第一篇：姜愛福競聘演講稿

繼往開來，共創(chuàng)全業(yè)務(wù)發(fā)展新局面

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！我是荷塘營銷中心姜愛福，全日制本科學(xué)歷，在職碩士學(xué)位，35歲。非常感謝能有這么一次公平競職的機(jī)會(huì)，我這次競聘的崗位是荷塘營銷中心副主任。今天有幸能站在這個(gè)競爭的舞臺(tái)，既是響應(yīng)公司黨委的號(hào)召，也是對自身綜合素質(zhì)的一次提高。

之所以繼續(xù)選擇荷塘營銷中心，是因?yàn)閺暮商翣I銷中心成立之日起，我就一直負(fù)責(zé)中心的營銷管理工作，情況熟悉。區(qū)域營銷中心營銷管理工作繁雜而艱巨，需要熱愛銷售、熟悉銷售的干部員工，而目前公司正是全業(yè)務(wù)營銷的重要發(fā)展時(shí)期，更需要熱愛前端、熟悉前端的干部員工一如既往，投身營銷一線，應(yīng)對激烈的市場競爭；繼往開來，開創(chuàng)全業(yè)務(wù)發(fā)展新局面。

具體的來講，從以下幾個(gè)方面著手：

一、明確目標(biāo)、樹立信心

1、樹立全面完成全年量收計(jì)劃指標(biāo)的信心

首先樹立必勝的信心，通過緊盯目標(biāo)，強(qiáng)化管控，實(shí)現(xiàn)全年綜合收入萬（其中移動(dòng)萬，固網(wǎng)及寬帶萬元），移動(dòng)新增戶，寬帶新增戶的發(fā)展。

2、明確全業(yè)務(wù)經(jīng)營、統(tǒng)籌兼顧的目標(biāo)

以全業(yè)務(wù)經(jīng)營為綱領(lǐng)，以融合為優(yōu)勢，以精確管理和用心服務(wù)為保障，以公司黨委年初制定的經(jīng)營方針為指導(dǎo)，按照：“寬

帶跨越、移動(dòng)突破、轉(zhuǎn)型沖刺、存量保有”等方針，全面推進(jìn)各品牌業(yè)務(wù)的發(fā)展，全面完成荷塘營銷中心全年的營銷任務(wù)指標(biāo)。

二、扎實(shí)工作、循序漸進(jìn)

1、立足網(wǎng)格、夯實(shí)基礎(chǔ)

在做好中心日常營銷工作安排的同時(shí)，要身體力行，與網(wǎng)格經(jīng)理一道深入荷塘區(qū)內(nèi)的工業(yè)園區(qū)、專業(yè)市場、商務(wù)樓宇、農(nóng)村統(tǒng)包點(diǎn)了解市場競爭現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況，為科學(xué)的營銷決策提供依據(jù)，對網(wǎng)格經(jīng)理營銷服務(wù)過程中遇到的問題和困難及時(shí)給予幫助和解決；要深入轄區(qū)的中小企業(yè)、聚類客戶，協(xié)助溝通客戶關(guān)系，鼓舞網(wǎng)格經(jīng)理士氣，積極承接政企321攻堅(jiān)行動(dòng)。

2、精確管理、強(qiáng)化執(zhí)行

繼續(xù)深入落實(shí)網(wǎng)格營銷，將全年量收任務(wù)以及各項(xiàng)勞動(dòng)競賽任務(wù)逐層分解到網(wǎng)格，并制定詳細(xì)的計(jì)劃指導(dǎo)督促實(shí)施；研究和完善網(wǎng)格量收考核制度，疏通業(yè)務(wù)流程，通過加強(qiáng)營銷工作的閉環(huán)管理，在營銷任務(wù)指標(biāo)的分配、營銷過程的管控、任務(wù)結(jié)束的考核等方面加強(qiáng)執(zhí)行，做到精確管理，執(zhí)行力上水平。

三、內(nèi)提素質(zhì)，外樹形象

1、與時(shí)俱進(jìn)、勤學(xué)多思

隨著全業(yè)務(wù)運(yùn)營的3G時(shí)代的到來，各項(xiàng)新業(yè)務(wù)、新運(yùn)用層出不窮，伴隨著國家三網(wǎng)融合戰(zhàn)略的實(shí)施，IPTV業(yè)務(wù)將迅猛發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也日漸成熟，這些對營銷經(jīng)理及每位員工都是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對日益激烈的市場競爭，只有高素質(zhì)的復(fù)合型人才

才能勝任營銷這一資源。因此，我將在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，努力做好中心員工，尤其是網(wǎng)格經(jīng)理的培訓(xùn)工作，造就學(xué)習(xí)型班組、知識(shí)型員工，提高其綜合素質(zhì)。

2、凝聚力量、力爭上游

在營銷實(shí)踐中，首先要身體力行，鼓舞全員斗志；其次要樹典型、立標(biāo)桿，營造一種你追我趕、力爭上游的良性競爭氛圍；第三要集思廣益，凝聚力量，打造一支和諧奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)高效的優(yōu)秀營銷團(tuán)隊(duì)，對外樹立株洲電信的良好形象。

