第一篇：教學(xué)內(nèi)容編輯本段回目錄

教學(xué)內(nèi)容編輯本段回目錄

義務(wù)教育課程標(biāo)準試驗教科書《數(shù)學(xué)》(人教版)四年級下冊第85頁。

設(shè)計思路編輯本段回目錄

遵循由特殊到一般的規(guī)律進行探究活動是這節(jié)課設(shè)計的主要特點之一。學(xué)生對三角尺上每個角的度數(shù)比較熟悉，就從這里入手。先讓學(xué)生算出每塊三角尺三個內(nèi)角的和是180°，引發(fā)學(xué)生的猜想：其它三角形的內(nèi)角和也是180°嗎？接著，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，任意畫出不同類型的三角形，用通過量一量、算一算，得出三角形的內(nèi)角和是180°或接近180°（測量誤差），再引導(dǎo)學(xué)生通過剪拼的方法發(fā)現(xiàn)：各類三角形的三個內(nèi)角都可以拼成一個平角。再利用課件演示進一步驗證，由此獲得三角形的內(nèi)角和是180°的結(jié)論。這一系列活動潛移默化地向?qū)W生滲透了“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想，為后繼學(xué)習(xí)奠定了必要的基礎(chǔ)。最后讓學(xué)生運用結(jié)論解決實際問題，練習(xí)的安排上，注意練習(xí)層次，共安排三個層次，逐步加深。練習(xí)形式具有趣味性，激發(fā)了學(xué)生主動解題的積極性。第一個練習(xí)從知識的直接應(yīng)用到間接應(yīng)用，數(shù)學(xué)信息的出現(xiàn)從比較顯現(xiàn)到較為隱藏。這些題檢測不同層次的學(xué)生是否掌握所學(xué)知識應(yīng)該達到的基本要求，顧及到智力水平發(fā)展較慢和中等的同學(xué)，第3個練習(xí)設(shè)計了開放性的練習(xí)，在小組內(nèi)完成。由一個同學(xué)出題，其它三個同學(xué)回答。先給出三角形兩個內(nèi)角的度數(shù)，說出另外一個內(nèi)角。有唯一的答案。訓(xùn)練多次后，只給出三角形一個內(nèi)角，說出其它兩個內(nèi)角，答案不唯一，可以得出無數(shù)個答案。讓學(xué)生在游戲中消除疲倦激發(fā)興趣，拓展學(xué)生思維。兼顧到智力水平發(fā)展較快的同學(xué)。在整個教學(xué)設(shè)計中，本著“學(xué)貴在思，思源于疑”的思想，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生去實驗、去發(fā)現(xiàn)新知識的奧妙，從而讓學(xué)生在動手操作、積極探索的活動中掌握知識，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念和推理能力。

教學(xué)目標(biāo)編輯本段回目錄

1.讓學(xué)生親自動手，通過量、剪、拼等活動發(fā)現(xiàn)、證實三角形內(nèi)角和是180°，并會應(yīng)用這一知識解決生活中簡單的實際問題。

2.讓學(xué)生在動手獲取知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力。并通過動手操作把三角形內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角的探究活動，向?qū)W生滲透“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想。

3.使學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教材分析編輯本段回目錄

三角形的內(nèi)角和是三角形的一個重要特征。本課是安排在學(xué)習(xí)三角形的概念及分類之后進行的，它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和及解決其它實際問題的基礎(chǔ)。學(xué)生在掌握知識方面：已經(jīng)掌握了三角形的分類，比較熟悉平角等有關(guān)知識；能力方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，已具備了初步的動手操作能力和主動探究能力以及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，教材很重視知識的探索與發(fā)現(xiàn)，安排了一系列的實驗操作活動。教材呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時，不但重視體現(xiàn)知識的形成過程，而且注意留給學(xué)生充分進行自主探索和交流的空間，為教師靈活組織教學(xué)提供了清晰的思路。概念的形成沒有直接給出結(jié)論，而是通過量、算、拼等活動，讓學(xué)生探索、實驗、發(fā)現(xiàn)、討論交流、推理歸納出三角形的內(nèi)角和是180°。

教學(xué)重點編輯本段回目錄

讓學(xué)生經(jīng)歷“三角形內(nèi)角和是180°”這一知識的形成、發(fā)展和應(yīng)用的全過程。

教學(xué)準備編輯本段回目錄

多媒體課件、學(xué)具。

教學(xué)過程編輯本段回目錄

一、激趣引入

（一）認識三角形內(nèi)角

師：我們已經(jīng)認識了什么是三角形，誰能說出三角形有什么特點？

生1：三角形是由三條線段圍成的圖形。

生2：三角形有三個角，……

師：請看屏幕(課件演示三條線段圍成三角形的過程)。

師：三條線段圍成三角形后，在三角形內(nèi)形成了三個角，（課件分別閃爍三個角及的弧線），我們把三角形里面的這三個角分別叫做三角形的內(nèi)角。（這里，有必要向?qū)W生直觀介紹“內(nèi)角”。）

