第一篇：精誠文化學(xué)校家長感謝信—從初知到熟識和感動

從初知到熟識和感動

多年前，為了加強(qiáng)兒子的英語學(xué)習(xí)，我四處考察課外英語輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)情況。一位朋友向我介紹精誠文化學(xué)校，我懷著試試看的心理給兒子報名，參加了精誠文化學(xué)校英語班的學(xué)習(xí)。

兩年的時間過去了，通過現(xiàn)場聽課、同老師接觸、向兒子了解、和其他學(xué)生家長聊天，我熟識了精誠文化學(xué)校，這所學(xué)校是以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)為辦學(xué)宗旨，她的英語教學(xué)方法生動活潑，寓教于樂。我更熟識了孩子的英語老師——魯老師，忘不了魯老師多次長達(dá)幾十分鐘的電話輔導(dǎo)；忘不了魯老師鼓勵的話語；忘不了一個高齡老師在課堂上如年輕人一般的神采飛揚(yáng)，生動的表情、瀟灑的動作和豐富的身體語言??忘不了的事情當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我欣喜地發(fā)現(xiàn)兒子變了，他的英語學(xué)習(xí)興趣越來越濃，幾乎每天都自覺地聽磁帶、練口語，時不時地還在家同我們進(jìn)行英語對話，到書店時總忘不了到英語讀物的架上尋覓一番，即便在 “五一節(jié)”放假外出期間也執(zhí)意帶上了英語課本。當(dāng)然，兒子在英語學(xué)習(xí)上的投入也得到了相應(yīng)的回報，老師寫在作文本上的一個個“good"和他在各種英語考試中的優(yōu)秀成績無不證明了這一點。

看到兒子的喜人變化，我不能不深深地感動，我衷心地感謝這所學(xué)校，她以“精”湛的教學(xué)和真“誠”的辦學(xué)，辦出了質(zhì)量、辦出了信譽(yù)、形成了特色、培養(yǎng)了祖國的未來。我的孩子同你和他的孩子，都在這里學(xué)到了英語語言，提高了英語語言的運(yùn)用能力，同時在耳聞

目睹中也學(xué)到了“精”與“誠”的精神。

我們完全有理由相信，伴隨祖國教育事業(yè)的日新月異，精誠文化學(xué)校一定會在學(xué)生家長關(guān)注的目光中，在社會殷切的期望下，一步一個腳印地走向明天的輝煌，因為她擁有值得自豪的管理者和老師，她掌握了辦學(xué)的真諦，她肯定會擁有燦爛的明天。

學(xué)生劉逸南家長劉春英

第二篇：家長給老師和學(xué)校的感謝信

家長給老師和學(xué)校的感謝信

家長給老師和學(xué)校的感謝信1

尊敬的老師：

您們好！

孩子開學(xué)已有兩個多月了，我們發(fā)現(xiàn)孩子在各個方面都比上學(xué)期有了進(jìn)步和變化，做為家長感到由衷的高興，在此感謝園長和老師們對孩子的愛心、關(guān)懷，辛勤的教育和幫助！

孩子在公平，安全的環(huán)境中健康快樂的成長，老師也在一天一天的辛苦付出。孩子午睡很難入睡，老師耐心抓著他的小手安撫入睡；孩子尿濕褲子老師及時更換衣服；孩子生病了老師第一時間給予照顧和處理；像這樣的.細(xì)微工作我們舉不勝舉，記憶感動在我們心中；有事耽誤接孩子放學(xué)，老師總是耐心等待家長的出現(xiàn)，迎來是她爽朗的笑容和毫無怨言的表情，讓我們做家長的有一絲的慚愧，延長了老師的下班時間；每每有作業(yè)布置總是不厭其煩的交代與叮囑，我們感覺和老師溝通很輕松很愉悅，我們很欣慰有這么好的老師帶這個班，我們相信她會做的更好，會把她的愛心和知識傳給孩子們。

