第一篇：中國(guó)新時(shí)代藍(lán)領(lǐng)調(diào)查：薪酬超白領(lǐng) 地位仍較低

中國(guó)新時(shí)代藍(lán)領(lǐng)調(diào)查：薪酬超白領(lǐng) 地位仍較低

● “藍(lán)領(lǐng)”（blue coller），泛指一切以體力勞動(dòng)為主的人群，因穿著藍(lán)色衣服工作得名?，F(xiàn)代藍(lán)領(lǐng)的范圍還延伸到新興制造業(yè)，新興服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，新藍(lán)領(lǐng)不僅指從事高新技術(shù)的技工，還包括復(fù)合型、智能型，能從事生產(chǎn)設(shè)計(jì)和管理的高級(jí)技工。

● 新一代的中國(guó)藍(lán)領(lǐng)，普遍都受過高等職業(yè)教育，他們的勞動(dòng)素質(zhì)和技術(shù)能力與之前的藍(lán)領(lǐng)相比已經(jīng)有了顯著提升，且薪酬待遇也有了大幅提高，基本超過普通白領(lǐng)。但是，中國(guó)藍(lán)領(lǐng)與國(guó)外的差距不僅體現(xiàn)在薪酬上，社會(huì)對(duì)于藍(lán)領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，社會(huì)保障和福利，培養(yǎng)方式等方面也都存在著較大差距。

● 與上一代藍(lán)領(lǐng)“掙票子、蓋房子、娶妻子、生孩子”賺錢謀生不同，如今的新藍(lán)領(lǐng)的訴求已明顯不同，在渴望工資福利的同時(shí)，更希望能擁有更好的職業(yè)發(fā)展前景，獲得社會(huì)的尊重和認(rèn)同。

高級(jí)藍(lán)領(lǐng)高價(jià)難求

目前，高考錄取已經(jīng)進(jìn)入到高職階段，而“最難就業(yè)季”里高職院校藍(lán)領(lǐng)畢業(yè)生就業(yè)率超過211院校的亮麗表現(xiàn)，反映出社會(huì)上對(duì)高級(jí)藍(lán)領(lǐng)人才的需求強(qiáng)烈，這也讓學(xué)生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)更專業(yè)更務(wù)實(shí)。一些有名氣的高職院校、熱門專業(yè)早就招滿，并表示沒有補(bǔ)錄機(jī)會(huì)。

數(shù)據(jù)顯示，在西方一些工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，熟練工人、高級(jí)工人在工人中所占比例幾乎達(dá)到總數(shù)的1/3，而在我國(guó)7000萬(wàn)技工中，高級(jí)技工僅占5%。

在勞動(dòng)力成本急劇攀升的背景下，為彌補(bǔ)人才短缺，27%的中國(guó)內(nèi)地雇主會(huì)采取提高起薪的方式來填補(bǔ)職位空缺，另外，有27%的雇主會(huì)為在職員工提供額外的培訓(xùn)與發(fā)展。

“有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員去現(xiàn)場(chǎng)一看就知道是什么問題，一般的技術(shù)員去三四天都查不出毛病?！蹦持醒肟照{(diào)維修服務(wù)公司老板張女士向記者表示，技術(shù)人員即使高薪也難找了。“制冷、暖通行業(yè)的高級(jí)技術(shù)員年薪都能拿到二三十萬(wàn)元，一般技術(shù)員也能拿到七八萬(wàn)元。但我們今年夏天一直在招技術(shù)員，一個(gè)也沒招到?！睆埮空f，五六年前，高職院校每年都會(huì)和自己聯(lián)系解決學(xué)生的就業(yè)問題，可最近兩年，連實(shí)習(xí)生都搶不到，學(xué)生早在大一時(shí)就被各大企業(yè)訂光了。

高級(jí)技能型人才是目前企業(yè)趨之若鶩的招募對(duì)象，面對(duì)高級(jí)技工總量不足、年齡老化、復(fù)合型人才匱乏導(dǎo)致的“斷層”現(xiàn)象，高職院校擔(dān)當(dāng)起了培養(yǎng)人才的重任。麥可思研究院發(fā)布的2012年就業(yè)率藍(lán)皮書中披露，2012年高職高專就業(yè)率熱門專業(yè)包括：道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、樓宇智能化工程技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)。

