第一篇：李秀巖：六年上語文藝術(shù)展示性作業(yè)大全

《武松打虎》作業(yè)設(shè)計

榆樹市培英小學(xué)李秀巖

時間：第一學(xué)期（下半年）第4周內(nèi)容：長春版六年級語文上冊《武松打虎》

形式：根據(jù)課本內(nèi)容學(xué)習(xí)，布置學(xué)生課后將課文編成情景劇在活動課或班隊會演給同學(xué)們，有機(jī)會隨校大隊部到社區(qū)、養(yǎng)老院演出；到父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，為父母表演此劇，且要拍成視頻，上交給任課教師存檔。

目的：讓學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí)喚起心靈的共鳴，知恩感恩報恩；在活動中表現(xiàn)自我，展示自我，享受藝術(shù)快樂，分享藝術(shù)成果，讓觀者心靈也受到啟迪，產(chǎn)生共鳴，彰顯藝術(shù)育人的獨特魅力。從而啟迪智慧，陶冶情操，凈化心靈，讓藝術(shù)服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會。

要求：

1.表演要有故事內(nèi)容，要用真情，有感有悟，有表現(xiàn)力，觀演者都受到藝術(shù)教育的良好熏陶。

2.視頻要清晰，要及時，能起到分享勞動成果，共享快樂，互相感染的作用。

第二篇：張永軍：六年下語文藝術(shù)展示性作業(yè)

《七律到韶山》作業(yè)設(shè)計

榆樹市培英小學(xué)張永軍

時間：第二學(xué)期（上半年）第2周內(nèi)容：長春版六年級語文下冊《七律到韶山》

形式：根據(jù)課本內(nèi)容學(xué)習(xí)，布置學(xué)生課后將進(jìn)行朗讀比賽，在活動課或班隊會演給同學(xué)們，有機(jī)會隨校大隊部到社區(qū)、養(yǎng)老院演出；到父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，為父母表演此劇，且要拍成視頻，上交給任課教師存檔。

目的：讓學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí)喚起心靈的共鳴，知恩感恩報恩；在活動中表現(xiàn)自我，展示自我，享受藝術(shù)快樂，分享藝術(shù)成果，讓觀者心靈也受到啟迪，產(chǎn)生共鳴，彰顯藝術(shù)育人的獨特魅力。從而啟迪智慧，陶冶情操，凈化心靈，讓藝術(shù)服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會。

要求：

1.朗讀要用真情，有感有悟，有表現(xiàn)力，觀演者都受到藝術(shù)教育的良好熏陶。

2.視頻要清晰，要及時，能起到分享勞動成果，共享快樂，互相感染的作用。

第三篇：魏永秋：三年下數(shù)學(xué)藝術(shù)展示性作業(yè)

《電影院》作業(yè)設(shè)計

榆樹市培英小學(xué)魏永秋

時間：第二學(xué)期（上半年）第7周內(nèi)容：北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《電影院》

形式：根據(jù)課本內(nèi)容學(xué)習(xí)，布置學(xué)生課后以小組為單位把它編成情景劇，在活動課或班隊會演給同學(xué)們，有機(jī)會隨校大隊部到社區(qū)、養(yǎng)老院演出；到父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，為父母表演此劇，且要拍成視頻，上交給任課教師存檔。

目的：讓學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí)喚起心靈的共鳴，在活動中表現(xiàn)自我，展示自我，享受藝術(shù)快樂，分享藝術(shù)成果，讓觀者心靈也受到啟迪，產(chǎn)生共鳴，彰顯藝術(shù)育人的獨特魅力。從而啟迪智慧，陶冶情操，凈化心靈，讓藝術(shù)服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會。

要求：

1.表演要用真情，有感有悟，有表現(xiàn)力，觀演者都受到藝術(shù)教育的良好熏陶。

2.視頻要清晰，要及時，能起到分享勞動成果，共享快樂，互相感染的作用。

第四篇：王鳳華：五年下數(shù)學(xué)藝術(shù)展示性作業(yè)

