第一篇：徐冬《情書(shū)》

鐘愛(ài)《情書(shū)》音樂(lè)美

文秘0802班 徐冬 308100307

4《情書(shū)》以通信為線索將兩個(gè)陌生卻面孔相似的女人聯(lián)系在一起，展開(kāi)唯美含蓄的純愛(ài)故事敘述。而電影配樂(lè)在其中既起了穿針引線的時(shí)空轉(zhuǎn)換的過(guò)渡、變換作用，也奠定基調(diào)、烘托氣氛，同時(shí)也是人物內(nèi)心情感外化的表現(xiàn)。就我個(gè)人而言，對(duì)電影的配樂(lè)有幾下幾點(diǎn)感想：

一、奠定基調(diào)，烘托氣氛，飽滿(mǎn)畫(huà)面，更具感染力

影片一開(kāi)始，呼呼的風(fēng)聲先聲奪人，女主角博子靜默地躺在雪地上，屏住呼吸，只有風(fēng)雪呼嘯的聲音。到了極限，博子松開(kāi)了憋住的那口氣，急促地喘著大氣，起身?yè)廴ド砩系难?，此時(shí)，縝密和特有的力度交織共鳴腔體的鋼琴聲響起，與逐漸從全景拉成遠(yuǎn)景的景別變換一起，顯現(xiàn)闊大渾厚的“詩(shī)境”。在長(zhǎng)達(dá)5分多鐘的配樂(lè)中，由冷靜傷感的鋼琴過(guò)渡到朦朧低沉的提琴演奏，與大景別的環(huán)境展示和多人物的場(chǎng)景表現(xiàn)一同引出了博子對(duì)已逝男友的愛(ài)與思念以及要追尋他的過(guò)去的線索。女主角在遠(yuǎn)景景別的畫(huà)面中只是一個(gè)黑點(diǎn)的背影鏡頭，看不見(jiàn)她的表情和具體的動(dòng)作，音樂(lè)將女主角無(wú)法割舍又內(nèi)化為淡淡的懷念，通過(guò)聲音的質(zhì)感和旋律的掌控傳遞出來(lái)，同時(shí)也在開(kāi)篇奠定了全片唯美含蓄的風(fēng)格基調(diào)。小木屋那場(chǎng)博子、秋場(chǎng)和朋友一起回憶有關(guān)男藤井樹(shù)的戲中，鋼琴配樂(lè)以很小的音量張開(kāi)回憶的敘事網(wǎng)，只在幾個(gè)音符上，用較強(qiáng)的力度按鍵，重音的力量、共鳴和回蕩感，在人物語(yǔ)言敘事的高潮擴(kuò)散開(kāi)，在安靜的回憶氛圍中，投出含蓄的愛(ài)與思念。

在爺爺背女藤井樹(shù)上醫(yī)院的情節(jié)中，淡淡的配樂(lè)在音量上仍舊小于人物高聲急促的對(duì)話(huà)聲和北風(fēng)凜冽的環(huán)境聲，但在對(duì)話(huà)間隔透出的音樂(lè)所營(yíng)造的氛圍，使人受到很強(qiáng)的感染，被爺爺?shù)挠H情和一定要在40分鐘內(nèi)將女藤井樹(shù)送到醫(yī)院的強(qiáng)烈的信念所打動(dòng)。

二、連接場(chǎng)景，時(shí)空轉(zhuǎn)換

音樂(lè)還在影片中起了串場(chǎng)作用，使不斷的回憶與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空轉(zhuǎn)換更自然流暢。女藤井樹(shù)的出場(chǎng)就是在舒展的弦樂(lè)的墊樂(lè)下，由博子的活動(dòng)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到介紹女藤井樹(shù)的生活環(huán)境的鋪陳，以及其有些冒失不拘小節(jié)的性格特點(diǎn)的表現(xiàn)上來(lái)的。女藤井樹(shù)與博子的書(shū)信往來(lái)情節(jié)也多有配樂(lè)，輕快、像清泉一樣流淌出來(lái)，暗示著彼此收到的意外。在略有喜劇色彩的配樂(lè)中展開(kāi)在女藤井樹(shù)回憶中都是與同名同姓有關(guān)的麻煩但在觀眾看來(lái)卻是青春的美好與初戀的純情的敘述，音樂(lè)流出時(shí)，畫(huà)面很自然地出現(xiàn)了讀信或?qū)懶诺囊环剑饬祟l繁的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換以及一人飾兩角可能帶來(lái)的混亂，又彌合了空間的隔閡使對(duì)男藤井樹(shù)的回憶流暢地成為一個(gè)整體。

