第一篇：廣播電視文稿創(chuàng)作（范文）

廣播電視文稿創(chuàng)作 復(fù)習(xí)資料

【廣播電視文稿的概念】

廣播電視文稿是廣播電視節(jié)目專(zhuān)門(mén)的一種語(yǔ)言表達(dá)，它是節(jié)目的重要組成部分。廣播電視文稿以畫(huà)面內(nèi)容為基礎(chǔ)，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容需要進(jìn)行創(chuàng)作，不能脫離畫(huà)面而單獨(dú)存在。廣播電視文稿即“解說(shuō)詞”，發(fā)源于電影其作用是對(duì)鏡頭內(nèi)容進(jìn)行介紹和解釋。

【廣播電視文稿的特征】

①是協(xié)調(diào)性的非獨(dú)立文體，②是非修飾性的說(shuō)明性文字，電視文稿的本質(zhì)是說(shuō)明，語(yǔ)言要把握好三點(diǎn)：要準(zhǔn)確、凝練、生動(dòng)

③是口語(yǔ)化的詞匯語(yǔ)言

【“重視派”與“排斥派”】

“重視派”：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字在廣播電視節(jié)目中的重要作用

“排斥派”：基本否定或輕視語(yǔ)言文字在廣播電視節(jié)目中的獨(dú)立價(jià)值和意義

上世紀(jì)80年代：“新聞簡(jiǎn)報(bào)”——文字先行，畫(huà)面貼近解說(shuō)，80年代后期到90年代早期：發(fā)揮到極致《話說(shuō)長(zhǎng)江》

《望長(zhǎng)城》(1991):第一次將大紀(jì)實(shí)觀念引入中國(guó)電影，解說(shuō)詞地位下降。

在“重視派”的影響下，有些創(chuàng)作者過(guò)于強(qiáng)調(diào)解說(shuō)詞的獨(dú)立作用，強(qiáng)調(diào)解說(shuō)詞的獨(dú)特魅力，而忽視了與其他廣播電視語(yǔ)言的協(xié)調(diào)配合，忽視了廣播電視媒介形象化傳播的特點(diǎn)

在“排斥派”的影響下，有些創(chuàng)作者有一味排斥解說(shuō)詞的重要作用，以至于該傳達(dá)的沒(méi)傳達(dá)，該說(shuō)明的沒(méi)說(shuō)明，可以壓縮的卻拖得冗長(zhǎng)，讓觀眾接受起來(lái)費(fèi)解、困惑。

【廣播電視文稿創(chuàng)作中應(yīng)注意的問(wèn)題】

①對(duì)于節(jié)目需要表現(xiàn)的內(nèi)容信息，能夠用畫(huà)面表現(xiàn)的，盡量用畫(huà)面

②避免看圖說(shuō)話式的撰寫(xiě)解說(shuō)，不能簡(jiǎn)單重復(fù)說(shuō)明畫(huà)面已經(jīng)交代，觀眾一目了然的畫(huà)面形象 ③解說(shuō)應(yīng)在畫(huà)面編成之后再完成，避免“聲畫(huà)兩張皮”的情況。

【廣播電視文稿的審美特點(diǎn)】

①記錄的真實(shí)美

②內(nèi)涵的意蘊(yùn)美

③潛在的思辨美（政治傾向，哲理取向，人格取向，在政論型紀(jì)錄片中表現(xiàn)的更為明顯)④營(yíng)造的意境美

【電子媒介文稿的創(chuàng)作特點(diǎn)】

①?gòu)V播電視文稿創(chuàng)作在媒介傳播過(guò)程中不具備獨(dú)立性，必須與媒介特性統(tǒng)一起來(lái) ②廣播文稿創(chuàng)作的本質(zhì)是組織“聲音”，為聽(tīng)而寫(xiě)，以快速聽(tīng)懂，記住為目標(biāo)。③電視文稿的寫(xiě)作要試聽(tīng)兼顧，以聽(tīng)為主。

【電視文化專(zhuān)題片的發(fā)展階段及特點(diǎn)】

第一階段：

時(shí)間：20世紀(jì)70年代以前

代表作：《收租院》等

解說(shuō)詞：畫(huà)面加解說(shuō)

技術(shù)條件：主要以電影膠片拍攝制作為主

時(shí)代背景：政治民主環(huán)境有待完善

特點(diǎn)：深受蘇聯(lián)電影影響

第二階段：

時(shí)間：20世紀(jì)70年代

代表作：《雕塑家劉煥章》等

解說(shuō)詞：①重視畫(huà)面構(gòu)圖

②強(qiáng)調(diào)自然美、文學(xué)美、音樂(lè)美結(jié)合時(shí)代背景：長(zhǎng)期以來(lái)文學(xué)思維的制約

特點(diǎn)：①畫(huà)面加解說(shuō)，聲畫(huà)嚴(yán)重分離

②解說(shuō)與配樂(lè)痕跡嚴(yán)重

第三階段：

時(shí)間：20世紀(jì)80年代

代表作：《話說(shuō)長(zhǎng)江》、《西藏的誘惑》

解說(shuō)詞：①無(wú)意識(shí)的主持

②調(diào)動(dòng)觀眾參與

技術(shù)條件：①長(zhǎng)鏡頭跟隨移動(dòng)

②多種變焦鏡頭使用

③航拍

特點(diǎn)：解說(shuō)詞，畫(huà)面唯美達(dá)到頂峰

第四階段：

時(shí)間：20世紀(jì)90年代

代表作：《望長(zhǎng)城》

解說(shuō)詞：①聲畫(huà)一體

②主持人的現(xiàn)場(chǎng)大量參與

時(shí)代背景：時(shí)代整體進(jìn)步，體現(xiàn)在民主觀念、政治環(huán)境等各個(gè)方面

特點(diǎn)：①崇尚紀(jì)實(shí)美學(xué)

②視點(diǎn)轉(zhuǎn)換：對(duì)生活和普通人開(kāi)始采用平視視角

第五階段：

時(shí)間：新世紀(jì)以來(lái)

代表：《故宮》、《舌尖上的中國(guó)》

解說(shuō)詞：創(chuàng)作者思維理性的直接外化

技術(shù)支持：輕便快捷的電視新技術(shù)設(shè)備全面普及

時(shí)代背景：社會(huì)多元化

特點(diǎn)：①補(bǔ)充畫(huà)面②作為轉(zhuǎn)場(chǎng)

【對(duì)比《故宮》與《臺(tái)北故宮》解說(shuō)詞特點(diǎn)】

比較一：藝術(shù)再現(xiàn)與紀(jì)實(shí)再現(xiàn)

都運(yùn)用“情景再現(xiàn)”表現(xiàn)故宮中曾發(fā)生卻沒(méi)有記錄下來(lái)的情景、事件和人物關(guān)系等。

《故宮》主要依靠情景再現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的結(jié)合，追求鏡頭的精致和精美，很少用具有實(shí)證色彩的人物采訪、同期聲

《臺(tái)北故宮》除了用“情景再現(xiàn)”與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景結(jié)合，更多運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)跟拍、現(xiàn)場(chǎng)采訪同期聲等記錄手法。（見(jiàn)證者、親歷者、學(xué)者的同期聲談話）

比較二：旁觀者講述與當(dāng)事人對(duì)話

《故宮》敘述者是欣賞者、旁觀者、是全知全能的介紹者，帶有主觀價(jià)值取向的信息，解說(shuō)詞悠遠(yuǎn)、沉穩(wěn)、深厚。

《臺(tái)北故宮》解說(shuō)詞不是教科書(shū)或文學(xué)化的，更接近于生活交流，親切自然。

比較三：側(cè)重畫(huà)面的影像傳播與偏重聲音的綜合運(yùn)用

《故宮》偏重畫(huà)面的影像的傳播效果，充分發(fā)揮畫(huà)面視覺(jué)沖擊力，各種音樂(lè)和效果聲起烘托作用。

《臺(tái)北故宮》偏重聲音的綜合運(yùn)用效果，運(yùn)用定制音樂(lè)+同期聲+采訪+現(xiàn)場(chǎng)聲音+多種樂(lè)器伴音，充分發(fā)揮聲音的感染力，打造柔和親切的美感?！緦?duì)比《舌尖上的中國(guó)》與《一城一味》的解說(shuō)詞特點(diǎn)】

【綜藝節(jié)目的概念】

借助電子技術(shù)手段、運(yùn)用獨(dú)特的電視表現(xiàn)手法（如聲光效果、時(shí)空轉(zhuǎn)換、視覺(jué)造型等）廣泛融合音樂(lè)、舞蹈、戲劇、小品、曲藝、雜技、游戲、競(jìng)賽（猜）、問(wèn)答等形式為一體，以滿足廣大觀眾多方面藝術(shù)欣賞和審美娛樂(lè)需求的電視節(jié)目類(lèi)型。

【綜藝節(jié)目的階段劃分及每個(gè)階段的特點(diǎn)】

階段一：表演類(lèi)綜藝晚會(huì)時(shí)期

1990年3月14日，央視《綜藝大觀》開(kāi)播。

意義：“明星+表演”綜藝模式的先行者

“明星+表演”型綜藝節(jié)目：

專(zhuān)業(yè)演員和明星是節(jié)目主角，節(jié)目之間的串聯(lián)由主持人完成。舞臺(tái)成為不可企及的“圣殿”。演員和主持人成為這類(lèi)節(jié)目的最終受益者，觀眾是純粹的“被動(dòng)接受者”

