第一篇：物理外出學習心得體會

外出學習心得體會

蘆柞中學張志彬

本次外出聽課分別到了莒南六中和莒南七中兩所學校，本次活動為市教育局組織的市級物理優(yōu)質(zhì)課評選，此次活動分兩個組分別在以上兩個學校同時進行。共兩個課題《光的反射》、《歐姆定律》，共聽課7節(jié)，在參賽選手中講課的設計都非常有創(chuàng)新力，每節(jié)課都會有讓人眼前一亮的感覺，這充分說明選手的能力非常棒，準備很充足。比如長城中學李發(fā)慶老師在講解光沿直線傳播時由于在空氣中看不清光路，他便設計了一個紙盒子，然后在盒子里點燃鎂帶，使之形成煙霧，這樣便顯示了光的直線傳播，還有沂南劉洪波老師，他則利用擦黑板來形成粉塵，這樣在有粉塵的空氣中照射激光燈，就可以看到光路了。在講解漫反射時，利用打碎的玻璃碎片，再用手電筒照射，便可在天花板上形成星光點點，在講解光的反射時，利用噴壺或空氣清新劑噴霧，這樣就可以解決看不清光路的問題了。這些都是我要學習的榜樣。這種教學方式方法的創(chuàng)新更值得我去學習。在講解歐姆定律時主要讓學生去做實驗，去記錄數(shù)據(jù)然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律得到定律，這樣的自主學習、探究的方法很好。

總之，本次學習讓我學到了很多的方法，知識。教學是可以創(chuàng)新的。

蘆柞中學張志彬

2013.10.09

第二篇：物理外出學習心得體會

物理外出學習心得體會

增城市新塘中學

曾昭義

2009年11月13-14日，我們科組外出梅縣高級中學交流學習，下面是我交流學習回來后的心得體會：

一、學?；厩闆r：

梅縣高級中學創(chuàng)辦于1954年，是一所省重點高級中學。2007年11月，學校通過了廣東省普通高中教學水平評估暨國家級示范性普通高中驗收確認。學?，F(xiàn)有72個教學班，在校學生3881人。師資隊伍齊整，有267位任課教師，其中研究生6人（含在讀），高級教師84人，一級教師123人，本科學歷247人，省級以上優(yōu)秀教師7人，省普教系統(tǒng)“百千萬人才工程”培訓對象3人。學校設施完善，建有1000兆的校園網(wǎng)，配有較現(xiàn)代的信息技術設施設備，有電腦624臺（每位任課教師都備配了手提電腦），配備電教平臺74個。目前學校圖書館藏書總數(shù)達122,320冊。場館功能齊全，數(shù)量充足；生活設施設備能滿足教學、生活和活動的需求，符合示范高中的標準。

二、學校辦學特色：

學校依托梅州客家的自然和人文環(huán)境，充分利用“三鄉(xiāng)”的優(yōu)勢，重視環(huán)境建設：刻苦耐勞、勤勞儉樸的客家精神激發(fā)學校進一步繼承和發(fā)揚了“艱苦奮斗，勤教勤學，團結創(chuàng)新”的優(yōu)良校風；梅州的青山綠水啟發(fā)學校建設成了美麗校園；梅縣文化之鄉(xiāng)的人文底蘊啟迪學校實現(xiàn)了詩化校園；梅縣足球之鄉(xiāng)的美譽促進了學校的足球運動，并雄稱南粵。長期以來，學校形成了“團結、敬業(yè)、愛生、爭優(yōu)”的教風和“尊師、守紀、拼搏、進取”的優(yōu)良學風；以“生本、數(shù)字、綠色”為辦學理念，以“勤勉誠信，與時俱進”為校訓統(tǒng)管學校的各項工作。優(yōu)美的自然環(huán)境、和諧的人文環(huán)境、優(yōu)良的校風熏陶和濃郁的“詩園”文化，處處都在發(fā)揮著春風化雨、潤物無聲的育人功能，形成了環(huán)境育人的鮮明的辦學特色。

三、學校高考成績及辦學目標：

學校在高考成績和學生綜合素質(zhì)測評方面連創(chuàng)佳績，高考本、?？粕暇€的人數(shù)連年攀升。一直居全縣第一，全市前茅，全省上游。2007年，該校高考取得了重大突破?？偡?00分以上的有15人，進入梅州市前50名的有兩人，其中廖海華同學以文科657分居市文科第四名，并已被北京大學錄?。簧媳究凭€556

