第一篇：關(guān)于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員

關(guān)于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程的通知

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部關(guān)于《?教師資格條例?實(shí)施辦法》和省教育廳《關(guān)于印發(fā)?非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程的實(shí)施方案?》、《關(guān)于廣東省2008年面向社會(huì)認(rèn)定教師資格工作的通知》的有關(guān)規(guī)定，我市將面向社會(huì)舉辦?申請(qǐng)認(rèn)定‘高級(jí)中學(xué)教師資格’的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員? 補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程的培訓(xùn)班和?申請(qǐng)認(rèn)定‘初級(jí)中學(xué)、小學(xué)和幼兒園教師資格’的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員? 補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程的培訓(xùn)班。為保質(zhì)、按時(shí)完成補(bǔ)修工作任務(wù)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、補(bǔ)修對(duì)象范圍

1、尚未認(rèn)定相應(yīng)種類教師資格的我市高級(jí)中學(xué)任教的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的在編教師（包括民辦學(xué)校教師）。

2、尚未認(rèn)定相應(yīng)種類教師資格的我市初級(jí)中學(xué)、小學(xué)和幼兒園任教的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的在編教師（包括民辦學(xué)校教師）。

3、其它符合《教師法》規(guī)定學(xué)歷條件的社會(huì)人員。

二、補(bǔ)修內(nèi)容

高級(jí)中學(xué)教師補(bǔ)修內(nèi)容由韓山師院確定，初級(jí)中學(xué)教師補(bǔ)修的內(nèi)容選用師范類大學(xué)?？啤督逃龑W(xué)》、《心理學(xué)》公共課通用教材，小學(xué)選用中等師范學(xué)?！缎W(xué)教育學(xué)教程》、《心理學(xué)》教材，幼師選用中等幼兒師范學(xué)?！队變航逃龑W(xué)》、《幼兒心理學(xué)》教材。

三、補(bǔ)修學(xué)時(shí)

補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程采取集中面授與自學(xué)相結(jié)合的形式。每門課程集中面授時(shí)間為32課時(shí)，總共64課時(shí)。

四、補(bǔ)修費(fèi)用

根據(jù)粵教繼[2001]8號(hào)和揭市價(jià)函[2001]25號(hào)文件的規(guī)定，高中系列人員每位學(xué)員需交培訓(xùn)費(fèi)256元，資料費(fèi)24元，共280元。初中、小學(xué)、幼兒園系列人員，每位學(xué)員需交培訓(xùn)費(fèi)192元，代收教材資料費(fèi)40元，總共232元。

五、組織方式

高中層次由韓山師院負(fù)責(zé)培訓(xùn)，揭陽教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)辦；初中層次由揭陽教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)；小學(xué)及幼兒園教師由揭陽教師進(jìn)修學(xué)校和各縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)（市教育局直屬學(xué)校、榕城區(qū)、東山區(qū)、漁湖試驗(yàn)區(qū)小學(xué)及幼兒園教師由揭陽教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)，揭東縣小學(xué)及幼兒園教師由揭東縣教師進(jìn)修負(fù)責(zé)培訓(xùn)，揭西縣小學(xué)及幼兒園由教師揭西縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)，普寧市、普僑區(qū)小學(xué)及幼兒園教師由普寧市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)，惠來縣、大南山華僑管理區(qū)由小學(xué)及幼兒園教

師惠來縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)）。

六、培訓(xùn)時(shí)間

2008年10月—11月，具體時(shí)間由各主辦培訓(xùn)的教師進(jìn)修學(xué)校通知。

揭陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心

二ОО八年九月二十五日

第二篇：師范教育類專業(yè)畢業(yè)證明

師范教育類專業(yè)畢業(yè)證明

姓名：

身份證號(hào)：

畢業(yè)學(xué)校：新疆師范大學(xué)

畢業(yè)專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

該生為我校2014屆師范教育類專業(yè)畢業(yè)生，其教育類專業(yè)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法、教育實(shí)習(xí)等成績(jī)合格，特此證明！

