第一篇：UI設(shè)計(jì) 首選萊茵教育

UI設(shè)計(jì) 首選萊茵教育

生活的理想是為了理想的生活，在我們追求理想生活的過(guò)程中，我們需要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，武裝自己，讓自己更有競(jìng)爭(zhēng)力。在我們自我充電的過(guò)程中，我們接觸到UI設(shè)計(jì)，到底何為UI設(shè)計(jì)吶？UI設(shè)計(jì)是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。好的UI設(shè)計(jì)不僅是讓軟件變得有個(gè)性有品味，還要讓軟件的操作變得舒適、簡(jiǎn)單、自由、充分體現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。萊茵教育帶你走進(jìn)UI設(shè)計(jì)的新天地！

當(dāng)我們選擇學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)時(shí)，我們又面臨一個(gè)新的選擇，到哪可以學(xué)到UI設(shè)計(jì)的精華，如何成為UI設(shè)計(jì)高手？萊茵教育教你如何成為UI設(shè)計(jì)高手！首先，一流的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)是必須的；其次，要敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)作出新的作品；還要把握市場(chǎng)的走向。哪些公司滿(mǎn)足這種種要求吶？萊茵教育一直專(zhuān)注于UI設(shè)計(jì)，當(dāng)下各大上市公司最炙手可熱的UI講師范舟就是萊茵的聯(lián)合創(chuàng)始人。萊茵鼓勵(lì)學(xué)員創(chuàng)新，突破思維，彰顯了設(shè)計(jì)的靈魂。萊茵的學(xué)員在這里得到了提高，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)理想的追求，也明白未來(lái)的方向。來(lái)學(xué)習(xí)手機(jī)UI，從最初的懵懂，到現(xiàn)在的精通，過(guò)程似乎很漫長(zhǎng)。其實(shí)這個(gè)過(guò)程真的很美好，享受與老師間的互動(dòng)，享受跟同學(xué)一起做項(xiàng)目的艱辛，這些都是工作中的人們體會(huì)不到的。他們明白要想往上走，學(xué)習(xí)就不能停，停下了，哪怕只是一刻，后面的人都會(huì)瞬間趕超你。在萊茵，學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件幸福的事情。

萊茵的學(xué)員很爭(zhēng)氣，在聯(lián)想手機(jī)主題大賽中，萊茵學(xué)員3人獲大獎(jiǎng)，百度云手機(jī)主題大賽中，萊茵5名學(xué)員獲獎(jiǎng)。他們是萊茵的驕傲。同時(shí)，他們也以萊茵為驕傲。

學(xué)員的種種成就離不開(kāi)老師和專(zhuān)家們的細(xì)心教導(dǎo)。在萊茵，這里就是一個(gè)大家庭，資深專(zhuān)家時(shí)刻為學(xué)員答疑解惑。萊茵教育擁有雄厚的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，15年用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，中德兩國(guó)最資深研究團(tuán)隊(duì)，4位用戶(hù)體驗(yàn)行業(yè)

CEO任講師。他們?yōu)槿R茵盡心盡力，傾心為學(xué)員服務(wù)，將設(shè)計(jì)的精髓傳達(dá)給學(xué)員。

萊茵考慮了學(xué)員的不同情況，為學(xué)員開(kāi)設(shè)不同的課程，萊茵教育開(kāi)設(shè)手機(jī)UI設(shè)計(jì)師精修班，手機(jī)UI設(shè)計(jì)師周末班，UI設(shè)計(jì)周末基礎(chǔ)班，用戶(hù)體驗(yàn)企業(yè)級(jí)培訓(xùn)，網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)師精修班，前端工程師精修班，滿(mǎn)足學(xué)員的各種需求。萊茵教育根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同情況，為學(xué)員量身定做屬于自己的學(xué)習(xí)方案。

選擇往往比努力更重要，只有選擇對(duì)了，理想與現(xiàn)實(shí)只是一步的距離，選擇萊茵，就是選擇成功！

第二篇：UI設(shè)計(jì)思路

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UI設(shè)計(jì)思路

UI測(cè)試用例設(shè)計(jì)方向[轉(zhuǎn)]

