第一篇：九年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃

2009—2010學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃

李靜

2009—2010學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃李靜 經(jīng)過(guò)師生的共同努力，上學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，教師的口語(yǔ)和聽(tīng)力等專(zhuān)業(yè)水平也在不斷地提高，教師的課例研究水平也在不斷地提高，但是這學(xué)期我們更面領(lǐng)著艱巨的任務(wù)-----抓好畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作；努力提高自身素質(zhì)，不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平。結(jié)合我組教師和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，我組教師在經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析討論后制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期應(yīng)該完成以下教學(xué)研究任務(wù)是：

（一）做好組本教研工作（1）教師

經(jīng)過(guò)師生的共同努力，上學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，教師的口語(yǔ)和聽(tīng)力等專(zhuān)業(yè)水平也在不斷地提高，教師的課例研究水平也在不斷地提高，但是這學(xué)期我們更面領(lǐng)著艱巨的任務(wù)-----抓好畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作；努力提高自身素質(zhì)，不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平。結(jié)合我組教師和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，我組教師在經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析討論后制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期應(yīng)該完成以下教學(xué)研究任務(wù)是：

（一）做好組本教研工作

（1）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，不斷更新教學(xué)理念。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的理論、經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫(xiě)意圖、具體內(nèi)容及使用方法。在教育教學(xué)中，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，提高反思能力。本學(xué)期我組教師要提高自身的口語(yǔ)和聽(tīng)力，利用每個(gè)周一下午的第八節(jié)課，進(jìn)行口語(yǔ)和聽(tīng)力的練習(xí)。（具體的內(nèi)容及計(jì)劃附后）

（2）加強(qiáng)集體備課的研究。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)、提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課時(shí)要研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法。教案的設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)有效教學(xué)理念，問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單、問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單的設(shè)計(jì)要做到科學(xué)實(shí)用。

（3）每人都要承擔(dān)研究課，本學(xué)期我組確定的教研專(zhuān)題是：“如何提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力”，結(jié)合我校制定的研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我們將在課內(nèi)外采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。

（二）抓好畢業(yè)班工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

九年級(jí)學(xué)生在初二期末測(cè)試中英語(yǔ)成績(jī)較差，加之上學(xué)期受甲流的影響，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較艱巨。提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，保證學(xué)生在中考中能夠取得好成績(jī)是我們努力的目標(biāo)。結(jié)合著各班的不同情況，我們將分別從以下方面努力：

1、保證初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、完成教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期要認(rèn)真完成上冊(cè)第四單元內(nèi)容和下冊(cè)五六單元的內(nèi)容。努力做到:讓學(xué)生扎實(shí)地掌握新學(xué)知識(shí)，并加強(qiáng)解題訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2、新課結(jié)束后，根據(jù)學(xué)校的時(shí)間安排，制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃。采取階段與專(zhuān)項(xiàng)同時(shí)推進(jìn)，模擬測(cè)試相結(jié)合的復(fù)習(xí)方式，全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力，讓差生有提高的機(jī)會(huì)，讓優(yōu)

秀生更優(yōu)秀。對(duì)于初

一、初二的內(nèi)容采取訓(xùn)練、鞏固、過(guò)關(guān)的方式查缺補(bǔ)漏，本輪復(fù)習(xí)一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于這些教材中中考容易出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，要在復(fù)習(xí)題中體現(xiàn)，因此，教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)讀單與訓(xùn)練單。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。近年來(lái)閱讀理解在中考中所占的比例較大，同時(shí)閱讀理解能力的提升是學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力提高的關(guān)鍵，因此我們計(jì)劃每節(jié)課都要進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。寫(xiě)作對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因此在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。教師要定期給學(xué)生寫(xiě)作的題目，讓學(xué)生練習(xí)，教師采取多種方式評(píng)析，提高寫(xiě)作能力。

4、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力測(cè)試在中考中所占比例較大，因此本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，加強(qiáng)聽(tīng)力教學(xué)指導(dǎo)。

5、本屆學(xué)生中，別的學(xué)科相對(duì)較好的“英語(yǔ)差生”比較多，各任課教師要結(jié)合自己的學(xué)生的情況，認(rèn)真分析原因，采取相應(yīng)的措施對(duì)這些 “英語(yǔ)差生”加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高他們的成績(jī)。

6、認(rèn)真組織好“月考”和模擬考試，每次都要認(rèn)真分析，與其他教師共同研究對(duì)策，與學(xué)生共同分析考試中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，爭(zhēng)取學(xué)生能得到最大程度的發(fā)揮。

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第二篇：九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃

