉學(xué)的實(shí)驗(yàn)課。第一次實(shí)驗(yàn)課是在校內(nèi)進(jìn)行的，我由此認(rèn)識(shí)了許多校內(nèi)種植的植物，對(duì)我們的校園也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)?；ɑ軐W(xué)的校外實(shí)驗(yàn)課在花木交易中心與惠美花境進(jìn)行，那里有大量的花卉材料供我們認(rèn)識(shí)、記憶，真正做到了將理論與知識(shí)相結(jié)合，讓我們真實(shí)的臨近花卉，辨別花卉，使花卉學(xué)的學(xué)習(xí)不是紙上談兵。有了老師專業(yè)的講解，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中能更加快速的識(shí)別記憶各種花卉?；ɑ軐W(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)是知識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)充，也是美的享受的過程，整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，趣味性十足。

第四篇：花卉學(xué)課程論文

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)

花卉學(xué)課程論文

題 目 切花花卉在花卉裝飾中的應(yīng)用

姓 名 李夢(mèng)娜

學(xué) 號(hào) 2010259

5所在學(xué)院 林學(xué)院

年級(jí)專業(yè) 10級(jí)園林2班

指導(dǎo)教師 李存華

完成時(shí)間 2012 年 6 月 20 日

切花花卉在花卉裝飾中的應(yīng)用

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院10級(jí)園林2班 姓名：李夢(mèng)娜 學(xué)號(hào)：20102595

摘要：植物的莖、葉、花和果的色彩、形狀、姿態(tài)有觀賞價(jià)值，或有香氣可取的，都可切取供裝飾之用。切花較盆花更方便，常用作插花、花籃、花圈或花環(huán)、花束、扣花及其他裝飾等。用切花制作的花卉裝飾造型來美化室內(nèi)及建筑近旁，創(chuàng)造優(yōu)美舒適的勞動(dòng)、生活、休息環(huán)境；或應(yīng)用花卉專為各種集會(huì)、展覽場(chǎng)所進(jìn)行美化布置，以突出主題，烘托或調(diào)和氣氛。隨著國(guó)際交往的增加，旅游事業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高，花卉及花卉裝飾將日益成為喜慶迎送、社交活動(dòng)、生活起居及工作環(huán)境的必需品和組成部分。

關(guān)鍵詞：切花 裝飾 分類 栽培 應(yīng)用 生產(chǎn) 發(fā)展

引言：觀賞植物產(chǎn)品是園藝產(chǎn)品中的重要種類，在人們的日常生活中起到美化環(huán)境、陶冶情操、豐富精神文化生活的重要作用。人們?cè)诹私庥^賞植物產(chǎn)品種類及其采后生理生化變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，熟悉和掌握與觀賞植物產(chǎn)品品質(zhì)保持相關(guān)的采后處理的技術(shù)措施，從而為花卉產(chǎn)業(yè)服務(wù)、為花卉裝飾應(yīng)用服務(wù)。不論草花或木本，都可切其供觀賞的枝、葉、花、果，插入適當(dāng)?shù)娜萜?，作為室?nèi)的陳設(shè)。

1、切花的定義

切花通常是指從植物體上剪切下來的花朵、花枝、葉片等的總稱。它們?yōu)椴寤ǖ乃夭?，也被稱為花材。用于插花或制作花束、花籃、花圈等花卉裝飾。比如月季，康乃馨，菊花和唐菖蒲是世界著名的四大切花，它們的花被人們剪下來后可做各種用途。

2、切花的特點(diǎn)

切花是活的離體植物器官，與盆花、球根花卉、干花相比有如下特性：（1）新鮮 切花的鮮活程度是切花品質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。切花采切后仍然是有生命的有機(jī)體，進(jìn)行著一系列復(fù)雜的代謝過程和生理變化，從而影響切花的觀賞價(jià)值和采切后的壽命。

（2）易于衰敗 切花離開植株母體后，生理代謝過程中所需要的水分和碳水化合物等物質(zhì)來源被切斷，再加上環(huán)境變化及切口處的機(jī)械損傷和微生物侵襲等因素，易導(dǎo)致代謝失調(diào)，使得切花比留在母株上更快衰老變質(zhì)，因而切花是一種壽命較短的商品。壽命的長(zhǎng)短是切花的重要品質(zhì)指標(biāo)，與種和品中的特性有關(guān)，又與采后采前的環(huán)境條件、加工措施有關(guān)。

