第一篇：初三上數(shù)學(xué)證明題

已知：D、E、F分別是△ABC的邊BC，CA，AB，的中點(diǎn).求證：S△ABC=4S△DEF.證明：

∵D、E、F分別是△ABC的邊BC，CA，AB，的中點(diǎn)

∴EF，F(xiàn)D，ED都是三角形ABC的中位線

∴EF=?BC，ED=?AB，DF=?AC

∴⊿DEF∽⊿ACB

∴S⊿DEF∶S⊿ACB=EF2∶BC2=1∶4（相似三角形的面積比等于相似比的平方）∴S△ABC=4S△DEF

第二篇：初三上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

初三上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

李志純

本學(xué)期，我擔(dān)任初三（91）、（92）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、面向全體 因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課。精心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2、授課。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。美國(guó)的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)“教學(xué)過(guò)程是提出問(wèn)題解決問(wèn)題持續(xù)不斷的教學(xué)活動(dòng)”,而問(wèn)題又是數(shù)學(xué)的靈魂，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采用課堂多提問(wèn)，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施；二是利用課后時(shí)間與其談心，樹(shù)立正確積極向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢(shì)。在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動(dòng)班級(jí)、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向，充實(shí)自身知識(shí)。

二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn) 拼博進(jìn)取

1、團(tuán)隊(duì)合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn)，但我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽(tīng)課、評(píng)課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

2、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段，老師們團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對(duì)一些資料進(jìn)行剪貼重組，自編大量資料，使習(xí)題具有典型性，科學(xué)性、實(shí)效性。而自己也對(duì)于每次單元測(cè)試，摸擬測(cè)試，不管每天幾點(diǎn)鐘考完，當(dāng)天必須批改，因此，經(jīng)常把沒(méi)有改完的試卷帶到家里完成，摸爬滾打，堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人。

三、科學(xué)備考 真抓實(shí)干

1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，要跟據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)制定好下學(xué)期總復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

具體要求是：明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、（2）專題訓(xùn)練、（3）摸擬測(cè)試。第一階段要求緊*教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)，做到三個(gè)重視。（1）重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)；（2）重視“三基”的落實(shí)，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法；（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化，即形、式、語(yǔ)言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。（4）重視原理掌握，設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書(shū)現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊，講清知識(shí)的疑點(diǎn)，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問(wèn)題，一題多變問(wèn)題，題組問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題，綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過(guò)一題多變，使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過(guò)題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類(lèi)問(wèn)題的思考方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類(lèi)比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移；通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想；通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷，講評(píng)，要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng)。

2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。（1）基礎(chǔ)回顧；（2）拓寬發(fā)展。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收，測(cè)試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到滿分的目的。

3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。（1）大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系；（2）講與練之間的關(guān)系；（3）個(gè)人與集體的關(guān)系；（4）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系；（5）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

以上是我在初三上數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

第三篇：教師工作手冊(cè)(初三上數(shù)學(xué))

初三年級(jí)數(shù)學(xué)

第二十一章 二次根式 21.1 二次根式 21.2 二次根式乘除 21.3 二次根式的加減 小結(jié)，復(fù)習(xí)

第二十二章 一元二次方程 22.1 一元二次方程 22.2 降次解一元二次方程 22.3 實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程 小結(jié)，復(fù)習(xí)

第二十三章 旋轉(zhuǎn) 23.1 圖形的旋轉(zhuǎn) 23.2 中心對(duì)稱 23.3 課題學(xué)習(xí)、圖案設(shè)計(jì) 小結(jié)，復(fù)習(xí)

第二十四章 圓 24.1 圓 24.2 點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系 24.3 正多邊形和圓 24.4 弧長(zhǎng)和扇形面積 小結(jié)，復(fù)習(xí)

第二十五章 概率初步 25.1 隨機(jī)事件與概率 25.2 用列舉法求概率 25.3 用頻率估計(jì)概率 25.4 課題學(xué)習(xí)小結(jié)，復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)、期末考試

2013.9.2---2013.9.29 21.1 二次根式

21.2 二次根式乘除 21.3 二次根式的加減 小結(jié)，復(fù)習(xí)

第二十一章 二次根式

4課時(shí)

8課時(shí)

8課時(shí)

4課時(shí)

2013.10.8---2013.10.25 第二十二章 一元二次方程

22.1 一元二次方程

2課時(shí) 22.2 降次解一元二次方程

8課時(shí) 22.3 實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程 4課時(shí) 小結(jié)，復(fù)習(xí)

4課時(shí)

2013.10.26---2013.11.10 第二十三章 旋轉(zhuǎn) 23.1 圖形的旋轉(zhuǎn)

