第一篇：英語學(xué)習(xí)

外交部翻譯室孫寧—英語演講比賽冠軍和外研社辯論賽的最佳辯手—談四年在北京外國語大學(xué)英語專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對很多人會(huì)有幫助 來源： 高勇的日志

?孫寧：1981年生于古城南京。1993年考取南京外國語學(xué)校，其間獲全國中學(xué)生英語能力競賽和中澳國際英語能力競賽高中組特等獎(jiǎng)。1999年保送進(jìn)入北京外國語大學(xué)英語系，其間獲“21世紀(jì)-愛立信杯”第七屆全國英語演講比賽冠軍并出版譯著三本。2003年8月入外交部翻譯室，2004年9月公派赴英留學(xué)?，F(xiàn)為外交部翻譯室同傳和即席翻譯。

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英語作為專業(yè)該怎么學(xué)？這是我在北外第一學(xué)期遇到的最大難題。一開學(xué)，挫折就紛至沓來：語音、口語免修考試雙雙沒過。怎么辦？沒辦法，只有一步一個(gè)腳印地往前趕?？鄲罌]法驅(qū)遣，就把它們淹沒在書本中。但學(xué)習(xí)之余心里也嘀咕：自己到底行不行？

很快，從橫向比較中，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢：筆頭比較強(qiáng)，基本功扎實(shí)。但瑜不掩瑕，口語差、不愛表達(dá)是我的兩大弱點(diǎn)。這不能怪別人，誰叫中學(xué)時(shí)一直縱容自己的懶惰，上課從不舉手發(fā)言；老師要編對話，總是千方百計(jì)地躲，欠了一屁股債等著老師“大赦”。痛定思痛，決定改弦更張。性格一下子改不了，就從其它方面努力。一是惡補(bǔ)語音。每周兩次、每次兩小時(shí)在小花園里一個(gè)人苦練：一年后果然見成效，開始陸續(xù)有人夸我語音好了，可見天道酬勤。

日后慢慢知道，中國人（尤其是南方人）發(fā)音位置普遍靠前，這樣發(fā)出來的音比較單薄，這是一弊。二是雙元音馬虎，后一個(gè)元音不發(fā)足，如bye聽起來像漢語的“拜”，大錯(cuò)。三是重音常讀錯(cuò)，弄得老外往往不知所云，須知重音在英語里的重要性好比四聲之于漢語。四是長音偷工減料，常用短音敷衍了事，如region第一個(gè)音節(jié)。五是音節(jié)尾的m/n常吞掉，該閉口的不閉，如mine聽起來像my。六是單元音不夠飽滿，無精打采摻在一堆輔音里面，如maintain中的兩個(gè)/eI/很少受重視，總發(fā)成/mEn5ten/，再如man經(jīng)常聽著像men。七是該連的不連，一盤散沙，沒有“大珠小珠落玉盤”的效果，如GRE /7dVi:B:5ri:/中加入的連音/r/。八是該吞的不吞，如United States，又如want to。還有很多，這里就不舉了。大二時(shí)，系里專門辦了語音班，每周上一小時(shí)課。中國教授負(fù)責(zé)講理論、演示英音，另請了位美國詩人演示美音。兩人演示一絲不茍，合作天衣無縫，帶我們一個(gè)一個(gè)音標(biāo)地過。語篇選了前面講到的A Private Conversation一文。文章不長，卻教了半個(gè)學(xué)期：一句一句過，先英音、后美音，每個(gè)人都要過關(guān)，課下每句話還要念五十遍，務(wù)求和課上的演示分毫不差。這是天底下最“笨”的辦法，可連最初的懷疑論者也不得不承認(rèn)，最“笨”的辦法在短短一學(xué)期后卻取得了令人難以置信的效果，點(diǎn)滴積累終于引發(fā)了質(zhì)的改變。可見只要功夫深，鐵杵磨成針。

既講到語音，不妨多說幾句。常有人問，英音、美音模仿哪個(gè)好？答：語音本身沒有高下之分，模范得地道都好。但英音學(xué)得不好易做作；美音學(xué)得不好易“油”，初學(xué)者不可不察。沒有老師教的情況下怎樣提高？答：勤查專門的發(fā)音字典，如有近百年歷史的English Pronouncing Dictionary，除了標(biāo)音準(zhǔn)確、詳盡，還常有說明。然后就是多聽，精聽，訓(xùn)練一雙敏銳的耳朵，善于捕捉細(xì)小的差別。聽力最好的教材莫過外國廣播，BBC、VOA都行。查過字典，kilometre按英式讀法重音在第二個(gè)——而非一般人以為的第一個(gè)音節(jié)——上，再經(jīng)過BBC播音員的驗(yàn)證，印象就深了。