四、聚焦重點(diǎn)、規(guī)模發(fā)展

1、戰(zhàn)略合作、互惠雙贏

2009年底、我中心與方正證券簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，2010年將是貫徹落實(shí)該協(xié)議的關(guān)鍵一年，方正證券用戶規(guī)模很大，內(nèi)置“泉友通”炒股軟件的天翼3G手機(jī)，將有較大的市場拓展空間，我們將狠抓落實(shí)，打造移動(dòng)行業(yè)應(yīng)用的新亮點(diǎn)。在發(fā)展電信C網(wǎng)集團(tuán)用戶的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)互惠雙贏。

2、校園天翼、加快發(fā)展

2009年的夏季高校營銷，通過中心全體員工不分晝夜地共同努力，得了可喜的成績，累計(jì)完成1620臺(tái)，超額完成任務(wù)的202.5%，全區(qū)排名第一。取得了校園營銷第一戰(zhàn)的重大勝利。2010年我們將再接再勵(lì)，擴(kuò)大戰(zhàn)果，加快校園市場的拓展。

3、聚類客戶、重點(diǎn)突破

針對通訊市場競爭異常激烈的合泰區(qū)域，要重點(diǎn)關(guān)注。通過

前期充分的市場調(diào)查、數(shù)據(jù)分析，推出真正行之有效的針對性營銷政策，撬動(dòng)這一重點(diǎn)市場，實(shí)現(xiàn)電信市場份額的大幅提升。

4、中小企業(yè)、保存攻堅(jiān)

2010年，電信全業(yè)務(wù)運(yùn)營正進(jìn)入攻堅(jiān)階段，區(qū)域營銷中心要深入落實(shí)“藍(lán)海計(jì)劃”，重點(diǎn)抓好中小企業(yè)信息化建設(shè)，尤其是C網(wǎng)集團(tuán)的簽約，集中資源協(xié)同攻堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)“固網(wǎng)保存量、寬帶大發(fā)展、移動(dòng)上規(guī)模、信息化搶高點(diǎn)”的目的。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！比绻@次競聘成功，繼續(xù)擔(dān)任荷塘營銷中心副主任，我將始終以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，與中心領(lǐng)導(dǎo)及全體員工一道，繼往開來，共創(chuàng)全業(yè)務(wù)發(fā)展新局面！共創(chuàng)株洲電信的美好明天！

謝謝大家！

姜愛福

2010年2月1日

第二篇：姜福征論文

淺談體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

沈陽市第六十七中學(xué) 姜福征

摘 要：合作學(xué)習(xí)是體育課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法之一。在促進(jìn)合作鼓勵(lì)競爭，在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感的全面發(fā)展，在師生、生生交往的合作學(xué)習(xí)之中，強(qiáng)化了學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)、競爭意識(shí)；在尊重學(xué)生、合理分組、明確小組職責(zé)的體育課堂教學(xué)氛圍下，抓住契機(jī)，適當(dāng)點(diǎn)撥，相互評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的主人，讓合作學(xué)習(xí)融入體育課堂。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)

合作學(xué)習(xí)

意義

作用

體育課堂

合作學(xué)習(xí)就是指學(xué)生為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組或團(tuán)隊(duì)為單位，明確責(zé)任分工，互相協(xié)作共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)。它是體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。合作學(xué)習(xí)的課堂改變傳統(tǒng)課堂單一的師生互動(dòng)，增加了生生互動(dòng)。合作學(xué)習(xí)課堂改變傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生練，取而代之的是教師適時(shí)點(diǎn)撥，留出較多的時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互交流、小組協(xié)作、自身參與、集思廣益，共同提高。

一、體育教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的意義

1、促進(jìn)合作，鼓勵(lì)競爭

在體育教學(xué)中，合作小組中的每一個(gè)成員，都能意識(shí)到自己是在這個(gè)群體中要貢獻(xiàn)自己的力量。雖然每個(gè)合作小組內(nèi)成員的起點(diǎn)水平不同，但小組內(nèi)合作意識(shí)加強(qiáng)，促使小組成員之間相互鼓勵(lì)、互相幫助，共同進(jìn)步。合作學(xué)習(xí)并不是不要競爭，而是合作與競爭并存，在淡化人和人競爭的同時(shí)，鼓勵(lì)小組間的競爭，這樣就能使每一名學(xué)生更加主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)，自覺地參加鍛煉。