2課時(shí) 23.2 中心對(duì)稱

2課時(shí) 23.3 課題學(xué)習(xí)、圖案設(shè)計(jì)

2課時(shí) 小結(jié)，復(fù)習(xí)

2課時(shí) 期中復(fù)習(xí)、考試

4課時(shí)

2013.11.11----2013.12.5 第二十四章 圓 24.1 圓

2課時(shí) 24.2 點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系 8課時(shí) 24.3 正多邊形和圓

2課時(shí) 24.4 弧長(zhǎng)和扇形面積

4課時(shí) 小結(jié)，復(fù)習(xí)

2課時(shí)

2013.12.6-----2013.12.23 25.1 隨機(jī)事件與概率 25.2 用列舉法求概率 25.3 用頻率估計(jì)概率 25.4 課題學(xué)習(xí)

小結(jié)，復(fù)習(xí)

2013.12.24------期末 總復(fù)習(xí)8課時(shí) 期末考試

第二十五章

概率初步

2課時(shí) 4課時(shí) 4課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)

本學(xué)期教學(xué)小結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任歌舞11級(jí)（初三上學(xué)期）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容增多、難度增大，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，經(jīng)過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致講課，課后督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)等方式的努力，學(xué)生在期末考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這是我多年來(lái)一直堅(jiān)持的工作原則，我是學(xué)校的在職教師并擔(dān)任副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，肩負(fù)著學(xué)校的重任、家長(zhǎng)的希望，還要給聘任教師做好榜樣，所以我始終嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題，努力把每一堂課講的深入淺出，想法設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，把枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題盡量的講解的生動(dòng)、形象一些，便于學(xué)生的認(rèn)知和理解，督促學(xué)生認(rèn)真完成每一次作業(yè)。

二、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、深入淺出的教學(xué)過(guò)程

1、教學(xué)要從備課抓起，我在學(xué)期開(kāi)始前就利用暑假時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)浜孟聦W(xué)期的課程。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)提前設(shè)計(jì)好深入淺出并容易調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的教學(xué)案例；針對(duì)我校教學(xué)課時(shí)少的特點(diǎn)，把教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉，確保在講課過(guò)程中所有同學(xué)都能聽(tīng)懂基礎(chǔ)知識(shí)，普遍能夠掌握中等難度的知識(shí)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生也使其能夠理解掌握部分高難度的習(xí)題；讓學(xué)生各有所得；著重在數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題思路上多下功夫。

2、認(rèn)真上好每一堂課。首先調(diào)節(jié)好課堂氣氛，盡最大努力把每節(jié)課都講解的既活躍又扎實(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這個(gè)班的學(xué)生大部分人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以，雖然這學(xué)期數(shù)學(xué)課程內(nèi)容增多、難度增大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相對(duì)下降一些，但是通過(guò)我在授課過(guò)程中的調(diào)節(jié)，大部分學(xué)生在課堂上能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果良好。

3、及時(shí)批改作業(yè)，督促學(xué)生完成作業(yè)中錯(cuò)誤內(nèi)容的更正。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)，也是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固的重要手段。這學(xué)期雖然工作內(nèi)容繁重，但是我還是認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，督促所有學(xué)生都要認(rèn)真完成，通過(guò)最學(xué)生作業(yè)情況的了解，在后續(xù)課程中有針對(duì)性的進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更深一步的理解和強(qiáng)化鞏固。

本學(xué)期工作中還有不足之處，有時(shí)候顯得情緒及早，這一點(diǎn)我會(huì)在今后的工作中嚴(yán)加注意，更耐心更細(xì)致的去完成每一個(gè)工作任務(wù)。

第四篇：數(shù)學(xué)證明題

數(shù)學(xué)題The mathematics inscribe

在梯形ABCD中，AD∥BC，AC垂直BD，若AD=2，BC=8，BD=6，求（1）對(duì)角線AC的 長(zhǎng)。（2）梯形的面積。

梯形

解： AC于BD交接點(diǎn)為O 設(shè)OC=x,OA=y,OD=z，則BO=6-y,三角形而AOD以AD為底得高h(yuǎn)1,三角形BOC以BC為底的高h(yuǎn)2.,因?yàn)锳C垂直BD，AD=2，BC=8，BD=6。故AOD和BOC都為直接三角形，根據(jù)面積法得出兩個(gè)①等式三角形AOD（2h1=yz），②三角形BOC（8h2=(6-z)x）.③三角形BDC（6x=8(h1+h2)）根據(jù)勾股定理求的2個(gè)等式，④y^2+z^2=4,⑤x^2+(6-z)^2=64 ,由①②③解得x=4y,通過(guò)這個(gè)x,y的關(guān)系帶入④⑤可以解得z=6/5，y==8/5，x=32/5，h1=24/25,h2=96/25 ,故梯形的高位 24/5。則 AC=8.梯形面積為（2+8）*24/5*1/2=24在-44，-43，-42，…0，1，2，3，…2005，2006 這一串連續(xù)整數(shù)中，前100個(gè)數(shù)的和是多少？方法一 解：前100個(gè)數(shù)的和=-(1+2+----------------------+44)+(0+1+2+3+-----------------+55)