設(shè)計(jì)功能和界面測(cè)試用例

1.1 文本框、按鈕等控件測(cè)試

1.1.1 文本框的測(cè)試

如何對(duì)文本框進(jìn)行測(cè)試 a,輸入正常的字母或數(shù)字。b,輸入已存在的文件的名稱(chēng)；

c,輸入超長(zhǎng)字符。例如在“名稱(chēng)”框中輸入超過(guò)允許邊界個(gè)數(shù)的字符，假設(shè)最多255個(gè)字符，嘗試輸入

256個(gè)字符，檢查程序能否正確處理；

d,輸入默認(rèn)值，空白，空格；

e,若只允許輸入字母，嘗試輸入數(shù)字；反之；嘗試輸入字母； f,利用復(fù)制，粘貼等操作強(qiáng)制輸入程序不允許的輸入數(shù)據(jù)； g,輸入特殊字符集，例如，NUL及n等；

h,輸入超過(guò)文本框長(zhǎng)度的字符或文本，檢查所輸入的內(nèi)容是否正常顯示；

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i,輸入不符合格式的數(shù)據(jù)，檢查程序是否正常校驗(yàn)，如，程序要求輸入年月日格式為yy/mm/dd，實(shí)際輸入yyyy/mm/dd，程序應(yīng)該給出錯(cuò)誤提示

在測(cè)試過(guò)程中所用到的測(cè)試方法： 1,輸入非法數(shù)據(jù)； 2,輸入默認(rèn)值； 3,輸入特殊字符集； 4,輸入使緩沖區(qū)溢出的數(shù)據(jù)； 5,輸入相同的文件名；

--命令按鈕控件的測(cè)試

測(cè)試方法：

a,點(diǎn)擊按鈕正確響應(yīng)操作。如，單擊確定，正確執(zhí)行操作；單擊取消，退出窗口；

b,對(duì)非法的輸入或操作給出足夠的提示說(shuō)明，如，輸入月工作天數(shù)為32時(shí)，單擊”確定“后系統(tǒng)應(yīng)提示:天數(shù)不能大于31；

c,對(duì)可能造成數(shù)據(jù)無(wú)法恢復(fù)的操作必須給出確認(rèn)信息，給用戶(hù)放棄選擇的機(jī)會(huì)；

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--單選按鈕控件的測(cè)試

測(cè)試方法：

a,一組單選按鈕不能同時(shí)選中，只能選中一個(gè)。

b,逐一執(zhí)行每個(gè)單選按鈕的功能。分別選擇了“男”“女”后，保存到數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)應(yīng)該相應(yīng)的分別為“男”“女”；

c,一組執(zhí)行同一功能的單選按鈕在初始狀態(tài)時(shí)必須有一個(gè)被默認(rèn)選中，不能同時(shí)為空；

---up－down控件文本框的測(cè)試

測(cè)試方法：

a,直接輸入數(shù)字或用上下箭頭控制，如，在“數(shù)目”中直接輸入10，或者單擊向上的箭頭，使數(shù)目變?yōu)?0；

b,利用上下箭頭控制數(shù)字的自動(dòng)循環(huán)，如，當(dāng)最多數(shù)字為253時(shí)，單擊向上箭頭，數(shù)目自動(dòng)變?yōu)?；反之亦適用；

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c,直接輸入超邊界值，系統(tǒng)應(yīng)該提示重新輸入；

d,輸入默認(rèn)值，空白。如，“插入”數(shù)目為默認(rèn)值，點(diǎn)擊“確定”；或，刪除默認(rèn)值，使內(nèi)容為空，單擊“確定”進(jìn)行測(cè)試； e,輸入字符。此時(shí)系統(tǒng)應(yīng)提示輸入有誤。

------組合列表框的測(cè)試

測(cè)試方法：

a,條目?jī)?nèi)容正確，其詳細(xì)條目?jī)?nèi)容可以根據(jù)需求說(shuō)明確定； b,逐一執(zhí)行列表框中每個(gè)條目的功能； c,檢查能否向組合列表框輸入數(shù)據(jù)；

