第一篇：華容三中2011年下學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

華華容容三三中中22001111年年下下學(xué)學(xué)期期英英語語教教研研組組工工作作計(jì)計(jì)劃劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們英語組仍以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以英語課程改革為工作中心，將課堂教學(xué)與教科研課題工作有機(jī)整合，在“實(shí)”和“細(xì)”上下功夫。切實(shí)提高我校高中英語教學(xué)的整體水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)大綱，鞏固發(fā)展我組的富有進(jìn)取精神，樂觀積極向上的教研風(fēng)貌，為把我組的教學(xué)教研水平提高到一流水平而努力奮斗。

二．組情分析

我組現(xiàn)有英語教師13人，其中男教師6人，女教師7人，老師們都有本科學(xué)歷，其中高級教師2人，一級教師8人。從年齡結(jié)構(gòu)來看，我組教師平均年齡偏低，以中青年教師為主，應(yīng)該說這是一個(gè)很有戰(zhàn)斗力的集體。

三．工作目標(biāo)

1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

3、集體反思英語教研組所存在的問題。

4、加強(qiáng)英語教學(xué)的理論研究。

四、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自強(qiáng)素質(zhì)。

新教材和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教育理念，要求我們教師必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的需要，才能使學(xué)生適應(yīng)新社會的要求。我們雖然已經(jīng)零零散散掌握了一些教育理論，但要把新的教育理念和自身的教學(xué)風(fēng)格相結(jié)合還需

要一個(gè)漫長的不斷學(xué)習(xí)的過程。新的英語課標(biāo)準(zhǔn)引發(fā)了一系列的變化，對教學(xué)模式和教師本人提出了新的挑戰(zhàn)，教師必須適應(yīng)這個(gè)變化，明確中學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作為學(xué)生的教育者，我們自己要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的基本功，提高素質(zhì)，多學(xué)習(xí)，理解相關(guān)文件，鉆研教學(xué)大綱，分析教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)，吃透教材，從實(shí)際出發(fā)，把新的教育思想融入教育學(xué)中。

2、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。

1）對教學(xué)常規(guī)管理工作始終不能放松這是一項(xiàng)長期的要求，一方面要深入學(xué)習(xí)研究大綱吃透教材，另一方面要結(jié)合教務(wù)處計(jì)劃和教研處工作計(jì)劃，使每位教師了解自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、任務(wù)等要求。

2）要堅(jiān)持每周一次的各年級組集體備課。各個(gè)備課組選出中心發(fā)言人、定時(shí)間、定內(nèi)容、定解決方式，大家各抒己見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。并做到同一年級、同一課頭、同一重、難點(diǎn)。杜絕無教案上課，杜絕準(zhǔn)備不充分，倉促上陣。

3）本學(xué)期進(jìn)一步深入搞好上課——評課——案例研究一系列活動。要求各位教師深入課堂并對教學(xué)中存在的問題給予指導(dǎo)。對本組教師教學(xué)情況要進(jìn)行全面評價(jià)、肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，以供大家共同研究探討新的教學(xué)方法。并邀請領(lǐng)導(dǎo)和專家前來指導(dǎo)。

4）新形勢的需要要求教師要充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的知識面和先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。我組每位教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作和利用現(xiàn)代教育手段用多媒體上課。

3.積極開展課外興趣小組

積極開展課外興趣小組活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。繼續(xù)開展英文寫作興趣小組活動，另外，由教研組組織，在三個(gè)年級分年級舉行單詞競賽英語才藝展示等活動。

五

五、工作安排

華容三中英語教研組

2011年8月31日

第二篇：下學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

2010～2011學(xué)下學(xué)期

英語教研組教研工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重課堂實(shí)效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺階。

工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

把提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量放在核心位置，以教學(xué)教研為主線，培養(yǎng)師生創(chuàng)新理念，提高我校英語質(zhì)量。

（二）具體目標(biāo)

1、中小學(xué)加強(qiáng)合作，加強(qiáng)各年級教材的學(xué)習(xí)及經(jīng)驗(yàn)交流。

2、加強(qiáng)英語教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，開展一系列的研討聽課議課活動。

3、開展一些競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、主要工作內(nèi)容

（一）常規(guī)教學(xué)

1、備課

A、教案：1—6年級教師要求手寫教案，7—9年級教師電子備課（教齡10年以上教師可備簡案）；

B、備課節(jié)數(shù)：1—6年級每周5節(jié)，7—9年教師每周四節(jié)；

C、課后反思：以教材教學(xué)小節(jié)計(jì)。

2、作業(yè)

A、作業(yè)形式：各年級作業(yè)形式可多樣化，避免單一形式，中低年段可有聽寫、抄寫、練習(xí)冊（1、2年級無練習(xí)冊）等 ；高年段（7—9年級）須寫作文（書面表達(dá)）；