2004年10月8日，開(kāi)辦14年的《綜藝大觀》被“末位淘汰”。

1990年4月，央視開(kāi)辦的《正大綜藝》欄目，在形式上打破了傳統(tǒng)說(shuō)教節(jié)目的模式，主持人穿行于異域迤邐的風(fēng)光中，給人耳目一新的感覺(jué)，備受歡迎。

階段二：游戲娛樂(lè)時(shí)期

《快樂(lè)大本營(yíng)》把中國(guó)電視綜藝節(jié)目從“晚會(huì)時(shí)代”推向了“娛樂(lè)時(shí)代”。

這一時(shí)期觀眾的地位和節(jié)目參與程度有了一定的提高，電視綜藝節(jié)目模式進(jìn)入了“明星+游戲+觀眾參與”轉(zhuǎn)變

游戲綜藝節(jié)目成功的原因：

①節(jié)目?jī)?nèi)容全面游戲化，暗合了“去政治化”的觀眾心理

②大眾明星替代專(zhuān)業(yè)演員成為節(jié)目主角，觀眾從“看客”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c者”，積極性得到極大鼓勵(lì)。

③主持人的明星化，既調(diào)動(dòng)了主持人的積極性，又聚攏了人氣

階段三：益智博彩時(shí)期

拋棄了大眾明星，以平民百姓作為除主持人之外的節(jié)目主角，內(nèi)容由“游戲”轉(zhuǎn)向“知識(shí)”。央視《開(kāi)心辭典》、《幸運(yùn)52》為代表

特點(diǎn)：觀眾+游戲+巨獎(jiǎng)

至今仍然盛行：江蘇衛(wèi)視《一戰(zhàn)到底》

階段四：綜藝“真人秀”時(shí)期

“真人秀”節(jié)目，泛指由制作者制定規(guī)則，由普通人參與并錄制播出的電視競(jìng)賽節(jié)目。2003年6月，《超級(jí)女聲》開(kāi)始了電視綜藝節(jié)目平民化的發(fā)展，電視綜藝真人秀節(jié)目正式登場(chǎng)。

這類(lèi)節(jié)目的主要特點(diǎn)是為觀眾提供表演空間，滿足人們自我表演的欲望，主持人在其中起到串場(chǎng)和連接的作用。

【什么是主持群】

主持群，是由三個(gè)或三個(gè)以上特點(diǎn)鮮明的主持人，按照特定規(guī)律組合在一起的一種主持形式。

【主持群的特點(diǎn)】

①團(tuán)隊(duì)核心掌控節(jié)目進(jìn)程（主持群團(tuán)隊(duì)中只有一名主持人負(fù)責(zé)整個(gè)節(jié)目進(jìn)程的把握和節(jié)奏控制）

②節(jié)目主持講究分工合作（主持群眾每個(gè)成員都有相應(yīng)定位，節(jié)目組依據(jù)每個(gè)成員的性格和主持風(fēng)格設(shè)計(jì)不同的功能角色，提供充分的表現(xiàn)空間。這樣既使主持有主有次，不至于出現(xiàn)混亂和重復(fù)，每個(gè)成員個(gè)性彰顯，增強(qiáng)娛樂(lè)性）

③角色扮演凸顯娛樂(lè)效應(yīng)（主持群里多人會(huì)參加設(shè)置的游戲環(huán)節(jié)，多為嘉賓擅長(zhǎng)內(nèi)容，讓不擅長(zhǎng)的主持人模仿，注定出現(xiàn)滑稽場(chǎng)面，從而實(shí)現(xiàn)綜藝節(jié)目娛樂(lè)效果）

④多樣風(fēng)格滿足不同需求（主持群中每個(gè)人性格不同，風(fēng)格迥異的主持團(tuán)隊(duì)可以吸引不同類(lèi)型的觀眾）

⑤明星化塑造實(shí)現(xiàn)視覺(jué)狂歡（主持群打破了傳統(tǒng)主持人的存在形態(tài)，成員更多以明星身份出現(xiàn)；觀眾也比較認(rèn)可主持人明星化現(xiàn)象）

【什么是自媒體】

定義一：私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱(chēng).具有平民化、個(gè)性化；低門(mén)檻已操作；交互強(qiáng)傳播快等特點(diǎn)。

定義二：自媒體又稱(chēng)公民媒體是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后，一種開(kāi)始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)、他們本身的新聞的途徑。”簡(jiǎn)言之，即公民用以發(fā)布自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞事件的載體，如博客、微博、微信、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。,【比較《一周立波秀》與《今晚80后脫口秀》特點(diǎn)】

相同點(diǎn)：

①借助曲藝表演形式

②節(jié)目的核心價(jià)值：獨(dú)口脫口秀

③選題切中社會(huì)脈搏

④主持人語(yǔ)用的模糊性（如諧音雙關(guān)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)諷、真話反語(yǔ)等）

差異比較：

①主持人特點(diǎn)不同：主持人的形象塑造不同；主持人主持風(fēng)格不同

②節(jié)目受眾群體不同

③對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的表達(dá)方式和把握力度不同

【什么是跨界主持人】

跨界主持人一般都是某領(lǐng)域較為成功的公眾人物，如成功的演員、導(dǎo)演、學(xué)者、歌手、模特等。他們有著相關(guān)領(lǐng)域的才能，利于某類(lèi)節(jié)目的主持。

【電視新聞節(jié)目的概念】

電視新聞是以電視技術(shù)為傳播手段，以聲音畫(huà)面為基本傳播符號(hào)，對(duì)正在發(fā)生或從前發(fā)生但對(duì)現(xiàn)在仍有影響的事實(shí)的報(bào)道。

【評(píng)論類(lèi)、雜志類(lèi)、深度報(bào)道類(lèi)等新聞節(jié)目的概念】

消息類(lèi)電視新聞節(jié)目：

指以現(xiàn)代電子技術(shù)為傳播手段，迅速簡(jiǎn)要客觀報(bào)道新近或正在發(fā)生的事實(shí)的電視新聞節(jié)目 評(píng)論類(lèi)電視新聞節(jié)目：

通過(guò)對(duì)新聞事實(shí)的深入調(diào)查采訪，在獲得豐富新聞資料的基礎(chǔ)上，客觀分析論證，表達(dá)見(jiàn)解并力爭(zhēng)給人以啟示。

深度報(bào)道類(lèi)電視新聞節(jié)目：

指對(duì)新近發(fā)生的新聞事件進(jìn)行解釋、調(diào)查、分析評(píng)論等，具有思想內(nèi)容深度的新聞報(bào)道節(jié)目。

①理性分析的特點(diǎn)突出②全景式的立體報(bào)道③運(yùn)用多樣的表現(xiàn)手法④擁有相對(duì)穩(wěn)定的受眾群

雜志類(lèi)電視新聞節(jié)目：

采用雜志式的專(zhuān)欄化分類(lèi)編排方式，由節(jié)目主持人串聯(lián)播講的綜合型電視新聞節(jié)目 談話類(lèi)新聞節(jié)目：

通常圍繞新聞事件，社會(huì)熱點(diǎn)等人們普遍關(guān)注的問(wèn)題，在主持人、嘉賓、觀眾之間展開(kāi)即興、雙向、平等交流的電視新聞節(jié)目。

資訊信息類(lèi)電視新聞節(jié)目：廣義是指提供簡(jiǎn)要新聞及各個(gè)方面及各種類(lèi)型動(dòng)態(tài)信息的集成化電視新聞節(jié)目;狹義指不同行業(yè)和不同形式構(gòu)成的集納式專(zhuān)業(yè)信息板塊。

直播類(lèi)電視新聞節(jié)目：指在新聞事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，運(yùn)用攝錄和傳播設(shè)備同步報(bào)道、同步播出的新聞節(jié)目。

主要有一下三種：?可預(yù)知并實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備的大型新聞事件（香港回歸等）;?不可預(yù)見(jiàn)的突發(fā)事件（地震，失聯(lián)等）;?日常新聞事件，即直播常規(guī)化。（兩會(huì)等）

【故事類(lèi)電視節(jié)目的概念】

廣義故事類(lèi)節(jié)目是指以敘述故事為主的電視節(jié)目，但未必以真實(shí)人物，事件為依據(jù)，甚至可以對(duì)現(xiàn)實(shí)事件進(jìn)行藝術(shù)加工與虛構(gòu)。狹義指故事類(lèi)節(jié)目是指由主持人以講故事的方式圍繞真實(shí)人物或事件進(jìn)行生動(dòng)、完整的敘述，并采取周期性播出的電視節(jié)目形態(tài)。

【電視新聞解說(shuō)的主要類(lèi)型】

①《東方時(shí)空》開(kāi)創(chuàng)的新聞節(jié)目主持人

②《焦點(diǎn)訪談》、《新聞?wù){(diào)查》、《面對(duì)面》中記者型主持人涌現(xiàn)

