第一篇：情書大全(名句文采)

甜蜜情話大全之引經(jīng)據(jù)典文采篇西風殘照，漢家陵闕(李白《憶秦娥》)

弱柳從風疑舉袂，叢蘭溢露似沾巾。獨坐亦含顰(劉禹錫《憶江南》)

楚客欲聽瑤瑟怨，瀟湘深夜月明時(劉禹錫《瀟湘神》)

山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游(白居易《憶江南》)

思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。月明人倚樓(白居易《長相思》)

時節(jié)欲黃昏，無聊獨倚門(溫庭筠《菩薩蠻》)

過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻洲(溫庭筠《夢江南》)

未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸(韋莊《菩薩蠻》)

妾擬將身嫁與，一生休?？v被無情棄，不能羞(韋莊《思帝鄉(xiāng)》)

殘月臉邊明，別淚臨清曉(牛希濟《生查子》)

語已多，情未了?；厥转q重道：記得綠羅裙，處處憐芳草(牛希濟《生查子》)

枕前發(fā)盡千般愿，要休且待青山爛(敦煌詞)

欲他征夫早歸來，騰身卻放我向青云里(敦煌詞)

暗里回眸深屬意。遺雙翠。騎象背人先過水(李旬《南鄉(xiāng)子》)

日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦(馮延巳《鵲踏枝》)

多少淚珠何限恨，倚闌干(李景《攤破浣溪沙》)

剪不斷，理還亂，是離愁。別有一般滋味在心頭(李煜《烏夜啼》)

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流(李煜《虞美人》)

獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間(李煜《浪淘沙》)

奴為出來難，教君恣意憐。(李煜《菩薩蠻》)

別巷寂寥人散后，望殘煙草低迷。爐香閑裊鳳凰兒。

空持羅帶，回首恨依依。(李煜《臨江仙》)

換我心，為你心，始知相憶深(顧夐《訴衷情》)

綠楊芳草幾時休？淚眼愁腸先已斷(錢惟演《玉樓春》)

昔年多病厭芳樽，今日芳樽惟恐淺(錢惟演《玉樓春》)

明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚(范仲淹《蘇木遮》)

年年今夜，月華如練，長是人千里(范仲淹《御街行》)

愁腸已斷無由醉。酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味。

都來此事，眉間心上，無計相回避(范仲淹《御街行》)

送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省(張先《天仙子》)

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊(晏殊《浣溪沙》)

明月不知離恨苦，斜光到曉穿朱戶(晏殊《蝶戀花》)

欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處(晏殊《蝶戀花》)

生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。(宋祁《玉樓春》)

雨橫風狂三月暮。門掩黃昏，無計留春住。

淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去(歐陽修《蝶戀花》)

離愁漸行漸無窮，迢迢不斷如春水(歐陽修《踏莎行》)

寸寸柔腸，盈盈粉淚(歐陽修《踏莎行》)

笙歌散進游人去，始覺春空(歐陽修《采桑子》)

聚散若匆匆，此恨無窮。

今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知于誰同。(歐陽修《浪淘沙》)

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬留春住(王觀《卜算子》)

落花人獨立，微雨燕雙飛(晏幾道《臨江仙》)

今宵剩把潁鋼照，有恐相逢似夢中(晏幾道《鷓鴣天》)

殘睡覺來人又晚，難忘，便是無情也斷腸(晏幾道《南鄉(xiāng)子》)

兩鬢可憐青，只為相思老(晏幾道《生查子》)

不肯畫堂朱戶，春風自在楊花(王安國《清平樂》)

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘(蘇軾《江城子》)

小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行(蘇軾《江城子》)

細看來，不是楊花，點點是離人淚(蘇軾《水龍吟》)

揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷(蘇軾《卜算子》)

枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草(蘇軾《蝶戀花》)

笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱(蘇軾《蝶戀花》)

人生彈指事成空，斷魂惆悵無尋處(李之儀《踏莎行》)

思量只有夢來去，更不怕，江攔住(黃庭堅《望江東》)

最關情漏聲正永，暗斷腸花影偷移(晁元禮《綠頭鴨》)

人強健，青尊素影，長愿相隨(晁元禮《綠頭鴨》)

嘆好夢，一一無憑，悵掩金花坐凝目(晁元禮《雨霖鈴》)

別后厭厭，應是香肌，瘦減羅幅(晁元禮《雨霖鈴》)

梅英疏淡，冰澌溶泄，東風暗換年華(秦觀《望海潮》)

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮(秦觀《鵲橋仙》)

韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休(秦觀《江城子》)

便做春江都是淚，流不盡，許多愁(秦觀《江城子》)

此去何時見也？襟袖上空惹啼痕(秦觀《滿庭芳》)

豆蔻梢頭舊恨，十年夢屈指堪驚(秦觀《滿庭芳》)

無奈云沉雨散。憑闌干，東風淚眼(王詵《憶故人》)

斷送一生憔悴，只消幾個黃昏(趙令峙《清平樂》)

試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨(賀鑄《青玉案》)

原上草，露初唏，舊樓新垅兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣(賀鑄《鷓鴣天》)

留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎(柳永《雨霖鈴》)

