第一篇：(廣州版)六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末檢測

六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末知識(shí)檢題

班級(jí)姓名成績

一 填空（50分：每空2分）

1、我們城市的噪音污染比較嚴(yán)重，我們身邊的噪音源的種類有社區(qū)噪音、（）、（）、（）、（）。

2、國內(nèi)外著名的少兒藝術(shù)節(jié)有很多，例如（）、（）、（）、（）、（）。

3、造紙術(shù)是中國東漢的（）發(fā)明的，普通的紙可以成為藝術(shù)品，你知道的紙藝有（）、（）、（）。

4、汽車尾氣對(duì)人類危害很大，它的主要成分有（）、（）、()。

5、世界分（）大洲，分別是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（），其中（）洲是唯一沒有人口定居的大陸。

二、問答題

1、元旦快要來了，要在班里舉行一次“藝術(shù)節(jié)”，如果你是這次“藝術(shù)節(jié)”的總策劃，你如何組織一場內(nèi)容精彩的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。（15分）

2、你對(duì)隨意浪費(fèi)紙張，對(duì)廢紙不加以分類回收的行為有什么看法？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用紙和分類回收廢紙的計(jì)劃。（15分）

3、你認(rèn)為有哪些好的措施可以解決日益嚴(yán)重的汽車污染問題?（20分）

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試題

（廣東版）六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試題

班級(jí)姓名記分

一、填空（30分）

1.聲音都源于空氣的（）

2.（）是美妙悅耳的聲音，有益身心健康;()是危害人體健康的聲音。

3.零花錢直接向父母（）不好，靠自己幫家里做家務(wù)（）來才好。

4.儲(chǔ)蓄的種類分為（）儲(chǔ)蓄和（）儲(chǔ)蓄。

5.（）肩負(fù)著傳播知識(shí)和延續(xù)文明的使命。

6.紙藝的種類主要分為（）、（）和撕紙。

7.1886年德國人（）制造出第一輛汽車、1913年美國（）汽車公司研制出第一條汽車生產(chǎn)流水線，汽車已經(jīng)成為當(dāng)代最普遍的（）工具。

8.世界上有（）大洲和（）大洋

二、判斷，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。（30分，每題3分）

1.鳥叫和汽車鳴笛的聲音都是樂音。（）

2.噪音危害人體健康所以要拒絕。（）

3.藝術(shù)節(jié)就是歌唱和舞蹈的比賽。（）

4.爸爸媽媽給的壓歲錢就是自己的所以要隨便花。（）

5.造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。（）

6.因?yàn)樵旒堃拇罅康哪茉?，所以我們要?jié)約用紙。（）

7.紅旗、大眾、長安汽車都是國內(nèi)品牌汽車。（）

8.汽車的尾氣和噪音對(duì)環(huán)境造成很大的污染。（）

9.世界最大的洲是亞洲;（）最大的洋是印度洋.()

三、單項(xiàng)選擇題，把正確答案的序號(hào)寫在橫線上。（25分，每題5分）

1.讓人們心情舒暢的聲音是（）。a,噪音、ｂ樂音

２.

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃（2017——2018學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學(xué)校的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),生活和學(xué)科知識(shí),開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

二、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的大部分學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

三、教材簡析

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活

四、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的必修課程,它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

五、教學(xué)目標(biāo)

通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，已達(dá)到學(xué)生情感、知識(shí)、能力和人格四個(gè)方面的理想目標(biāo)。

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。

六、教學(xué)措施

1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，欣賞自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的熱愛情懷。使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

2、課程的具體實(shí)施

（1）全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。

（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。

1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮,積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

2017-2018學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)，生活和學(xué)科知識(shí)，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

二、教材簡析

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，已達(dá)到學(xué)生情感、知識(shí)、能力和人格四個(gè)方面的理想目標(biāo)。

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。

四、教學(xué)措施

1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，欣賞自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的熱愛情懷。使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

2、課程的具體實(shí)施

（1）全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。

（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。

（5）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生

3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，搜索整理資料。

濟(jì)南市機(jī)場小學(xué) 2017.9

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)上冊(cè)備課-----

北師大 版 六 年級(jí)綜合實(shí)踐教案

（2018—2019學(xué)第一學(xué)期）

西崗鎮(zhèn)卓樓小學(xué)

課題一 校外生活·小學(xué)生假日生活調(diào)查

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對(duì)小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。2.通過問卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對(duì)信息進(jìn)行歸納，整理與分布。3.了解積極健康的校外生活對(duì)個(gè)人成長的影響，學(xué)會(huì)合理安排自己的假日活動(dòng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對(duì)小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。