③民生新聞節(jié)目主持人

④本臺(tái)評(píng)論員的培養(yǎng)和探索

【故事類(lèi)節(jié)目的發(fā)展趨勢(shì)】

①主持人電臺(tái)化（主持人客觀敘述和主觀評(píng)說(shuō)并重）

②影像紀(jì)錄片化

③節(jié)目“后民生化”（民生節(jié)目從“民本思想”出發(fā)，原生態(tài)反應(yīng)民生問(wèn)題，故事類(lèi)電視節(jié)目則是有取舍的“編出來(lái)”的故事。

【故事類(lèi)節(jié)目熱播的主要原因】

①符合中國(guó)人喜歡聽(tīng)故事的傳統(tǒng)心理

②節(jié)目題材范圍廣（情感故事、法制故事、致富故事及社會(huì)上各種奇聞趣事等），觀眾可根據(jù)自己的喜好選擇

③節(jié)目充分利用懸念，能夠有效吸引觀眾注意力

④優(yōu)越的“性?xún)r(jià)比”

故事類(lèi)節(jié)目的形式：主持人+外拍小片

形式簡(jiǎn)單，成本也不高；廣告價(jià)值和品牌效應(yīng)較高 【財(cái)經(jīng)類(lèi)節(jié)目的概念】

財(cái)經(jīng)類(lèi)節(jié)目是指以具有財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)化品質(zhì)的新聞播報(bào)、嘉賓訪談、深度報(bào)道和專(zhuān)題介紹為播出內(nèi)容的電視節(jié)目。

【財(cái)經(jīng)類(lèi)節(jié)目繁榮的原因】

①經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的到來(lái)，制作具有中國(guó)立場(chǎng)和全球視野的財(cái)經(jīng)節(jié)目有助于解決這一社會(huì)新問(wèn)題

②由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如何使百姓建立合理的理財(cái)觀，電視財(cái)經(jīng)節(jié)目有助于解決這一社會(huì)新問(wèn)題 ③中國(guó)電視進(jìn)入分眾化時(shí)代，辦出內(nèi)容充實(shí)、特色鮮明的電視財(cái)經(jīng)節(jié)目符合媒體發(fā)展需要

【財(cái)經(jīng)類(lèi)節(jié)目的主要類(lèi)型】

①新聞資訊類(lèi)財(cái)經(jīng)節(jié)目

提供最新、全面、準(zhǔn)確的國(guó)內(nèi)外各種經(jīng)濟(jì)信息，注意節(jié)目的時(shí)效性、信息的完整性和實(shí)用性。Cctv-2：《經(jīng)濟(jì)信息聯(lián)播》《證券時(shí)間》

上海第一財(cái)經(jīng)頻道：《環(huán)球第一財(cái)經(jīng)》

②評(píng)論財(cái)經(jīng)類(lèi)節(jié)目

節(jié)目核心：權(quán)威并獨(dú)到的見(jiàn)解

Cctv-2：《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》《中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)道》（看：《雙“十一”紀(jì)實(shí)》）

上海第一財(cái)經(jīng)：《經(jīng)濟(jì)觀察》

鳳凰衛(wèi)視：《財(cái)經(jīng)正前方》

③訪談?lì)愗?cái)經(jīng)節(jié)目：

第一財(cái)經(jīng)：《波士堂》、《頭腦風(fēng)暴》

Cctv-2：《對(duì)話》、視頻《我們愛(ài)電影》

《對(duì)話》特點(diǎn)分析：1.節(jié)目的時(shí)效性

2.重量級(jí)嘉賓

3.重視現(xiàn)場(chǎng)觀眾的作用

4.團(tuán)結(jié)向上的節(jié)目策劃班底

制片人：王利芳主持人：陳偉鴻

“優(yōu)米網(wǎng)”《贏在中國(guó)藍(lán)天碧水間》（商業(yè)明星工業(yè)真人秀）

④故事類(lèi)財(cái)經(jīng)節(jié)目

Cctv-2：《財(cái)富故事會(huì)》 后改為《商道》

鳳凰衛(wèi)視：《財(cái)富人生》

Cctv-7：《致富經(jīng)》

【財(cái)經(jīng)類(lèi)節(jié)目主持人的主要類(lèi)型】

①全面專(zhuān)家型：李南（《財(cái)富中國(guó)》創(chuàng)始人，首席主播）

②理性分析型：cctv芮成鋼、鳳凰衛(wèi)視曾子墨

③激情評(píng)論型：國(guó)內(nèi)目前沒(méi)有

④平民代言型：左安龍（“老左”）《老左來(lái)了》、《周末贏家》

目前我國(guó)談話類(lèi)電視財(cái)經(jīng)節(jié)目呈現(xiàn)-------“四代同堂”狀態(tài)

看《波士堂：周立波（關(guān)棟天）》、《波士堂之元媛舞會(huì)》

【法制節(jié)目的概念】指通過(guò)法制手段報(bào)道法制建設(shè)動(dòng)態(tài)，傳播法律知識(shí)，提到全民法制意識(shí)的節(jié)目形式。

【中國(guó)電影三大獎(jiǎng)項(xiàng)】

大眾電影百花獎(jiǎng)（大眾評(píng)選）、中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)（專(zhuān)家評(píng)選）、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)（政府評(píng)選）

【華語(yǔ)電影三大獎(jiǎng)項(xiàng)】

中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)、香港電影金像獎(jiǎng)、臺(tái)灣電影金馬獎(jiǎng)

【法制節(jié)目的主要類(lèi)型及代表節(jié)目】

①案例說(shuō)法類(lèi)：《今日說(shuō)法》（手術(shù)室里的紅鞋子）《拍案說(shuō)法》

②庭審直播類(lèi)：《法庭傳真》、《庭審現(xiàn)場(chǎng)》

③法律援助類(lèi)

④新聞紀(jì)實(shí)類(lèi)：《法制進(jìn)行時(shí)》、《法治在線》

【我國(guó)法制節(jié)目目前存在的問(wèn)題】

①客觀記錄與主管評(píng)析的關(guān)系問(wèn)題

②情理、道理、法理的合理把握

③媒體倫理與社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題

④媒介倫理與法律的關(guān)系問(wèn)題

⑤媒體動(dòng)機(jī)與傳播效果的問(wèn)題

【兒童節(jié)目的概念】指為兒童制作的電視節(jié)目和工兒童觀賞的具有兒童特色的電視節(jié)目。

【兒童節(jié)目的主要類(lèi)型】

①兒童電視新聞節(jié)目

Cctv-14《新聞袋袋褲》、山東電視臺(tái)青少頻道《鏘鏘校園行》、天津臺(tái)少兒頻道《炫鋒行動(dòng)》 ②兒童電視游戲節(jié)目（包括競(jìng)技類(lèi)游戲節(jié)目，益智類(lèi)游戲節(jié)目，親子類(lèi)游戲節(jié)目）《智慧樹(shù)》

③兒童教育電視節(jié)目

《芝麻街》：（理念：用電視來(lái)幫助兒童學(xué)習(xí)）

④兒童綜藝電視節(jié)目

“六一”晚會(huì)，“金童獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)等 《潮童天下》

⑤動(dòng)畫(huà)片

中國(guó)動(dòng)畫(huà)致力于具有本國(guó)特色，堅(jiān)持民族繪畫(huà)傳統(tǒng)------水墨動(dòng)畫(huà)（《小蝌蚪我媽媽》）⑥兒童電視劇

《家有兒女》、《快樂(lè)星球》

第二篇：《演示文稿的創(chuàng)作》說(shuō)課稿

《演示文稿的創(chuàng)作》說(shuō)課稿

（開(kāi)場(chǎng)白）

尊敬的各位評(píng)委，各位老師，下午好?。ū菊n在教材中的地位和作用）

PowerPoint是辦公軟件之一。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的PowerPoint是美國(guó)微軟公司開(kāi)發(fā)的軟件包Microsoft office大家庭中重要的成員之一，它是一種多功能的圖文處理軟件系統(tǒng)。Microsoft office PowerPoint 的功能很強(qiáng)大，用它可以制作出包含文本、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻的多媒體作品。PowerPoint軟件是學(xué)生們新認(rèn)識(shí)的一個(gè)辦公軟件，其界面初看覺(jué)得繁雜，但是認(rèn)真觀察就會(huì)看出來(lái)其界面與Windows其它窗口的組成大致相同，只是增加了一些陌生的按鈕和菜單。（教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)分析）

我們學(xué)習(xí)本章的宗旨是：使學(xué)生通過(guò)本章知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，能用PowerPoint作出圖文并茂、色彩豐富、生動(dòng)形象并且具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力的演示文稿。

1.掌握演示文稿中文字的輸入與編輯、文本的格式化、文稿的保存、關(guān)閉與打開(kāi)。2.培養(yǎng)學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習(xí)和利用工具探究新知識(shí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片文本編輯。（學(xué)習(xí)對(duì)象分析和教學(xué)設(shè)計(jì)思想）