三、感性的音樂(lè)是人物情感既具體又抽象的外化表現(xiàn)

影片中經(jīng)典片段——圖書(shū)館看書(shū)的情節(jié)，女藤井樹(shù)凝視著倚在窗臺(tái)上看書(shū)的男藤井樹(shù)，白色的窗簾被風(fēng)吹起，男藤井樹(shù)在窗簾后時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。此時(shí)，提琴共振箱里傳出的弦音暈開(kāi)淡淡的朦朧的情愫，多情的鋼琴像一首敘情詩(shī)，撩撥人的心，含蓄地將埋藏在男女藤井樹(shù)心底沒(méi)有表白過(guò)的朦朧的初戀表達(dá)得恰到好處。另一個(gè)經(jīng)典片段是博子在雪地中相男藤井樹(shù)遇難的山喊：“你好嗎？我很好?！鼻飯?chǎng)向博子指明遠(yuǎn)處的山峰是男藤井樹(shù)遇難的地方，音樂(lè)立即響起，是沉重緩慢的低音提琴，象征著這個(gè)觸及死亡與懷念的話(huà)題給博子內(nèi)心帶來(lái)的沖擊和悲痛。博子在秋場(chǎng)的鼓勵(lì)下走向前方。博子在雪地上行走，不自覺(jué)地奔跑起來(lái)，跌倒，再爬起來(lái)向前走去，最后博子的情緒終于在一連串的醞釀累計(jì)后爆發(fā)，一遍又一遍地喊著：“你好嗎？我很好?！甭曇粼絹?lái)越急促。這期間，配樂(lè)從沉重低緩的提琴聲過(guò)渡到節(jié)奏較塊較明亮的鋼琴聲來(lái)表現(xiàn)情緒爆發(fā)的心路歷程。剪輯上，用博子和女藤井樹(shù)說(shuō)著同樣的臺(tái)詞：“你好嗎？我很好?！苯厝徊煌膬煞N語(yǔ)氣的對(duì)比——感情爆發(fā)急促地喊著與病后蘇醒虛弱但卻執(zhí)著地呢喃，來(lái)強(qiáng)化一種相同的情感：思念與愛(ài)戀。

四、小結(jié)

鋼琴的音長(zhǎng)（即時(shí)值）、和弦、頻率（即音調(diào)）以及其共鳴的模式，使一首樂(lè)譜躍然于琴上，可以用于表現(xiàn)千差萬(wàn)別的風(fēng)格和心態(tài)情懷，因此，作為樂(lè)器之王，鋼琴成為這部經(jīng)典的純愛(ài)電影的主樂(lè)器，無(wú)論是對(duì)朦朧的初戀，還是對(duì)逝者的思念的表達(dá)，都能夠完美地演繹。提琴音色悠揚(yáng)，琴弦的音色含情，表現(xiàn)力豐富，能較好地反映人的情感。木質(zhì)琴身的增強(qiáng)與共振使發(fā)音明亮與暗底兼?zhèn)?，干凈圓潤(rùn)，光彩柔和。配樂(lè)的時(shí)機(jī)、時(shí)長(zhǎng)和強(qiáng)度則通過(guò)剪輯，對(duì)電影的“傳情”起了決定性作用。電影中多次在沒(méi)有對(duì)白的場(chǎng)景中，借音樂(lè)表現(xiàn)環(huán)境、氛圍和人物的內(nèi)心。一方面，感性的聲音傳達(dá)了豐富的情感，使抽象的感情如同音樂(lè)給人的感覺(jué)一樣具體，使整部電影都沉浸在導(dǎo)演有意營(yíng)造的氛圍中，讓觀眾不由自主地被感動(dòng)；另一方面，音符在表意方面也給觀眾留下了廣闊的空間去感受和想象，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。

