第一篇：新教師工作總結(jié)

2010年工作總結(jié)

劉賽

衛(wèi)東區(qū)蒲城小學(xué) 2010年12月

新年伊始，一學(xué)年僅剩期末考試的尾巴。來到蒲城小學(xué)已經(jīng)一年了，時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，在這短暫的一年中，我作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，我成長、進(jìn)步、收獲了很多?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎么樣，都需要自己腳踏實(shí)地的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

本年度，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)和音樂的教學(xué)工作?，F(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一．政治思想方面

為了自己能夠迅速完成從大學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，走好入行的第一步，我積極參加區(qū)教育局精心組織的新教師崗前培訓(xùn)活動。來到蒲城小學(xué)后，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并買了一些教育著作和報(bào)刊雜志，使自己在教育科研，教育理論上都有所成長和進(jìn)步。做到教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。

二．教育教學(xué)方面

在新課改的大潮下，我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式學(xué)習(xí)知識。在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。更加注重德育，讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標(biāo)。

1.多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何

下手，于是我經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件，還爭取機(jī)會多外出聽課。平時我認(rèn)真虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)方法，還多與學(xué)生交流，去了解他們喜歡的課堂方式，以提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，做到學(xué)以致用。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認(rèn)真鉆研

教材，教參。力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，制作多媒體課件，以豐富自己的課堂內(nèi)容。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真順利的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3.積極寫教學(xué)反思?？偮犌拜厒冋f，“認(rèn)真寫一輩子教案，不如認(rèn)真

寫好三年反思?！庇谑牵冶M量堅(jiān)持記錄每節(jié)教學(xué)活動，從其中找到成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

三．日常生活方面

由于學(xué)校位置偏遠(yuǎn)，交通不便，校領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心的為我準(zhǔn)備了一間休息室，還為我置備了必需的生活用品。這樣中午我就可以在學(xué)校休息，解決了我生活上的難處，使我感受到蒲城小學(xué)這個大家庭的溫暖和關(guān)懷，在思想上沒有了負(fù)擔(dān)，就可以全心全意的投入到工作中去。雖然這是農(nóng)村的一座小學(xué)，條件還很不優(yōu)越，但這里的一草一木、一桌一椅，都和我建立了深厚的感情。我走上講臺的第一年就這樣飛快的過去了。

為了更好的適應(yīng)教師的角色，是自己更快成長，我為自己設(shè)立了

以下目標(biāo)，以激勵自己：

1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn)。

2.在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭在兩年內(nèi)，使個人的教

育教學(xué)水平達(dá)到一個新的高度。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平，同時也積極參與課題研究。

4.繼續(xù)堅(jiān)持及時撰寫好相關(guān)的論文和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題

做好準(zhǔn)備。

在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力工作，將自己真摯的愛，真誠的心奉獻(xiàn)給學(xué)生們，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

第二篇：新教師工作總結(jié)

個人教學(xué)工作總結(jié)

從2012年開始工作以來，隨著時間的推移，我工作將近兩年了，作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進(jìn)校門，環(huán)境雖無重大變化，自己也由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楦咧袛?shù)學(xué)教師。在工作中我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、在教學(xué)工作方面：

（1）堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我按照學(xué)校的教學(xué)法則，實(shí)行“五環(huán)互動”的教學(xué)模式，把自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、點(diǎn)撥總結(jié)、鞏固練習(xí)，五部分認(rèn)真寫好，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

（2）努力增強(qiáng)我的上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

（3）與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

（4）完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

（5）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

（6）積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、學(xué)生管理方面: 我于2012年9月?lián)瘟税嘀魅喂ぷ?班主任工作是一件責(zé)任大,事煩瑣的工作.普通班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般,對大部分同學(xué)來說,學(xué)習(xí)起來都比較吃力,我首先做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,樹立班級良好的學(xué)風(fēng).部分同學(xué)品行有缺失,遵守紀(jì)律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀觀念,形成好的班風(fēng).在平時,我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生打成一片,做學(xué)生的良師益友.總之,在過去一年中,我的努力得到了回報(bào),取得了一定的成績,但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,如在教學(xué)上創(chuàng)新有余,穩(wěn)重不足,對學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗(yàn).在以后我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗.三、政治思想方面：

我堅(jiān)持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加區(qū)教育局精心組織的師德教育作為重要內(nèi)容的06年新教師崗前培訓(xùn)活動。同時積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。