初一學(xué)生已會(huì)運(yùn)用拼音輸入法輸入漢字；能訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)和下載信息；有在Word中對(duì)文字進(jìn)行輸入、編輯、修改，設(shè)置格式以及剪切、復(fù)制、粘貼操作等操作的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)之前在網(wǎng)上進(jìn)行百度搜索PowerPoint 的相關(guān)知識(shí)和與本課要用到的材料和圖片，確定適合本課教學(xué)的方法與形式。

通過(guò)

（一）、激情引趣，導(dǎo)入新課

（二）、講解重點(diǎn)、點(diǎn)拔難點(diǎn)

（三）、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)來(lái)展開(kāi)教學(xué)。（教學(xué)過(guò)程，分別說(shuō)出教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在說(shuō)每一個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)說(shuō)“怎么做，為什么要這么做”）

（一）、激情引趣，導(dǎo)入新課

以“體驗(yàn)多媒體環(huán)境下的學(xué)習(xí)跟我們傳統(tǒng)意義上從書(shū)本上獲取知識(shí)有什么不同？”為引入點(diǎn)，然后給學(xué)生通過(guò)多媒體教師的硬、軟件環(huán)境為學(xué)生演示PPT課件，讓學(xué)生體會(huì)多媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，并由此激發(fā)他們學(xué)習(xí)多媒體軟件設(shè)計(jì)的興趣。設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對(duì)制作多媒體課件的興趣。

（二）、講解重點(diǎn)、點(diǎn)拔難點(diǎn)

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，必須有一定基礎(chǔ)知識(shí)背景，否則就只能盲目嘗試。所以本節(jié)知識(shí)以教師講解基本的操作要領(lǐng)，如演示文稿的創(chuàng)建，如何插入圖片、藝術(shù)字、聲音等多媒體對(duì)象，由此為學(xué)生下面的學(xué)習(xí)和完成教學(xué)目標(biāo)提供基礎(chǔ)。

（三）、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)。

在明確了具體的教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時(shí)就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過(guò)程中，學(xué)生有一些解決不了的問(wèn)題，可以通過(guò)以下輔助形式得到及時(shí)解決

1、教師分發(fā)在每個(gè)同學(xué)電腦上的教案；

2、同學(xué)之間的幫助；

3、教師的指點(diǎn)等，讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。

這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到鍛煉，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握制作幻燈片的要領(lǐng)。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時(shí)也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。

（突出說(shuō)課中的亮點(diǎn)）

信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識(shí)不是通過(guò)教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過(guò)自我建構(gòu)重組的方式獲得知識(shí)。因此，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)時(shí)準(zhǔn)備以學(xué)生“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

第三篇：演示文稿的創(chuàng)作教案

演示文稿的創(chuàng)作教案

張新敏

說(shuō)課部分：

說(shuō)教材：演示文稿創(chuàng)作是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)必修課程《信息技術(shù)與教育技術(shù)》的第七章。課程安排在前面學(xué)習(xí)了word字處理軟件之后進(jìn)行PowerPoint軟件的學(xué)習(xí)。PowerPoint軟件是微軟Microsoft Office辦公軟件的標(biāo)準(zhǔn)組件之一。隨著信息技術(shù)的普及，演示文稿在教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。PowerPoint軟件它作為了最常用的教學(xué)軟件，因此學(xué)好本章內(nèi)容對(duì)指導(dǎo)教學(xué)具有重要意義。

說(shuō)學(xué)情：本專(zhuān)業(yè)的學(xué)員多數(shù)是一線的教學(xué)人員，由于信息技術(shù)的普及，學(xué)員對(duì)PPT軟件的設(shè)計(jì)制作已經(jīng)具備了一定基本技能，但根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，仍然存在著各種各樣不合理使用技術(shù)的問(wèn)題。

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)情特點(diǎn)，這節(jié)導(dǎo)學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)員針對(duì)制作教學(xué)演示文稿的過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，掌握教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)原則和使用技巧，經(jīng)過(guò)對(duì)自己的教學(xué)演示文稿的討論，改進(jìn)并完善自己的教學(xué)演示文稿。

說(shuō)教法和學(xué)法：突出導(dǎo)學(xué)課特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在技法點(diǎn)撥上。在教法上，綜合采用問(wèn)題法、講授法、演示法和練習(xí)法。學(xué)員在學(xué)法上，在教師導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自學(xué)。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程：采用問(wèn)題法導(dǎo)入新課——采用講授法講解功能特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則——采用演示+練習(xí)法學(xué)習(xí)使用技巧——實(shí)踐階段，在導(dǎo)學(xué)課后制作一份自己的教學(xué)演示文稿，上傳到電大在線平臺(tái)的課程討論區(qū)，其它學(xué)員進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)員根據(jù)評(píng)價(jià)進(jìn)行修改，完善自己的演示文稿后，再次上傳。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)原則。難點(diǎn)是軟件的使用技巧。

講課部分：

導(dǎo)語(yǔ)：PowerPoint軟件自微軟公司于２０００年推出以來(lái)，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)等領(lǐng)域。使無(wú)數(shù)的精彩演講、教學(xué)錦上添花。但是自從其誕生那天起，對(duì)它的褒貶之爭(zhēng)一直無(wú)盡無(wú)休。特別指出的是耶魯大學(xué)圖像大師愛(ài)德華·塔夫特先生，他批評(píng)ＰowerPoint的應(yīng)用把形式提高到了內(nèi)容之上。他甚至表示PowerPoint對(duì)2003年哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)失事也負(fù)有一定的責(zé)任，因?yàn)橐恍┲陵P(guān)重要的技術(shù)問(wèn)題被掩蓋在了樂(lè)觀的幻燈片之下。做為PPT軟件創(chuàng)始人加斯金斯沒(méi)有對(duì)此爭(zhēng)辯，他說(shuō)，塔夫特所說(shuō)的所有這些絕對(duì)正確。人們常常非常錯(cuò)誤地使用PowerPoint。

這樣的話，問(wèn)題就擺在我們面前：做為教師，我們應(yīng)該如何正確使用PPT軟件來(lái)制作教學(xué)演示文稿？使它真正成為我們教學(xué)的得力助手。今天我們以這個(gè)問(wèn)題為主線來(lái)講解。

揭示課程內(nèi)容：隨著問(wèn)題的研究，我們首先要討論這個(gè)軟件的特點(diǎn)。因?yàn)槲覀兞私饬似涔δ芴攸c(diǎn)，我們才能充分發(fā)揮它的作用來(lái)為教學(xué)服務(wù)。其次，根據(jù)其功能特點(diǎn)，再結(jié)合我們的工作實(shí)際來(lái)探討教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)原則。最后，在這樣的原則指導(dǎo)下我們應(yīng)當(dāng)掌握哪些教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)技巧呢？ 講授新課：

（講解法）我們首先看PowerPoint軟件的功能特點(diǎn)。

第一特點(diǎn)：PowerPoint軟件是集多種媒體與一體的多媒體演示創(chuàng)作工具。首先引用了“幻燈片”概念，組成演示文稿的每一張圖文頁(yè)就叫做幻燈片，相當(dāng)于頁(yè)。那么要引起大家注意的就是圖文頁(yè)，所謂“圖文”就是由圖和文本組成，不光是文字還必須有圖的概念。也就是說(shuō)，演示文稿是集文本、圖片、圖表、圖示、影音和動(dòng)畫(huà)等多種媒體于一體的演示軟件。

第二個(gè)特點(diǎn)：使用方便快捷。其一，它是微軟辦公軟件家族的一員，與其它軟件如Flash相比,有ＷＯＲＤ軟件為基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)容易上手，開(kāi)發(fā)周期較短。

其二，對(duì)象的解釋。與word字處理軟件相比，最大的特點(diǎn)就是采用“對(duì)象”方式編輯，編輯更方便。那么什么對(duì)象呢？我們看ＰＰＴ軟件中，每種原素的添加都是用插入的方式，包括每張幻燈片。插入了什么對(duì)象，你就對(duì)其進(jìn)行編輯就行了。

（講解法+演示法）根據(jù)以上的功能特點(diǎn)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則。設(shè)計(jì)原則１：根據(jù)PowerPoint軟件的特點(diǎn),它主要是完成視覺(jué)幫助的功能。那么在設(shè)計(jì)幻燈片時(shí)，第一個(gè)設(shè)計(jì)原則堅(jiān)持形式服從內(nèi)容原則。因?yàn)樾问绞菫閮?nèi)容服務(wù)的，幻燈片只是一種工具，而教學(xué)內(nèi)容才是核心。

設(shè)計(jì)原則２：主題一目了然。演示文稿主要是幫助教師和學(xué)生完成思想交流的工具。要順利高效地完成思想交流過(guò)程，就要使學(xué)生一眼明了教師的講授意圖。

（演示法舉例）比如一位教師講閱讀的樂(lè)趣時(shí)，使用了以下的幻燈片。著重體現(xiàn)了讀書(shū)學(xué)習(xí)是樂(lè)趣而不是苦差事。