2、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感的全面發(fā)展

學(xué)生講解、討論等是體育合作學(xué)習(xí)的重要成分，在動(dòng)作認(rèn)知活動(dòng)中，通過合作和人際交往，促進(jìn)所有學(xué)生在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面全面發(fā)展，將學(xué)生個(gè)體差異作為一種積極的資源加以利用，組織學(xué)生之間的交流與合作，讓每個(gè)學(xué)生帶著自己的認(rèn)知傾向、思維價(jià)值觀，參與到積極的體育學(xué)習(xí)中，在討論各自的見解、方法和社會(huì)性的練習(xí)過程中彼此啟發(fā)、鼓勵(lì)，促進(jìn)形成新的思想觀念、思維、練習(xí)方法，不斷地取得新的進(jìn)步。讓學(xué)生在圍繞著相適應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)中相互作用，努力學(xué)習(xí)，共同提高，使認(rèn)知、情感、社會(huì)參與能力等方面全面發(fā)展。讓學(xué)生增強(qiáng)信心，發(fā)揮特長，體驗(yàn)成功，找到樂趣。

3、合作學(xué)習(xí)具有師生、生生交往的價(jià)值

傳統(tǒng)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的單向交流，而合作學(xué)習(xí)則重視師生、生生之間的多向交流，尤其是生生交流。學(xué)生間平等的相互作用和關(guān)系，是學(xué)生社會(huì)化賴以實(shí)現(xiàn)的基本要素。受應(yīng)試教育的影響，體育教學(xué)在過去相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)采用“師徒式”、“傳習(xí)式”的教學(xué)模式，重視對教學(xué)活動(dòng)的控制，重視教師與學(xué)生的單向交流，忽視甚至限制學(xué)生之間的交往。而合作學(xué)習(xí)則強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自我控制為主，教師指導(dǎo)為輔，在合作的過程中，學(xué)會(huì)對他人的支持、幫助、理解，學(xué)會(huì)為了團(tuán)體目標(biāo)而努力負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)如何爭論、傾聽、判斷理解和表達(dá)等一系列社會(huì)性技能，尤其是學(xué)生的合作是在教師組織和指導(dǎo)下的合作，又是在表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞等強(qiáng)化手段促進(jìn)下的合作，合作學(xué)習(xí)學(xué)生社會(huì)化的意義更大，使教學(xué)具有多重互動(dòng)的特征。

二、合作學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的作用

1、強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，多數(shù)以自我為中心，只對自己的學(xué)習(xí)任務(wù)負(fù)責(zé)，對小組

學(xué)習(xí)效果、其他同伴或?qū)W習(xí)內(nèi)容漠不關(guān)心，缺乏合作意識(shí)，造成集體事情無人負(fù)責(zé)。針對這個(gè)問題，在明確個(gè)人責(zé)任的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組成員的責(zé)任與小組成績結(jié)合，提出成員間互相交往與幫助的要求，明確整個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果。這種共同利益取向，使小組成員間加強(qiáng)了合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)了每個(gè)成員的積極性，也有利培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。合作學(xué)習(xí)要注重小組成員對小組成功作出力所能及的貢獻(xiàn)，即個(gè)人責(zé)任，實(shí)踐表明當(dāng)以小組后三名成績的平均數(shù)作為合作小組成績時(shí)，成績水平較低的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力高，小組獲得的提高大，即每名小組成員對小組負(fù)責(zé)任時(shí)，所有成員才能積極參與到小組活動(dòng)中去，從而使小組成員都取得進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

2、正確處理好競爭與合作的關(guān)系

競爭與合作是教學(xué)過程中學(xué)生交往的兩種基本方式，合作學(xué)習(xí)以合作為基本特征，但也不排除競爭，在整個(gè)教學(xué)中合作為主線，在充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體積極主動(dòng)性創(chuàng)造性同時(shí)，教師對學(xué)生之間進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在體育鍛煉中能形成互幫互助的學(xué)習(xí)模式。教師要善于利用激勵(lì)機(jī)制，在提倡組內(nèi)交流的同時(shí)，積極開展組際間的比賽，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。在體育教學(xué)中強(qiáng)化競爭意識(shí)、體育精神，樹立正確價(jià)值觀和平等競爭的理念，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)組內(nèi)合作的凝聚力，增養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，使合作部分相互促進(jìn)。

3、合作學(xué)習(xí)中重視同伴的評價(jià)

學(xué)生對周圍人對自己的分析評價(jià)十分敏感，特別關(guān)注同學(xué)、教師、朋友對自己的評價(jià)，學(xué)生個(gè)體與其他合作群體成員在一起學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)，總想著別人評價(jià)自己的可能性，因而不斷暗示自己要努力，以便得到他人積極肯定的評價(jià)，這種希望被別人認(rèn)可、贊揚(yáng)的動(dòng)機(jī)帶來了學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果的提高。合作學(xué)習(xí)它責(zé)任到人，每項(xiàng)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)都應(yīng)是整個(gè)小組成功的，而整個(gè)小組成功取決于小組成員的成績，教師按每個(gè)小組成員的表現(xiàn)給小組以獎(jiǎng)勵(lì)，這不僅能促進(jìn)學(xué)生更好的合作，同時(shí)也能提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

三、如何讓合作學(xué)習(xí)走進(jìn)體育課堂

1、合理分組，明確職責(zé)

