第一篇：宋慶齡個人資料

宋慶齡個人資料

宋慶齡是一位偉大的愛國主義、民主主義、國際主義和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，舉世聞名的二十世紀的偉大女性。1893年 1月27日，誕生于上海。1907年赴美國留學。1908年考入佐治亞州梅肯市威斯里安學院。1913年獲文學士學位畢業(yè)。1915年10月25日，與孫中山在日本東京結(jié)婚。1981年5月29日晚8時18分在北京寓所逝世。

比爾蓋茨有一次參加暑假童子軍的80公里徒步行軍，時間是一個星期，他穿了一雙嶄新的高筒靴，顯然新鞋不大合腳，每天13公里的徒步行軍，又是爬山，又是穿越森林，使他吃盡了苦頭；第一天晚上，他的腳后跟磨破了皮，腳趾上起了許多水泡。他咬緊牙關(guān)，堅持走下去。第二夭晚上，他的腳紅腫得非常厲害，開裂的皮膚還流了血。同伴們都勸他停止前進，他卻搖搖頭，只是向隨隊醫(yī)生要點藥棉和紗布包扎一下，又要了些止痛片服用，繼續(xù)上路了。就這樣他一直堅持到一個途中站檢查，當領(lǐng)隊發(fā)現(xiàn)他的腳發(fā)炎的非常嚴重，下令醫(yī)治，才中止了這次行軍。蓋茨的母親從西雅圖趕來，看到他雙腳潰爛的樣子時，難過地哭了，直埋怨兒子為什么不早點停止行軍。蓋茨卻淡淡他說：“可惜我這次沒有到達目的地。”

第二篇：個人資料

任期內(nèi)個人工作總結(jié)

高育林

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是七年過去。逝去的七年也是我在教育教學領(lǐng)域履行中學一級教師職責，努力耕耘、不斷進取的七年，現(xiàn)對任職內(nèi)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》、《教師法》，并自學有關(guān)教育教學的相關(guān)理論知識和專業(yè)知識。

二、教學方面： 教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己教學中的不足。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生具有舉一反三的能力。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件，寫好反思。

三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。工作二十年，其中班主任工作十七年，在班級管理中我注重激發(fā)學生干部的作用，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，創(chuàng)新開展工作，所帶班級連續(xù)多年學期被評為校級優(yōu)秀班集體和縣級優(yōu)秀班集體。在教育工作中多次被評為縣級和校級教學成績先進個人。獲得省級化學競賽優(yōu)秀指導教師。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

2014年10月12日

申請

縣職改辦：

我叫高育林，生育1970年1月，44歲。1994年7月參加工作，2007年7月晉升為中學一級教師。我工作勤懇認真,在化學組內(nèi)各位老師的幫助和指點下教學和教研上有了巨大的進步。下面我將我這七年來在教育教學領(lǐng)域履行中學一級教師職責的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》、《教師法》等，并自學有關(guān)教育教學的相關(guān)理論知識和專業(yè)知識。

二、教學方面： 努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。作為班主任，經(jīng)常家訪，曾組織同學對班級有困難的學生獻出愛心，贏得了學生和家長的肯定。我所帶的班級穩(wěn)定，在校級的各種比賽中均有所收獲。

總之，參加工作以來，我盡職盡責，勤奮工作，各方面都取得一定的成績，但是所有的成績都代表過去，今后我將更加努力的投入到教育教學工作中去，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的全力!現(xiàn)申請晉升為中學一級教師，懇請領(lǐng)導和老師們給予監(jiān)督和支持。

申請人：高育林 2014年10月12日

第三篇：個人資料清單

個人資料清單

1.2.3.4.5.6.主申請人及隨行人員填寫Ds-230客戶基本信息表。主申請人及隨行人員身份證，戶口本復印件。主申請人及隨行人員有效護照復印件，沒有護照的隨行成員，請盡快辦理。結(jié)婚證，離婚證及離婚協(xié)議復印件（如離婚需提供其配偶同意子女移民的證明）。主申請人及配偶學歷證書復印件（大專以上）。16周歲以上人員無犯罪記錄證明（需由戶口所在地的派出所開，見樣本）。