（二）設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生探究新知的心理

師：請同學(xué)們幫老師畫一個三角形，能做到嗎？（激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心理）

生：能。

師：請聽要求，畫一個有兩個內(nèi)角是直角的三角形，開始。（設(shè)置矛盾，使學(xué)生在矛盾中去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題。）

師：有誰畫出來啦？

生1：不能畫。

生2：只能畫兩個直角。

生3：只能畫長方形。

師（課件演示）：是不是畫成這個樣子了？哦，只能畫兩個直角。

師：問題出現(xiàn)在哪兒呢？這一定有什么奧秘？想不想知道？

生：想。

師：那就讓我們一起來研究吧！

（揭示矛盾，巧妙引入新知的探究）

二、動手操作，探究新知

（一）研究特殊三角形的內(nèi)角和

師：請看屏幕。（播放課件）熟悉這副三角板嗎？請拿出形狀與這塊一樣的三角板，并同桌互相指一指各個角的度數(shù)。（課件閃動其中的一塊三角板）

生：90°、60°、30°。（課件演示：由三角板抽象出三角形）

師：也就是這個三角形各角的度數(shù)。它們的和怎樣？

生：是180°。

師：你是怎樣知道的？

生：90°+60°+30°=180°。

師：對，把三角形三個內(nèi)角的度數(shù)合起來就叫三角形的內(nèi)角和。

師：（課件演示另一塊三角板的各角的度數(shù)。）這個呢？它的內(nèi)角和是多少度呢？生：90°+45°+45°=180°。

師：從剛才兩個三角形內(nèi)角和的計算中，你發(fā)現(xiàn)什么？

生1：這兩個三角形的內(nèi)角和都是180°。

生2：這兩個三角形都是直角三角形，并且是特殊的三角形。

（二）研究一般三角形內(nèi)角和

1.猜一猜。

師：猜一猜其它三角形的內(nèi)角和是多少度呢？同桌互相說說自己的看法。

生1：180°。

生2：不一定。

……

2.操作、驗證一般三角形內(nèi)角和是180°。

（1）小組合作、進行探究。

師：所有三角形的內(nèi)角和究竟是不是180°，你能用什么辦法來證明，使別人相信呢？生：可以先量出每個內(nèi)角的度數(shù)，再加起來。

師：哦，也就是測量計算，是嗎？那就請四人小組共同研究吧！

師：每個小組都有不同類型的三角形。每種類型的三角形都需要驗證，先討論一下，怎樣才能很快完成這個任務(wù)。（課前每個小組都發(fā)有銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，指導(dǎo)學(xué)生選擇解決問題的策略，進行合理分工，提高效率。）

（2）小組匯報結(jié)果。

師：請各小組匯報探究結(jié)果。

生1：180°。

生2：175°。

生3：182°。

……

（三）繼續(xù)探究

師：沒有得到統(tǒng)一的結(jié)果。這個辦法不能使人很信服，怎么辦？還有其它辦法嗎？生1：有。

生2：用拼合的辦法，就是把三角形的三個內(nèi)角放在一起，可以拼成一個平角。師：怎樣才能把三個內(nèi)角放在一起呢？

生：把它們剪下來放在一起。

1.用拼合的方法驗證。

師：很好，請用不同的三角形來驗證。

師：小組內(nèi)完成，仍然先分工怎樣才能很快完成任務(wù)，開始吧。

2.匯報驗證結(jié)果。

師：先驗證銳角三角形，我們得出什么結(jié)論？

生1：銳角三角形的內(nèi)角拼在一起是一個平角，所以銳角三角形的內(nèi)角和是180°。生2：直角三角形的內(nèi)角和也是180°。

生3：鈍角三角形的內(nèi)角和還是180°。

3.課件演示驗證結(jié)果。

師：請看屏幕，老師也來驗證一下，是不是跟你們得到的結(jié)果一樣？（播放課件）師：我們可以得出一個怎樣的結(jié)論？

生：三角形的內(nèi)角和是180°。

（教師板書：三角形的內(nèi)角和是180°學(xué)生齊讀一遍。）

師：為什么用測量計算的方法不能得到統(tǒng)一的結(jié)果呢？

生1：量的不準。

生2：有的量角器有誤差。

師：對，這就是測量的誤差。

三、解決疑問。

師：現(xiàn)在誰能說說不能畫出有兩個直角的一個三角形的原因？（讓學(xué)生體驗成功的喜悅）生：因為三角形的內(nèi)角和是180°，在一個三角形中如果有兩個直角，它的內(nèi)角和就大于180°。

師：在一個三角形中，有沒有可能有兩個鈍角呢？

生：不可能。

師：為什么？

生：因為兩個銳角和已經(jīng)超過了180°。

師：那有沒有可能有兩個銳角呢？

生：有，在一個三角形中最少有兩個內(nèi)角是銳角。

四、應(yīng)用三角形的內(nèi)角和解決問題。

1.看圖求出未知角的度數(shù)。（知識的直接運用，數(shù)學(xué)信息很淺顯）

2.按要求計算。（數(shù)學(xué)信息較為隱藏和生活中的實際問題）

3.游戲鞏固。在四人小組中完成：由一個同學(xué)出題，其它三個同學(xué)回答。（1）給出三角形兩個內(nèi)角，說出另外一個內(nèi)角（有唯一的答案）。（2）給出三角形一個內(nèi)角，說出其它兩個內(nèi)角（答案不唯一，可以得出無數(shù)個答案）。