我們知道學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生能全面發(fā)展。我們發(fā)現(xiàn)在體育課堂上，積極鍛煉的往往是體能較好或性格外向的學(xué)生，而體能差或性格內(nèi)向者，只是充當(dāng)“看眾”，有的甚至游離于學(xué)習(xí)之外，這勢必造成嚴(yán)重的兩極分化，也背離新課標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與的要求，為了改變現(xiàn)狀，使合作學(xué)習(xí)真正走進(jìn)體育課堂，我們必須合理分組，明確每一個(gè)成員的職責(zé)。

為了充分發(fā)揮個(gè)體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，在組建小組時(shí)，要尊重學(xué)生自己的意愿，以4－6人一組，按體能好、中、差搭配，讓他們先自由組合，在此基礎(chǔ)上再結(jié)合學(xué)生興趣、愛好、性格、能力等因素，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配，從而將一個(gè)班級(jí)建成若干個(gè)最優(yōu)化的合作學(xué)習(xí)小組，這樣既能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，有利于組內(nèi)成員取長補(bǔ)短，共同提高，又便于開展組間競賽，公開競爭，發(fā)掘小組群體智慧，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。學(xué)習(xí)小組的建立，是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。分組后要明確各自職責(zé)，明確的分工能使小組合作學(xué)習(xí)中的每個(gè)成員都有事可做，都是小組合作學(xué)習(xí)的主角，而絕不是“配角”或“看眾”，這種組內(nèi)分工還必須輪流交換，切不可形成固定模式，只有這樣才能促使小組成員間的角色互換，增進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的有效性。

2、抓住契機(jī)，適當(dāng)點(diǎn)撥

開展小組合作學(xué)習(xí)必須把握好應(yīng)有的契機(jī)。首先，教師要吃透教材、教法、學(xué)法，預(yù)知學(xué)生可能碰到的問題，練習(xí)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。問題的設(shè)計(jì)要具有目標(biāo)性、問題性?！澳繕?biāo)性”指教師設(shè)計(jì)的問題、練習(xí)要準(zhǔn)確而適度，使動(dòng)作的難度恰好落在學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)可以達(dá)到的潛在接受能力上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種“跳一跳摘到桃子”的成功愉悅感，從而不斷構(gòu)建新的動(dòng)作知識(shí)結(jié)構(gòu)。問題性是指問題要能引起學(xué)生的注意，能激發(fā)學(xué)生探討問題的激情。在課堂上教師要充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后根據(jù)學(xué)生提出的各種問題，把握好討論的契機(jī)，及時(shí)導(dǎo)入小組討論，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使下探討問題，從而取

得課堂小組合作學(xué)習(xí)的最佳效果。我們相信學(xué)生在好奇心的推動(dòng)下，合作學(xué)習(xí)找到的答案學(xué)生是不會(huì)忘記的。

3、尊重學(xué)生，激發(fā)興趣

在體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生不是從零開始的。每個(gè)學(xué)生都有不同的生活經(jīng)歷，都有獨(dú)特的情感體驗(yàn)。因此，在教學(xué)中要努力與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)溝通起來，并鼓勵(lì)他們無拘無束地表達(dá)真情實(shí)感，對動(dòng)作細(xì)節(jié)的解釋應(yīng)允許他們從不同的角度去理解，允許有不同的結(jié)論，并鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的動(dòng)作結(jié)構(gòu)來獲取結(jié)論，也鼓勵(lì)采用不同的體育方法來獲取結(jié)論，甚至允許不作結(jié)論，在頭腦中留下探究性的問號(hào)，延伸課外，讓他們在以后的學(xué)習(xí)和工作中尋求解答。

學(xué)生的這些獨(dú)特見解、新動(dòng)作有的很新穎，應(yīng)給予肯定；有的一些見解有偏頗，也應(yīng)該給予引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過程，以便進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的見解被肯定、被鼓舞、被信任時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲自然的就被激發(fā)出來。興趣是人們活動(dòng)的導(dǎo)向，興趣是最好的老師，有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的“我要學(xué)”的愿望和要求，就能真正主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體。

肖伯納說過：倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個(gè)人將各有兩種思想。每個(gè)學(xué)生都有一些超越時(shí)空的思想空間，其中隱藏著許多新異的思維，常會(huì)迸發(fā)出智慧的火花。合作學(xué)習(xí)融入體育課堂，就是給體育課堂插上了騰飛的翅膀。在新課程實(shí)施的今天，我們更應(yīng)抓住機(jī)遇，讓合作學(xué)習(xí)真正走進(jìn)體育課堂。

四、參考文獻(xiàn)：

1、《新課程與學(xué)習(xí)方式改變》北京師范大學(xué)教育學(xué)院

肖川

2、《教育行為策略》

中國 工業(yè)出版社

時(shí)綺等譯

3、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》 中華人民共和國教育部制訂 人民教育出版社

沈陽市第六十七中學(xué)