特別感謝老師和老師為這個班付出的很多很多，我們會支持和配合您的工作；同時也感謝幫助過孩子的每一位老師，在此感謝園長的辛勤工作，感謝園長領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園！

此致！

敬禮！

XX班XXX家長

XX年4月20日

家長給老師和學(xué)校的感謝信2

x老師，x老師，x老師：

您們好！

我是xx的家長。孩子在這個溫馨的的大家庭里快度過三個學(xué)期了，各方面有了很大的進(jìn)步，特別是孩子能積極向上，快樂健康地成長，這與二班的老師是密不可分的。x老師，x老師，x老師，在此我懷著萬分感激的`心情，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最美好的祝愿。

我家小孩很愛這個既團(tuán)結(jié)又溫暖的班集體，更愛培養(yǎng)教育她的老師們。是您們對孩子的愛感動了孩子，是您們嚴(yán)格的教育指導(dǎo)這孩子，常言道“嚴(yán)師出高徒”，下面講兩件事：

一是孩子的字寫得還可以?？墒怯幸淮巫脖容^多，她有兩個字寫得不規(guī)范，x老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個字。僅此，讓孩子感到x老師要求很嚴(yán)格，一個字也不能馬虎，不能有僥幸心理。之后，孩子寫字時就比較認(rèn)真，x老師和x老師批改過的作業(yè)本上經(jīng)?？吹健澳阕畎簟保昂芎谩薄凹佑汀?，“老師相信你”。簡短的幾個字，你們給了孩子信心和力量，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣，使她不斷進(jìn)步。

二是上一年級時，孩子不小心把校訊通給丟了，x老師知道后設(shè)法幫她尋找。兩天后x老師給找到了，并關(guān)心地囑咐她，今后要細(xì)心愛護(hù)自己的物品，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此，她就注意保護(hù)好自己的物品，家長也給予她肯定和表揚(yáng)。

的確，孩子的點滴進(jìn)步，都凝結(jié)著老師的心血和汗水，包含著你們無私的愛，平凡體現(xiàn)偉大。再次感謝二班所有的老師們，并祝你們工作順利，身體健康，萬事如意！

xx

xx年x月xx日

家長給老師和學(xué)校的感謝信3

新通國際胡老師：

我兒子吳桑，今年6月畢業(yè)于浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，擬去美國留學(xué)讀研究生。在新通國際顧問老師張佳霓、曾莎老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，順利被美國新澤西理工大學(xué)錄取，準(zhǔn)備于8月18日赴美讀書。

在這里，我們?nèi)矣芍缘亍l(fā)自肺腑的、真心實意的感謝胡嘉西老師，感謝張佳霓老師，感謝曾莎老師！并建議胡老師對張佳霓、曾莎老師給予表揚(yáng)和獎勵。新通國際應(yīng)該為有胡嘉西老師、張佳霓老師、曾莎老師這樣敬業(yè)、專業(yè)的團(tuán)隊而自豪！

一、新通國際是我們的指南針

作為學(xué)生家長，對出國留學(xué)的程序一竅不通。接待我們的張佳霓、曾莎二位美女老師，為我們的兒子吳桑量身定制了一套理想的留學(xué)，從語言考試、學(xué)校申請材料的準(zhǔn)備、學(xué)校選擇，到指導(dǎo)簽證、行前準(zhǔn)備等等，都是耐心的講解、細(xì)心的輔導(dǎo)、盡心的策劃、真心的設(shè)計、貼心的服務(wù)，指引吳桑成功駛向大洋彼岸。

二、新通國際是我們的直通車

張佳霓、曾莎二位老師，無論在工作時間，還是休息時間，只要我們有詢問，都是有問必答，答之必清，和藹的'態(tài)度，燦爛的笑容，銀鈴的笑聲，端莊的禮儀，陶醉的語言，總讓我們感到滿意、感到高興、感到放心，不走彎路，直達(dá)目標(biāo)。