努力的第二個(gè)方向，是講話時(shí)不再滿足于想象中的“地道”，而是力求清楚；要求自己說話不追求所謂的“流利”，而要言之有物。再有就是盡量創(chuàng)造“用”——而不僅僅是“說”——英語的環(huán)境，結(jié)對練口語不失為一招。

兩人長期對練，可以避免參加英語角問完What’s your name? How old are you? Where

are you from？就無話可說而每次都低水平重復(fù)的尷尬。隨著交流的深入，必定要求一定程度的語言來達(dá)意，這應(yīng)當(dāng)是一種高效率的、有表現(xiàn)力的英語。我們常見比賽選手在臺(tái)上滔滔不絕，其實(shí)只消把他們的話翻成中文，就可見其內(nèi)容的貧乏、邏輯的勉強(qiáng)。說中文時(shí)不會(huì)犯的毛病，為什么一到英語就都出來了呢？這里面固然有英語表達(dá)能力有限的問題，但是不是也因?yàn)檎f中文時(shí)是“說話”，而一到英語就當(dāng)是“表演”的緣故呢？真實(shí)環(huán)境下的英語對話——真正用英語說清楚一件事、講明白一個(gè)觀點(diǎn)——可以避免這一點(diǎn)，做到語言與時(shí)俱進(jìn)、內(nèi)容求真務(wù)實(shí)。

同時(shí)我也不放松自己的強(qiáng)項(xiàng)。先說聽，其重要性我也是到工作以后才逐漸意識(shí)到的。聽不懂別人的話，只知道自己一個(gè)勁說，有什么用？孤身在美國，聽不懂警察的“Freeze!”不僅是笑話，更是人命攸關(guān)。聽力是檢驗(yàn)英語基本功的重要標(biāo)尺：詞匯量不大、語法不扎實(shí)、語感不強(qiáng)、背景知識(shí)不夠，都會(huì)影響到聽。

怎么練習(xí)？我提供兩個(gè)思路。一是聽寫。在北外前兩年每周都要考聽寫：一篇短文，慢速聽兩遍要求全記下來，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要根據(jù)語法知識(shí)補(bǔ)上，這樣理解、拼寫都考到了，可謂一舉兩得。難一點(diǎn)的是五分鐘常速新聞，不管聽多少遍，只要一小時(shí)整理出一篇播音員可以照著念的文字稿，要求一字不差。

二是泛聽。廣播除BBC、VOA外，CRI也可以聽；電視有BBC、CNN、CCTV-9?，F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，網(wǎng)上有很多資源，下載、在線聽都可以。開始可以撿感興趣的聽，以理解為目的，聽時(shí)不妨隨手寫下好的和陌生的表達(dá)法，供事后記憶或查證。聽前不要看文字稿，否則效果會(huì)打折扣。

至于寫，英文寫作有幾個(gè)誤區(qū)，越是“好學(xué)生”越容易陷在其中，不能自拔：喜歡用大詞，用很“拽”的句式，追求形式（對仗、押韻）而忽略內(nèi)容（有沒有內(nèi)容，有沒有邏輯？）。再就是寫作課過時(shí)的教法——按敘述、描寫、論辯，因果、比較、時(shí)序分類教——和GRE、TOEFL、四六級(jí)考試評分標(biāo)準(zhǔn)造成的“新八股”。

女孩子還會(huì)帶這些：chapstick 潤唇膏；nail clipper 指甲鉗；cellphone 手機(jī)；wallet 錢包；tampon 衛(wèi)生棉；earrings 耳環(huán)；notepad 筆記本；eyeshadow 眼影；mascara 睫毛膏。轉(zhuǎn)自每天學(xué)點(diǎn)英語:【女生出門常備】handbag 手提包；purse 錢包（美：指handbag）；necklace 項(xiàng)鏈；sun glasses 太陽鏡；bracelet 手鐲；compact 帶鏡粉盒；toner 化妝水；moisturizer 保濕霜；sunscreen 防曬霜/隔離霜；perfume 香水；hand mirror 手鏡；bobby pin 發(fā)夾；lipstick 唇膏；tissue 面紙

The biggest pain in life is not failure but not to go through anything you wanna experience.人生最大的一種痛，不是失敗，而是沒有經(jīng)歷自己想要經(jīng)歷的一切。

