第一篇：學(xué)校整改落實(shí)方案范文

根據(jù)縣政府教育督導(dǎo)室2009年11月25日至26日對(duì)我校學(xué)校發(fā)展水平的督評(píng)和12月16日在我校召開的督導(dǎo)他評(píng)會(huì)上的反饋評(píng)議結(jié)果。我校于12月16日晚組織召開了班子會(huì)，對(duì)提出的六項(xiàng)整改要求，進(jìn)行了集體討論，逐一分解了整改任務(wù)，確定了落實(shí)措施。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)落實(shí)

進(jìn)一步組織班子成員、教研組長、年級(jí)組長及部室管理員學(xué)習(xí)了《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程實(shí)施方案》和《陜西省發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程評(píng)估指標(biāo)體系》，對(duì)照評(píng)價(jià)體系中的六個(gè)一級(jí)指標(biāo)和二十四個(gè)二級(jí)指標(biāo)，圍繞提出的六方面建議，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃重新進(jìn)行了梳理，細(xì)化了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，明確了辦結(jié)時(shí)限，增強(qiáng)了規(guī)則整改的針對(duì)性和可行性。

1、成立了學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)整改領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：

同時(shí)在政教處設(shè)辦公室，由####同志擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)督辦各項(xiàng)整改措施的落實(shí)。

2、將《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估361督導(dǎo)評(píng)估得分表》中失分指標(biāo)內(nèi)容整理印發(fā)各處室，進(jìn)一步看準(zhǔn)問題，吃透標(biāo)準(zhǔn)，議清措施，促進(jìn)落實(shí)。

二、對(duì)照落實(shí) 逐一整改

對(duì)照自查后，學(xué)校決定對(duì)反饋整改建議中，近期能及時(shí)整改落實(shí)的務(wù)必于12月31日前落實(shí)到位，對(duì)整改條件不成熟或有一定困難的，等條件成熟后及時(shí)予以落實(shí)。

1、關(guān)于“檔案管理”工作。一是學(xué)校依照今年新督導(dǎo)體系，對(duì)原有檔案偏目分類進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使檔案與新體系保持一致。二是明確各處室、部室、教研組的檔案管理制度，落實(shí)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制。三是聘請(qǐng)檔案管理專業(yè)人員對(duì)學(xué)校檔案管理員、各處室負(fù)責(zé)人進(jìn)行檔案收集、分類、歸檔、裝訂、檢索等知識(shí)培訓(xùn)。

2、關(guān)于“部室建設(shè)及使用”工作。一是學(xué)校將在縣局現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃下，千方百計(jì)籌措資金，逐步完善理化實(shí)驗(yàn)室、音樂室等部室內(nèi)設(shè)，提高利用率，充分發(fā)揮部室教育教學(xué)的作用。二是加強(qiáng)部室人員專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持部室管理人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并把部室管理員培訓(xùn)列入本校培訓(xùn)的重中之重，以提高部室管理人員的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3、關(guān)于“學(xué)科平衡問題”。一是學(xué)科方面，著力加強(qiáng)教師崗位聘任制落實(shí)，尤其是在數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科上，加強(qiáng)專業(yè)教師配備，注意薄弱學(xué)科的教研和學(xué)科常規(guī)工作的細(xì)化落實(shí)，竭力改進(jìn)課堂無效或低效的教學(xué)行為，倡導(dǎo)“探究性”學(xué)習(xí)機(jī)制的運(yùn)行，從“教”與“學(xué)”兩方面下工夫解決學(xué)科短腿現(xiàn)象。二是專業(yè)水平方面，充分發(fā)揮市、縣級(jí)教師、名師，學(xué)科帶頭人、新秀的典型引路示教作用，強(qiáng)化校本研訓(xùn)，落實(shí)“人人都是培訓(xùn)者”的研訓(xùn)策略，不斷提高教師的專業(yè)水準(zhǔn)。三是繼續(xù)抓好省、校兩級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究，充分發(fā)揮教學(xué)科研的引領(lǐng)作用，鞏固和推廣好已形成的學(xué)科教育特色與模式，力爭在研究中有所創(chuàng)新，在解決薄弱學(xué)科問題上有大的突破。

4、關(guān)于“教育教學(xué)時(shí)效”的問題。一是要立足校情，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，適當(dāng)壓縮學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。二是通過校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷提高，提高教師的“工作力”。三是通過探究性學(xué)習(xí)機(jī)制的運(yùn)行，落“四自四組”活動(dòng)，提高學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”。

5、關(guān)于“管理特色”的問題。一是要立足校情，充分研究與發(fā)揮一切自然文化特色和地域性社會(huì)文化特色，形成“民主，公正、和諧、發(fā)展”的校園文化氛。二是鞏固好已形成的班級(jí)文化建設(shè)成果，促進(jìn)向縱深發(fā)展。三是以省級(jí)電教實(shí)驗(yàn)校和省級(jí)課題研究為平臺(tái)，加信息技術(shù)與學(xué)科整合，形成現(xiàn)代化的教育科研特色。四是繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，積極爭取上級(jí)教育部門的專業(yè)指導(dǎo)與特色扶植，建章立制，挖掘亮點(diǎn)，培植“增長點(diǎn)”，彰顯充滿文化底蘊(yùn)的校園管理特色。

6、關(guān)于“操場面積不足，圍墻未圈”的問題。我校將依照縣局創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校整體規(guī)劃，進(jìn)一步堅(jiān)定辦校信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極爭取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的支持，力爭在“十一五”規(guī)劃期限內(nèi)解決操場問題，合理配置教學(xué)設(shè)施,使辦學(xué)更具有規(guī)模，條件更優(yōu)越。

第二篇：學(xué)校發(fā)展水平整改落實(shí)方案

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)落實(shí)

進(jìn)一步組織班子成員、教研組長、年級(jí)組長及部室管理員學(xué)習(xí)了《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程實(shí)施方案》和《陜西省發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程評(píng)估指標(biāo)體系》，對(duì)照評(píng)價(jià)體系中的六個(gè)一級(jí)指標(biāo)和二十四個(gè)二級(jí)指標(biāo)，圍繞提出的六方面建議，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃重新進(jìn)行了梳理，細(xì)化了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，明確了辦結(jié)時(shí)限，增強(qiáng)了規(guī)則整改的針對(duì)性和可行性。

1、成立了學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)整改領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

同時(shí)在政教處設(shè)辦公室，由***同志擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)督辦各項(xiàng)整改措施的落實(shí)。