五、全課總結(jié)。

今天你學(xué)到了哪些知識？是怎樣獲取這些知識的？你感覺學(xué)得怎么樣？

教學(xué)反思編輯本段回目錄

這篇教學(xué)設(shè)計通過施教，符合新課程理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，能讓學(xué)生以小組合作的形式進行問題的探索與研究，學(xué)生在整節(jié)課中學(xué)得輕松。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，條理清晰，層次清楚，學(xué)生思維活躍，教學(xué)一開始從學(xué)生熟悉的三角板抽象出特殊的三角形探討三角形的內(nèi)角和是180°,接下來很自然地引導(dǎo)學(xué)生探討所有的三角形的內(nèi)角和是不是也是180，過渡自然且有吸引力。

在學(xué)習(xí)活動的過程中，先讓學(xué)生進行測量、計算，但得不到統(tǒng)一的結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生用把三個角拼在一起得到一個平角進行驗證。這時，有部分學(xué)生在拼湊的過程中出現(xiàn)了困難，花費的時間較長，在這里用課件再演示一遍正好解決了這個問題。練習(xí)設(shè)計也具有許多優(yōu)點，注意到練習(xí)的梯度，并由淺入深，照顧到不同層次學(xué)生的需求，也很有趣味性。但還受課本資源的限制，不能大膽突破教材，充分利用生活資源。例如：可以出示一塊被打爛了的三角形玻璃板（如圖：），向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的問題：老師今天不小心把這塊三角形的玻璃板打爛了，要重新買與原來同樣大的一塊，可老師不知道尺寸，怎么辦呢？誰能幫老師解決這個問題呢？讓學(xué)生利用學(xué)過的知識解決生活中常出現(xiàn)的問題，更能使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)不僅來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的更是為了解決生活中的問題，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。

第二篇：編輯本段圖書目錄

編輯本段圖書目錄

第一部分會計基礎(chǔ)知識什么是會計?會計人員應(yīng)具備哪些職業(yè)道德?會計人員應(yīng)承擔(dān)哪些職責(zé)?具有哪權(quán)限?總會計師應(yīng)承擔(dān)哪些職責(zé)?具有哪權(quán)限?擔(dān)任會計專業(yè)職務(wù)應(yīng)具備哪些基本條件?會計工作有哪些特點?會計可分為哪些種類?什么是財務(wù)會計?什么是管理會計?什么是稅務(wù)會計？什么是會計要素?什么是資產(chǎn)?資產(chǎn)有哪些特征?什么是負債?負債有哪些特征?什么是所有者權(quán)益?所有者權(quán)益有哪些特征?什么是收入?收入有哪些特征?什么是費用?費用有哪些特征?什么是利潤?怎樣計算利潤?什么是會計等式?有哪些會計等式?各有什么含義?什么是會汁方法?有哪會計方法?會計核算的基本前提是什么?會計核算有哪些一般原則?什么是建賬?怎樣建賬?什么是會計科目?會計科目的設(shè)置應(yīng)該遵循哪些原則?什么是賬戶?什么是總賬和明細賬?總賬與明細賬怎樣進行平行登記?什么是記賬方法?記賬方法有哪些種類?什么是借貸記賬法?借貸記賬法的記賬規(guī)則是什么?什么是會計分錄?怎樣編制會計分錄？什么是試算平衡?籌資業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容有哪些?怎樣設(shè)置籌資業(yè)務(wù)的賬戶?怎樣進行籌資業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理?購進業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容有哪些?怎樣設(shè)置購進業(yè)務(wù)的賬戶?怎樣進行購進業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理?生產(chǎn)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容有哪些?怎樣設(shè)置生產(chǎn)業(yè)務(wù)的賬戶?怎樣進行生產(chǎn)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理?銷售業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容有哪些?怎樣設(shè)置銷售業(yè)務(wù)的賬戶?怎樣進行銷售業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理?利潤業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容有哪些?怎樣設(shè)置利潤業(yè)務(wù)的賬戶?怎樣進行利潤業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理?什么是會計憑證?怎樣填寫會計憑證的封面?填寫會計憑證時有哪些書寫要求?什么是會計憑證的傳遞?怎樣傳遞會計憑證?怎樣裝訂會計憑證?怎樣保管會計憑證?保管期限是多長?怎樣銷毀會計憑證?什么是原始憑證?原始憑證有哪些基本要求?哪些情況必須填制或者取得原始憑證?原始憑證包括哪些基本內(nèi)容?怎樣分割原始憑證?怎樣審核原始憑證?什么是記賬憑證?記賬憑證必須具備哪些內(nèi)容?怎樣填制記賬憑證?有哪些基本要求?怎樣填寫記賬憑證的摘要欄、會計科目和編號?怎樣審核記賬憑證?怎樣更正記賬憑證的差錯?什么是會計賬簿?設(shè)置賬簿應(yīng)遵循什么原則?怎樣啟用會計賬簿?日記賬的格式是怎樣的?怎樣登記?分類賬簿的格式是怎樣的?登記會計賬簿有哪些基本要求?什么是對賬?對賬主要包括哪些工作內(nèi)容?什么是結(jié)賬?結(jié)賬時要做好哪些工作?怎樣日結(jié)、月結(jié)、季結(jié)和年結(jié)?怎樣編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表?怎樣查找錯賬?什么是畫線更正法?什么是紅字更正法?什么是補充登記法?怎樣審查會計賬簿?怎樣更換賬簿?賬簿保管期滿后怎樣銷毀?什么是財務(wù)報告?財務(wù)報告有哪種類?會計報表有哪些種類?編制會計報表有哪些要求?企業(yè)一般需要對外提供哪些會計報表?什么是會計報表附注?會計報表附注包括哪些內(nèi)容?編制報表附注應(yīng)該注意哪些問題?什么是財務(wù)情況說明書?對外提供財務(wù)報告要注意哪些問題?怎樣審核財務(wù)報告?什么是資產(chǎn)負債表?資產(chǎn)負債表的結(jié)構(gòu)是怎樣的?什么是利潤表?利潤表有哪些格式?怎樣編制?第二部分銀行結(jié)算基礎(chǔ)知識第三部分稅務(wù)基礎(chǔ)知識第四部分工商管理基礎(chǔ)知識