人，上專科三A線853人。單科成績有23人（次）進入市各科前10名。2008年，該校高考再創(chuàng)佳績，600分以上的有26人，上重點線的有130人，總分進入全市前50名的有3人，單科進入全市前50名的達42人，上本科線的達666人，上三A線的達962人。600分以上人數(shù)和上重點線人數(shù)均高居全市各縣重點中學第二。其中，劉宇民同學以總分656分居梅州市第三名，同時其英語以137分居梅州市英語科第一。直招班考生全部考上本科線，600分以上的達15人，上重點線的達37人。2009年高考,我校600分以上54人，上重點線107人；上本科線767人，比去年增加101人，本科入圍率達57.5%，600分以上人數(shù)、重本率和本科率均高居全市各縣重點中學第二；上三A線1133人，入圍率高達84.9%；總分進入全市前30名的有兩人，其中溫海光同學以總分669分居全市理科第5名，黃嘉明同學以總分655分居全市理科第29名；單科進入全市前50名的有47人，其中鐘霞同學的理科基礎取得滿分成績，陳雁梅同學政治科以133分居全市第一名，廖許鳳同學地理科以133分居全市第一名；更加可喜的是，我校第二屆實驗班45人全部考上本科線，其中600分以上的達27人，上重點線的有35人。繼高考再創(chuàng)輝煌，我校復辦初中首屆中考又傳捷報！我校196人參加中考，總平均分670.2分，上重點線（644分）人數(shù)達151人。其中入東中正取線（707.2分）以上67人，700分以上78人，縣前10名的有4人。其中，劉惠玲同學以766.5分居梅縣第1名，梅州市第11名。目前，學校師生正努力向“校園優(yōu)美、設施超前、管理完善、質(zhì)量一流”的辦學目標邁進。

四、學校物理高考備考情況：

我們在該校與該校的物理老師進行了交流，并聽了高三備課組長凌老師的一節(jié)復習課。經(jīng)過交流知道，該校物理科的復習備考主要是以三輪復習法為主，第一輪是詳細復習，抓基礎，重落實，要求點點到位，計劃在三月份前結束；第二輪是專題復習，注重網(wǎng)絡，形成線索，建立模型，練習以套題為主；第三輪是查漏補缺，對容易遺忘的或?qū)W生錯的比較多的，進行針對性的復習和強化訓練。現(xiàn)階段他們的課時安排是一周6節(jié)課，兩周進行一次測驗，每單元進行階段檢測，每月進行一次月考，月考物理單獨出卷。

他們課堂組織的最大的特點是知識點的落實比較到位，學生也準備充分，聽課非常投入，教學效果比較明顯。教師對學生的引導作用比較明顯，教學效果非 2

常好，課后與學生交流，覺得他們都比較自覺和勤奮好學，這是我們學生必須要加強的地方。

五、學習心得體會：

針對我們學校的實際情況：學生的基礎較差，學習的目的性不強。1.要繼續(xù)做好學生的工作，調(diào)動他們的學習積極性，特別是聽課的效果，要求他們要多想、多問、多理解，要切實把握好每一個知識點。要他們知道綜合科的重要性，特別是物理的作為選拔人才的關鍵學科，一定要學好。

2.要繼續(xù)提高物理課堂的教學效果，全面?zhèn)浜妹恳还?jié)課，落實好每一個知識點，把落實環(huán)節(jié)主要放在課堂內(nèi)，讓課堂成為備考的主戰(zhàn)場，同時繼續(xù)做好每天一題的落實工作，對所選題目要精挑細選，要及時批改，及時反饋，關鍵要發(fā)揮所選題目的作用，通過題目以點帶面，突現(xiàn)方法，連帶復習知識點。并且要及時公布標準的解題方法和答案，讓學生在模仿中形成習慣，規(guī)范解題，要與高考改卷要求相聯(lián)系，要學生明確不能在解題過程中失分。要學習他們的階段落實方法，進行兩周一次的檢測，及時反饋，及時批改。同時做好各個學生的成績跟蹤反饋。

3.繼續(xù)科學安排復習時間，不能浪費一點時間，特別要把握好廣州一模前的這一段時間，尤其重要，備課組成員要相互協(xié)作與分工，做好每一個環(huán)節(jié)，確保每一項措施有效，及時監(jiān)控和調(diào)整復習計劃和步驟。同時加強對考綱的學習和研究，要準確把錢考綱，吃透考綱，并能實化為具體的措施和測試，保證復習的方向準確。

第三篇：外出學習心得體會

外出學習心得體會 語文組

2013年10月25日，我有幸赴蕪湖市安徽師范大學附屬萃文中學參觀學習，非常感謝學校給我的這次外出學習的機會。聽課是使教師快速成長的最簡潔的方式，在這次聽課學習中，我學到了許多東西。以下是我聽課后的心得體會。