三、新通國際是我們的避風(fēng)港

“兒行千里母擔(dān)憂”！兒子即將離開父母、離開家庭、離開祖國，越洋深造，不免有些擔(dān)心。張佳霓老師總是笑容可掬地為我們輔導(dǎo)，打消家長的顧慮，并為我們預(yù)定安排了“行前培訓(xùn)講座”，使我們學(xué)生家長感到新通國際是我們溫馨的家，安全可靠的避風(fēng)港。

我們堅信，新通國際有胡嘉西老師這樣的卓越者，有張佳霓、曾莎老師這樣的優(yōu)秀實干家，新通國際這個航母團(tuán)隊一定會揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，一定會燦爛輝煌，一定會更上一層樓！

最后，再次感謝胡嘉西老師、張佳霓老師、曾莎老師！

此致

敬禮！

XX班XXX家長

XX年4月20日

家長給老師和學(xué)校的感謝信4

x老師：

您好！

我是您一位忠實的家長，同時也是一位內(nèi)心非常迷茫的母親。x老師，我是一名教師，是一名深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀老師。，我曾經(jīng)認(rèn)為自己很了不起，很成功，因為我教育了一屆又一屆的優(yōu)秀學(xué)生。為此，我非常驕傲，并且想著在我的教育下兒子會成為同齡人中的佼佼者。然而，我錯了，可能作為一名老師來說我比較優(yōu)秀；但是作為一個母親，我卻遇到一生中的難題，為此我苦惱不已。但是也許是我教學(xué)的成功感動了上蒼，一次偶然的機(jī)會他讓我看到您的學(xué)校，看到您對教育孩子的獨到見解和科學(xué)的方法。

x老師，首先感謝您，感謝您為我們這些在孩子面前無能為力的家長們提供了法寶；其次，抱怨您，抱怨您學(xué)校開的的太晚，如果您早日讓我們看到您的學(xué)校，我們這些家長將早日擺脫內(nèi)心的痛苦，我們的孩子將早日回歸自我?？傊?，x老師，我對您有的不止是感謝，而是感激。下面我想浪費一點您寶貴的時間向您簡單的講述一下我家兒子的情況。

兩年前，兒子上初三，學(xué)習(xí)壓力比較大，為了讓他能夠適當(dāng)?shù)姆潘尚那橐员阌懈叩膶W(xué)習(xí)效率，在他生日時我為他買了一臺電腦。本想著利用這臺電腦一方面他可以搜集更多的學(xué)習(xí)方法，另一方面可以看一些歐美原著片以提高他的英語聽說能力。然而好景不長，沒過幾天我們就發(fā)現(xiàn)他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。家里很少出現(xiàn)他拿著習(xí)題讓媽媽講解的.情景，慢慢地我們甚至很少看見他的身影，他完全把自己封閉在哪個狹小的房間里，確切地說應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)游戲里面。為了讓他不深陷其中，我們對他進(jìn)行了阻止——沒收了電腦。我們以為這樣他就可以專心學(xué)習(xí)，可是適得其反，我們這一舉措不但沒能達(dá)到目的，反而滋生了他從未有的壞習(xí)慣。他走進(jìn)網(wǎng)吧，為了上網(wǎng)他學(xué)會了撒謊，學(xué)會了逃課，學(xué)會了對抗父母。面對孩子一天天的墮落下去，我們看在眼里急在心里，可就是束手無策，無能為力。為了孩子，我們甚至帶他去做過心理輔導(dǎo)，心理治療，可還是無濟(jì)于事。然而就在我們打算放棄的時候，我看到您的學(xué)校，一開始報著試試看的態(tài)度將孩子送到你的學(xué)校，經(jīng)過你們封閉、軍事化管理、心理輔導(dǎo)、親子教育、孩子們的打小工、走貧訪苦等體驗式教育，在7天的時間里使孩子有了人生的一個新目標(biāo)，回家后就像換了個人似的，孩子懂的了感恩，理解了親情，就是生活上也學(xué)會自立，我做為父母的真不知該如何感激你。孩子的老師說孩子變化很大，就是成績還跟不上，不過我相信我兒子在不長時間就會趕上。x老師，如果有時間一定來我家做客，你可比我們的救命恩人。