多情自古傷離別，更那堪冷落青秋節(jié)(柳永《雨霖鈴》)

此去經(jīng)年，應是良晨好景虛設。便縱有千鐘風情，更與何人說(柳永《雨霖鈴》)

一曲陽關，斷腸聲盡，獨自憑欄橈(柳永《少年游》)

早知恁么?；诋敵酰话训癜版i(柳永《定**》)

草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。(柳永《蝶戀花》)

衣帶漸寬終不毀，為伊消得人憔悴。(柳永《蝶戀花》)

香非在蕊，香非在萼，骨中香徹(晁補之《鹽角兒》)

寬盡春來金縷衣，憔悴有誰知(魏夫人《武林春》)

憔悴江南倦客，不堪聽，急管繁弦(周邦彥《滿庭芳》)

念月榭攜手，露橋聞笛，沈思前事，似夢里，淚暗滴(周邦彥《蘭陵王》)

故鄉(xiāng)遙，何日去(周邦彥《蘇幕遮》)

低聲問：向誰行宿？城上已三更。馬滑霜濃，不如休去，直是少人行(周邦彥《少年游》)

大家且道，是伊模樣，怎如念奴(李鹿《品令》)

只有關山今夜月，千里外，素光同(謝逸《江神子》)

萬里云帆何時到？送孤魂，目斷青山阻。誰為我，唱金縷(葉夢得《賀新郎》)

恨君不是江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無別離。

恨君卻是江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團圓是幾時(呂本中《采桑子》)

好是風和日暖，輸與鶯鶯燕燕。滿院落花簾不卷，斷腸芳草遠(朱淑真《謁金門》)

獨行獨坐，獨倡獨酬還獨臥。佇立傷神，無奈輕寒著摸人(朱淑真《減字木蘭花》)

嬌癡不怕人猜，和衣睡倒人懷。最是分攜時候，歸來懶傍妝臺(朱淑真《清平樂》)

生怕離懷別苦，多少事，欲說還休(李清照《鳳凰臺上憶吹簫》)

惟有樓前流水，應念我，終日凝眸。

凝眸處，從今又添一段新愁(李清照《鳳凰臺上憶吹簫》)

莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦(李清照《醉花陰》)

如今憔悴，風鬟霜鬢，怕見夜間出去。不如向簾兒底下，聽人笑語(李清照《永遇樂》)

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚(李清照《聲聲慢》)

乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急(李清照《聲聲慢》)

這次第，怎一個愁字了得(李清照《聲聲慢》)

欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽(岳飛《小重山》)

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。

夢難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。(萬俟詠《長相思》)

東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯，錯，錯(陸游《釵頭鳳》)

春如舊，人空瘦，淚痕紅溢鮫綃透(陸游《釵頭鳳》)

桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫(陸游《釵頭鳳》)

已是黃昏獨自愁，更著風和雨(陸游《卜算子》)

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故(陸游《卜算子》)

只有夢魂能再遇，堪嗟夢不由人做(陸游)《蝶戀花》)

不怕銀鋼深秀戶，只愁風斷清衣渡(陸游《蝶戀花》)

惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)(辛棄疾《摸魚兒》)

千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴(辛棄疾《摸魚兒》)

閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處(辛棄疾《摸魚兒》)

舊恨春江流不盡，新恨云山千疊。料得明朝，尊前重見，鏡里花難折。

也應驚問：近來多少華發(fā)(辛棄疾《念奴嬌》)

樓空人去，舊游飛燕能說(辛棄疾《念奴嬌》)

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋(辛棄疾《丑奴兒》)

斷腸片片飛紅，都無人管，更誰勸啼鶯聲住(辛棄疾《祝英臺近》)

是他春帶愁來，春歸何處，卻不解帶將愁去(辛棄疾《祝英臺近》)

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處(辛棄疾《青玉案》)

縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情(姜夔《揚州慢》)

算空有并刀，難剪離愁千縷(姜夔《長亭怨慢》)

嫣然搖動，冷香飛上詩句(姜夔《念奴嬌》)

夜長爭得薄情知，春初早被相思染(姜夔《踏莎行》)

春未綠，鬢先絲。人間別久不成悲。誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知。(姜夔《鷓鴣天》)

翠尊易泣，紅萼無言耿相憶(姜夔《暗香》)

莫似春風，不管盈盈，早與安排金屋。還教一片隨波去，又卻怨玉龍哀曲(姜夔《疏影》)

臨斷岸，新綠生時；是落紅帶愁流處，記當日門掩梨花，剪燈深夜語(史達祖《綺羅香》)

愁損翠黛雙眉，日日花闌獨憑(史達祖《雙雙燕》)

樓前綠暗分攜路，一絲柳，一寸柔情(吳文英《風入松》)

惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔升(吳文英《風入松》)

一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。

秋娘渡與泰娘橋。風又飄飄，雨又瀟瀟。

何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉(蔣捷《一剪梅》)

悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明(蔣捷《虞美人》)

寫不成書，只寄得相思一點(張炎《解連環(huán)》)

江州司馬，青衫淚濕，同是天涯(吳激《人月圓》)

醉魂應逐凌波夢，分付西風此夜涼(蔡松年《鷓鴣天》)

