第一篇：入學(xué)教育3

西語(yǔ)學(xué)院“新生入學(xué)教育”簡(jiǎn)訊3

9月5日，是新生入學(xué)教育的最后一天。昨晚六點(diǎn)整，西方語(yǔ)言學(xué)院2012級(jí)各班在外語(yǔ)樓開展班會(huì)，班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了自我介紹并選舉出了班級(jí)的臨時(shí)負(fù)責(zé)人。

今天上午8點(diǎn)，西語(yǔ)學(xué)院在文科樓115室舉行了隆重的入學(xué)教育開班式，出席本次開班式的有西語(yǔ)學(xué)院黨委書記何建新、教學(xué)副院長(zhǎng)趙祥鳳，辦公室主任魏穎，輔導(dǎo)員李鴻嘉老師、朱柏學(xué)老師及西語(yǔ)學(xué)院2012級(jí)全體同學(xué)。趙院長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了院系發(fā)展史教育和學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育。通過(guò)趙院長(zhǎng)的講解，同學(xué)們?cè)谥獣晕髡Z(yǔ)學(xué)院發(fā)展史的同時(shí)也對(duì)自身所學(xué)專業(yè)的發(fā)展有了更加深入的了解。緊接著，何書記為對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了角色轉(zhuǎn)變教育和入黨啟蒙教育，通過(guò)本次教育，同學(xué)們更加深刻地明白了作為一名共青團(tuán)員即未來(lái)黨的接班人身上肩負(fù)的歷史使命。

下午1點(diǎn)30分，西語(yǔ)學(xué)院為2012級(jí)學(xué)生召開了語(yǔ)音攻關(guān)動(dòng)員大會(huì)。西語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)技能教育部主任劉艷輝老師出席了本次會(huì)議，劉老師就西語(yǔ)學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行了分析，講解了如何培養(yǎng)良好的語(yǔ)音習(xí)慣。劉老師還強(qiáng)調(diào)一定要重視英語(yǔ)的交流，提高自己的口語(yǔ)水平。

第二篇：入學(xué)教育心得體會(huì)3

新生入學(xué)教育學(xué)習(xí)心得

作為一名2012屆研究生新生，我進(jìn)入校園已經(jīng)有快一周的時(shí)間了，在這一周的時(shí)間里我認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)和老師，也對(duì)學(xué)校和我學(xué)的專業(yè)有個(gè)更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

在開學(xué)的第一個(gè)星期里，學(xué)校安排了各種的學(xué)習(xí)講座，為了就是使我們能夠迅速適應(yīng)研究生這一新的角色，新的生活。而我自己，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，對(duì)于研究生的理解、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的方向都有了比較深刻的看法。在這一周的學(xué)習(xí)中，我也對(duì)我研究生期間的學(xué)業(yè)和生活有了更高的要求：

首先，努力學(xué)習(xí)。研究生不能夠再像大學(xué)生那樣放松對(duì)自己的要求，我更應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的重要性。不僅如此，在學(xué)習(xí)期間，一定會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，多學(xué)自己感興趣的、原來(lái)掌握不好的知識(shí)，真正使自己能夠達(dá)到不只是學(xué)習(xí)，還能“研究”的程度，做一名合格的研究生。

第二，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在研究生學(xué)習(xí)的初始階段，就應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到知識(shí)是給自己學(xué)的，以后是給自己用的，不能存在得過(guò)且過(guò)的想法。現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為了將來(lái)找到更好的工作打基礎(chǔ)，比別人多學(xué)一點(diǎn)并不吃虧，而是更好的充實(shí)自己。要在有限的研究生生活中盡可能多的學(xué)到更多的知識(shí)

第三，勤于思考。學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)思考的過(guò)程。但是不僅要會(huì)思考，最主要的是養(yǎng)成思考的習(xí)慣，遇到問(wèn)題，首先主動(dòng)地去思考。對(duì)于書本上的知識(shí)，我們要學(xué)習(xí)要遵守，但是遇到實(shí)際問(wèn)題也要多思考，具體問(wèn)題具體分析，不能被書本上的模式局限了自己的思路。要勤于思考，從多各方面，多個(gè)角度去思考問(wèn)題。善于從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)別人忽略的細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取創(chuàng)新思維。

