第一篇：英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)

八月中旬，我作為一名初中英語教師，有幸和伊春地區(qū)的其他英語教師共計(jì)500多人在伊春職教中心參加了全市中小學(xué)英語教師培訓(xùn)，我們和兩位外籍教師共同度過了難忘的五天時(shí)光。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我收獲很多：

這次給我們培訓(xùn)的教師是來自美國的john 和 virginia 夫婦，這是我第二次見到他們。第一次是在XX年暑假，我參加了為期35天的全省英語骨干教師培訓(xùn)，john夫婦也是那次培訓(xùn)的外籍教師，而且，john還是我的班主任。因此，8月17日第一天上課見面時(shí)，他一下子就認(rèn)出了我，我們高興地聊了一會(huì)兒，當(dāng)天晚上我們還愉快地共進(jìn)晚餐并合影留念。

本次培訓(xùn)的一個(gè)主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)了解美國的文化，通過培訓(xùn)，我更多的了解了中西方國家在地理環(huán)境、飲食、教育、節(jié)日、價(jià)值觀、婚禮等等各方面的不同，讓我對(duì)美國社會(huì)文化和人文風(fēng)俗習(xí)慣等有了更深的認(rèn)識(shí)。在上課的過程中，他們用生動(dòng)形象的肢體語言給我們展示了美國的地理概況，還不斷唱起動(dòng)聽的英語歌曲，裝扮成慈祥的圣誕老人、可愛的小兔子等讓我們感受到真實(shí)的美國節(jié)日，此外，在講述復(fù)活節(jié)的來歷時(shí)，我和其他四位學(xué)員還參與了找彩蛋的活動(dòng)，我們?cè)跉g樂的笑聲中感受著復(fù)活節(jié)的節(jié)日氣氛。在價(jià)值觀的討論中，john夫婦還為我們講述了他們婚姻幸福的秘訣，為我們年輕人樹立了榜樣。

培訓(xùn)中，兩位老師又重點(diǎn)給我們講授了methodology（教學(xué)法），他們從learner-centered，meaningful learning，communication principle等幾個(gè)方面系統(tǒng)而詳細(xì)地講解了英語教學(xué)理念和教學(xué)方法，而且，他們常常是一邊講課，一邊給我們說一些風(fēng)土人情，機(jī)智靈活的調(diào)節(jié)課堂氣氛，看見我們困了或者累了，就會(huì)給我們講一個(gè)小故事，或者做一個(gè)小游戲，這樣就使原本比較枯燥的教法理論課生動(dòng)而形象，每一節(jié)課都妙趣橫生。而且，上課時(shí)，學(xué)員們沒有固定的座位，我們經(jīng)常幾個(gè)人一組進(jìn)行話題討論，我們也經(jīng)常變換partner來參與活動(dòng)。兩位外籍教師始終用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)我們要有自信心，要多說英語，用英語進(jìn)行思維，我們?cè)谪S富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，享受著英語帶來的快樂。

此外，在五天的培訓(xùn)中，我們還觀看了三場不同的美國電影，從中，我更進(jìn)一步地了解了真實(shí)的美國和美國文化，同時(shí)，我的英語水平也得到一定程度的提高。

在這次培訓(xùn)中，最讓我感動(dòng)的是兩位外國老人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神。培訓(xùn)期間，容納了500多人的培訓(xùn)大教室非常悶熱，兩位外籍教師始終堅(jiān)持按時(shí)上課，從不浪費(fèi)時(shí)間。上課期間，他們始終站著，并且常常走到我們中間，和我們探討問題，他們的身材非?？?，汗水常常從臉上淌下來，也顧不得擦一下。在休息間隙，不斷有學(xué)員和他們合影，對(duì)此，兩位老師總是有求必應(yīng)，而且始終面帶笑容，和藹可親。自始至終，我的心都充滿了感動(dòng)和敬意，六七十歲的老人，是如此精力充沛，如此充滿魅力… …就這樣，勤勤懇懇，為異國他鄉(xiāng)的我們奉獻(xiàn)著。

培訓(xùn)結(jié)束后，我微笑著但又眼含淚水和我敬愛的兩位老師擁抱著告別，我們互道珍重，互相祝福。我期待著明年還能再見到j(luò)ohn 和virginia夫婦，并祝兩位老人永遠(yuǎn)健康幸福。未來的工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，努力做好自己的工作，讓自己的教育教學(xué)水平不斷邁上新臺(tái)階。