2、將《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估361督導(dǎo)評(píng)估得分表》中失分指標(biāo)內(nèi)容整理印發(fā)各處室，進(jìn)一步看準(zhǔn)問題，吃透標(biāo)準(zhǔn)，議清措施，促進(jìn)落實(shí)。

二、對(duì)照落實(shí)逐一整改

對(duì)照自查后，學(xué)校決定對(duì)反饋整改建議中，近期能及時(shí)整改落實(shí)的務(wù)必于12月31日前落實(shí)到位，對(duì)整改條件不成熟或有一定困難的，等條件成熟后及時(shí)予以落實(shí)。

1、關(guān)于“檔案管理”工作。一是學(xué)校依照今年新督導(dǎo)體系，對(duì)原有檔案偏目分類進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使檔案與新體系保持一致。二是明確各處室、部室、教研組的檔案管理制度，落實(shí)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制。三是聘請(qǐng)檔案管理專業(yè)人員對(duì)學(xué)校檔案管理員、各處室負(fù)責(zé)人進(jìn)行檔案收集、分類、歸檔、裝訂、檢索等知識(shí)培訓(xùn)。

2、關(guān)于“部室建設(shè)及使用”工作。一是學(xué)校將在縣局現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃下，千方百計(jì)籌措資金，逐步完善理化實(shí)驗(yàn)室、音樂室等部室內(nèi)設(shè)，提高利用率，充分發(fā)揮部室教育教學(xué)的作用。二是加強(qiáng)部室人員專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持部室管理人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并把部室管理員培訓(xùn)列入本校培訓(xùn)的重中之重，以提高部室管理人員的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3、關(guān)于“學(xué)科平衡問題”。一是學(xué)科方面，著力加強(qiáng)教師崗位聘任制落實(shí)，尤其是在數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科上，加強(qiáng)專業(yè)教師配備，注意薄弱學(xué)科的教研和學(xué)科常規(guī)工作的細(xì)化落實(shí)，竭力改進(jìn)課堂無效或低效的教學(xué)行為，倡導(dǎo)“探究性”學(xué)習(xí)機(jī)制的運(yùn)行，從“教”與“學(xué)”兩方面下工夫解決學(xué)科短腿現(xiàn)象。二是專業(yè)水平方面，充分發(fā)揮市、縣級(jí)教師、名師，學(xué)科帶頭人、新秀的典型引路示教作用，強(qiáng)化校本研訓(xùn)，落實(shí)“人人都是培訓(xùn)者”的研訓(xùn)策略，不斷提高教師的專業(yè)水準(zhǔn)。三是繼續(xù)抓好省、校兩級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究，充分發(fā)揮教學(xué)科研的引領(lǐng)作用，鞏固和推廣好已形成的學(xué)科教育特色與模式，力爭在研究中有所創(chuàng)新，在解決薄弱學(xué)科問題上有大的突破。新晨范文網(wǎng)

4、關(guān)于“教育教學(xué)時(shí)效”的問題。一是要立足校情，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，適當(dāng)壓縮學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。二是通過校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷提高，提高教師的“工作力”。三是通過探究性學(xué)習(xí)機(jī)制的運(yùn)行，落“四自四組”活動(dòng)，提高學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”。

5、關(guān)于“管理特色”的問題。一是要立足校情，充分研究與發(fā)揮一切自然文化特色和地域性社會(huì)文化特色，形成“民主，公正、和諧、發(fā)展”的校園文化氛。二是鞏固好已形成的班級(jí)文化建設(shè)成果，促進(jìn)向縱深發(fā)展。三是以省級(jí)電教實(shí)驗(yàn)校和省級(jí)課題研究為平臺(tái)，加信息技術(shù)與學(xué)科整合，形成現(xiàn)代化的教育科研特色。四是繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，積極爭取上級(jí)教育部門的專業(yè)指導(dǎo)與特色扶植，建章立制，挖掘亮點(diǎn)，培植“增長點(diǎn)”，彰顯充滿文化底蘊(yùn)的校園管理特色。

6、關(guān)于“操場面積不足，圍墻未圈”的問題。我校將依照縣局創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校整體規(guī)劃，進(jìn)一步堅(jiān)定辦校信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極爭取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的支持，力爭在“十一五”規(guī)劃期限內(nèi)解決操場問題，合理配置教學(xué)設(shè)施,使辦學(xué)更具有規(guī)模，條件更優(yōu)越。

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第三篇：學(xué)校班子成員整改落實(shí)方案

xxxxxxxxxx領(lǐng)導(dǎo)班子

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)方案

按照中央和學(xué)校黨支部的總體要求和部署，我校結(jié)合工作實(shí)際，真抓實(shí)干，扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”、“查擺問題、開展批評(píng)”兩個(gè)環(huán)節(jié)工作。經(jīng)過前兩個(gè)環(huán)節(jié)工作，尤其在認(rèn)真開展領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提高了思想認(rèn)識(shí)、查擺了主要問題、明確了努力方向、提出了整改舉措。經(jīng)學(xué)校黨支部研究，制定如下整改落實(shí)方案：

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八屆三中全會(huì)和總書記一系列重要講話精神，以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和市委十項(xiàng)實(shí)施辦法為切入點(diǎn)，聚焦“四風(fēng)”問題，按照逐項(xiàng)研究、遠(yuǎn)近結(jié)合、突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)的原則，以改革精神抓落實(shí)、促整改，努力用教育實(shí)踐活動(dòng)看得見、摸得著的成效，取信于廣大師生，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展。

（二）基本原則

以解決工作中存在的實(shí)際問題為導(dǎo)向，通過整改，加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范管理，形成長效機(jī)制；所有待整改的問題都要有措施、有標(biāo)準(zhǔn)，可操作、可檢驗(yàn)、可監(jiān)督、可評(píng)估；能夠立查

立改的，絕不拖延敷衍，要做到開門整改，立竿見影。

根據(jù)學(xué)校查擺出的主要問題，圍繞破解學(xué)校發(fā)展中的若干難題這一中心，以改革精神和創(chuàng)新意識(shí)推動(dòng)學(xué)校不斷發(fā)展。從“四風(fēng)”方面的突出問題和師生反映強(qiáng)烈的突出問題兩個(gè)方面進(jìn)行整改和落實(shí)，明確整改任務(wù)，最后通過建章立制形成長效機(jī)制。整改工作由學(xué)校黨支部書記總負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員依據(jù)分工牽頭負(fù)責(zé)，列出整改措施和要求、責(zé)任主體、牽頭領(lǐng)導(dǎo)、配合部門和時(shí)限要求，切實(shí)抓好整改。