編輯本段評論

圖書偏理論知識，適合對會計有初步了解的人進一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。不適宜對會計知識一點概念也沒有的零基本人員閱讀。（供參考）

第三篇：編輯本段內(nèi)容簡介

編輯本段內(nèi)容簡介

《專業(yè)基礎(chǔ)知識》主要根據(jù)不同事業(yè)單位的專業(yè)需求分別進行介紹。本書根據(jù)近年來事業(yè)單位招錄人員考試的具體要求，在內(nèi)容上兼顧了全面與細致，主要包括法律、衛(wèi)生、教育、文化、科技、檔案、人事、財會、交通運輸、公檢法司、商務(wù)與審計、人口與環(huán)境等10多個系統(tǒng)與部門的基礎(chǔ)知識?；旧虾w了所有事業(yè)單位所需的專業(yè)知識，可以滿足應(yīng)試者參加不同部門考試的需要。本書根據(jù)事業(yè)單位考試的特點，在難度上區(qū)別于其他專業(yè)教材，與事業(yè)單位資格考試的需要相符，既體現(xiàn)了專業(yè)性，又表現(xiàn)出實用性，便于應(yīng)試者有針對性地進行備考，減小復(fù)習(xí)時的盲目性。本書還給出了部分省市的專業(yè)基礎(chǔ)知識考試真題及參考答案供應(yīng)試者復(fù)習(xí)之用。編輯本段目錄

第一部分 基礎(chǔ)知識

第一章 文化系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第二章 教育系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第三章 衛(wèi)生系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第四章 人口與環(huán)境系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第五章 發(fā)展與改革系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第六章 科技系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第七章 人力資源和社會保障系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第八章 檔案與保密系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第九章 公檢法司系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第十章 交通運輸系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第十一章 農(nóng)林與水利系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第十二章 商務(wù)系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第十三章 金融與審計系統(tǒng)

第一節(jié) 主要考點

第二節(jié) 熱點問題分析

第三節(jié) 預(yù)測試題強化練習(xí)

第四節(jié) 參考答案

第二部分 真題演練

2009云南省某系統(tǒng)事業(yè)單位招考工作人員專業(yè)知識測驗試卷

參考答案及解析

2009四川省某市事業(yè)單位招考工作人員專業(yè)知識測驗試卷

參考答案及解析

第三部分 模擬考場

公檢法司系統(tǒng)招考工作人員專業(yè)知識測驗

參考答案及解析

金融與審計系統(tǒng)招考工作人員專業(yè)知識測驗參考答案及解析

是公共基礎(chǔ)知識

最佳答案 一門綜合性知識總集，包括馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理論、法律、行政管理、公文寫作與處理等五大內(nèi)容以及涵蓋了政治、經(jīng)濟、法律、管理、人文、科技等知識面。關(guān)于公共基礎(chǔ)知識這個科目的考試，2001年以前的中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試的一直把《公共基礎(chǔ)知識》作為公共科目筆試內(nèi)容之一。2001年以后中央國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試對考試科目和考核內(nèi)容作了調(diào)整，取消了公共基礎(chǔ)知識作為獨立一科的考試內(nèi)容，而增加了申論，同時，將公共基礎(chǔ)知識的內(nèi)容壓縮作為常識判斷在行政職業(yè)能力測試中加以考察。