第四，磨練意志。學(xué)習(xí)是艱苦的一種活動(dòng)，“書海無(wú)涯苦作舟”就是這個(gè)道理。但越是困難的事情，就越能磨練人的意志，意志是克服困難和障礙的勇氣，對(duì)行為有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用。有些人對(duì)學(xué)習(xí)有一種畏懼心理，知難而退，自暴自棄，畢竟享受要比學(xué)習(xí)更能吸引人，這樣便會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)雜念，同時(shí)又由于他們有積極向上的愿望，于是他們便處于不斷自責(zé)和困惑中。這時(shí)就需要我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志去堅(jiān)持，去拼搏，要知道只有堅(jiān)持了才有獲勝的希望，半途而廢者必定是失敗者。最后，合理安排時(shí)間。研究生期間的課程安排并不緊，給我們留下了很多自由支配的時(shí)間。因此我們更有必要合理安排時(shí)間，不僅要有時(shí)間學(xué)習(xí)，還要有時(shí)間參加各種實(shí)踐活動(dòng)和科研項(xiàng)目，做到學(xué)習(xí)實(shí)踐兩不誤，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

總之，在這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，使我端正了自己的態(tài)度，找到了學(xué)習(xí)方法，今后的就是腳踏實(shí)地的刻苦學(xué)習(xí)。我一定會(huì)利用好我研究生期間三年的時(shí)光，不讓自己留下遺憾。

第三篇：入學(xué)教育答案3

1.遠(yuǎn)程教育發(fā)源于

英國(guó) 美國(guó) 中國(guó)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 英國(guó) 英國(guó)

2.每學(xué)期開課的時(shí)間為

9月和3月 4月和10月 5月和10月

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 4月和10月 4月和10月

3.被錄取的學(xué)生須持錄取通知書、身份證和學(xué)歷證明書，在規(guī)定日期內(nèi)到哪里辦理入學(xué)手續(xù)

學(xué)習(xí)中心 報(bào)名點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

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5.0 5.0 學(xué)習(xí)中心 學(xué)習(xí)中心

4.計(jì)算機(jī)的內(nèi)存分為兩種，其中能夠?qū)懭胄聝?nèi)容的存儲(chǔ)器叫什么

RAM ROM CPU

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 RAM RAM

5.在計(jì)算機(jī)外部設(shè)備中，下面幾項(xiàng)那一項(xiàng)屬輸出設(shè)備

鼠標(biāo) 鍵盤 顯示器

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5.0 5.0 顯示器 顯示器

6.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議確定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞和管理信息的規(guī)范，其中HTTP屬于

超文本傳輸協(xié)議 傳輸控制協(xié)議 郵件傳輸協(xié)議

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5.0 5.0 超文本傳輸協(xié)議 超文本傳輸協(xié)議

7.電子數(shù)字計(jì)算機(jī)：所有信息以幾進(jìn)制數(shù)表示

十進(jìn)制 十六進(jìn)制 二進(jìn)制

本題分值：

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二進(jìn)制 標(biāo)準(zhǔn)答案：

二進(jìn)制

8.轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)中心必須在什么時(shí)間提出申請(qǐng)

每學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月 每學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月 任何時(shí)候

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5.0 5.0 每學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月 每學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月

二 多選題

1.進(jìn)入課程頁(yè)面點(diǎn)擊【學(xué)習(xí)情況查詢】，可以查詢到（）

已修課程 主題討論情況 作業(yè)完成情況 視頻點(diǎn)播情況

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5.0 5.0 主題討論情況 | 作業(yè)完成情況 主題討論情況 | 作業(yè)完成情況

2.下列哪些內(nèi)容的帖子在課程論壇里被視為無(wú)效貼

內(nèi)容僅是符號(hào) 與主題無(wú)關(guān) 作業(yè)答案 與朋友打招呼 與本課程無(wú)關(guān) 內(nèi)容重復(fù)

本題分值：

5.0 用戶得分：

5.0 用戶解答：

內(nèi)容僅是符號(hào) | 與主題無(wú)關(guān) | 作業(yè)答案 | 與朋友打招呼 | 與本課程無(wú)關(guān) | 內(nèi)容重復(fù) 標(biāo)準(zhǔn)答案：

內(nèi)容僅是符號(hào) | 與主題無(wú)關(guān) | 作業(yè)答案 | 與朋友打招呼 | 與本課程無(wú)關(guān) | 內(nèi)容重復(fù)