影片的原聲音樂(lè)運(yùn)用了電子合成器、弦樂(lè)、鋼琴的組合，干凈而穩(wěn)重，時(shí)時(shí)散發(fā)著出揮之不去的環(huán)境音樂(lè)氣息，令人身心舒暢的旋律不斷重復(fù)，可以窺見(jiàn)簡(jiǎn)約主義對(duì)影片的深刻影響。鋼琴、提琴和合成器，音樂(lè)清純、凄美，帶給人一種純粹的音樂(lè)凈化感。當(dāng)聲音響起，立刻回到電影的場(chǎng)景中。白茫茫的雪地中，那個(gè)女子瘋狂地喊著，你好嗎?我很好，然后從雪地中站起來(lái)，走下山去，身影越來(lái)越小，消失在皚皚雪景里，完全是電影里的情緒?！肚闀?shū)》中對(duì)過(guò)去的追憶和有關(guān)生死的描繪都極具東方氣質(zhì)，含蓄優(yōu)美、感而不傷地表達(dá)了影片的主題——珍惜有限的生命和寶貴的愛(ài)情。

第二篇：5月份工作總結(jié)-徐冬萍（本站推薦）

5月份工作總結(jié)

五月份以來(lái)，一直忙忙碌碌，但是很充實(shí)；在重復(fù)的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新面臨的困境中找出解決問(wèn)題新方法。通過(guò)以下幾項(xiàng)工作，我收獲很大，總結(jié)如下：

1.安全心智培訓(xùn)一對(duì)一教學(xué)，培訓(xùn)學(xué)員四人，性格迥異，參差不齊。5月7日的兩名學(xué)員：

一名黨員，素質(zhì)較高，積極主動(dòng)，接受能力強(qiáng)。一名老工人，文化水平低，積極配合，接受能力差。

在這兩名學(xué)員的培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這名老工人記憶力差，寫(xiě)作功力也很差，但是我不可能每天為他重復(fù)前一天的課程。而這名黨員每天都能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。于是我就充分利用他們住同一宿舍的便利條件，讓這名黨員發(fā)揮先進(jìn)模范帶頭作用，一方面讓他每天在睡覺(jué)或吃飯的時(shí)候?yàn)槔瞎と藦?fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，理清思路；另一方面讓他向我匯報(bào)這名老工人每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，這兩名學(xué)員終于在同一天畢業(yè)。

這個(gè)情況告訴我們，在工作中我們一定要發(fā)動(dòng)一切力量為自己的教學(xué)服務(wù)。為了培訓(xùn)效果，可以“不擇手段”！5月21日的兩名學(xué)員：

一名老油條，文化水平一般，素質(zhì)差，多次違反學(xué)院紀(jì)律，經(jīng)多次心理疏導(dǎo)，負(fù)面情緒依然存在，對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)存敷衍態(tài)度，破罐子破摔。

一名新工人，文化水平一般，積極配合，服從管理。但自信心不足。

針對(duì)老油條，我嚴(yán)格管理，針對(duì)他學(xué)習(xí)不認(rèn)真情況，學(xué)習(xí)效果差，我們讓他從第一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行培訓(xùn)時(shí)間服從培訓(xùn)效果。不按照常規(guī)套路出牌，創(chuàng)新教學(xué)方法。

針對(duì)新工人，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，我們注重促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成以及規(guī)程知識(shí)的加強(qiáng)，強(qiáng)化自信心。在此過(guò)程加入一些新的思路和方法。2.檔案整理。

a、對(duì)全員培訓(xùn)總檔案進(jìn)行裝訂，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，共裝訂全員培訓(xùn)總檔案25份。對(duì)個(gè)人檔案進(jìn)行重新裝訂和整理，改用工號(hào)，方便以后查找。

b、對(duì)安全心智培訓(xùn)的檔案的裝訂進(jìn)行監(jiān)督，現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束的學(xué)員個(gè)人檔案是否都已歸檔，歸檔的個(gè)人檔案是否合格，不合格者請(qǐng)各個(gè)班主任進(jìn)行整改。結(jié)合檢查檔案過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及每個(gè)章節(jié)老師提出的問(wèn)題，我們進(jìn)行了統(tǒng)一整改。實(shí)現(xiàn)了檔案的規(guī)范化管理。3.精心授課，逐步提升。