證明單位：（加蓋公章）

年月日

第三篇：師范教育類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生證明

附件2：

哈爾濱師范大學(xué)2014年師范教育類專業(yè)

應(yīng)屆畢業(yè)生的證明

院系：物理與電子工程

姓名：汪亮性別： 男 年級(jí)： 2010 專業(yè)： 物理學(xué)(通用技術(shù))經(jīng)審查該同學(xué)是我校2014年師范類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。

特此證明。

學(xué)院（公章）

2013 年 10月 18日

第四篇：非師范教育類專業(yè)畢業(yè)及雖有教育類專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷但與申請(qǐng)認(rèn)定的教師資格證種類學(xué)歷要求不一致的申

非師范教育類專業(yè)畢業(yè)及雖有教育類專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷但與申請(qǐng)認(rèn)定的教師資格證種類學(xué)歷要求不一致的申請(qǐng)人，應(yīng)補(bǔ)修相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)課程并取得合格證書后方可申報(bào)。社會(huì)人員申報(bào)認(rèn)定教師資格證普通話測(cè)試工作由汕頭市語言文字工作委員會(huì)辦公室組織測(cè)試。潮陽區(qū)、潮南區(qū)、澄海區(qū)要求參加普通話測(cè)試的人員可到本人所在地的鎮(zhèn)教育組報(bào)名；南澳縣參加普通話測(cè)試的人員可直接到該縣教育局教師資格證認(rèn)定工作辦公室報(bào)名交費(fèi)；金平、龍湖、濠江區(qū)參加普通話測(cè)試人員直接到報(bào)名點(diǎn)汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院金園校區(qū)報(bào)名交費(fèi)。請(qǐng)認(rèn)證教師資格證流程

1.考普通話證（語文老師要二級(jí)甲等以上；其他科目要二級(jí)乙等以上）

一般每?jī)蓚€(gè)月可以考一次

2.考心理學(xué)以及教育學(xué),通常是一年考兩次，4月和10月份舉辦，合格成績(jī)保留三年，因此最好一次性通關(guān)；在考心理學(xué)和教育學(xué)時(shí)，就要報(bào)名好考試的等級(jí)——幼兒教師/小學(xué)/初中/高中（高職）/中專/中職/高校，你的學(xué)歷一定要高你報(bào)名等級(jí)一級(jí)，如果你要教高中就一定要本科或以上學(xué)歷，另外高校教師資格證是提供給大學(xué)在職教師考的）

3.拿上你的以上三個(gè)證（教育學(xué)，心理學(xué)，普通話）外加畢業(yè)證、身份證、體檢合格證、申請(qǐng)表，就可以去認(rèn)定了。認(rèn)定的時(shí)候教委會(huì)安排說課——也就是“試講+面試”。認(rèn)定的時(shí)候你要選好級(jí)別和科目了（就是要選好教小學(xué)或初中等等，和數(shù)學(xué)、語文之類的科目）說課30分鐘，分：試講15分鐘和面試15分鐘，教案考之前上網(wǎng)下一下模板，通過說課就可以拿到證拉。

第五篇：非機(jī)械類專業(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告

短短兩周的金工實(shí)習(xí)到１１月２５號(hào)就結(jié)束了。記得曾經(jīng)有人告訴我，金工實(shí)習(xí)是沒有意義的，我們不是機(jī)械類的學(xué)生，參與了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么。于是我就帶著這個(gè)疑問走過了這次實(shí)習(xí)。果然，這樣一個(gè)短期的金工實(shí)習(xí)，不能讓我真正學(xué)會(huì)任何一樣工藝的制作，但是，它卻給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)一種不同的生活，并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和基本技能等，在實(shí)習(xí)中還可以將舊知識(shí)具體化，形象化，加深了對(duì)其的進(jìn)一步理解和記憶，除此之外，我們還可以從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到的知識(shí)。