設(shè)計(jì)原則3：是視覺(jué)化。首先是色彩原理與構(gòu)圖。制作演示文稿色彩調(diào)配一定根據(jù)內(nèi)容，來(lái)調(diào)配合適的背景配色方案，而不以艷麗為目的。也就是說(shuō)要有一定審美觀。其次是素材與主題相關(guān)。幻燈片的任何元素都應(yīng)與主題保持一致。（舉例演示）舉個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明，看小學(xué)詩(shī)歌詠柳的三個(gè)配圖。第一個(gè)配圖是夏柳，第二個(gè)雖然整體上美觀，但不能體現(xiàn)詠柳這個(gè)主題，第三張直觀地把作品的意境和主題全部顯現(xiàn)出來(lái)，是最優(yōu)的視覺(jué)方案。

（演示法和練習(xí)法）根據(jù)設(shè)計(jì)原則，我們應(yīng)該在創(chuàng)作時(shí)應(yīng)用哪些技巧呢？

第一個(gè)技巧：統(tǒng)一風(fēng)格。這個(gè)問(wèn)題是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中常常容易忽略的重要內(nèi)容。我們常常是在學(xué)習(xí)了word的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)PPT, 這三個(gè)問(wèn)題恰恰是word軟件中不提供的,因此常常忽略這個(gè)問(wèn)題。

其次，我們?cè)谥谱餮菔疚母鍟r(shí)經(jīng)常把它放在最后來(lái)考慮，眾多的教科書(shū)也是把這個(gè)內(nèi)容放在后面來(lái)講，我認(rèn)為這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的想法。制作幻燈片應(yīng)該首先進(jìn)行母板的設(shè)計(jì)，來(lái)定義整個(gè)演示文稿的統(tǒng)一背景和布局。

第二個(gè)技巧：文字力求簡(jiǎn)潔。字號(hào)適中，字體美觀，顏色不要過(guò)多。以滿足教師演講的需要，堅(jiān)持內(nèi)容為核心，一目了然原則和視覺(jué)化色彩性原則。舉例：（演示）《演講與口才》關(guān)于幽默的故事引用。

第三個(gè)技巧：圖、表或圖示。用直觀的圖表形式來(lái)代替枯燥的文本更能讓聽(tīng)眾理解教師的思想和表達(dá)意圖。給學(xué)生的的刺激更強(qiáng)烈，從而對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容形成深刻的印象。能用圖不用表，能用表不用文字。充分體現(xiàn)一目了然的設(shè)計(jì)原則。

舉例：（練習(xí)）空氣中的成份的表達(dá)形式。再有就是插入與內(nèi)容相合適的圖片和影音。

第四個(gè)技巧是動(dòng)畫(huà)和聲音因需用。這是符合形式服務(wù)與內(nèi)容原則和視覺(jué)化原則。你的每個(gè)動(dòng)畫(huà)和聲音必須是為教學(xué)服務(wù)?？匆粋€(gè)關(guān)于“空氣污染”教學(xué)的例子。為了引起學(xué)生的警戒和注意，加入了動(dòng)畫(huà)和聲音，但最后的圖片卻有白邊，違反了視覺(jué)化原則里的第二點(diǎn)相關(guān)加美觀性。

第五個(gè)技巧使用交互。PPT軟件交互的處理上提供了兩種方式：第一種是“插入”菜單中“超鏈接”，第二種方式是”幻燈片放映“菜單中的”動(dòng)作按鈕“。這里要說(shuō)明的是”超鏈接“不等于超文本鏈接。超鏈接的鏈接對(duì)象是包括文本在內(nèi)的所有對(duì)象。

小結(jié)：前面我們介紹了PowerPoint 軟件的功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則和制作技巧，關(guān)于詳盡的軟件使用方法我們已經(jīng)制件了網(wǎng)絡(luò)視頻教程，在電大在線平臺(tái)里觀看。

作業(yè)：每人上傳一個(gè)自己所任教學(xué)科的教學(xué)演示文稿到課程討論區(qū)，進(jìn)行交流。

第四篇：《廣播電視文稿寫(xiě)作》結(jié)課作業(yè)

《廣播電視文稿寫(xiě)作》結(jié)課作業(yè)

這是一篇文字新聞，請(qǐng)修改為廣播新聞。

湖南各級(jí)機(jī)關(guān)干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾

身入基層 心貼群眾（走基層·干部在一線）

本報(bào)記者顏珂

《人民日?qǐng)?bào)》（2012年05月11日01 版）

湖南省長(zhǎng)沙縣白沙鄉(xiāng)錫福村村支書(shū)王茂存，今年60歲了。在他的記憶中，機(jī)關(guān)干部像當(dāng)前這般大規(guī)模、實(shí)打?qū)嵪锣l(xiāng)駐村，還是近年來(lái)少有的事。

來(lái)到錫福村和王茂存身邊的，是一支由白沙鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)帶隊(duì)的工作組，每月至少4天待在村里，工作就是走訪調(diào)研。

“村里裝上了路燈，走夜路不再怕黑；養(yǎng)豬戶(hù)繆良山家門(mén)口的沼氣池?cái)U(kuò)大了6倍，周邊7戶(hù)人家都用上了沼氣……”掰著手指頭，王茂存講著干部駐村以來(lái)全村一點(diǎn)一滴的變化，“其實(shí)，就算不解決什么問(wèn)題，干部來(lái)了，老百姓看得見(jiàn)人，說(shuō)得上話，心里就很舒坦！”遠(yuǎn)不止一個(gè)長(zhǎng)沙縣。眼下，湖南的各級(jí)干部按照中央要求，紛紛走出機(jī)關(guān)大樓，訪民情、解民憂、辦實(shí)事、促發(fā)展。深情的足音，在三湘大地回響。

“融入群眾，服務(wù)群眾”

——全省30多萬(wàn)名機(jī)關(guān)干部進(jìn)村入戶(hù)、結(jié)對(duì)幫扶，面對(duì)面服務(wù)群眾

走進(jìn)婁底一小五年級(jí)8班，龔武生親身體驗(yàn)了一回“大班”學(xué)生的滋味。

不足30厘米的座位間距，讓這位婁底市的“一把手”不得不時(shí)刻挺直腰板。他的眼前，是密到不能再密的學(xué)生桌椅——80平方米左右的教室，91名學(xué)生。

這是4月11日，婁底市委書(shū)記走訪民情中的一幕。不在會(huì)議室里聽(tīng)匯報(bào)，而是直接走到學(xué)生們中間。學(xué)校師生聽(tīng)到了市委書(shū)記這樣的鄭重承諾：“在2015年以前，解決全市義務(wù)教育階段?大班額?的問(wèn)題?！?/p>

向著基層，向著群眾，向著問(wèn)題多、困難多、矛盾多的地方。湖南省委要求，每個(gè)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位結(jié)對(duì)幫扶一個(gè)村、社區(qū)、困難企業(yè)等不同類(lèi)型的基層單位，每名有幫扶能力的黨員干部結(jié)對(duì)幫扶一名以上困難群眾，確保全省41285個(gè)村、4431個(gè)社區(qū)和每個(gè)困難企業(yè)都有干部駐點(diǎn)聯(lián)系、結(jié)對(duì)幫扶。

正如省委書(shū)記周強(qiáng)所號(hào)召：各級(jí)機(jī)關(guān)干部要深入基層，心入群眾，帶著群眾的期待下去，帶著群眾的滿意回來(lái)。

常寧市委宣傳部的機(jī)關(guān)干部住進(jìn)了高寒山區(qū)的塔山瑤族鄉(xiāng)蒲竹村，白天與瑤族群眾一起修山路、架電桿，晚上一起拉家常、話致富。

桂陽(yáng)縣白水鄉(xiāng)濂溪村地處大山深處，離鄉(xiāng)政府有40多里的山路。村黨支部書(shū)記周宏仁說(shuō)：“工作隊(duì)的同志來(lái)了，我們村通了電，通了路，通了電話，今年還要幫我們發(fā)展產(chǎn)業(yè)，真不知道要怎么感謝他們?！?/p>

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年以來(lái)，湖南省、市、縣三級(jí)共派出2.6萬(wàn)個(gè)工作組與2.9萬(wàn)個(gè)村結(jié)對(duì)幫扶。湖南省機(jī)關(guān)干部還通過(guò)直接聯(lián)系服務(wù)困難企業(yè)和困難職工的形式，實(shí)行“雙聯(lián)”幫扶。目前，全省有1.1萬(wàn)個(gè)機(jī)關(guān)單位聯(lián)系6884家困難企業(yè)，23.6萬(wàn)名機(jī)關(guān)干部聯(lián)系18.5萬(wàn)名困難職工?！皬碾x得遠(yuǎn)，到圍著轉(zhuǎn)”

——群眾工作站、到戶(hù)工作法、民情直達(dá)車(chē)、民情日記、民情臺(tái)賬等群眾工作法，成為干部與群眾的“連心橋”

隨手翻開(kāi)湖南省衡南縣洪山鎮(zhèn)青山村的一本民情臺(tái)賬，一段這樣的文字頗有趣味——“4月1日，被走訪對(duì)象：肖意龍，青山村老屋場(chǎng)組。已經(jīng)年過(guò)五十，沒(méi)結(jié)婚，想收養(yǎng)一個(gè)孩子，要辦證嗎？怎么辦？”

“處理情況：首先通過(guò)民政部門(mén)認(rèn)可，再到計(jì)生部門(mén)辦證。”