在前五期班組長(zhǎng)、安監(jiān)員培訓(xùn)班授課過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。讓教學(xué)過(guò)程越來(lái)越生動(dòng)，越來(lái)越切合實(shí)際。特別是最近我通過(guò)研讀教材和班組長(zhǎng)、安監(jiān)員相關(guān)的教學(xué)資料，準(zhǔn)備針對(duì)不同人群修改自己的教案，此過(guò)程是自我提升的過(guò)程，也是對(duì)教學(xué)研究深入的過(guò)程，雖然課程研究是枯燥的、乏味的、漫長(zhǎng)的，但是我愿意不斷嘗試新方法，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

4.總結(jié)了《安全心智培訓(xùn)》學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)及基本做法，為下一步工作的開(kāi)展提供標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

此過(guò)程提醒我們，任何時(shí)候都要以授課對(duì)象為主，每一堂課都要有清晰的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)員能接受，能聯(lián)系實(shí)際，能舉一反三才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

5.從開(kāi)展的教研活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，觀看教學(xué)錄像，教學(xué)方法大討論，我們透過(guò)別人的眼光看自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)每一堂課都有新亮點(diǎn)。

在過(guò)去的一個(gè)月的時(shí)間里，無(wú)論是教學(xué)積累還是檔案管理都有了新的認(rèn)識(shí)、新的看法，感到自己不斷提高。在今后的工作過(guò)程中，爭(zhēng)取做到統(tǒng)籌兼顧、有條不紊、合理安排，不斷提升自我教學(xué)水平。

徐冬萍

2013年5月25日

第三篇：10級(jí)徐云冬實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

黑龍江工程學(xué)院社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)2010級(jí)學(xué)生觀察實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

1.通過(guò)實(shí)習(xí)，體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的實(shí)際工作，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的理念，建立初步的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)能力與技巧。2.通過(guò)實(shí)習(xí)，將社會(huì)工作所學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步熟悉社會(huì)工作，了解社會(huì)工作。

3.通過(guò)實(shí)習(xí)，幫助大四學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐完成他們項(xiàng)目，并參與他們的項(xiàng)目活動(dòng)。4.通過(guò)實(shí)習(xí)，在福利院進(jìn)行實(shí)習(xí)觀察，通過(guò)學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的實(shí)習(xí)了解社工的工作狀況、態(tài)度與環(huán)境。

5.通過(guò)實(shí)習(xí)，完成實(shí)習(xí)日志、訪談報(bào)告、機(jī)構(gòu)探訪報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

二、實(shí)習(xí)基本情況概述

(一)實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年8月15日至2011年9月2日 共三周(二)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：黑龍江工程學(xué)院文管樓與黑龍江省社會(huì)福利院(三)所在機(jī)構(gòu)：黑龍江省社會(huì)福利院(四)督導(dǎo)教師：付鴻飛

(五)小組成員：徐云冬、羅海洋、郝微、柳琴

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷

在實(shí)習(xí)的第一周我們主要進(jìn)行了文案工作，查閱相關(guān)資料，如黑龍江省社會(huì)福利院、哈爾濱市救助管理站、哈爾濱市道里區(qū)斯大林街道辦事處、兆林街道辦事處、哈爾濱市精神病院、哈爾濱市軸承廠等等，從中我們了解了很多機(jī)構(gòu)。在知道我所處黑龍江省社會(huì)福利院后，經(jīng)過(guò)大量查閱，對(duì)福利院的一些基本情況有了初步了解。

進(jìn)入黑龍江省社會(huì)福利院后我們幫助福利院進(jìn)行了一些基本的清掃以及幫助老年人的一些事務(wù)中,如清掃微機(jī)室、幫助老人搬送花盆，幫助福利院工作人員進(jìn)行門(mén)簾的換洗工作。

我們主要仍是觀察實(shí)習(xí)，與大四的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們交流他們的項(xiàng)目與活動(dòng)，觀察大四學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們一天在福利院的工作與做著項(xiàng)目。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們做著兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)是福利院?jiǎn)T工減壓的項(xiàng)目、一個(gè)是福利院老人交流的項(xiàng)目。