.have a nap 打個(gè)小盹 2.doze off 打瞌睡 3.have a siesta 午睡4.catch some more sleep.小睡片刻 5.light sleeper 睡覺輕的人 6.sleep around the clock 睡了一整天 7.sleep on it 把問題留在第二天解決/考慮一晚上 8.sleep it off借睡消愁/通過睡覺來恢復(fù)疲勞，緩解疼痛憂愁

酒】朗姆酒:rum 香檳:champagne 苦艾酒:vermouth 雪利酒:sherry 伏特加:vodka 杜松子

酒:gin 雞尾酒:cocktail 潘趣酒:punch 白蘭地:brandy 科涅克:Cognac 人頭馬:Remy Martin 軒尼詩:Hennessy 威士忌:whisky 果酒:fruit wine 窖藏啤酒:lager beer 清酒:Sake 糯米酒:glutinous rice wine

第二篇：英語學(xué)習(xí)

英語學(xué)習(xí)

小時(shí)候不知道從哪里看到要成為二十一世紀(jì)的人才必需具備的基本素質(zhì)：英語，計(jì)算機(jī)，駕駛，當(dāng)然還需要某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)技能。這樣的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在想來未必準(zhǔn)確，但是對于當(dāng)時(shí)的我還是有不小的影響的，夢想著有一天自己能夠成為這樣的人才。一轉(zhuǎn)眼，二十一世紀(jì)已經(jīng)過去了八年，而我也已經(jīng)踏上工作崗位了。現(xiàn)在想來至少我也是二十一世紀(jì)的半個(gè)人才了。

言歸正傳，這里想談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)。掐指一算，從小學(xué)四年級(jí)開始至今，學(xué)習(xí)英語也有17個(gè)年頭了。雖然現(xiàn)在我的英語水平也算不上出色，但是和英語相伴這么多年，還是有一定的心得體會(huì)的，寫下來自勉也與大家分享，如果能給你哪怕一丁點(diǎn)間接經(jīng)驗(yàn)就好。如果覺得我說的不對，大可一笑了之，不必當(dāng)真。

回想當(dāng)年初學(xué)英語時(shí)，要是有一個(gè)象我這樣的“前輩”推心置腹地來給我指點(diǎn)一二該多好啊。（當(dāng)然，我不是想指責(zé)我的英語老師們，也有可能他們指點(diǎn)了，而我沒注意聽。）需要說明的是，學(xué)習(xí)方法沒有一定好的，只有適合自己的，希望大家在學(xué)習(xí)中不斷摸索，找到屬于自己的一套方法。

1.興趣是最好的老師

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意思是說，對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人。興趣永遠(yuǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性最好的老師。如果你學(xué)習(xí)英語是被迫的，敢問你如何能夠?qū)W好呢？而如果你是自己喜歡甚至達(dá)了自得其樂的境界，那還有什么學(xué)不好的道理。大學(xué)期間雖然逼迫自己通過了大學(xué)英語四、六級(jí)，但是一直不敢說有興趣，直到快大學(xué)畢業(yè)才突然感到對英語有點(diǎn)興趣了，雖感到為時(shí)晚已，但“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，僅靠幾個(gè)月的時(shí)間，我就讓自己的英語水平上了一個(gè)新的層次，盡管沒有考試測評，但是至少自我感覺良好了，最大的進(jìn)步就是有自信講英語了。

遺憾的是，大多數(shù)人學(xué)英語起點(diǎn)都是被迫的，很少有喜歡，自得其樂更是接近絕跡。當(dāng)然這并不完全是自身的問題，這與我國的應(yīng)試教育，以及家長老師的教導(dǎo)方式有很大的關(guān)系。但是這樣的現(xiàn)狀并不是說變就變的，面對這樣的外部環(huán)境，更多時(shí)候我們無力改變，我們應(yīng)該先從自身出發(fā)，改變自己可以控制的，通過自身的主觀努力來獲取更好的結(jié)果。明確了這點(diǎn)，剩下的問題就變成了“如何培養(yǎng)自己英語學(xué)習(xí)的興趣”。方法有很多，首先的一條是你自己認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語的重要性很關(guān)鍵，然后可以先創(chuàng)造環(huán)境，再從娛樂入手，比如原聲電影、電視劇、歌曲、演講、游戲，笑話等，為了玩而學(xué)，學(xué)了之后就拿來玩，有了興趣之后它就逐漸變成你的特長，成了特長又促進(jìn)你的進(jìn)一步興趣，這是一個(gè)相輔相成的道理。但是興趣不是說培養(yǎng)就能夠培養(yǎng)的，還是要自身去發(fā)掘，因此這里關(guān)于培養(yǎng)興趣的話題就不展開討論了。