英語教師培訓(xùn)心得（2）：

一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。

四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

第二篇：英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)

XX中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)方法

師資培訓(xùn)心得體會(huì)

XXXX學(xué)校XX

2017年8月24日，XX教育局組織了“XX中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)方法師資培訓(xùn)會(huì)”在XX第三小學(xué)開展。本人經(jīng)過一天的培訓(xùn)后，受益匪淺，感觸頗深。在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

本次培訓(xùn)會(huì)議在XX教育局教研室黃茂前主任的主持下，貴州腦庫教育“全腦閃存教學(xué)法”研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人豐佩虞老師生動(dòng)風(fēng)趣的為大家進(jìn)行英語培訓(xùn)。

對(duì)英語教師來說，單詞教學(xué)是英語教學(xué)中的一個(gè)重頭戲。對(duì)學(xué)生來說，英語單詞的記憶是學(xué)習(xí)英語中經(jīng)常遇到的問題。單詞記憶費(fèi)力，枯燥無味，又容易遺忘，結(jié)果學(xué)生就沒有恒心去記。這樣學(xué)生興趣的培養(yǎng)、能力的提高等都無從談起。因此，教師總為學(xué)生記單詞發(fā)愁。那么，在英語教學(xué)中，如何采取行之有效的方法，幫助學(xué)生快速而準(zhǔn)確地記住單詞并且讓他們易于掌握，樂于接受呢？筆者認(rèn)為教師應(yīng)“正確引導(dǎo)”，注重在平時(shí)的教學(xué)中有意識(shí)地慢慢滲透多種記單詞的巧妙方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，提高記憶效果。下面筆者就介紹一些自己曾嘗試過的引導(dǎo)學(xué)生巧記英語單詞的方法。

一、備單詞的記憶方法

教師要針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，認(rèn)真地備單詞的記憶方法，并且要作為重點(diǎn)來備，因?yàn)閱卧~是英語的靈魂，然后在課堂上采用多種方法努力讓學(xué)生巧記單詞。

二、利用音標(biāo)記憶法并適當(dāng)采用漢語拼音在語音學(xué)習(xí)中的正遷移作用來記憶單詞

記單詞，首先一定要把單詞正確地讀出來。那么如何正確地讀出來呢？我們都知道，音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語不可缺少的工具。因此，從學(xué)習(xí)音標(biāo)入手，總結(jié)字母和字母組合的讀音，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音來拼寫單詞，學(xué)生一旦掌握了字母和字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律之后，他們?cè)谧x單詞時(shí)就不容易出錯(cuò)。因?yàn)橛⒄Z中大多數(shù)的單詞的發(fā)音是有規(guī)律的，不規(guī)則的不多，如果學(xué)生記住單詞的發(fā)音，再看過幾遍，就可以拼出單詞，這樣一舉兩得，既學(xué)會(huì)了單詞又練習(xí)了單詞的發(fā)音。因此，根據(jù)發(fā)音規(guī)律記憶單詞是非常有效的手段。當(dāng)然，除了加強(qiáng)國際音標(biāo)記憶法，采用漢語拼音在語音學(xué)習(xí)中的正遷移作用來記憶單詞，也不失為一種好方法。筆者在教學(xué)生新單詞時(shí)，利用拼寫拼音的方法來教學(xué)生拼寫英語單詞，發(fā)現(xiàn)這個(gè)記憶單詞的技巧也很好。方法是把單詞中的輔音假想成為拼音中的聲母，元音假想成為拼音中的韻母，這樣學(xué)生果真發(fā)現(xiàn)有許多英語字母的發(fā)音可以從聲母或韻母中找到，他們記起單詞來也就如魚得水，見其形、知其音，大大降低了記單詞的難度。

三、多媒體教學(xué)

這種方法圖、形、聲俱全，聲像并茂，把乏味的文字內(nèi)容變得富有情趣，既省時(shí)又省力，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在教授花、草、樹方面的詞匯時(shí)，可以制作一個(gè)公園的網(wǎng)頁。將一個(gè)個(gè)單詞展現(xiàn)在各種花、草、樹上，在運(yùn)行的過程中，讓兩三個(gè)可愛的小孩快樂地穿梭于其間，小孩觸摸哪種花、草、樹，哪種花、草、樹木就可以像人一樣，清晰地發(fā)出單詞的讀音，同時(shí)讓學(xué)生也大聲跟著一起讀。學(xué)生在這樣的畫面里快樂地學(xué)習(xí)。