------復(fù)選框的測(cè)試

測(cè)試方法：

a,多個(gè)復(fù)選框可以被同時(shí)選中； b,多個(gè)復(fù)選框可以被部分選中；

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c,多個(gè)復(fù)選框可以都不被選中； d,逐一執(zhí)行每個(gè)復(fù)選框的功能；

----------列表框控件的測(cè)試

測(cè)試方法：

a,條目?jī)?nèi)容正確；同組合列表框類(lèi)似，根據(jù)需求說(shuō)明書(shū)確定列表的各項(xiàng)內(nèi)容正確，沒(méi)有丟失或錯(cuò)誤； b,列表框的內(nèi)容較多時(shí)要使用滾動(dòng)條；

c,列表框允許多選時(shí)，要分別檢查shift選中條目，按ctrl選中條目和直接用鼠標(biāo)選中多項(xiàng)條目的情況；

滾動(dòng)條控件的測(cè)試

要注意一下幾點(diǎn)：

a,滾動(dòng)條的長(zhǎng)度根據(jù)顯示信息的長(zhǎng)度或?qū)挾燃皶r(shí)變換，這樣有利于用戶(hù)了解顯示信息的位置和百分比，如，word中瀏覽100頁(yè)文檔，瀏覽到50頁(yè)時(shí)，滾動(dòng)條位置應(yīng)處于中間；

b,拖動(dòng)滾動(dòng)條，檢查屏幕刷新情況，并查看是否有亂碼；

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c,單擊滾動(dòng)條； d,用滾輪控制滾動(dòng)條； e,滾動(dòng)條的上下按鈕。

各種控件在窗體中混和使用時(shí)的測(cè)試

a,控件間的相互作用；

b,tab鍵的順序，一般是從上到下，從左到右； c,熱鍵的使用，逐一測(cè)試； d,enter鍵和esc鍵的使用；

在測(cè)試中，應(yīng)遵循由簡(jiǎn)入繁的原則，先進(jìn)行單個(gè)控件功能的測(cè)試，確保實(shí)現(xiàn)無(wú)誤后，再進(jìn)行多個(gè)控件的的功能組合的測(cè)試。

ps:密碼輸入框測(cè)試時(shí)要特別注意進(jìn)行字母大寫(xiě)輸入的測(cè)試。

查找替換操作

案例演示:打開(kāi)word中的“替換”對(duì)話(huà)框 測(cè)試本功能有通過(guò)測(cè)試和失敗測(cè)試兩種情況 通過(guò)測(cè)試: 1,輸入內(nèi)容直接查找,或查找全部

2,在組合框中尋找已經(jīng)查找過(guò)的內(nèi)容,再次查找并確認(rèn)文檔的內(nèi)容正

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確,如,已經(jīng)查找過(guò)“測(cè)試用例”,再次進(jìn)入不用重新輸入查找內(nèi)容,直接在文檔中搜尋就可以.失敗測(cè)試: 1,輸入過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短的查詢(xún)字符串.如,假設(shè)查詢(xún)的字符串長(zhǎng)度為1到255,那么輸入0,1,2,256,255和254進(jìn)行測(cè)試;2,輸入特殊字符集,如,在word中.^g代表圖片,^代表分欄符,可以輸入這類(lèi)特殊字符測(cè)試;

替換測(cè)試大體相同.關(guān)于編輯操作窗口的功能測(cè)試的用例: 1,關(guān)閉查找替換窗口.不執(zhí)行任何操作,直接退出;2,附件和選項(xiàng)測(cè)試.假如,設(shè)定“精確搜尋”,“向后”搜索等附件選項(xiàng)等等來(lái)測(cè)試;3,控件間的相互作用.如,搜尋內(nèi)容為空時(shí),按鈕“搜尋全部”,“搜尋”,“全部替換”,“替換”都為灰色.4,熱鍵, Tab鍵.回車(chē)鍵的使用.插入操作

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1,插入文件 測(cè)試的情況 a,插入文件;b,插入圖像;c,在文檔中插入文檔本身;d,移除插入的源文件;e,更換插入的源文件的內(nèi)容;