九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間為2月7日，距中考時(shí)間4個(gè)月，面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，我們的教育教學(xué)的任務(wù)十分艱巨。根據(jù)我校實(shí)際情況:課本內(nèi)容已經(jīng)講學(xué)完畢，寒假期作業(yè)有針對(duì)性的布置與開(kāi)學(xué)檢測(cè)。據(jù)此，已經(jīng)拉開(kāi)了復(fù)習(xí)的序幕。所以，制定工作計(jì)劃與安排如下:

一、具體操作與實(shí)施:

1、研究復(fù)習(xí)措施，列出復(fù)習(xí)計(jì)劃。主要是復(fù)習(xí)順序、復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)時(shí)間的整體規(guī)劃。

2、整合課本知識(shí)，加大課堂密度。引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)，讓學(xué)生擺脫燙剩飯的感覺(jué)，保持積極的復(fù)習(xí)態(tài)度。

3、語(yǔ)法和考題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)要精講多練，“對(duì)癥下藥”，重點(diǎn)突破。使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，體驗(yàn)進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。.

4、聽(tīng)，說(shuō)、讀、寫(xiě)交替進(jìn)行，重點(diǎn)在寫(xiě)上，精選復(fù)習(xí)套題，減少練習(xí)題數(shù)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。

5、加強(qiáng)學(xué)生考前課堂管理，培養(yǎng)合理作息習(xí)慣，進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生考試自信心。

6、資源共享，通力合作。

二、復(fù)習(xí)措施與計(jì)劃:

第一輪是復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)(第1周--第6周)

這一階段主要是針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，依綱靠本，按教材順序，歸納總結(jié)，對(duì)各單元的主要語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行梳理。注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型、對(duì)話(huà)和話(huà)題等知識(shí)的進(jìn)一步理解、總結(jié)、記憶與運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)和檢測(cè)，加強(qiáng)--檢查-一再加強(qiáng)，使學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)能力穩(wěn)固提升。

要求教師要能夠幫助學(xué)生理清同一知識(shí)點(diǎn)或同一話(huà)題在各冊(cè)教材中的聯(lián)系與梯度。

要求學(xué)生對(duì)那些在教材中反復(fù)出現(xiàn)的、在教輔中一再提及的知識(shí)點(diǎn)，給于足夠的重視，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

第二輪是進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(第7周--第9周)

這一階段主要是在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)(如:詞類(lèi)的運(yùn)用、句式的辨析)進(jìn)行系統(tǒng)整理，對(duì)個(gè)別考題類(lèi)型(如:完形填空、閱讀理解及補(bǔ)全對(duì)話(huà))進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，找規(guī)律、抓重點(diǎn)、深理解、強(qiáng)記憶、促消化。

要求教師幫助學(xué)生對(duì)相同或相似的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)打包,指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法和答題的技巧。要求學(xué)生自己也要在老師的幫助下，能夠理清頭緒，總結(jié)歸納，開(kāi)拓思路。

整個(gè)過(guò)程，要精講多練，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

第三輪是模擬演練(第10周一第13周)

這一階段的主要目的是讓學(xué)生適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重于在教師指導(dǎo)下進(jìn)行模擬測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)考題的適應(yīng)性和審題解題能力，知識(shí)考查和能力考查并重。使復(fù)習(xí)效果得到充分放大。要求教師對(duì)當(dāng)前學(xué)生和以前考生易做錯(cuò)的題，以試題的形式反復(fù)出現(xiàn)，來(lái)引起學(xué)生的足夠重視。

要求學(xué)生熟悉考試題型--聽(tīng)力與筆試; 注意做題方法--由易到難; 把握.做題速度--穩(wěn)中求變. 要認(rèn)真對(duì)待每-次模擬，對(duì)自己的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)考題類(lèi)型，一一列出，仔細(xì)揣摩，逐點(diǎn)突破，從而增強(qiáng)自己的自信心，總之，復(fù)習(xí)要做到點(diǎn)面結(jié)合，舉一反三，注重實(shí)效。通過(guò)三輪復(fù)習(xí)和考前指導(dǎo)，使學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，同時(shí)在心理上也得到相應(yīng)的調(diào)節(jié)，相信自己有應(yīng)對(duì)中考的能力。

（注:以上工作計(jì)劃與安排如果和學(xué)校計(jì)劃與安排有出入，隨時(shí)調(diào)整。）

第三篇：九年級(jí)英語(yǔ)組備課組工作計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)組備課組工作計(jì)劃

一 指導(dǎo)思想：

積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處以及教研組工作計(jì)劃的指導(dǎo)精神，以高效課堂課程綱要為推動(dòng)教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，以高效課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，積極探索高效課堂教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)課堂效益，以夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長(zhǎng)為工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng)新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(zhǎng)。