只是你要相信，有了興趣你一定可以學(xué)好英語，沒有興趣再苦再累也不會(huì)學(xué)得太好。有一句話說得好，“做想做的事情總是有時(shí)間的”，到達(dá)這個(gè)境界也就差不多了。

2.三思而后行

我做事提倡“三思而后行”。無論什么，都要再三斟酌，衡量利弊，分析結(jié)果得失，然后再付諸行動(dòng)。我覺得對于學(xué)習(xí)，“三思而后行”同樣適用，不管學(xué)習(xí)什么，首先要去想想學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么，學(xué)習(xí)目的是什么，準(zhǔn)備如何學(xué)習(xí)，如何實(shí)施等等，花一定的時(shí)間思考對于學(xué)習(xí)肯定只有益處的，“活要活的明白”，學(xué)習(xí)也是一樣，也要“學(xué)的明白”。孔子曾經(jīng)說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。絕對的有道理，我們不但要學(xué)，更要思?！靶小毕鄬Α八肌本透又匾?，再好的想法只有付諸行動(dòng)才有效果，否則就是浪費(fèi)時(shí)間，就是空想?？资ト司椭鲝埧慈瞬灰匆粋€(gè)人說了什么，而是他做了什么。

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英語定義

百度百科上對英語的定義是這樣的：英國、美國等國家和地區(qū)的國語或官方語言，屬印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支。簡單的理解，它也是一種如同漢語一樣的語言。

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目的

很多同學(xué)學(xué)習(xí)目的是為了考試，這也就導(dǎo)致了我們學(xué)習(xí)不好英語的根源。我們要考試不假，要考出好成績也無可厚非。但是如果僅僅把眼睛盯在考試上，目光就有點(diǎn)狹隘和短淺了。要明白我們不是為了考試而學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的最終目的應(yīng)該是用，用來交流，用來更好的學(xué)習(xí)等等。英語學(xué)習(xí)，不僅僅是讀，更多的是要聽說，進(jìn)行交流，甚至需要進(jìn)行寫，要注重各方面能力的共同培養(yǎng)。

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方法論

學(xué)習(xí)任何語言都是相通的，最理想的學(xué)習(xí)英語的方式應(yīng)該和我們學(xué)習(xí)母語漢語一樣，但是實(shí)際情況不允許我們?nèi)绱?，我們不具備如此的語言環(huán)境，即便去國外，我們也無法回復(fù)出生時(shí)的“白紙”一張了，要改變起來也相對更加苦難了。更何況大部分人都無法到國外去學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的漫長的過程，不可能短時(shí)間內(nèi)得到很大突破，需要慢慢積累。良好的開端是成功的一半，有了良好的開端，再加上合適的學(xué)習(xí)方法，必定事半功倍。

回想漢語的學(xué)習(xí)，可以大致分為個(gè)階段：

第一階段，聽力學(xué)習(xí)階段。從出生到開口說第一個(gè)詞，雖然這期間我們除了咿咿呀呀，哇哇大哭什么都不會(huì)說，但是期間卻已經(jīng)經(jīng)歷了幾年的聽力訓(xùn)練；

第二階段，模仿學(xué)習(xí)階段。從開口說話到入學(xué)前，這期間我們雖然不懂什么拼音，語法，也不認(rèn)識(shí)任何漢字，但是我們已經(jīng)可以無障礙的和人進(jìn)行簡單的交流了，能看懂一些動(dòng)畫片了，也能聽懂一些歌了（雖然不明白歌詞是些什么意思）； 第三階段，小學(xué)階段。這里面又分低、中、高三個(gè)層次：

一、二年級(jí)屬于低年級(jí)，我們從拼音的寫法和讀音，記憶大量的簡單漢字，在我印象中，甚至是對于整本語文課本都全本背誦，小時(shí)候物理記憶能力也特別強(qiáng)，不太理解意思也能將整篇課文背誦下來（注意，這里是按照正確的讀音背誦，不是單純看懂或者默寫之類的），當(dāng)然也會(huì)結(jié)合默寫，閱讀，說話，但是基本不會(huì)牽扯到寫作。