2,鏈接文件 測(cè)試方法: a,插入鏈接文件;b,在文檔中鏈接文檔本身;c,移除插入的源文件;d,更換插入的源文件的內(nèi)容.3,插入對(duì)象 要測(cè)試的內(nèi)容

a,插入程序允許的對(duì)象,如,在word中插入excel工作表;b,修改所插入對(duì)象的內(nèi)容.插入的對(duì)象仍能正確顯示;c,卸載生成插入對(duì)象的程序,如,在word中插入excel工作表后卸載

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excel,工作表仍正常使用.編輯操作

編輯操作包括剪切,復(fù)制,粘貼操作.測(cè)試剪切操作的方法

a,對(duì)文本,文本框,圖文框進(jìn)行剪切;b,剪切圖像 c,文本圖像混合剪切 復(fù)制操作方法與剪切類(lèi)似.測(cè)試時(shí),主要是對(duì)粘貼操作的測(cè)試,方法是: a,粘貼剪切的文本,文本框及圖文框;b,粘貼所剪切的圖像;c,剪切后,在不同的程序中粘貼

d,多次粘貼同一內(nèi)容,如,剪切后,在程序中連續(xù)粘貼3次;e,利用粘貼操作強(qiáng)制輸入程序所不允許輸入的數(shù)據(jù).精心收集

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界面測(cè)試用例的設(shè)計(jì)方法 1,窗體

測(cè)試窗體的方法: a,窗體大小,大小要合適,控件布局合理;b,移動(dòng)窗體.快速或慢速移動(dòng)窗體,背景及窗體本身刷新必須正確;c,縮放窗體,窗體上的控件應(yīng)隨窗體的大小變化而變化;d,顯示分辨率.必須在不同的分辨率的情況下測(cè)試程序的顯示是否正常;進(jìn)行測(cè)試時(shí)還要注意狀態(tài)欄是否顯示正確;工具欄的圖標(biāo)執(zhí)行操作是否有效,是否與菜單懶中圖標(biāo)顯示一致;錯(cuò)誤信息內(nèi)容是否正確,無(wú)錯(cuò)別字,且明確等等;

2,控件 測(cè)試方法: a,窗體或控件的字體和大小要一致;b,注意全角,半角混合 c,無(wú)中英文混合.菜單

進(jìn)行測(cè)試時(shí)要注意

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a,選擇菜單是否可以正常工作,并與實(shí)際執(zhí)行內(nèi)容一致;b,是否有錯(cuò)別字: c,快捷鍵是否重復(fù);d,熱鍵是否重復(fù);

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第三篇：UI設(shè)計(jì)教學(xué)

實(shí)用的UI設(shè)計(jì)教程

什么是UI？

UI英文全稱(chēng)是：USER INTERFACE，中文即是用戶(hù)界面 UI包括三大塊，UX用戶(hù)體驗(yàn)，GUI視覺(jué)表現(xiàn)，HCI人機(jī)交互 零基礎(chǔ)學(xué)員怎么學(xué)習(xí)UI 首先，工欲善其事必先利其器！

先要學(xué)會(huì)PS（98%的設(shè)計(jì)師工作中會(huì)用到）AI（60%的設(shè)計(jì)師工作中會(huì)用到）DW（30%的設(shè)計(jì)師工作中會(huì)用到）FLASH（15%的設(shè)計(jì)師工作中會(huì)用到）3D視頻（10%的設(shè)計(jì)師工作中會(huì)用到）這些軟件的教程，可以在搜索引擎里搜到。

或者在網(wǎng)店買(mǎi)一本帶視頻教學(xué)光盤(pán)的PS和AI的書(shū)籍，學(xué)習(xí)過(guò)程耗時(shí)1-2個(gè)月。

切記，在你軟件基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況下，看任何畫(huà)圖標(biāo)和畫(huà)界面的教程都是枉然的，你也看不懂，只能徒增挫折感！基礎(chǔ)不扎實(shí)，跟著別人教程畫(huà)。就是依樣畫(huà)瓢，知其然不知其所以然！

學(xué)PS和AI的注意事項(xiàng)：

對(duì)UI來(lái)說(shuō)，PS中的路徑、圖層效果、圖層蒙版是UI最常用的功能，務(wù)必重點(diǎn)掌握。AI的話(huà)，也是路徑操作、路徑修改要重點(diǎn)掌握。