這件在外人看來(lái)的瑣碎小事，同樣被鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部認(rèn)真記錄在案。

早在去年9月，湖南省就出臺(tái)了《關(guān)于建立健全深入基層深入群眾進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系若干制度的意見(jiàn)》，要求建立領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層調(diào)查研究、機(jī)關(guān)干部住村（社區(qū)）入戶(hù)、結(jié)對(duì)幫扶、接訪下訪、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民情臺(tái)賬等5項(xiàng)制度。

依托這5項(xiàng)制度，圍繞干部怎樣直接聯(lián)系服務(wù)群眾的中心命題，湖南的各級(jí)干部在思考，在探索，在創(chuàng)新。

走進(jìn)洞口縣竹市鎮(zhèn)斜口村村部，“群眾工作站”的牌子十分醒目，服務(wù)承諾、辦事指南、聯(lián)系電話、民情臺(tái)賬、民情日記等一目了然。

洞口縣委書(shū)記黎仁寅說(shuō)，全縣23個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、565個(gè)村和25個(gè)社區(qū)全部建立了群眾工作站，1500多名縣、鄉(xiāng)干部每月逢25、26、27日（遇節(jié)假日順延）3天進(jìn)站工作，直接到群眾家門(mén)口，面對(duì)面與群眾交流，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)為群眾辦事。

這項(xiàng)源自洞口縣的群眾工作經(jīng)驗(yàn)，正在湖南全省推開(kāi)。目前，湖南省90%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、85%的村建立了群眾工作站（組），鄉(xiāng)鎮(zhèn)有民情臺(tái)賬，干部記民情日記，群眾有駐村干部聯(lián)系卡。

不僅是群眾工作站，衡陽(yáng)市的“三有兩評(píng)”工作法，長(zhǎng)沙縣的“五步循環(huán)”工作法，永州市的“四深入兩結(jié)對(duì)一測(cè)評(píng)”……一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新機(jī)關(guān)干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾的新載體，搭起了干部與群眾的“連心橋”。

“服務(wù)基層，引領(lǐng)發(fā)展”

——選派“第一書(shū)記”、科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)員、黨建工作指導(dǎo)員，創(chuàng)新機(jī)關(guān)干部直接服務(wù)基層的方式

藍(lán)山縣成家村，曾是全縣有名的“難管村”、“械斗村”、“貧窮落后村”。說(shuō)起這幾年由“亂”到“治”、由“窮”到“富”的轉(zhuǎn)變，村民對(duì)下派到村里的“第一書(shū)記”——縣公安局退休干部成大賢無(wú)不豎大拇指：“?搭幫?（湖南方言，感謝的意思）老成，讓我們過(guò)上好生活”。

干部選派到支部，書(shū)記一抓到底。湖南堅(jiān)持把加強(qiáng)對(duì)基層的幫扶指導(dǎo)、實(shí)施支部活力工程作為推進(jìn)基層組織建設(shè)年的重要舉措。全省選派1.2萬(wàn)名黨員干部到后進(jìn)村和經(jīng)濟(jì)薄弱村擔(dān)任“第一書(shū)記”；選派2.5萬(wàn)名機(jī)關(guān)干部到非公有制企業(yè)和社會(huì)組織擔(dān)任黨建工作指導(dǎo)員，幫助開(kāi)展黨的工作；選派1.5萬(wàn)名機(jī)關(guān)干部到城鄉(xiāng)基層單位擔(dān)任科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)員，幫助完善發(fā)展思路、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。

石門(mén)縣環(huán)保局正科級(jí)干部王其梅，被選派到羅坪鄉(xiāng)寨埡村任科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)員。他帶領(lǐng)村民種植茶葉3200畝，壯大了村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，使窮村躍升為市縣的“明星村”，自己也被評(píng)為縣十佳新聞人物。他說(shuō)：“我在服務(wù)基層服務(wù)群眾中找到了自己的價(jià)值?！?/p>

開(kāi)展基層組織建設(shè)年，要真正做到工作重心向基層下移、發(fā)展資源向基層集聚、干部力量向基層加強(qiáng)，湖南選派大批機(jī)關(guān)干部直接下到基層支部進(jìn)行指導(dǎo)幫扶，在服務(wù)基層、加強(qiáng)組織、引領(lǐng)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

“學(xué)一門(mén)技術(shù)，聯(lián)一批群眾”

——全省8萬(wàn)名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“一人學(xué)一技”，“剪刀書(shū)記”、“烤煙鄉(xiāng)長(zhǎng)”、“柑橘干部”成為群眾致富的“引路人”

吳建東，湖南省新晃縣天堂鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)。如今，鄉(xiāng)親們給他送了一個(gè)別稱(chēng)——“烤煙鄉(xiāng)長(zhǎng)”。聊起這位“烤煙鄉(xiāng)長(zhǎng)”，天堂村村民潘啟華滿是感慨：“吳鄉(xiāng)長(zhǎng)不僅會(huì)種烤煙，還懂養(yǎng)牛，他指導(dǎo)我種了200畝烤煙，養(yǎng)了25頭黃牛，我也能致富了?！?/p>

新形勢(shì)下，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變，如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部直接服務(wù)群眾的能力成為新課題。湖南省在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中廣泛開(kāi)展“一人學(xué)一技”活動(dòng)，明確要求每名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學(xué)習(xí)掌握1至2門(mén)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)技能，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部以學(xué)用實(shí)用技術(shù)直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度化、常態(tài)化，做到學(xué)一門(mén)技術(shù)、帶一批群眾、興一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)、促一方致富。

農(nóng)民缺什么，干部學(xué)什么。宜章縣沙坪鄉(xiāng)沿江村不少村民種植葡萄，但因?yàn)槿鄙偌夹g(shù)，收成欠豐。駐村鄉(xiāng)干部肖運(yùn)圣看在眼里、急在心里，專(zhuān)門(mén)到省城高校和鄰縣葡萄園拜師學(xué)藝，掌握了“雙立架”型葡萄栽培技術(shù)，手把手向村民傳授，被鄉(xiāng)親們親切地稱(chēng)為“葡萄干部”。在湖南，像肖運(yùn)圣這樣的“葡萄干部”、“柑橘干部”還有很多。

目前，湖南全省8萬(wàn)多名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部聯(lián)系20多萬(wàn)農(nóng)戶(hù)，掌握一門(mén)技術(shù)以上的占70%。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部深有體會(huì)地說(shuō)：“現(xiàn)在我們手頭有技術(shù)了，聯(lián)系服務(wù)群眾就更直接了，與農(nóng)民說(shuō)得上話、幫得上忙，老百姓很歡迎。”

要求:

（1）自擬題目，自選角度，字?jǐn)?shù)不限，但要包括新聞的核心思想和內(nèi)容

（2）按照廣播新聞的格式、語(yǔ)言要求修改

（3）使用A4紙

（4）手寫(xiě)、打印皆可

（5）學(xué)號(hào)、姓名寫(xiě)在篇首

（6）5月15日交

第五篇：PPT文稿的創(chuàng)作 標(biāo)準(zhǔn)化程序

PPT文稿的創(chuàng)作

PPT文稿是適應(yīng)當(dāng)下現(xiàn)代化行政管理和業(yè)務(wù)管理的需要而產(chǎn)生的。不僅一些現(xiàn)代化大企業(yè)在組織專(zhuān)家講座、新產(chǎn)品發(fā)布、與客戶(hù)交流、大型活動(dòng)策劃或重大工作安排時(shí)要用到，而且一般機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位在領(lǐng)導(dǎo)講話、干部或?qū)I(yè)技術(shù)人員述職和匯報(bào)工作時(shí)也要用到。

作為講話人發(fā)言的“藍(lán)本”，PPT（PowerPoint）演示文稿和傳統(tǒng)文本講話稿由于呈現(xiàn)方式或者說(shuō)展示平臺(tái)的不同，平面的紙質(zhì)文本換成了立體的屏幕，特別是PPT講話人所面對(duì)的“聽(tīng)眾”變成了“觀眾”，不僅要求可聽(tīng)性，而且要求可視性，兩者在寫(xiě)作構(gòu)思、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求等方面就產(chǎn)生了顯著的區(qū)別。

一、PPT文稿的構(gòu)思

構(gòu)思是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，構(gòu)思取決于寫(xiě)作理念。有些人習(xí)慣于先寫(xiě)出傳統(tǒng)的文稿，再轉(zhuǎn)換成PPT形式。作為初學(xué)寫(xiě)作PPT文稿的人，這不失為一種掌握制作PPT基本要領(lǐng)的方法。但是，如此翻版，受傳統(tǒng)文稿的制約，缺乏獨(dú)立色彩和創(chuàng)意。要想寫(xiě)出文質(zhì)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀PPT文稿，還是要逐步掌握并堅(jiān)持獨(dú)立構(gòu)思的原則。