我們?cè)谟^察實(shí)習(xí)的同時(shí)，也努力完成自己的任務(wù)。進(jìn)行機(jī)構(gòu)探訪，采訪黑龍江省社會(huì)福利院社工部的副部長(zhǎng)孫曉征以及社工部工作人員張紅爽。我們也進(jìn)行了訪談，訪談了徐亞娟奶奶以及黑龍江省社會(huì)福利院總務(wù)科的員工徐磊。我們也進(jìn)行了機(jī)構(gòu)環(huán)境的觀察，觀看黑龍江省社會(huì)福利院的一些活動(dòng)室，如就餐間、沙狐球室、診療室、住屋、書(shū)房等。

（二）實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)及工作人員的了解與認(rèn)識(shí)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解到黑龍江省社會(huì)福利院是一所集養(yǎng)老護(hù)理、康復(fù)醫(yī)療、娛樂(lè)休閑、示范培訓(xùn)為一體的省級(jí)綜合性、示范性、標(biāo)準(zhǔn)化老年社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。

入住老人不僅生活上得到悉心的照料，還享受到心理輔導(dǎo)、文體娛樂(lè)、交友聯(lián)誼、外出觀光等形式多樣、老人還通過(guò)琴棋書(shū)畫(huà)等豐富多彩的活動(dòng)，頤養(yǎng)性情，陶冶情操。豐富的心理和精神護(hù)理。為每位老人建立專(zhuān)業(yè)的個(gè)人檔案，對(duì)老人的生活習(xí)慣、脾氣秉性、興趣愛(ài)好、工作經(jīng)歷等方面資料進(jìn)行詳細(xì)了解和記錄，并定期與老年人進(jìn)行訪談，了解老年人情緒及心理變化情況。福利院還開(kāi)展形式多樣的成員見(jiàn)面會(huì)，促進(jìn)老年人之間的溝通與了解。同時(shí)通過(guò)每年一次的休養(yǎng)員自治組織的選舉活動(dòng)，鼓勵(lì)老年人實(shí)現(xiàn)積極參與、自我管理，充分挖掘老年人自身潛力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，提高生活的滿(mǎn)意度和幸福度。

在工作員工中，我們接觸最多的是社工部的人們，他們熱情的幫助我們，社工部的工作人員幫助我們聯(lián)系訪談的老人、員工，以及詢(xún)問(wèn)我們?cè)诟＠旱那闆r，盡可能的幫助我們完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。

（三）實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)具體工作流程 8點(diǎn)到達(dá)實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行資料整理工作，與學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐進(jìn)行項(xiàng)目交流與探討，幫助福利院人們做一些小型工作，如清掃、搬運(yùn)等，整理一天工作內(nèi)容，記錄，并寫(xiě)日志。

（四）實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)工作理念及發(fā)展趨勢(shì)介紹與分析 黑龍江省社會(huì)福利院的發(fā)展理念是“標(biāo)準(zhǔn)化管理，個(gè)性化服務(wù)、專(zhuān)業(yè)化介入、社會(huì)化互動(dòng)，努力打造國(guó)家及福利院”的發(fā)展理念。

黑龍江省社會(huì)福利院的發(fā)展趨勢(shì)是將其建設(shè)成為立足黑龍江省，面向全國(guó)，管理規(guī)范化、隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化的具有示范指導(dǎo)、科研培訓(xùn)等作用的國(guó)家級(jí)福利院。

分析:老年福利是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。黨和國(guó)家一直十分重視老年福利事業(yè)的發(fā)展，福利院的建設(shè)得到了國(guó)家民政部、省委、省政府、省政府廳、市人大常委等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、扶持和真誠(chéng)的幫助，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常慰問(wèn)黑龍江省社會(huì)福利院的老人以及視察工作，解決問(wèn)題，為老人送去關(guān)懷和祝福，同時(shí)激勵(lì)和鞭策福利院的工作人員們努力建設(shè)福利院，促成福利院更好地發(fā)展。同時(shí)，福利院的發(fā)展得到了社會(huì)各界的鼎力支持，為福利院帶去捐款、義演、幫助老人。在這種環(huán)境下黑龍江省社會(huì)福利一定能發(fā)展成為立足黑龍江省，面向全國(guó)，管理規(guī)范化、隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化的具有示范指導(dǎo)、科研培訓(xùn)等作用的國(guó)家級(jí)福利院。