第一、整體突出初中語文課程標準，全面貫徹新課程理念。兩位授課教師目標定位準，綜合考慮了三個維度目標，很好地把握教材，合理安排教學步驟，不僅將詩歌的意境講解透徹，而且能將文中的情和景緊密地交融在一起，把握文本的感情脈絡，讓學生感悟語言運用的妙處，全面提高了學生的語文素養(yǎng)。

第二、合理運用教材，做到以學定教。教材的妥帖使用是展示教師個性，體現(xiàn)教學特色的關鍵所在。一名優(yōu)秀的教師能夠?qū)滩牡奶幚?，做到取舍，同時又要善于生成新的東西。這就要求教師在授課時，既能把握整體，又能兼顧局部。如陶夢莎老師在講解《石壕吏》一文時，一會讓同學們上臺表演，一會讓大家互相討論，一會又深挖教材。又如朱建星老師緊抓詩歌的意境，恰當能夠引導，最后又水到渠成，非常到位的體現(xiàn)了一位青年教師的授課藝術。第三、教學方法的巧妙地運用能使一堂課增添不少的色彩。中學語文有著豐富的人文底蘊，如何讓學生更深刻的感知，在實踐中可以自主，合作，探究，小組合作等等，方法是多樣的。授課教師能夠重視語文的熏陶和感染力，比如朱老師在教授《觀滄海》一課時，巧用相似詩歌毛澤東的《沁園春 長沙》類比，讓學生進行比較閱讀，既豐富了學生的課外知識，又極大調(diào)動了學生的學習興趣。教師妙趣橫生的語言藝術，令學生定是難以忘懷。

第四、教師具備扎實的基本功，呈現(xiàn)良好的語文素養(yǎng)。在這次聽課中，朱建星、陶夢莎兩個老師都進行了詩歌朗誦，可見，要想打動學生，語文老師的文學底蘊要深厚。陶夢莎老師在朗讀發(fā)面下了很大的功夫，能夠把《石壕吏》讀得繪聲繪色，讓學生大開眼界；兩位老師教態(tài)自然，有親和力；導入極具詩意；這些都說明了好的語文老師是有著扎實的語文功底和良好的個人素養(yǎng)的。

課后，市教研室的劉和程老師深入淺出詳盡而又妙趣橫生地點評了兩位老師的觀摩課，他認為兩位老師的新授課都極注重閱讀教學，在讀書聲中開始，在讀書聲中結束，整節(jié)課書聲瑯瑯這很好，既激發(fā)了學生學習興趣，又讓整個課堂氛圍激蕩，可謂兩全其美。兩位老師對文本的把握十分到位。陶老師盡管是一位剛畢業(yè)的新老師，教學經(jīng)驗卻極其豐富，朗讀功力也極佳。這些精當?shù)脑u析也讓我受益匪淺?？偟膩碚f，一天的聽課讓我學習了許多寶貴的教學經(jīng)驗和教學方法，這將對我以后的教學產(chǎn)生很大的啟迪作用。我一定會認真總結，反思，在初中語文新課程理念的總指導下，加強自己的語文功底，完善自己的教學方法，踏踏實實地教學。

第四篇：外出學習心得體會

濰坊學習感悟

3月27-29日，我有幸赴濰坊參加濰坊市教育科學研究院組織“濰坊市小學語文10年課堂教學改革研討會”的參觀學習，令我大開眼界。從精彩的講座中和講課中，我更進一步了解和掌握了新課堂語文教學的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的教師專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：

一、在教學活動中，教師的教學方法靈活多樣。

本次研討活動中，教師所執(zhí)教的語文課例所采用的教學方法靈活多樣。所教的語文課教學也都是基本分為四環(huán)節(jié)進行的，環(huán)節(jié)中教師采用的方法卻是多種多樣、靈活多變。有的教師直接出示生字詞教學檢查預習環(huán)節(jié)，有的教師則采用學生小廣播、小主持的形式導入新課，通過這樣的方法來糾正學生的讀音和字形，也有的教師采用詞語搭配的形式來鞏固字詞的讀音和寫法。教學過程中教師的方法更是層出不窮，小組合作學習、自主合作交流、講故事理解文意等等，總之在遵循語文總教學流程的基礎上，創(chuàng)造出了許多靈活度變的教學路子。

二、所有教師精心組織教學設計，使學生真正的主動參與，真正成為課堂的主人，打造出了一堂堂鮮活成功的課堂范例。

濰坊市教育倡導下的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引

起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。以往簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復。師生、生生沒有真正地互動起來，這次研討會中的課堂教學，教師們都是精心創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種 “ 心求通而未得，口欲言而弗能 ” 的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們讀、想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師給了學生時間和權利，讓他們充分進行思考，充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。使學生興奮起來，參與的積極性高起來，參與度也大大提高。在這樣的積極、主動、興奮地參與學習過程中，個體能得到了發(fā)展。