第四篇：編輯本段機務(wù)段概括

編輯本段機務(wù)段概括

鐵路運輸系統(tǒng)的主要運用部門，負責(zé)機車(即俗稱的“火車頭”)的運行和維護。就是“開火車的”和“修火車的”。屬于一線行車單位。職能

以機務(wù)局為鐵路機務(wù)系統(tǒng)最高級單位，下設(shè)各鐵路局（公司）機務(wù)處，每個機務(wù)處下設(shè)若干個機務(wù)段，機務(wù)段下設(shè)運轉(zhuǎn)車間，車間下設(shè)幾個機務(wù)折返段。

機務(wù)折返段為機務(wù)段最基層單位，一般設(shè)在較大的車站。機務(wù)折返段一般不配屬機車，負責(zé)機車的檢修、維護與保養(yǎng)、乘務(wù)員完成換乘、提供乘務(wù)員休息場所。

機務(wù)段一般分為三種類型：

1、客運機務(wù)段（以擔(dān)當(dāng)旅客列車牽引為主）：如北京鐵路局北京機務(wù)段（京局京段）；

2、貨運機務(wù)段（以擔(dān)當(dāng)貨運列車牽引為主）：如哈爾濱鐵路局齊齊哈爾機務(wù)段（哈局齊段）；

3、綜合機務(wù)段（以擔(dān)當(dāng)貨運列車牽引為主，部分旅客列車牽引為輔）：如沈陽鐵路局通遼機務(wù)段車輛段概括

車輛段是鐵路系統(tǒng)的一個重要部門，主要負責(zé)檢修列車的車輛(不包含機頭)。

車輛段是城市軌道交通系統(tǒng)中對車輛進行運營管理、停放及維修保養(yǎng)的場所。

車輛段還通常分為貨車車輛段和客車車輛段,分別是檢修貨車和客車的。

車輛段通常是由檢修工廠和列檢所組成。

大的車輛故障一般都檢修由工廠檢修。而列檢所則通常設(shè)在二等站,實時檢測過往的車輛。

客車車輛段里還有隨車列檢，即在列車正常運行時隨車一起實施實時監(jiān)控檢測。工務(wù)段概況

工務(wù)段是鐵路系統(tǒng)的一個重要機構(gòu)，專門負責(zé)鐵路線路及相關(guān)設(shè)備保養(yǎng)與維修，包括橋梁、隧道、涵洞、路基、鋼軌、道岔、軌枕、道砟等的大、中維修和養(yǎng)護工作定期維護，另外鐵路巡道，鐵路道口的看守，都屬于工務(wù)段職責(zé)范圍。現(xiàn)在多以大型機械作業(yè)為主。

工務(wù)段下轄重點維修車間、線路車間、橋梁車間。

重點維修車間：主要負責(zé)鐵路線路及相關(guān)設(shè)備保養(yǎng)與維修。

線路車間：負責(zé)鐵路巡道，鐵路道口的看守。

橋梁車間：負責(zé)橋梁、隧道、涵洞的保養(yǎng)與維修。

一般在較大車站附近設(shè)有工務(wù)車間；較小車站附近設(shè)有工務(wù)工區(qū)。編輯本段全路工務(wù)段

目前全路共有18個鐵路局（集團公司）、下轄118個工務(wù)段：

哈爾濱鐵路局10個：哈爾濱工務(wù)段、齊齊哈爾工務(wù)段、牡丹江工務(wù)段、佳木斯工務(wù)段、海拉爾工務(wù)段、綏化工務(wù)段、雞西工務(wù)段、讓湖路工務(wù)段、加格達奇工務(wù)段、根河工務(wù)段；

沈陽鐵路局15個：沈陽工務(wù)段、錦州工務(wù)段、大連工務(wù)段、長春工務(wù)段、蛟河工務(wù)段、通遼工務(wù)段、吉林工務(wù)段、圖們工務(wù)段、赤峰工務(wù)段、遼陽工務(wù)段、四平工務(wù)段、本溪工務(wù)段、山海關(guān)工務(wù)段、阜新工務(wù)段、白城工務(wù)段；

呼和浩特鐵路局3個：包頭工務(wù)段、集寧工務(wù)段、烏海工務(wù)段；

北京鐵路局9個：北京工務(wù)段、豐臺工務(wù)段、三家店工務(wù)段、天津工務(wù)段、秦皇島工務(wù)段、豐潤工務(wù)段、石家莊工務(wù)段、邯鄲工務(wù)段、衡水工務(wù)段；

太原鐵路局6個：太原工務(wù)段、原平工務(wù)段、侯馬北工務(wù)段、茶塢工務(wù)段、大同工務(wù)段、朔州工務(wù)段；

濟南鐵路局7個：濟南工務(wù)段、濰坊工務(wù)段、淄博工務(wù)段、青島工務(wù)段、臨沂工務(wù)段、兗州工務(wù)段、聊城工務(wù)段；

鄭州鐵路局5個：鄭州工務(wù)段（橋工段）、新鄉(xiāng)工務(wù)段、洛陽工務(wù)段、寶豐工務(wù)段、月山工務(wù)段；

上海鐵路局8個：上海工務(wù)段、南京工務(wù)段、蕪湖工務(wù)段、蚌埠工務(wù)段、合肥工務(wù)段、阜陽工務(wù)段、杭州工務(wù)段、徐州工務(wù)段；