四、今后努力的方向：

（1）在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；

（2）課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。一個星期一節(jié)課，并且孩子們對音樂課又是非常的喜愛，所以在課堂上很容易出現(xiàn)“比嗓子”、“比動作”等等備課中無法預(yù)設(shè)的場景。（3）經(jīng)?？磿?，多做課件，常寫論文。

（4）繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第三篇：新教師工作總結(jié)

新教師工作總結(jié)

馬麗梅

時間如梭，將近一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)工作即將結(jié)束。我在店子小學(xué)工作的這一年中，有付出也有收獲，付出的是汗水，收獲的是經(jīng)驗(yàn)。我越發(fā)感覺到自己逐漸成熟起來，感覺到當(dāng)教師的幸福感與樂趣。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將支教一年的工作總結(jié)如下：

一、德

本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

愛學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是低年級的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是：一個良好的榜樣。

二、能

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心下，老師前輩們毫無保留的幫助我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個學(xué)期中學(xué)習(xí)到不少本領(lǐng)，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)、科學(xué)、英語多種學(xué)科教學(xué)各具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。老師們也經(jīng)常會安排我去聽他們講課，然后相互聽課進(jìn)行問題會診，并堅(jiān)持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學(xué)期我對自己教學(xué)工作有以下總結(jié)：

1、初步形成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，并體現(xiàn)于教學(xué)中。

剛踏上講臺由于只有理論而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對“新課標(biāo)”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”，或舊教法的味道。在多次相互聽課，及交流中，學(xué)校的孔令貴老師給我點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我終于明白：其實(shí)“新課程”倡導(dǎo)老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)科學(xué)，讓孩子在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動的參與者、組織者。

我任教五年級的語文、美術(shù)、品社、地方和四年級微機(jī)、勞技課，一周共計(jì)13課時，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對綜合類學(xué)科更有興趣，同時提高學(xué)生的應(yīng)用水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單

一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，能積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來的，我們所看到公開課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結(jié)了老師可能不止一個學(xué)期的時間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細(xì)細(xì)斟酌這些，平時上課沒有考慮培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，到了公開課之前，就向?qū)W生提出要求，沒有落實(shí)的要求當(dāng)然就不能做好，于是效果就可想而知了。

我通過長期的跟學(xué)生交流和觀看各位前輩老師們的授課過程后，發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)不能急于求成，要循序漸進(jìn)，堅(jiān)持每課一得，以點(diǎn)帶面，并形成能力。

3、根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略，彰顯教師智慧。

教師的智慧是動態(tài)生成的，是老師備課前沒有考慮到，而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變能力，以及及時調(diào)整教學(xué)策略的能力。而且現(xiàn)在“新課程”提倡，保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的感受，張揚(yáng)學(xué)生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場，以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著鼻子走的情況。其次，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、勤

我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動等，不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。在本職工作以外也積極配合參加學(xué)校相關(guān)的工作。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，做到主動積極，而且要勤思考，把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會，使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中能更健康更迅速地成長！

以上是我個人對在店子中心小學(xué)支教工作的總結(jié)，若有不足之處請校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正。

新教師工作總結(jié)

店子中心小學(xué)

馬麗梅

第四篇：新教師工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)及反思

合肥市第xx中學(xué) xxx 教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就希望自己長大后能成為一名人民教師。2011年9月，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時的夢想成為了一名光榮的、一名培育祖國花朵的人民教師。

時光飛逝，半年多的時間很快的就這樣過去了，在這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我無論是在教學(xué)方面還是在教學(xué)管理方面都有很大的進(jìn)步。

回首這半年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任七年級全年級八個班的教學(xué)工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

教師育人，身正為范。在半年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名中學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

回顧一年的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來談一下我這半年來在教學(xué)工作和德育方面的收獲：

一、教學(xué)方面

1．認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。由于高中階段的特殊性，高中學(xué)生生理上已逐漸成熟，但心理上介于少年與成人之間，所以欣賞課上得既不能象小學(xué)式的“夸張”，又不能象初中時的“沉悶”。那么，要上好高中欣賞課要充分了解他們的心理和興趣特點(diǎn)。因此新課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)要講究知識性和趣味性的結(jié)合。通過導(dǎo)入使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使學(xué)生能夠更快更好地掌握所學(xué)知識。

同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)他們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

2．重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3．對個別調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行課后交流談話。針對不同班級的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4．多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

5．“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二、德育方面

1．愛就是關(guān)懷。師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。

2．愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生；我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。

總之，在以后的工作中，我要熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。

以上是本人工作一年的一些心得體會。一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。以后的工作道路還很漫長，我要不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師。

第五篇：新教師工作總結(jié)