勸君莫惜花前醉，今年花謝，明年花謝，白了人頭(趙秉文《青杏兒》)

襄陽古道灞陵橋。詩興與秋高。千古風流人物，一時多少雄豪(完顏壽《朝中措》)

離腸宛轉(zhuǎn)，瘦覺妝痕淺(元好問《清平樂》)

?？菔癄€情緣在，幽恨不埋黃土(元好問《邁陂塘》)

恨世間情為何物，直教生死相許(元好問《摸魚兒》)

早是殘紅枝上少，飛絮無情，更把人相惱(段克己《蝶戀花》)

千古盈虧休問(王沂孫《眉嫵》)

對西風，誰與招魂(白樸《奪錦標》)

百年總是逢場戲，拍板門錘未易當(王惲《鷓鴣天》)

行人忍聽啼烏怨，笛里關山落葉風(仇遠《思佳客》)

今年冷落江南夜，心事有誰知(薩都剌《小闌干》)

空惆悵，相見無由。從今后，斷魂千里，夜夜岳陽樓(徐君寶妻《滿庭芳》)

碧云紅雨小樓空，春光已到消魂處(張翥《踏莎行》)

無情明月，有情歸夢，回到幽閨(劉基《眼兒媚》)

花月兩模糊，隔簾看欲無(楊基《菩薩蠻》)

酒省明月照窗紗(夏言《浣溪沙》)

收燈庭院遲遲月，落索秋千剪剪風(楊慎《鷓鴣天》)

蘭閨人倦，多愁牽夢，難成易碎(趙南星《水龍吟》)

神魂蕩漾，暗拋紅淚(趙南星《水龍吟》)

綠綺手中彈，揮弦白雪寒(陳洪綬《菩薩蠻》)

幾番煙霧，只有花難護(陳子龍《點絳唇》)

玉輪碾平芳草，半面惱紅妝(陳子龍《訴衷情》)

春日釀成愁日雨，念疇昔風流，暗傷如許(柳如是《金明池》)

總一種凄涼，十分憔悴，尚有燕臺佳句(柳如是《金明池》)

憶從前，一點東風，風隔著垂簾，眉兒愁苦(柳如是《金明池》)

聲緩緩，滴泠泠。雙眸未易扃。天下事，少年心。分明點點深(王夫之《更漏子》)

乍似榆錢飛片片，濕盡煙花，珠淚無人見。

江水添將愁更滿，茫茫直與長天遠(屈大均《鵲踏枝》)

已過清明風未轉(zhuǎn)，妾處春寒，郎處春應暖(屈大均《鵲踏枝》)

嫩綠似羅裙，寸寸銷魂。春心抽盡為王孫。不分東風吹漸老，色映黃昏(屈大均《浪淘沙》)

立盡黃昏淚幾行，一片鴉啼月(夏完淳《卜算子》)

誰料同心結(jié)不成，翻就相思結(jié)(夏完淳《卜算子》)

人世事，幾完缺(吳偉業(yè)《賀新郎》)

話到英雄失路，忽涼風索索(陳維崧《好事近》)

共眠一舸聽秋雨，小簟輕裘各自寒(朱彝尊《桂殿秋》)

老去填詞，一半是空中傳恨(朱彝尊《解佩令》)

鐘情怕到相思路，盼長堤，草盡紅心。動愁吟，碧落黃泉，兩處誰尋(朱彝尊《高陽臺》)

往事迢迢徒入夢，銀箏斷絕連珠弄(王士稹《蝶戀花》)

何處合成愁？離人心上秋(吳文英《唐多令》)

薄命長辭知己別，問人生，到處凄涼否(顧貞觀《金縷曲》)

辛苦最憐天上月(納蘭性德《蝶戀花》)

不知何事縈懷抱？醒也無聊，醉也無聊(納蘭性德《采桑子》)

風一更，雨一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲(納蘭性德《長相思》)

雨洗秋濃人淡(厲鶚《謁金門》)

誰知千夜里，各對一燈紅(蔣士銓《水調(diào)歌頭》)

石倘能言，也應似我，望古增嗚咽(王仁溥《念奴嬌》)

看取青青池畔，淚痕點點凝斑(張惠言《木蘭花慢》)

獨自凄涼還自遣，自制離愁(龔自珍《浪淘沙》)

湖水湖風涼不管，看汝梳頭(龔自珍《浪淘沙》)

莫更傷心，可憐秋到，無聲更苦(項鴻祚《水龍吟》)

澹澹輕煙，溶溶院落，月在梨花(顧春《早春怨》)

一片春愁，漸吹漸起，恰似春云(蔣春霖《柳梢青》)

紅袖高樓，爭抵還鄉(xiāng)好(譚獻《蝶戀花》)

餞春無語，腸斷春歸路。春去能來，人去能來否(王鵬運《點絳唇》)

心事共疏檠，歌斷誰聽？墨痕和淚漬清水。

留得悲秋殘影在，分付旗亭(王鵬運《浪淘沙》)

惆悵玉簫催別意，蕙些蘭騷，未是傷心事(文廷式《蝶戀花》)

重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死(文廷式《蝶戀花》)

寸寸關河，寸寸銷魂地(文廷式《蝶戀花》)