姜福征

體育教學(xué)反思

一、課的構(gòu)思：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導(dǎo)思想。課以“運(yùn)動(dòng)技能”“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過程中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象，直觀的體驗(yàn)和感受，并先提出問題，讓學(xué)生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在動(dòng)作技能形成過程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法。使學(xué)生對新動(dòng)作有個(gè)總體的了解，同時(shí)根據(jù)不同水平，讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí)，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的樂趣。同時(shí)，還能拓展學(xué)生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動(dòng)教學(xué)模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會(huì)學(xué)、會(huì)用、會(huì)舉一反三。通過熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛國，愛軍的高尚思想。

二.教學(xué)過程：

1.準(zhǔn)備：在課的開始部分，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)腦思考，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。

2.基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師即使點(diǎn)撥，誘導(dǎo)，使學(xué)生由過去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)思考，自主活動(dòng)，自主創(chuàng)造，自我管理的活動(dòng)方式，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗(yàn)。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案，通過比賽，提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次，通過一些奔跑和跳躍練習(xí)和來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.結(jié)束：讓學(xué)生對小組和個(gè)人進(jìn)行自我評定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評價(jià)、相互評價(jià)中結(jié)束。

總之，作為一名體育教師我應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)，以啟智激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓、求索。

高中“快速跑”體育教學(xué)案例

一、案例背景：

在傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的束縛下，教師往往在教學(xué)中只流于形式。內(nèi)容單調(diào)方法陳舊，只是老師講解示范，學(xué)生被動(dòng)接受，使他們感到枯燥無味，漸漸對體育課的興趣降低，甚至發(fā)生厭惡心理。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試用不同的練習(xí)方法，用體育游戲來結(jié)合本課內(nèi)容促進(jìn)體育教學(xué)，以此來提高同學(xué)對體育課學(xué)習(xí)的興趣。

本節(jié)課，我選擇了各種游戲來結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。采用引導(dǎo)，打破傳統(tǒng)創(chuàng)編，自主學(xué)習(xí)、游戲等教學(xué)方法，不僅達(dá)到了強(qiáng)身健體的作用，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于思考，勇于動(dòng)腦，善于合作的能力。

二、教學(xué)過程與方法 學(xué)習(xí)階段：水平五

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、途中跑中的正確姿勢。

2、發(fā)展速度素質(zhì)，進(jìn)一步提高身體協(xié)調(diào)能力。

3、增強(qiáng)個(gè)人意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速跑

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：不同形式起跑．

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：較強(qiáng)的反應(yīng)能力，速度能力。學(xué)習(xí)過程：

（一）調(diào)動(dòng)情緒階段：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）課堂常規(guī)

（2）自編徒手操：教師示范領(lǐng)做。

2、要求：

學(xué)生跟隨教師做徒手操，充分活動(dòng)開身體各部位，準(zhǔn)備下面的活動(dòng)。

（二）師生互動(dòng)階段：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑姿練習(xí)

2、教法：

（1）教師領(lǐng)做原地?cái)[臂練習(xí)，培養(yǎng)正確的跑姿練習(xí)。（2）結(jié)合擺臂沿直線跑，講解示范跑的動(dòng)作要領(lǐng)。（3）找出個(gè)別動(dòng)作姿勢較標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)自我展現(xiàn)。（4）語言引導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

3、學(xué)法：

（1）認(rèn)真聽講，注意觀察，跟隨教師一起做。要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)舒展、積極參與。（2）結(jié)合擺臂沿直線跑。要求：眼視前方，腳要落在一條直線上。（3）組織：××××* * * * ××××* * * * ××××* * * * ××××* * * * ▲

（三）掌握技能階段：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：不同姿勢聽不同信號(hào)快速起動(dòng)與加速跑練習(xí)。

2、教法：

（1）教師講解快速起跑與加速跑的動(dòng)作要領(lǐng)與練習(xí)方法。（2）教師把學(xué)生按照男女平均人數(shù)分為四組。

（3）分組指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，點(diǎn)評表揚(yáng)。

注意：講解時(shí)位置合理簡明易懂，重點(diǎn)突出。

3、學(xué)法：

（1）按照教師的指導(dǎo)練習(xí)。

（2）在練習(xí)注意跑的速度，看誰先到終點(diǎn)。

（四）創(chuàng)新思維，陶冶情操階段：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）觸球游戲。學(xué)生分成兩人一組，看誰先觸到實(shí)心球。

（2）快速跑移物接力游戲。每組第一人起跑至場中，將重物移至規(guī)定地點(diǎn)放好后返回；第二人依次進(jìn)行。

2、教法：

(1)學(xué)生成人數(shù)比例分為同等的四組練習(xí)。(2)講解游戲方法與規(guī)則

3、學(xué)法：

（1）學(xué)生認(rèn)真聽講游戲方法與規(guī)則。(2）積極參與。

（五）穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：放松操。

2、教法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整放松身心。

3、學(xué)法：認(rèn)真跟隨教師做。要求：輕松自然。

三、案例評析：

在這節(jié)《快速跑》的課上，我沒有給學(xué)生固定起跑姿勢，由學(xué)生按自己所想隨意改變，滿足了他們個(gè)人的心理需要，即鍛煉了身體又找到了樂趣。學(xué)生的興致始終很高，課堂氣氛出奇活躍。體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如何體現(xiàn)學(xué)生為主體，是一個(gè)令人深思的問題。在本節(jié)體育教學(xué)中，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，從而收到事半功倍的效果。在一堂課中，課的內(nèi)容和方法如果是流于形式，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法缺乏新意那就會(huì)令學(xué)生對本課產(chǎn)生厭惡。要改變傳統(tǒng)單