三、四年級(jí)屬于中年級(jí)，我們開始學(xué)習(xí)寫作了，當(dāng)然長度有限，記得是從二、三百字開始的，這期間繼續(xù)學(xué)習(xí)新詞，但是背誦的內(nèi)容已經(jīng)較低年級(jí)少了很多了。記得我也是從這時(shí)已經(jīng)開始自己閱讀大量的連環(huán)畫，小人書，還有爸爸給我買的《故事大王》。盡管書中還有很多詞不認(rèn)識(shí)，我印象中最深刻的就是象“情況”我一直就不認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)月，雖然我直到有這個(gè)詞，但我不認(rèn)識(shí)，一直默認(rèn)讀成“情兄”，但是也沒有影響我去閱讀。四年級(jí)已經(jīng)開始看武俠小說了。五，六年級(jí)是高年級(jí)了，屬于修補(bǔ)提高期了，這時(shí)候已經(jīng)開始對于文章的段落意思，全文中心思想開始進(jìn)行概括了。不但是讀懂意思，而是要具備一定的分析概括能力了，小學(xué)畢業(yè)時(shí)的作文也要求也好象要400字了，這個(gè)時(shí)候背誦的就更少了。小學(xué)階段應(yīng)該把漢字的常用詞學(xué)得差不多了，而且語法也基本上學(xué)完了，從什么主動(dòng)句，被動(dòng)句，區(qū)分，主語，謂語，賓語，壯語，各種詞性形容詞、數(shù)詞、量詞、名詞等等。第四階段，初中階段。基本上屬于高級(jí)階段了，對于《故事大王》開始不感興趣了，開始轉(zhuǎn)向足球，籃球等專業(yè)雜志，背誦的文章也多是經(jīng)典的，包括文言文，詩詞等。再往后高中就更是不用說了，語文課已經(jīng)不能稱之為語言學(xué)習(xí)了，更多的應(yīng)該是從文學(xué)角度去欣賞分析了。由于是工科，進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在就再也沒有語文課了。當(dāng)然，聽說讀寫卻無時(shí)不刻地在進(jìn)行著。從出生到初中畢業(yè)，期間也不過17年，和我學(xué)習(xí)英語的時(shí)間從跨度上來說是一致的，但是效果顯然差了很多。再來比較一下我的英語學(xué)習(xí)，除了我們不再是“白紙”會(huì)增加學(xué)習(xí)難度，外部語言環(huán)境不佳，英語課課時(shí)不如語文課，英語老師水平不如語文老師等外在因素，我們從自身的角度來看看，為什么同樣17年，效果怎么就差那么大（現(xiàn)在的孩子從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語了，更加沒有理由學(xué)不好了）。

上面的漢語學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是學(xué)習(xí)語言的正確的方法和過程。而對比英語，顯然我們違背了這一語言學(xué)習(xí)規(guī)律。從我學(xué)習(xí)英語開始，沒有聽力學(xué)習(xí)階段，沒有模仿學(xué)習(xí)階段。這是最直接進(jìn)入“小學(xué)階段”，但是在沒有學(xué)好“英語音標(biāo)”的前提下，就快速的開始了記憶，默寫，甚至是寫作。沒有如“低年級(jí)”一般，背誦過足夠的課文來培養(yǎng)英語的語感，更多的是在死記，默寫，然后就要求我們能夠聽懂，學(xué)會(huì)寫作了。不是第一語言，本身學(xué)習(xí)難度就夠大，還如此學(xué)習(xí)，時(shí)間短，內(nèi)容多。怎么可能能夠?qū)W好？？再往后都不用再提了，更多的人由于沒有基礎(chǔ)，已經(jīng)喪失了英語學(xué)習(xí)的興趣，加之又沒有對應(yīng)的“電影，電視，動(dòng)畫片，《故事大王》、《連環(huán)畫》”看，學(xué)起來更加無味，我的閱讀除了課本，就是試卷。所以最終導(dǎo)致什么樣的學(xué)習(xí)效果是可想而知的。

我們學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該采用的方法應(yīng)該盡可能地和漢語學(xué)習(xí)的過程和方法相同。相信大家對于漢語學(xué)習(xí)一定不會(huì)陌生，對比自己的英語學(xué)習(xí)，看自己當(dāng)前所處的相當(dāng)于漢語學(xué)習(xí)的哪個(gè)階段，你就可以直到自己應(yīng)該該往哪個(gè)方向努力了。漢語雖然也需要考試，但是卻沒有象英語如何糟糕?？梢姡Z言的學(xué)習(xí)時(shí)間必需要充足，要循序漸進(jìn)，不能只為了考試。