《這月我當(dāng)家》作業(yè)設(shè)計

榆樹市培英小學(xué)王鳳華

時間：第二學(xué)期（上半年）第13周內(nèi)容：北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊《這月我當(dāng)家》

形式：根據(jù)課本內(nèi)容學(xué)習(xí)，布置學(xué)生課后將本節(jié)課編成情景劇在活動課或班隊會演給同學(xué)們，其中的優(yōu)秀演出由老師推薦給學(xué)校大隊部，以備學(xué)校演出時使用。優(yōu)秀情景劇要拍成視頻，上交給任課教師存檔。

目的：讓學(xué)生通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在情景劇中領(lǐng)悟“一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的運(yùn)算過程。從而鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，獨立解決問題，理論聯(lián)系實際的能力。在情景劇中表現(xiàn)自我，展示自我，享受藝術(shù)快樂，分享藝術(shù)成果，讓觀者心靈也受到啟迪，產(chǎn)生共鳴，彰顯藝術(shù)育人的獨特魅力。

要求：

1.表演者要根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容編排劇情，故事情節(jié)要合理有序，語言要通順，有表現(xiàn)力，有感染力。

2.演出時，自備演出道具，需要自己制作的道具要提前準(zhǔn)備好。

第五篇：重慶市萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校2013-2014學(xué)年八年級語文上學(xué)期段性定時作業(yè)試題(二)

重慶市萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校2013-2014學(xué)年八年級上學(xué)期段性定

時作業(yè)

（二）語文試題（無答案）新人教版

（總分：150分時間：120分鐘）

一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用（30分）

1.下列詞語中加點字的注音和字形完全正確的一項是（）（3分）．．．．．

A 阻遏（a）殲滅（qiān）綏靖（jìng）張惶失措（huáng）．．．．

B 瘧疾（nüa）提防（tí）寒噤（jìn）窮愁僚倒(liáo)．．．．

C 荒謬（miù）塌?。╰?。擂危╣à）杯盤狼藉（jí）．．．．

D 瞥見（piě）頹唐（tuí）鏤空（l?u）大庭廣眾(tíng)．．．．

2．下列各句中，加點的詞語使用不正確的一項是()(3分)

A．近日氣溫驟降，不少班級都有同學(xué)出現(xiàn)感冒咳嗽，這消息真聳人聽聞，大家一定要．．．．

加強(qiáng)自我防護(hù)。

B．什么時候吃飯，吃什么，這些雞零狗碎的事不要問我，你是廚師，你安排好了。．．．．

C．個人的力量雖然微不足道，但只要大家團(tuán)結(jié)合作，必能凝聚成一股強(qiáng)大的力量。D．看到地震后滿目瘡痍的故鄉(xiāng)，我不禁觸目傷懷。．．．．

3.下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)

A．全班同學(xué)都去參加陽光體育活動了，只有我沒有去。

B．通過老師的精心指導(dǎo)，我終于理解了這篇文章的內(nèi)容。

C．有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。

D．大家外出游玩時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

4.下列說法有錯誤的一項是（）（3分）

A.新聞的結(jié)構(gòu)有五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。其中，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是最主要的三個部分。

B.朱自清的《背影》通過對父親艱難地越過月臺的一系列動作描寫，表現(xiàn)了父親對“我”的愛與“我”對父親的同情。

C.《老王》一文描寫老王，主要從兩個方面來寫：一是寫他的“善”；一是寫他的苦。

D.古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述公德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體。

這種文體一般都是押韻的?！堵毅憽肥翘拼鷦⒂礤a寫的一篇托物言志的銘文。

5.根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；，。

6.概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過33個字。(4分)

傳世畫作《蒙娜麗莎》的原型一直是個謎，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)者認(rèn)為她是佛羅倫薩一位絲綢富商的妻子。經(jīng)考證，佛羅倫薩市中心的一家修道院遺址是其原型的安息之 地。意