x老師，在您的指導(dǎo)下我兒子一定會找回自我，并真正成為同齡人中的佼佼者。x老師，再次謝謝您。采納您的家教建議，希望您的學(xué)校能為更多的問題學(xué)生照明前景，以便讓天下所有有過我這種經(jīng)歷的父母和問題孩子都能早日得到解脫。

謝謝您，x老師，我們永遠(yuǎn)支持您！

xx

xx年x月xx日

家長給老師和學(xué)校的感謝信5

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

你們好！

我是貴校xxx級xxx班學(xué)生xxx的家長，首先我要代表全家向敬愛的老師們道一聲您們辛苦了，感謝您們一直以來對xxx的關(guān)心和照顧！

4月12日上午，班主任x穎老師給我們打來電話，說孩子不慎摔傷，已經(jīng)在醫(yī)院包扎、治療完畢，并無大礙讓我們放心；孩子也用物理老師姚金剛老師的手機(jī)給我們發(fā)來短信，讓我們不用擔(dān)心。但我們還是憂心如焚，盡快趕到了學(xué)校，等見到孩子時，我們從孩子口中得知了事情的經(jīng)過和x老師、姚老師竭心盡力照顧和關(guān)愛孩子的過程。

原來，當(dāng)天上午xxx上廁所時不慎摔倒受傷，得知情況后物理老師姚金剛老師二話沒說，扶起孩子以最快的速度趕到哈勵遜國際和平醫(yī)院。一大早，醫(yī)院每個窗口都排了長長的隊，姚老師跑前跑后替孩子掛號、排隊，并主動為王鶴淇墊付了醫(yī)藥費。當(dāng)醫(yī)生為孩子處理了傷口并開了口服藥后，姚老師又把孩子安頓好，去排隊、交費、取藥。因王鶴淇對破傷風(fēng)針過敏，需到其它醫(yī)院買替代藥，姚老師立即聯(lián)系正在趕往醫(yī)院的班主任x穎老師及時買藥。x老師買來了替代藥，急匆匆趕到醫(yī)院為王鶴淇辦理了各項手續(xù)，并及時將孩子就診的情況通報我們，讓我們放心，中午還給孩子買了愛吃的午飯，照顧孩子的飲食。而姚老師因身兼其他班級的班主任，有事需要處理，顧不上休息已匆匆趕回了學(xué)校。

二位老師愛心接力，在繁忙的工作中交替著為孩子跑了一個上午，我們做家長的非常感謝。此后，兩位老師一直對孩子照顧有加，直到孩子痊愈，x老師又親自帶孩子到醫(yī)院復(fù)查、拆線。我常常感嘆老師的偉大，二中的老師讓我們切身感受到了老師的這種敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，他們應(yīng)該得到學(xué)生的愛戴和家長的尊敬與感激。

自孩子懷揣著期待與夢想、向往與崇拜，跨入了二中校門以來，他在這里，為青春吶喊，為理想奮斗，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而釋放全部的激情。我們作家長的也時刻關(guān)注著學(xué)校前進(jìn)的步伐，用心感受著老師的辛勤付出，喜悅地分享孩子的每一份收獲。想想孩子每次見到我們又是搶著幫我們拎東西又是給我們夾菜，還叮囑我們要經(jīng)常注意身體，我們感到自從孩子進(jìn)入二中以后懂事多了，也成熟多了，更加獨立自主了?？粗稽c一滴的變化，我們真是高興在心里，孩子的懂事成熟與貴校良好的師德風(fēng)尚和過硬的教育水平是分不開的。