二、工作步驟

（一）總體目標(biāo)

以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為重要契機(jī)，通過整改，提高政治理論素養(yǎng)。著力解決思想和工作中存在的“四風(fēng)”問題，進(jìn)一步提高黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。

切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。摒除“庸、懶、散、慢”等行為，營造全校上下和諧奮進(jìn)、勤政務(wù)實(shí)、廉潔清明的工作氛圍，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的能力，使工作作風(fēng)更加扎實(shí)，工作創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步提升，工作思路更加開闊，工作效力進(jìn)一步提高。

1．提高黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)班子建設(shè)

堅(jiān)持把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容，在強(qiáng)化理論武裝和加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)黨性，提高思想理論素質(zhì)，深入基層聯(lián)系師生員工，努力破解學(xué)校事業(yè)發(fā)展難題，始終保持政治上的清醒與堅(jiān)定；在健全科學(xué)民主的決策機(jī)制上增強(qiáng)

黨性，充分發(fā)揮職代會(huì)在學(xué)校決策和管理中的作用。

2．踐行黨的宗旨，解決突出問題

堅(jiān)持群眾觀念，牢固樹立 “權(quán)力就是責(zé)任”的意識(shí)，深入了解校史校情，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，全心全意依靠教職工，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、師生員工和歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。針對(duì)梳理出的問題，特別是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重大問題和師生員工反映強(qiáng)烈的問題，堅(jiān)持按照整改有目標(biāo)、推進(jìn)有措施、落實(shí)有責(zé)任、完成有時(shí)限的“四有”原則，認(rèn)真落實(shí)整改，以解決實(shí)際問題的成效贏得師生滿意。

3．堅(jiān)持艱苦奮斗，加強(qiáng)廉政建設(shè)

堅(jiān)決把貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》貫穿整改落實(shí)全過程，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，帶頭遵守政治紀(jì)律，帶頭勤政務(wù)實(shí)，帶頭厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，帶頭廉潔自律。

4．強(qiáng)化制度建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展

以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)把改進(jìn)作風(fēng)作為一場思想上的洗禮和制度機(jī)制上的變革，把立行立改與建立長效機(jī)制結(jié)合起來。進(jìn)一步健全體現(xiàn)師生意愿的科學(xué)民主決策機(jī)制和工作落實(shí)機(jī)制，不斷完善反對(duì)“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過建章立制，標(biāo)本兼治，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化和長效化，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展提供制度上的保證。

三、責(zé)任分工

（一）解決好遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定方

面存在的問題

1.政治意識(shí)不強(qiáng)，缺乏政治責(zé)任擔(dān)當(dāng)

整改目標(biāo)：自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、提高黨性修養(yǎng)、政治鑒別力，政治敏銳性。政治擔(dān)當(dāng)、責(zé)任感。

整改措施:（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)履職能力。要按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的要求，發(fā)揮示范表率作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和長效性。進(jìn)一步完善黨總支理論中心組學(xué)習(xí)制度，深入學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中全會(huì)、總書記系列重要講話精神，深入學(xué)習(xí)教育理論，把握教育規(guī)律，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的能力。

（2）強(qiáng)化廉政教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，時(shí)刻牢記中央八項(xiàng)規(guī)定，自覺把權(quán)力放進(jìn)制度的籠子里。學(xué)校書記、校長要帶頭制定班子成員廉政學(xué)習(xí)計(jì)劃，每學(xué)期組織一次廉政專項(xiàng)民主測評(píng)，時(shí)刻警惕不良思想的侵襲，切實(shí)提高拒腐防變的能力。在工作中，要時(shí)刻注意改進(jìn)學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，力避形式主義；深入群眾，踏實(shí)服務(wù)，力改官僚主義；群策群力，攻堅(jiān)克難，力除享樂主義；以身作則，厲行節(jié)約，力掃奢靡之風(fēng)。

整改時(shí)限：2014年10月 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：黨支部、德育處

2．發(fā)揚(yáng)民主不充分，有“一言堂”現(xiàn)象

整改目標(biāo)：充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，依法決策、科學(xué)決策、民主決策

整改措施:（1）健全談心制度，推進(jìn)民主決策。班子成員要經(jīng)常交流談心，每學(xué)期集中開展1次談心活動(dòng)，增強(qiáng)班子凝聚力和戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期與教職工至少談心1次。進(jìn)一步完善決策程序，凡重大事項(xiàng)決策，事前必須廣泛聽取各方面意見，充分論證和科學(xué)評(píng)估。決策中要充分發(fā)揚(yáng)民主，讓每個(gè)班子成員暢所欲言。每學(xué)期召開1至2次專門民主生活會(huì)，對(duì)事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問題進(jìn)行前瞻性研究，促進(jìn)依法決策、科學(xué)決策、民主決策。

整改時(shí)限：2014年10月 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：工會(huì)、辦公室 3．抓班子帶隊(duì)伍不嚴(yán)不力

整改目標(biāo)：抓班子帶隊(duì)伍，嚴(yán)要求促發(fā)展 整改措施:(1)加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。班子成員要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，提高管理水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤政務(wù)實(shí)、高效進(jìn)取的班子形象，保證學(xué)校工作的有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)；

(2)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍。班主任要深入學(xué)習(xí)教育管理理論，講

究管理藝術(shù)，提高管理能力，增強(qiáng)管理效果；

(3)加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍。實(shí)行教研組長例會(huì)制度，實(shí)行教研組長學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)制。各組長要帶領(lǐng)教師認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱、考題與教材，把握好教學(xué)方向。充分發(fā)揮教研組長在學(xué)科建設(shè)與教學(xué)活動(dòng)中的組織、協(xié)調(diào)、教研帶頭作用；

(4)加強(qiáng)服務(wù)隊(duì)伍。兼職非教學(xué)崗位的教職員工要增強(qiáng)工作的動(dòng)手能力，樹立服務(wù)意識(shí)，提高功能室的使用率及學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行力。

整改時(shí)限：2014年10月 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：德育處、教導(dǎo)處

4．黨建責(zé)任履行不到位，落實(shí)黨建“一崗雙責(zé)”不力 整改目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，不斷提高黨建科學(xué)化水平，為學(xué)校的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治、思想和組織保證。