武漢鐵路局6個：武昌工務(wù)段、襄樊工務(wù)段、江岸工務(wù)段、信陽工務(wù)段、荊門工務(wù)段、麻城工務(wù)段；

西安鐵路局5個：西安工務(wù)段、寶雞工務(wù)段、安康工務(wù)段、閻良工務(wù)段、略陽工務(wù)段；

烏魯木齊鐵路局6個：烏魯木齊工務(wù)段、哈密工務(wù)段、奎屯工務(wù)段、庫爾勒工務(wù)段、阿克蘇工務(wù)段、喀什工務(wù)段；

南昌鐵路局8個：南昌工務(wù)段、九江工務(wù)段、鷹潭工務(wù)（機械）段、贛州工務(wù)段、福州工務(wù)段、廈門工務(wù)段、永安工務(wù)段、南平工務(wù)段；

成都鐵路局9個：成都工務(wù)段、重慶工務(wù)段、遂寧工務(wù)段、涪陵工務(wù)段、西昌工務(wù)段、貴陽工務(wù)段、綿陽工務(wù)段、凱里工務(wù)段、六盤水工務(wù)段；

蘭州鐵路局5個：蘭州西工務(wù)段、武威工務(wù)段、定西工務(wù)段、嘉峪關(guān)工務(wù)段、銀川工務(wù)段；

南寧鐵路局5個：南寧工務(wù)段、柳州工務(wù)段、桂林工務(wù)段、百色工務(wù)段、玉林工務(wù)段；

昆明鐵路局4個：昆明工務(wù)段、開遠工務(wù)段、曲靖工務(wù)段、廣通工務(wù)段；

廣州鐵路（集團）公司6個：廣州工務(wù)段、株洲工務(wù)段、衡陽工務(wù)段、婁底工務(wù)段、懷化工務(wù)段、張家界工務(wù)段；

青藏鐵路公司2個：西寧工務(wù)段、格爾木工務(wù)段。編輯本段工務(wù)系統(tǒng)的單位

鐵路工種：線路維修工、巡道工、道口員等

單位級別：分為鐵路局工務(wù)處、工務(wù)段、工務(wù)作業(yè)車間、工務(wù)工區(qū)。

崗位級別：工務(wù)處處長、工務(wù)段段長（黨委書記）、工務(wù)作業(yè)車間主任（黨支部書記）、作業(yè)工區(qū)工長。

職稱級別：初級技工、中級技工、高級技工、技師、高級技師

以工務(wù)處為鐵路工務(wù)系統(tǒng)最高級單位，下設(shè)若干個工務(wù)段，工務(wù)段下設(shè)工務(wù)作業(yè)車間，工務(wù)作業(yè)車間下設(shè)若干個作業(yè)工區(qū)。作業(yè)工區(qū)為工務(wù)段最基層單位，一電務(wù)段概況

電務(wù)段是鐵路系統(tǒng)的一個重要機構(gòu)，負責(zé)管理和維護列車在運行途中的地面信號與機車信號及道岔正常工作的一個單位，通俗點講，就是負責(zé)那個“交通紅綠燈”的單位。電務(wù)段的職責(zé)是維護信號設(shè)備使信號正常顯示，維護轉(zhuǎn)轍機及道岔使道岔搬動正常，確保列車正常運行。需要說明下，現(xiàn)在的鐵通在2000年以前也是電務(wù)段的一個重要組成部分，也就是說早期的電務(wù)段是由通信和信號2部分組成的。

目前的信號分為八顯示和十顯示兩種，即有八種信號含義或者十種信號含義。八種的信號為“綠燈，紅燈，紅黃燈，綠黃燈，雙黃燈，黃2燈，黃燈，白燈”；十種的信號再加上“紅黃閃，雙黃閃”兩種，調(diào)度所根據(jù)線路的狀況，機車的類型，確定某一區(qū)段最高限速，并通過地面信號和機車信號來控制機車的安全運行，地面信號與機車信號的顯示應(yīng)該是一致的。

2008年4月起，原機務(wù)段“監(jiān)控車間”人員及設(shè)備整體劃歸電務(wù)段管理，改稱“車載設(shè)備車間”。編輯本段全路電務(wù)段概況