三 判斷題

1.作業(yè)通過(guò)平臺(tái)提交后，如成績(jī)不滿意還可以再次提交。

錯(cuò) 對(duì)

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5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

2.學(xué)院的管理平臺(tái)為每位注冊(cè)的學(xué)生提供了一個(gè)免費(fèi)的郵箱

錯(cuò) 對(duì)

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5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

3.防火墻是一個(gè)或一組在兩個(gè)不同安全等級(jí)的網(wǎng)絡(luò)之間執(zhí)行訪問(wèn)控制策略的系統(tǒng)

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

4.Internet常見的服務(wù)中，萬(wàn)維網(wǎng)（WWW）能顯示與文本內(nèi)容相配合的圖像、聲頻、視頻等多媒體信息

錯(cuò) 對(duì)

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5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

5.免考指學(xué)生須參加課程學(xué)習(xí)，不繳納學(xué)費(fèi)，可以免予考試獲得相應(yīng)學(xué)分

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 錯(cuò) 錯(cuò)

6.畢業(yè)論文包括預(yù)備文檔、選題申請(qǐng)、選題確認(rèn)、任務(wù)書下載、論文寫作、答辯申請(qǐng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，不同時(shí)間內(nèi)必須完成規(guī)定的任務(wù)，否則影響接下來(lái)的環(huán)節(jié)。

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

7.internet服務(wù)中，搜索引擎可為用戶提供檢索服務(wù)，從互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

8.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)生主要是依靠院校提供的各種教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 對(duì) 對(duì)

9.校外學(xué)習(xí)中心是網(wǎng)絡(luò)教育的二級(jí)組織，它受試點(diǎn)高校的委托可以獨(dú)立發(fā)放各類畢業(yè)證書或培訓(xùn)資格證書

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 錯(cuò) 錯(cuò)

10.畢業(yè)論文寫作中如果參考了互聯(lián)網(wǎng)上的參考文獻(xiàn)，不必注明電子文獻(xiàn)的出處或網(wǎng)址

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.0 5.0 錯(cuò) 錯(cuò)

第四篇：高一新生入學(xué)教育-3

很多同學(xué)經(jīng)過(guò)痛苦的初三后覺(jué)得，考進(jìn)高中就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)不然。

1、初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。完全依賴于老師和家長(zhǎng)的思想將逐漸被打破。同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。初中階段，老師常常是“保姆式”的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦，學(xué)生們很少有發(fā)揮主動(dòng)性的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒(méi)有半點(diǎn)含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對(duì)就算是一個(gè)好學(xué)生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師更多的是讓同學(xué)們自立，自主地學(xué)習(xí)。

2、高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目明顯更多，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，難度很大。

人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，初中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。

第五篇：入學(xué)教育(1—3課時(shí))

入學(xué)教育

入學(xué)教育：

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切、同學(xué)的友愛、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的學(xué)校常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3.了解學(xué)校生活的一些基本知識(shí)和基本要求，培養(yǎng)學(xué)生愿意和老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度與習(xí)慣。

4.初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.了解學(xué)校生活，掌握學(xué)習(xí)的一些基本知識(shí)和基本要求。2.正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的掌握，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

第一課時(shí)：我是小學(xué)生了

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2.初步學(xué)會(huì)大膽地向老師，同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址和自己的愛好。3.初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己相當(dāng)怎樣的小學(xué)生。一．導(dǎo)入

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（PPT）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能讀懂更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二．認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí) 今天是開學(xué)第一天，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？

1.PPT展示校名 黑板上寫出校名。

2.教師按拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。3.誰(shuí)知道，我們學(xué)校周圍有什么標(biāo)志？

（PPT展示學(xué)校周圍標(biāo)志性建筑物）4.介紹本班班規(guī) 5.說(shuō)一說(shuō)(PPT)我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生 黑板上寫出答案 三．自我介紹

大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)一下。1.示范引路

誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪？（與洗過(guò)的學(xué)生師范，老師評(píng)議）2.同桌相互介紹 3.介紹愛好

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，入學(xué)教育

還有的愛下棋。誰(shuí)能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來(lái)做介紹（PPT）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話要清楚，要用普通話講。

（老師評(píng)議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。

（對(duì)講的好的學(xué)生，老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆星）4.說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望

（熱情鼓勵(lì)）

5.小結(jié)：今天我們知道了自己是安慧北里第二小學(xué)一年級(jí)幾班的小學(xué)生了，我們班有這么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰(shuí)的行動(dòng)快。