學(xué)完改課程后，你可試著畫(huà)剪影ICON，通過(guò)加，減，交等布爾運(yùn)算把圖形拼出來(lái)。

再者：圖標(biāo)認(rèn)知，圖標(biāo)主要是識(shí)別性

圖標(biāo)是對(duì)這個(gè)世界的一個(gè)隱喻，因?yàn)槠鋰?guó)際通用性以及形、色、意比文字更有有視覺(jué)沖擊力。所以，一個(gè)好的功能圖標(biāo)，首先要有很強(qiáng)的識(shí)別性，其次才是美不美，和整體UI界面是否風(fēng)格相符。連功能識(shí)別性都不清的圖標(biāo)，只能算作一個(gè)裝飾性的東西。

APP的線(xiàn)框圖，這個(gè)呢就是一個(gè)APP應(yīng)用軟件的每個(gè)頁(yè)面的布局結(jié)構(gòu)，一般是由產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)師來(lái)做線(xiàn)框圖的。但是國(guó)外因?yàn)楹芏喙緧徫欢x不明確，所以現(xiàn)在很多PM產(chǎn)品經(jīng)理在兼做產(chǎn)品交互，也有讓GUI視覺(jué)設(shè)計(jì)師來(lái)做的。

其實(shí)，這個(gè)東西主要就是定義，功能在哪里，具體怎么跳轉(zhuǎn)和應(yīng)用的交互流程和框架。

品創(chuàng)設(shè)計(jì)UI設(shè)計(jì)流程：產(chǎn)品需求-產(chǎn)品定義-產(chǎn)品功能定義-技術(shù)評(píng)估-信息架構(gòu)-線(xiàn)框布局-軟件架構(gòu)-數(shù)據(jù)定義-視覺(jué)設(shè)計(jì)-切圖開(kāi)發(fā)-上線(xiàn)測(cè)試-問(wèn)題跟蹤-問(wèn)題反饋-迭代開(kāi)發(fā)

第四篇：《UI設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《UI設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)

執(zhí)筆：甄珍

審核：

時(shí)間： 2013-5-

5一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位

“UI”熱是近幾年來(lái)興起的潮流，近幾年國(guó)內(nèi)很多從事手機(jī)，軟件，網(wǎng)站，增值服務(wù)等企業(yè)和公司都設(shè)立了這個(gè)部門(mén)。還有很多專(zhuān)門(mén)從事UI設(shè)計(jì)的公司也應(yīng)運(yùn)而生。

正是鑒于目前UI行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，本專(zhuān)業(yè)第一次開(kāi)設(shè)計(jì)《UI設(shè)計(jì)》課程。

《UI設(shè)計(jì)》是所有與網(wǎng)絡(luò)通信軟件相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，該課程既可以鞏固前期所學(xué)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)和設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用知識(shí)，還重在給學(xué)生開(kāi)拓新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，認(rèn)知一個(gè)新的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從而拓展職業(yè)能力和就業(yè)選擇面。

二、職業(yè)分析

目前UI即用戶(hù)界面設(shè)計(jì)行業(yè)剛剛在全球軟件業(yè)興起，屬于高新技術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，與國(guó)外在同步發(fā)展水平。其次國(guó)內(nèi)外眾多大型IT企業(yè)(例如：百度、騰訊、Yahoo、中國(guó)移動(dòng)、Nokia、聯(lián)想、網(wǎng)易、微軟、盛大、淘寶等眾多企業(yè))均已成立專(zhuān)業(yè)的UI設(shè)計(jì)部門(mén)，但專(zhuān)業(yè)人才稀缺，人才資源爭(zhēng)奪激烈。但目前全國(guó)UI設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)教學(xué)極其稀少。UI設(shè)計(jì)師的待遇和地位也逐漸上升。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能熟悉UI設(shè)計(jì)的流程和設(shè)計(jì)方法，并能使用制作有創(chuàng)意的，充滿(mǎn)視覺(jué)沖擊力的UI設(shè)計(jì)作品。

技能目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)規(guī)劃和全局思維，能夠完成一整套UI系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

素養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生具備能從事UI系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、及獨(dú)立思考能力。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)思路