斷盡愁腸誰會得？哀燕聲聲(王鵬運《浪淘沙》)

愁望春歸，春歸更無緒(文廷式《祝英臺近》)

縱行遍天涯，夢魂慣處，就戀舊亭榭(文廷式《摸魚兒》)

斷魂還逐晚潮回，相映枝頭紅更苦(鄭文焯《玉樓春》)

燭花紅換人間世，山色青回夢里家(朱祖謀《鷓鴣天》)

搖落事，向空山，休問杜鵑(朱祖謀《聲聲慢》)

人天無地著相思(況周頤《減字浣溪沙》)

陌上摟頭，都向塵中老(王國維《蝶戀花》)

碧苔深鎖長門路，總為娥眉誤。

自來積毀骨能銷，何況真紅一點臂砂嬌(王國維《虞美人》)

從今不復夢承恩，且自簪花坐賞鏡中人(王國維《虞美人》)

當面吳娘夸善舞，可憐總被腰枝誤(王國維《蝶戀花》)

不堪重夢十年間(王國維《浣溪沙》)

悵秋風，憔悴天涯，美人芳草怨遲暮(呂碧城《綺羅香》)

啼鳥驚魂，飛花濺淚，山河愁鎖春深。

倦旅天涯，依然憔悴行吟(呂碧城《高陽臺》)

地轉(zhuǎn)天旋千萬劫，人間只此一回逢。當時何似莫匆匆(呂碧城《浣溪沙》)

不遇天人不目成，藐姑相對便移情(呂碧城《浣溪沙》)

第二篇：2013哲理文采名句

2013高考作文素材——哲理名句精選

1、當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。

2、我們的生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作放棄了沉思；要不斷地工作，也要不斷地沉思。生命原是一個不知來自何處去至何方的奇跡，存在也是一個時空的偶然，我們需要不停的奮斗，來印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點燃靈臺的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續(xù)跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個新的開始，更需要我們前進，更需要我們?nèi)ピ杏?。人生是一條永遠走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。

3、流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心。

4、菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害?！?/p>

5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讀書，也是人生一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄，是發(fā)現(xiàn)未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。

信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅(qū)趕痛苦一盞心燈。

6、滴水之所以能夠穿石，原因起碼有二：一是在于它們目標專一，每一滴水都朝著同一方向，落在一個定點上；二是在于它們持之以恒，在漫長的歲月中，它們從未間斷過這種努力。由此及彼，我們可以想到古今中外有成就的學者，在它們身上，都體現(xiàn)了“?！薄昂恪倍?。

7、母子之愛、兄弟之情，雖然也有濃厚的利他色彩，但它的前提是以血緣和親情為紐帶的，還不能稱得上無私奉獻。只有超越親情血緣，超越個人功利之上的利他和犧牲，才稱得上無私奉獻。

8、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

9、有的人生活得富有充實，是因為他具有駕馭生活的能力；有的人生活得平庸無奇，是因為他缺乏戰(zhàn)勝生活的勇氣。

10、只有波濤洶涌的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞；只有狂風暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風細雨，只能留下泥沙； 1

只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。（逆境、集體的力量）

11、既然目標是遙遠的地平線，就該多一些冷靜和從容。秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種；大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也許，付出了汗水，不一定能收獲那個日漸成熟的夢；也許，灑下了熱血，并不一定擁有那片火紅的風景；也許，黑暗中的苦苦掙扎，并不一定迎來燦爛的黎明???？晌也⒉灰晃秱小１M管默默地耕耘，還未聽到生命的回聲，但熱愛生命的我，一定會贏。

12、用不著把年輕的心靈裝點得沉重。表面上的滄桑，外在的嚴肅，并不能讓你上升為哲人；離開所有的朋友，你有的只能是孤單的背影。既然現(xiàn)在的我還不能變得深刻，那么，我就讓自己變得輕松?？迒手樀娜耍跄苈犌寤ㄩ_的響聲；偽裝自己的人，又怎能聽懂蛙鳴一片里的激動？

13、用不著立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活著。我的喊聲或許有些微弱，我的腳步或許有些盲從，但我的熱血卻自始至終咆哮奔騰。命運沒有什么可怕的，驚濤駭浪的海上不是常見揚起的帆影！

14、用不著把一句：“夕陽無限好，只是近黃昏”的千古絕唱反復品味出苦澀而徒自悲傷。我生命的指針處在八九點鐘，正是旭日東升的美好時刻，只要我努力地前行，世界的各個角落都會看到我的身影。

15、人往往懦弱而愛抱歉：他不敢直說“我想”“我是”，而是援引一些圣人智者的話語；面對一片草葉或一朵玫瑰，他也會抱愧負疚。他或為向往所耽，或為追憶所累。你何必窺人軌轍，看人模樣，聽人命令——你的行為，你的思想、品格應全然新異。（個性）

16、真正的光明，決不是永沒有黑暗的時候，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄，決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。所以，在你戰(zhàn)勝外來的敵人之前，先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人。

17、體驗自然是財富。風是一副透明的錦緞，雨是無數(shù)晶瑩的珍珠，森林宛如翠綠的刺繡，而海灣湖泊則是湛藍的寶石。

18、親情友情是我的財富。我是一朵白云，親情是包容我的藍天；我是一棵綠樹，親情便是滋養(yǎng)我的土地；我是一只飛鳥，親情便是庇護我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。