=-(1+44)*44/2+(1+55)*55/2=550方法二 解：前100個(gè)數(shù)的和

已知p[-1,2],點(diǎn)p關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)p1,關(guān)于直線y=-1的對(duì)稱點(diǎn)為p2,關(guān)于直線y=3的對(duì)稱點(diǎn)為p3,關(guān)于直線y=a的對(duì)稱點(diǎn)為p4，分別寫(xiě)出p1,p2,p3,p4的坐標(biāo)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？選擇題 給出任意個(gè)選項(xiàng)，再把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，而不是正確答案，但自己首先要算出正確答案，再把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。(一般在答題卡是涂

“A”,“B”,“C”或“D”)例如：x+y=3 2x=y x=(1)y=(2)A1;2 B2;1 C0;0 D無(wú)解

要看清楚是不是直接寫(xiě)得數(shù)，如果是，就不能寫(xiě)過(guò)程，不是直接寫(xiě)得數(shù)的要寫(xiě)出過(guò)程，初學(xué)者過(guò)程要求詳細(xì)，學(xué)的時(shí)間久些就可以適當(dāng)簡(jiǎn)略些。記得要寫(xiě)“解”（特別是解方程），在考試時(shí)這樣的題目因?yàn)榻馐Х趾懿恢?，也要盡量不讓它失分。

算完再驗(yàn)算一下。直接將得數(shù)代入即可。

沒(méi)有太多規(guī)律，可能是圖形，也可能是統(tǒng)計(jì)圖，但是重點(diǎn)還是7個(gè)字：審好題，反復(fù)檢查。應(yīng)用題在數(shù)學(xué)上，應(yīng)用題分兩大類(lèi)：一個(gè)是數(shù)學(xué)應(yīng)用。另一個(gè)是實(shí)際應(yīng)用。數(shù)學(xué)應(yīng)用就是指單獨(dú)的數(shù)量關(guān)系，構(gòu)成的題目，沒(méi)有涉及到真正實(shí)量的存在及關(guān)系。實(shí)際應(yīng)用也就是有關(guān)于數(shù)學(xué)與生活題目。初中一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入少年期，機(jī)械記憶力較強(qiáng)，分析能力仍然較差。鑒此，要提高初一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)效果，務(wù)必要提高學(xué)生的分析能力。這是每一個(gè)初一數(shù)學(xué)老師值得認(rèn)真探索的問(wèn)題。筆者在應(yīng)用題教學(xué)中采用以下分析方法，取得了較好的效果。應(yīng)用題主要是把正確的答案用不同的方法解決出來(lái)，并寫(xiě)出解題過(guò)程，多做這樣的題目可以讓人們的思維變得更好。注意要寫(xiě)答句和單位！

第五篇：初三上unit2 重點(diǎn)

Unit 2

1.怎么了？ ……有毛病，出問(wèn)題…我的汽車(chē)出毛病了。

2.過(guò)時(shí)了我的衣服過(guò)時(shí)了。

3.有足夠的錢(qián)。足夠繁忙4.找份兼職工作5.與某人爭(zhēng)論上周我和我最好的朋友吵架了。6.談?wù)撃愕穆闊?/p>

7.睡著上床睡覺(jué)

昨晚我在九點(diǎn)鐘上船睡覺(jué)，但直到十點(diǎn)才睡著。8.和某人爭(zhēng)論

9.給某人打電話或許你應(yīng)該給他打電話。10.讓某人吃驚我不想讓他吃驚。11.怎么了？12.時(shí)尚的衣服

13.告訴某人去做某事告訴某人不要做某事她應(yīng)該告訴她的朋友換個(gè)不同的衣服和發(fā)型。14.沒(méi)有什么新的15.向某人索取某物我認(rèn)為你應(yīng)該向你的父母要些錢(qián)。

16.電臺(tái)建議節(jié)目17.加入一個(gè)俱樂(lè)部

18.時(shí)尚我朋友的衣服時(shí)尚。19.有個(gè)麻煩，問(wèn)題20.查明（真相）,策劃一次聚會(huì)