7.主申請人及隨行人員出生證明，子女出生醫(yī)學證明（大人的出生證明可到派出所開，見樣本）。

8.9.主申請人及隨行人員每人照片20張（詳見照片規(guī)格）。若收養(yǎng)孩子，請?zhí)峁┦震B(yǎng)證明。

10.主申請人及朋友有效港澳通行證（三本或四本），用于去香港開戶轉(zhuǎn)款使用。

11.請?zhí)崆伴_好招商銀行“香港一卡通”賬戶，請見開戶注意事項。

第四篇：汪國真?zhèn)€人資料

汪國真

1956年6月22日生于北京，當代詩人、書畫家。1982年畢業(yè)于暨南大學中文系。[1]

1984年發(fā)表第一首比較有影響的詩《我微笑著走向生活》。

1985年起將業(yè)余時間集中于詩歌創(chuàng)作，期間一首打油詩《學校一天》刊登在《中國青年報》上。

1990年開始，汪國真擔任《遼寧青年》、《中國青年》、《女友》的專欄撰稿人，掀起一股“汪國真熱”。[2]

2005年始，他的書法作品作為中央領(lǐng)導同志出訪的禮品，贈送外國政黨和國家領(lǐng)導人。

2005年擔任中國藝術(shù)研究院文學藝術(shù)創(chuàng)作中心主任。

2015年4月26日凌晨兩點十分，汪國真去世，享年59歲。[3]

4月30日，遺體告別儀式在北京八寶山殯儀館舉行。

主要成就

建國60周年十名代表人物之一 中國詩歌最后一個輝煌的詩人 最熟悉的當代中國詩人、書畫家 書法作品列中央領(lǐng)導出訪禮品

代表作品

《年輕的潮》、《年輕的思緒》、《熱愛生命》、《雨的隨想》 詩歌作品

《我微笑著走向生活》《旅程》

創(chuàng)作特色

汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。作品的一個特征經(jīng)常是提出問題，而這問題是每一個人生活中常常會遇到的，其著眼點是生活的導向?qū)嵺`，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理

人物評價

在當代從詩人華麗轉(zhuǎn)身成為書畫家、作曲家，在詩歌、書畫甚至還有音樂作曲等各個領(lǐng)域均游刃有余、得心應手并創(chuàng)出自己風格和特色，汪國真是引人注目的，也是最成功的。汪國真是現(xiàn)在的詩歌有點被邊緣化，而改變這種狀態(tài)最好的方式就是創(chuàng)作更多優(yōu)秀的詩歌，他還寄語年輕詩歌創(chuàng)作者深入生活、觀察生活，不斷積累進步。——新浪娛樂評 汪國真詩歌的盛行，是20世紀90年代給人留下最深印象的文化現(xiàn)象之一?！狈骄W(wǎng)評

汪國真的詩歌自1990年至今一直備受青年讀者青睞，20年來，汪國真的詩集一直暢銷不衰，盜版不斷，并形成獨特的“汪國真現(xiàn)象”，可謂中國詩歌界乃至中國出版界的一個文化奇跡?！袊骷揖W(wǎng)評

汪國真優(yōu)秀詩作選讀

《熱愛生命》

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中 詩歌賞析

這首詩以四個肯定的回答表達出為何要熱愛生命的哲理。四個段落，看似相似，卻各有其趣。四個段落分別以“成功”、“愛情”、“奮斗歷程”和“未來”為意象進行分析和回答。這四個意象不難懂，不故弄玄虛，不生僻難解，可以說是完全區(qū)別于朦朧詩的特點，朦朧詩多半孤傲，這幫助詩歌成功，也促使它衰敗。相反，汪國真的詩歌背棄孤傲，甚至在韻律的營造上有了進一步的提高?！稛釔凵罚彩且皇追浅＿m合朗讀的抒情詩歌，也可以作為勵志的詩歌來讀。我相信，只要心中有愛，有著對生命的一種熱愛，一切美好的結(jié)果也就在意料之中了。

詩歌《嫁給幸?！?/p>

有一個未來的目標 總能讓我們歡欣鼓舞 就像飛向火光的灰蛾 甘愿做烈焰的俘虜

擺動著的是你不停的腳步 飛旋著的是你美麗的流蘇 在一往情深的日子里 誰能說得清 什么是甜 什么是苦

只知道 確定了就義無反顧 要輸就輸給追求 要嫁就嫁給幸福

詩歌分析

該詩是激勵人上進的，鼓勵人要有所追求，并確立人生的目標，為之義無反顧地去拼搏。人生因為有了追求，便有了追求的 價值和意義，以及精彩和美麗。人生因為有了追求，即使吃了再多的苦，那也是心甘情愿的，也會是內(nèi)心中甜蜜的；即使追求失敗了，那也是輸給了追求，因此無怨 無悔，而幸福始終伴隨在你左右。