(六)實(shí)習(xí)期間參加、設(shè)計(jì)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以及存在問(wèn)題的總結(jié) 在實(shí)習(xí)期間我們參加了學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的項(xiàng)目策劃。內(nèi)容是員工減壓與老年人的交流，我們也進(jìn)行了機(jī)構(gòu)探訪與訪談。

問(wèn)題：在機(jī)構(gòu)探訪與訪談的過(guò)程中，我們剛開(kāi)始是手無(wú)足措的，在問(wèn)問(wèn)題時(shí)總是緊張甚至出現(xiàn)了冷場(chǎng)的情況。還有訪談提綱寫(xiě)出的總是不具體，偏重與某幾個(gè)方面，并不是能夠達(dá)到訪談所要的結(jié)果。

總結(jié)：第一次的機(jī)構(gòu)探訪與訪談是完全陌生的，雖然存在諸多問(wèn)題，但是到最后我們都記住了這些錯(cuò)誤并且努力改正，這就是收獲。我相信在以后的相似情況下我們會(huì)變得更加從容并且能很好的完成任務(wù)。

四、實(shí)習(xí)結(jié)果

（一）實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)社會(huì)工作基本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際操作能力與知識(shí)，使我對(duì)社會(huì)工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好社會(huì)工作，做好個(gè)人工作計(jì)劃，既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

（二）對(duì)專(zhuān)業(yè)態(tài)度、價(jià)值觀念及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)

通過(guò)實(shí)習(xí)，我知道了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的重要性，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更深刻地了解，如助人自助這個(gè)概念說(shuō)起來(lái)容易，但是真的要幫助人完成自我蛻變的難度是多么的大。

社會(huì)工作在內(nèi)地是發(fā)展比較慢的，但是我很幸運(yùn)的進(jìn)入了有專(zhuān)門(mén)社工機(jī)構(gòu)的黑龍江省社會(huì)福利院。在專(zhuān)業(yè)的社工面觀看他們的工作對(duì)我們幫助很大。

（三）實(shí)習(xí)個(gè)人感觸

短暫的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼而過(guò)，回顧實(shí)習(xí)生活，我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。那就是對(duì)工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽(tīng)人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些事情，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。有了一次的經(jīng)歷我們?cè)僖膊皇强障肓?，我們有了更加直觀的感覺(jué)，我們參與過(guò)了。

這次實(shí)習(xí)印象最深的還是徐亞娟奶奶的和善與健談，她歲數(shù)很大了，但是每天仍把自己充實(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，快樂(lè)的生活著，非常完美。我期待我能再看到徐亞娟奶奶。

這次實(shí)習(xí)，我要謝謝學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐、謝謝福利院的員工們、謝謝福利院社工部的各位姐姐們。謝謝付老師的督導(dǎo)，是她幫助我們有了更好的實(shí)習(xí)效果。謝謝大家。

第四篇：徐秀冬《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

遼寧省營(yíng)口市鲅魚(yú)圈區(qū)神井子小學(xué)

徐秀冬

一、教材分析：

《自己去吧》是S版一年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇童話(huà)故事，講的是小猴、小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下，通過(guò)自己的努力，分別學(xué)會(huì)了爬樹(shù)、游泳和飛翔。文章篇幅短小，但含義深刻, 告訴我們不要事事依賴(lài)他人，只要相信自己，勇敢地去實(shí)踐去鍛煉，就能學(xué)到本領(lǐng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“自”“己”兩個(gè)字。

2、理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的感情。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口語(yǔ)交際能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

情感目標(biāo)：

1、教育學(xué)生從小要有自立、自強(qiáng)的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確認(rèn)讀生字，書(shū)寫(xiě)生字。

2、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，理解課文。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

理解小猴、小鴨、小鷹的媽媽為什么要讓它們自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng), 它們是怎么學(xué)會(huì)的。

五、設(shè)計(jì)理念：

1、從學(xué)生興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生直觀形象的感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了豐富多彩的童話(huà)世界中，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己讀書(shū)，主動(dòng)識(shí)字，展開(kāi)豐富的想象。