（3）貯運(yùn)要求高 切花的運(yùn)輸不帶盆缽，包裝、貯運(yùn)較為簡(jiǎn)便，但由于切花品質(zhì)的要求新鮮與切花自身易于衰敗的矛盾，使切花在貯運(yùn)中經(jīng)常出現(xiàn)品質(zhì)下降的現(xiàn)象，因而對(duì)切花的貯運(yùn)提出了更高的要求。

3、切花的分類

3.1 根據(jù)主要觀賞部位 廣義的切花分為四類：

（1）切花（觀花切花）：主要觀賞其花朵，一般花色艷麗，花型好，莖、葉的觀賞價(jià)值一般。

（2）切葉（觀葉切花）： 主要觀賞其葉片（形狀、色彩等），往往葉形、葉色觀賞價(jià)值高，花常不起眼。

（3）切枝：剪截下來的具有或沒有葉、花、果的美麗枝條，主要欣賞其造型和線條美（枝態(tài)），中國(guó)傳統(tǒng)插花多用之作為主花枝。

（4）切果（觀果切花）：選用色彩鮮艷或形狀奇特的果實(shí)作為花卉裝飾材料。3.2 按照花材的形態(tài)特點(diǎn)分類

（1）線狀花材：唐菖蒲、鳶尾、蛇鞭菊、晚香玉、金魚草、石斛蘭、飛燕草、紫羅蘭、千屈菜

（2）團(tuán)狀花材：牡丹、芍藥、花毛茛、月季、八仙花、一品紅、龍船花、香石竹、菊花、翠菊、千日紅、百合等

（3）散狀花材：紫菀、一枝黃花、滿天星、補(bǔ)血草、蓬萊松

（4）特殊花材：羽衣甘藍(lán)、香蒲、帝王花、觀賞鳳梨、長(zhǎng)芒小麥，谷子 3.3 按照生活型分類

（1）一二年生切花： 金魚草、紫羅蘭、翠菊等

（2）宿根草本切花： 菊花、香石竹、補(bǔ)血草、高山積雪、飛燕草、烏頭、花葉羽衣甘藍(lán)、婆婆納、柳蘭等.（3）球根類切花： 百合、唐菖蒲、郁金香、鳶尾、小蒼蘭、水仙、大麗花、花毛茛等

（4）木本切花： 月季、銀芽柳、丁香、榆葉梅、梅花、臘梅、桃花、紅瑞木、珍珠梅、紫玉蘭、3.4 根據(jù)生產(chǎn)和應(yīng)用情況分

（1）大宗切花種類：月季、菊花、香石竹、唐菖蒲、百合等，生產(chǎn)規(guī)模大，市場(chǎng)需求大。

（2）小切花種類：大多數(shù)的一二年生切花和木本切花種類，種類多，每種的產(chǎn)量少

4、切花栽培技術(shù)

（1）選擇良好的切花種類和品種(抗病性、抗逆性、耐儲(chǔ)運(yùn)性以及長(zhǎng)勢(shì))（2）適當(dāng)?shù)墓庹?在切花生產(chǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度對(duì)植株的光合作用影響很大，光合效率又直接影響切花植株中碳水化合物的積累。

（3）溫度控制 栽培期間過高的溫度會(huì)縮短切花的貨架壽命，降低其品質(zhì)。（4）施肥 肥料是植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。維持氮磷鉀和其他營(yíng)養(yǎng)元素適宜數(shù)量和比例是非常重要的，這有助助于花卉茁壯的生長(zhǎng)，增加對(duì)不良環(huán)境因子的抵抗能力，減少感染病蟲害的機(jī)率，延長(zhǎng)切花的采后壽命。

（5）空氣濕度 空氣濕度過高會(huì)給一些有害的細(xì)菌和真菌的繁殖創(chuàng)造有利條件，使花卉被感染的可能性增大。得病的切花會(huì)產(chǎn)生較多的內(nèi)源乙烯，易于加快其衰老過程。所以應(yīng)注意栽培環(huán)境的通風(fēng)透氣。

（6）病蟲害防治 在切花栽培過程中，應(yīng)嚴(yán)格控制病蟲害的發(fā)生，這對(duì)生產(chǎn)高品質(zhì)的切花至關(guān)重要。病蟲害損傷植株的器官和組織，降低切花外觀質(zhì)量，使組織脫水，加速切花萎蔫，刺激內(nèi)源乙烯生成，從而加快切花老化。（7）空氣污染 在切花溫室生產(chǎn)中，應(yīng)注意避免空氣污染。污染的主要來源是燃?xì)?，如?nèi)燃機(jī)、燒油器和煤氣爐產(chǎn)生的廢氣。這些廢氣中含有大量的乙烯和其他有害物質(zhì)，它們會(huì)加快切花的衰老，造成生理傷害。