我剛剛查明我的朋友們正在為我最好的朋友策劃一次聚會(huì)。21.除… 之外別的所有人

除了我之外，我們班別的所有人都被邀請(qǐng)了。除了湯姆外，我所有的同學(xué)都去了公園。

22.也（否定句尾）或者….或者….(兩者任選其一)我也不知道。你可以用你任意一只手。今天你或我，必須有一人打掃房間.23.征詢意見(jiàn)，建議 24.不讓…進(jìn)入窗戶被用來(lái)?yè)躏L(fēng)。25.生某人的氣26.考試不及格(沒(méi)有通過(guò)考試)杰克上個(gè)月考試不及格。

27.與某人相處融洽湯姆與他的同班同學(xué)相處融洽。28.與某人打架 29.給某人一些建議。30.學(xué)會(huì)做某事 31.該是做某事的時(shí)間了。

32.有大的壓力醫(yī)生們說(shuō)很多孩子壓力過(guò)大。33.對(duì)某事抱怨34.參加或參與某事

大部分孩子參加了課后俱樂(lè)部。35.看到某人正在做某事

當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我看到露西正在畫(huà)畫(huà)。

36.把….和….作比較 我們總是把我們自己和其他人作比較。37.在一方面在另一方面 38.有組織的活動(dòng)

39.不知道該做什么。我不知道該做什么。（兩種）

40.盡可能多 盡可能經(jīng)常進(jìn)肯能早盡可能快

你應(yīng)該盡可能多地說(shuō)英語(yǔ)。請(qǐng)盡快歸還那本書(shū)。你必須盡早到校。

41.他們獨(dú)立作某事42.計(jì)劃孩子們的生活

43.給某人施壓(推某人)現(xiàn)在父母?jìng)兘o孩子們更大的壓力。44.令某人吃驚的是…,對(duì)….感到驚奇

令他們吃驚的是，沒(méi)有一個(gè)人遲到。

45.各種各樣的…在圖書(shū)館里有各種各樣的書(shū)。46.從某人那兒借用某物把某物借給某人

我從湯姆那兒借了一本書(shū)。湯姆借給我了一本書(shū)。47.某人為某物付款（3種）那本書(shū)湯姆付了十美元。48.直到…才…疲倦的孩子們直到晚上七點(diǎn)才到家。

1.What’s wrong?there’s sth wrong with…There’s something wrong with my car.2.out of styleMy clothes are out of style.3.have enough moneybusy enough4.get a part-time job5.argue with sbLast week, I argued with my best friend.6.talk about your problems7.go to sleepgo to bed

Last night I went to bed at nine, but I didn’t go to sleep until ten.8.have an argument with sb

9.call sb upMaybe you should call him up.10.surprise sbI don’t want to surprise him.11.What’s the problem?12.fashionable clothes13.tell sb to do sthtell sb not to do sth

She should tell her friend to get different clothes and a different haircut.14.nothing new15.ask sb for sth

I think you should ask your parents for some money.16.radio advice program17.join a club

18.in styleMy friends’ clothes are in style.19.have a problem

20.find out(found)plan a party

I just found out that my friends were planning a birthday party for my best friend.21.excepteveryone else

Everyone else in my class was invited except me.All of my classmates went to the park except Tom.22.eithereither… or….I’ve no idea, either.You can use either of your hands.Either you or I must clean the room today.23.ask for advice24.keep outWindows are used for keeping out the wind.25.be angry with sb

26.fail the exam(not pass the exam)

Jack failed the exam last month.(Tom didn’t pass the exam last month)

27.get on(well)with sb

Tom gets on well with his classmates.28.have a fight with sb 29.give sb some advice(不可數(shù)名詞)

30.learn to do sth31.it’s time to do sth 32.under too much pressure

Doctors say many children are under too much pressure.33.complain about sth34.take part in …Most children take part in after-school clubs.35.see sb doing sth

When I went into the classroom, I saw Lucy drawing.36.compare …with…

We always compare ourselves with others.37.on the one handon the other hand

38.organized activities39.don’t know what to doI don’t know what I should do.= I don’t know what to do.40.as much as possibleas often as possibleas early as possibleas soon as possibleYou should speak English as much as possible.Please return the book as soon as possible.You must get to school as early as possible.41.do things by themselves42.plan their kids’ lives43.push sb

Now parents seem to push their children a lot more.44.to one’s surprisebe surprised at sthTo their surprise, no one came late.45.all kinds of

There are all kinds of books in the library.46.borrow sth from sblend sth to sb

I borrowed a book from Tom.Tom lent a book to me.47.sb pay(some money)for sth(paid)Sb spend some money on sth(spent)Sth cost(sb)some money（cost）

Tom paid ten dollars for the book.Tom spent ten dollars on the book.The book cost Tom ten dollars.48.not…untilThe tired children don’t get home until 7pm.