2、重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，進(jìn)行細(xì)讀體悟，讓學(xué)生在角色中感悟文字，在表演中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。通過(guò)多種形式的讀書(shū)、評(píng)價(jià)、討論、表演活動(dòng)，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

3、注重實(shí)踐、綜合、開(kāi)放，讓學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)解決生活中的問(wèn)題。

六、學(xué)情分析：

本課教學(xué)面向的是一年級(jí)小學(xué)生，學(xué)生的生活閱歷淺，注意力保持時(shí)間短，容易分散，所以我運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們已具備了簡(jiǎn)單的表演能力和說(shuō)話(huà)能力，要讓學(xué)生主動(dòng)參與，大膽地去演、去說(shuō)、去做，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，在合作中共同學(xué)習(xí)和發(fā)展。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：電腦多媒體

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）激情引趣，直接導(dǎo)入

小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么小動(dòng)物？它有什么本領(lǐng)？

今天老師給你們帶來(lái)了三個(gè)好朋友，（出示小猴子、小鴨子和小鷹的圖片貼在黑板上）你們看看他們是誰(shuí)呀？它們有什么本領(lǐng)？

我們一起去看看小猴、小鴨、小鷹是如何學(xué)會(huì)本領(lǐng)的，好嗎？

板書(shū)課題。指名讀，齊讀。

【設(shè)計(jì)意圖：小動(dòng)物是同學(xué)們非常喜愛(ài)的，由學(xué)生的喜好入手，使其在輕松愉快的談話(huà)中自然地進(jìn)入課文所創(chuàng)設(shè)的情境之中。】

（二）初讀課文，感知內(nèi)容。

1、打開(kāi)書(shū)83頁(yè)，聽(tīng)好老師的要求：自由讀課文，在拼音寶寶的幫助下，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、學(xué)生自讀課文。師巡視指導(dǎo)。

3、同學(xué)們讀得真認(rèn)真，在讀課文時(shí)，生字都記住了嗎？老師可要考考你啦！把書(shū)扣在桌子上。

大屏出示：自己、去吧、要吃果子、學(xué)會(huì)、多著呢、這樣、那邊。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（通過(guò)指名讀、師生評(píng)讀、摘果子讀檢查學(xué)生的自學(xué)效果）

出示“自己”，自己是什么意思？課文中自己指誰(shuí)？

“自”你有什么好辦法記住它？“己”字有幾筆？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

【設(shè)計(jì)意圖：拓寬課文內(nèi)容，結(jié)合課文創(chuàng)設(shè)情景，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，同時(shí)把生字的學(xué)習(xí)融入其中，既營(yíng)造了良好的課堂氣氛，又增添了趣性?！?/p>

（三）深入理解課文，感悟內(nèi)涵。

你瞧，三位小動(dòng)物都等著急了？你想先學(xué)習(xí)哪個(gè)小動(dòng)物的故事？

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步自主學(xué)習(xí)，解決提出的問(wèn)題，并初步體會(huì)到“自 己”解決問(wèn)題的喜悅。】

生：我想先學(xué)小猴的故事。

師：就請(qǐng)你為大家讀一讀小猴的故事吧。

1、品讀第一段

課件出示小猴和媽媽圖片。

樹(shù)上有什么？小猴此時(shí)最想干什么？小猴是怎么說(shuō)的？相機(jī)指導(dǎo)小猴的話(huà)。

聽(tīng)了小猴的請(qǐng)求，媽媽是怎么說(shuō)的?

想一想平時(shí)媽媽是怎樣說(shuō)話(huà)的？用媽媽的語(yǔ)氣讀一讀。指名朗讀。

聽(tīng)了你們讀的，老師也忍不住要做一次猴媽媽了，誰(shuí)來(lái)做我的寶寶呀？（師生對(duì)讀）。

哪兩位同學(xué)做媽媽和寶寶讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（生生對(duì)讀。）

“這樣，小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)?！?/p>

（板書(shū)：小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)）

小猴是怎樣學(xué)會(huì)爬樹(shù)的，小猴會(huì)遇到什么困難呢？生發(fā)揮想象。

這么多困難，小猴不想學(xué)了，行嗎？誰(shuí)來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)小猴？