目前全路共有18個鐵路局（集團公司）、下轄44個電務(wù)段：

哈爾濱鐵路局3個：哈爾濱電務(wù)段、齊齊哈爾電務(wù)段、牡丹江電務(wù)段；

沈陽鐵路局5個：沈陽電務(wù)段、長春電務(wù)段、錦州電務(wù)段、通遼電務(wù)段、吉林電務(wù)段；

呼和浩特鐵路局1個：呼和浩特電務(wù)段；

北京鐵路局3個：北京電務(wù)段、天津電務(wù)段、石家莊電務(wù)段；

太原鐵路局2個：太原電務(wù)段、大同電務(wù)段；

濟南鐵路局2個：濟南電務(wù)段、青島電務(wù)段；

鄭州鐵路局2個：鄭州電務(wù)段、洛陽電務(wù)段；

上海鐵路局5個：上海電務(wù)段、南京電務(wù)段、杭州電務(wù)段、合肥電務(wù)段、徐州電務(wù)段；

武漢鐵路局2個：武漢電務(wù)段、襄樊電務(wù)段； 西安鐵路局2個：西安電務(wù)段、安康電務(wù)段；

烏魯木齊鐵路局3個：烏魯木齊電務(wù)段、庫爾勒電務(wù)段、哈密電務(wù)段； 南昌鐵路局2個：南昌電務(wù)段、福州電務(wù)段；廈門電務(wù)段； 成都鐵路局3個：成都電務(wù)段、重慶電務(wù)段、貴陽電務(wù)段； 蘭州鐵路局2個：蘭州西電務(wù)段、銀川電務(wù)段； 南寧鐵路局1個：南寧電務(wù)段； 昆明鐵路局1個：昆明電務(wù)段；

廣州鐵路（集團）公司3個：廣州電務(wù)段、長沙電務(wù)段、懷化電務(wù)段； 青藏鐵路公司1個：西寧電務(wù)段。般設(shè)在較大車站附近。鐵路單位

車務(wù)段：是管理車站和車站工作人員的，一般一等和特等車站成立直屬站，二等及其以下由車務(wù)段管轄。

機務(wù)段：是管理和維護火車機車和機車司機的集合與派班地點，內(nèi)勤工作地點。

工務(wù)段：鐵路路軌、鐵路線路改造和維護維修管理單位。

電務(wù)段：鐵路信號設(shè)施維護維修管理單位。

客運段：鐵路客運服務(wù)單位。

車輛段：鐵路列車車輛設(shè)備維護維修管理單位。

房產(chǎn)生活段：鐵路單位、鐵路居民區(qū)房屋建筑，供暖、管道維修單位。管理鐵路公寓及其他生活單位。鐵路建筑施工及鐵路房屋建筑物大維修及管理。居民區(qū)供水.供電段：鐵路單位民用照明電，電力機車動力電的輸送和供應(yīng)。

工務(wù)機械段：即以前的大修段，路軌、鐵路線路的大型維護和維修，路軌鋪設(shè)單位。

第五篇：編輯本段實施措施

編輯本段實施措施

1.首先控制增量，調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)。

繼續(xù)嚴把土地、信貸“兩個閘門”和市場準入門檻，嚴格執(zhí)行項目開工建設(shè)必須滿足的土地、環(huán)保、節(jié)能等“六項必要條件”，要控制高耗能、高污染行業(yè)過快增長，加快淘汰落后生產(chǎn)能力，完善促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策措施，積極推進能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，制定促進服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施.2.強化污染防治，全面實施重點工程。

加快實施十大重點節(jié)能工程。實施水資源節(jié)約項目。加快水污染治理工程建設(shè)。推動燃煤電廠二氧化硫治理。多渠道籌措節(jié)能減排資金。

3.創(chuàng)新模式，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。

深化循環(huán)經(jīng)濟試點，推進資源綜合利用，推進垃圾資源化利用，全面推進清潔生產(chǎn)。組織編制重點行業(yè)循環(huán)經(jīng)濟推進計劃。制定和發(fā)布循環(huán)經(jīng)濟評價指標(biāo)體系。深化循環(huán)經(jīng)濟試點，利用國債資金支持一批循環(huán)經(jīng)濟項目。全面推行清潔生產(chǎn)，對節(jié)能減排目標(biāo)未完成的企業(yè)，加大實行清潔生產(chǎn)審核的力度，限期實施清潔生產(chǎn)改造方案。

4.依靠科技，加快技術(shù)開發(fā)和推廣。

加快節(jié)能減排技術(shù)研發(fā)，加快節(jié)能減排技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范和推廣，加快建立節(jié)能減排技術(shù)服務(wù)體系，推進環(huán)保產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，加強國際交流合作。加強節(jié)能環(huán)保電力調(diào)度。加快培育節(jié)能技術(shù)服務(wù)體系，推行合同能源管理，促進節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

5.夯實基礎(chǔ)，強化節(jié)能減排管理。

出臺《節(jié)能目標(biāo)責(zé)任和評價考核實施方案》，建立“目標(biāo)明確，責(zé)任清晰，措施到位，一級抓一級，一級考核一級”的節(jié)能目標(biāo)責(zé)任和評價考核制度。嚴格執(zhí)行固定資產(chǎn)投資項目節(jié)能評估和審查制度。強化對重點耗能企業(yè)，特別是千家企業(yè)節(jié)能工作的跟蹤、指導(dǎo)和監(jiān)管，對未按要求采取措施的企業(yè)向社會公告，限期整改。加強電力需求側(cè)管理。擴大能效標(biāo)識在三相異步電動機、變頻空調(diào)、多聯(lián)式空調(diào)、照明產(chǎn)品及燃氣熱水器上的應(yīng)用。擴展節(jié)能產(chǎn)品認證范圍，建立國際協(xié)調(diào)互認。組織開展節(jié)能專項檢查。研究建立并實施科學(xué)、統(tǒng)一的節(jié)能減排統(tǒng)計指標(biāo)體系和監(jiān)測體系。