難點(diǎn)：通過問卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對(duì)信息進(jìn)行歸納，整理與分布。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：確定研究主題內(nèi)容

2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一． 導(dǎo)入：

我們的生活充實(shí)而快樂，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會(huì)的豐富多彩。

讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開始，讓我們一起來關(guān)注學(xué)生校外生活。

研究準(zhǔn)備：

二． 研究準(zhǔn)備：

1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動(dòng)？

我思考的問題：

①

②

③ 2.分組交流、探討。3.確定研究主題。三． 小結(jié)。

第二課時(shí)

一． 導(dǎo)課。

二． 研究實(shí)施：

1.研究活動(dòng)應(yīng)如何入手？……

2.良好的開端是成功的一半，制定詳細(xì)的方案有助于活動(dòng)的有 效開展。

組內(nèi)討論，理清研究思路。3.分組回報(bào)。

三．小結(jié)。

第三課時(shí)

一． 導(dǎo)入。

二． 制定研究方案： a.分組討論 b.匯報(bào)。

三． 全班交流，有補(bǔ)充意義嗎？

四． 閱讀p16：方法引導(dǎo)

五． 小結(jié)。

第四課時(shí)

一． 導(dǎo)入：

二． 調(diào)查資料：

1.統(tǒng)計(jì)小學(xué)生假日有哪些？

（可指導(dǎo)學(xué)生一張假日統(tǒng)計(jì)表）

2.分組討論，了解小學(xué)生假日生活是如何度過的？ 3.交流，分享我的“假日生活”。

① 回憶自己最近的一個(gè)休息日，進(jìn)行“假日生活素描”。

② 和同學(xué)們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的假日生活情況。

三． 小結(jié)。

第五課時(shí)

一． 導(dǎo)入：

二． 探討，研究：

1.了解我們身邊同學(xué)假日生活情況后，讓我們擴(kuò)大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。2.讀一讀：P18 方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問卷？ 3.小組討論并設(shè)計(jì)問卷中的問題。4.提示：

在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)，要寫上前言，以便被調(diào)查對(duì)象了解調(diào)查的目標(biāo)。最后，可寫上感謝、祝福的結(jié)語。5.制作調(diào)查問卷。

三．小結(jié)。

第六課時(shí)

一． 導(dǎo)入。

二． 整理問卷。

1.整理收集到的問卷，去除部分無效的問卷；對(duì)問題結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析：形成簡單的問卷分析報(bào)告。2.分析報(bào)告。

3.分析假日生活中的問題。

通過對(duì)信息的匯報(bào)，我們對(duì)同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認(rèn)為同學(xué)們的假日生活存在這些問題：

①

②

③

④ 5.你認(rèn)為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?/p>

三． 小結(jié)。

第七課時(shí)

一． 談話導(dǎo)課：

通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂的一

面，同時(shí)也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實(shí)，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。

二． 分組討論

三． 提倡科學(xué)的假日生活方式： 1.嘗試制定一份假日生活計(jì)劃。

2.提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。

四． 總結(jié)與反思： 1.交流與展示。2.評(píng)價(jià)與總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)： 校外生活·小學(xué)生假日生活調(diào)查

學(xué)習(xí)目標(biāo)--研究準(zhǔn)備--研究實(shí)施--整理資料--總結(jié)與反思 教學(xué)反思：

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選出有價(jià)值的問題作為活動(dòng)主題，當(dāng)同學(xué)們圍繞一個(gè)話題自由發(fā)問時(shí)，提出的問題往往很多，這是思維發(fā)散的結(jié)果。

課題二 奇趣自然·昆蟲世界探秘

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。

2.掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會(huì)存留并使用地過程性資料。3.學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。

難點(diǎn)：掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會(huì)存留并使用地過程性資料

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：選擇研究主題，通過對(duì)昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

二、研究準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)生說大自然中最感興趣的現(xiàn)象。（參考表格）2.圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問題。

三、選擇研究主題： 1.出示3個(gè)主題供大家參考。① 昆蟲世界探秘。

② 認(rèn)識(shí)“地震”。

③ 動(dòng)物生存之三十六計(jì)。2.確定研究主題。

四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.走進(jìn)昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。2.明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。

教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

二、學(xué)習(xí)新識(shí)

1.師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問題？

①昆蟲的生長過程。

②昆蟲與植物有什么關(guān)系？

③是不是所有的昆蟲都會(huì)唱歌？

④哪些昆蟲是資源昆蟲？

……

2.討論交流，確定感興趣的問題。3.制定研究方案。（參照課本表格）4.論證研究方案的合理性和可行性。

①自我提問式。

②全班討論式

③方案答辨式。

三、課堂小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。2.了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課。