【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解，用自己的語(yǔ)言對(duì)課文進(jìn)行拓展和擴(kuò)充。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和實(shí)踐活動(dòng)中，豐富自己的情感體驗(yàn)?！?/p>

出示小猴學(xué)會(huì)爬樹(shù)圖片。小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)，他多高興呀。我們對(duì)他表示祝賀。（鼓掌）

2、舉一反三，自主拓展（學(xué)生自學(xué)第二、三自然段）

小鴨、小鷹也著急了，邀請(qǐng)我們?nèi)プx它們的故事呢？

自讀第二、三自然段。

指名讀小鴨和媽媽的對(duì)話(huà)。

出示小鴨圖片，我們?yōu)楫?huà)面配音好嗎? 要想配好音，必須把小鴨和媽媽的話(huà)讀好。自己練一練。指名配音。

（板書(shū)：小鴨學(xué)會(huì)了游泳）出示小鷹圖片，看誰(shuí)來(lái)了？

誰(shuí)想演小鷹的故事？同桌之間演一演、練一練。指名表演。

（板書(shū)：小鷹學(xué)會(huì)了飛翔）

【設(shè)計(jì)意圖：以讀為主，以讀代講，讀中感悟。給學(xué)生提供展示成功的舞臺(tái)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，在合作中感受成功的快樂(lè)。教師針對(duì)學(xué)生的表演適當(dāng)點(diǎn)撥示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表演，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！?/p>

（四）拓展延伸

同學(xué)們的表演真不錯(cuò)，老師也帶來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，（出示小青蛙、小公雞）看它們是誰(shuí)？有什么本領(lǐng)？誰(shuí)想演它們的故事？ 學(xué)生續(xù)演故事。

在生活中，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？是怎么學(xué)會(huì)的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì)。把課內(nèi)與課外，學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)與做時(shí)，家長(zhǎng)的做法，懂得不能事事依賴(lài)別人，體會(huì)到自強(qiáng)自立對(duì)自己成長(zhǎng)的重要意義，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的過(guò)多呵護(hù)對(duì)孩子成長(zhǎng)的害處。

（五）教師小結(jié)：

你們真了不起，老師希望你們也能像小猴、小鴨和小鷹那樣，不怕困難，什么事自己去做，自強(qiáng)自立，勇于實(shí)踐，那樣，你一定會(huì)成功的。

（六）布置作業(yè)

同學(xué)們，以后我們把自己學(xué)會(huì)的一件事或者一個(gè)本領(lǐng)都要寫(xiě)在自己的小本本中，積累起來(lái)，比一比誰(shuí)是獨(dú)立自主，自己的事情自己做的好孩子！

九：板書(shū)設(shè)計(jì)：

21、自己去吧

小猴

小鴨

小鷹

學(xué)會(huì)了

爬樹(shù) 游泳 飛翔

第五篇：徐冬霞省培學(xué)習(xí)心得

江蘇省網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

濱?？h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐冬霞

我是濱?？h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名英語(yǔ)教師，自參加教育教學(xué)幾年來(lái)，很少有機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，今年有幸參加了2014江蘇省新課標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，汲取精華。整個(gè)培訓(xùn)給了我很多的感悟和啟迪。

一、配內(nèi)容內(nèi)容豐富，形式多樣。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開(kāi)展，聽(tīng)專(zhuān)家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí),評(píng)論交流，做作業(yè)，觀摩名師們成果，在博客、交流平臺(tái)點(diǎn)評(píng)，發(fā)表文章，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，但我感覺(jué)到充實(shí)而幸福！這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)。

二、專(zhuān)家講座有利于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂，是專(zhuān)家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中，我喜悅地收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺(jué)自身的能力不夠了，面對(duì)學(xué)生時(shí)總有些不知所措。遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。他們的專(zhuān)題講座、對(duì)互動(dòng)話(huà)、案例評(píng)析和思考與活動(dòng)。一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和專(zhuān)業(yè)理論，課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高課堂教學(xué)的有效性。上好一堂課，評(píng)價(jià)一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)照自己平時(shí)備課只是看教科書(shū)，教師教學(xué)參考書(shū)以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許

是大多老師都存在的不足，在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，要把我們的課堂設(shè)計(jì)作為一個(gè)舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自我。

三、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

四、不斷充電，更新知識(shí)。

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。