二 工作要點(diǎn)：

1．認(rèn)真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，在每周的備課組活動(dòng)上，組內(nèi)教師對(duì)一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重，難點(diǎn)以及教學(xué)方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫(xiě)出教案。對(duì)每一教學(xué)內(nèi)容在下周的備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體反思。2．開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導(dǎo)”：針對(duì)學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識(shí)的拓展與提高，基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強(qiáng)化課本基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。加強(qiáng)課本中知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的梳理，對(duì)后進(jìn)生做好個(gè)別輔導(dǎo)和增強(qiáng)作業(yè)的面皮機(jī)會(huì)，切實(shí)抓好減負(fù)增效的工作。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過(guò)程中，組內(nèi)老師們要認(rèn)真參與指導(dǎo)與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)

3．認(rèn)真做好聽(tīng)課，評(píng)課工作。組內(nèi)教師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，互相幫助。

4．組織年級(jí)學(xué)生參加初三英語(yǔ)競(jìng)賽。

5．進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的各項(xiàng)工作，每位老師根據(jù)個(gè)人的教學(xué)情況，調(diào)整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開(kāi)好一堂邀請(qǐng)課，并把開(kāi)設(shè)邀請(qǐng)課作為組內(nèi)共同提高的機(jī)會(huì)，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。

三 九年級(jí)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

8月份： 1制定備課組課程綱要。2制定教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表。

9月份： 1.進(jìn)行第一次段考，通過(guò)考試成績(jī)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.進(jìn)行第一單元的單詞競(jìng)賽，了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。3結(jié)束第一單元的全部教學(xué)任務(wù)。4迎接月考。5 按照學(xué)校安排進(jìn)行高效課堂展示課。

10月份：1.正常進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫(xiě)活動(dòng)。2.九年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行第二單元課本基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。3.備課組進(jìn)行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試。4結(jié)束第二單元的全部教學(xué)任務(wù)。5 迎接期中考試。

11月份：1 總結(jié)期中考試，根據(jù)學(xué)生情況修訂教學(xué)進(jìn)度及計(jì)劃。2.正常進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫(xiě)活動(dòng)。3.九年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行第三單元課本基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。4.備課組進(jìn)行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試。5結(jié)束第三單元的全部教學(xué)任務(wù)。

12月份：1.正常進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫(xiě)活動(dòng)。2.九年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行第四單元課本基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。3.備課組進(jìn)行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試。4結(jié)束第四單元的全部教學(xué)任務(wù)。

元月份：集中進(jìn)行復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

四 本學(xué)期進(jìn)度及集體備課安排

2012—2013學(xué)上學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組將繼續(xù)以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，結(jié)合本教研組教師的實(shí)際情況，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提升我校英語(yǔ)教師課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、主要工作

(一)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1、教研組長(zhǎng)做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓所有教師熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，為備好課、上好課指明方向，以不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、英語(yǔ)教師要用新課程理念來(lái)作為教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為的指南，養(yǎng)成課后勤寫(xiě)反思的習(xí)慣，在反思中不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。、4、通過(guò)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)況的學(xué)習(xí)，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作，更新教師的教學(xué)理念，將課改落實(shí)到實(shí)處。(二)落實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。上課時(shí)要求教師精神飽滿(mǎn)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

2、本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。備課既要備教材，又要備學(xué)生。繼續(xù)在組內(nèi)進(jìn)行集體備課，優(yōu)化資源共享。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”。批改要細(xì)致，反饋要及時(shí)，要注重糾錯(cuò)。

4、重視畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，以提高畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

5、每周的教研組活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。

6、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)行三冊(cè)的檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽(tīng)課評(píng)課情況的檢查。

7、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。例如單詞比賽、課文背誦，英語(yǔ)書(shū)法比賽，英語(yǔ)作文大賽等，并適時(shí)地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

三、具體工作安排 九月：

1、制訂教研組工作計(jì)劃。

2、根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的課程綱要，促使教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展。

3、各科任教師要盡快了解學(xué)生，制定好培優(yōu)計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)措施。

4、新進(jìn)教師展示課。（李晶晶）

5、單詞競(jìng)賽。十月：

1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

2、名師高效課堂展示課。（王建華 袁繼鵬）

3、主題研討活動(dòng)。(談?wù)勀銓?duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí))

4、英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽。十一月：

1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

2、骨干教師高效課堂展示課。(董銀蕊 李坤鵬)

3、主題研討活動(dòng)。(如何培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣)