6.對高耗能企業(yè)采取節(jié)能措施

近十年來，由于能源緊張，隨著節(jié)能工作進一步開展。各種新型，節(jié)能先進爐型日趨完善，且采用新型耐火纖維等優(yōu)質(zhì)保溫材料后使得爐窯散熱損失明顯下降。采用先進的燃燒裝置強化了燃燒，降低了不完全燃燒量，空燃比也趨于合理。然而，降低排煙熱損失和回收煙氣余熱的技術(shù)仍進展不快。為了進一步提高窯爐的熱效率，達到節(jié)能降耗的目的，回收煙氣余熱也是一項重要的節(jié)能途徑。

煙氣余熱回收途徑通常采用二種方法:一種是預(yù)熱工件；二種是預(yù)熱空氣進行助燃。煙氣預(yù)熱工件需占用較大的體積進行熱交換，往往受到作業(yè)場地的限制（間歇使用的爐窯還無法采用此種方法）。預(yù)熱空氣助燃是一種較好的方法，一般配置在加熱爐上，也可強化燃燒,加快爐子的升溫速度，提高爐子熱工性能。這樣既滿足工藝的要求，最后也可獲得顯著的綜合節(jié)能效果。

21世紀初國內(nèi)河南省鞏義市終于研制出了榮華陶瓷換熱器。其生產(chǎn)工藝與窯具的生產(chǎn)工藝基本相同，導(dǎo)熱性與抗氧化性能是材料的主要應(yīng)用性能。它的原理是把陶瓷換熱器放置在煙道出口較近，溫度較高的地方，不需要摻冷風(fēng)及高溫保護，當(dāng)窯爐溫度1250-1450℃時，煙道出口的溫度應(yīng)是1000-1300℃，陶瓷換熱器回收余熱可達到450-750℃，將回收到的的熱空氣送進窯爐與燃氣形成混合氣進行燃燒，可節(jié)約能源35%－55%，這樣直接降低生產(chǎn)成本，增加經(jīng)濟效益。

陶瓷換熱器在金屬換熱器的使用局限下得到了很好的發(fā)展，因為它較好地解決了耐腐蝕，耐高溫等課題，成為了回收高溫余熱的最佳換熱器。經(jīng)過多年生產(chǎn)實踐，表明陶瓷換熱器效果很好。它的主要優(yōu)點是：導(dǎo)熱性能好，高溫強度高，抗氧化、抗熱震性能好。壽命長，維修量小，性能可靠穩(wěn)定，操作簡便。是目前回收高溫?zé)煔庥酂岬淖罴蜒b置。

目前，陶瓷換熱器可以用于冶金、有色、耐材、化工、建材等行業(yè)主要熱工窯爐，正在為世界的節(jié)能減排事業(yè)作出了巨大的貢獻。

7.健全法制，加大監(jiān)督檢查執(zhí)法力度。

完善節(jié)能和環(huán)保標(biāo)準，開展節(jié)能減排專項執(zhí)法檢查。配合全國人大抓緊出臺《節(jié)約能源法》（修訂）和《循環(huán)經(jīng)濟法》，抓緊制（修）訂配套法規(guī)。組織制定16個高耗能產(chǎn)品能耗限額強制性國家標(biāo)準，制（修）訂16項節(jié)能設(shè)計規(guī)范、21項節(jié)能基礎(chǔ)及方法標(biāo)準及17種終端用能產(chǎn)品（設(shè)備）能效標(biāo)準。

8.完善政策，形成激勵和約束機制。

積極穩(wěn)妥推進資源性產(chǎn)品價格改革，完善有利于節(jié)能減排的財政政策，實行有利于節(jié)能減排的稅收政策。調(diào)整《節(jié)能產(chǎn)品政府采購清單》，研究試行強制采購節(jié)能產(chǎn)品的辦法。拓寬融資渠道，促進國內(nèi)及國際金融機構(gòu)資金、外國政府貸款向節(jié)能減排領(lǐng)域傾斜。

9.加強宣傳，提高全民節(jié)約意識。

組織好每年一度的全國節(jié)能宣傳周、全國城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動。把節(jié)約資源和保護環(huán)境理念滲透在各級各類的學(xué)校教育教學(xué)中，從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識。將發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建設(shè)節(jié)約型社會宣傳納入今年“科學(xué)發(fā)展，共建和諧”重大主題宣傳活動。組織開展全國節(jié)能宣傳周活動和節(jié)能科普宣傳活動，實施節(jié)能宣傳教育基地試點，組織《節(jié)約能源法》和《循環(huán)經(jīng)濟法》宣傳和培訓(xùn)工作，開展節(jié)能表彰和獎勵活動。

10.政府帶頭，發(fā)揮節(jié)能表率作用。

在節(jié)能減排工作中，中央政府將率先規(guī)范。2007年全國要推廣高效節(jié)能產(chǎn)品5000萬支，中央國家機關(guān)將率先更換節(jié)能燈。