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循序漸進(jìn)聽說讀寫

我們?nèi)绻话凑照Z言學(xué)習(xí)的規(guī)律，那么我們肯定會(huì)學(xué)的很累，效果也不會(huì)好。聽說讀寫，這是一個(gè)不斷深入，難度也是逐漸加大的四個(gè)方面。下面分別就這四個(gè)方面，談一點(diǎn)心得體會(huì)。

這四個(gè)方面都是以詞匯量和語法為基礎(chǔ)的，沒有詞匯量一切免談。但是也要注意方法，詞匯量的積累，漢語我們花小學(xué)六年時(shí)間來積累常用漢字和詞匯，常用詞也不過數(shù)千，但是除了高中階段通過課本掌握的500英文單詞外，經(jīng)常是要求我們半年就要突擊記憶幾千，難度可想而知。所以，我們一時(shí)記不住一個(gè)單詞不用著急，通過長期的過程，慢慢得自然會(huì)記住的。而關(guān)于語法，是中學(xué)階段應(yīng)該解決的問題，而且英語的語法相對來說還是非常簡單的，特別是我們平時(shí)常用的更是如此，當(dāng)然排除那些變態(tài)的句子，有時(shí)候考試就喜歡搞些這樣的句子反規(guī)律地打擊我們的自信。推薦：馬德高的《星火詞匯》，《薄冰語法》，《新概念英語》。按照漢語的學(xué)習(xí)規(guī)律，聽?wèi)?yīng)該是在第一位的。但是這里我把說放在了前面。因?yàn)樵趪鴥?nèi)學(xué)習(xí)英語不具備首先進(jìn)行聽的條件，而我們刻意營造的環(huán)境也會(huì)因?yàn)椴皇悄刚Z而沒有任何的效果。因此，這里我把說放在第一。但是這里的說又是不能離開聽的，任何說都要通過聽來進(jìn)行模仿和糾正。循序漸進(jìn)很重要，從音標(biāo)到單詞，從單詞到句子，從句子到段落、文章，從短到長，從易到難，所有的這一切都要以聽為基礎(chǔ)，不能信口開河，不管準(zhǔn)確與否一頓亂說，我們開始不追求數(shù)量和速度，注重的是質(zhì)量，發(fā)音一定要準(zhǔn)確。如果你對發(fā)音沒有足夠信心，那么建議你一定重新對所有的音標(biāo)和字母都要進(jìn)行糾正，并將其融入血液中。實(shí)際上李陽的《瘋狂英語》所推崇的就是這些。大家可以逐個(gè)音標(biāo)，逐個(gè)字母，逐個(gè)句子開始模仿朗讀。

b)

聽。說是以聽為基礎(chǔ)的。分為精聽和泛聽：初級(jí)階段不要泛聽，一定要精聽。重視質(zhì)量。之后，可以泛聽，歌曲，電影電視等等。

c)

讀。分為精讀和泛讀：同樣分階段，開始不要泛讀，要精讀。

d)

寫。除了考試作文，我基本沒有英文寫作經(jīng)驗(yàn)，所以還是不談為妙。

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行動(dòng)

中華民族贊美腳踏實(shí)地，勇于實(shí)踐的人。由于英語學(xué)習(xí)所要求的周期性很長，而我們外部又不存在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此持之以恒是英語學(xué)習(xí)在付諸行動(dòng)之后唯一需要做到的。

綜上，英語學(xué)習(xí)方法，簡單說來就是培養(yǎng)興趣，確定方法，然后持之以恒的執(zhí)行。最好的方法就是模仿和背誦（有聲的背誦）。

最后再總結(jié)一些心得：

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英語僅是一種學(xué)習(xí)工具，不要把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)語言上，尤其到了本科，研究生階段。光學(xué)英語是不會(huì)推動(dòng)國家發(fā)展的，利用英語更好的學(xué)習(xí)才是正道。

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英語考證僅是敲門磚和檢驗(yàn)手段?？甲C絕非唯一評判英語水平標(biāo)準(zhǔn)，一口流利的英語交流能力，遠(yuǎn)比你的證書和考試成績重要和有用的多。

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英語培訓(xùn)。培訓(xùn)不是解決問題的最終辦法，它可以提供給你短期的良好環(huán)境，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式和間接經(jīng)驗(yàn)，但是詞匯量、語法和背誦這些基礎(chǔ)工作是你必需自己課后去踏實(shí)的做的。新東方的培訓(xùn)確實(shí)不錯(cuò)，我就看了不少，不過都是網(wǎng)上的視頻教程，從未參加過現(xiàn)場培訓(xùn)。還有一系列新東方推出的英語學(xué)習(xí)軟件也很不錯(cuò)，比如新東方語音教練，新東方詞匯等。