兒子從來沒住過宿，一個人離開熟悉的家鄉(xiāng)，來到陌生的城市，開始時也因為各方面不適應(yīng)而郁悶不已。班主任x穎老師發(fā)現(xiàn)后，跟孩子談心，激勵、啟發(fā)、鼓舞他，使他振作精神，找到了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子不上進(jìn)時，各位科老師總是第一時間和家長溝通，我們還清楚地記得生物學(xué)科陳潔老師犧牲了午休時間和我們溝通孩子的情況。孩子成績下降時，是老師在安慰他；成績提高時，是老師在鼓勵他；生活遇到困難時，又是老師在幫助他。各科老師想家長之所想，急家長之所急，以高度的.責(zé)任感及自己豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，給所教學(xué)生帶來了積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，增添了學(xué)生的信心。我的孩子不止一次地提起各科老師，可以看得出那是孩子發(fā)自內(nèi)心的對老師的信賴和尊敬，把孩子交給這樣富有愛心的老師，我們十分放心。

最后，我們再次衷心感謝x老師、姚老師及教育過、關(guān)心過、幫助過孩子的所有老師，感謝校長領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的教師隊伍。今后的日子里做為家長，我們一定配合好學(xué)校，共同抓好孩子的教育，付出我們?yōu)槿烁改笐?yīng)盡的責(zé)任和最大的努力。

祝老師們工作順利，希望貴校能夠越來越強(qiáng)大，在xx年的高考中再創(chuàng)輝煌！祝愿我們二中明天更美好！

此致

敬禮！

xx

xx年x月xx日

第三篇：九壩鎮(zhèn)中心學(xué)?！昂脱拧蔽幕厣ㄔO(shè)方案(初審稿)

舉和善 踐雅行

九壩鎮(zhèn)中心學(xué)校“和雅”文化特色建設(shè)方案（初審稿）

一、“和雅文化”的提出

基于桐梓縣育局提出一校一特的辦學(xué)要求，基于九壩鎮(zhèn)黨委政府提出“和善之鄉(xiāng)”的精神文化建設(shè)理念，基于學(xué)校 “誦讀經(jīng)典、點亮人生”校本課程開發(fā)，經(jīng)學(xué)校認(rèn)真分析校情結(jié)合域情，提出了“和雅”文化立校的特色發(fā)展思路。我們?nèi)　昂脱拧奔础昂蜕?，雅行”之義，“和善”具體是指教師之間的和善互學(xué)、學(xué)生之間的和善互助、師生之間的和善互動、家校之間和善相處、人與環(huán)境之間的和善共生?！把判小眲t是學(xué)校文化要達(dá)到的目標(biāo)，指“教師儒雅、學(xué)生文雅，課堂蘊(yùn)雅、校園優(yōu)雅”的校園文化氛圍的營造。

二、總體目標(biāo)及辦學(xué)特色

總體目標(biāo)是：確立“和雅”核心理念；建設(shè)“和雅”文化；實施“雅行”教育；塑造“儒雅”教師；培養(yǎng)“文雅”少年；實現(xiàn)蘊(yùn)雅課堂；打造優(yōu)雅校園。

辦學(xué)特色項目是：開展“雅行教育”系列主題活動（打雅拳大課間及太極拳、培雅性及每周一節(jié)自選課：有唱雅歌、寫雅字、練雅球、畫雅畫等）；自編“雅行教育”校本課程（誦讀經(jīng)典、點亮人生）讀本；背誦雅行三字經(jīng)。