B、作業(yè)數(shù)量：1—6年級每周5次左右作業(yè)；7—9年級全學(xué)期作業(yè)總數(shù)不少于30，英語作文不少于6次；

C、所有作業(yè)格式固定（每次作業(yè)第一行須標(biāo)明“×月×日，練習(xí)×”字樣）；所有作業(yè)須全批全改。

3、教學(xué)進(jìn)度：6年級在4月中下旬結(jié)束新課進(jìn)行總復(fù)習(xí)，9年級在3月底結(jié)束新課，進(jìn)行中考第一輪總復(fù)習(xí)，以迎接小升初和中考。

4、成績測試與命題、試卷批改：

A、單元測試自行測試；月考、期（中、末）考學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行考試、統(tǒng)一批改試卷；

B、大的考試若須自主命題，命題須提供電子稿，經(jīng)審核后方可打印；

C、本學(xué)期月考兩次，分別在第五周（3月21—27日）、第十四周（5月23—29

日）；期中考試在第十周（4月25—5月1日），期末考試在十九周（6月底）

5、常規(guī)檢查：

每個(gè)月均要在全組教師中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，包括備課、作業(yè)、測試等。

（二）公開課

公開課要求準(zhǔn)備充分，提前一周備好課、準(zhǔn)備好教案（15份）、制作好多媒體課件，并在英語組全體教師中先說課5分鐘左右；

公開課要求集體評課。

（三）課余活動

英語組應(yīng)開展豐富多彩的課余活動。

1、每日一句：各年級均應(yīng)學(xué)習(xí)英語日常用語，采取每日一句形式進(jìn)行教學(xué)；

2、應(yīng)積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種活動。

本學(xué)期校內(nèi)計(jì)劃舉行的與英語有關(guān)的競賽有：

第七周：英語閱讀比賽；

第九周：英語書法比賽；

第十四周：英語聽力競賽；

第十六周：英語單詞競賽；

所有競賽均應(yīng)有書面方案。

工作重點(diǎn)與措施

（一）抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不斷提高在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。

（二）抓常規(guī)

1、“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。

2、集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。

3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認(rèn)真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要重視對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究，在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為主，以探究性學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

（三）抓質(zhì)量

1、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。

2、組織組內(nèi)教師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫。

3、對后進(jìn)生進(jìn)行研究，教師暢談對后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難，大家相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4、重抓市級的各項(xiàng)調(diào)研測試和畢業(yè)班的考試，制定合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并開展高效率的復(fù)習(xí)迎考工作，力爭考試成績突出。

（四）抓活動

1、教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。

2、教研組結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)通過競賽的方式來帶動學(xué)生的發(fā)展，本學(xué)期繼續(xù)舉行英語單詞競賽活動，以此來提高學(xué)生的基本能力，扎實(shí)學(xué)生的基本知識和養(yǎng)成學(xué)生的基本習(xí)慣。

二O一一年二月十五日

第三篇：下學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，下學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成績的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺階而努力奮斗。

二、奮斗目標(biāo)：

1、開展學(xué)習(xí)新大綱的活動，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育；

2、加強(qiáng)教研管理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一個(gè)新層面而奮斗；

3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動，在教學(xué)過程中要求各備課組按照“五個(gè)一”要求，做好教研工作，即“統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。

4、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中，工作計(jì)劃《下學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃》。

三、具體措施：

1、期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；

2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃；

3、有的放矢地開展第二課堂活動：

初一年組織學(xué)生單詞比賽；

初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力競賽；

初三年組織學(xué)生進(jìn)聽力競賽；

其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，含介紹英美文化背景常識。

4、各備課組落實(shí)好課外輔導(dǎo)計(jì)劃，給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件，積極備戰(zhàn)英語“奧賽”。

5、要求各科任教師，積極主動及時(shí)地反饋教情學(xué)情，并提出整改意見，指出努力方向；

6、針對不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn)，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中；

7、落實(shí)本學(xué)期教研聽評課工作安排。

第四篇：10-11下學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

“研講評一體化”工作計(jì)劃

（英語）

大蓮池小學(xué)

二0一一年二月

一、指導(dǎo)思想：

本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1．提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2．繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2．明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)。

（三）認(rèn)真搞好課題研究，推動教學(xué)改革

通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。對于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）開展英語各類競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)以致用的活動方式，使英語生活化，實(shí)用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個(gè)人能力的平臺，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺。

四、每月具體工作安排：

三月：

1、學(xué)習(xí)新學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃,制定教研組工作計(jì)劃及各年級教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度；

2、完善班級英語角，營造環(huán)境布置的氛圍；

3、籌備組織好學(xué)生聽力競賽評獎、頒獎活動并進(jìn)行總結(jié)。

4、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

5、各年級總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

四月：

1、組織三至五年級學(xué)生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

２、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。

3、教研組成員討論研究期中復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，并按年級段分析交流復(fù)習(xí)的重點(diǎn)題型及知識點(diǎn)。