19、人格需“貴我”：自立以樹人之尊嚴，自信以揚人之精神，自學以長人之才華，自愛以見人之崇高，自勵以磨人之意志，自警以示人之理智，自強以顯人之個性，自謀以圖人只發(fā)展，自奮以成人之大業(yè)。

20、失敗，是把有價值的東西毀滅給人看；成功，是把有價值的東西包裝給人看。成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功與失敗循環(huán)往復，構(gòu)成精彩的人生。成功與失敗的裁決，不是在起點，而是在終點。

21、人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能遠源流長。偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長江一樣神奇壯美。

人生就像一座山，經(jīng)歷奇特才能蔚為大觀。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。

經(jīng)歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光；經(jīng)歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。

經(jīng)歷就是體驗，經(jīng)歷就是積淀。沒有體驗就沒有生存的質(zhì)量；沒有積淀，就沒有生存的智慧。人生的真諦在經(jīng)歷中探尋，人生的價值在經(jīng)歷中實現(xiàn)。

22、美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁；美，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維那斯雕像上，也可以在平凡少女的笑靨里

23、用不朽的“人”字支撐起來的美好風景，既有“雖體解吾猶未變兮”的執(zhí)著吟哦，也有“我輩豈是蓬蒿人”的跌宕胸懷；既有“我以我血薦軒轅”的崇高追求，也有“敢教日月?lián)Q新天”的豪放氣魄。

24、不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績。

25、有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。有的人，在你有權有勢的時候，圍著你團團轉(zhuǎn)，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表達像流淌一條清亮、甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫不愧色地以各種理由來分享你的果實。有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿了空虛。充滿了無知與愚昧，那種無文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動中。

26、讀別人，其實也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀人，最重要的是讀懂怎樣為人。讀人，是為了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

27、大的東西變小，小的東西也會變大?！按蟆迸c“小”常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續(xù)努力而變大；“多”與“少”也是如此，多的問題會因及時求教而減少，少的知識會因不斷積累而增多。

28、信仰是人生杠桿的支撐點，具備這個支撐點，才可能成為一個強而有力的人；信仰是事業(yè)的大門，沒有正確的信仰，注定做不出偉大的事業(yè)。

勞動是一切知識的源泉，只有辛勤勞動，才能點燃智慧的熊熊大火；勞動是事業(yè)的階梯，沒有辛勤的勞動，不可能攀上事業(yè)成功的巔峰。

29、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。

30、一個人要正視和克服自身的弱點，需要有十倍的勇氣和百倍的堅強。那些為戰(zhàn)勝私欲而處處克己的人，為戰(zhàn)勝惰性而反復自策的人，為戰(zhàn)勝暴躁而時時制怒的人，為戰(zhàn)勝怯懦而不斷自勵的人，他們，都是生活的強者。

31、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

32、生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

33、生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

34、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。

35、生活，就是面對現(xiàn)實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

36、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。

37、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。（余秋雨）

38、人生如一本書，應該多一些精彩的細節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

39、人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，有時卻會驚濤駭浪。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在終點回望，我走出了一條屬于我的生之路。

第三篇：巧用古詩文名句提高你的作文文采

巧用古詩文名句提高你的作文文采

曙光中學萬濤

教學目標：

1、掌握運用古詩文名句增添作文文采的方法。

2、掌握靈活運用句式使古詩文名句成段的方法。

3、理解古詩文名句中蘊涵的語言美、意境美、情感美。

教學重點：掌握如何在作文中靈活運用古詩文名句。

教學難點：運用對稱句、排比句使古詩文名句成段。

教學方法：講讀法、問答法、模仿法、練習法

教學過程：一課時

一、導入

許多同學在提高作文水平的道路上會遇到一個瓶頸，就是語言文采方面的缺陷。大白話，口語化用語，中文夾雜著英語，凡此種種，足以令老師倒足胃口，再好的論點也不能閃現(xiàn)光芒了。文章的立意和結(jié)構(gòu)在訓練之后會有比較明顯的進步，難道提高作文的文采就沒有辦法了嗎？難道同學們只能為以前語文功底的單薄埋單嗎？我想，答案是否定的，只是我們身在寶山不識寶罷了。平時要求大家記憶背誦的古詩文名句正是我們最大最豐富的寶藏。

二、巧用名句，使你的文章閃耀文學光芒

我們背誦那么多名句，不僅僅是出于默寫的需要，更重要的是靈活運用于作文，提高作文的品質(zhì)。那么怎樣巧用名句？我們要注意什么呢？

1、正確理解名句內(nèi)涵

引用名句，增添文采，最終也是為了論證論點服務的，所以正確理解名句的內(nèi)涵十分重要，否則出現(xiàn)張冠李戴，就適得其反了。

2、歸納、整理

要論證一個論點，單單一個句子顯然是缺乏說服力的，所以，我們要有意識地把類似主題的名句歸納整理在一起，以便在寫作文的時候運用，增強說服力。

例如：關于“奉獻”的古詩文名句

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

鞠躬盡瘁，死而后已。

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

??”