全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)秘書處還介紹，高職院校的專業(yè)設(shè)立都會(huì)考慮本地區(qū)的區(qū)域特色，把專業(yè)與就業(yè)進(jìn)行結(jié)合，專業(yè)就業(yè)率還與學(xué)校所在區(qū)域直接相關(guān)。例如，寧波的物流、港口業(yè)務(wù)管理、模具制造專業(yè)就業(yè)率高，而東北由于是老工業(yè)基地，一汽以及沈飛等大工業(yè)集團(tuán)都在，與機(jī)械制造相關(guān)的專業(yè)吃香。

目前，隨著職業(yè)教育的普及，越來越多擁有大專、本科及以上學(xué)歷的人加入到了新藍(lán)領(lǐng)職業(yè)大軍。雖然某些高級(jí)技工的收入趕超白領(lǐng)，但是普通藍(lán)領(lǐng)依然處于收入和付出不成正比的狀態(tài)，新藍(lán)領(lǐng)對(duì)自身工作滿意度較低，換工作頻繁。而中國(guó)固有的等級(jí)觀念，也使他們的社會(huì)地位不高，甚至被忽視。

國(guó)外藍(lán)領(lǐng)白領(lǐng)差距不大

與國(guó)內(nèi)情況不同，在德、澳等國(guó)，“藍(lán)領(lǐng)”與“白領(lǐng)”收入差距不大，甚至有的藍(lán)領(lǐng)收入大大超過白領(lǐng)。但對(duì)技術(shù)工人而言，想練得一身本領(lǐng)并非易事，完善的職業(yè)教育讓學(xué)生可以接觸生產(chǎn)一線，跟“師傅”學(xué)手藝，在工作中也有各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)繼續(xù)充電。工作了10年，其間經(jīng)歷了3年半企業(yè)學(xué)徒的德國(guó)小伙Fabian Mueller在小學(xué)畢業(yè)后就選擇了職業(yè)預(yù)科，并在16歲時(shí)順利進(jìn)入一家比賽級(jí)跑車零部件生產(chǎn)企業(yè)，開始接受Lehrberuf（職業(yè)教育），在企業(yè)中邊做邊學(xué)。而隨著工作經(jīng)歷的積累，薪酬也逐漸提升。

但對(duì)于想留在海外工作的中國(guó)“藍(lán)領(lǐng)”來說，雖然工作環(huán)境、薪酬待遇等各方面都要好于國(guó)內(nèi)，但他們需要面對(duì)的不僅僅是語(yǔ)言、技術(shù)的挑戰(zhàn)，還有當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)文化、生活等各方面的沖突。

國(guó)內(nèi)中專畢業(yè)的安女士2010年申請(qǐng)到新加坡百匯護(hù)理學(xué)院學(xué)習(xí)，專業(yè)為護(hù)理，第一年是理論課學(xué)習(xí)，第二年就在醫(yī)院帶薪實(shí)習(xí)。

現(xiàn)在安女士已完成學(xué)業(yè)，并在新加坡某大型醫(yī)院工作，剛畢業(yè)時(shí)月薪是1800新幣(折合人民幣9000元)，工作時(shí)間為每周44小時(shí)，同時(shí)享有年假7天，病假14天的福利和相關(guān)待遇。但在新加坡留學(xué)的papasen說，“新加坡的護(hù)士很受世界承認(rèn)，但也很累”。

