第一篇：大學(xué)生假期見習(xí)謹(jǐn)防“馬太效應(yīng)”

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大學(xué)生假期見習(xí)謹(jǐn)防“馬太效應(yīng)”

作者：吳志峰

來源：《教育與職業(yè)·綜合版》2012年第11期

某省政府在今年暑期選拔了50名大學(xué)生到省政府機(jī)關(guān)開展為期一個(gè)月的“見習(xí)”。最初的制度設(shè)計(jì)是面向“優(yōu)秀大學(xué)生”，后來刪掉“優(yōu)秀”二字，有意識(shí)降低門檻，有平等參與之意。而負(fù)責(zé)選拔見習(xí)對(duì)象的一些高校的遴選條件，則將大部分人排除在外：在學(xué)校、院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)擔(dān)任部長(zhǎng)以上職務(wù)的，或者在各學(xué)生社團(tuán)擔(dān)任主要職務(wù)一學(xué)期以上的。

選拔過程的高要求只是高校一相情愿的做法，在省政府出臺(tái)的正式文件中，刪除了之前草案中所擬定的面向“優(yōu)秀大學(xué)生”的條款，而代之以“大學(xué)生”，這正是有意識(shí)地降低門檻，希望能有更多的大學(xué)生參與其中。這才是文件精神之所在，不知道相關(guān)高校又何以得出“選拔高要求”這一“精髓”？

面對(duì)極度稀缺的名額，高校有著固化的思維，為此才優(yōu)中選優(yōu)，千挑萬選，卻偏離了這一制度設(shè)計(jì)的初衷，將本來能夠面向眾多大學(xué)生的一項(xiàng)活動(dòng)封閉成了極少數(shù)極其優(yōu)秀的大學(xué)生才能參加的“豪門盛宴”。

選拔標(biāo)準(zhǔn)成了高校的一家之言，而高校在學(xué)生評(píng)價(jià)方面本身就擁有著較大、較自由的權(quán)力，其選拔也不會(huì)另起爐灶，而是原有學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的延伸。但如果是由見習(xí)單位來進(jìn)行挑選，挑選的條件就能由見習(xí)單位說了算，就能夠更多發(fā)掘出一些有各方面專長(zhǎng)和特點(diǎn)、但在高校學(xué)生評(píng)價(jià)體系中被埋沒被忽視的學(xué)生。而在高校封閉式運(yùn)行的選拔機(jī)制之下，原有的高校中的“佼佼者”，順理成章地占據(jù)了見習(xí)機(jī)會(huì)。由此，必然產(chǎn)生“馬太效應(yīng)”，原來的“優(yōu)秀者”更加優(yōu)秀，而原來的普通大學(xué)生發(fā)展機(jī)會(huì)并未增加。在這次暑期大學(xué)生見習(xí)選拔中，一些高校的遴選條件就將大部分大學(xué)生排除在外，這是不是一種利益固化、機(jī)會(huì)固化？在操作者手中，大學(xué)生見習(xí)制度發(fā)生這樣的異化又怎么會(huì)不讓人擔(dān)憂？

大學(xué)生到政府機(jī)關(guān)“見習(xí)”不能只是“錦上添花”，更不應(yīng)以固化原有渠道的“優(yōu)秀人才”為出發(fā)和旨?xì)w。節(jié)節(jié)拔高式的見習(xí)對(duì)象產(chǎn)生辦法，是產(chǎn)生于大學(xué)生假期見習(xí)制度肌體上的毒瘤，只會(huì)損其根本，令其變異。大學(xué)生假期見習(xí)制度要防止“畫虎不成反類犬”，這就非常有必要進(jìn)一步強(qiáng)化制度設(shè)計(jì)，剝離其“錦上添花”的作用，避免沾染上過多的功利色彩。