整改措施：

（1）出臺(tái)學(xué)校黨委《加強(qiáng)黨的建設(shè)的意見》。

（2）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校黨建“四個(gè)三工程”。（3）召開學(xué)校第九次黨代會(huì)，在全面總結(jié)第八次黨代會(huì)以來學(xué)校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確今后五年的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，選出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的黨委領(lǐng)導(dǎo)集體。

整改時(shí)限：2014年12月

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：黨支部

5．黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制不落實(shí)，主體責(zé)任意識(shí)不強(qiáng) 整改目標(biāo)：落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí) 整改措施:（1）堅(jiān)決把貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》貫穿整改落實(shí)全過程，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，帶頭遵守政治紀(jì)律，帶頭勤政務(wù)實(shí)，帶頭厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，帶頭規(guī)范學(xué)術(shù)行為，帶頭廉潔自律。切實(shí)遵守有關(guān)用車、用房、公務(wù)出國（境）和其他公務(wù)消費(fèi)的制度和要求，不違反規(guī)定干預(yù)和插手基建工程項(xiàng)目、招投標(biāo)項(xiàng)目和企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員要在述職述廉中對(duì)貫徹黨的群眾路線制度情況和履行公開承諾情況作出專門說明，接受師生群眾監(jiān)督。

整改時(shí)限：2014年11月 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：工會(huì)

6．貫徹執(zhí)行中央、省委和市委改進(jìn)作風(fēng)規(guī)定執(zhí)行不徹底。整改目標(biāo)：嚴(yán)格落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委省政府“十項(xiàng)規(guī)定”，形成領(lǐng)導(dǎo)班子定期下基層調(diào)研的長效機(jī)制，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

整改措施:

（1）落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委省政府“十項(xiàng)規(guī)定”和學(xué)校黨政“八項(xiàng)規(guī)定”、領(lǐng)導(dǎo)班子“八項(xiàng)承諾”，堅(jiān)持深入基層調(diào)查研究。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年下基層開展專題調(diào)研不少于2次，每次不少于2天。每次專題調(diào)研要針對(duì)教學(xué)、醫(yī)療、科研、管理、服務(wù)等內(nèi)容，明確主題、有的放矢，深入“解剖麻雀”，重在解決實(shí)際問題，防止走馬觀花、做做樣子。

整改時(shí)限：長期堅(jiān)持 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：總務(wù)處

（二）解決教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、跨越發(fā)展方面存在的問題 1．認(rèn)識(shí)不足

整改目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí) 整改措施:（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。落實(shí)中央和省委關(guān)于著力改進(jìn)學(xué)風(fēng)的要求，修訂完善《xxxxxxxxxx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)的意見》。圍繞增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的政治定力，系統(tǒng)組織中國特色社會(huì)主義理論體系、黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和省委十屆三次全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，確保在政治上思想上行動(dòng)上始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)班子依法辦學(xué)、科學(xué)管理、民主治校的能力，加強(qiáng)高等醫(yī)學(xué)教育理論及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展高等教育教學(xué)改革發(fā)展實(shí)踐研究，開展教育教學(xué)思想大討論，提升學(xué)習(xí)能力，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。綜合運(yùn)用集

體研討、個(gè)人自學(xué)、專家輔導(dǎo)、實(shí)地考察、專題教育等多種形式，組織開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。黨支部中心組集體學(xué)習(xí)研討每季度不少于4天，全年不少于16天。實(shí)行中心組學(xué)習(xí)通報(bào)制、旁聽制和述學(xué)制，把學(xué)習(xí)情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)考核，加強(qiáng)對(duì)中心組學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查考核。中心組成員每年結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫1篇以上高質(zhì)量的理論學(xué)習(xí)文章。

整改時(shí)限：長期堅(jiān)持 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：辦公室、德育處 2．站位不高

整改目標(biāo)：深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì) 整改措施:

（1）堅(jiān)持把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容，首先在強(qiáng)化理論武裝中增強(qiáng)黨性，通過堅(jiān)持和完善黨委中心組學(xué)習(xí)制度，提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想理論素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)“三個(gè)自信”，始終保持政治上的清醒與堅(jiān)定；其次在加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)黨性，深入基層聯(lián)系師生員工接地氣，敢于碰硬較真，努力破解學(xué)校事業(yè)發(fā)展難題；第三在健全科學(xué)民主的決策機(jī)制上增強(qiáng)黨性，認(rèn)真落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步完善并嚴(yán)格校黨委常委會(huì)、校務(wù)會(huì)議事規(guī)則及“三重一大”制度，充分發(fā)揮教代會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)校決策和管理中的作用；第四在重視黨性分析中增強(qiáng)黨性，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，把教育實(shí)踐活動(dòng)中形

成的認(rèn)真調(diào)查研究、廣泛征求意見、深入談心交心、坦誠開展批評(píng)與自我批評(píng)等好的做法堅(jiān)持下來，形成制度。

整改時(shí)限：長期堅(jiān)持 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：辦公室、德育處 3.發(fā)展水平不高

整改目標(biāo)：強(qiáng)化制度建設(shè)，推進(jìn)加速發(fā)展；加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè)，做好頂層設(shè)計(jì)

整改措施:（1）強(qiáng)化制度建設(shè)，推進(jìn)加速發(fā)展

以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)把改進(jìn)作風(fēng)作為一場思想上的洗禮和制度機(jī)制上的變革，把立行立改與建立長效機(jī)制結(jié)合起來。進(jìn)一步健全體現(xiàn)師生意愿的科學(xué)民主決策機(jī)制和工作落實(shí)機(jī)制，不斷完善反對(duì)“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過建章立制，標(biāo)本兼治，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化和長效化，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供制度上的保證。

（2）加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè)，做好頂層設(shè)計(jì)。開展轉(zhuǎn)型發(fā)展大討論活動(dòng)，完成“1+10”規(guī)劃初稿，即1個(gè)學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和15個(gè)子規(guī)劃，包括：人才隊(duì)伍規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、科研發(fā)展規(guī)劃、職稱晉升和績效考核辦法、校園美計(jì)劃、數(shù)字化校園規(guī)劃、學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，全面推進(jìn)教學(xué)、教研、管理、服務(wù)等各方面的改革與發(fā)展。