4、期中檢測(cè)和質(zhì)量分析。

5、英語(yǔ)技能大賽。十二月：

1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

2、研討課和評(píng)課。

3、主題研討活動(dòng)。(待定)

4、各年級(jí)舉行英語(yǔ)單詞比賽。

4、學(xué)生作業(yè)月查。一月：

1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

2、制定各年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、單詞比賽。

4、教研組工作總結(jié)。

第四篇：2012-2013學(xué)九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃2

2012——2013學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)組

工作計(jì)劃

根據(jù)教學(xué)部和年級(jí)新學(xué)期的工作目標(biāo)，結(jié)合畢業(yè)班的學(xué)科特點(diǎn)，以提高教學(xué)成績(jī)，打造陽(yáng)光高效課堂為全學(xué)期工作總目標(biāo)，結(jié)合我們今年九年級(jí)英語(yǔ)組的實(shí)際情況，特制定九年級(jí)英語(yǔ)組工作計(jì)劃。

工作目標(biāo)

1.踏實(shí)教改，積極研究，提高全組成員整體素質(zhì)，建立健全適合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)及九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的“陽(yáng)光高效課堂”復(fù)習(xí)模式。

教師“陽(yáng)光高效課堂”達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)率95%以上，學(xué)生滿(mǎn)意率85%以上，鍛煉和培養(yǎng)出有較高水平的教改發(fā)言人一人，力爭(zhēng)人人做教改能手。

2.教學(xué)成績(jī)，中招考試力爭(zhēng)全縣第一。

3.集體備課規(guī)范化、常態(tài)化、高效化。

4.全組成員能夠熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)成果。

5.細(xì)化優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)，發(fā)揮每位教師的積極性，有計(jì)劃的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。如:備課、聽(tīng)課等。

6.90%的學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)自學(xué)。80%學(xué)生課堂會(huì)討論，展示規(guī)范，點(diǎn)評(píng)高效。

7.“陽(yáng)光閱讀”目標(biāo)：教師、學(xué)生每學(xué)期讀3本書(shū)，讀書(shū)有心得，有活動(dòng)，有成果，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈。

8.安全目標(biāo)，要求所有教師關(guān)注課堂，做到每節(jié)清點(diǎn)人

數(shù)，對(duì)自己所上的每節(jié)課負(fù)責(zé)，每個(gè)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。

完成目標(biāo)需解決的問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)較差，課堂環(huán)節(jié)中的討論點(diǎn)評(píng)效果不易保證，一些問(wèn)題討論不出結(jié)果，在普通班中缺少學(xué)科帶頭人。

2.部分教師對(duì)小組建設(shè)和激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)不足，仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)。

3.大部分教師在課件制作，多媒體教學(xué)運(yùn)用等方法技術(shù)上不熟練，不能獨(dú)立制作運(yùn)用多媒體課件教學(xué)，仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

4.一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，缺少學(xué)習(xí)的自信心。

5.沒(méi)有現(xiàn)成的成功的九年級(jí)復(fù)習(xí)方案，需要教研組老師進(jìn)行研究摸索。

完成目標(biāo)所采取的措施

1.組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“陽(yáng)光高效課堂”教學(xué)理論，積極運(yùn)用“陽(yáng)光高效課堂”模式，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使導(dǎo)學(xué)案和課件有機(jī)結(jié)合。

2.認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，對(duì)教材進(jìn)行整合，利用多媒體分工做出課件，增加復(fù)習(xí)課課堂容量，提高復(fù)習(xí)課課堂效率。編出實(shí)用的 課件和中考演練題。

3.積極配合學(xué)校的總體工作，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)教師“備、教、改、輔、查”做好認(rèn)真檢查記錄，并每月進(jìn)行分析總結(jié)。

4.為了優(yōu)化英語(yǔ)課堂，提高課堂效率，積極認(rèn)真組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)。如：每大周舉行二次集體備課和一次觀摩課（或者公開(kāi)課），每次觀摩課，做到聽(tīng)后必有評(píng)，人人都發(fā)言，從中借鑒優(yōu)點(diǎn)。

5.組織全體教師學(xué)好課件的制作和使用，上課能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。

第五篇：九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)工作計(jì)劃

2012-2013學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí) 楊曉東

一．指導(dǎo)思想：

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。

二．教材分析：

《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，九年級(jí)英語(yǔ)還增加了閱讀課文。

三．教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)音：

1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；

2、根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。

詞匯：

1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；

2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：

1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；

2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；

4、學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

四．教學(xué)措施

1．教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步。

2．對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)

展。

3．采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

4． 認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確

每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。正確對(duì)待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長(zhǎng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。

5．利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

6．課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。