三、和雅文化理念系統(tǒng)構(gòu)建

辦學(xué)理念：和雅

即“和善，雅行”之義 學(xué)校校訓(xùn)：舉和善 踐雅行

“舉和善”---九壩鎮(zhèn)黨委政府提出了建“和善之鄉(xiāng)”，“和善”既是待人的一種形象描繪，更是人的內(nèi)在品行的體現(xiàn)；既是對弱者的同情、憐憫、慈悲，對他人的關(guān)心、付出、貢獻(xiàn)，也是對自我價值的肯定與主動鼓勵，更是全社會追求的人與人這間、人與環(huán)境之間相處的最佳境界，作為學(xué)校，育人之地，更是責(zé)無旁貸?！佰`雅行”—“雅行”指行為雅正。要想人與人這間、人與環(huán)境之間和善相處，只有全體師生共同去實踐，用實際行動踐行雅。

學(xué)校教風(fēng)：儒雅善導(dǎo)

“儒雅”一詞的意義，《現(xiàn)代漢語大詞典》解釋為兩義：1.學(xué)識精深。2.氣度溫文爾雅。其實這兩義也是互為因果關(guān)系的。只有學(xué)識精深，才能真正做到氣度溫文爾雅；而氣度溫文爾雅，則是學(xué)識深湛的外在表現(xiàn)。教師只有自身做到了儒雅才能培養(yǎng)文雅的學(xué)生，“善導(dǎo)”是指教師善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，與“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”意思等同

學(xué)校學(xué)風(fēng)：文雅善學(xué)

“文雅”溫和有禮貌，溫文爾雅，講禮儀。有稱文明禮儀，文明禮儀是人類為維持社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形

成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的?！吧茖W(xué)”善于學(xué)習(xí)?！抖Y記〃學(xué)記》：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。”

學(xué)校校風(fēng)：和善雅行

只有在行成前者教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)之上，和善雅行的校風(fēng)才會形成。

辦學(xué)目標(biāo)：共建和善之鄉(xiāng) 孕育文雅之士

四、和雅文化創(chuàng)建路徑：

1、儒雅教師文化

（1）開闊視野，外出學(xué)習(xí)；

鼓勵和大力支持教師外出學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)。

（2）和善互學(xué)，相互提高

學(xué)校通過以老帶新結(jié)“對子”、實踐鍛煉壓“擔(dān)子”、競賽比武搭“臺子”等各種形式，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)中青年教師的發(fā)展。

（3）終生學(xué)習(xí)，讀書活動

每學(xué)期要求教師至少閱讀1本教學(xué)業(yè)務(wù)類書刊，撰寫心得體會及交流文章至少1篇。

2、文雅學(xué)生文化、（1）學(xué)雅規(guī)

學(xué)校以《小學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《三

字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等為藍(lán)本，結(jié)合校本課程開發(fā)，讓學(xué)生明確雅行的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，同時在校園內(nèi)張貼溫馨提示語。另外，制定學(xué)生“日常雅行量化考核制度”，加強(qiáng)對學(xué)生行為的管理。

（2）盡孝雅

孝，是儒家思想的核心，是中華民族的傳統(tǒng)美德，百善孝為先，孝行教育能培養(yǎng)人的善良之心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)孝，行孝。

（3）讀文雅

校本課程：誦讀經(jīng)典，點亮人生，經(jīng)典美文，陶冶心靈。（4）說話雅

教育學(xué)生：見了師生，主動問好。與人交談，親切微笑。（5）就餐雅

教育學(xué)生：按時就餐，排隊有序。講究衛(wèi)生，各取所需。（6）走路雅

教育學(xué)生：上下樓梯，自覺右行。若遇他人，讓人先行（7）著裝 雅

教育學(xué)生：學(xué)生著裝，整潔舒爽。避免怪樣，樸素大方。（8）愛校雅

教育學(xué)生：門窗桌椅，不得涂劃?；ú輼淠?，杜絕踐踏。（9）上課雅

教育學(xué)生：學(xué)具備齊，提前預(yù)習(xí)。認(rèn)真思考，勇于質(zhì)疑。（10）課間雅

教育學(xué)生：走出教室，切勿追趕，正?；顒樱灰诵鷩W

（11）集合雅

教育學(xué)生：有序進(jìn)場，保持隊形，動作規(guī)范，整齊安靜。（12）揚(yáng)雅風(fēng)