整改時(shí)限：2014年12月 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：辦公室

（三）解決形式主義方面存在的問題

1．理論學(xué)習(xí)有走過場、走形式的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題結(jié)合得不夠；學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃不科學(xué)，沒有圍繞農(nóng)村教育更新和專業(yè)發(fā)展需要展開。

整改目標(biāo)：力解形式主義 整改措施:（1）根據(jù)政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校職業(yè)教育工作需要，進(jìn)一步更新學(xué)習(xí)計(jì)劃，拓展業(yè)務(wù)相關(guān)文件精神和專業(yè)教學(xué)與管理等方面的內(nèi)容，把科研開發(fā)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究納入其中，把學(xué)習(xí)、交流和研討相結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)有針對(duì)、有深度、有實(shí)效、有特色。

整改時(shí)限：長期堅(jiān)持 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：黨支部、教務(wù)處、教科室

2．制定的規(guī)章制度很多很雜，辦事流程多，導(dǎo)致工作效能低；對(duì)從嚴(yán)管理認(rèn)同感低，執(zhí)行制度不自覺、不經(jīng)常，制度流于形式。

整改目標(biāo)：簡化工作流程，提高工作效率 整改措施：

（1）將近年來修訂、完善、制定的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理；

（2）新修訂的《制度匯編》印發(fā)到各班子領(lǐng)導(dǎo)及各處室負(fù)責(zé)人，進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，明確執(zhí)行制度責(zé)任人，納入目標(biāo)考核，確保各項(xiàng)制度的執(zhí)行、落實(shí)，校監(jiān)察室、督導(dǎo)室對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行日常督查，嚴(yán)肅責(zé)任追究和行政問責(zé)機(jī)制。

完成時(shí)間：2014年12月 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：黨支部、德育處

（四）解決官僚主義方面存在的問題

1．群眾觀念、為民意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)待上級(jí)和普通職工不一樣，對(duì)教職工訴求有時(shí)不耐心、不盡心，對(duì)基層反映的問題有時(shí)沒有及時(shí)處理。

整改目標(biāo)：盡力竭力為群眾服務(wù)，解決問題 整改措施：

（1）加強(qiáng)群眾路線學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)為民意識(shí)，熱情地服務(wù)好師生，設(shè)立意見箱和電子郵箱，暢通下情上達(dá)的接訪渠道。

（2）對(duì)群眾提出的具體問題及時(shí)研究、反饋，立行立改。完成時(shí)間：2014年11月

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：全體部門

2．有官本位現(xiàn)象，人浮于事；干部使用能進(jìn)不能出，干部考核流于形式，干好干差差別不大。

整改目標(biāo)：干部能者上，庸者下，多勞多得，優(yōu)質(zhì)高稠 整改措施：

（1）完善目標(biāo)管理機(jī)制，科學(xué)制定、及時(shí)更新各處室目標(biāo)考核內(nèi)容；同時(shí)，積極醞釀新一輪人事制度改革，今年9月開始實(shí)行全員聘任上崗，以增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，提振“謀事業(yè)、干事業(yè)”的精氣神。

完成時(shí)間：2014年9月 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：辦公室

（五）解決享樂主義方面存在的問題 1．止步不前缺乏創(chuàng)新，享樂主義初現(xiàn)。整改目標(biāo)：力解享樂主義，求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn) 整改措施:（1）制定定期學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)并根據(jù)實(shí)際工作，在工作中不斷穩(wěn)定總不斷的尋求創(chuàng)新突破。結(jié)合學(xué)校教育工作需要，進(jìn)一步更新學(xué)習(xí)計(jì)劃，拓展業(yè)務(wù)相關(guān)文件精神和專業(yè)教學(xué)與管理等方面的內(nèi)容，把科研興校、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究納入其中，把

學(xué)習(xí)、交流和研討相結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)有針對(duì)、有深度、有實(shí)效、有特色，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

整改時(shí)限：長期堅(jiān)持 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：黨支部、教務(wù)處、教科室

（六）解決奢靡之風(fēng)方面存在的問題

1．執(zhí)行廉政規(guī)定不夠嚴(yán)格，廉潔自律標(biāo)準(zhǔn)不夠高。中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后，采購和基建等方面在管理上還存在漏洞，還存在非公務(wù)接待問題。

整改目標(biāo)：嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定 整改措施：

（1）進(jìn)一步把好“三公”經(jīng)費(fèi)關(guān)，“三公”經(jīng)費(fèi)開支情況，實(shí)行每季度一公示，年終通報(bào)，接受廣大教職員工的監(jiān)督；

（2）基建項(xiàng)目建設(shè)嚴(yán)格按相關(guān)政策規(guī)范操作；

（3）采購制度進(jìn)一步完善，嚴(yán)格流程、預(yù)算和人員的管 完成時(shí)間：2014年10月 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：辦公室、總務(wù)處、廉勤監(jiān)督委員會(huì)

（七）解決關(guān)切人民群眾切身利益方面存在的問題 1．漠視群眾，服務(wù)被動(dòng)

整改目標(biāo)：以群眾為本，主動(dòng)服務(wù)于群眾

整改措施:（1）對(duì)困難教職工、留守學(xué)生等問題制定切實(shí)可行的幫扶，根據(jù)需要進(jìn)行最大努力的幫助。對(duì)留守學(xué)生，學(xué)校出臺(tái)留守學(xué)生管理辦法，成立了留守學(xué)生服務(wù)中心和制定了留守學(xué)生家庭大走訪實(shí)施方案，從根本上為留守學(xué)生做一些具體細(xì)致的工作，為他們解決學(xué)習(xí)、生活實(shí)際困難。主動(dòng)與老師、學(xué)生交朋友，和他們走在一起、坐在一起，真正把師生當(dāng)親人，學(xué)校班子提高服務(wù)意識(shí)，下決心解決好留守學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際困難，給他們最大化的關(guān)心、關(guān)懷，讓他們茁壯成長。

整改時(shí)限：長期堅(jiān)持 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：黨支部、教務(wù)處、教科室 2．解決師生實(shí)際困難不力。

整改目標(biāo)：切實(shí)解決師生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難 整改措施:（1）解決老師學(xué)生基本需求，做到零距離、高效率，想師生之所慮、急師生之所急、謀師生之所需，下功夫去了解、關(guān)心、解決全校師生的生活困難和具體問題。

整改時(shí)限：長期堅(jiān)持 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：黨支部、總務(wù)處、教科室