2002-2007年留學(xué)澳洲拿到永居身份，之后回國(guó)工作，2010年時(shí)又回澳洲一年的俞明則對(duì)澳洲本土的就業(yè)文化感受深刻，“當(dāng)時(shí)中國(guó)人學(xué)的比較多的專業(yè)是護(hù)工和廚師，汽修、水管工之類的很少。以汽修行業(yè)為例，澳洲開汽修廠的多為本地人和意大利人，以家庭傳承為主，其他人很難進(jìn)入。而在銀行業(yè)，不少銀行喜歡招印度人的妻子”。對(duì)中國(guó)人而言，學(xué)完護(hù)工通常會(huì)進(jìn)入像養(yǎng)老院這樣的機(jī)構(gòu)，“澳洲養(yǎng)老院的硬件、管理都非常好，護(hù)工的工作其實(shí)沒有想象的那么辛苦”，而廚師更可能的出路是自己創(chuàng)業(yè)在社區(qū)開個(gè)小店，“澳洲很多上海餐廳和港式茶餐廳，但多為夫妻檔，為控制成本，廚師多是親戚或老板親自上陣，只是雇傭一些服務(wù)生，要想進(jìn)入西餐館也非常困難?！?/p>

在澳洲留學(xué)、工作的幾年中，俞明和老公開過清潔公司，幫家庭、公司做保潔，也曾想過在社區(qū)開個(gè)魚薯店，“起步資金大概10萬(wàn)元

左右，平均大概2年左右回本。辛

苦是肯定的，一大早得起來收拾土

豆炸薯?xiàng)l，但心態(tài)不一樣，心里沒

那么大壓力，一天的工作結(jié)束后剩

下的時(shí)間都是你和家人的?！?/p>

藍(lán)領(lǐng)社會(huì)地位低與中國(guó)人

愛面子的傳統(tǒng)觀念有關(guān)。

【國(guó)外版】

德國(guó)完善的職業(yè)教育

Fabian Mueller 德國(guó)，26歲，工作10年

26歲的Fabian出生于德國(guó)南

部巴伐利亞州，家境殷實(shí)，父母從

事不動(dòng)產(chǎn)中介生意，家中有兩個(gè)姐

姐和一個(gè)弟弟。

小學(xué)在玩中確立未來方向

Fabian說，在德國(guó)，孩子們通

常6歲進(jìn)入小學(xué)。小學(xué)一至四年級(jí)的主要“任務(wù)”就是玩，老師在帶領(lǐng)

孩子玩的過程中教會(huì)他們最基本的生活技能和思考方法。但同時(shí)，在這四年過程中，老師會(huì)持續(xù)記錄每個(gè)孩子的興趣、偏好、學(xué)習(xí)能力等

課堂表現(xiàn)，在四年級(jí)小學(xué)畢業(yè)時(shí)，根據(jù)孩子們的小學(xué)平時(shí)成績(jī)、教師鑒定和家長(zhǎng)意見，將孩子分為三個(gè)方向：Hauptschule（職業(yè)預(yù)科），Realschule（實(shí)科中學(xué)），Gymnasium（文理中學(xué)）。其中職業(yè)預(yù)科的學(xué)制是五年級(jí)至九年級(jí)，實(shí)科中學(xué)的學(xué)制是五年級(jí)至十一年級(jí)，文理中學(xué)的學(xué)制是五年級(jí)至十二或十三年級(jí)。這三個(gè)方向雖然有級(jí)別高低之分，但學(xué)生可以平行流動(dòng)，學(xué)習(xí)過程中可以根據(jù)實(shí)際情況和表現(xiàn)調(diào)換級(jí)別。比如學(xué)生在職業(yè)預(yù)科學(xué)到五至六年級(jí)時(shí)，如果成績(jī)很好，將有機(jī)會(huì)進(jìn)入其他兩個(gè)級(jí)別學(xué)習(xí)。

Fabian從小就對(duì)課堂學(xué)習(xí)感到頭大，他對(duì)汽車、手工制品表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣，于是在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，父母接受了老師的建議，讓他進(jìn)入職業(yè)預(yù)科學(xué)習(xí)。

“在德國(guó)南部，越來越多受過良好教育的家長(zhǎng)還是傾向于希望孩子上文理中學(xué)，因?yàn)槲睦碇袑W(xué)可以有更多選擇，既可以進(jìn)入職場(chǎng)，也可以選擇進(jìn)入大學(xué)。”Fabian說，“但還是要從實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)孩子的綜合興趣和能力來選擇，文理中學(xué)課程通常比較難，而職業(yè)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加貼近生活和工作。”Fabian覺得，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，職業(yè)預(yù)科畢業(yè)的學(xué)生從工作能力、收入水平、生活質(zhì)量等各方面，都不會(huì)遜色于實(shí)科中學(xué)與文理中學(xué)，德國(guó)社會(huì)對(duì)于職業(yè)預(yù)科的學(xué)生也是一視同仁。