4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

五月：

1、全校三至五年級學(xué)生英語口語比賽及評獎頒獎活動。

2、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

3、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

4、英語教師理論學(xué)習(xí)、反思交流活動。

六月：

1、教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認(rèn)真落實(shí)。

2、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。

3、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。

第五篇：華容三中青年教師比武英語組活動小結(jié)

2011年上學(xué)期

華容三中青年教師比武英語組活動小結(jié)

本次為迎接學(xué)校組織參加縣局組織的“沱江杯”教學(xué)竟賽，我組在本校組織九人參加了初賽。九堂課都得到了組內(nèi)同仁的熱情支持, 除了自己上課的教師外, 全部都參加了聽課。全體老師利用晚上時(shí)間進(jìn)行了評課。在評課的過程中也能積極參與，沒有了以往單一的“好，”“很好，”的套話，而是真誠地做出了恰當(dāng)?shù)木唧w的評價(jià)。誠懇地給授課老師提出了意見與建議，并在此活動中各有自己的收獲?，F(xiàn)就此次教研活動小結(jié)如下：

1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，二次備課充分，個(gè)人特色鮮明；

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從九位教師的教學(xué)過程中，我們能明顯的感受到教師的課前準(zhǔn)備相當(dāng)充分：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)；不僅有集體備課的智慧，也有個(gè)人亮點(diǎn)的閃耀。九個(gè)老師風(fēng)采不一，劉鵬宇老師多媒體課件制作精美，操作熟練；張文彬老師復(fù)習(xí)總結(jié)細(xì)致周到；向娟麗老師板書設(shè)計(jì)科學(xué)有條理，各有千秋中都能做到從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)的有機(jī)整合，都體現(xiàn)了依托課堂融合課改理念以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。

2．教學(xué)過程精致，銜接自然，內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)過程完整；

從每位教師的教學(xué)過程看，從課前預(yù)測到課后鞏固環(huán)環(huán)相扣，每一句話每一道都體現(xiàn)了課堂的目的，圍繞著教育的中心，板書也體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。每位老師都能根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平與能力設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在知識的深度難度的把握上恰到好處，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。個(gè)人特色同樣明顯：江思源老師教學(xué)過程全英文，口語流利，教態(tài)自然，課堂內(nèi)容多樣化，最精彩的部分是學(xué)生辯論，師生互動好，學(xué)生自然進(jìn)入狀態(tài)，熱情參與；黎琦老師的講解清晰有條理，注重學(xué)生口語與書面表達(dá)的培養(yǎng)，問題設(shè)置有啟發(fā)性；江偉老師注重情趣課堂輕松語言幽默，適時(shí)的學(xué)法指導(dǎo)清晰易懂，符合高一學(xué)生的認(rèn)知能力。3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)，練習(xí)有變式，方法有總結(jié)。

兩位講評課老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：講評練習(xí)不就題論題，而是進(jìn)行了相似句型的比對與拓展，知識點(diǎn)的遷移多變使學(xué)生的應(yīng)變能力得以加強(qiáng)。同時(shí)，在傳授知識的基礎(chǔ)之上，包添老師和王曉老師結(jié)合實(shí)際提出問題讓學(xué)生思考，貼近現(xiàn)實(shí)的問題既激發(fā)了學(xué)生的興趣又引發(fā)學(xué)生的思考，在老師的指導(dǎo)之下，學(xué)生樂意去歸納，去總結(jié)依靠課堂知識與生活感受得出結(jié)論，從而達(dá)到了在傳授知識的同時(shí)使學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)。

總之，九堂課確實(shí)在組內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)上起到了一定的示范與引領(lǐng)的作用，但在教學(xué)中也還存在著值得我們大家注意的甚至不足的地方：例如：

1．建議沒有使用多媒體的老師多使用多媒體, 這樣課堂容量可更大, 課堂節(jié)奏會更緊湊。

2．學(xué)生的英語口語能力有待培養(yǎng)與提高。

3．培養(yǎng)學(xué)生的思維能力方面尚待改善。學(xué)生的擴(kuò)散性思維能力、創(chuàng)造性思維能力等的培養(yǎng)，不僅需要教師有清晰的教學(xué)思路，簡潔地體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)體系的板書，還需要老師鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，開發(fā)思路，多角度引導(dǎo)學(xué)生提出問題。愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題要比解決一個(gè)問題更重要?！碧岢鰡栴}往往是學(xué)生思維活動的開始，有利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)造“潛質(zhì)”。因此，這是擺在我們老師面前的應(yīng)該深入探討并付之實(shí)施的課題。

一句話，教學(xué)方法的改革是課堂教學(xué)改革過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了使學(xué)生得到更好的發(fā)展, 還需要我們不斷更新教學(xué)理念, 不斷探索研究,使教學(xué)更有助于學(xué)生積極主動地發(fā)展。