參加金工實(shí)習(xí)的第一天，我們觀看了安全生產(chǎn)教育片，里面描述了各種不注意操作規(guī)范而造成傷害的情況?？赐暌院?，大家心理都對(duì)接下來將要經(jīng)歷的兩個(gè)星期有點(diǎn)擔(dān)心了，害怕自己不小心而造成事故。但事實(shí)打消了我們的恐懼的念頭，尤其是第一天要進(jìn)行的鉗工，連老師都笑稱這個(gè)可能金工實(shí)習(xí)里相對(duì)最簡(jiǎn)單的一類工種了。雖然這么說，但鉗工無疑是整個(gè)金工實(shí)習(xí)其間最累人的一項(xiàng)工作了。由于我們只有半天的上班時(shí)間，所以按要求，我們?cè)?0到12點(diǎn)之間磨制三根長(zhǎng)85mm，上下底面光滑的圓柱體工件下料。我一開始就吃了個(gè)大虧，選了根兩個(gè)底面都很不平整的長(zhǎng)鐵柱來做原料，所以為了磨平一個(gè)底面，就花去我近45分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)開始制作第二根圓柱了。我這時(shí)候才急急忙忙地開始量度適當(dāng)長(zhǎng)度，再用鋸子開始截圓柱。相對(duì)與用挫刀磨平底面來說，鋸鐵柱可以算比較輕松工作了，因?yàn)榇藭r(shí)只需一只手用力，另一只手則是負(fù)責(zé)扶住鋸子的。大概用了10分鐘，我的第一個(gè)工件下料就出來了。再用挫刀打磨光滑。如此重復(fù)，到了11點(diǎn)40分，我才完成兩個(gè)工件下料，而我們的任務(wù)是三個(gè)，我為此急得不行，拼了命開始第三個(gè)工件的制作。可是這時(shí)，人已經(jīng)累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨長(zhǎng)鐵柱底面的時(shí)候，已經(jīng)幾乎沒有力氣了，每挫一下的效果可能只有開始時(shí)候的一半。距離下班的時(shí)候越來越短了，我的第三個(gè)工件直到11點(diǎn)52分才開始鋸，明顯，時(shí)間已經(jīng)不夠了，而且力氣不足鋸下去效果非常小。到了下班時(shí)間，我只好拿著僅有的兩個(gè)“作品”去交給老師。老師反而笑著安慰我說：沒關(guān)系，只要盡力只要努力過就可以了?？粗蠋煹奈⑿Γ业臐u漸放松了下來?？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，雖然也是冬天，可是幾乎每個(gè)人都掛著汗水，看來都是很用功去完成自己的工作的。再看他們的作品，有一些相當(dāng)?shù)暮茫庸っ娴钠秸饣群芨?，而且挫后的工件的長(zhǎng)度也相當(dāng)符合要求，真是厲害啊。

在我們所參與過的實(shí)習(xí)課程中，比較危險(xiǎn)的可以算是車工了。面對(duì)著這樣一個(gè)工件高速轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)帶有利刀的機(jī)器，要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上，還要注意觀察工件的車制情況，同時(shí)要切記衣服或者其他身上的東西不能纏繞到工作的機(jī)器上，實(shí)在是有一定的難度。當(dāng)然老師也提醒我們要帶上眼鏡或者面罩來保護(hù)自己。我們車工的任務(wù)還是比較簡(jiǎn)單的，只需要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的一頭按要求車制成一個(gè)帶槽的球體。剛開始的時(shí)候，要先制作推刀槽，只需要計(jì)算好刀的進(jìn)退距離，然后按照計(jì)算的結(jié)果推進(jìn)刀就可以了。但接下來的切削球體就很讓人痛苦了。要求左手控制縱向推進(jìn)，右手負(fù)責(zé)橫向推進(jìn)，又要注意兩手的速度不能一樣，要按位置變換，還要注意要分別勻速。由于我是新手，對(duì)機(jī)器的操作不熟悉，兩手的配合也不夠好，我在切削球體的時(shí)候，幾次切削深度過大，差點(diǎn)造成了工件的損壞。上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本是練習(xí)使用機(jī)器，盡量熟悉工序手勢(shì)。到下午上班的時(shí)候大家才開始正式地投入到工作中去。雖然我做得很不順利，但最后還是把第一個(gè)球體切削出來了，只是表面的粗糙度很大，而且切削紋很不均勻，偏移很大。我很不滿意，而對(duì)于工作的熟悉度又增大了，時(shí)間也還有很多，于是開始第二個(gè)球體的制作。在制作這個(gè)的時(shí)候，手的配合程度加強(qiáng)了，對(duì)工件的把握也高了，雖然用的時(shí)間比前一次要短，但是出來的成品明顯比前一個(gè)好。我的心里倒是相當(dāng)高興。