5、切花的應(yīng)用

切花的視覺效果好，種類多，富于變化，清新鮮美，雖然觀賞期短，但通過藝術(shù)的手法能夠迅速形成富有生命力的藝術(shù)品，以表達(dá)思想，裝飾環(huán)境，在社會(huì)生活中應(yīng)用的越來越廣泛。

5.1 插花

切花主要用于插花。插花是比較精致的花卉裝飾品，事先對(duì)切花與容器的選擇、姿態(tài)的構(gòu)思、環(huán)境的協(xié)調(diào)，以及延長(zhǎng)切花水養(yǎng)期的措施等都應(yīng)有所考慮。插花的特點(diǎn)還在于制作及布置靈便、畫面生動(dòng)、裝飾性強(qiáng)，但一般體量較小，不易持久，宜作為短期裝飾布置之用。插花要以“質(zhì)”取勝，在一室之內(nèi)不宜應(yīng)用過多。插花作品講求造型優(yōu)美、色彩協(xié)調(diào)、氣韻動(dòng)人。所用的素材是有生命力和富于變化的植物材料，因而具有濃厚的自然氣勢(shì)和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。在裝飾上具有隨意性，可適應(yīng)各種室內(nèi)環(huán)境，滿足各類布置的需要。

5.2 花籃

用藤、柳或竹篾編制，內(nèi)插以鮮花。主要作為喜慶祝賀的禮品或室內(nèi)裝飾用；也有用于表示懷念之意?；ɑ@的形態(tài)大小不一，放于桌上或作配飾用。為維持所插花卉的新鮮，籃內(nèi)最好放一可盛水的容器，內(nèi)豎立短剪的草束，以便扶持插入的花卉。也有用濕粘土代草束，然后注入適量清水的?；ɑ艿呐渲盟囆g(shù)基本與插花相同，但花籃更要求表現(xiàn)艷麗熱鬧的氣氛，即使是要求色彩素淡的，也應(yīng)花朵茂盛、姿態(tài)豐滿。秋冬鮮花缺乏時(shí)，也可配以色彩誘人的紅葉、金銀色蘇鐵葉及帶球果的松柏枝，也可用千日紅、麥稈菊等干制的花朵。

5.3 花圈及花環(huán)

用竹片或樹枝作一環(huán)狀物，外裹稻草，用繩捆緊，上插鮮花及綠色枝葉等?；ㄈχ饕糜诒硎景У考凹赖旎顒?dòng)，有些國(guó)家及地區(qū)把馬蹄蓮形的花圈作為慶祝用?；ōh(huán)較花圈小，歐美常用作圣誕節(jié)的門上及壁面裝飾?；ㄈ盎ōh(huán)由于能供給花卉的水分甚少，所以花朵很易萎蔫，故應(yīng)盡量選用切花持久的材料。

5.4 花束

花束應(yīng)用最廣，凡迎送賓客、祝賀、慰問及悼念等都可用。簡(jiǎn)單來說，信手摘來握于手中即成花束，但為了更好配置切花以增加美觀，仍需妥善加工制作?；ㄊ男螤睿蛴猛炯帮L(fēng)俗習(xí)慣的不同而異，小型的花束制作較易，常用香堇、香豌豆、鈴蘭及文竹等扎成；較大的花束，切花也多需事先加工，使扎成的花束姿態(tài)穩(wěn)定，不易變形?；ㄊ奈帐植糠植豢蛇^于粗大，以便于握持。為盡量維持花朵的新鮮，花束基部浸濕后應(yīng)包以蠟紙，外再裹錫紙或金箔，其上還飾以彩帶等物。

5.5 扣花

扣花是用細(xì)鐵絲或銅絲將花朵串連扎制，常見佩戴于鬢發(fā)或衣襟等處作為裝飾，故也有稱襟花。我國(guó)江南一帶用茉莉、白蘭花或代代花等制成的扣花流行已久，其形式多樣，制作精致，香氣襲人，別具風(fēng)格。扣花也可選用光亮晶瑩的果實(shí)，如殷紅的火把果，碧藍(lán)的沿階草果實(shí)等?？刍ㄟx材應(yīng)以花小、葉薄、質(zhì)輕及不易凋萎且具芳香的為佳。

