第一篇：蟲蟲危機(jī)觀后感

《蟲蟲危機(jī)》觀后感

在我看的電影里《蟲蟲危機(jī)》給我留下的印象最深。影片主人公有飛力、雅婷公主、小不點(diǎn)和霸王。飛力、雅婷公主和小不點(diǎn)，是生活在同一個螞蟻大家庭中的三只小螞蟻。飛力倔強(qiáng)、喜歡鉆研、愛發(fā)明創(chuàng)造;雅婷公主美麗、善良有愛心;小不點(diǎn)是只很小的螞蟻，因?yàn)檫€沒長大，翅膀沒長好，所以一直不會飛，但它從不放棄學(xué)飛也不喪失勇氣，最終在飛力的鼓勵下學(xué)會了飛翔。

影片講述了小螞蟻們原本可以過著平靜快樂的生活，可是由于影片中的反面派——兇惡的蚱蜢霸王，經(jīng)常欺負(fù)它們，于是一場小螞蟻與蚱蜢之間的斗爭便上演了。飛力受夠了螞蟻每天給蚱蜢搬運(yùn)糧食的生活，就到城市里尋找更強(qiáng)大的、能夠打敗蚱蜢的蟲蟲。事情并不像飛力想象的那么簡單，他費(fèi)盡力氣卻只找到了馬戲團(tuán)?？蓪τ诎酝鮼碚f，馬戲團(tuán)里的蟲蟲還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是它的對手。但飛力并沒有放棄。他明白要戰(zhàn)勝霸王，只有依靠螞蟻團(tuán)結(jié)起來的力量。

于是，飛力與馬戲團(tuán)的蟲蟲們一起出主意、想辦法，發(fā)動所有的螞蟻參與，制訂了假鳥嚇走霸王的計劃。在螞蟻實(shí)施假鳥計劃時，被霸王發(fā)現(xiàn)，霸王變的更加殘暴，要吃掉螞蟻王后。飛力站出來號召螞蟻們齊心協(xié)力，反抗霸王，保護(hù)蟻后，爭取自由。飛力說：“我們螞蟻根本不是蚱蜢的奴隸，而是蚱蜢需要螞蟻。”說完，成千上萬只螞蟻手挽著手沖向了蚱蜢。沒想到，原本強(qiáng)悍的蚱蜢竟?jié)⒉怀绍?。有的飛、有的跑、還有的舉手投降，而霸王被飛來的一只真鳥給吃掉了。小螞蟻們?nèi)〉昧藙倮?，它們歡呼、跳躍，別提多高興了。

第二篇：《 蟲蟲危機(jī)》觀后感

《 蟲蟲危機(jī)》觀后感

文/心空飄夢

前兩天,看了一部動畫電影,叫做<<蟲蟲危機(jī)>>,感覺非常不錯。一直以來就很喜歡看這種英文原版的動畫電影，總覺得人家拍的都很有水平，不僅畫面唯美，而且情節(jié)豐富，飽含人生智慧。

看了這部電影，最大的感觸就是——團(tuán)結(jié)的力量。俗話說的好“人心齊，泰山移?！笨梢娨粋€人的力量是有限的，但這也并不等于一群人的力量一定是無限的，因?yàn)槿绻恳粋€人心里想的是自己的利益，都朝著自己的方向使勁，最終仍然很難面對外力的威脅或者挑戰(zhàn)。只有像片中那樣，當(dāng)螞蟻家族的成員擰成了一股繩,朝著一個方向努力的時候，他們才有了機(jī)會與強(qiáng)大的蚱蜢軍團(tuán)抗衡并取得勝利。

另外，智慧得力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于蠻力。力量再大，如果沒有使對地方，只會使事態(tài)的發(fā)展變得糟糕，而運(yùn)用智慧的力量，找到解決問題的最好辦法，才能取得事業(yè)的成功。正如此片，如果菲力的智慧，與蚱蜢集團(tuán)的作戰(zhàn)最終能否取得成功，還是個未知。

最后，人應(yīng)該不走尋常路，人的思維應(yīng)該新穎。也許是長期定式思維的習(xí)慣已經(jīng)讓我們頭腦變的木訥，每每遇到問題，就開始生搬硬套舊公式、舊方法，而它是否適合現(xiàn)實(shí)的情況，是否是最佳的解決辦法還不一定呢。就這樣，由于我們的思維定式，由于我們的木訥，不知不覺中，我們也許已經(jīng)浪費(fèi)了很多時間錯過了很多機(jī)會。