（一）設(shè)計(jì)理念

五、考核方式

學(xué)生成績(jī)的評(píng)定，以學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和任務(wù)完成情況及最終考核來(lái)核定。評(píng)分細(xì)則如下表：

其中，平時(shí)成績(jī)包括平時(shí)上課的表現(xiàn)和各任務(wù)的完成情況，占總成績(jī)的30％；最終考核成績(jī)所用考核方式為機(jī)試，占總成績(jī)的70％。

第五篇：UI設(shè)計(jì)流程

UI設(shè)計(jì)流程

階段一：分析

1用戶(hù)需求分析 2用戶(hù)交互場(chǎng)景分析 3競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品分析

這兩者可以說(shuō)是相輔相成的。對(duì)于一個(gè)較為正規(guī)的項(xiàng)目而言，必然有對(duì)用戶(hù)需求的分析內(nèi)容。Tanjurd瑭錦資深UI設(shè)計(jì)師表示其中用戶(hù)UI需求是重要的組成部分。如果說(shuō)UI設(shè)計(jì)原則是所有UI設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)的話(huà)，那么用戶(hù)UI需求就是本次設(shè)計(jì)的出發(fā)是好的UI設(shè)計(jì)建立在對(duì)用戶(hù)深刻了解之上。因此用戶(hù)交互場(chǎng)景分析就很重要。對(duì)于大部分項(xiàng)目組來(lái)說(shuō)也許沒(méi)有時(shí)間和精力去實(shí)際勘查用戶(hù)的現(xiàn)有交互、制作完善的交互模型考察，但是UI設(shè)計(jì)人員在分析的時(shí)候一定要站在用戶(hù)角度思考：如果我是用戶(hù)，這里我會(huì)需要什么。競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品能夠上市并且被UI設(shè)計(jì)者知道，必然有其長(zhǎng)處。這就是所謂三人行必有我?guī)煹囊馑?。每個(gè)設(shè)計(jì)者的思維都有局限性，看到別人的設(shè)計(jì)會(huì)有觸類(lèi)旁通的好處。當(dāng)然有的時(shí)候可以參考的并不一定是競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品。

階段二 設(shè)計(jì)需求：（葉面設(shè)計(jì)前需提給UI頁(yè)面組）

1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)需求文檔。2.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)文檔（例如欄目劃分，目錄結(jié)構(gòu)，導(dǎo)航方式等）。3.較復(fù)雜頁(yè)面表現(xiàn)形式草圖（手繪或相關(guān)軟件繪制）。4.較復(fù)雜業(yè)務(wù)流程文檔。5.如有可能提供參考和示例站點(diǎn)。6.與程序員溝通部分頁(yè)面實(shí)現(xiàn)方法。

段三：頁(yè)面制作：

1.經(jīng)過(guò)確認(rèn)的美術(shù)設(shè)計(jì)的方案圖7.系統(tǒng)設(shè)計(jì)需求文檔等，較復(fù)雜務(wù)流程文檔。2.所需頁(yè)面腳本需求，與程序員溝通部分頁(yè)面實(shí)現(xiàn)方法。3提交給程序

用戶(hù)交互case圖（說(shuō)明用戶(hù)和系統(tǒng)之間的聯(lián)系）用戶(hù)交互流程圖（說(shuō)明交互和事件之間的聯(lián)系）交互功能設(shè)計(jì)圖（說(shuō)明功能和交互的對(duì)應(yīng)關(guān)系）最終得到UI的設(shè)計(jì)產(chǎn)品。

階段四：驗(yàn)證

界面測(cè)試：（頁(yè)面組提交給測(cè)試組包括：1.經(jīng)確認(rèn)的設(shè)計(jì)方案圖。2.靜態(tài)模板頁(yè)面。以上二項(xiàng)均為便于查看嵌入程序后的葉面情況。3.常出現(xiàn)的界面錯(cuò)誤：圖片錯(cuò)誤，頁(yè)面不美觀，布局不合理，與原先設(shè)計(jì)不符，文字 錯(cuò)誤HTML代碼錯(cuò)誤，頁(yè)面程序錯(cuò)誤。4.界面bug測(cè)試報(bào)告：