3、引用

直接引用名句來證明文章的中心。

例如：

“在人類的語言中，有一個最神圣、最崇高、最永恒的詞，那就是‘祖國’。文天祥高歌‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’時，想到的是‘祖國’；陸放翁悲嘆‘死去原知萬事空，但悲不見九州同’時，想到的是‘祖國’??”

“生命就是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的不懈追求。生命就是‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’的無私奉獻??”

學生仿寫：生命就是??

4、化用

這不是把原句組織進自己的文章，而是將古詩文名句中的某種意境、片斷性的鏡頭，用自己的語言重新組織，字里行間透出濃濃的詩意。

例如：

“詩，是色彩斑斕的夢。這夢里有灞橋傷別的煙柳暮云，有鯤鵬水擊三千里的羽翼，有小軒窗里默默的相對，有大漠長河的遙遙思念??詩，是一支神來之筆，勾勒鸚鵡洲上的芳草，點化二十四橋的明月，渲染香爐峰的紫煙??”

雖都不是引用，但都能引起人們對某句詩的聯(lián)想，眼前浮現(xiàn)某種詩情的意境，從而產(chǎn)生一種美的享受。比起直接引用，化用句更具有朦朧美和含蓄美，更能引發(fā)人的遐想，當然，寫的難度也更大。

學生仿寫：何為灑脫？如李白，騎白鹿遍訪天下名山；如蘇軾，穿芒鞋徐徐漫步雨中；??

三、輔以靈活句式，使你的文章熠熠生輝

光能運用一兩句名句對于完成一篇作文來說是遠遠不夠的，那么怎么樣使名句能夠成段甚至成篇呢？有兩種句式值得大家借鑒。

1、對稱句：融聲美、形美、意美于一體，用極簡單的文字表達及豐富的內(nèi)涵，使文章既富

文采，又洗練簡潔。這一點和古詩文本身就有相通之處。

例如：

“在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒。

在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白。

褪去了華服，你選擇了菏葉制的衣裳。

逐出了京城，你選擇了汨羅江的波濤?！?/p>

2、排比句：極有力的增強文章的氣勢，滔滔不覺的句子使你的文章更具說服力和美感。例如：

“時光流逝，人生苦短，無數(shù)先賢對此發(fā)出慨嘆。面對滾滾而去的江水，孔子發(fā)出“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨；俯瞰滔滔黃河，李白道出了“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪邁；面對浩淼長江，蘇軾表達了“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感傷。

四、小結(jié)

孫天生老師在高考作文評卷札記

（四）《談“閃光的語言”》一文中指出：“在文中恰倒好處地引用名言警句，使文章增添色彩，從而使得分的檔次明顯提升。”恰恰名言警句正是我們花了大量時間和精力去記憶背誦，印象深刻的。好好利用身邊的這個大寶藏，讓我們的作文告別幼稚，走向美麗。

五、作業(yè)布置

1、仿寫：

（1）我夢想，來到塞外的大漠中，在夕陽的金黃里，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿院的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；_______________________________________________________。

（2）李白的云帆點綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；______________________________；_______________________________。

2、以“思考”為話題，盡量引用古詩文，寫一個不少于100字的片段。

教學說明：

作文教學一直是語文教學的重點和難點。高中階段以議論文教學為主，在這個過程中，作文的審題、立意、結(jié)構(gòu)等方面經(jīng)過講解和訓練后學生提高的很快，但是語言、文采方面卻收效甚微。很多學生依然用記敘文的口吻，甚至是很隨意的、口語化的、直白的語言行文，讓人讀來直呼幼稚。這大大影響了作文的得分水平。

平日里我們背誦了大量的古詩文名句，難道真的只是用來應付高考的五分默寫分數(shù)嗎？難道就沒有其他意義了？我想，這些古詩文名句的隱性價值要遠遠高于顯形的五分分值。它們都是我國古典文學的精髓，精當?shù)溲牛牟伸橙?。好好利用好它們?yōu)槲覀兊淖魑姆?，可以很大程度地提高我們的作文水平?/p>

所以，我們通過“積累——理解——整理——運用”這樣一個流程，通過教師示范、學生模仿、練習的方法，盡可能的挖掘身邊這個大寶藏，讓古詩文名句最大限度地綻放它耀眼的光芒。

第四篇：很有文采的浪漫情書 我一生的最愛

萍晨： 你好！

傳說中，心與心能相逢，夜難眠，往事忽隱忽現(xiàn)，心在痛，對你越陷越深，折一千對紙鶴，結(jié)一千顆心情，你若心寒，我是春天，你若心傷，我是歡顏，萍晨，我好想見你，你有點像天上的月亮，也像那閃爍的星星，可惜我不是詩人，否則，當寫一萬首詩來形容你的美麗。