3．維護(hù)師生切身利益不上心。

整改目標(biāo)：從實(shí)際出發(fā)，維護(hù)保障師生生活切實(shí)利益 整改措施:（1）定期對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行家訪，了解他們的家庭情況不夠，關(guān)心他們的身心健康，記錄生活中存在的問題，真正解決落實(shí)事情；定期對(duì)退休教師慰問，真正關(guān)心他們的醫(yī)保問題、晚年生活等切身利益少。

整改時(shí)限：長期堅(jiān)持 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：工會(huì)、黨支部、總務(wù)處 4．抓校園安全工作不力。

整改目標(biāo)：加強(qiáng)校園安全教育管理，確保校園平安 整改措施:制定各項(xiàng)安全管理制度，完善各項(xiàng)安全應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂安全責(zé)任書看，未做到安全工作全方位覆蓋，校園周邊無安全隱患。

整改時(shí)限：長期堅(jiān)持 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：安辦、總務(wù)處、德育處

（七）解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面存在的問題 1．好事沒辦好、實(shí)事沒辦實(shí)，工作措施不徹底，成效與預(yù)期相距較大，群眾滿意度不高。

整改目標(biāo)：加強(qiáng)校園安全教育管理，確保校園平安 整改措施:精心策劃學(xué)校每項(xiàng)工作，責(zé)任落實(shí)到人頭，工作具有前瞻性的規(guī)劃，過程中有人具體負(fù)責(zé)，過后有人做善后處理，將每項(xiàng)事情盡力做到盡善盡美，提高群眾的滿意度

整改時(shí)限：長期堅(jiān)持 牽頭領(lǐng)導(dǎo)：xxxx 負(fù)責(zé)人：xxxx 配合部門：安辦、總務(wù)處、德育處

四、工作要求

按照中央、省委關(guān)于扎實(shí)做好整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)工作的有關(guān)要求，把整改工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，進(jìn)行集中整改，確保取得實(shí)效。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書記xxxx任組長，對(duì)整改工作負(fù)總責(zé)；工會(huì)主席xxxx副組長，協(xié)助組長抓整改工作；其他班子成員為成員，按照職責(zé)分工抓好整改工作的具體落實(shí)。學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)做好服務(wù)、保障和協(xié)調(diào)工作。

（二）加強(qiáng)督促檢查。建立整改落實(shí)專項(xiàng)督察制度，確保整改有效執(zhí)行。學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、督導(dǎo)組要加強(qiáng)對(duì)整改工作落實(shí)情況的督促檢查，建立整改落實(shí)臺(tái)賬，做到整改事項(xiàng)件件有檔案，事事有落實(shí)。對(duì)整改不力，落實(shí)不到位的單位和個(gè)人，要及時(shí)提出批評(píng)，并與單位的目標(biāo)考核和個(gè)人考評(píng)相結(jié)合。對(duì)因整改不力造成學(xué)校工作受到損失的，嚴(yán)格追究

相關(guān)人員責(zé)任。

（三）加強(qiáng)宣傳總結(jié)，落實(shí)整改責(zé)任。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整改落實(shí)方案中的各項(xiàng)制度建設(shè)和整治任務(wù)，各班子成員要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，帶領(lǐng)所分管單位和部門制定整改落實(shí)的具體辦法，明確整改責(zé)任、整改時(shí)限和整改標(biāo)準(zhǔn)，一件一件抓好整改落實(shí)。涉及多個(gè)部門的整改事項(xiàng)，要明確牽頭單位和配合部門。對(duì)新制定或修訂的制度規(guī)定，要及時(shí)下發(fā)，抓好貫徹執(zhí)行。對(duì)新建立的各項(xiàng)規(guī)章制度，要抓好宣傳教育，提高知曉度，增強(qiáng)執(zhí)行力，確保長效機(jī)制落到實(shí)處。

第四篇：保山曙光學(xué)校整改落實(shí)方案

曙光學(xué)校“三查三看”教育活動(dòng)

整改落實(shí)方案

自開展“三查三看”教育活動(dòng)以來，曙光學(xué)校按照區(qū)委、區(qū)教育局黨委的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，緊緊抓住征求意見、撰寫分析檢查報(bào)告、召開班子民主生活會(huì)和全體黨員組織生活會(huì)、研究制定切實(shí)可行的措施等環(huán)節(jié)開展工作。從作風(fēng)、工作、科研等方面著手，查找影響和制約學(xué)校發(fā)展的突出問題，從思想根源深刻剖析了問題存在的原因，明確了今后努力的方向，為確保教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性，特制定整改落實(shí)方案：

一、現(xiàn)有不足

第一，作風(fēng)方面創(chuàng)新不足。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，有部分教師不注重自身素質(zhì)的整體提高，未能很好地結(jié)合自身的工作職責(zé)和學(xué)生實(shí)際情況來開展系統(tǒng)地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子在教學(xué)工作中有點(diǎn)創(chuàng)新，但在學(xué)校管理中創(chuàng)新不夠，只求不出大事，不求轟轟烈烈、日新月異，過分守紀(jì)，往往憑借經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出民主不足、集中有余。

第二、工作方面。自開展 “三查三看”教育活動(dòng)以來，全體教職員工的工作作風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變，工作積極性和主動(dòng)性有了很大提高，但距離“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距。一是缺乏超前服務(wù)的意識(shí)。在政策理解上還存在片面性，對(duì)工作缺乏前瞻性、整體性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，顧此失彼、被動(dòng)應(yīng)付、就事論事，處于被動(dòng)狀態(tài)。工作中缺乏主動(dòng)意識(shí)，始終在“講臺(tái)后”服務(wù)，走不到學(xué)生的“前沿”，沒有超前的學(xué)生問題謀劃工作、解決問題。二是方法和措施效果不優(yōu)。在學(xué)習(xí)過程中，沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方式單一，并且沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查，通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對(duì)發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)經(jīng)實(shí)踐證明行之有效的措施堅(jiān)定不移的執(zhí)行毋庸置疑，但對(duì)符合全新要求的措施不夠?qū)?、?夠力。比如，對(duì)學(xué)生的“培優(yōu)輔差”只是要求教師身邊要有學(xué)生的形式，而缺乏內(nèi)容上的具體措施。三是缺乏跟蹤問效的精神。教育教學(xué)工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作，沒有很好地抓好決策的督促檢查，安排布置的時(shí)候多，跟蹤問效的時(shí)候少，安排下去的工作有時(shí)過問不夠，不能準(zhǔn)確地掌握工作進(jìn)度，在推動(dòng)工作落實(shí)上還有一定差距。