四．鞏固和延伸

1.為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，實(shí)行班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度

2.開學(xué)前幾天，老師每天點(diǎn)名，學(xué)生氣力答“到”，以幫助學(xué)生相互認(rèn)識(shí)。

板書：

安慧北里第二小學(xué) 年級(jí)

班級(jí) 姓名

入學(xué)教育

第二課時(shí)：上課專心聽講 發(fā)言先舉手

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道上課要用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。2.懂得課上發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。一．導(dǎo)入

PPT出示眼睛。提出問(wèn)題：小朋友們，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論并發(fā)言）

對(duì)啦！解放軍叔叔靠眼睛來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家靠眼睛來(lái)搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔靠眼睛來(lái)制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來(lái)播種、除草。我們小朋友也要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

二．激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)，有的小朋友不會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)。為什么呢？下面我們來(lái)做個(gè)小游戲。1.游戲明理：“小小照相機(jī)”

教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片。請(qǐng)兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么。

教師提出疑問(wèn)：為什么一位小朋友講得出？另一位講不出？（學(xué)生討論）

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來(lái)印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越來(lái)越多。

2.怎樣才算用眼睛呢？學(xué)生發(fā)言后，老師歸納 老師講話，眼睛看著老師； 老師寫字，眼睛看著黑板； 同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)； 讀書時(shí)，眼睛看著課本。

3.訓(xùn)練眼睛“聽”指揮（PPT）出示兒歌，學(xué)生跟著老師念：

眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了； 老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)； 看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋； 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要緊。4.PPT出示耳朵 明理

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來(lái)學(xué)習(xí)。5.怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納

老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽。邊聽邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。6.訓(xùn)練用耳聽

教師在教師各個(gè)方位講話，學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）7.發(fā)言先舉手，聲音要洪亮

（1）討論：我們會(huì)用眼睛，也會(huì)用耳朵，上課發(fā)言該怎么做呢？ 歸納：要先發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。

沒(méi)有請(qǐng)到就放手，認(rèn)真地聽別人講。

入學(xué)教育

這是對(duì)老師、同學(xué)和有禮貌的表現(xiàn)。（2）示范舉手

上課專心聽 發(fā)言先舉手。翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。

左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。

（3）舉手姿勢(shì)訓(xùn)練，教師巡視，糾正動(dòng)作（4）小實(shí)驗(yàn)明理

老師坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請(qǐng)后面同學(xué)講講是否聽清楚

得出結(jié)論：上課老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)該迅速起立，大聲回答，聲音一定要響亮。出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟老師念：

聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。

總結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。（5）發(fā)言訓(xùn)練

老是提簡(jiǎn)單問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行評(píng)議

三．課堂小結(jié)

今天我們知道了生科怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。（PPT展示學(xué)生應(yīng)該怎么做）

四．鞏固和延伸

1.把上課怎樣用眼、用耳分別寫在黑板右上角，讓學(xué)生每節(jié)課打預(yù)備鈴時(shí)讀 2.教師及時(shí)表?yè)P(yáng)用眼睛和用耳朵的同學(xué)。3.對(duì)舉手姿勢(shì)和說(shuō)話方面，教師要求嚴(yán)格，在舉手和讓學(xué)生回答問(wèn)題前要及時(shí)提。醒，沒(méi)有做到的要重做，對(duì)說(shuō)話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

板書：

小眼睛——看老師、看黑板。小嘴巴——不說(shuō)話 小耳朵——仔細(xì)聽

頭正、身直——腳放平

——坐端正

入學(xué)教育

第三課時(shí)：書寫姿勢(shì)要正確

教學(xué)目標(biāo)：

知道養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。一．講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來(lái)了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）二．聽故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng)，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過(guò)也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊！

同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）

（1）出示讀書姿勢(shì)投影片或掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看投影（或掛圖）。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）

（2）教師示范，學(xué)生跟著做。

（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）

教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

（3）出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

小朋友，愛讀書，讀書姿勢(shì)要做到：

身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

（2）請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)投影片或掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）

教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。

①人坐正，身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

入學(xué)教育

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來(lái)，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。

過(guò)渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為祖國(guó)有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來(lái)再念一遍。三.鞏固和延伸

1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。

2．同桌競(jìng)賽，互相提醒。

3．教師、同學(xué)、家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生，按班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度獎(jiǎng)勵(lì)。