第二篇：大學(xué)生假期藥店見習(xí)報(bào)告

假期藥店實(shí)習(xí)報(bào)告

暑假到了，我迫不及待的就拿著學(xué)校的推薦信，到一家藥店面試，沒想到，很順利就通過了。就這樣，我的暑假社會(huì)實(shí)踐開始了。

在藥店里讓我感觸最深的要數(shù)每天匆匆的過客們。藥店在我眼中就是只有病人才光顧的地方，能免則免之。因此藥店特殊的定義給予顧客的是特殊的表情。他們大多面帶焦慮，或面帶病容?？傊涡紊拿婵酌刻觳粩嗟刈儞Q著，藥店仿佛是人生的大看臺(tái)，上演著各種喜怒哀樂的劇情!雖然每天早九到晚五的工作時(shí)間很漫長(zhǎng)，甚至有時(shí)站到腿一陣一陣的酸痛但是聽到有的顧客不經(jīng)意間對(duì)我態(tài)度的贊揚(yáng)，一切的不忍都煙消云散，這讓我感到很欣慰并且我懂得將工作中出現(xiàn)避免不了困難努力去克服。同時(shí)讓我更加有信心做好實(shí)踐工作，更好的服務(wù)于大眾更好的服務(wù)于社會(huì)。

自踏入醫(yī)學(xué)殿堂的那一刻起，我便深刻的認(rèn)識(shí)到，“精醫(yī)術(shù)，懂人文，有理想，能創(chuàng)新”是新時(shí)期下的醫(yī)生所應(yīng)具備的素質(zhì)。校訓(xùn)“健康所系，性命相托”時(shí)刻提醒我刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。理論學(xué)習(xí)中，我克己求嚴(yán)，勤奮認(rèn)真，順利完成了必修課程。在良師益友的指導(dǎo)幫助下，系統(tǒng)掌握了醫(yī)學(xué)知識(shí)，為日后進(jìn)入臨床打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)員，只學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是不能學(xué)以致用的，理論和實(shí)踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識(shí)帶給人們，所以，我深入到基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。初到藥店工作，老同事向我說明了零售藥店與醫(yī)院藥房的不同，醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥，而零售藥店的顧客大多是對(duì)藥品認(rèn)識(shí)較少的非專業(yè)人員，所以，銷售人員在對(duì)顧客銷售藥品時(shí)，要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能，對(duì)每一個(gè)顧客負(fù)責(zé)，我所在的藥店經(jīng)營(yíng)的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一部分器械，現(xiàn)將實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總結(jié)報(bào)告。

一、嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，以員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，認(rèn)真工作，基本做到了無差錯(cuò)事故，;并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯(cuò)、虛心請(qǐng)教，同帶教老師共同商量處方方面的問題，進(jìn)行處方分析，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的真正意義。

二、如何做好藥品知識(shí)及醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)

顧客在藥店購(gòu)藥時(shí)，因?yàn)楦忻皶?huì)買幾種感冒藥同時(shí)服用;因?yàn)槲覆?huì)買幾種治胃病的藥同時(shí)服用;因?yàn)樯杂醒装Y就會(huì)同時(shí)服用幾種消炎藥，這時(shí)，我就利用我所學(xué)的知識(shí)向他們說明感冒藥多含有相同的解熱鎮(zhèn)痛藥成分，多藥聯(lián)用有可能會(huì)造成重復(fù)用藥產(chǎn)生藥物不良反應(yīng)，多種抗生素合用有時(shí)不但不產(chǎn)生協(xié)同作用，而且還會(huì)產(chǎn)生藥抗，使治療失敗，所以就要提醒他們應(yīng)該對(duì)癥下

藥，不能用這種“大撒網(wǎng)”的方式治療。這時(shí)顧客會(huì)非常滿意的購(gòu)買任意一種針對(duì)性的藥品，而且還會(huì)認(rèn)同這種為顧客著想的做法。在藥店工作還能學(xué)習(xí)一些課堂外的東西，比如過橋就是黃連，因?yàn)辄S連根莖的中段細(xì)瘦，狀如莖桿，形如小橋，所以稱為過橋。當(dāng)然還有針哏就是半夏，砂哏就是銀柴胡等等一些中藥的別名，這些都是在藥店購(gòu)藥的中藥處方上學(xué)到的知識(shí)。

三、如何做好銷售服務(wù)工作

在銷售部是最煅練與人處事、說話的，我的工作主要是接待顧客、接聽電話記錄醫(yī)院及藥店采購(gòu)單，接收傳真。

在藥店接待顧客時(shí)，顧客購(gòu)買所需藥品時(shí)候會(huì)由于同種藥品產(chǎn)地多，所以，向顧客推薦藥品時(shí)，我首先要了解藥品本身的情況，然后做簡(jiǎn)單的介紹，以提高顧客對(duì)銷售人員的信任度。接聽電話時(shí)要語氣平和有禮貌。遇到不懂的地方認(rèn)真詢問，不可以馬虎大意。在一個(gè)人的工作能力是各方面綜合知識(shí)表現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，一個(gè)人的知識(shí)要全面廣泛，但在本專業(yè)要精益求精，這樣才能適應(yīng)職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