一、枯燥、被動(dòng)、重復(fù)的體育教學(xué)觀念，就要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使他們真正體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

第三篇：姜元演講稿

頑強(qiáng)拼搏挑戰(zhàn)自我——摔跤隊(duì)：姜源

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教練，親愛的隊(duì)友們：

大家好！

今天我給大家演講的題目是：頑強(qiáng)拼搏，挑戰(zhàn)自我。今天，很榮幸與大家相約在這個(gè)碩果累累的夏季，我感到很幸福！因?yàn)樵谶@里，有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，有各位教練的關(guān)懷，還有各位隊(duì)友的相助;因?yàn)樵谶@里，運(yùn)動(dòng)管理中心還給我們搭建了一個(gè)揮動(dòng)激情，頑強(qiáng)拼搏，挑戰(zhàn)自我的大舞臺(tái)。

此刻，我和在坐的隊(duì)友們一樣，砰然心動(dòng)，似乎帶著一種精神走上了演講臺(tái)。這種精神就是我們運(yùn)動(dòng)員必備的——頑強(qiáng)拼搏，挑戰(zhàn)自我。

在坐的隊(duì)友們，既然我們走上了體育這條路，我們就必須無怨無悔的走下去，為了自己的夢想，只有具備了頑強(qiáng)拼搏，挑戰(zhàn)自我的精神，才可能走向成功，才可能在蕓蕓眾生中鶴立雞群。請隊(duì)友們記?。菏郎蠠o難事，只要肯拼搏；不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。

今天我作為一名摔跤運(yùn)動(dòng)員能站在這里演講，我很自豪，因?yàn)?004年第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，19歲的王旭：北京女子摔跤運(yùn)動(dòng)員，72公斤級(jí)，賽場上，她頑強(qiáng)拼搏，挑戰(zhàn)極限，以7：2擊敗了俄羅斯選手奪得了金牌。她是中國女摔 1

跤選手在奧運(yùn)會(huì)上首次奪得的第一枚金牌的佼佼者。在2006年摔跤世錦賽首日比賽中，中國摔跤隊(duì)李巖巖最后時(shí)刻大逆轉(zhuǎn)擊敗貝加列夫奪得金牌，他是中國男子摔跤選手第一次獲得世界冠軍。他們都是中國人，他們是我們的驕傲，更是我們中國人的驕傲。他們是我們的脊梁。王旭、李巖巖他們?nèi)〉玫慕鹋评锊徽嗳肓祟B強(qiáng)拼搏，挑戰(zhàn)自我的精神嗎？

我們運(yùn)動(dòng)中心的摔跤運(yùn)動(dòng)員們也在傳承著頑強(qiáng)拼搏，挑戰(zhàn)自我的精神。在近階段的比賽中，我摔跤隊(duì)的運(yùn)動(dòng)健兒以頑強(qiáng)拼搏的精神，極強(qiáng)的自信心，高度的責(zé)任感挑戰(zhàn)自我，突破極限在全國錦標(biāo)賽和全國青年錦標(biāo)賽上獲得4金的佳績。這榮譽(yù)不僅為重競技運(yùn)動(dòng)管理中心爭了光，也為河南人爭了光。在別人眼里，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一瞬間是他們的自豪，是隊(duì)里的自豪，是河南人的自豪?？墒钦l又能知道那是頑強(qiáng)拼搏，挑戰(zhàn)自我的結(jié)晶與再現(xiàn)。

隊(duì)友們，你們知道嗎？頑強(qiáng)拼搏的精神并不是生來就有的，也不是輕而易舉就能具備的，而是一種鍥而不舍，金石可鏤的內(nèi)在體現(xiàn)。奧斯特洛夫斯基說得好：勇敢產(chǎn)生在斗爭中，勇氣是在每天對困難的頑強(qiáng)抵抗中養(yǎng)成的。我們青少年的箴言，就是頑強(qiáng)拼搏，挑戰(zhàn)自我。

頑強(qiáng)拼搏，挑戰(zhàn)自我?！叭松苡袔谆夭?，隊(duì)友們，讓我們抬起頭揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，鑄就頑強(qiáng)拼搏，挑戰(zhàn)自我的精神，放飛我們的夢想，在成功的路上闊步吧。2