經(jīng)過為期一天的培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的老師紛紛表示收獲頗多，通過培訓(xùn)不僅能我們的教學(xué)水平，同時(shí)綜合素質(zhì)也得到明顯的提升。我會(huì)把學(xué)到的東西回到學(xué)校教會(huì)學(xué)生，提高學(xué)生的成績，使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提升。

第三篇：英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)

英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)

這次培訓(xùn)給我們英語部教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我的學(xué)習(xí)感受。

培訓(xùn)過程中連校長讓我們欣賞了兩個(gè)影片《鷹之重生》和《超越巔峰》，大家都感觸頗深，都談了很多自己的想法。在我看來，其實(shí)做人、做鷹都一樣，因?yàn)樵诼L的人生路上，沒有誰會(huì)一帆風(fēng)順。我們肯定會(huì)遇到像鷹遭遇的事情，也許會(huì)遇到更糟糕的。沒有磨練，人是不會(huì)成長的。所以有時(shí)候我們應(yīng)該感謝自己所遭遇過的困難和挫折，因?yàn)槭撬鼈兘虝?huì)我們應(yīng)該怎樣勇敢生存。生命是一場長遠(yuǎn)的競賽，沒有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)“贏”，沒有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)“輸”。我們每個(gè)人都應(yīng)該拿出鷹的精神，就算掉進(jìn)人生的最低谷，我們也能像鷹一樣重新飛翔。

我們作為老師，不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

之后連校長請(qǐng)從臺(tái)灣來的Danny老師給我們做培訓(xùn)，Danny老師給我們講了很多他從臺(tái)灣帶來的先進(jìn)教育教學(xué)理論，在聽完Danny老師的如何上好一節(jié)自然發(fā)音課的講座中，讓我對(duì)Phonics有了更系統(tǒng)的了解，對(duì)于如何教授Phonics也更有了信心，收獲不小。用上字母卡片，和教學(xué)軟件里的韻文，再加上肢體動(dòng)作，這就是在我沒有接觸培訓(xùn)之前，對(duì)26個(gè)字母的自然發(fā)音法的皮毛了解。雖然孩子們?cè)诙啻屋斎牒洼敵鼍毩?xí)中能掌握所教授的字母，能讀出字母的正確發(fā)音，也能結(jié)合字母說出相應(yīng)的單詞，但是這些靠硬性記憶學(xué)習(xí)知識(shí)，過一段時(shí)間，比如三兩天之后，再做相應(yīng)的輸出復(fù)習(xí)時(shí)，就會(huì)生硬和遺忘一部分，顯得沒有活力，久而久之，孩子們還會(huì)喪失對(duì)學(xué)習(xí)字母的興趣。在講座中，Danny老師和我們分享了他教授26個(gè)字母的自然發(fā)音法的方法。方法很簡單也很容易學(xué)，說出來我們?cè)趫龅拿课焕蠋熞捕紩?huì)，但這往往也是我們大家在平時(shí)的教學(xué)所忽略的地方。把知識(shí)系統(tǒng)化，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，真正把有效復(fù)習(xí)落實(shí)到每一堂課中。同時(shí)，我明白了教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

參加本次培訓(xùn)的教師都是來自各個(gè)分校的英語教師，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我身為一名新教師，能與他們一起探討學(xué)習(xí)，感到十分榮幸。在這次培訓(xùn)過程中，我們互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題。這次培訓(xùn)給了我們相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵诤芏喾中３霈F(xiàn)這樣的情況，英語老師不多，這樣就使我們?nèi)鄙倭讼嗷ビ懻摵拖嗷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)恰好給我們創(chuàng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)。在培訓(xùn)中連校長把我們大家組織在一起共同探討“我們學(xué)校目前英語課程的優(yōu)勢(shì)？”“如何成為一名優(yōu)秀的英語教師？”，各小組展開了熱烈的討論，大家都顯得非常激動(dòng)，每個(gè)小組的答卷上都寫得滿滿的，討論結(jié)束后，連校長還邀請(qǐng)各小組代表和成員紛紛上臺(tái)做了匯報(bào)演講，每位老師說得都很好。通過大家在一起共同探討和學(xué)習(xí)，使我們對(duì)我們的學(xué)校以及我們自己都有了更加正確的認(rèn)識(shí)，我們很清楚地知道我們的優(yōu)勢(shì)在哪里，我們自身還有哪些不足的地方需要改進(jìn)和完善，更加明確我們?nèi)蘸蟮呐Ψ较颉?/p>