通過實(shí)習(xí)，我對(duì)中西藥房的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解了藥庫和制劑室的工作任務(wù)。

實(shí)習(xí)是步入社會(huì)前的預(yù)演，實(shí)習(xí)中的苦與樂都嘗盡后發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。今后將步入社會(huì)參加工作，從北京中醫(yī)藥大學(xué)走出的我將牢記“勤求博采，厚德濟(jì)生”的校訓(xùn)，肩負(fù)起中藥學(xué)工作者的使命和責(zé)任。工作對(duì)得起職業(yè)，做事對(duì)得起國(guó)家。

第三篇：假期見習(xí)心得體會(huì)

假期公安局見習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)走進(jìn)了大二下學(xué)期的大學(xué)生活。法醫(yī)專業(yè)的學(xué)習(xí)之旅也過了三分之一，雖說還沒有真正學(xué)到關(guān)于法醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，但是為法醫(yī)學(xué)打基礎(chǔ)的解剖等課程這學(xué)期也學(xué)習(xí)了不少，對(duì)一些人體的基本結(jié)構(gòu)有了一個(gè)初步的了解.盡管我現(xiàn)在所接觸到的知識(shí)，還不時(shí)專業(yè)知識(shí)，但對(duì)我在公安局的法醫(yī)見習(xí)還是有了不小的幫助的，畢竟，前次去的時(shí)候連基本解剖知識(shí)也不太懂。通過兩年的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)法醫(yī)學(xué)也有了更深刻的了解，可知識(shí)也只是停留在書本，為進(jìn)一步提高我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，靈活地將所學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，充分做到學(xué)以致用。

去年暑假，由于家里農(nóng)活較忙，在公安局也就見習(xí)了十天，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，能學(xué)到的東西還是不少的。那里的師兄還是一樣的和藹可親，當(dāng)我向他們問問題時(shí)，他們總是放下自己手上的工作，耐心為我解答難題。

跨入公安局的大門，一切對(duì)于我來說還是那么的莊嚴(yán)，但我更明白這里將是我們實(shí)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我見習(xí)的地方是楚雄市局的刑偵大隊(duì)。這次還有幾個(gè)大五和大三的師兄在那實(shí)習(xí)。公安局的見習(xí)生活，沒有案子的時(shí)候，我們就在那里幫忙整理材料，貼照片或是看書，有案子的時(shí)候出現(xiàn)場(chǎng)，有鑒定傷勢(shì)我跟師兄們一起去。

假期見習(xí)，似乎最興奮的就是遇見尸體，在我見習(xí)中接到一起報(bào)案在被砍傷后搶救無效死亡的，現(xiàn)在正在醫(yī)院太平間，于是我們來到

醫(yī)院太平間。但由于醫(yī)院重病人較多，太平間隨時(shí)可能用到，所以，院方堅(jiān)持不讓在醫(yī)院尸檢，而公安局的解剖室又在殯儀館，經(jīng)過一番周折后決定拉到殯儀館。于是師兄帶上我們，提著工具箱，驅(qū)車來到了殯儀館。

我之前還沒有見到過新鮮的尸體，所以，這次特別激動(dòng)，進(jìn)了解剖室，我和師兄們穿好了手術(shù)服就分好工開始了，解剖前后都對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行記錄、拍照。最后又取了心血、肝臟、胃內(nèi)容物等帶回做進(jìn)一步檢測(cè)。在尸檢中，我們開始還把兩個(gè)搶救挫傷誤認(rèn)錯(cuò)，幸好師兄及時(shí)糾正，之后又進(jìn)行分析總結(jié)。

師兄也跟我們講了一些尸檢知識(shí)，如確定死亡原因，主要在于確定自然死亡（病死或老死）還是非自然死亡（暴力死亡），在同時(shí)存在損傷與疾病時(shí)，要分析損傷、疾病與死亡的關(guān)系，對(duì)于存在幾種致命性損傷，應(yīng)確定主要死因，以便澄清誰應(yīng)負(fù)主要致死責(zé)任。