通過前兩天的工作，我倒是體會(huì)到了金工實(shí)習(xí)的一個(gè)重要感受：累。鉗工都是手工的，所以我是整個(gè)手臂包括手指都酸軟疼痛；而車工的時(shí)候，全天都是站姿，由于擔(dān)心隨便移動(dòng)會(huì)控制不好機(jī)器，而造成加工工件的損壞，所以無論是上午還是下午，只要我是站在開動(dòng)的機(jī)床旁邊，基本都是一個(gè)站姿保持到底一動(dòng)不動(dòng)的，一天下來，腳都腫了，走路的時(shí)候一踮一踮的。但在最后看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí)，又會(huì)覺得很滿足。雖說過程很累，但是卻讓我受到了一種鍛煉，一種考驗(yàn)。鍛煉的是自己的身體，考驗(yàn)的是自己的意志力，不管怎么說，通過這些勞累練習(xí)，我反而感到自己正經(jīng)歷著什么變化。雖然上大學(xué)以來我一直都在變化，但這一次是我真真正正感受到的，辛苦和勞累，汗水與歡笑，一切都那么真實(shí)那么絲絲入扣的撩撥我的記憶，讓我真的為擁有這些經(jīng)歷感到深深的驕傲和滿足。

相對(duì)來說，我自己比較喜歡的就是學(xué)習(xí)模具CAM制作軟件?？粗切┚€條在自己的操作下，通過軟件的預(yù)定程序不斷地由線條生成固體，再經(jīng)過修改，生成曲面，最后通過模擬生產(chǎn)過程，把它在加工中的全過程播放出來，看著它由一個(gè)模塊，在銑刀的切割下，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成一個(gè)模具，心理很是有種滿足感。想起一個(gè)工件的制作在實(shí)際中可能需要經(jīng)過很多工序，并且由于其中某部分的形狀比較奇特很難制作而使制作出來的成品不合要求。而通過電腦的模擬程序，就會(huì)更容易更直觀地看到整個(gè)生產(chǎn)過程，同時(shí)對(duì)于工件在制作中可能遇到的情況都可以進(jìn)行模擬，人們就更容易掌握制作時(shí)要注意的情況，進(jìn)行相應(yīng)的修改，使最后的成品更盡善盡美。我就很為科技的發(fā)達(dá)帶來的好處而感嘆。因?yàn)閷?duì)這個(gè)軟件的使用很感興趣，下班后我還留在了電腦室里，請(qǐng)老師教我用軟件制作了一個(gè)巧克力常用的半球柱的形狀的模形?？吹阶约河H手設(shè)計(jì)的模形，我心里美滋滋的。

很快地兩周的金工實(shí)習(xí)就過去了，在這個(gè)實(shí)習(xí)過程里我還得到了一個(gè)小小的紀(jì)念品——我在注塑擠塑的實(shí)習(xí)的時(shí)候制作的兩個(gè)小小的塑料杯。物體雖小，也不比得其他同學(xué)化學(xué)加工時(shí)得到的自己設(shè)計(jì)加工的小工藝板有趣，但畢竟是自己的勞動(dòng)結(jié)果，也算是可以給這次實(shí)習(xí)一個(gè)很好的回憶。