二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。

三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識(shí)。1.網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。2.昆蟲知識(shí)交流會(huì)。3.制作昆蟲檔案。

四、課堂小結(jié)。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握多渠道收集和整理資料的方法。2.學(xué)寫觀察日記。3.了解昆蟲的作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

二、昆蟲的作用。

1.采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。2.昆蟲對(duì)人類的貢獻(xiàn)。3.沒有昆蟲的世界將會(huì)怎樣。

三、活動(dòng)小結(jié)。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識(shí)傳遞給更多的人。2.了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

二、項(xiàng)目策劃，舉辦昆蟲圖片展。1.“昆蟲圖片展”策劃書。2.總結(jié)與反思。

①交流與展示。

②評(píng)價(jià)與反思。

三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

二 奇趣自然·昆蟲世界探秘 學(xué)習(xí)目標(biāo)--研究準(zhǔn)備--參考主題--研究實(shí)施--總結(jié)與反思 教學(xué)反思：

同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，尋找到了身邊的很多昆蟲。在此基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)他們借助網(wǎng)絡(luò)，對(duì)感興趣的問題進(jìn)行搜索，來解開心中的疑團(tuán)。

課題單元三 社會(huì)生活·身邊的廣告

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法收集相關(guān)信息的資料。3.能設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)用課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)課。

二、研究準(zhǔn)備： 1.交流社會(huì)現(xiàn)象。2.討論參考主題。

三、實(shí)施過程。

確定主題 身邊的廣告

制定方案

四、課堂總結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.找找身邊的廣告。

2.了解廣告對(duì)消費(fèi)者心理的影響。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課。

二、找找身邊的廣告。1.觀察記錄表。2.印象最深的廣告詞。

三、廣告對(duì)消費(fèi)者的影響。

四、課堂小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2.從廣告中反思社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

任何事物都是具有兩面性，廣告長期存在于我們的生活中，一定有它自身的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也肯定存在一些問題。今天，我們一起來討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

二、研究過程：

1.討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

優(yōu)點(diǎn)是：

舉例說明： 存在問題：

舉例說明：

小組成員的觀點(diǎn)是：

2.隨機(jī)采訪，聽大家的看法。

采訪提綱

采訪時(shí)間：

采訪地點(diǎn)：

采訪對(duì)象：

合作伙伴：

擬提問題：

采訪記錄：

3.采訪結(jié)束，信息匯總。

同學(xué)這么說：

老師、家長這么說：

社會(huì)人士這么說：

4．歸納別人的觀點(diǎn)，融合自己的想法，概括出結(jié)論：

廣告的優(yōu)點(diǎn)：

廣告的缺點(diǎn)：

4.面對(duì)廣告存在的問題，你有哪些看法？

三、課堂總結(jié)

第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。2.綜合運(yùn)用語文，數(shù)學(xué)知識(shí)整理相關(guān)的資料。3.培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

二、設(shè)計(jì)公益廣告

1.你準(zhǔn)備從哪些途徑了解呢？ 2.通過了解，你知道了什么

3.交流收集到的一些精彩的公益廣告語：

4.認(rèn)真分析收集到的廣告語，談感受。針對(duì)生活中的某一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一兩條公益廣告語。

公益廣告設(shè)計(jì)表

針對(duì)現(xiàn)象

5.班內(nèi)交流自己設(shè)計(jì)的公益廣告，集體評(píng)價(jià)。廣告語設(shè)計(jì)

三、課堂小結(jié)。

第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.總結(jié)反思活動(dòng)過程，培養(yǎng)社會(huì)能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。2.培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)過程：

一、匯報(bào)與交流

匯報(bào)的內(nèi)容 采用的形式 匯報(bào)人

二、評(píng)價(jià)與反思。

三、收獲和體會(huì)

你認(rèn)為做的比較好的方面是 今后，在這方面做的更好 遇到的問題有 1． 策劃方面 2． 與人合作方面 3． 其他方面

板書設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)--研究準(zhǔn)備--參考主題--研究實(shí)施--總結(jié)與反思 教學(xué)反思：生活中有很多值得我們研究探討的問題，同學(xué)們可以對(duì)此展開討論，并確定一個(gè)自己感興趣的問題作為研究主題。教師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們積極關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，思考社會(huì)問題，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

課題四 傳統(tǒng)文化·姓名中的文化

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)和獲取信息的興趣。2.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)。