與傳統(tǒng)聽(tīng)覺(jué)文稿的寫(xiě)作不同，為了使PPT文稿達(dá)到良好的視聽(tīng)效果，作者在構(gòu)思時(shí)不僅要考慮寫(xiě)什么、如何結(jié)構(gòu)布局等傳統(tǒng)文本構(gòu)思中也要思考的問(wèn)題，更要考慮如何呈現(xiàn)或展示的問(wèn)題——如何化繁為簡(jiǎn)，如何使抽象、枯燥的文字和數(shù)據(jù)等內(nèi)容簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，如何將相關(guān)材料與主體內(nèi)容有機(jī)地組合在一起等等。具體而言，主要包括以下幾方面的內(nèi)容： 1．講什么。即文稿的基本內(nèi)容。作為一種動(dòng)態(tài)的文稿，PPT文稿并不需要把要講的話都寫(xiě)出來(lái)，它的片斷性、演示性等特點(diǎn)決定了它的構(gòu)思一方面要設(shè)計(jì)好引人注目的開(kāi)場(chǎng)白、余味無(wú)窮的結(jié)束語(yǔ)；另一方面，要考慮主體內(nèi)容有哪些方面需寫(xiě)出來(lái)、怎么寫(xiě)，哪些東西采用非文字的敘述形式效果更好、如何敘述，哪些方面需為口語(yǔ)表達(dá)留空白、如何留，哪些內(nèi)容不宜放在文稿正文，但可以放在“演講者備注”中或做超級(jí)鏈接等。

2．如何講。即作為視覺(jué)文稿的PPT將要采取的運(yùn)行結(jié)構(gòu)，如每個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)采用怎樣的手段、運(yùn)用怎樣的媒體(文本、圖像、聲頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等)對(duì)其進(jìn)行表現(xiàn)和陳述等。這些問(wèn)題的構(gòu)思取決于作者掌握的技術(shù)手段，也取決于作者對(duì)講話目的的理解。只有明確PPT的具體用途才能恰當(dāng)選擇PPT的表達(dá)形式，如是否配音樂(lè)或畫(huà)外音等。

和傳統(tǒng)文本寫(xiě)作構(gòu)思相同的是，PPT文稿的構(gòu)思也不要試圖一次到位，應(yīng)將構(gòu)思、起草溶為一體，在不斷修改的過(guò)程中使其臻于完善。

二、PPT文稿的內(nèi)容

采用PPT的形式是為了打破傳統(tǒng)文本沉悶、八股的氣息，發(fā)言人要避免對(duì)傳統(tǒng)文本的copy，自覺(jué)追求內(nèi)容的創(chuàng)新和表達(dá)形式的創(chuàng)意。

日本著名風(fēng)險(xiǎn)投資家蓋川崎（GuyKawasaki）提出了一個(gè)PPT文稿的10/20/30法則——演示文件不超過(guò)10頁(yè)，演講時(shí)間不超過(guò)20分鐘，演示使用的字體不小于30點(diǎn)（30point）。

對(duì)習(xí)慣按傳統(tǒng)文本念講話稿，不善于口頭表達(dá)、即興演說(shuō)的人來(lái)講，實(shí)現(xiàn)這一法則是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在“10/30”這么少的提示下，20分鐘似乎就顯得漫長(zhǎng)了些。雖然我們不必對(duì)此僵化理解和盲從，但一份優(yōu)秀的PPT文稿的確應(yīng)在簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、鮮明、形象上下功夫。

首先，PPT的編輯腳本雖然可以請(qǐng)他人協(xié)助完成一些技術(shù)工作，但文字腳本必需由發(fā)言人親自擬定。PPT文稿的演示迫使發(fā)言人與觀眾有更多的目光交流，要求發(fā)言能體現(xiàn)出更多的現(xiàn)場(chǎng)感，發(fā)言人要更注重對(duì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的適應(yīng)和調(diào)動(dòng)，有機(jī)變、擅發(fā)揮。發(fā)言人只有親身參與PPT文稿的準(zhǔn)備過(guò)程，熟悉自己要講的內(nèi)容，才有可能運(yùn)用自如。

其次，PPT應(yīng)突出內(nèi)容要素，但又有別于發(fā)言提綱。從PPT寫(xiě)作理念來(lái)分析，演示文字是提示發(fā)言人的，更是為觀眾服務(wù)的。PPT講稿的發(fā)言人絕不能埋頭照稿宣讀，也就沒(méi)必要把所有要說(shuō)的話都寫(xiě)出來(lái)；同時(shí)，作為視聽(tīng)文稿，PPT含有“演”的成分，也不是傳統(tǒng)意義的發(fā)言提綱，在內(nèi)容表達(dá)上不要受傳統(tǒng)提綱的束縛。

明確這兩點(diǎn)是寫(xiě)好PPT文稿的前提。一份完整的PPT文稿應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：

1．首頁(yè)。文稿的首頁(yè)也叫封面、片頭，應(yīng)使觀眾明確這是一次講話的開(kāi)始。這部分內(nèi)容應(yīng)只占一頁(yè)篇幅，可以只演示，不講述。通常包括發(fā)言的題目，發(fā)言人的姓名、職務(wù)或職稱(chēng)、單位等相關(guān)信息，發(fā)言稿的寫(xiě)作時(shí)間等三項(xiàng)內(nèi)容。

2．主體。包含引語(yǔ)（也叫開(kāi)場(chǎng)白），內(nèi)容目錄，主要觀點(diǎn)，重要概念或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋?zhuān)瑑?nèi)容涉及的重要數(shù)據(jù)、事實(shí)或資料的展示，引申內(nèi)容，內(nèi)容小結(jié)或結(jié)束語(yǔ)等七個(gè)方面。

除專(zhuān)業(yè)或?qū)W術(shù)講座外，在一般30分鐘左右的講話中，這部分內(nèi)容控制在8頁(yè)左右的篇幅為宜。因?yàn)樘嗟膬?nèi)容，讓人難以把握要點(diǎn)，更難以記住重點(diǎn)。

為節(jié)省篇幅，主講人在設(shè)計(jì)頁(yè)面時(shí)可利用幻燈片母版的功能，將內(nèi)容目錄呈現(xiàn)在每一頁(yè)的左邊，既可以節(jié)省單設(shè)內(nèi)容目錄的頁(yè)面，又達(dá)到完整呈現(xiàn)發(fā)言進(jìn)度和即時(shí)內(nèi)容的目的；另外，主講人可利用PPT文件的超級(jí)鏈接功能，將一些更詳細(xì)的引申內(nèi)容或資料放入資料夾，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需要選擇性地呈現(xiàn)；再者，主講人還可以充分利用PPT文件提供的“演講者備注”功能，將一些不必或不宜呈現(xiàn)在主頁(yè)面，但又需提醒講話人自己不要忘記表述或需精準(zhǔn)表述的內(nèi)容放在里面，放映時(shí)打開(kāi)“演講者備注”即可。

對(duì)重要概念或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋以及對(duì)內(nèi)容涉及的重要數(shù)據(jù)、事實(shí)或資料的展示，PPT文稿應(yīng)盡可能采用圖表的方式來(lái)表達(dá)。善于撰寫(xiě)PPT文稿的Google全球副總裁李開(kāi)復(fù)就經(jīng)常采用這種化繁為簡(jiǎn)、變抽象為具體、變枯燥為形象的表達(dá)方式。他常根據(jù)內(nèi)容的不同，設(shè)計(jì)不同的圖表，并采用層次分明的形式隨著內(nèi)容的推進(jìn)，逐步展開(kāi)圖表。這樣生動(dòng)、形象的視覺(jué)表達(dá)效果，是傳統(tǒng)文本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

3．尾頁(yè)：包括（1）致謝：對(duì)觀眾或?qū)ψ约簩?xiě)作講稿有幫助、提供資料的人員或單位表達(dá)感謝的意思。（2）聯(lián)系：給對(duì)講話內(nèi)容特別感興趣、愿意進(jìn)一步交流的觀眾提供自己的聯(lián)系方式，如Email地址、辦公電話等。

這部分內(nèi)容也應(yīng)只占一頁(yè)篇幅，兩項(xiàng)內(nèi)容不必都寫(xiě)。

三、PPT文稿的結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)是文稿材料的組織構(gòu)造、布局謀篇，是發(fā)言人思路的外在表現(xiàn)。PPT文稿的結(jié)構(gòu)既要在排列先后順序上下功夫，也要在呈現(xiàn)方式和程序上仔細(xì)推敲，更要有整體把握的原則和制作技巧。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，結(jié)構(gòu)完整。如前所述，PPT文稿通常由首頁(yè)、主體和尾頁(yè)組成，其中主體部分由引語(yǔ)、基本觀點(diǎn)和小結(jié)三部分粗放構(gòu)成。作為演示性文稿，PPT追求為讀者提供視覺(jué)享受，雖不像傳統(tǒng)文本那樣進(jìn)行細(xì)密的邏輯勾連，但基本結(jié)構(gòu)要素要齊備，便于講話人通過(guò)口頭連綴對(duì)文稿進(jìn)行內(nèi)容上的邏輯銜接。