大利考古學(xué)家目前宣布將挖掘《蒙娜麗莎》原型的骸骨。

考古學(xué)家將借助透地雷達(dá)搜尋人類骸骨，然后通過科學(xué)方法測定骨頭年代，篩選出

與《蒙娜麗莎》原型去世時年齡相符的骸骨。考古學(xué)家還將提取骸骨的DNA，將之與

其子女們骸骨中提取的DNA進(jìn)行對比。這樣，將找到的足夠多的頭蓋骨碎塊通過電腦整

合出《蒙娜麗莎》原型的面部圖像，就能復(fù)原那讓世人著迷的神秘微笑。

7.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）

“世界充滿愛！”世界上有愛的地方，就會有迷人的風(fēng)景，就會有感人的故事，就會有

萌動的情懷。親愛的同學(xué)，在《讓世界充滿愛》這一綜合性學(xué)習(xí)中，你一定會感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會又一次得到升華。的確，只要人人獻(xiàn)出自己的愛心，我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧！

1）為此次活動寫一個主題語。（2分）

2）《讓世界充滿愛》的綜合性學(xué)習(xí)活動形式有多種，你們班采用了哪些形式？請舉出兩

種與同學(xué)交流。擇上題中活動形式A或B，說說你在這個活動中做了哪些具體的事？

活動形式：AB（2分）活動形式：（）所做的事：（3分）

3）在災(zāi)區(qū)，涌現(xiàn)了許許多多的抗災(zāi)英雄充滿人間大愛，如：解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)工作者、教師??面對這些英雄，你最想對誰說些什么？請用得體的語言表達(dá)出來。（3分）

二、古詩文積累與閱讀（25分）

(一)古詩文積累（10分，每空l分）

8.默寫填空。

①晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）

②出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說》）

③杜甫《望岳》中抒發(fā)了詩人要攀登泰山頂?shù)脑竿?，最能表現(xiàn)詩人不拍困難，俯視一切的雄心和氣概的詩句是。

④《長歌行》中蘊(yùn)涵人生哲理的詩句是。

⑤杜甫《春望》一詩中移情于物，表達(dá)詩人感時恨別的詩句。

⑥劉禹錫的《陋室銘》中寫陋室環(huán)境的語句是。

（二）閱讀下面選文。（15分）

（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。

復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬

相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（乙）大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所

用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者，皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡有棄于地

也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

9.解釋下列加點詞語的意思。（4分）

（1）阡陌交通（）（2）選賢與能（）．．．

（3）貨惡有棄于地也（）（4）落英繽紛（）．．

10.翻譯下列句子。（4分）

（1）復(fù)前行，欲窮其林。

（2）故人不獨親其親，不獨子其子。

11．下面對選文內(nèi)容分析理解不正確的一項是（）（3分）

A．誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂，沒有壓迫，沒有紛爭，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國農(nóng)耕文明時代“大同社會”的形象體現(xiàn)。

B．在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是

“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。

C．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)了它的似有似無，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。

D．這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡

潔平易，樸實自然。

12.根據(jù)甲、乙兩文段的內(nèi)容，請結(jié)合選文說說“大同”社會和“世外桃源”有哪些相

似之處。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀《讀者》2013年第8期范春歌《不賣》完成文后13～17題。（20分）

我有朋友是個收藏愛好者，尤其喜歡收集民間工藝品?？戳怂宅槤M目的收藏品，很是羨慕。他曾得意地說，只要肯出大價錢，沒有買不來的寶貝。

那天朋友到家來小坐，進(jìn)門直搖頭，以為他淘寶看走了眼，一問，講了這么件事。

路上，他遇到一對抱著小孩操鄉(xiāng)村口音的年輕夫婦站在天橋下問路，朋友也是個熱心人，給指了路。但那對夫婦好像是第一次到武漢，盡管他說得很詳細(xì)了，他們還是一副找不

