第一篇：小螞蟻過冬_童話作文

小螞蟻過冬_童話作文

小螞蟻莉莉是一個(gè)愛漂亮的小姑娘，它整天都忙著到處向別人炫耀它的美麗。秋天快要過去了，寒冷的冬天即將來臨。森林里的小動(dòng)物們都忙著準(zhǔn)備過冬的食物，只有小螞蟻莉莉沒有準(zhǔn)備。小動(dòng)物們都勸小螞蟻莉莉要趕快準(zhǔn)備過冬的食物，可是小螞蟻莉莉根本沒把小動(dòng)物們的話放在心上，它還是整天都向別的小動(dòng)物們炫耀。

寒冷的冬天來了，別的小動(dòng)物都住在自己的家里，吃著自己準(zhǔn)備的食物，只有小螞蟻莉莉什么都沒有準(zhǔn)備。它站在樹底下，心理想：要是能讓我度過今天，我明天一定去準(zhǔn)備食物。就這樣小螞蟻莉莉度過了難熬的一天。

到了第二天，小螞蟻莉莉早就把昨天心里想的全忘了，還是像往常一樣向別人炫耀。

這回它被凍昏了過去，幸好它遇到了好心的烏鴉夫婦。烏鴉夫婦心理想：這個(gè)小螞蟻雖然平時(shí)愛炫耀，但是我們不能見死不救呀！就把小螞蟻莉莉帶回了自己的家里。小螞蟻莉莉看見自己是被烏鴉救的，并且住在烏鴉家里，它想：我可以使喚烏鴉呀！它就假裝生了重病，每天都讓烏鴉夫婦干這干那。

有一天，烏鴉夫婦無意中看見小螞蟻莉莉好了，但它還是讓烏鴉夫婦干這干那。烏鴉夫婦忍無可忍，最后，它們把小螞蟻莉莉從房子里扔了出去。小螞蟻莉莉這時(shí)才醒悟過來，任何事情都是要自己動(dòng)手去做，天上不可能會(huì)掉餡餅。小螞蟻莉莉就自己去找食物了，可是冬天里只有雪，一個(gè)食物也沒有了。小螞蟻莉莉只好被活活地餓死了。

這篇故事告訴我們，一分耕耘一分收獲。做什么事情都要自己去做，天上不可能會(huì)掉餡餅。

第二篇：小螞蟻歷險(xiǎn)記_童話作文

小螞蟻歷險(xiǎn)記_童話作文

小螞蟻歷險(xiǎn)記

武昌區(qū)千家街小學(xué)四（1）班 杜思睿（第十三講）

陽光明媚的早晨，小螞蟻去花園找食物，找著找著，它們突然迷路了。忽然，一只很聰明的小螞蟻聞到了一股淡淡的香味，它們尋覓著這氣味找到了食物。飽餐了一頓后，一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一朵白色的蒲公英，毛絨絨的，真美！聰明的小螞蟻就想，這個(gè)蒲公英可以改造成我們自己的家呀！螞蟻國(guó)王聽到這個(gè)想法覺得這個(gè)方法可行，如此一來，每個(gè)人都有了一個(gè)很漂亮的家。

忽然有一天，一陣大風(fēng)把小螞蟻的家吹跑了，小螞蟻就拉著蒲公英想把蒲公英拉回地面上，可小螞蟻們太輕了，它們飄呀飄呀，飄到了一片長(zhǎng)滿小蘑菇的草叢上，于是他們開心地玩了起來，它們有的在比誰拔蘑菇拔的最高，有的在量自己的身高。又來了一陣風(fēng)，把小螞蟻們吹到一只帶有蜂蜜的勺子上，小螞蟻美滋滋地享受著美味的蜂蜜。

小螞蟻玩得真開心呀！它們真想跟著蒲公英一起再次出發(fā)！

精彩點(diǎn)評(píng)：每個(gè)人的想法都不同，同樣的一幅圖片，思睿就能想象成這樣一個(gè)趣味橫生的小故事，著實(shí)厲害啊！*^__^*但要注意三幅圖片的順序，否則故事敘述起來不是很連貫喲！