新教師工作總結(jié)

新教師>工作總結(jié)

（一）懷著對教育的夢想和對孩子們的愛，我捧著一顆火熱的心踏上了幼兒園的教育崗位。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作了半年，這半年的教學(xué)工作讓我獲益匪淺，既增長了知識又>收獲了經(jīng)驗(yàn)。在這半年中，我深刻的體會到這份工作的純真美好。與孩子在一起的氛圍是任何裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁都會消退。當(dāng)你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當(dāng)你聆聽著孩子們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。但這“孩子王”當(dāng)起來也是不容易的，尤其對于初來乍到的我，這半年伴隨著酸甜苦辣，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅(jiān)毅。

作為一名剛走上工作崗位的新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任幼兒園中班的教學(xué)工作。我深深了解自己的眾多不足，什么都是新鮮的，什么都是陌生的，一開始我心中不禁有些忐忑。雖然面對的只是一群5歲左右的孩子，但對他們不了解加上孩子們性格習(xí)慣迥異，經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。就在我對一切都感到茫然的時候，幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，學(xué)校及時的開展的“師徒結(jié)對”活動猶如雪中送碳給了我信心和力量。學(xué)校為我安排的韓玉楠、李偉兩位師傅扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我心中十分的踏實(shí)和坦然。我虛心的向師父求教教學(xué)中的問題和困惑，她們總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。師傅們手把手的教我如何備好課，上好課。如何做一名受孩子喜歡的好老師。園領(lǐng)導(dǎo)也非常重視提升我們青年教師的教學(xué)能力，讓我們積極參與優(yōu)質(zhì)課的評比。

1、組織我們聽公開課，聽課是一種很大的收獲，也是一種享受，在聽課中做比較，反思自己的教育方法吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時記錄老師的的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)活動形式、活動目標(biāo)的重難點(diǎn)的體現(xiàn)，知識的鞏固、課堂節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解孩子們更喜歡以什么形式去學(xué)習(xí)，及時調(diào)整方法?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2、指導(dǎo)并為我們評課。公開課后，園領(lǐng)導(dǎo)會組織為我們評課，評課時會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師們會從聽的角度體會到我的方法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。園領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常與我們親切交談，交流思想，對我們的教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)，指出我們的缺點(diǎn)，以其改正、彌補(bǔ)不足，并積極肯定我們的優(yōu)點(diǎn)，這使我們感受到了校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。

在工作了半年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸Φ亩际腔顫娍蓯塾盅腥獠⒊錆M感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個孩子又都是獨(dú)立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認(rèn)知能力不同，興趣也不同??如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯綜復(fù)雜這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中的親人，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。孩子們是可愛的，也是調(diào)皮的。他們經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。開始時我有些不知所措，說他們吧？看著一張張稚氣的臉，實(shí)在有些不忍心。不管吧？又怕這棵小樹苗會長歪。還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價(jià)是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。的確如此，當(dāng)時的我所想的是：小孩子就是小孩子，過于安靜，坐著不動的還是小孩子嗎？因此，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子，一次次學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地，我開始認(rèn)識到讓小孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就小孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性，卻能夠很直觀地教會小孩子分辨對錯，明白什么該做，什么不該做。就老師而言，班級常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學(xué)的組織和實(shí)施。一個毫無紀(jì)律可言的班級，老師如何上課？良好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子們更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候，老師及時地批評并指出錯誤，引導(dǎo)改正：做得好的時候，表揚(yáng)和鼓勵也是必須的。小孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié)，因此，時刻關(guān)注孩子們是抓好常規(guī)的前提。認(rèn)識到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子們的有常規(guī)意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老教師請教一些方法。個別孩子的看書時不守紀(jì)律，我請他來做小老師，監(jiān)督別人安靜看書，時間久了，他自己也做得好了；站隊(duì)時個別孩子不能安靜站隊(duì)，我請他來組織紀(jì)律，孩子們都安安靜靜的站好。教學(xué)方面，我從初時的迷茫，到后來的認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，直到而今能形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于活動的聽評，以及理論知識和《綱要》的學(xué)習(xí)。在備課中，我逐漸懂得認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握目標(biāo)，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。由于是初涉教壇，與小孩子不夠熟悉，與教材接觸的時間也不長，對于教學(xué)方法也把握不好，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難，針對這些情況，我積極向老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們富有藝術(shù)的教學(xué)方法，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在工作中大膽的去嘗試轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及討教經(jīng)驗(yàn)，并利用課余時間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、日常生活中大量收集材料，經(jīng)過這一切的努力，自己的收獲多了，想法也逐漸豐富起來。教師育人，身正為范。在半年的工作業(yè)中讓我進(jìn)一步認(rèn)識了自己的角色。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為幼兒園教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。我把熱愛孩子放在第一位，有了這種心境，教師和孩子之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。