去企業(yè)爭(zhēng)取職業(yè)教育

在職業(yè)預(yù)科學(xué)習(xí)了四年后，F(xiàn)abian在十六歲那年如愿進(jìn)入了一家比賽級(jí)跑車零部件生產(chǎn)企業(yè)，開始接受Lehrberuf（職業(yè)教育）。這個(gè)機(jī)會(huì)是他通過投簡(jiǎn)歷、面試爭(zhēng)取來的。為職業(yè)預(yù)科畢業(yè)的學(xué)生提供職業(yè)教育是德國(guó)企業(yè)的傳統(tǒng)，絕大多數(shù)的德國(guó)企業(yè)每年都會(huì)提供數(shù)額不等的職業(yè)教育名額，以學(xué)校教育+企業(yè)培訓(xùn)、在企業(yè)中邊學(xué)習(xí)邊工作的形式，為學(xué)生提供職業(yè)教育。職業(yè)教育中，學(xué)生有三分之一時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課程，三分之二時(shí)間在企業(yè)車間實(shí)際操作。由此，學(xué)生可以接觸生產(chǎn)第一線，學(xué)習(xí)前輩的實(shí)踐技能。

汽車和足球是Fabian的兩大愛好，能進(jìn)入汽車行業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)他來說是非常開心的事情。Fabian的公司主要從事比賽級(jí)跑車的軸承、聯(lián)軸器、離合器等零部件的生產(chǎn)加工。

Fabian說，德國(guó)職業(yè)教育的學(xué)制通常是3年半的時(shí)間，在企業(yè)中跟著師傅當(dāng)學(xué)徒，一邊學(xué)習(xí)一邊工作，學(xué)習(xí)的內(nèi)容實(shí)用性非常強(qiáng)，他在職業(yè)教育中能明顯感覺到自己的迅速成長(zhǎng)。在企業(yè)里，由正式的員工(工程師或助理工程師)作為師傅進(jìn)行指導(dǎo)，除了師傅以外，團(tuán)隊(duì)的工程師或團(tuán)隊(duì)主管也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。而部門經(jīng)理主要職責(zé)是管理，一般不會(huì)直接帶學(xué)徒。職業(yè)教育學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅不用支付學(xué)費(fèi)，還可以領(lǐng)取工資。職業(yè)教育學(xué)徒工資根據(jù)公司大小不等，一般是每月500歐元-1200歐元，通常公司越大，相應(yīng)薪酬越高。而師傅的工資通常在每月1500-3000歐元的水平。

想成為專家型技術(shù)人才

Fabian很喜歡這份工作，除去每周偶爾去學(xué)校上課的時(shí)間，他在企業(yè)每天工作時(shí)間是早上八點(diǎn)到下午五點(diǎn)，很少需要加班。結(jié)束了職業(yè)教育后，他通過公司考核，留在公司成為一名正式員工。現(xiàn)在，他已經(jīng)是公司有著十年工作經(jīng)歷的“老”員工了，年收入約有4萬(wàn)歐元，這樣的收入在同齡人中屬于中等偏高的水平，并且每年可以享受28天的帶薪休假（德國(guó)企業(yè)法定帶薪休假時(shí)長(zhǎng)在24-30天）。

和許多德國(guó)年輕人一樣，F(xiàn)abian的一大樂事就是每年和朋友去世界各地旅行，F(xiàn)abian笑著說，“今年可能會(huì)去西班牙找一個(gè)小島住一段時(shí)間，順便學(xué)一點(diǎn)西班牙語(yǔ)。”