其實(shí)，看這部片子還有很多其他感受，比如信任的力量，友情的力量，同樣讓人感動，由于時間緣故，篇幅所限，不再贅述，我要繼續(xù)娛樂去了，嘿嘿。。

第三篇：《蟲蟲危機(jī)》觀后感

《蟲蟲總動員》觀后感

昨天是禮拜五，在順利完成部分作業(yè)之后，媽媽讓我看了一部經(jīng)典的動畫片——《蟲蟲總動員》。

《蟲蟲總動員》是美國迪士尼公司制作的電影，深受我們的喜愛。它講述了一群螞蟻和一群蚱蜢之間的戰(zhàn)爭。

先讓我介紹一下主要出場人物吧！

菲力：一個聰明善良的發(fā)明家，但是他的發(fā)明卻給螞蟻們帶來了許多麻煩。雅婷：美麗而聰明的螞蟻島公主。

小不點(diǎn)：善良而可愛的螞蟻島公主。

霸王：橫行霸道，不為別人著想的蚱蜢國總裁。

故事是這樣的：

從前，在昆蟲王國有一座島叫螞蟻島，那里的螞蟻豐衣足食、生活自在。但自從來了一群兇惡霸道的蚱蜢之后，螞蟻們的生活便改變了，蚱蜢們整天逼著螞蟻們?yōu)樗麄儾煌５馗苫睢?/p>

公主和大臣們決心反抗，大家決定派菲力去城市尋找更大的昆蟲拯救螞蟻島。到了車水馬龍的城市，菲力在一家餐廳找到了他以為的救星們——一群龐大的昆蟲，但其實(shí)那只是一群被解雇的馬戲團(tuán)演員。

看到這么多救星，雅婷和螞蟻們都驚呆了，并為他們舉行了盛大的歡迎宴會。演員們原以為只是找到了工作，沒想到要當(dāng)救星，便慌不擇路地逃跑了。

最后菲力和小不點(diǎn)追到了馬戲團(tuán)的演員們，大家齊心合力把霸王趕走了?？戳诉@部電影，我們可以從螞蟻們的身上學(xué)習(xí)到很多東西。第一：團(tuán)結(jié)就是力量，螞蟻們團(tuán)結(jié)一致，用集體的努力戰(zhàn)勝了霸王，取得了勝利；第二：善良。螞蟻們很善良，即使面對霸王一樣冤枉的敵人，他們也只是把他趕走，并沒有趕盡殺絕；第三：對朋友的支持。小不點(diǎn)的支持是菲力不斷進(jìn)步的動力，我們也應(yīng)該做朋友堅定不移的支持者。

第四篇：大學(xué)危機(jī)》觀后感

《教育能改變嗎》系列片第六集《大學(xué)危機(jī)》觀后感

在我國教育一直是一個深受眾人爭議和關(guān)注的話題，中國教育也的確存在著許多不得不說的問題。教育關(guān)系到一個國家的未來，是一個國家必須著重關(guān)注的重點(diǎn)。在形勢與政策課堂上我們觀看了《教育能改變嗎》系列片第六集《大學(xué)危機(jī)》。

本集以一名2010年畢業(yè)于山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院會計專業(yè)的大學(xué)生張婷的第一份工作：挑糞工為開始，講述了幾個大學(xué)生應(yīng)聘并簽合同在崗任職挑糞工三年的事實(shí)引入本集的主題《大學(xué)危機(jī)》。“大學(xué)本該是閃著理想與光輝的所在”這是編劇的一句話，是的，這只是“本該”?，F(xiàn)在的大學(xué)及大學(xué)生都存在著許多的問題，大學(xué)在不斷地擴(kuò)招而走出來的畢業(yè)生的質(zhì)量卻不盡如人意、大學(xué)投入大量的財政只為了提高學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)、大學(xué)教授不注重學(xué)生的教育而是置身于評職稱搞科研等現(xiàn)象在現(xiàn)今的的大學(xué)校園里已是司空見慣。

是什么讓那些曾經(jīng)讓多少人欽仰的大學(xué)校園變成現(xiàn)在的樣子？在我看來這些問題多多少少與社會的浮躁氣息有關(guān)。學(xué)校為了利益不斷地擴(kuò)招，但是擴(kuò)招后卻不給于那些擴(kuò)招專業(yè)合理的專業(yè)教育，讓那些學(xué)生處于一種迷茫不知所措的境地，學(xué)校這種“只管招，不管教”的做法，著實(shí)給那些被擴(kuò)招招進(jìn)去的學(xué)生帶來了許多的困惑，也致使他們的大學(xué)四年完全是一個沒有目的茫茫然不知所措的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么這樣培養(yǎng)出來的大學(xué)生叫他們畢業(yè)后該從事什么樣的工作呢？這無非也是一個造成大學(xué)生就業(yè)難得因素。

錢學(xué)森問：為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？

經(jīng)常聽到某地斥資多少億建設(shè)世界一流大學(xué)的新聞，結(jié)果是錢都投資在了基礎(chǔ)建設(shè)上，教育的質(zhì)量卻不見改善。我想光光在學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)上大量投入，在人才培養(yǎng)上卻心不在焉，這種所謂的“一流大學(xué)”如何能培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)人才？或許培養(yǎng)出來的只是一些只會享受生活的“人才”罷了。