選擇就意味著奉獻(xiàn)，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子，回報(bào)的是孩子們更純真的愛。我們的一言一行，會影響孩子的一生。我要用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。路雖遠(yuǎn)，行則必至。事雖難，做則必成！

新教師工作總結(jié)

（二）我從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期了?；厥走@一個學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任**和**兩個班的>語文教學(xué)工作，同時還擔(dān)任**班的>班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

一、教學(xué)工作的>心得體會。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學(xué)生上臺朗誦，一來可以訓(xùn)練他們的普通話，提高他們的語感；二來可以鍛煉他們上臺的膽量。一學(xué)期下來，很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。

3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

二、班主任工作的心得體會。

1、身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。

2、既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)>規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。

3、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

4、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語，要讓他們覺得老師并不是對他們進(jìn)行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上，后來通過與學(xué)生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非?？释玫嚼蠋熤匾暤摹Ｎ野l(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們就會開心好幾天，并且在學(xué)習(xí)和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認(rèn)識到這一點(diǎn)后，面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑，并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注，如“你的字寫得真漂亮”，“今天的地掃得很干凈，你要記一功”，“你做操的動作充滿了動感，很有活力”，等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實(shí)是在關(guān)注他的，于是他們就會發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，更好地表現(xiàn)自己。這時候我就會不失時機(jī)地給以扶植、培養(yǎng)，給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機(jī)會，如鼓勵他們參與出黑板報(bào)、參加學(xué)校的>運(yùn)動會、合唱比賽，他們在參與集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感，同時也感受到了為班級爭光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下，這部分“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度，逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。

6、注重主題班會課的教育和引導(dǎo)作用，多開展豐富多彩的集體活動，鼓勵學(xué)生積極參加，從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力，同時也通過各種活動來增強(qiáng)班級的凝聚力。

7、注重發(fā)揮班干部的作用，大膽使用班干；定期更換部分班干，爭取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個鍛煉的機(jī)會，從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性。

8、培養(yǎng)同學(xué)間的良性競爭意識，讓學(xué)生在相互競爭中不斷進(jìn)步。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，在本人的努力下，一個學(xué)期下來，111班已經(jīng)形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。我班本學(xué)期在學(xué)校的六項(xiàng)評比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝獎”，同時還被學(xué)校評為“文明班級”；在>軍訓(xùn)匯操和廣播操比賽中，我班也均獲“優(yōu)秀獎”；在學(xué)校組織的“一二·九”合唱比賽中，我班榮獲二等獎。此外，我班還有多位同學(xué)在學(xué)校的>征文比賽、英語競賽和運(yùn)動會等活動中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風(fēng)和較強(qiáng)凝聚力的表現(xiàn)。

以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班集體更加蓬勃向上。

新教師工作總結(jié)

（三）一、工作感悟

剛剛步入工作崗位的我有著充沛的精力，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)在一定程度上影響了教育教學(xué)工作，所以往往呈現(xiàn)給大家都是一系列的不盡人意。

首先容易忽視學(xué)生的層次差異，總想一刀切齊。我上課思路和節(jié)奏會隨著幾個表現(xiàn)活躍的學(xué)生變化和發(fā)展，忽略了班上的其他渴望求知的學(xué)生，最后導(dǎo)致了教學(xué)目的和任務(wù)不能有效完成。其次新教師和學(xué)生的關(guān)系處理總有失妥當(dāng)。新教師和學(xué)生年齡差距小，心理體驗(yàn)和情感思想很接近，容易確立師生加朋友的關(guān)系，但如果沒把握好度的話，過分親熱會影響了教和學(xué)。

面對撲面而來的種種問題，心中很是煩惱不安，迫切地想找到解決難題的突破口，有時真像只無頭蒼蠅一樣到處亂竄，就是無從下手，還好有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，以及同事們熱心幫助，我收獲頗豐，在講課、聽課和評課方面有了很大的進(jìn)步。學(xué)校特地為我們新教師創(chuàng)設(shè)了幾次大的活動，并邀請?jiān)S多優(yōu)秀教師專門指導(dǎo)，使我們很快走出了迷茫和彷徨的尷尬境地，從而更有效的進(jìn)行課堂實(shí)踐。