詞語更生動(dòng)更豐富些會(huì)更棒的，繼續(xù)加油哦！*^__^*

指導(dǎo)老師：寧惠敏

第三篇：小螞蟻歷險(xiǎn)記_童話作文

小螞蟻歷險(xiǎn)記_童話作文

小螞蟻歷險(xiǎn)記

有一天清晨，一群小螞蟻在那綠油油的草地上玩耍，有成成、冰冰、唐唐、琪琪和婧婧。

琪琪走著走著聞到了一股香味，和婧婧說：“婧婧，婧婧，你聞，什么東西這么香？”婧婧聞了聞?wù)f：“這是蜂蜜的味道，我吃過。”琪琪想：蜂蜜一定非常好吃的。婧婧把小螞蟻們都叫了過來說：“你們分別去找?！毙∥浵亗儌€(gè)個(gè)都去找了，終于找到了，小螞蟻們先看到了一個(gè)巨大的勺子，像一條銀色的小船，幾只螞蟻爬到了勺子上，看了看，果然是蜂蜜，金黃金黃的，真誘人??！它們都撲了上去，成成吃飽了，把肚子吃得滾圓滾圓的，躺在那直喘氣；冰冰好像也吃飽了一樣的，她看見一個(gè)大指蓋，以為這是一座高大的山，躺在上面好過癮。唐唐說：“我們到那邊去玩玩看看吧！”

它們來到了一片蘑菇地，有的啃，有的爬，都高興極了呢！唐唐又說：“那邊還有些什么呀？”

小螞蟻們都來到了向日葵花園，有的螞蟻蹦蹦跳跳地玩耍著，婧婧走來走去尋找著什么，她大聲叫道：“你們看你們看，這是蒲公英，我們拿一片羽毛看一看?！毙∥浵亗兌寄昧艘黄鹈?，突然一陣陣風(fēng)吹來，那一片片羽毛帶著小螞蟻們飛了起來，螞蟻們樂得合不攏嘴，它們飛來飛去，都說：“太好玩了，太好玩了！”

這就是螞蟻們的一次歷險(xiǎn)記呀，太有趣了，我想它們一定還會(huì)繼續(xù)出發(fā)的！精彩點(diǎn)評(píng)：佳婧真有心，把咱們班同學(xué)的小名兒都給了這些可愛的小螞蟻呢！三幅靜止的圖畫，在佳婧有聲有色的講述下動(dòng)了起來，小螞蟻們個(gè)個(gè)活潑有靈性，這一段段的歷險(xiǎn)富有童趣，真叫我們開懷！佳婧在家也要拿出在這兒的本事，讓你的進(jìn)步得到大家的認(rèn)可哦！

第四篇：小螞蟻歷險(xiǎn)記_童話作文（最終版）

小螞蟻歷險(xiǎn)記_童話作文

小螞蟻歷險(xiǎn)記

武昌區(qū)首義路小學(xué)二年級(jí) 張?zhí)祛＃ǖ谑v）

一個(gè)陽光明媚的早晨，小螞蟻們整理好東西準(zhǔn)備去春游。

但是它們不知道到哪兒去春游。恰好這時(shí)，它們看到了一朵蒲公英，它雪白雪白的，上面的種子像一把把小傘。有一只螞蟻提議說：“讓它帶我們?nèi)ゴ河伟伞！彼械奈浵伓假澇蛇@個(gè)辦法。于是它們出發(fā)了，它們踩著一朵朵花爬上去，手抓著蒲公英，一陣兒大風(fēng)吹來，它們隨風(fēng)飄蕩起來。過了一個(gè)多小時(shí)，蒲公英把它們帶到了一片茂密的森林，它們?cè)谀抢铩跋萝嚒贝河危娴脛e提多開心了。

夜幕降臨，所有的螞蟻來到一片大草地，然后它們發(fā)現(xiàn)許多高大的蘑菇。螞蟻們爬上去咬了一口，它們覺得太好吃了，就齊心協(xié)力把蘑菇拔了出來，三個(gè)人一起把它滾回家里。它們舉行了一個(gè)盛大的蘑菇大會(huì)。

螞蟻們一邊吃著美味的蘑菇，一邊高興地說：“今天真是太開心了！”

精彩點(diǎn)評(píng)：張?zhí)祛５南胂罅茇S富?。⑿∥浵伵c蒲公英間的故事演繹成“春游”旅行，可謂與眾不同喲！但要注意兩張圖片、兩個(gè)場(chǎng)景的順序及銜接喲，不然感覺不連貫！*^__^*

繼續(xù)放飛你的小腦袋，會(huì)發(fā)現(xiàn)探索出更多新奇的事物喲！

指導(dǎo)老師：寧惠敏

第五篇：大班區(qū)域活動(dòng)：小螞蟻過冬

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性，知道螞蟻是群居的，在地下過冬。

2、初步學(xué)會(huì)觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果，能夠?yàn)橥荒繕?biāo)進(jìn)行協(xié)商，共同解決問題。

3、幼兒按照自己的興趣與需要自由、自主地選擇活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同協(xié)作完成任務(wù)的成功感和快樂感，激發(fā)幼兒親近自然的愿望。

一、語言區(qū)：小螞蟻電視臺(tái)

目標(biāo)：在收集有關(guān)螞蟻資料的基礎(chǔ)上，以采訪演播，資料展示等方式進(jìn)行大膽表達(dá)，學(xué)習(xí)用各種方式為同伴的勞動(dòng)加油。