著北的樣子。天冷，風(fēng)大，小孩凍得直咧嘴。朋友拿出筆給他們簡單畫了個路線圖。

當(dāng)那對夫婦要轉(zhuǎn)身的時候，他忽然發(fā)現(xiàn)對方提的一個塑料袋里露出一對虎頭鞋?；㈩^做

得粗眉圓眼，古樸可愛，虎身的刺繡也十分少見，便動了心思，問對方能否賣給他。

夫婦倆愣了一下，互相看了一眼笑道，這是孩子他太姥姥做的。

他又問，老人多大歲數(shù)了，夫婦倆說八十多啦。他摸摸虎頭鞋說，二十塊錢賣給我怎么

樣。年輕的夫婦只是說，孩子他太姥姥做的。

他將虎頭鞋拎到手里看了又看：五十塊。夫婦倆有點不知所措：師傅，這是孩子他太姥

姥??.他有點發(fā)急地打斷他們的話，掏出幾張鈔票：好，不說了，一百！

年輕的夫婦沒有接錢，從他手里拿過虎頭鞋，倆人站在路邊輕聲商量著什么。他不甘心

地喊：一百二十。

朋友給我們講到這里，因為激動臉都微微泛紅，說當(dāng)時真有些生氣了，虎頭鞋雖好，但

就值這個價了，也應(yīng)該是讓這對鄉(xiāng)村夫妻動心的價格，足可以給小孩買雙上好的皮鞋。

夫婦倆商量了一會兒，拿著虎頭鞋微笑著走向他：師傅，你這么喜歡，就送給你好了。

說實話，我們一路問路，就數(shù)你最熱情，還給畫張圖。唉，怎么謝你好呢！

這下該我的朋友愣住了。套句俗話講，他“不敢相信自己的耳朵”。當(dāng)夫婦倆將虎頭鞋

塞到他手里時，他不好意思了：我肯定要付錢，講好一百二十塊，一分不會少。

夫婦倆說，這是孩子他太姥姥做的，不賣。

朋友勸道，你們告訴老人，一雙虎頭鞋在城里賣了這么多錢，老人家不知會多高興呢！對方笑了，女人說：太姥姥知道別人這么喜歡她做的鞋，要掏這么多的錢買，就很高興

了。你拿去給孩子穿，我們捎信讓太姥姥再做，方便。聽到這里，我和先生站起來，都想看看這雙虎頭鞋。

朋友攤開雙手：我沒有拿，把虎頭鞋給他們放進(jìn)了塑料袋，說，你們告訴太姥姥，她的鞋漂亮極了，有個路人出了很大的價錢，你們都沒賣。她老人家一定更高興。

后來呢？我問。朋友說，后來我把這一家三口送到了車站，就告別了。他還說，這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個例外。難得。

13、請閱讀全文找兩條年輕夫婦“不賣”鞋的理由。（4分）

14、我的朋友講了一件怎樣的事情，請概括。（3分）

15、結(jié)合全文說說下列句子的含義。（6分）

1）他曾得意地說，只要肯出大價錢，沒有買不來的寶貝。

2）他還說，這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個例外。

難得。

16、文中虎頭鞋從20元漲到120元有何作用，請作分析。（3分）

17、我的朋友是怎樣的人，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分）

（二）閱讀下面文段，完成文后18～21題.（20分）

掌心化雪

①這是一個真實的故事。

②她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像

《西游記》里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。

③在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是

衣角。

丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇--她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要“變丑”，逼著父母學(xué)會一視同仁。

④不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住

丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸

崖。

⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走

過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。

從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。

⑥只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。

⑦平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。

⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身

外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸

好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。

⑨我的先生只是市井小人物，但是“無緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工

資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一

天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做

這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千

萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

⑩這個世界流行的是強(qiáng)者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身

去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。

11）不以善小而不為。一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂

飛蝶舞、水綠山藍(lán)。因為現(xiàn)實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。

18.作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。（6分）

19．結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。（4分）

心理老師對女孩說：

20．第⑨段中“我”的先生當(dāng)時為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧”？（4分）

21．讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。（3分）

22．請品味摘錄句子的精彩語言，并作簡要的點評。（3分）

假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓

一顆心慢慢復(fù)蘇。

賞析：

四、寫作（55分）

23.以下兩題選做一題。．．．．

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；

（1）有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人

鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四級交替，總有一個季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

請以“總有屬于我的季節(jié)”為題寫一篇文章。

（2）請以“____________也是愛”為題寫一篇作文。

寫作時先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。（溫馨提示：關(guān)注“也”的含義。）