二、存在的問題

首先我覺得缺乏經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)重難點(diǎn)把握不住。

措施：虛心請教學(xué)校老師的意見，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極聽課。在備課中認(rèn)真鉆研教學(xué)重難點(diǎn)，運(yùn)用各種方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽其他老師的課以積累經(jīng)驗(yàn)，在別人的課堂里觀察教學(xué)的進(jìn)程。認(rèn)真記錄教學(xué)設(shè)計(jì)的閃光點(diǎn)以及重難點(diǎn)的教授技巧，做好聽課筆記以供自己學(xué)習(xí)借鑒。

其次課堂不知管理，學(xué)生過于活躍而影響教學(xué)進(jìn)程。

措施：新教師的課前準(zhǔn)備要充分，在課上要讓學(xué)生有事情做，才不會出現(xiàn)學(xué)生開小差的現(xiàn)象。如果教師注重細(xì)節(jié)，合理組織教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，積極采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，如游戲，競賽等，學(xué)生的注意力才能集中，興趣也會提高。在課上，要注重教師教和學(xué)生學(xué)的合理結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主動性，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。課堂教學(xué)組織對于我們這些新教師而言將是一個極大的挑戰(zhàn)。

三、今后的努力方向

不斷學(xué)習(xí)、鉆研、提高教師的基本功

要當(dāng)好一名合格的人民教師，首先應(yīng)該有淵博的知識和高超的教學(xué)技巧。

時刻學(xué)習(xí)，注意提高專業(yè)理論水平

要給學(xué)生一碗水，我們必須要有一條河。就是說我們的知識必須要淵博、隨著社會的發(fā)展，知識也要源源不斷地更要新。只有這樣才有資格和自信站在三尺講臺上。因此，我們要時時學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)，把最先進(jìn)的、最經(jīng)典的、最科學(xué)的理論傳授給學(xué)生。

提高動手能力，熟練崗位操作技能。

做為一名新教師，除了具有淵博的知識還不夠，更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，具有熟練的崗位操作技能，才能“征服”學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，也才能培養(yǎng)出社會需要的技能型人才。因此，我們要時時鍛煉，一刻都不要放松，熟練自己的操作技能，掌握最先進(jìn)、最簡捷的操作方法和技巧，將實(shí)踐與書本知識相融合，積極地對待自己的工作。

不斷提高政治素質(zhì)和職業(yè)道德

要教好學(xué)生，如果自己沒有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，即使知識傳授得鋪天蓋地，教出來的學(xué)生也是沒有積極人生思想、沒有價(jià)值進(jìn)取觀的人，這樣的學(xué)生是危險(xiǎn)的。因此，我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，作他們?nèi)松念I(lǐng)路人，在學(xué)生心目中既是良師也是親人。

教師要注重個人修養(yǎng)

我們教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，為人師表，那我們就應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性，多學(xué)事實(shí)政治，遵守法律法規(guī)，學(xué)習(xí)新知識，力爭做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛难?，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，以身作則、為人師表。從教學(xué)實(shí)踐和日常生活的一點(diǎn)一滴中爭作學(xué)生榜樣，以健康的體魄、堅(jiān)定的政治素養(yǎng)樹立起學(xué)生們心中良好的教師形象。

注重團(tuán)隊(duì)合作與個人獨(dú)立思想的培養(yǎng)，時刻調(diào)整好自己的心態(tài)

在人生的旅途上，并非都是鮮花坦途，而是要常常與不如意之事結(jié)伴而行。常常會使人憤憤不平，嘆息不止。失去平緩的心態(tài)，容易發(fā)生心理扭曲，不但影響工作情緒和生活質(zhì)量，而且有害于身心健康。

教師的心理壓力是所有職業(yè)中最重的，所以我要時時調(diào)整好自己的心態(tài)，安慰自己，積極的自我評價(jià)以及對自己適度的寬容，撫慰自己因失敗、>挫折、不幸而痛苦不堪的心。面對逆境，要告訴自己困境是生活的組成部分，總是一帆風(fēng)順、事事如意，這只是一種良好的愿望，實(shí)際并不存在。

作為一名新教師，我知道自己面臨著很多的挑戰(zhàn)，而挑戰(zhàn)不就是為了自己的成長而來的么。在教育信息網(wǎng)上看過顏美蓉老師的一句話：教育是漫長而美麗的等待。讓我們靜靜等待花開的季節(jié)，等待每一朵花兒從容地開放。希望自己也是那等待著開放的花朵，在今后的教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，在大家的期待中開放美麗，向著成為一名優(yōu)秀教師而前進(jìn)。