正如Tanjurd瑭錦國(guó)際UI交互設(shè)計(jì)原則文中提到的，對(duì)于UI產(chǎn)品的驗(yàn)證主要從下面幾個(gè)方面入手：

1、功能性對(duì)照UI設(shè)計(jì)的再好，和需求不一致也不可以。

2、實(shí)用性?xún)?nèi)部測(cè)試UI設(shè)計(jì)的最重要點(diǎn)就是實(shí)用性。

3、用戶(hù)焦點(diǎn)小組UI設(shè)計(jì)是否優(yōu)秀的重要衡量依據(jù)。最后，瑭錦Tanjurd說(shuō)一點(diǎn)其他的問(wèn)題?，F(xiàn)在往往認(rèn)為交互式設(shè)計(jì)和最終的UI效果設(shè)計(jì)可以截然分開(kāi)。這就好比說(shuō)需求可以和設(shè)計(jì)截然分開(kāi)，是不可能的。

總結(jié)：

1.產(chǎn)品定位與市場(chǎng)分析這一類(lèi)工作大多都是由新產(chǎn)品研發(fā)部門(mén)以及市場(chǎng)需求完成的，但UI設(shè)計(jì)師應(yīng)了解產(chǎn)品的市場(chǎng)定位、產(chǎn)品定義、客戶(hù)群體、運(yùn)營(yíng)方式等。

2.用戶(hù)研究與分析這個(gè)過(guò)程是非常重要的，設(shè)計(jì)師應(yīng)該找到合適的方法來(lái)完成此環(huán)節(jié)。你可以搜集相關(guān)資料分析目標(biāo)用戶(hù)的使用特征、情感、習(xí)慣、心里、需求等，提出用戶(hù)研究報(bào)告和可用性設(shè)計(jì)建議。這部分工作也可和團(tuán)隊(duì)配合完成。時(shí)間與項(xiàng)目需求允許的情況下，更可以制定實(shí)景用戶(hù)分析。

3.架構(gòu)設(shè)計(jì)這里涉及到比較多的界面交互與流程的設(shè)計(jì)，根據(jù)可用性分析結(jié)果制定交互方式、操作與跳轉(zhuǎn)流程、結(jié)構(gòu)、布局、信息和其他元素。

4.原型設(shè)計(jì)我覺(jué)得這里應(yīng)該是一個(gè)小的階段標(biāo)志，要對(duì)前面所有工作加以設(shè)計(jì)方面的實(shí)施，根據(jù)進(jìn)度與成本，可以把原型控制在“手繪－圖形－FLASH-視頻”幾個(gè)質(zhì)量范圍。原型的本質(zhì)更傾向與一個(gè)DEMO，它不需要有全部的功能，但要體現(xiàn)出設(shè)計(jì)對(duì)象的基本特性。

5.界面設(shè)計(jì)如果很傾向于圖形界面設(shè)計(jì)，這兒是你最喜歡的部分。但一定要結(jié)合循環(huán)討論過(guò)的分析結(jié)果做設(shè)計(jì)，否則你的作品很難被人信服。色調(diào)、風(fēng)格、界面、窗口、圖標(biāo)、皮膚的表現(xiàn)是本環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。

6.界面輸出作為設(shè)計(jì)師，在這一部分的工作就是配合好開(kāi)發(fā)人員完成相關(guān)的界面結(jié)合。7.完善工作這個(gè)環(huán)節(jié)是很多部門(mén)共同參與的，包括可用性的循環(huán)研究、用戶(hù)體驗(yàn)回饋、測(cè)試回饋。同時(shí)，UI人員也應(yīng)該把一些可行性建議進(jìn)行完善。Tanjurd瑭錦表示很多設(shè)計(jì)師做了東西不喜歡改，這是一個(gè)大忌。

如上的流程，可能會(huì)有很多部門(mén)共同參與完成，UI設(shè)計(jì)師如何與團(tuán)隊(duì)配合并發(fā)揮自己應(yīng)有的作用非常重要。一名合格的UI設(shè)計(jì)師，應(yīng)該能貫穿整個(gè)UI流程進(jìn)行工作，而并非是單純的圖形界面設(shè)計(jì)。