5.6 桌飾及壁飾

切花也可以直接裝飾于桌面、墻壁或垂掛的幕布或窗簾上，這類形式主要應(yīng)用于節(jié)日布置及宴慶之際，花卉的裝飾只需維持很短時(shí)間。

6、切花的生產(chǎn)

我國(guó)是世界花卉生產(chǎn)大國(guó)，面積已達(dá)43萬公頃，其中鮮切花種植面積2.4萬公頃，年產(chǎn)量達(dá)67億枝。但長(zhǎng)期以來優(yōu)質(zhì)鮮切花所占比重較低、效益差，其主要原因之一是我國(guó)鮮切花生產(chǎn)和流通領(lǐng)域技術(shù)落后，損耗嚴(yán)重。

6.1 生產(chǎn)狀況

花卉產(chǎn)業(yè)得到迅猛發(fā)展，生產(chǎn)規(guī)模逐步擴(kuò)大，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高，品種結(jié)構(gòu)日趨合理，科技水平和設(shè)施設(shè)備有了較大提升，市場(chǎng)流通體系不斷完善，以鮮切花為主的花卉產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率及知名度迅速上升，出口量快速增長(zhǎng)，初步形成了生產(chǎn)、科研、銷售、流通、服務(wù)較為齊全的產(chǎn)業(yè)體系。

6.2 我國(guó)切花產(chǎn)業(yè)存在的問題

切花產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但仍然存在很多問題，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）消費(fèi)水平仍然較低，集團(tuán)消費(fèi)仍占較大比率，市場(chǎng)潛力很大。消費(fèi)水平和消費(fèi)習(xí)慣地區(qū)差異很大。

（2）生產(chǎn)技術(shù)落后，產(chǎn)品品質(zhì)低劣，影響出口。需要加大專業(yè)人才培養(yǎng)力度。（3）采后技術(shù)落后，采后損耗大。

（4）傳統(tǒng)花卉的商品化切花生產(chǎn)仍然存在較大差距，需要加大研發(fā)力度。如：牡丹、芍藥、梅花、臘梅等。

（5）品種落后，品種保護(hù)意識(shí)較差，需要加強(qiáng)品種保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)切花育種工作。

（6）相關(guān)政策、行業(yè)不配套。

7、切花發(fā)展趨勢(shì) 日益便利的交通條件已使切花生產(chǎn)可不受產(chǎn)銷距離的限制，因而適地適花，以便充分發(fā)揮產(chǎn)區(qū)自然環(huán)境和技術(shù)設(shè)備條件的優(yōu)勢(shì)，已成為現(xiàn)代切花生產(chǎn)發(fā)展的基本趨勢(shì)。組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，不僅可以防止由病毒引起的品種退化，而且可在短期內(nèi)獲取大量規(guī)格一致的優(yōu)良苗株，從而有力地促進(jìn)了切花栽培的大規(guī)模工廠化。用單一品種進(jìn)行集中大規(guī)模生產(chǎn)時(shí)，利用計(jì)算機(jī)程序控制水、肥、溫、光、氣等環(huán)境因子，使用機(jī)械設(shè)備完成土壤消毒、播種、扦插、配制基質(zhì)、栽苗、防治病蟲害及采收花枝等作業(yè)項(xiàng)目，將使世界切花經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)量、質(zhì)量和勞動(dòng)生產(chǎn)率進(jìn)一步提高。

8、總結(jié)

花卉是我國(guó)新興的產(chǎn)業(yè), 在花卉業(yè)全球迅速崛起的大背景下, 我國(guó)花卉種植面積、開發(fā)品種、生產(chǎn)數(shù)量、出口國(guó)家逐年增多。目前, 我國(guó)已成為世界花卉大國(guó)。而鮮切花已經(jīng)成為國(guó)際市場(chǎng)需求的熱點(diǎn), 在花卉裝飾中的應(yīng)用前景廣泛。但是, 由于鮮切花技術(shù)要求較高, 所以我們應(yīng)盡快改善鮮切花生產(chǎn)的技術(shù)條件，使其趨于成熟，從而加大鮮切花的出口量，進(jìn)而帶動(dòng)我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第五篇：花卉栽培(課程計(jì)劃)