定期評選校園忠孝之星、博學(xué)之星、誠信之星、潔美之星、勞動之星、禮儀之星、仁愛之星。另外評選最高獎“和雅”少年，在校園櫥窗展示，以榜樣示范激勵其他學(xué)生的言行規(guī)范。

通過打造，努力達(dá)到教師儒雅、學(xué)生文雅，課堂蘊(yùn)雅、校園優(yōu)雅。

（二）優(yōu)雅環(huán)境文化

讓學(xué)校更優(yōu)美、更和諧、更具有人性化，讓每一面墻、每一塊綠地都成為自我教育、展示風(fēng)采的最佳場所，以實現(xiàn)良好的和雅育人環(huán)境。

1、校門，設(shè)計表現(xiàn)和雅為主題風(fēng)格。

2、和雅文化主題長廊（圍墻）：用仿古木宣傳欄展現(xiàn)學(xué)校簡介、辦學(xué)理念、和雅名人故事圖文、校園十雅內(nèi)容、儒雅教師風(fēng)采、“雅行好少年”手抄報匯展、雅行之星與和雅少年墻（相片）、書寫《論語》、《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典古詩文，以啟迪智慧，通明事理；對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。另外，預(yù)留出一部分櫥窗供師生才藝展示所用。

3、樓道文化。每層樓布臵有主題，墻面以師生作品展示為主，統(tǒng)一規(guī)劃。

4、食堂文化。增加幾塊圖版，以就雅餐為主題。

5、班級文化建設(shè)

班級文化的內(nèi)容主要包括：精神文化（班級文化的核心），如班級目標(biāo)、班訓(xùn)、班風(fēng)、口號等；制度文化（班級規(guī)章制度），如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎懲制度等；物質(zhì)文化（屬于班級文化的硬件），如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓(xùn)、黑板報、圖書角等教室內(nèi)環(huán)境的布臵，重點突出學(xué)生和雅文化。

（四）其他文化建設(shè)思考

1、走廊二樓外側(cè)：室外材料制作校訓(xùn)“舉和善 踐雅行”

2、教學(xué)樓頂： 室外材料制作主題：和雅二字與?；?/p>

七、時間安排：力爭2015年9月全面完成。

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。校長蔡忠負(fù)總責(zé)，書記文飛總協(xié)調(diào)，主任楊學(xué)軍具體組織實施，財務(wù)錢鋒后勤保障，其他教師均為成員，共同參與，融入校園文化建設(shè)中，人人有事做，事事有人做。

2、經(jīng)常召開工作例會，及時解決出現(xiàn)的問題。重點開展學(xué)生雅行教育訓(xùn)練，及時調(diào)整細(xì)化各個板塊方案。下發(fā)相應(yīng)的創(chuàng)建工作計劃，落實實施方案。

3、工作推進(jìn)：

2015年5月18日至5月31日為方案審定期，學(xué)校教師人人參與討論后逐級上報九壩鎮(zhèn)中學(xué)校辦室、九壩鎮(zhèn)黨委政府、桐梓縣教育局。

2016年6月1日左右啟動學(xué)校硬件建設(shè)、維修、改造、采購，擬定出環(huán)境文化布臵的詳細(xì)方案，包括班級文化、廊道文化、辦公室文化、花壇、操場、櫥窗、食堂、廁所等公共環(huán)境文化部分。強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣訓(xùn)練，全校參與。

2015年8月底前完成環(huán)境文化基本布臵。新學(xué)期每周一個重點訓(xùn)練學(xué)生“雅行教育”，持之以恒，長期堅持，讓辦學(xué)理念、文化內(nèi)涵深入師心、生心，達(dá)到一致認(rèn)同感。

2015年9月底前，學(xué)校教學(xué)等常規(guī)檔案資料基本做到與校園文化同步。

八、項目改造及經(jīng)費預(yù)算估算待定。