活動(dòng)最后，我們大家和Danny老師就我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中遇到的一些難題進(jìn)行了一些交流，Danny老師都一一進(jìn)行了解答。除此之外，我們大家也在一起相互交流意見，這樣既提高了我們的教學(xué)水平，同時(shí)又使我們提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。如，某分校老師提出她現(xiàn)在帶的學(xué)前班有一個(gè)學(xué)生年齡很小而且很頑皮，讀單詞的時(shí)候不好好讀，老喜歡卷著舌頭讀。Danny老師就教她下次那個(gè)小男孩再卷著舌頭讀單詞，就卷著舌頭和他說話，看誰先放棄。這大概就是我們平常所說的“以其人之道還治其人之身吧！”。呵呵，真是太有趣了！沒想到還可以用這一招。Danny老師真是太聰明了！我想那個(gè)老師回去用這一招，學(xué)生一定會(huì)乖乖向老師投降吧！再如，我現(xiàn)在有學(xué)生在學(xué)PhonicsⅡ，其中有教到一些字母組合出現(xiàn)音變現(xiàn)象，學(xué)生老是記不住，帶著復(fù)習(xí)了多少遍都不管用，我正為這事犯愁呢，還是Danny老師一語驚醒夢(mèng)中人，他還是個(gè)小孩子，跟他說音變，他能聽懂嗎，得給他編個(gè)小故事，他沒準(zhǔn)就能記住了。回來我把Danny老師教我的小故事和那小男孩一說，他還真記住了，聽得還直樂呵！又如，某老師的語音滲透教學(xué)，她那有趣，新穎的語音滲透練習(xí)設(shè)計(jì)，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又使學(xué)生對(duì)英語單詞音、形的聯(lián)系提高了認(rèn)識(shí)，教給了學(xué)生記憶單詞的方法。指導(dǎo)著我的教學(xué)。還有，某老師的英語模仿秀游戲，對(duì)學(xué)生語音、語調(diào)方面的掌握很有幫助。還有一些學(xué)員設(shè)計(jì)的新穎、有趣的游戲，都對(duì)我的平時(shí)教學(xué)提供了很大的幫助。通過今天的學(xué)習(xí)我深刻的感受到英語教師專業(yè)素質(zhì)提升和英語課堂細(xì)節(jié)處理的重要性，讓我更加全面的反思自己，在今后的工作中不斷的提高自身能力，利用教師的能動(dòng)性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)英語！

第四篇：英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)

英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)

懷著激動(dòng)與自豪的心情，在這個(gè)特別的季節(jié)里，作為一名代課兩年的英語教師，終于成為國家真正的教育工作者，很榮幸地成為夾江小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。雖然時(shí)間很短，但是這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。能夠參加這次的培訓(xùn)，我覺得很榮幸。

課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)

會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

這幾天的培訓(xùn)對(duì)于我來說是有很

大的收獲的。以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力

量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后就是教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，針對(duì)自己的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法

經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。

除此之外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。所以在今后的教學(xué)工作中，我將不斷的努力，把工作做到最好!

第五篇：英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)

英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)

為期3天的小學(xué)英語教師培訓(xùn)即將結(jié)束，通過小學(xué)英語培訓(xùn)，我聆聽了幾位教師的講座受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一、英語教師必須具有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。作為一個(gè)小學(xué)英語教師，必須具有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。課堂上最容易出現(xiàn)問題的，或者說一些不成功的課，最主要的原因是我們教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)然另外一個(gè)原因是教學(xué)的實(shí)施。但是教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)。如果教學(xué)設(shè)計(jì)都不合理的話，那實(shí)施肯定是不能成功的。

二、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾位老師的說課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，老師必須注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)我對(duì)為什么要培養(yǎng)小學(xué)生英語認(rèn)讀能力？教師對(duì)認(rèn)讀能力的理解和日常教學(xué)中的做法有哪些？如何培養(yǎng)認(rèn)讀能力？以及如何檢測(cè)學(xué)生的認(rèn)讀能力等問題有了較深刻的認(rèn)識(shí)，將逐步用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

三、理念和思想的更新。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。

四、了解了最新的英語新課程改革理念。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但它給了我心靈最大的震撼，我既興奮又平靜，作為一名年輕的英語教師，作為一名一線教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我將會(huì)用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè)！

劉盛敏 2012-7-9