《花卉栽培》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、導(dǎo)言：

本課程的名稱為《花卉栽培》，其實(shí)際內(nèi)容包括欣賞與栽培兩個(gè)方面。既要求學(xué)生動(dòng)腦，也要求學(xué)生動(dòng)手，進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，是手腦并用的一門課程。此課程針對(duì)七、八年級(jí)開放，總共4個(gè)學(xué)期，每周一（七年級(jí)）、周二（八年級(jí)）分別開課。

七年級(jí)學(xué)生側(cè)重對(duì)花卉的認(rèn)識(shí)、欣賞、養(yǎng)護(hù)，八年級(jí)在此基礎(chǔ)上，開始嘗試繁殖、栽培等技術(shù)。此課程是開放式教育，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生與教師，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造與發(fā)揮。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅可以欣賞美麗的花卉，還可以親手種植一些自己喜愛的花草。教學(xué)不局限于教室，也讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，親近自然，感受濃厚的自然氣息。

通過這門課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常見花卉的識(shí)別，審美能力以及增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，綠化校園的意識(shí)。

二、課程目標(biāo)：

通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下幾點(diǎn)：

1、識(shí)別一些常見花卉，能夠說出它們的名字，初步了解一些珍稀植物。

2、能夠知道一些國(guó)家的國(guó)花及中國(guó)某些城市的名花。

3、通過這門課程的學(xué)習(xí)，建立正確的審美觀，提升學(xué)生的審美能力（通過插花藝術(shù)等）。

4、掌握初步的栽培技術(shù)，能夠獨(dú)立完成作業(yè)（栽培一些易存活的植物：吊蘭，仙人掌……）。

5、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)植物，形成綠化的意識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

三、課程內(nèi)容：

第一階段（七年級(jí)第一學(xué)期）

1、理論知識(shí)：以多媒體的形式，通過觀看圖片和影片，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)花卉，能夠識(shí)別花

卉的種類和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)中國(guó)的一些名花，適合室內(nèi)栽培的花卉。

2、考察：帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走入校園，觀賞實(shí)物，認(rèn)識(shí)花草樹木。

3、實(shí)踐：（1）制作花卉小標(biāo)本

（2）學(xué)生以小組形式完成一本花卉手冊(cè)，將收集到的資料、圖片加以整理，并標(biāo)

明花卉的名稱，要求花卉的數(shù)量不少于10種。第二階段（七年級(jí)第二學(xué)期）1.理論知識(shí)：以多媒體的形式，通過觀看圖片、視頻，了解花卉的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)一

些國(guó)家的國(guó)花，和城市的市花。2.實(shí)踐：（1）組花的栽培

（2）以小組為單位，自由選擇一種花卉進(jìn)行培養(yǎng)，記錄其生長(zhǎng)變化。第三階段（八年級(jí)第一學(xué)期）

1.理論知識(shí)：以多媒體的形式，通過觀看圖片和影片，介紹盆栽的初步知識(shí)（包括如何擺放

可以使家居更溫馨，以及對(duì)一些經(jīng)典獲獎(jiǎng)作品的欣賞）。2.組織參觀植物園（或金獅公園）3.實(shí)踐：植物的嫁接

第四階段（八年級(jí)第二學(xué)期）

1.理論知識(shí)：以多媒體的形式，通過觀看圖片和影片，介紹插花的歷史和發(fā)展，以及對(duì)現(xiàn)代

社會(huì)文化的影響和未來趨勢(shì)。2.組織參觀花展。

四、教學(xué)建議：

為了使更多的學(xué)生熱愛綠色植物，熱愛大自然，建議各班以小組為單位，培養(yǎng)花卉。同時(shí)，對(duì)班級(jí)所養(yǎng)護(hù)的盆栽進(jìn)行評(píng)比。

五、教學(xué)保障：

1.學(xué)校能夠提供2間實(shí)驗(yàn)室或各年級(jí)一個(gè)間教室（上課需要）。2.每個(gè)教室設(shè)置花卉展示臺(tái)，讓學(xué)生栽培的盆栽有位置擺放。3.若宜昌有花展，學(xué)校能提供交通工具、增派陪同教師及相應(yīng)經(jīng)費(fèi)。4.學(xué)校能夠提供買材料的經(jīng)費(fèi)。

六、評(píng)價(jià)：

40分理論題，考卷形式；60分過程考核（栽培的花卉生長(zhǎng)、養(yǎng)護(hù)情況評(píng)分等）。