判定致死方式，即判定是他殺、自殺還是意外死亡，判定致死方式要比確定死亡原因復(fù)雜，常須結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)和案情調(diào)查進(jìn)行全面分析，然后做出判斷。

推斷死亡時(shí)間，是指人死后到尸體檢驗(yàn)的時(shí)間，推定死亡時(shí)間有助于偵查范圍的確定，主要根據(jù)尸體現(xiàn)象所見和對(duì)生物化學(xué)變化的檢測(cè)，結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臍庀髼l件進(jìn)行綜合判斷。

認(rèn)定致死傷物體，主要是根據(jù)損傷的形態(tài)、大小、程度及其他性質(zhì)，如損傷內(nèi)的附著物來推定的，或?qū)σШ?、扼痕、捆綁痕、注射針孔?/p>

及各種工具打擊痕跡等的性質(zhì)、形成方式和方法來判斷。

鑒別生前傷與死后傷，即推斷死者損傷是生前造成的還是死后形成的，以及生前損傷后經(jīng)過的時(shí)間。在鑒定中，還可通過骨骼、牙、毛發(fā)的檢驗(yàn)推定死者的性別、身高、年齡、血型等。

像這個(gè)尸體的解剖還要防止醫(yī)患糾紛。醫(yī)患雙方當(dāng)事人不能確定死因或者對(duì)死因有異議的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行尸檢；拒絕或者拖延尸檢，超過規(guī)定時(shí)間，影響對(duì)死因判定的，由拒絕或者拖延的一方承擔(dān)責(zé)任。

回到公安局，我對(duì)照這個(gè)案子，開始翻師兄的書，看看關(guān)于損傷的一些內(nèi)容，畢竟剛看見實(shí)例在對(duì)照書本容易理解一點(diǎn)。我對(duì)照以書上所說，發(fā)現(xiàn)與我見到的尸體還真是有好幾點(diǎn)很相符，而且以前看到這些的時(shí)候都不是很理解，這次又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

法醫(yī)是一個(gè)辛苦，刺激，有點(diǎn)臟，需要有很強(qiáng)責(zé)任感的工作，他把一個(gè)個(gè)逝去的人臨終所想要說的話，通過自己的辛勤工作和對(duì)正義的不懈追求一一向世人講述，充滿熱情的在工作中來面對(duì)案件，來為死者昭雪，告生者安慰。雖然我離成為一名優(yōu)秀的法醫(yī)的道路還是很遠(yuǎn)，但我依然會(huì)繼續(xù)努力，永不停歇自己的腳步。

姓名：***

班級(jí)：***班

學(xué)號(hào)：*****

2011年**月**日

第四篇：假期見習(xí)心得體會(huì)

假期見習(xí)心得體會(huì)

2012年8月15日我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了靖遠(yuǎn)縣中醫(yī)院，開始觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。放假之前學(xué)校帶領(lǐng)我們?nèi)チ损B(yǎng)老院、丹東市第一任命醫(yī)院，讓我們提前對(duì)未來自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時(shí)間很多短，但收獲卻很多。

我所見的第一站——護(hù)士咨詢臺(tái)，以前去醫(yī)院一直把這里看得及其平常，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平凡。面對(duì)病人流動(dòng)量大、治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，她們具備隨機(jī)應(yīng)變、合理安排的能力。在最短的時(shí)間給病患提供最完善的答復(fù)。護(hù)士們主動(dòng)、熱情、周到、細(xì)致的禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法。個(gè)人素質(zhì)，服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量，都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現(xiàn)在觀察病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。目前這些我們都沒有學(xué)，可是以后在臨床我們必須得會(huì)！從這次的觀察中，我知道了今后學(xué)習(xí)的重要性。每一個(gè)操作都要會(huì)做。其實(shí)，護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的過程。我們只有不段的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能！會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過這次見習(xí)我了解到

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作。其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任。通力合作。共同管理。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。

4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。

5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。

6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。

7、及時(shí)交流信息。為病人解決各種問題。

8、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔。

在這次見習(xí)中我最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境。其實(shí)不用多說，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過程。一年半后的我們也要離開校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。