第四篇：姜麗萍演講稿

開拓進(jìn)取，再鑄輝煌

姜麗萍

戰(zhàn)略信息研究室

這是一片孕育希望的熱土，到處充滿著激情與活力，這里正進(jìn)行著激情與活力的碰撞，這里正進(jìn)行著一項(xiàng)偉大的事業(yè)，折射著決策者過人的膽識(shí)和無比的魄力。歲月匆匆，韶華流逝，彈指一揮間，一座承載著希望的企業(yè)依然崛起，這就是我們的遼陽石化！

本著“產(chǎn)品奉獻(xiàn)社會(huì)，效益留給企業(yè)，實(shí)惠回報(bào)員工”的宗旨我們邁著鑒定的步伐走出了一條屬于自己的新路子，向“大遼化、大煉油、大發(fā)展”的目標(biāo)不斷的努力著，任何事情從無到有，無不都凝聚著無數(shù)努力與汗水，正是因?yàn)槲覀兊牟粩嗯Σ庞辛私裉臁?/p>

一份耕耘一分收獲，我們在這里撒下了希望的種子用我們辛勤的汗水澆灌她，用我們努力的工作來呵護(hù)她，她一定會(huì)長成枝繁葉茂的參天大樹！550萬噸常減壓、53萬噸PTA、20萬噸環(huán)氧乙烷、千萬噸煉油、140萬噸重整等項(xiàng)目順利建成投產(chǎn)，公司初步實(shí)現(xiàn)了“大化纖”向“大煉油”、“大芳烴”的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型；產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)張，經(jīng)濟(jì)總量實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，與“十五”末期相比，原油加工量增加了48%，銷售收入翻了一番，遼化進(jìn)入了歷史上發(fā)展最快的時(shí)期。努力與世界先進(jìn)企業(yè)接軌，努力把企業(yè)做大做強(qiáng)！

通過對遼化企業(yè)文化的學(xué)習(xí)讓我了解了遼化昨天的艱辛，今天的發(fā)展碩果來之不易，明日的輝煌更是需要拼搏。通過對化工企業(yè)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們懂了“安全第一，預(yù)防為主”的責(zé)任。通過分公司對安全的培訓(xùn)，讓我掌握了基本的安全防護(hù)知識(shí)，這里承載了我們的夢想。這里為我們提供了展示自我的舞臺(tái)，我已經(jīng)深深的喜歡上了這個(gè)地方，我愿意為之付出自己的年華。

如果說發(fā)展是一種挑戰(zhàn)，那么他需要我們勇敢面對；如果說發(fā)展是一種進(jìn)取，那么他需要我們努力開拓，如果發(fā)展是硬道理，那么他需要我們畢生的拼搏！作為一名科研人員，在我們的工作崗位上發(fā)揮自己的聰明才干，以愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、尊重科學(xué)、開拓創(chuàng)新的精神，去做好新技術(shù)、新產(chǎn)品研發(fā)工作，全面完成科研任務(wù)，發(fā)揮科研優(yōu)勢，為公司提供技術(shù)服務(wù)。懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我要用我們勤勞勇敢的雙手去描繪遼化大而新，富而美的宏偉藍(lán)圖，讓我們積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，力爭上游，為我們的遼化再鑄輝煌！

第五篇：月福、愛義行總結(jié)報(bào)告

月福，愛義行汽車美容店經(jīng)營現(xiàn)狀考察報(bào)告

通過親自上門觀察，與工作人員談話方式考察北京月福汽車裝飾美容公司 成壽寺，石景山，定慧寺，潘家園，甘露園等五家分店，以及愛義行珠市口，成壽寺，甘露園，白紙坊等四家分店，報(bào)告如下：

一，規(guī)模大，設(shè)備先進(jìn)，服務(wù)項(xiàng)目繁多，代表北京最先進(jìn)汽車美容業(yè)態(tài)

一般獨(dú)立雙層建筑，幾百到數(shù)千平方米不等，裝修高檔，設(shè)有店前作業(yè)廣場，店內(nèi)作業(yè)工位，二樓汽車用品；電腦洗車，人工擦車，其他服務(wù)包括汽車美容，維修，改裝，養(yǎng)護(hù)，輪胎，耗材用品等等。二，知名度高，顧客多，生意好

以月福潘家園店，定慧寺店為例，等待進(jìn)入洗車房洗車的小車在公路上排成長隊(duì)，一小時(shí)不間斷，每天洗車估計(jì)數(shù)百臺(tái)計(jì)算。許多車主都知道這兩家汽車美容公司，很多是其顧客。三，交通便利，有地理優(yōu)勢

一般設(shè)在公路交匯處，依托大型小區(qū)，加油站等位置，方便車主 但這兩家汽車美容公司也存在著明顯的不足，表現(xiàn)如下： 一，工作人員缺乏培訓(xùn)，作業(yè)不規(guī)范，不標(biāo)準(zhǔn)。

雖然相對路邊小店，這兩家大店服務(wù)算是比較好，但仍然存在很多問題。擦車人員明顯沒有接受過規(guī)范的培訓(xùn)，擦車先擦哪里后擦哪里，沒有規(guī)定；不同部位用什么毛巾沒有明確區(qū)分，擦到什么程度沒有標(biāo)準(zhǔn)，都是根據(jù)自己習(xí)慣作業(yè)。