三、教師的課堂教學不僅僅局限于課本知識點的教學，課外閱讀等多方面的教學模式豐富多彩。

我們的平時教學只是對所發(fā)教材的教學，這就顯得知識面少、知識面窄，學生學習的興趣嚴重不足，從而不能真正滿足學生的求知欲，也很難讓我們的學生具備較高的文化素養(yǎng)。而濰坊語文的課堂教學則大大地拓寬了學生的閱讀面和閱讀量，上下五千年的歷史文化都有所涉及，使得學生愛閱讀，對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，很自然的增加了他們的文化知識和語文素養(yǎng)，也為今后的學習鋪平了道路。

四、重視語言積累，深刻把握文本。

語言積累，是學生學習語文的基本途徑，是提高語文教學質(zhì)量的重要手段。一堂有效的語文課，學生一定要有語言實踐，也一定要有語言的積累。在濰坊執(zhí)教的這些名課中，教師讓學生該記住的東西讓他記住，要認的字、要寫的字詞、要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完

成，讓學生在課堂內(nèi)就感受到成功。還要把閱讀的濃厚興趣留到課外，使語文教學走到低耗高效的新路上去。要力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。

五、教師依據(jù)文本，努力開發(fā)出屬于適合自己學生的校本課程，而且對文本挖掘深、系統(tǒng)化、針對性強。

每位教師都有自己的豐富的語文體驗，利用能否和學生得到自己的認可或喚起自己的共鳴，或者看看是否有不懂的地方，自己的問題有時也就是學生疑惑的地方以此為解讀文本的切入點，能對文本做到了然于胸，不讓學生硬著頭皮上。問題設計有利于激活課堂，啟發(fā)學生思維，在處理教材時，做到了引導學生“于無疑處生疑”。

10年語文課堂教學的教育改革，使我深深感到作為一名語文高效課堂的參與者，應積極投身于它的發(fā)展之中，與全體教師共同致力于高效課堂的研究與探索，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使我們的學生獲得能力上的最大提高。2012、4、2

第五篇：外出學習心得體會

[外出學習心得體會]

——《宜賓縣幼兒園“主題教學活動與本土資源運用”培訓研討會》

09年11月30日，宜賓縣教師研培中心組織開展了《宜賓縣幼兒園“主題教學活動與本土資源運用”培訓研討會》，要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園由園長和一名骨干教師參加，外出學習心得體會。我有幸參加了這次會議。

會議從早上8：30分開始一直到下午6：00整結束。

下午2：30在縣研培中心的報告廳進行研討會和有關項目培訓。首先進行的是研討活動：謝祥君老師講參加培訓的100多名幼兒老師分成了8個小組，每個小組一個組長和記錄員，講每個組老師們的困惑和意見總結起來，再選一名代表進行講解。我有幸擔任了第4小組的記錄員和講解員。每組的老師們都積極發(fā)言，并且將她們的觀點呈現(xiàn)在了紙上。8個小組的老師都將本組教師們的觀點進行了總結。老師們暢所欲言，將觀點闡述得淋漓盡致，把教研會推向了高潮。老師們講述完后，謝祥君老師和曾麗娜老師進行了總結性的發(fā)言，針對老師們提出的問題和困惑，給予了指導性的講話，使我們對于如何開展主題教學活動與本土資源的運用有了一個更新的認識。

研討會后，教育局劉股長談了自己對于本次教研會的一些感受，首先肯定了宜賓縣幼兒教育工作的成績，同時又將馬上要進行的督政工作的檢查提出了相關的要求和規(guī)定。彭股長也借這個機會提出了關于項目工作的有關要求。

本次教研會安排的內(nèi)容非常適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，就目前我們當前遇到的困惑及疑問給予了十分恰當?shù)姆绞椒椒?。真正達到了“帶著問題去，拿著方法回來”的目的。

我們下來將馬上采取行動，首先進行二級培訓，把本次教研會學到的先進的教育理念和方法傳達給我們一線的老師，讓她們對于“主題教學活動”有個全面的了解，并知道如何去開展符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的主題活動，對于“本土資源的運用”有個更全面和可操作性的理解和認識，能找到屬于自己的一套方法進行教育教學活動，真正的理解幼教工作的重要性。更深刻的理解如何運用科學的方法發(fā)展農(nóng)村幼兒的教育，將幼教事業(yè)推向一個更高的層次。