第三、項(xiàng)目方面。作為一所民辦學(xué)校，學(xué)校內(nèi)的軟硬件設(shè)施正在逐步完善。硬件方面，加大對(duì)師生生活條件，辦公條件、教學(xué)設(shè)備等項(xiàng)目的投資，而在軟件方面，則更多地體現(xiàn)出教學(xué)科研項(xiàng)目或課題數(shù)量和質(zhì)量上的不足。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是謀劃工作不夠科學(xué)。班子成員大部分時(shí)間忙于處理各種日常事務(wù)，很少能夠靜下心來認(rèn)真研究科研課題的問題，工作科學(xué)安排不夠，不能合理分配工作時(shí)間，研究工作的能力和政策水平還有待提高。導(dǎo)致學(xué)校有分量的科研項(xiàng)目數(shù)量不多，教師參與教育教學(xué)研究的激情不足。

二是溝通協(xié)調(diào)不夠到位?！敖逃褪欠?wù)”是學(xué)校一貫踐行的理念，但在具體的工作中，仍有很多服務(wù)不到位的地方，造成與對(duì)內(nèi)對(duì)外的溝通協(xié)調(diào)不夠，對(duì)普通教職員工的關(guān)心和幫助不夠，對(duì)學(xué)生的理解、關(guān)愛不夠，有許多工作還沒有做到位。比如，對(duì)學(xué)生的思想政治教育欠缺針性，固然實(shí)效性不強(qiáng)；教學(xué)上，雖然多數(shù)學(xué)生得到良好服務(wù)，卻還有極少數(shù)學(xué)生到畢業(yè)了還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)工作還沒有做到真正意義上的讓全體學(xué)生受益終身。

三是經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益發(fā)展不平衡。教育的效益雖不能用金錢的數(shù)量多少來衡量，但民辦學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展，無疑是建立在良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益基礎(chǔ)之上的。目前，曙光學(xué)校的兩個(gè)“效益”還不協(xié)調(diào)，即社會(huì)效益大于經(jīng)濟(jì)效益，其關(guān)鍵還是教育教學(xué)質(zhì)量有待大幅度提高的問題，這應(yīng) 當(dāng)是全體教職員工為之努力的方向。

二、分析形成原因

第一、理論學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考的習(xí)慣，缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏“深學(xué)苦讀”的恒心韌勁。只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想精髓及精神實(shí)質(zhì)，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”理解不深不透，沒有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的武器。

第二、工作責(zé)任弱化。部分教師認(rèn)為自己曾先后在很多地方工作，可算是老教師了，責(zé)任心有所淡化。有時(shí)過高地估計(jì)自己，過大地估計(jì)成績，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，思想上產(chǎn)生了自滿情緒和歇?dú)馇榫w。在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)生工作方面放松了對(duì)自己的要求，尤其是工作作風(fēng)上，總認(rèn)為憑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)辦事，不會(huì)出大問題。

第三、思想觀念滯后。思想觀念滯后，知識(shí)積累單一，是阻礙開拓創(chuàng)新意識(shí)的絆腳石，因而在行動(dòng)上只是按程序，按規(guī)定，按部就班去做，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，過于死板。解放思想、開拓創(chuàng)新的理念得不到貫徹始終，缺乏工作能動(dòng)和開拓創(chuàng)新意識(shí)。

三、整改目標(biāo)

教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高問題，是嚴(yán)重制約學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問題。為此，曙光學(xué)校今后將圍繞著“以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)”的教學(xué)改革，通過教學(xué)改革來推動(dòng)學(xué)校全面工作的整改，通過整改來促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

1、全體教師逐步形成“科研興校”的意識(shí)，規(guī)范課堂教學(xué)形式和內(nèi)容，以改革課堂教學(xué)為突破口，以探究教師的教法和學(xué)生的學(xué)法為主要內(nèi)容，逐步提高課堂教學(xué)的效率，全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2、小學(xué)部要營造輕松愉悅的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣 和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛師、愛校、愛國的良好的情感品質(zhì)。兩年后在校學(xué)生人數(shù)達(dá)800人以上，三年后小學(xué)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)在全區(qū)進(jìn)入前三強(qiáng)；初中部要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。確保中考進(jìn)入全市一流學(xué)校行列；高中注重學(xué)生知識(shí)的深度和思維的廣度，形成學(xué)科知識(shí)鏈，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

四、整改方法

結(jié)合曙光學(xué)校的實(shí)際，本次整改總的實(shí)施方法就是：以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以教學(xué)研究為主要突破口，以點(diǎn)帶面，總體漸進(jìn)上升，局部快速發(fā)展，先立足改變現(xiàn)狀。

1、以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，可以快速地使廣大教師投身于這場改革，并很快地找到自身的位置，發(fā)現(xiàn)了自身的問題，并通過學(xué)習(xí)和研究去解決問題；可以暴露出學(xué)校和管理層在管理體制機(jī)制方面的問題，促動(dòng)方方面面的改革。

2、選擇教學(xué)研究作為主要突破口，可以在教學(xué)的各各方面產(chǎn)生較大的影響，起到示范和帶動(dòng)的作用；不同階段、不同類型、不同年級(jí)和不同學(xué)科的改革方案中，好的具體實(shí)施的方式方法經(jīng)過修改，容易實(shí)現(xiàn)遷移。以點(diǎn)帶面的作用容易顯現(xiàn)。

3、從面上看，前期學(xué)校會(huì)呈現(xiàn)出總體漸進(jìn)上升的態(tài)勢，其中某些方面或個(gè)人會(huì)出現(xiàn)局部快速發(fā)展的情況，現(xiàn)狀會(huì)開始發(fā)生改變。

4、集體教研的局面會(huì)在各學(xué)校逐步形成，并會(huì)讓各學(xué)校嘗到甜頭，促使教師的教學(xué)觀念和行為發(fā)生改變，徹底改變過去學(xué)校不重視教研或教研活動(dòng)流于形式的狀況。

五、整改內(nèi)容

1、全面實(shí)施以“配餐制”為核心的差異化教學(xué)。

“配餐制”教學(xué)就是讓不同的學(xué)生學(xué)到他們各自所需的知識(shí)，并有不同的發(fā)展。“配餐制”教學(xué)在一定程度上解決了如何科學(xué)地教和學(xué)的問題，將廣大師生從繁重重復(fù)的體力勞動(dòng)中解放出來。