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英語資料。通常我們的課本就是很好的學(xué)習(xí)教材，不用買一大堆的英語資

第三篇：英語學(xué)習(xí)

請大家想一想，英語是誰發(fā)明的？英國人唄！英國人認(rèn)不認(rèn)識(shí)漢語？不認(rèn)識(shí)！那么英國人在學(xué)英語單詞的時(shí)候需不需要記住單詞的漢語意思？不需要，英國人的英語課本里根本就沒有漢字，何談?dòng)涀卧~的漢語意思？那么既然英國人學(xué)英語不需要記住(甚至根本就見不到)單詞的漢語意思，那么中國人學(xué)英語為什么要去記住單詞的漢語意思呢？這種做法大家不覺得奇怪嗎？然而由于中國人學(xué)英語時(shí)都在背單詞的漢語意思，因此大家反而覺不出“背漢字”有什么奇怪的了。其實(shí)仔細(xì)想一想，這個(gè)行為真的很奇怪，奇怪的根源不在于行為本身，而在于中國人普遍不會(huì)直接識(shí)別英語單詞的意思，因而只好靠漢語符號(hào)來機(jī)械地幫助記憶英語單詞的意思，這樣去學(xué)英語不僅多此一舉，而且必然會(huì)陷入苦海無邊的符號(hào)記憶災(zāi)難中。

其實(shí)英語單詞和漢字一樣，存在著很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根據(jù)它們直接來猜測單詞的意思，雖不說百分之百猜準(zhǔn)，但起碼可以猜測個(gè)大概，至少在別人告訴過你單詞的意思后你可以恍然大悟地領(lǐng)會(huì)它，這樣就可以大大增強(qiáng)你對英語單詞“見字識(shí)意”的能力，做到真正認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，而把它的漢語意思僅做為一般參考。

舉幾個(gè)例子來說吧：

比如單詞representative，請別急著告訴我你認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，其實(shí)你不見得“認(rèn)識(shí)”這個(gè)單詞，你僅是憑著你的記憶力記住了這串英語字母和兩個(gè)漢字符號(hào)“代表”之間的對應(yīng)關(guān)系，這樣去學(xué)英語你會(huì)多費(fèi)勁？下面我來告訴你這個(gè)單詞為什么是“代表”的意思。re在英語里是一個(gè)偏旁部首，它是“回來”的意思；pre也是一個(gè)偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一個(gè)偏旁部首，是“發(fā)出去、派出去”的意思；a僅是偏旁部首之間的一個(gè)“連接件”，沒了它兩個(gè)輔音字母t就要連在一起了，發(fā)音會(huì)分不開，會(huì)費(fèi)勁，因此用一個(gè)元音字母a隔開一下；tive也是一個(gè)偏旁部首，是“人”的意思。那么這幾個(gè)偏旁部首連在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回來-向前-派出去-的人”，即“回來征求大家的意見后又被派出去替大家講話的人”，這不就是“代表”的意思嗎！這么去認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞才是真正“認(rèn)識(shí)”了這個(gè)單詞，把它認(rèn)識(shí)到了骨子里。

再舉一個(gè)例子吧：psychology。

psy=sci，是一個(gè)偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一個(gè)偏旁部首，是“心”的意思；lo是一個(gè)偏旁部首，是“說”的意思；gy是一個(gè)偏旁部首，是“學(xué)”的意思，logy合起來是“學(xué)說”的意思。因此psy-cho-logy連起來就是“知道心的學(xué)說”，因此就是“心理學(xué)”的意思。

依此類推，不多舉例了，我要表達(dá)的觀點(diǎn)已經(jīng)清楚了，那就是，不要去死記硬背單詞的漢語意思，而要用識(shí)別“偏旁部首”的方法去真正認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，真正認(rèn)識(shí)了單詞后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞表里的漢語翻譯原來其實(shí)很勉強(qiáng)，有時(shí)甚至根本翻譯不出來，因?yàn)闈h語和英語是兩種不同的文字體系，兩者在文字上本來就不是一一對應(yīng)的，只背英語單詞的漢字意思是不能真正認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的，會(huì)造成很多的后續(xù)學(xué)習(xí)困難，會(huì)造成你一輩子看英語單詞如霧里看花，永遠(yuǎn)有退不掉的陌生感。那么接下來的問題是，英語里有多少個(gè)“偏旁部首”，怎樣知道和學(xué)會(huì)它們？