Fabian享受著現(xiàn)在的生活，他租住在父母的一個(gè)90平米的公寓里，每月付給父母650歐元房租?？釔燮嚨乃F(xiàn)在擁有兩輛車，一輛寶馬Z3，一輛寶馬320，都是價(jià)格適中的二手車。他還有兩輛摩托車。目前，他和女友正在物色一塊地，準(zhǔn)備貸款買地蓋房，F(xiàn)abian說，通常德國(guó)年輕人在進(jìn)入職場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立之后，不會(huì)再接受家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)支援。

未來，F(xiàn)abian希望自己能成長(zhǎng)為專家型技術(shù)人才。他正在考慮去技術(shù)學(xué)校進(jìn)修以獲得進(jìn)入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)深造的機(jī)會(huì)。

“絕大多數(shù)的德國(guó)企業(yè)每年都會(huì)提供數(shù)額不等的職業(yè)教育名額，以學(xué)校教育+企業(yè)培訓(xùn)、在企業(yè)中邊學(xué)習(xí)邊工作的形式，為學(xué)生提供職業(yè)教育。”

英國(guó)職業(yè)教育最發(fā)達(dá)

英國(guó)是世界上職業(yè)教育最為發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，也是世界上最早建立職業(yè)教育體系的國(guó)家之一。英國(guó)的職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置上偏于實(shí)用性，課程安排上面分為必修課程和選修課程，沿用高等教育的教學(xué)方式，一般必修兩門通用型技能課，后期也有各類基礎(chǔ)職業(yè)知識(shí)和技術(shù)選修課。通常實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)較多，有些專業(yè)就是在工作現(xiàn)場(chǎng)授課，很多職業(yè)教育的學(xué)校與很多相關(guān)的企業(yè)單位合作，提供學(xué)生實(shí)習(xí)工作機(jī)會(huì)，有助于就業(yè)。

在2011年底中英達(dá)成的教育合作協(xié)議中，除高校合作外，中英高職?？圃盒５暮献饕脖患{入了教育合作的范圍。

新加坡職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)明顯

新加坡職業(yè)教育主要優(yōu)勢(shì)在于其教學(xué)質(zhì)量高，升學(xué)、就業(yè)渠道通暢，有健全的培育和吸引外來人才的政策機(jī)制等等。濱才留學(xué)新馬部經(jīng)理閆紅玲表示，新加坡的職業(yè)教育院校對(duì)國(guó)際學(xué)生學(xué)歷的最低要求是初中畢業(yè)及以上學(xué)歷，有些像華文幼兒教師則要求申請(qǐng)者具備高中以上學(xué)歷。對(duì)英語(yǔ)能力的要求也根據(jù)專業(yè)不同有所區(qū)別，比如西廚、西點(diǎn)是英文授課，學(xué)生必須先過語(yǔ)言關(guān)。職業(yè)教育類課程的授課時(shí)間通常為1年到1年半，學(xué)費(fèi)從5萬(wàn)到7萬(wàn)人民幣不等。一般先是理論學(xué)習(xí)，然后是帶薪實(shí)習(xí)。學(xué)生完成新加坡的職業(yè)教育以后一般就是選擇在新加坡當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。

聲音

目前在國(guó)內(nèi)藍(lán)領(lǐng)工人收入待遇普遍比一般白領(lǐng)要強(qiáng)，但他們的社會(huì)地位仍然很低。這與社會(huì)上對(duì)藍(lán)領(lǐng)工作的認(rèn)知度有關(guān)。藍(lán)領(lǐng)的工作內(nèi)容、工作時(shí)長(zhǎng)、工作性質(zhì)讓社會(huì)普遍認(rèn)為藍(lán)領(lǐng)的工作層次低，藍(lán)領(lǐng)的身份低人一等。

——智聯(lián)招聘高級(jí)職業(yè)顧問 孟廣

藍(lán)領(lǐng)社會(huì)地位低與中國(guó)人愛面子的傳統(tǒng)觀念有關(guān)。藍(lán)領(lǐng)現(xiàn)在就業(yè)率好、工資高不是壞事，有利于社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變。畢竟社會(huì)的認(rèn)知有一個(gè)過程。現(xiàn)在對(duì)藍(lán)領(lǐng)的認(rèn)知過程，就類似于改革開放初期，大家對(duì)個(gè)體戶的看法。

——北京培黎職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)余臨