2、規(guī)范中學(xué)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本次改革要從根本上改變這種狀況，著力抓好三項(xiàng)工作：一是制定統(tǒng)一的課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)管理，開展科學(xué)的復(fù)習(xí)教學(xué)；二是組織高中骨干教師和其他地州的老師一起，結(jié)合實(shí)際研究編寫統(tǒng)一的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，一方面以此培養(yǎng)學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍和教研隊(duì)伍，另一方面為高中提供復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)，并在實(shí)踐中不斷修改，率先在全省形成這方面的教育教學(xué)成果；三是組織一支命題研究隊(duì)伍，對(duì)給學(xué)生的復(fù)習(xí)題和考試題進(jìn)行常態(tài)的研究，以此帶動(dòng)全體教師對(duì)題目選擇、設(shè)計(jì)和使用的研究，提高各階段學(xué)校的復(fù)習(xí)效益和應(yīng)試能力，減輕學(xué)生繁瑣沉重的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)對(duì)考試的研究及管理。

考試是學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)的重要形式和手段。本次改革要加強(qiáng)對(duì)考試的研究及管理，建立健全考試機(jī)制，確立專門的管理人員及業(yè)務(wù)分工，制定管理制度，加強(qiáng)試題研究及命題隊(duì)伍的建設(shè)，按照課程教學(xué)計(jì)劃實(shí)施省、市、校三級(jí)合理的考試檢測，減少學(xué)校頻繁的考試，進(jìn)行題庫建設(shè)。特別要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)考試管理，提供復(fù)習(xí)考試的指導(dǎo)，搞好“配餐制”教學(xué)，進(jìn)行常態(tài)的試題研究，做好每次考試的命題設(shè)計(jì)、分析及總結(jié)指導(dǎo)工作。通過科學(xué)的研究及管理，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，全面提高中學(xué)的中高考成績。

4、選擇實(shí)施以專項(xiàng)為切入點(diǎn)的特色化、優(yōu)質(zhì)化的教育教學(xué)。

當(dāng)總體教學(xué)質(zhì)量有所提高后，不同階段學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際條件選擇合適的發(fā)展項(xiàng)目作為契合點(diǎn)，開展有特色的教育，搞優(yōu)質(zhì)化的教育教學(xué)。

5、嘗試“一體化”的教學(xué)。

“一體化”教學(xué)的思想就是將同一學(xué)科不同學(xué)段的內(nèi)容作為一個(gè)整體重新規(guī)劃，使學(xué)科知識(shí)更加系統(tǒng)，通過將同一學(xué)段不同時(shí)期的內(nèi)容或幾個(gè)學(xué)段相關(guān)內(nèi)容整合后連續(xù)教學(xué)，使教學(xué)效率更加提高。

6、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)

在整改的過程中加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)教師特別是骨干教師和選拔管理人員是本次改革的核心目標(biāo)，這對(duì)完成改革任務(wù)，鞏固改革成果，保證 曙光學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展有重大意義。本次改革我們主要結(jié)合教師自身的教學(xué)工作，通過實(shí)踐與反思、同行交流和專業(yè)引領(lǐng)這三條途徑，來培養(yǎng)教師，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。過去教師教學(xué)實(shí)踐的成效不好，與他們?nèi)狈?shí)踐后的反思有關(guān)，需要讓他們學(xué)會(huì)反思，知道反思什么、怎樣反思；有了反思還不夠，還需要交流，不僅與本校的同行交流，還要與校外的同行交流；有了與同行的交流還不夠，還需要專家的引領(lǐng)，除了那些被大家公認(rèn)的教育專家外，還有那些特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、教研人員。按照這三條途徑培養(yǎng)教師，認(rèn)真去做的教師就會(huì)開始發(fā)生變化，其他廣大教師在他們的帶動(dòng)下，在改革的推動(dòng)下，也會(huì)逐漸發(fā)生改變。而且，在本次改革中，這種教師的培養(yǎng)是有針對(duì)性的，既帶著每個(gè)改革階段共同的教學(xué)任務(wù)，還帶著每個(gè)人不同階段存在的各自不盡相同的問題，進(jìn)行實(shí)踐、反思、交流、引領(lǐng)。接下來，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，完善培養(yǎng)教師和選拔管理人員的機(jī)制，為青年教師和骨干教師的成長提供環(huán)境、搭建平臺(tái)。另外，教研部門和學(xué)校還要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、研究和解決在此過程中存在的各種問題。

7、繼續(xù)踐行“培優(yōu)輔差”工作。

在教育教學(xué)工作中不趨“優(yōu)”不避“差”，要敢于正視潛能生。由于曙光學(xué)校的實(shí)際問題，生源整體素質(zhì)差，如果僅僅是怨天尤人，趨“優(yōu)”避“差”，只能使?jié)撃苌刭|(zhì)越來越差。這不光使教學(xué)成績難以提高，同時(shí)對(duì)這些學(xué)生的放任自流，還會(huì)敗壞學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。相反，如果能對(duì)他們正確引導(dǎo)，揚(yáng)長避短，則可使他們學(xué)會(huì)做人、立足社會(huì)，或許還會(huì)使之思想、行為、學(xué)習(xí)發(fā)生大轉(zhuǎn)變。

曙光學(xué)校將以本次“三查三看”教育活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深入開展作風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)，潛心研究學(xué)校管理，教育科研和學(xué)生德育工作，使曙光學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)和教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

保山曙光學(xué)校黨支部 2010年10月18日

第五篇：整改落實(shí)方案

個(gè)人整改方案格式

一、“四風(fēng)”突出問題的整改措施

（一）形式主義方面

1.……………………………………………………………………………………………………………………………………………..整改措施：………………………………………… 整改時(shí)限：X年X月X日

2.…………………………………………………………………………..整改措施：…………………

整改時(shí)限：X年X月X日

（二）官僚主義方面

1.………………………………………………………… 整改措施：………………………

整改時(shí)限：X年X月X日

…

二、帶頭履職盡責(zé)方面的問題及整改措施

1.…………………………

整改措施：………………………

整改時(shí)限：X年X月X日

2.………………………

整改措施：………………………

整改時(shí)限：X年X月X日

三、交心談心及專題組織生活會(huì)提出的其他問題

1.…………………

整改措施：………………………

整改時(shí)限：X年X月X日

2.…………………

整改措施：………………………

整改時(shí)限：X年X月X日

四、落實(shí)整改的監(jiān)督措施