回答這個(gè)問題時(shí)我才發(fā)現(xiàn)中國人對英語偏旁部首陌生的兩個(gè)主要原因，一是這些重要內(nèi)容不在學(xué)校的英語教材當(dāng)中，大家在課堂上學(xué)不到(這是目前學(xué)校英語教材急需彌補(bǔ)的缺陷)；二是少數(shù)書店里銷售的有關(guān)這方面內(nèi)容的書過分復(fù)雜化，動(dòng)轍幾百上千頁，內(nèi)容苦澀龐大，影響了這些常識(shí)的普及，使得本來是常識(shí)的東西不常識(shí)。其實(shí)英語里偏旁部首的學(xué)名叫“字根”，常用的也就二百多個(gè)，它們就像26個(gè)字母一樣普通而重要，就像漢語里的偏旁部首那樣普通而重要，它們是學(xué)英語第一課里就應(yīng)該學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，學(xué)英語者應(yīng)及早地掌握這些重要的常識(shí)，及早地?cái)[脫死記硬背的蠻干狀態(tài)，及早地進(jìn)入科學(xué)、高效的識(shí)字狀態(tài)。

第四篇：英語學(xué)習(xí)

英語學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師

眾所周知，英語課堂是學(xué)生習(xí)得英語的主陣地，而對于農(nóng)村學(xué)生來講，英語課堂有可能是唯一學(xué)習(xí)英語的地點(diǎn)和時(shí)間。農(nóng)村的小學(xué)生，因?yàn)榄h(huán)境差，知識(shí)面窄，見識(shí)較少，所以孩子們的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)條件相對就更加落后。面對英語的重要性，如何讓農(nóng)村小學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣就成為了小學(xué)英語教師的首要任務(wù)。我雖然從教時(shí)間不長，從經(jīng)驗(yàn)來講，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)可以從以下幾方面入手：

一、做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

我認(rèn)為作為小學(xué)英語教師首先應(yīng)該是學(xué)生喜歡的老師。教師微笑的面孔、活潑的話語、理解的表情都會(huì)給課堂帶來愉快的氣氛。學(xué)生上課時(shí)即使遇到了困難也會(huì)大擔(dān)的提出來，有信心地去請教，因此教師對學(xué)生的態(tài)度、說話的語氣，可以給小學(xué)生提供安全感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生興趣的功能。假如學(xué)生喜歡某個(gè)教師，學(xué)生自然就會(huì)對這位教師任教的這門學(xué)科感興趣，從情感上來講，就已經(jīng)先入為主了。

二、課堂上師生互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)

我們學(xué)習(xí)英語的最終目的是為了能夠與人交際、交流。交際意味著對話，意味著參與。英語教學(xué)的過程就是師生積極互動(dòng)、共同進(jìn)步的過程。課堂上多給小學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多給學(xué)生口語交流的時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)揮。

三、教學(xué)形式多樣。

四、多開展一些競賽活動(dòng).學(xué)生們在競賽中都能賽出水平，賽出能力，而且越賽越有興致。比如朗讀比賽、記英語單詞比賽、背英語課文比賽……這些比賽既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又在緊張競賽的氣氛中獲得了知識(shí)。

總之，小學(xué)英語的教學(xué)首要是激發(fā)學(xué)生興趣。唯有學(xué)生的興趣被激發(fā)出來了，英語教學(xué)才能順利進(jìn)行。

第五篇：英語學(xué)習(xí)

讓這些電影給你“治病”】

缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》；缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》；自卑失落：《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》；失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》；厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》

【全球十部最佳電影】最佳動(dòng)畫《白雪公主和七個(gè)小矮人》、最佳幻想電影《綠野仙蹤》、最佳黑幫片《教父》、最佳科幻《42001太空漫游》、最佳西部片《搜索者》、最佳體育片《憤怒的公?！?、最佳懸念片《迷魂記》、最佳喜劇《城市之光》、最佳法庭片《殺死一只知更鳥》、最佳史詩片《阿拉伯的勞倫斯》

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《戀空》《婚紗》《比悲傷更悲傷的故事》《我腦中的橡皮擦》《屬于你的我的初戀》《夏天協(xié)奏曲》《天使之戀》《分手信》《近在咫尺的愛戀》.《和聲》

【韓國十大經(jīng)典情色電影，你看過幾部？我沒看過，總有人需要的...】

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