我不知道我是否真的愛，但是我知道我不能沒有你，如果地球?qū)⒁獨纾敲茨闶俏椅ㄒ幌胍姷娜?。你在我心里丟下一顆種子，我用孤獨灌溉它，希望有一天可以開花結(jié)果。好象認識你好久了，這次有重逢的感覺，當我第一眼看到你我的心就掉進了你的紅色引誘之中，我知道在你心中，我不是什么，可是在我的心中，你就好象那月亮，擁有星星的月亮才是最美的，而我就是那星星，永遠陪伴著你！萍晨，我愿意系上圍裙，走進廚房，為你煲一鍋湯，風起的時候為你緊緊衣襟、理理亂發(fā)，有雨的日子，拿把傘為你撐起一片晴空。我曾有幾百度祈禱，每個祈禱中都有你，每每又總是在微笑沉醉時又看到了現(xiàn)實，想到了傷痛，我要證明我是全世界最愛你的人，相信我，我會讓你成為世界上第二幸福的人，因為有了你，我就是最幸福的人。時光流逝，斗轉(zhuǎn)星移，但我對你的愛將歷久彌新。在人群之中尋覓著你，就彷佛在海邊掬起所有的沙粒，急于發(fā)現(xiàn)你的蹤跡，從相識你開始，我便已經(jīng)深深的愛上了你，你相信一見鐘情嗎？

曾經(jīng)迷惘的心中，是你牽引我走出寂寞，窗外，月光柔柔如水；室內(nèi)，滿地信箋堆積；捧一杯香茗在手，聽笛聲如流蘇般彌漫四周，直到遇見了你，我才感受到自己的存在，沒有你的日子，我無法度過，盼你在每一次想你的瞬間，愛你在每一秒呼吸的間隙。曾經(jīng)以為，不會有愛，曾經(jīng)以為可以不再愛，但你的出現(xiàn)卻讓我知道，這一切的一切，不過是自己欺騙自己的謊言。

如果你愛我，我要向全世界廣播；如果你離開我，我會默默地承受。脈脈之情如一溪春水，快刀難斬斷，如果你的美麗是上天送給你的最好的禮物的話，那么讓我遇見你就是上天對我的最好的恩賜，你的一個微笑，會讓我快樂一整天。

一生的腳步是與你相隨，一生的情話是與你傾訴，我發(fā)誓五十年后我還是像現(xiàn)在一樣愛你，萍晨，不要離我太遠，我無法承受那樣的痛，在你離開的那一刻已開始想你，我將會一生一世等你，依然愛你，在冰天雪地里，親愛的請把我的手指放在你的心上，閉上眼睛，你會感覺到我指端傳來的每秒200次跳動的脈搏，每一次跳動都是在對你說，我愛你！我曾有數(shù)不清的夢，每個夢都有你，原來等待也可以如此的美麗，萍晨，因為我愛你。我只知愛你！我全身的血液已統(tǒng)統(tǒng)變作了我的愛，我的情！萍晨，我愛你，這是我一生的承諾！吻你。

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第五篇：引用經(jīng)典詩詞名句,鑄就文采飛揚作文

引用經(jīng)典詩詞名句，鑄就文采飛揚作文

引用經(jīng)典詩詞名句，鑄就文采飛揚作文

作者/方英霞

古詩文名句是一座豐厚多彩的>作文素材庫，聰明的你若能將它們巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并營造出濃厚的文化底蘊。那么，如何巧妙的移植古詩名句入文呢？

一、用題記，揭示主旨。

題記是指位于文章標題下和正文前揭示文章主旨的獨立段。借用古詩名句作為題記，不僅能提攜全文，凸顯主旨，還能增添文采。如：“一個名人說：贈人玫瑰，手留余香?！保?009年山東濰坊中考一滿分作文《伸出自己的手》片段）小作者巧妙借用這一名句作為文章的題記，貫穿全篇，在文章中起到了提綱挈領的作用，給全文定下了一個詩意美的基調(diào)。

二、開頭引名句，起點高遠。

文章開頭在不偏離主題的情況下，妙引詩詞名句，往往能引起讀者的情感共鳴，增加文章的文采。如：“‘逝者如斯夫，不舍晝夜！’伴著時間的流逝，一代代先哲，一群群賢達在激流中沉淀，定格在屬于他們的位置上，定格在歷史的長河中——做本色的自己才優(yōu)秀?！保?009年湖北武漢中考一滿分作文《做本色的自己才優(yōu)秀》片段）作者開篇不凡，引用孔子名言，在審視先哲賢達的歷史地位的至高點上切入題目，令人贊嘆。

三、穿插文中，詩意盎然。

寫作文時，如果在文中精心穿插幾個名句，定能使文章詩意盎然。如：“隆冬時節(jié)，雪花紛飛。到處粉妝玉砌，銀裝素裹?！癖鶡o裂紋，短日有冷光’，冬天是寒冷的；‘隆冬到來時，百花即已絕’，冬天是肅殺的；‘孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪’，冬天是>孤獨的。‘戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛’，但冬天的腳步無論如何也無法束縛人的情致。因為冬藏的萬物也許正醞釀著春天的夢想，它們心中有個不變的信念：冬天來了，春天還會遠嗎？”（2009年江蘇徐州中考一滿分作文《走進>四季》片段）巧妙引用大量的詩詞名句，突出了冬景的特征，表現(xiàn)自然對人的影響，抒發(fā)對四季的熱愛，更為文章增添了詩情畫意，顯示了考生深厚的文學功底。