準(zhǔn)備：展覽板，收集的螞蟻過冬資料；看圖講述圖片或小故事；音樂磁帶，錄音機(jī)等。，螞蟻頭飾，手工剪刀，即時(shí)貼，雙面膠。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)記者到各區(qū)域采訪新聞，進(jìn)行整理播報(bào)；指導(dǎo)幼兒制作新聞?wù)拱澹⒛芙榻B螞蟻過冬的簡(jiǎn)單知識(shí)；鼓勵(lì)文娛隊(duì)員編排節(jié)目到電視臺(tái)表演。

材料層次：

第一層：提供看圖講述圖片，現(xiàn)有收集資料及以往表演過的歌曲磁帶等。

第二層：記者證，話筒，繪畫工具等。

二、數(shù)學(xué)區(qū)：運(yùn)糧隊(duì)

目標(biāo)：通過運(yùn)糧游戲，讓幼兒進(jìn)一步感知5以內(nèi)的分合和加減法，學(xué)習(xí)同伴協(xié)作共同過關(guān)卡。

準(zhǔn)備：自制各種螞蟻食物若干，小背簍，5以內(nèi)數(shù)各種題卡，儲(chǔ)藏室材料架。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒將食品放入小背簍在行進(jìn)中過障礙，爬草地過數(shù)學(xué)題關(guān)卡鉆進(jìn)洞中將食品放入儲(chǔ)藏室。過關(guān)卡時(shí)，引導(dǎo)幼兒共同做題過關(guān)。玩好后在區(qū)域記錄表中做記錄。

材料層次：

第一層：題卡為5的分合式。

第二層次：題卡為5的加減運(yùn)算和應(yīng)用題。

三、美工區(qū)：服裝工作室

目標(biāo)：知道冬季是一個(gè)寒冷的季節(jié)，需要借助各種服裝取暖，學(xué)習(xí)利用廢舊材料制作冬季的帽子、手套等，體驗(yàn)為同伴服務(wù)的快樂。

準(zhǔn)備：各種廢舊材料，帽子，手套的示范樣品，雙面膠，油畫棒，剪刀，各種輔助材料（毛線，彩紙等）等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒選擇各種材料進(jìn)行帽子和手套的制作，完成后在區(qū)域活動(dòng)記錄表中做好記錄。

材料層次：

帽子：第一層次：錐形帽摸板；掛歷紙，報(bào)紙，卡紙等，毛線，彩紙等輔助材料。第二層次：彩帶，繩，圓形牛筋，范例等。

手套：第一層次：五指手套摸板，裝飾材料等。第二層次：五指手套摸板，裝飾材料等。

四、科學(xué)區(qū)：食品加工室

目標(biāo)：知道使用合適的工具進(jìn)行種子剝殼和研磨工作。初步了解有關(guān)稱物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱物體，并學(xué)會(huì)做記錄。

準(zhǔn)備：各種有殼的干果和螞蟻的其它食品若干，小包裝袋，各種小稱和天平、記錄卡，筆。石臼，壓舌板，石碾等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒選擇合適的工具進(jìn)行去殼工作；再選擇壓舌板，石臼，石碾等將食物碾碎。指導(dǎo)幼兒將食物進(jìn)行稱重和包裝，重點(diǎn)提醒幼兒在使用天平秤時(shí)把物體放在左邊的盤里，把積木砝碼放右邊盤里，當(dāng)指針停在紅線上時(shí)說明兩邊都平衡了，都一樣重了。這時(shí)進(jìn)行記錄，如：一袋米=2塊積木。幼兒用數(shù)字在記錄卡中填寫，完成操作后在區(qū)域活動(dòng)記錄表中做好記錄。

材料層次：

剝殼：第一層：瓜子，花生，桂圓等易去殼的食品。第二層：核桃，松子，開心果等。

磨碎：第一層：石臼，銅臼。第二層：壓舌板，石碾，天平秤，分類記錄卡等。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

一、以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

二、提出活動(dòng)要求：

（1）每個(gè)區(qū)都可以去玩，換區(qū)時(shí)要把游戲材料收拾好才可以去玩另一個(gè)區(qū)角。

（2）進(jìn)入?yún)^(qū)角時(shí)如果已經(jīng)沒有操作材料可以去別的區(qū)角玩。

（3）活動(dòng)中保持安靜，不影響別人。

三、分區(qū)操作活動(dòng)指導(dǎo)：教師觀察了解幼兒分區(qū)活動(dòng)情況，針對(duì)不同區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)。

四、交流與評(píng)價(jià)：

（1）幼兒自評(píng)。體驗(yàn)同伴合作的成功感和快樂感。

（2）教師評(píng)價(jià)。