第二，層次清晰。許多講話人認(rèn)為講話重在內(nèi)容，形式是為內(nèi)容服務(wù)的。但是實(shí)際上，不注意文稿的表達(dá)層次就會(huì)影響表達(dá)效果、降低預(yù)期目的的實(shí)現(xiàn)。對(duì)PPT文稿而言，形式更是與內(nèi)容并重，在內(nèi)容的演示上，應(yīng)有明顯的層次感，為講話人通過(guò)口語(yǔ)表述對(duì)粗放型結(jié)構(gòu)進(jìn)行邏輯勾連留有充分的余地，以便為內(nèi)容添彩。因此，PPT文稿特別強(qiáng)調(diào)文本結(jié)構(gòu)要素排列的順序化和結(jié)構(gòu)的外在銜接，除并列式線性結(jié)構(gòu)外，還可采用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和混合結(jié)構(gòu)等呈現(xiàn)方式。

PPT文稿的所謂“層次清晰”，除了文稿一般意義上的先說(shuō)什么、后說(shuō)什么以及表述中語(yǔ)句的銜接等問(wèn)題外，還有一個(gè)演示中層次鮮明的問(wèn)題。為此，撰寫(xiě)PPT文稿不僅要準(zhǔn)備文字腳本，還要對(duì)文字腳本進(jìn)行編輯。PPT文稿的編輯要素和技巧很多，要特別注意的有以下幾方面：

1．文字的編輯。即對(duì)PPT頁(yè)面文字的字?jǐn)?shù)、字體、字號(hào)和字色等相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。

PPT文稿的每頁(yè)字?jǐn)?shù)不宜太多，否則影響頁(yè)面的視覺(jué)效果，給人一種“堵”的感覺(jué)。這就要求文字腳本要盡可能精煉，編輯腳本時(shí)注意分頁(yè)表達(dá)、概括表達(dá)。另外，對(duì)大段的文字要盡量化整為零、化抽象為具體，如采用分段表述或圖表表述等。反過(guò)來(lái)，每頁(yè)P(yáng)PT的字?jǐn)?shù)也不宜太少，否則會(huì)給人一種“空蕩蕩”的感覺(jué)。對(duì)此，可采用增加圖片或增添動(dòng)態(tài)效果等方式彌補(bǔ)。

一般情況下，一個(gè)PPT講話稿頁(yè)面的文字量要與它采用的字體相稱(chēng)。而字體的大小又要根據(jù)會(huì)場(chǎng)的大小來(lái)判斷。如果是小規(guī)模的會(huì)議室，可以采用20號(hào)甚至再小一點(diǎn)的字號(hào)。但是在較大的會(huì)場(chǎng)上，為了保證視覺(jué)效果，最少也要用30號(hào)以上的字號(hào)，并且要排列清晰，行距適中。

另外，一份PPT講話稿的字體和字色不要太繁多，一個(gè)頁(yè)面最多采用兩三種字體和字色，以免給人眼花繚亂的感覺(jué)，因形害意。同時(shí)還要注意亮度對(duì)比要恰當(dāng)、清晰地突出文字。2．標(biāo)題和內(nèi)容的編輯。即對(duì)PPT當(dāng)頁(yè)標(biāo)題和內(nèi)容動(dòng)態(tài)效果等相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。

原則上，PPT文稿每頁(yè)都要有當(dāng)頁(yè)標(biāo)題和內(nèi)容，采用不同的字體、字號(hào)和字色，層次分明、一目了然，不能混在一起。在呈現(xiàn)方式上，為了做到動(dòng)靜相宜，標(biāo)題一般不采用動(dòng)畫(huà)效果，隨著頁(yè)面的切換自動(dòng)呈現(xiàn)。內(nèi)容的出現(xiàn)則應(yīng)通過(guò)播放次序的設(shè)置和鼠標(biāo)的控制，隨著發(fā)言人的講話節(jié)奏、速度和內(nèi)容的展開(kāi)逐步呈現(xiàn)，根據(jù)需要設(shè)計(jì)“出現(xiàn)”動(dòng)畫(huà)，如淡入、淡出、疊加、分裂、百葉窗等。另外，正文主體內(nèi)容的文字應(yīng)分級(jí)，不同級(jí)別的文字在字號(hào)和項(xiàng)目符號(hào)上應(yīng)有所不同。

3．模板的編輯。即對(duì)PPT首頁(yè)、主體和尾頁(yè)模板的設(shè)計(jì)。為了省事起見(jiàn)，人們通常會(huì)采用PowerPoint軟件自帶的幻燈片模板，較少自制模板。但其實(shí)自制模板并不像人們想象的那樣復(fù)雜。一份別出心裁的DIY模板不僅能達(dá)到與眾不同的效果，還可以免去每次制作幻燈片前對(duì)模板精挑細(xì)選的麻煩。當(dāng)然也可以通過(guò)對(duì)PPT自帶模板的修改達(dá)到獨(dú)特的效果。無(wú)論自制還是修改，應(yīng)注意針對(duì)首頁(yè)、主體和尾頁(yè)三個(gè)部分的不同要求去設(shè)計(jì)或選用。PPT文稿首頁(yè)模板的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔大方，突出講話標(biāo)題，同時(shí)在大屏幕上播放時(shí)不能出現(xiàn)字跡模糊不清的現(xiàn)象，所以最好選用白色為底色，圖形的基色最好以公司或所在單位LOGO的基色為準(zhǔn)。另外，PowerPoint默認(rèn)的主標(biāo)題字體是44號(hào)宋體字，為了美觀，可以把它改成48號(hào)隸書(shū)，并在字體格式中添加陰影效果；副標(biāo)題反映與講話人相關(guān)的信息，字體修改為32號(hào)隸書(shū)，并將文本框向下移動(dòng)少許，使其和主標(biāo)題之間層次鮮明。

通常PPT文稿主體部分除主體內(nèi)容外，每頁(yè)有個(gè)小標(biāo)題，此外還需強(qiáng)調(diào)制作PPT的單位或部門(mén)等信息；對(duì)內(nèi)容繁雜的講稿，還應(yīng)顯示內(nèi)容的目錄信息，所以在設(shè)計(jì)內(nèi)容頁(yè)面模板時(shí)應(yīng)該把整個(gè)頁(yè)面劃分為四個(gè)部分：小標(biāo)題部分、主體內(nèi)容、LOGO和部門(mén)名稱(chēng)、目錄部分。為了使頁(yè)面簡(jiǎn)潔，建議“LOGO和部門(mén)名稱(chēng)”與“目錄部分”不要同時(shí)呈現(xiàn)，二擇一即可，這樣就簡(jiǎn)化為三個(gè)部分了。例如：

PPT文稿的尾頁(yè)應(yīng)精心設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)效果，在字體、字號(hào)等方面注意與首頁(yè)風(fēng)格相呼應(yīng)，給人留下善始善終的完美印象。

四、PPT文稿的寫(xiě)作要求

應(yīng)用文是為讀者服務(wù)的，作者要有“讀者意識(shí)”。既然PPT文稿的“讀者”主要是以“觀眾”而非“聽(tīng)眾”的身份出現(xiàn)，作者除了遵循一般傳統(tǒng)文稿的寫(xiě)作要求外，還要注意一些特殊的要求。1．構(gòu)思要完整，表述要摘要、片斷。作為提供視聽(tīng)的演示稿，PPT文稿的外在表現(xiàn)形式是摘要式、片斷式的，但講話人的構(gòu)思不能因此而零散，必須通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)呈現(xiàn)出其內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)才能使觀眾獲得完整、準(zhǔn)確的信息。

2．注意動(dòng)靜結(jié)合，立體化展示。PPT文稿既然是一個(gè)立體的展示平臺(tái)，就不要人為地讓它平面化。簡(jiǎn)單地把傳統(tǒng)文本轉(zhuǎn)換為PPT形式，缺乏必要的變化和多媒體手段的演示，是PPT文稿呆板、令人厭煩的重要原因。除了上文提到的讓文字和模板“動(dòng)”起來(lái)以外，還可以根據(jù)具體情況恰當(dāng)采用配音和指針等多媒體手段增強(qiáng)其視聽(tīng)效果。

例如在較為冗長(zhǎng)的講話中，一個(gè)主題或章節(jié)結(jié)束后，為了讓講話人和觀眾能放松或調(diào)整一下，可以配上輕柔、舒緩的背景音樂(lè)，并利用一個(gè)文稿頁(yè)面來(lái)回顧一下剛剛講過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步加深觀眾的印象。另外，還可以根據(jù)內(nèi)容，插一些場(chǎng)景描繪的照片和圖片。但是，演示文稿不是電影，而是用來(lái)幫助講話人吸引觀眾、強(qiáng)化內(nèi)容的一種手段，因此不能通篇都配背景音樂(lè)或其他圖片，否則會(huì)喧賓奪主；也要考慮背景音樂(lè)和文稿內(nèi)容的匹配，不要給人不倫不類(lèi)的感覺(jué)。

此外，PPT自帶繪圖筆，講話人在作PPT演示的時(shí)候，可以打開(kāi)軟件提供的“指針”，選擇繪圖筆的類(lèi)型，在一些詞句下面劃線或做現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)記、繪圖，既增強(qiáng)了講話的現(xiàn)場(chǎng)感，也可以更好地吸引觀眾。

總之，只有立體、動(dòng)態(tài)的PPT文稿才能達(dá)到文質(zhì)兼?zhèn)涞男Ч?，體現(xiàn)出不同于傳統(tǒng)文稿特質(zhì)和優(yōu)長(zhǎng)。