四、充當論據(jù)，支撐觀點。

在議論文中，如果引用蘊含深刻哲理的古詩名句充當事理論據(jù)，來支撐中心論點，增強文章的說服力。如：“翻開那綿長的歷史卷軸，映入眼簾的一位位名人志士，幾乎都對自己的未來充滿了希望，才取得了令人仰止的卓越功績。詩仙李白面對自己的人生曾有過迷茫與困惑，但其能重新樹立對自己前途的希望，才寫出了‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’的千古絕唱，這不禁使人感到無限的振奮。繼續(xù)向前追溯，回到越王勾踐的身旁，我體會到了他那對自己的國家和民族的希望，正是這種希望鼓勵著他臥薪嘗膽，肯于寄人籬下，最終憑國人的力量，‘三千越甲可吞吳’的堅強信念，成為了春秋五霸中的最后一位霸主，在中國古代歷史上占據(jù)了重要的一席?！保?009年黑龍江中考一滿分作文《希望是力量之源》片段）文段所引用的兩個名句，都能充分論證“希望對于人生的重要作用”這一觀點，富有文采和說服力。

五、置于結(jié)尾，升華主題。

在作文中，以詩文名句來結(jié)尾，可以使之成為點睛之筆，升華文章的主題，獲得自然貼切，水乳交融的效果。如：“‘勝人者勁，勝己者強’，失敗的英雄，堅強的人。阿赫瓦里，太棒了！”（2009年山西中考一滿分作文《阿赫瓦里，太棒了》片段）引用老子的名言進一步揭示出失敗英雄的可貴精神，點明了中心，升華了主題。

總之，經(jīng)典詩詞名句，內(nèi)涵豐富，意旨深遠，是人類智慧的結(jié)晶，有時洋洋灑灑一大篇，卻不如一句名言來得簡潔，來得有力。而巧妙引用經(jīng)典詩詞名句，可以使語言顯得厚重，警策，含蓄，具有豐富的哲理意蘊。>中考作文中若能巧妙引用，定會使你的文章文采飛揚，顯示出豐厚的文化底蘊。

例文：

聽雨

徐州一考生

夏日的雨說來就來，剛考試時，太陽的臉還紅紅的，半小時后，那雨點砸的地面劈啪作響，裹挾著雨點的風從門縫里吹進來，不由得感到絲絲涼意。

這不留情面的雨呀，你為何蹂躪大地，摧殘樹木，讓我們這些學子不能安下心來靜靜地答題？“悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明?！睙o情的雨啊，你讓蔣捷留下“少年不識愁滋味”的感嘆；“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”你讓劉禹錫寫下“楊柳青青江水平”的詩篇；“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”你讓王禹偁留戀“水村漁市，一縷孤煙細”的秀美??

雨啊，聽，聲音小了許多，莫非你累了，也想歇一歇？你知道黃河故道發(fā)生了嚴重干旱，禾苗需要你的恩賜，需要你的愛撫，更需要你的細水長流？好了，停下吧，他們還很弱小，承受不住你的狂勁，聽不了你的怒斥。我知道，滂沱激流，方顯出你的雄渾，但只點片雨，更能顯出無言的美妙?！捌甙藗€星天外，兩三點雨山前”,數(shù)得清的雨滴包含著多少驚喜與希冀！“垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中”,那聲聲細雨傳遞出多少詩意與情誼！

雨聲中我聽到了大地的期盼，雨聲中我聽到了古今英雄的吶喊，雨聲中我不由得想到了那些文人騷客的千古詩篇。

“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！标懹卧鴫粲曛?，遙想著故國的失地；“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！倍拍撩糟曛校文c寸斷??雨打芭蕉，那是一種情趣；雨澆人愁，那是一種惆悵。曉來雨過，你不忍心看那“一池萍碎”;漫步雨中，偶遇佳境，當憐那“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”了。

“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！蹦羌毿〉挠曷曌屓讼氲酱禾斓拿篮??？窗?，雨后春草綠，清新的綠色讓人目睹大自然的本色，讓人遐想造物主的恩情，雨打柳枝聲，讓人聆聽天籟。

雨聲沒有了，哨聲響起來，還有最后15分鐘。雨要停了，可我的思緒仍在延伸，我仿佛變成了一滴雨，和許多雨珠一起，慢慢地匯成一條小溪，流成一條小河，奔向那浩瀚的海洋。

“風雨送春歸，飛雪迎春到”,前行的途中也許遇到很多坎坷，可我要??還有兩分鐘交卷，那下一句是什么？這個填空題可不能失分！窗外明亮起來，天晴了，“已是晴天萬丈光，猶有鳥兒叫！”

簡評

本文最大的特點就是詩詞引用，展示文采?？忌矏塾?，喜愛描寫雨的詩詞，于是從記憶中選取了劉禹錫、王禹偁、陸游、杜牧、白居易等詩詞名家的十多處詩句，它們?nèi)缯渲橐话闵⒙溆谖恼吕?，為文章增色不少。它一方面突出雨的特點和對人心靈上的影響，為文章增添了詩情畫意。特別是文章結(jié)尾點題，點得藝術不凡，巧妙地化用了毛澤東詩詞，暗含文章的意境，包含“風雨過后是彩虹”的哲理，引人思索，同時也顯示出考生的才情。