“師者所以傳道授業(yè)解惑也”，大學(xué)作為塑建和完善人格及個人思想的關(guān)鍵時期，這種“良師”就顯得尤為重要。我們知道一個人的正確的人生觀、價值觀的形成是需要一個漫長的過程，以及良好的教導(dǎo)的，原本在大學(xué)校園里應(yīng)該有著一群高素質(zhì)的教授良師，他們給學(xué)生帶來良好的學(xué)習(xí)氣息和學(xué)術(shù)氛圍。但是現(xiàn)在的大學(xué)教授他們并不是注重學(xué)生的培養(yǎng)，而是專攻于名利。他們置身于科研、論文等等應(yīng)景文章只是為了評上一個稱心的職稱。我想雖然說學(xué)習(xí)靠的是自身，但是老師對他們產(chǎn)生的影響是無可厚非的。

這些導(dǎo)致大學(xué)危機(jī)的問題，其實(shí)是可以改善的。這就是教育的改革，大學(xué)只教授人知識是不夠的，大學(xué)需要有一個大學(xué)精神、大學(xué)文化。新公布的國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）明確指出：要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。我想我們需要的不是書面上的文字指示，更要有行動上作為，發(fā)揚(yáng)真正的大學(xué)精神，培養(yǎng)真正的杰出人才。

大學(xué)是一個培養(yǎng)人才的地方，雖然現(xiàn)目前的狀況不盡人意，但是我相信在黨和國家以及教育界人士的教育改革和正確領(lǐng)導(dǎo)下我們的大學(xué)教育會回到正確的軌道上，大學(xué)教育會越來越好。

第五篇：《和諧拯救危機(jī)》觀后感

凈空老法師和李叔同是完全不同風(fēng)格的人，想當(dāng)年會作詩、會填詞、會書法、會作畫、會篆刻，又會音樂、會演戲的李叔同，“二十文章驚海內(nèi)”，他作的《送別歌》，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山??”傳唱至今，他隨意的詩和題字都是那樣的優(yōu)雅別致，可是他為了得到大道的快樂，拋棄妻子跳到紅塵外，木魚粗缽入佛門，從此與世隔絕，恪遵戒律，清苦自守，傳經(jīng)授禪，普度眾生。

凈空老法師是一位偉大的和平活動家，早年在臺北出家，至今講經(jīng)教學(xué)48年，在全球各地的億萬信眾中，享有極高的威望，是世界佛教界的一代高僧大德。

是什么力量讓他們愿意放棄凡世間的榮華富貴和骨肉親情，這些我們認(rèn)為幸福的一切因素，從此無欲無求袈裟著身，在那里從容論道？是一顆慈悲對世人大愛的心啊?！逗椭C拯救危機(jī)》就是凈空老法師具有代表性的很有影響力的從佛和儒的角度來解釋為什么我們的世界會出現(xiàn)各種危機(jī)以及我們怎么應(yīng)對這種危機(jī)的電視片。

這部電視片深刻地討論了人、社會以及生命和宇宙的本質(zhì)，告訴我們世界和平怎么樣落實(shí)，怎么把你自己心的力量開發(fā)出來，化解沖突，達(dá)到社會安定，解決社會的倫理道德問題，和處理青少年教育問題等等。

凈空老法師不僅僅是一代佛學(xué)宗師，他還可以說是一位歷史學(xué)家，政治家，外交家，哲學(xué)家，思想家。他從巴以戰(zhàn)爭到世界和平，從美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)到現(xiàn)在美國內(nèi)部的憂患，從人類的起緣到人類文明的發(fā)展，從人、社會和生命到宇宙的本質(zhì)，從怎樣維護(hù)世界和平談到現(xiàn)在的核武器，老法師談話的知識面涉及了各個領(lǐng)域，甚至包括家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、宗教團(tuán)結(jié)、化解沖突、深刻認(rèn)識和諧等諸多方面均有深入的表述。他的智慧，他本人學(xué)問的博大精深以及理性透徹的分析，讓我們感到震撼，他提到我國現(xiàn)在的學(xué)校商業(yè)化，官員腐敗化，消滅核武器，善惡輪回，因果報復(fù)，恢復(fù)孔子的《弟子規(guī)》教育,以及《弟子規(guī)》里教育的孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥是現(xiàn)代人最應(yīng)當(dāng)具備的德行等言論，讓我深表贊同。塑造真正善良有品德的人的人才是構(gòu)筑和諧社會的根本啊，否則一切都是空談。

《和諧拯救危機(jī)》是能夠升華我們?nèi)松辰绲囊徊孔髌?，?dāng)我們細(xì)細(xì)的領(lǐng)悟其中思想的精華以后，感覺內(nèi)心一片祥和。也讓我們能夠深刻的自省，對一些人和事有一個新的領(lǐng)悟。如果大家都能夠把本份的事情做好，跟大家和睦相處，互助合作，沒有爭奪利益的心，熱愛自然，用愛構(gòu)筑宇宙的中心。用一切愛與感恩撫平一切痛苦和創(chuàng)傷，盡管科技高度發(fā)達(dá)也要用道德約束才能避免其消極的因素危害人類，構(gòu)筑和諧社會的目標(biāo)才能達(dá)到。所有國家都做到這些，天下就太平了。我們地球?qū)⒆兂擅裰鞣ㄖ巍⒐秸x、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的人間，這才是我們所有努力追求的終極目的。