二，員工缺乏熱情，工作怠慢

擦車隨便應(yīng)付，不認(rèn)真，不仔細(xì)，很多細(xì)節(jié)部位沒有擦洗，得過且過，一般一輛車10分鐘即擦完。

以上兩點(diǎn)造成服務(wù)品質(zhì)不佳，經(jīng)常看到車輛框邊，后備箱縫溝處未擦干凈，車主自己親自拿毛巾來擦拭，可見對服務(wù)不滿。這一點(diǎn)在愛義行最突出，拿一條臟兮兮的毛巾在車身上亂擦一通，5分鐘就完事，車身上還存在明顯的水印，輪轂沒擦，就完事了。車主一般站在現(xiàn)場指點(diǎn)擦車工擦這里，擦那里，成了監(jiān)管員。

三，人員不足，流失率大

愛義行諾大一個(gè)店，只有4，5各擦車工，什么業(yè)務(wù)經(jīng)理也濫竽充數(shù)，湊數(shù)來亂擦一通，人手不足，洗車更隨便，品質(zhì)更差。問怎么那么少人，說過年人都走了，招不到人。

月福問題沒有那么嚴(yán)重，但同樣存在，甘露園分店經(jīng)理說：一過年很多員工都走了，這行員工流失率高。四，現(xiàn)場管理松散，缺乏監(jiān)督 員工誰做這個(gè)，說干那個(gè)，沒有很好的調(diào)度安排，擦車干凈不干凈，沒有人監(jiān)督把關(guān)，擦完就算；車主來了沒有很好的招呼，照顧，讓別人自由自在的站著。

五，沒有主動(dòng)提供專業(yè)的，有針對性的汽車美容引導(dǎo)，咨詢服務(wù)

很多車主來洗車就讓他洗車，晾在一邊不理睬，沒能主動(dòng)與顧客溝通交流，了解潛在需求；沒有查看車況，根據(jù)車身具體狀況提供有針對性汽車美容保養(yǎng)建議，促進(jìn)顧客進(jìn)一步消費(fèi)。這一點(diǎn)實(shí)際上割裂了洗車與其他美容，護(hù)理服務(wù)的聯(lián)系，浪費(fèi)了巨大的潛在市場，到月福的店里看看，諾大店內(nèi)做美容護(hù)理的車只有少數(shù)幾輛，走上二樓，琳瑯滿目的汽車精品幾乎無人問津。愛義行雖然設(shè)置有保養(yǎng)顧問一職，現(xiàn)場卻看到忙于擦車，沒有與顧客交流溝通，形同虛設(shè)。六，電腦洗車沒有靈活性，針對性

車從自動(dòng)洗車房出來后，經(jīng)?？吹杰囅虏孔o(hù)裙，輪轂等處沒有擦干凈，還要人工處理，用毛巾擦洗，比較麻煩；在愛義行甚至看到，洗車前先用水槍噴洗局部，這實(shí)際上已經(jīng)失去其自動(dòng)電腦洗車的意義；另外，洗車機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)笨重，操作機(jī)械，刷車布條粗糙，有擦傷車漆，損壞車身的嫌疑，與汽車美容護(hù)理細(xì)心呵護(hù)的理念不相稱。因此認(rèn)為，自動(dòng)洗車并不適合高品質(zhì)的美容護(hù)理服務(wù)。

七，相對新興的地下停車場汽車美容服務(wù)模式，此兩家美容公司的地理位置也有劣勢

現(xiàn)場看到，許多車主排隊(duì)洗車，洗車過程中一般在現(xiàn)場等車，花費(fèi)時(shí)間不少，如果做美容護(hù)理服務(wù)時(shí)間就更長，多有不耐煩；而停車場模式一般開設(shè)于大型購物中心，商務(wù)樓，繁華街區(qū)等地，車主來購物的同時(shí)可以把車留在店內(nèi)作業(yè)，不需要現(xiàn)場等待，購物做車兩不誤，非常方便，深受車主歡迎，優(yōu)勢巨大。另外，一般大型購物中心停車場設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)良，再加上樓上高檔購物場所的影響，這樣就襯托出這類汽車美容店優(yōu)雅，高檔次的形象，有利于吸引顧客，促進(jìn)消費(fèi)。

總結(jié)：月福，愛義行作為北京最為知名的汽車美容店，規(guī)模大，裝修高檔，服務(wù)項(xiàng)目多，設(shè)備先進(jìn)，齊備，市場占有率高，但經(jīng)營管理并不完善優(yōu)良，洗車粗放，服務(wù)品質(zhì)一般，甚至未能取得廣泛車主滿意，僅是規(guī)模優(yōu)勢，并無優(yōu)質(zhì)服務(wù)。其他中小汽車美容店如能完善經(jīng)營管理，確保服務(wù)品質(zhì)，贏取顧客信任，仍有巨大發(fā)展空間