3.樹立正確的科學(xué)態(tài)度，自學(xué)地按照法律和道德行為使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過搜索與交流，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)初步的信息處理能力。

難點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)乃阉麝P(guān)鍵詞，排除網(wǎng)上其他信息的干擾，在豐富繁雜的網(wǎng)絡(luò)資源中準(zhǔn)確、快速地搜索必要信息，為我所用； 2.指導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：網(wǎng)站“姓氏文化”，鏈接網(wǎng)站“尋根問祖”。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自己搜集有關(guān)姓氏方面的資料；自愿組成調(diào)查小組（4－5人），對(duì)社會(huì)人群進(jìn)行姓氏調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)出調(diào)查結(jié)果。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入： 1．創(chuàng)設(shè)情境

講述：今天我們來做個(gè)自我介紹吧，我先來，我是××學(xué)校的老師，我姓×。學(xué)生：我是××班的學(xué)生，我姓×。

講述：剛才，我們介紹的是什么呀？（姓），姓也稱為姓氏。（板書：姓氏）2．姓氏調(diào)查

講述：課前，同學(xué)們自愿組成了調(diào)查小組，對(duì)社會(huì)上的人群進(jìn)行了姓氏調(diào)哪組來說說你們的調(diào)查情況。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過實(shí)物投影以組為單位匯報(bào)調(diào)查情況，并談一談每人的體會(huì)。姓氏調(diào)查表 時(shí)間 組員 調(diào)查 結(jié)果 調(diào) 查 體 會(huì)

（二）合作探究

1．出示課題“姓氏文化”

講述：大家通過姓氏調(diào)查對(duì)姓氏已經(jīng)有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，想不想進(jìn)一步了解？（想）今天我們就來一同探討一下我國豐富多彩的姓氏文化。（板書：姓氏文化）2．學(xué)習(xí)與交流

講述：課前，老師留了一個(gè)作業(yè)，搜集有關(guān)姓氏方面的資料，下面，以組為單位把資料放在一起互相交流，然后說一說你的收獲。

學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位把每人搜集的資料放在一起共享，相互交流、相互學(xué)習(xí)。調(diào)查人數(shù)（）人。有（）種姓。

地點(diǎn)

講述：下面，老師為你們提供一個(gè)更為快捷的學(xué)習(xí)途徑，利用電腦上互聯(lián)網(wǎng)查閱姓氏方面的知識(shí)，你們感興趣嗎？請(qǐng)看操作提示（出示幻燈）1）在桌面的“姓氏文化”文件夾里雙擊“姓氏文化”網(wǎng)頁文件。2）邊查閱邊交流。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生操作電腦，上網(wǎng)站查閱“姓氏文化”相關(guān)資料。講述：通過電腦上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？ 3．尋根問祖：為自己的親人或朋友查閱姓氏的來源。

出示幻燈： “參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。” 提問：你們知道這句古話是什么意思嗎？

學(xué)生回答：再高的大樹也有根，再深的水也有源頭。

講述：人也是一樣的，要知道自己的血脈傳承，弄清自己的祖根來源?？匆欢武浵瘛皩じ榻Y(jié)”。

講述：我們看到從古代的偉大詩人屈原到現(xiàn)代的作家魯迅都有一種尋根問祖的愿望，你們想不想了解自己的祖根來源呢？下面我們就來為自己和親朋好友查閱祖根的來源。請(qǐng)看操作提示（出示幻燈）

在桌面的“尋根問祖”文件夾里雙擊“尋根問祖”網(wǎng)頁文件，輸入姓氏后點(diǎn)擊“漢字”查詢。

學(xué)生匯報(bào)：誰查到自己的祖根來源了，說給大家聽一聽。

（三）拓展延伸：

講述：從姓氏的產(chǎn)生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了漫長的歲月，慢慢的演變成中華民族的一種文化和傳統(tǒng)。今天，我們雖然在課上了解很多姓氏方面的知識(shí)，解決了同學(xué)們心中的種種疑問。但是姓氏文化具有很深的內(nèi)涵，等待我們進(jìn)一步的探索。

板書設(shè)計(jì)： 4傳統(tǒng)文化·姓名中的文化

學(xué)習(xí)目標(biāo)--研究準(zhǔn)備--參考主題--研究實(shí)施--總結(jié)與反思 教學(xué)反思：

日常中的各種現(xiàn)象都值得我們關(guān)注，“姓名中的文化”這個(gè)主題，在教師的引導(dǎo)下，展開一個(gè)研究過程。希望通過對(duì)姓名中文化現(xiàn)象的探索，引發(fā)同學(xué)們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和關(guān)注。