第五篇：簡歷 - 個人資料

所謂基本資料當然包括：姓名、年齡、性別、籍貫、住址、電話、甚至有些還包括身份證字號或照片…等，每個人都背在腦里的信息，這些資料的主要用途，其實是方便業(yè)主做日后聯(lián)系之用，也就是當他們決定和你面試時，拿來通知和建檔整理而已；需要特別注意的，大概就是下列幾項事情： 1.不要扯太多： 個人資料撰寫的重點應該要盡量以簡潔扼要為主。一方面，他不是整份履歷表的重點（不管他是否排在第一個位置），另一方面，過多的個人信息很容易混淆視聽，造成閱讀者搞不清楚你的立場和狀況。比方說，有些年輕人喜歡在基本資料上寫一大堆血型、星座、生肖、甚至「命主文昌」這種字眼，我都認為有點多余，由于個人資料的主要用途是事后聯(lián)絡(luò)之用，頂多注明出生年月日就算很仔細了。所謂多寫多錯，萬一你真得遇上相信此道的業(yè)主，如果那些命理資料「很合」還好，萬一是那種「不合」或「對沖」，那你不就冤大了？自己把自己推上了萬劫不復的地步。2.確定能夠聯(lián)絡(luò)得到： 一定要確定聯(lián)絡(luò)方式的確可以找得到你，是非常重要的一件事情。過去，這種聯(lián)絡(luò)不到求職者的狀況很少，因為十之八九的年輕人仍是以住家地址電話為主要聯(lián)絡(luò)窗口。但隨著外宿風氣的開始，有些剛畢業(yè)的求職者會在準備進入職場前，準備在外居住，或是與朋友一起外宿，連雙親都不一定聯(lián)絡(luò)得到本人的情況很多。從行動電話開始通行于年輕人的世界后，在成本考量或其它特惠方案的誘惑下，也有許多求職者在短時間中更換號碼。最麻煩的要屬以E-MAIL為聯(lián)絡(luò)方式的那一種。一方面無論手寫或計算機排版，零和０是很難辨認的，而且一般負責招募的老板或主管也沒空寫EMAIL一一聯(lián)絡(luò)，另一方面，隨著目前免費郵件服務逐漸變成付費方式，很多人都常常更改EMAIL帳號，因此要特別注意這一點。最后，求職者都要對每個工作有一個觀念，只要你盡心盡力去準備過，即使企業(yè)目前無法任用，但并不代表未來不可能有機會任用。每一個企業(yè)征選人力都有波段式的需求，甚至還會半年內(nèi)招募兩三次員工的狀況。這主要是因為隨著每一家企業(yè)的薪資、福利、人事結(jié)構(gòu)、與工作性質(zhì)的要求，還有新人本身就存在的異動性，做不滿一個月就提出辭呈的狀況多得是，因此，確定自己聯(lián)絡(luò)管道暢通穩(wěn)定是讓機會來尋找你的好方式。3.自己設(shè)計履歷格式的個人數(shù)據(jù)域： 我強烈建議所有求職者最好都自己設(shè)計履歷表。除了市售的格式有許多限制之外，有些設(shè)計根本就不太合理，比方說，在個人資料這個部分上，竟然要求新人填寫「身份證字號」，這一點是我很不能茍同的地方，連是否會被錄取都不知道，就要提供身份證字號，不寫覺得誠意不夠，寫了又覺得不對勁，萬一不被錄用，而這些資料又沒有妥善的處理好，那后果不是很難控制嗎？ 許多市面上的書藉，或是一般履歷表范例中，習慣將「個人資料」放置在履歷表一開頭的位置上，但我個人倒習慣把他挪到最后才處理。主要的原因是節(jié)省業(yè)主在閱謮和決策上的時間成本。既然是找工作，就必須先讓對方清楚我的能力、學經(jīng)歷、曾經(jīng)工作的單位、與負責過的項目，如果他們沒有興趣，我基本資料再多也沒有用，但如果他們認為我還可以面試看看，就可以直接在最后的資料上聯(lián)絡(luò)到我。不過，每個人設(shè)計履歷表的理念和表達方式都不同，面對的公司部門也不一樣，履歷表本身也沒有條件限制，所以并沒有規(guī)定要照誰的方式才是對的。