第五篇：假期見習(xí)心得

見習(xí)心得

經(jīng)過五天半的見習(xí)，我對(duì)醫(yī)生的認(rèn)知由客觀過度到主觀，從認(rèn)識(shí)和行為上體會(huì)到從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變。在這五天半里，我跟隨老師、師兄和師姐完成住院醫(yī)生的工作。從交班到查房，從查房到開醫(yī)囑、出院證明，再到接收新病人，然后進(jìn)入手術(shù)室見習(xí)婦產(chǎn)科的手術(shù)。每一項(xiàng)都要經(jīng)歷過，才能從主觀認(rèn)知上真正了解醫(yī)生一天的工作過程。

見習(xí)前，我覺得醫(yī)生的責(zé)任就是救治病人，問診然后治療就可以了；見習(xí)后，我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生不僅要救治病人，更要充分考慮病人自身的情況，包括心理狀況、經(jīng)濟(jì)狀況和病人意愿等等。或許是因?yàn)樽≡横t(yī)生跟門診醫(yī)生不一樣，住院醫(yī)生可能需要長(zhǎng)期接觸同一個(gè)病人，所以一定要搞好醫(yī)患關(guān)系，不然的話治療是沒辦法繼續(xù)進(jìn)行的。

在見習(xí)過程中，因?yàn)檫€沒學(xué)習(xí)到《診斷學(xué)》、《婦產(chǎn)科學(xué)》和《藥理學(xué)》，我對(duì)病人的問診、?？茩z查和用藥都不了解，因此常跟隨帶教老師和實(shí)習(xí)生一起查房，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師的問診方法并記錄相關(guān)病案資料。填寫病人病歷時(shí)遇到不明白或不清楚的，立即請(qǐng)教老師；在老師開醫(yī)囑時(shí)仔細(xì)聆聽老師的分析，從而了解和認(rèn)識(shí)藥物的藥理作用。在學(xué)習(xí)的過程中，我了解到，要病人配合醫(yī)生檢查和問診的同時(shí)，醫(yī)生必須有良好的工作態(tài)度，讓病人認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生是站在病人的角度為病人設(shè)想，從而打好醫(yī)患關(guān)系，以達(dá)到更好地為病人治療的目的。

見習(xí)的前一兩天，因?yàn)閷?duì)醫(yī)院結(jié)構(gòu)不熟悉，經(jīng)常要反復(fù)問老師幾遍才能完成她交代的任務(wù)。記得老師說過，作為一家醫(yī)院的醫(yī)生，就一定要知道醫(yī)院的結(jié)構(gòu)，要知道東西都放在哪里！到了后來，由于熟悉了我所在的婦產(chǎn)科的運(yùn)作，所以能較快教好的完成老師要求的事。

我在見習(xí)的第一天就隨老師進(jìn)入了手術(shù)室，見習(xí)下腹部縱切剖宮術(shù)?？吹嚼蠋煾蓛衾鞯赝瓿汕虚_、取胎兒、縫合、沖洗、再縫合的手術(shù)過程，我就知道，作為臨床醫(yī)生，一定要有較好的動(dòng)手能力，而且要有良好的心理素質(zhì)，不能怯場(chǎng)。當(dāng)聽到新生兒的第一聲哭喊，我的心里充滿了感動(dòng)。

隨后幾天的下午，我又到了產(chǎn)房見習(xí)無痛人流術(shù)。其中，有一個(gè)18歲的女生，上一年她曾在我院做過一次人流，現(xiàn)在檢查出懷孕14周，又再次來我院行人流術(shù)。看到人流后清除出的成型胎兒的殘骸，有點(diǎn)痛心，感覺現(xiàn)在的女孩太不懂得愛惜自己了，甚至覺得醫(yī)生對(duì)生命的流逝也是無能為力的。

在這五天半的時(shí)間里，做得最多的動(dòng)手操作就是隨師兄去幫剖宮術(shù)后的產(chǎn)婦換藥。第一次換藥時(shí)，我什么都不懂，就只是跟在師兄身后看他忙著帶頭套、口罩和手套，然后拿藥包、傷口貼和消毒藥水，最后才在他的解釋下看完整個(gè)換藥過程。到了第二次，我已經(jīng)能幫他準(zhǔn)備好相關(guān)的用品，并記住整個(gè)換藥過程了?？偨Y(jié)這五天來，雖然我只在一個(gè)科室里工作，但學(xué)到的東西真是不少。這次的見習(xí)讓我印象深刻，因?yàn)檫@是我第一次切身體會(huì)醫(yī)生的工作，相信在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，它會(huì)是我一次寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。